家校联系记录内容 (1)
家校联系记录范文10篇
家校联系记录范文10篇1. 尊敬的家长，您好！我是您孩子的班主任。
我想告诉您，您的孩子在本周的语文课上表现出色，积极参与课堂讨论，并完成了课后作业。
他的阅读理解能力得到了明显提升。
请继续鼓励他在家里阅读，并及时与我联系，以便我们共同关注他的学习进展。
2. 亲爱的家长，我是您孩子的数学老师。
我想与您分享一些好消息。
您的孩子在本周的数学测验中取得了优异的成绩，他在课堂上积极回答问题，擅长解决数学难题。
请您继续鼓励他在家里完成数学作业，并保持良好的学习态度。
3. 尊敬的家长，我是您孩子的英语老师。
我想与您交流一下关于他的学习情况。
他在最近的英语听力测试中表现出色，能准确理解并回答问题。
然而，他在书面表达方面还有一些困难。
请您鼓励他多读英语书籍，提高写作能力。
如果您有任何问题，请随时与我联系。
4. 亲爱的家长，我是您孩子的体育老师。
我想告诉您，您的孩子在本周的体育课上表现非常出色。
他积极参与各项运动活动，并展示出良好的体育素养和团队合作精神。
请继续鼓励他积极参与体育活动，并保持健康的生活方式。
5. 尊敬的家长，我是您孩子的音乐老师。
我想与您分享一些关于他在音乐课上的进展。
他在学习音乐方面表现出了很大的兴趣，并且在合唱团中担任领唱的角色。
他的音乐才华得到了同学们的认可。
请继续支持他在音乐方面的兴趣，并鼓励他参加更多的音乐活动。
6. 亲爱的家长，我是您孩子的美术老师。
我想与您交流一下关于他在美术课上的进展。
他在画画方面展示了很大的天赋，具有丰富的想象力和创造力。
他的作品在班级展览中备受赞赏。
请继续鼓励他在美术方面发展，并提供更多的绘画材料。
7. 尊敬的家长，我是您孩子的科学老师。
我想与您分享一些关于他在科学课上的表现。
他在实验课上表现出了很强的实践能力和科学思维。
他对科学知识非常感兴趣，并积极参与课堂讨论。
请继续鼓励他在家里进行科学实验，并与我保持密切联系。
8. 亲爱的家长，我是您孩子的社会学老师。
我想告诉您，您的孩子在最近的社会学考试中取得了优异的成绩。
家校联络记录内容[1]-家校联络记录卡
![家校联络记录内容[1]-家校联络记录卡](https://img.taocdn.com/s3/m/bee3486ccdbff121dd36a32d7375a417866fc1df.png)
家校联络记录内容[1]-家校联络记录卡
家校联络记录内容-家校联络记录卡
简介
本文档旨在记录家校间的联络情况，促进家校合作和沟通。
以下是家校联络记录卡的内容。
联络记录
日期
- 日期：[填写日期]
家庭情况
- 家庭住址：[填写家庭地址]
- 家长姓名：[填写家长姓名]
- 联系方式：[填写联系方式]
学生情况
- 学生姓名：[填写学生姓名]
- 班级：[填写学生班级]
- 学生表现：[填写学生在学校的表现简要描述]
联络事项
- 联络目的：[填写联络的目的，例如家长会邀请、学校通知] - 联络内容：[填写具体的联络内容]
联络结果
- 结果反馈：[填写家长对联络事项的反馈，例如同意/拒绝参加家长会]
- 后续行动：[填写接下来的计划，例如安排家长会时间、发送相关材料等]
联络人
- 联络人姓名：[填写联络人姓名]
- 联络人角色：[填写联络人在学校的职务]
总结
通过记录家校联络情况，可以使双方更好地了解学生的研究进展和家庭情况，促进家校合作，共同关注学生的发展。
希望各位家长能定期填写此联络记录卡，以便及时掌握学生的动态。
> 注：本记录卡仅用于家校联络目的，所有填写信息将保密。
最新家校联系记录 家校联系记录表通用10篇
最新家校联系记录家校联系记录表通用10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!最新家校联系记录家校联系记录表通用10篇在现实生活或工作学习中，大家读书中，家人都经常和学校联系吧，下面是本店铺辛苦为大家带来的最新家校联系记录家校联系记录表通用10篇，希望大家可以喜欢并分享出去。
家校联系记录
家校联系记录家校联系记录15篇家校联系记录（一）：时间：xx月xx日学生：xx联系方式：面谈工作资料及学生近况：孩子在校经常与同学发生摩擦，写作业字迹潦草，偷工减料。
分析原因，提出解决方法：男孩子到了逆反期，母亲管不住，父亲的管理方法简单粗暴，孩子看样学样，以暴制暴。
家校联系记录（二）：时间：2017年3月形式：面谈、电话学生班级及姓名：xx班主任：xx事由：xx申请走读（原寄宿），家长不太同意，杨在家闹脾气，并以不读书相威胁。
交流过程：开学前几天，我接到乂乂妈妈的电话，电话告知xx寒假期间，脾气暴躁，要求走读（杨原为寄宿生，且高二需要上晚自习），如果妈妈不一样意，他就不读书了。
杨妈妈很无奈。
他担心孩子走读会影响其成绩，毕竟家距学校有一个小时的车程，上下学确实会花费不少时间，并且此刻还是高考冲刺的关键时刻。
为了妥善解决这件事。
我提议与杨妈妈和孩子面谈。
报名第二天，母子二人来到学校。
杨妈妈告知还是无法说服孩子寄宿，只得妥协。
我又询问孩子为何想走读？孩子说，一是不太喜欢学校。
因为在学校，他有一种被监控和束缚的感觉；二是作业太多，走读能够有更多的时间完成作业。
研究到杨同学曾因病休学一个学期，虽上学期病愈后到校，但学习状态不佳，学习成绩也有所下降，且学生处于青春期，情绪和行为容易波动。
强制要求其住校可能会适得其反，加剧其反抗心理。
不利于其成长与学习。
所以，我与学生及其家长达成共识：允许学生先走读两周，看看学生的适应情景。
但也约法三章：1.上学不得迟到；2放学必须先回家。
回家后，先完成作业，再玩。
3.无论做没做完作业，必须在10：:30之前睡觉。
如果学生做到了这些，两周后还是坚持回家，那就允许他走读一学期。
效果：学生遵守了约定，且情绪稳定，学习状态也有所恢复。
感悟：当学生出现某种问题的时候，教师和家长要做的，首先是倾听孩子的心声。
帮忙孩子分析利弊得失，并且引导他们做出选择，自我承担后果。
在不违背原则的前提下，各退一步，给双方一个缓冲的时间可能会起到意想不到的效果。
家校联系记录内容-家校联系记录卡
家校联系记录内容-家校联系记录卡家校联系记录内容家校联系记录卡在孩子的教育过程中，家庭和学校是两个最为重要的环节。
为了更好地促进孩子的成长，加强家校之间的沟通与合作至关重要。
家校联系记录卡作为一种有效的沟通工具，能够及时、准确地记录下家校之间交流的重要信息，为孩子的教育提供有力的支持。
一、家校联系记录卡的基本信息家校联系记录卡通常包含以下几个方面的基本信息：1、学生姓名、班级这是为了明确记录的对象，确保信息的准确性和针对性。
2、日期记录每次联系的具体时间，便于后续查阅和跟进。
3、联系方式包括家长和教师的联系电话、电子邮箱等，方便双方在需要时能够及时取得联系。
4、沟通主题简要概括本次家校联系的主要内容和目的，如“关于学生成绩下滑的沟通”、“学生在校表现反馈”等。
二、家校联系记录卡的内容分类1、学生学习情况（1）学习成绩教师会向家长反馈学生在各科目上的考试成绩、作业完成情况，分析学生在学习上的优势和不足之处。
家长也可以向教师反映孩子在家中的学习状态和遇到的问题，共同探讨如何提高学生的学习成绩。
（2）学习方法教师可以分享一些有效的学习方法和技巧，如如何做好预习、复习，如何提高注意力等。
家长则可以反馈孩子对这些方法的接受程度和实际应用效果。
（3）学习态度记录学生在学习上的积极性、主动性，是否存在厌学情绪等。
双方共同商讨如何激发学生的学习兴趣，培养良好的学习态度。
2、学生在校表现（1）课堂表现包括学生是否认真听讲、积极回答问题、遵守课堂纪律等。
（2）课外活动参与情况如参加社团活动、体育比赛、文艺演出等，展现学生的综合素质和兴趣爱好。
（3）与同学的相处是否团结友爱、互帮互助，是否存在矛盾冲突等，及时发现并解决学生在人际交往方面的问题。
3、学生身心健康（1）身体健康关注学生的身体状况，如是否生病、受伤，是否有特殊的健康需求等。
（2）心理健康了解学生的情绪变化、心理压力，是否存在焦虑、抑郁等心理问题。
教师和家长共同为学生提供心理支持和疏导，帮助学生保持良好的心态。
家校联系记录范文
家校联系记录范文
【日期】2024年9月1日
【时间】上午9点
【地点】学校办公室
【主要与会人员】校长、孙老师、李明（家长）
【记录人】杨老师
【记录内容】
1.学校向家长介绍了学校的基本情况：学校的办学理念、师资力量、
教学设施等方面的信息。
家长对学校的发展方向和目标表示赞同，并对学
校未来的发展表示期待。
2.学校详细解读了学生的日常学习、活动和行为规范。
提醒家长要关
注学生的学业情况、社交交往和身体健康，积极参与学校的亲子教育活动。
5.学校对家长的意见给予了充分的重视，表示将会定期组织家长会议，增加与家长的沟通和交流机会。
并邀请家长积极参与学校的各项活动，共
同促进学生的全面发展。
家校联系记录15篇
家校联系记录15篇家校联系记录（一）：时间：xx月xx日学生：xx联系方式：面谈工作资料及学生近况：孩子在校经常与同学发生摩擦，写作业字迹潦草，偷工减料。
分析原因，提出解决方法：男孩子到了逆反期，母亲管不住，父亲的管理方法简单粗暴，孩子看样学样，以暴制暴。
家校联系记录（二）：时间：2019年3月形式：面谈、电话学生班级及姓名：xx班主任：xx事由：xx申请走读（原寄宿），家长不太同意，杨在家闹脾气，并以不读书相威胁。
交流过程：开学前几天，我接到xx妈妈的电话，电话告知xx寒假期间，脾气暴躁，要求走读（杨原为寄宿生，且高二需要上晚自习），如果妈妈不一样意，他就不读书了。
杨妈妈很无奈。
他担心孩子走读会影响其成绩，毕竟家距学校有一个小时的车程，上下学确实会花费不少时间，并且此刻还是高考冲刺的关键时刻。
为了妥善解决这件事。
我提议与杨妈妈和孩子面谈。
报名第二天，母子二人来到学校。
杨妈妈告知还是无法说服孩子寄宿，只得妥协。
我又询问孩子为何想走读？孩子说，一是不太喜欢学校。
因为在学校，他有一种被监控和束缚的感觉；二是作业太多，走读能够有更多的时间完成作业。
研究到杨同学曾因病休学一个学期，虽上学期病愈后到校，但学习状态不佳，学习成绩也有所下降，且学生处于青春期，情绪和行为容易波动。
强制要求其住校可能会适得其反，加剧其反抗心理。
不利于其成长与学习。
所以，我与学生及其家长达成共识：允许学生先走读两周，看看学生的适应情景。
但也约法三章：1.上学不得迟到；2放学必须先回家。
回家后，先完成作业，再玩。
3.无论做没做完作业，必须在10：:30之前睡觉。
如果学生做到了这些，两周后还是坚持回家，那就允许他走读一学期。
效果：学生遵守了约定，且情绪稳定，学习状态也有所恢复。
感悟：当学生出现某种问题的时候，教师和家长要做的，首先是倾听孩子的心声。
帮忙孩子分析利弊得失，并且引导他们做出选择，自我承担后果。
在不违背原则的前提下，各退一步，给双方一个缓冲的时间可能会起到意想不到的效果。
家校联系记录范文10篇
家校联系记录范文10篇下面是10篇示例：1. 家长与教师会面记录：日期：2021年10月10日参与人员：家长：张先生，教师：李老师会议内容：讨论张同学在数学学科上的进步情况以及学习计划。
张同学的家长表示会鼓励他多做习题，教师会提供额外辅导材料。
2. 家长与班主任电话沟通记录：日期：2021年11月5日参与人员：家长：王女士，班主任：张老师沟通内容：讨论王同学的行为表现和学习态度问题。
班主任提出了改进计划，并与家长商讨了监督措施。
3. 家长与学校校长会面记录：日期：2021年12月15日参与人员：家长：杨先生，校长：王校长会议内容：讨论杨同学在体育方面的特长以及是否能参加学校代表队的问题。
校长表示会与体育教师进行沟通，并尽快给出答复。
4. 教师与家长邮件沟通记录：日期：2022年1月3日参与人员：教师：刘老师，家长：陈先生沟通内容：教师向家长反馈了陈同学在作文方面的进步，并建议家长鼓励孩子多读书，提高写作能力。
5. 家长与班级群聊记录：日期：2022年2月20日参与人员：家长：张先生等多位家长，班主任：李老师群聊内容：家长们讨论了学校举行的春游活动的细节安排，并商议了家长志愿者的分工。
6. 家长与学校辅导员电话沟通记录：日期：2022年3月10日参与人员：家长：王女士，辅导员：张老师沟通内容：家长咨询了王同学的学业规划和未来大学选择的问题，辅导员提供了相关建议和指导。
7. 家长与学校教务主任面谈记录：日期：2022年4月5日参与人员：家长：杨先生，教务主任：王教务会议内容：家长向教务主任反映了杨同学在某门课程上遇到的困难，教务主任答应会安排补课，并提供额外辅导资料。
8. 教师与家长家访记录：日期：2022年5月10日参与人员：教师：刘老师，家长：陈先生家访内容：教师与家长面谈了陈同学在家庭作业上的表现和学习习惯，家长表示会加强监督和指导。
9. 家长与学校心理辅导师邮件沟通记录：日期：2022年6月15日参与人员：家长：张先生，心理辅导师：李老师沟通内容：家长向心理辅导师咨询了张同学的学习压力问题，心理辅导师提供了一些建议和心理支持。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
•家校联系记录（1）联系方式：家长到校面谈学生姓名：李玉莲
联系内容：字定得挺漂亮，但上课不听讲，常常走神，导致作业错误率高；并且写字极慢，家庭作业所花时间比其它同学多，常常写写停停；订正作业更是困难，常常订正很久不能给老师批改；学习上懒惰，总想不下功夫就能取得成绩；学习态度也有待改进。
希望家长能够晓之以理，进行教育，配合老师提高孩子成绩。
•家校联系记录（2）联系方式：家长到校面谈学生姓名：李成金
联系内容：作业质量差，字写得不好，错误也多，家庭作业常常偷工减料，希望家长在家能多多督促，帮助孩子提高学习成绩。
•家校联系记录（3）
2013-11-2616:27
时间：2013-11-26
联系方式：家长到校面谈
学生姓名：凌林
联系内容：上课不认真，爱讲话，导致作业质量极差，老师讲题也不注意听，即使是订正也是错误一堆，致使考试成绩也大幅度下降。
希望家长能够了解情况，配合学校提高孩子的学习成绩。
•家校联系记录（4）
2013-11-28 10:37
时间：2013年11月27日
联系方式：家长到校面谈
学生姓名：刘天赐
联系内容：孩子出现逃学情况，情节极其严重。
了解孩子在以前学校是否也有类似情况
发生，究其一天不在校的原因，去了什么地方，干了些什么。
针对此种情况老师与家长商讨具体措施。
•家校联系记录（5）
2013-12-2 10:37
时间：2013年12月2日
联系方式：家长到校面谈
学生姓名：孙茂权
联系内容：作业错别字太多，写作业时不用心，不动脑，惰性太大，学习没放在心上。
常此以往，学习成绩只会越来越差，因为基础知识不能牢固掌握。
希望养成细心答题，爱动脑的好习惯，才能改善目前的学习情况。
•家校联系记录（6）
2013-12-5 10:37
时间：2013年12月5日
联系方式：家长到校面谈
学生姓名：朱婷
联系内容：了解孩子在校表现情况，学习各方面不是很令人担心，作业都能按时完成，书写了较为不错，就是上课不爱回答问题，常常叫起来不说话，这点需要改进。
此外，作业还需要更细心，速度再快点就好了。
•家校联系记录（7）
2013-12-17 13:20
时间：2013年12月17日
联系方式：家长到校面谈
学生姓名：张艺星
联系内容：双休作业大量空白，没有做，不知为何。
希望家长严格检查双休作业内容，不能让不孩子“钻空子”，该做的作业应不折不扣地完成。
•家校联系记录（8）
2013-12-27 12:51
时间：2013年12月27日
联系方式：家长到校面谈
学生姓名：杨兴菊
联系内容：学习成绩不错，但太过粗心，每天的作业质量难以保证，总是在不该错的地方出错，上课有时说小话，可能影响了对学习的专心，希望能够改正这些小毛病，做一个踏实的好学生。
•家校联系记录（9）
2013-12-30 09:28
时间：2013年12月30日
联系方式：面谈
学生姓名：罗米金
联系内容：写作业偷工减料，常常写一半留一半，并说谎话掩饰错误，希望家长在家加强监督力度，认真检查一下作业。
•家校联系记录（10）
2014—1-3 12:49
时间：2014年1月3日
联系方式：电话联系
学生姓名：谢丹
联系内容：家长了解在校状况，反映对语文学习有兴趣，对待作业能够积极主动完成，学习上感觉有很大进步。
•家校联系记录（11）
2014-1-10 17:15
时间：2014年1月10日
联系方式：电话联系
学生姓名：李浩
联系内容：家长了解孩子转学来我班的适应情况，了解作业完成情况。
总体来说，各方面表现积极，有礼貌，较为听话、懂事，有上进心，成绩暂时不理想，但作业等等各方面表现都有进步，经过长期一如继往的努力，相信一定会取得较为理想的成绩。
•家校联系记录（4）
2014-1-10 17:14
时间：2014年1月10日
联系方式：电话联系
学生姓名：朱婷
联系内容：家长了解开学至今孩子在校情况。