幼儿园大班：蝴蝶找花(数学教案——认识颜色)
蝴蝶找花教案模板及反思
一、活动目标：1. 通过故事和游戏，引导幼儿认识和理解颜色分类的概念。
2. 培养幼儿观察、比较和归纳的能力。
3. 激发幼儿对数学活动的兴趣，提高他们的合作意识。
二、活动重难点：- 重点：能够按照颜色对蝴蝶和花朵进行分类。
- 难点：理解颜色分类的规则，并能够灵活运用。
三、活动准备：1. 教具：红色、黄色、蓝色蝴蝶胸卡人手一个，红色圆形、黄色三角形、蓝色长方形大花各一，带蝴蝶的数字卡片，三维分类图PPT。
2. 学具：大红花、小红花图片若干，大黄花、小黄花图片若干，大蓝花、小蓝花图片若干，小数字卡片，分类记录表，磁吸。
3. 媒体：投影仪、故事画片、录音机、蝴蝶飞的音乐带和儿歌蝴蝶找花的磁带。
四、活动过程：（一）导入活动1. 播放蝴蝶飞的音乐，引导幼儿观察并说出蝴蝶的特征。
2. 教师提问：“小蝴蝶们真漂亮，你是什么样的小蝴蝶呀？你的身上有什么样的斑点？”3. 引导幼儿观察花的特征，提问：“今天天气很好，妈妈带你们出来玩玩吧！我们来到哪里了？这些花真美呀！它们都是什么样的？”（二）展开活动1. “蝴蝶找花”游戏导入：教师扮演妈妈，带领幼儿进入花园，观察不同颜色的花朵。
2. 按颜色分类并计数：教师提问：“你为什么躲在X花下面？”引导幼儿根据颜色进行分类。
3. 教师讲解分类规则，强调相同特征的物体归类的重要性。
（三）巩固活动1. 教师出示分类记录表，引导幼儿用颜色标记表示分类结果。
2. 教师引导幼儿按规则操作，操作结束后能收拾好自己使用的材料。
五、活动总结1. 教师带领幼儿回顾活动过程，强调颜色分类的重要性。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识，培养他们的观察能力和归纳能力。
六、活动反思：本次《蝴蝶找花》活动取得了较好的效果，幼儿在活动中积极参与，对颜色分类有了初步的认识。
以下是本次活动的反思：1. 教学方法方面：本次活动中，我采用了游戏和故事相结合的教学方法，激发了幼儿的学习兴趣。
在游戏环节，我注重引导幼儿观察、比较和归纳，帮助他们理解颜色分类的规则。
幼儿园大班教案：《蝴蝶找花》
幼儿园大班教案《蝴蝶找花》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蝴蝶和花朵，了解它们之间的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力及手工制作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，学会关爱动植物。
二、教学内容：1. 蝴蝶和花朵的种类2. 蝴蝶找花的意义3. 手工制作蝴蝶和花朵三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识蝴蝶和花朵，了解它们之间的关系。
2. 教学难点：手工制作蝴蝶和花朵，培养幼儿的动手能力。
四、教学方法：1. 直观演示法：展示图片、实物等，让幼儿观察蝴蝶和花朵的特征。
2. 互动教学法：分组讨论，让幼儿分享自己对蝴蝶和花朵的认识。
3. 动手操作法：指导幼儿手工制作蝴蝶和花朵，培养幼儿的动手能力。
五、教学准备：1. 教具：蝴蝶和花朵的图片、实物，手工制作材料（如彩纸、水彩笔等）。
2. 环境：宽敞的活动室，适当的光线和温度。
教案剩余部分（六至十章）待您提供要求后，我将为您编写。
六、教学步骤：1. 引入课题：通过展示蝴蝶和花朵的图片，引导幼儿观察并提问：“这些是什么？它们之间有什么关系？”2. 讲解与互动：介绍蝴蝶和花朵的种类、特征，让幼儿分享自己对蝴蝶和花朵的认识。
3. 手工制作：分发手工制作材料，指导幼儿动手制作蝴蝶和花朵，过程中鼓励幼儿发挥想象力。
4. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励互相欣赏、交流。
5. 总结与反思：引导幼儿思考蝴蝶和花朵之间的关系，培养关爱大自然的情感。
七、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家长介绍蝴蝶和花朵的认识，分享手工制作的经验。
2. 家长协助幼儿拍摄蝴蝶找花的过程，记录下美好瞬间。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蝴蝶和花朵的认识程度。
2. 评价幼儿手工制作的创意和动手能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现及家长对教学活动的满意度。
九、教学拓展：1. 组织幼儿户外观察蝴蝶和花朵，加深他们对大自然的认识。
小班数学优质课教案及反思《蝴蝶找花—认识颜色》
小班数学优质课教案及反思《蝴蝶找花—认识颜色》课程名称：蝴蝶找花——认识颜色适用年级：小班课时：1课时（40分钟）教学目标：1. 让学生通过活动认识不同的颜色。
2. 唤起学生对颜色的兴趣和好奇心。
3. 帮助学生提高观察能力和辨别能力。
教学重点：1. 认识和辨别不同的颜色。
2. 通过游戏和绘画等活动培养学生的观察能力。
教学准备：1. 来自自然界的颜色图片，如蝴蝶、花朵等。
2. 不同颜色的水彩笔或彩色铅笔。
教学过程：Step 1：引入（5分钟）1. 与学生一起观察几张来自自然界的颜色图片，如蝴蝶、花朵等。
2. 引导学生观察不同的颜色，并提问：“你们能看到哪些颜色？这些颜色是什么颜色？”鼓励学生积极回答。
Step 2：活动（25分钟）1. 拿出几只不同颜色的水彩笔或彩色铅笔，让学生分别拿到手上。
2. 循序渐进地在一个大纸板上使用不同颜色的笔进行画画，例如先画一个蓝色的天空，然后画一朵红色的花等。
3. 边画边鼓励学生观察和学习各种颜色的名称，如“这是蓝色的天空，你们能画一个红色的花吗？”4. 学生们也可以自由发挥，在纸板上画出自己喜欢的图案和颜色。
Step 3：总结（10分钟）1. 让学生用自己的话总结课程内容：“今天我们学习了什么？我们玩了什么游戏？我们学会了哪些颜色？”2. 鼓励学生互相分享他们的作品和观察到的颜色。
3. 对学生的表现给予肯定和鼓励。
反思：在这节课中，学生通过观察图片和参与绘画活动，积极认识和学习了不同的颜色。
通过游戏和绘画等活动，学生们既体验了颜色的美丽，又培养了观察能力和辨别能力。
同时，学生们还增强了自己的创造力和想象力，通过画图表达自己的想法。
但是，由于时间有限，有些学生可能没有充分参与到课堂活动中，可以在后续的课程中继续巩固和拓展学生对颜色的认识。
蝴蝶找花教案及活动反思
蝴蝶找花教案及活动反思一、教案内容1. 活动名称：蝴蝶找花2. 活动目标：帮助幼儿认识和了解蝴蝶和花的关系。
培养幼儿的手眼协调能力和观察力。
培养幼儿对自然环境的兴趣和保护意识。
3. 活动准备：准备一些蝴蝶和花的图片，以及相关的故事或视频资料。
准备一些蝴蝶和花的模型或玩具。
4. 活动步骤：展示蝴蝶和花的图片，引导幼儿观察和描述。
讲述一个关于蝴蝶和花的故事或播放相关视频，引导幼儿理解和感受。
组织幼儿进行蝴蝶找花的游戏，例如在花园或教室里摆放一些蝴蝶和花的模型或玩具，让幼儿找到对应的蝴蝶和花。
引导幼儿分享他们的观察和体验，鼓励他们表达自己的感受和想法。
5. 活动延伸：邀请家长参与活动，一起进行蝴蝶找花游戏。
组织幼儿进行蝴蝶和花的观察和记录，例如记录蝴蝶和花的颜色、形状等特征。
二、活动反思1. 本次活动的实施情况：在活动过程中，幼儿们积极参与，表现出对蝴蝶和花的兴趣和好奇心。
幼儿们在找花的过程中，手眼协调能力和观察力得到了锻炼和发展。
通过讲述故事和播放视频，幼儿们对蝴蝶和花的关系有了更深入的理解和感受。
2. 需要改进的地方：在活动准备中，可以增加更多样化的蝴蝶和花的选择，以满足幼儿们的好奇心和探索欲望。
在活动步骤中，可以增加一些互动环节，例如让幼儿自己制作蝴蝶和花的模型或玩具，以提高他们的参与度和创造力。
三、教案内容六、教学评价1. 评价目标：观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣表现。
评估幼儿的手眼协调能力、观察力和描述能力的发展。
考察幼儿对蝴蝶和花关系的理解以及对自然环境的认识。
2. 评价方法：观察记录：记录幼儿在活动中的参与情况、互动表现和技能运用。
幼儿自评：鼓励幼儿在活动结束时分享自己的感受和学到的知识。
同伴评价：让幼儿互相评价对方的表现，促进团队合作和交流。
七、家庭作业1. 作业内容：家长协助幼儿在家中观察周围的蝴蝶和花，记录下它们的特征和变化。
家长与幼儿一起讨论蝴蝶和花的关系，引导幼儿思考蝴蝶对花的重要性。
幼儿园游戏活动教案认识颜色
幼儿园游戏活动教案认识颜色八篇幼儿园游戏教案认识颜色篇1活动目标1、引导宝宝学习分辨红、黄、绿三种颜色，知道颜色的名称。
2、教宝宝学习把相同颜色的不同物体放在一起。
3、激发宝宝参与活动的兴趣，培养宝宝讲述操作过程的习惯。
活动准备1、红、黄、绿色的小房子(纸盒做的)各一个，宝宝每人一篮(3—6片)红、黄、绿色积塑。
2、红、黄、绿色大花卡片各一个，红、黄、绿色蝴蝶卡片各5个。
活动过程1、蝴蝶找花(把相同颜色的物体放在一起)教师出示红、黄、绿色大花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡片各一套，讲述小故事：“花园里住着三只美丽的蝴蝶，一只是红色的(舞动红蝴蝶)，一只是黄色的(舞动黄蝴蝶)，还有一只是绿色的(舞动绿蝴蝶)。
它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏，非常快乐。
有一天，三只蝴蝶正在花园里玩‘捉迷藏’的游戏，忽然‘哗啦拉’下起雨来，三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨，花姐姐说：‘和我颜色一样的蝴蝶请进来吧!’谁愿意帮助三只蝴蝶找到相同颜色的花?”2、游戏：蝴蝶找花三把椅子相隔一段距离摆开，椅背上分别贴红、黄、绿色花卡片。
宝宝胸挂蝴蝶卡片，音乐起，宝宝扮蝴蝶飞舞，音乐停，蝴蝶(宝宝)找到与自己颜色相同的花处躲藏。
3、帮积塑找家(学习按颜色分类)教师出示红、黄、绿色的小房子以及积塑，让宝宝将积塑放在三个小房子里。
“小朋友们看看，这儿有三个小房子，它们是什么颜色的?”“这是积塑小孩的家，请小朋友把积塑小孩送回家吧。
小朋友要动脑筋想一想，这些积塑小孩应该住在哪一个房子里。
”4、评价活动，请个别宝宝讲述操作过程。
“这是什么颜色的房子?谁住在里面?这些积塑小孩为什么可以住在一起?”“今天小朋友帮积塑小孩找到了家，它们可高兴了，它们说：‘谢谢小朋友!’”幼儿园游戏教案认识颜色篇2教材及设计思路：颜色是我们大家非常熟悉的，颜色遍布在世界的每个角落，可以说我们生活在一个布满颜色的世界里，万物没有了颜色，我们的生活也会暗淡无光，颜色使世界美丽，颜色也美化幼儿的心灵，所以我们的生活及我们生活的整个世界是不能没有颜色的。
幼儿园大班教案：《蝴蝶找花》
幼儿园大班教案：《蝴蝶找花》一、教学目标1. 帮助幼儿认知不同的花和蝴蝶的种类。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和观察力。
3. 通过故事讲述，提高幼儿的语言表达和倾听能力。
4. 教育幼儿学会保护生态环境，尊重生命。
二、教学内容1. 认识各种蝴蝶和花朵的名称及特征。
2. 讲述蝴蝶找花的故事，引导幼儿想象和创造。
3. 观察大自然的美丽，培养幼儿的审美观。
4. 通过手工制作、歌曲和游戏，让幼儿体验活动的乐趣。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿认知不同的蝴蝶和花朵，培养观察力和想象力。
2. 难点：教育幼儿学会保护生态环境，尊重生命。
四、教学准备1. 教具：图片、卡片、故事书、手工材料、音乐播放设备。
2. 环境：户外花园或室内花盆，供幼儿观察花朵。
五、教学过程1. 导入：带领幼儿观察周围的花园，引导幼儿发现不同的花朵和蝴蝶。
2. 新课传授：展示图片和卡片，介绍不同蝴蝶和花朵的名称、特征。
3. 故事讲述：讲述《蝴蝶找花》的故事，引导幼儿想象和创造。
4. 活动实践：分组进行手工制作，制作自己喜欢的蝴蝶和花朵。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己的作品，讨论如何保护生态环境，尊重生命。
6. 结束活动：唱一首关于蝴蝶和花朵的歌曲，结束本次教学活动。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蝴蝶和花朵的认识程度。
2. 评价幼儿在手工制作中的创意和动手能力。
3. 通过幼儿的分享和讨论，评估他们对保护生态环境、尊重生命的理解。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行户外观察，让他们在自然环境中寻找蝴蝶和花朵。
2. 邀请专家进行讲解，让幼儿更加深入地了解蝴蝶和花朵的生态习性。
3. 开展家长参与的活动，让家长和幼儿一起制作蝴蝶和花朵的手工制品。
八、教学注意事项1. 确保教学内容适合幼儿的认知水平，避免过于复杂的概念。
2. 鼓励幼儿提问和表达自己的想法，培养他们的语言能力。
3. 注意安全，特别是在户外活动时，确保幼儿不会受伤。
幼儿园小班数学教案 小班数学教案：蝴蝶找花 (认识颜色)
幼儿园小班数学教案小班数学教案：蝴蝶找花（认识颜色）教学目标：1. 让幼儿能够识别和命名基本的颜色，如红、黄、蓝等。
2. 培养幼儿的观察力和注意力，通过游戏活动提升他们对颜色的认知能力。
3. 通过互动活动，提高幼儿的团队协作能力和问题解决能力。
教学内容：本节课的主要内容是让幼儿认识和理解基本的颜色，包括红色、黄色和蓝色。
我们将通过“蝴蝶找花”的游戏，让幼儿在实践中学习和掌握这些颜色。
教学准备：1. 彩色蝴蝶和花朵的图片或模型，每种颜色各若干个。
2. 一块大的画布或者地板垫，上面画有草地和树木的背景。
3. 音乐播放设备，用于播放轻松愉快的音乐。
教学过程：1. 开始上课时，先引导幼儿观察并讨论周围的环境，让他们找出并命名不同的颜色。
2. 然后引入“蝴蝶找花”的游戏。
将彩色蝴蝶和花朵随机放在画布上，播放音乐，幼儿随着音乐跳舞，并在音乐停止时找到与自己手中蝴蝶颜色相同的花朵。
3. 每个幼儿轮流进行，找到正确花朵的幼儿可以获得一个小奖励。
4. 在游戏中，教师要适时引导幼儿识别和命名颜色，强化他们的颜色认知。
教学延伸：在课后，可以布置一些家庭作业，如让幼儿在家里找出并命名不同颜色的物品，或者和家长一起玩“颜色配对”游戏，进一步巩固他们在课堂上学到的颜色知识。
教学总结：在课程结束时，教师可以带领幼儿回顾今天学到的颜色，并表扬他们在游戏中的表现。
同时，也可以鼓励幼儿分享他们在家中找到的颜色，增强他们的自信心和表达能力。
教学评估：教师可以通过观察幼儿在游戏中的表现，以及他们在家庭作业中的反馈，来评估他们对颜色的认知程度。
此外，也可以通过简单的问答或者颜色配对的小测试，来更具体地了解每个幼儿的颜色认知水平。
蝴蝶找花大班数学教案(精选5篇)
蝴蝶找花大班数学教案(精选5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
蝴蝶找花（数学教案——认识颜色）教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Butterflies find flowers (mathematical lesson plan-know color)
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
蝴蝶找花（数学教案——认识颜色）
【活动目标】
1、引导幼儿学习分辨红、黄、绿三种颜色，知道颜色的名称。
2、引导幼儿学习把相同颜色的不同物体放在一起。
3、激发幼儿参与活动的兴趣。
【活动重点】
引导幼儿学习分辨红、黄、绿三种颜色，知道颜色的名称。
【活动难点】
引导幼儿学习把相同颜色的不同物体放在一起。
【材料及环境创设】
1、《蝴蝶找花》音乐和下雨的音乐。
2、红、黄、绿花图片一张。
3、红、黄、绿蝴蝶若干。
4、红、黄、绿颜色相同，物体不同的积木若干。
【活动环节】
教学过程环节设计意图
一、蝴蝶的故事
1、听音乐幼儿学小蝴蝶跟着老师一起进教室。
——小蝴蝶们，跟着妈妈一起去花园里玩一玩好吗？这里好玩吗？让我们找个位子来晒晒太阳吧。
（请幼儿找位子坐下）
2、讲述小故事，
——这么美丽的花园呀，引来了谁呀？
——哦，花园的花太香了飞来了美丽的蝴蝶，2只是红色的（舞动红蝴蝶），2只是黄色的（舞动黄蝴蝶），还有2只是绿色的（舞动绿蝴蝶）。
它们也来花园里玩了，他们唱歌、跳舞、做游戏，非常快乐。
可是，快听，怎么了？（音乐）——哦，下雨了？怎么办？
——‘哗啦拉’下起雨来，美丽蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨，花姐姐说：和我颜色一样的蝴蝶请进来吧！
——谁愿意帮助小蝴蝶找到相同颜色的花？
3、小结
——小蝴蝶都找到自己的花姐姐？
——这是什么颜色的花姐姐？谁住在下面？（黄色的花住了黄色的蝴蝶）
——那红色的花姐姐下面住了谁呀？（红色的花住了红色的蝴蝶）
——那绿色的小蝴蝶住进了谁家呀？（绿色的蝴蝶住进了绿色花姐姐家）
情景引入，激起幼儿的兴趣，为下一环节作铺垫。
讲述故事让幼儿知道红、黄、绿三种颜色的名称。
二、游戏“蝴蝶找花”
1、介绍游戏
——呀，你们真棒，帮助了小蝴蝶。
——在你们胸前也有一个蝴蝶，看看自己是什么颜色的。
——这里也有三朵颜色的花，他们是红、黄、绿。
——当我们听到下雨的声音时，我们就马上找到与自己颜色相同的花处躲藏。
好吗？（示范一次）
——呀，下雨了，我是什么颜色的蝴蝶呀，躲在那里。
2、幼儿尝试并小结
——（音乐）音乐起，幼儿扮蝴蝶飞舞，音乐停，蝴蝶找到与自己颜色相同的花处躲藏。
——对刚才游戏中出现的问题提出要求。
——继续进行游戏。
——哦，真棒，天晴了，让我们去草坪上晒晒太阳吧。
（回座位）
（三把椅子相隔一段距离摆开，椅背上分别贴红、黄、绿色雪花片，幼儿胸挂蝴蝶卡片）
通过游戏，渗透红、黄、绿三种颜色，并且能分辨红、
黄、绿三种颜色，在游戏中体验学习数学的快乐。
三、蝴蝶帮忙
——小蝴蝶们，跟着我一起玩得开心吗？
1、听见哭声（呜~~~）
——是谁在哭呀？教师出示红、黄、绿色的小房子。
——小朋友们看看，我们三个小房子，是什么颜色的？
——可是，现在的小房子很不开心，因为我们是空空的，他们说：刚才的雨太大了，把我们家的积木宝宝都给冲走了。
（同时出示积木）
——怎么办呀？
——哦，原来这是积木宝宝的家，那么请你们想想这些积木宝宝应该住在哪一个房子里。
2、让个别幼儿尝试。
——你们同意吗？
——后面还有那么多的积木宝宝，我们快去帮忙吧。
（幼儿操作）
进一步巩固分辨红、黄、绿三种颜色的同时，学习把相同颜色的不同物体放在一起让幼儿进行分辨。
四、评价活动。
1、教师检查幼儿的操作情况
——积木宝宝都找到自己的家了吗？
——这是什么颜色的房子？什么颜色的积木宝宝住在里
面？（黄色）
——那是红色的房子住了谁呀？（红色）
——那绿色的积木宝宝住进了谁家呀？（绿色）
2、结束
——今天小蝴蝶们帮积木宝宝找到了家，它们可高兴了，它们说谢谢小蝴蝶！
——好时间也不早了，小蝴蝶我们回家吧。
对所学内容的巩固，加深对红、黄、绿三种颜色的认识。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。