初中音乐人音版九年级上册第一单元《欣赏：隐形的翅膀》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
第一单元隐形翅膀夜莺教学设计人音版初中音乐九年级上册
（3）第二部分
聆听乐器第二部根据你对作品的理解和感受，老师这里有两种意境，你能选择出哪个是第一部分的意境，哪个是第二部分的意境吗？大家可以讨论一下。（幻灯片展示意境内容）
2、电贝司——贝司（bass）是低音的意思，亦称低音吉它，共四根弦。电贝司形同电吉它，演奏方法基本也与吉它相近。
3、电子鼓——亦称爵士鼓，包括一个大鼓和一个吊镲、若干高低音不同的较小的“通通鼓”及其他打击乐器。
4、电子合成器
一种能产生多种音响的电子乐器系统。它可以模拟很多种音色，如：
钢琴类
弦乐器类
铜管器类
师：请同学听一听歌手张韶涵深情演唱的歌曲《隐形的翅膀》。听后说一说歌曲给你的感受。（如旋律、节奏、声音等）
2、轻声跟琴学唱歌曲。
师：让我们来学唱这首歌的A段部分，近距离的感受一下歌曲里到底潜藏着什么内涵：什么是隐形的翅膀，导出下一环节。
师：我们初步学唱了歌曲的A段，可是到底“隐形的翅膀”指的是什么呢？
全曲共分为三部分：（幻灯片展示曲式结构图）
全曲结构
引子第一部分第二部分
（114小节）（1542小节）（43小节结束）
（a+a1+b+a2+a3+b1+b2）
（4）欣赏分析：
分层欣赏全曲（1）引子部分表达了一个什么样的意境？
师：淡淡的弦乐远远的响着，竹笛开始吹出柔美悠远的旋律，就像幽静的夜晚空旷的原野中，夜莺开始歌唱。
加深歌曲的印象
体会歌曲的含义
通过读懂歌词学唱A段，感受歌曲的真挚感情、内藏的蕴意，挖掘“隐形的翅膀”的内涵；
初中隐形的翅膀教案
初中隐形的翅膀教案年级：初中学科：音乐课时：2课时教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《隐形的翅膀》，理解歌曲的内涵，培养学生的情感态度与价值观。
2. 使学生掌握基本的音乐知识，提高学生的音乐审美能力。
3. 培养学生团结协作的精神，提高学生的实践能力。
教学内容：1. 歌曲《隐形的翅膀》的词曲分析2. 歌曲的演唱技巧与表现方法3. 音乐知识的普及与应用教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放歌曲《隐形的翅膀》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教师简要介绍歌曲的背景，引发学生的兴趣。
二、歌曲分析（15分钟）1. 教师引导学生分析歌曲的词曲特点，理解歌曲的内涵。
2. 教师讲解歌曲的节奏、旋律等音乐知识，帮助学生更好地理解歌曲。
三、演唱技巧与表现方法（20分钟）1. 教师示范演唱歌曲，讲解演唱技巧，如呼吸、共鸣等。
2. 学生跟随教师学唱歌曲，教师及时指导，纠正错误。
3. 教师组织学生进行分组演唱，培养学生的团队协作精神。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的情感表达。
2. 学生分享自己的学习心得，表达对歌曲的理解。
第二课时：一、复习与导入（5分钟）1. 教师播放歌曲《隐形的翅膀》，让学生回忆上节课的学习内容。
2. 教师简要介绍本节课的学习任务，引发学生的兴趣。
二、音乐知识的普及与应用（20分钟）1. 教师讲解与歌曲相关的音乐知识，如和声、曲式等。
2. 学生跟随教师学习音乐知识，应用于歌曲演唱中。
三、实践与展示（25分钟）1. 教师组织学生进行歌曲演唱，要求学生运用所学知识与技巧。
2. 学生进行分组演唱，展示自己的学习成果。
3. 教师对学生的演唱进行点评，鼓励优秀表现。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调音乐知识在歌曲演唱中的应用。
2. 学生分享自己的学习收获，表达对音乐的理解与热爱。
教学评价：1. 学生对歌曲《隐形的翅膀》的词曲理解程度。
2. 学生演唱技巧与表现方法的掌握情况。
《第一单元 流行乐风 欣赏 隐形的翅膀》学历案-初中音乐人音版九年级上册
《欣赏隐形的翅膀》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“初中音乐课程《欣赏隐形的翅膀》”，旨在通过欣赏张韶涵演唱的流行歌曲《隐形的翅膀》，让学生感受音乐的魅力，理解歌曲的内涵，提高音乐欣赏能力。
二、学习目标1. 了解《隐形的翅膀》的创作背景及词曲作者。
2. 学会欣赏流行歌曲的旋律、节奏、和声等音乐要素。
3. 感受歌曲所表达的积极向上的情感，培养乐观的生活态度。
4. 通过小组讨论和分享，提高学生的音乐鉴赏能力和表达能力。
三、评价任务1. 评价学生对《隐形的翅膀》创作背景及词曲作者的了解程度。
2. 评价学生在欣赏过程中对歌曲旋律、节奏、和声等音乐要素的感知和理解。
3. 评价学生在小组讨论和分享环节中的参与度和表达能力。
4. 结合学生的作业完成情况，评价其音乐鉴赏能力的提升程度。
四、学习过程1. 导入新课（5分钟）播放《隐形的翅膀》歌曲片段，激发学生兴趣。
提问学生是否听过这首歌，对歌曲的初步感受如何。
2. 了解创作背景及词曲作者（10分钟）介绍《隐形的翅膀》的创作背景，包括歌曲的灵感来源、创作过程等。
讲解词曲作者的生平及创作风格。
3. 欣赏歌曲（15分钟）全班共同欣赏张韶涵演唱的《隐形的翅膀》，引导学生注意歌曲的旋律、节奏、和声等音乐要素。
4. 分组讨论（10分钟）学生分组，讨论歌曲给自己带来的感受，以及歌曲所表达的积极向上的情感。
每组选派代表分享小组讨论成果。
5. 总结与拓展（5分钟）教师总结学生的讨论成果，引导学生思考音乐与生活的联系，鼓励学生在生活中发现更多积极向上的音乐作品。
6. 作业布置（课后）要求学生回家后收集其他积极向上的流行歌曲，并写下自己的感受和体会。
五、检测与作业1. 课堂检测：通过提问的方式，检测学生对《隐形的翅膀》创作背景及词曲作者的了解程度，以及在欣赏过程中对歌曲音乐要素的感知和理解。
2. 作业：布置作业让学生收集其他积极向上的流行歌曲，并写下自己的感受和体会，以提高学生的音乐鉴赏能力。
部审人音版初中音乐九年级上册《隐形的翅膀》教学设计
部审人音版初中音乐九年级上册《隐形的翅膀》教学设计（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人音版音乐九年级上册第1单元欣赏《隐形的翅膀》教案
人音版音乐九年级上册第1单元欣赏《隐形的翅膀》教案教学目标1、学唱并掌握《隐形的翅膀》这首歌，感受歌曲的真挚感情；2、读懂歌词内藏的蕴意，挖掘“隐形的翅膀”的寓意；3、通过电影《隐形的翅膀》的故事，让学生感受信念的力量，鼓励学生勇敢面对挫折。
教学重点：通过歌曲的学习，让学生感受“隐形的翅膀”的力量。
教具准备：钢琴、课件。
教学过程：一、创设情境导入，走进信念这双隐形的翅膀。
请全体同学闭上眼睛，播放贝多芬的第五交响曲《命运》第一乐章主部主题。
师：我们刚才听的是什么乐曲，它渲染的是什么样的氛围？生：说明作者的一生也是多灾多难，并没有屈服。
二、学唱歌曲，感受信念这双隐形的翅膀。
1、初听歌曲。
（1）师范唱前面部分；（2）再听歌手演唱的歌曲。
师：请同学听一听歌手张韶涵深情演唱的歌曲《隐形的翅膀》。
听后说一说歌曲给你的感觉。
（如旋律、节奏、声音等）2、用深情的语气朗读歌词，并说说给你印象最深刻的歌词。
3、轻声跟琴学唱歌曲。
师：让我们来学唱这首歌，近距离的感受一下歌曲里到底潜藏着什么秘密？师弹奏钢琴：（1）用字母wu模唱歌曲；（2）跟琴轻声学唱歌曲。
4、授以歌唱的一些基本方法（气声唱法，高音的唱法，最后一句，休止符）。
5、解决难点句，指导高音的唱法。
6、完整而深情的演唱歌曲。
7、为歌曲创编舞蹈（融汇手语与舞蹈），动员学生全体参与，并边歌边舞。
8、抛出问题：什么事隐形的翅膀，导出下一环节。
师：我们已经学会了这首歌，可是到底“隐形的翅膀”指的是什么呢？三、讨论并讲述，运用音乐的手段来分析“隐形的翅膀”。
1、讨论：师：“隐形的翅膀”到底指的是什么？生：坚定的信念、坚强的毅力、灿烂的笑容……师：是啊，没有翅膀的鸟儿，不能翱翔于蔚蓝的天空；没有坚定信念的人，难以达到梦想成真的领地。
2、说说并唱一唱自己最喜欢的一首歌，说说喜欢它的理由。
（1）师：我知道你们心里也有一对隐形的翅膀，也藏着一首歌，寂寞了唱它，孤单了哼它，伤心痛苦了吟唱它；失败时默默在心底里为自己唱着，高兴时动情的大声喊着。
隐形的翅膀-人音版九年级音乐上册教案
隐形的翅膀-人音版九年级音乐上册教案一、教学目标1.了解九年级上册音乐课程的教学内容，提高学生对音乐理论知识的掌握。
2.通过研究《隐形的翅膀》这首作品，让学生了解合唱曲的演唱技巧及要点，培养他们的音乐鉴赏能力。
3.通过本节课的学习，提高学生对音乐的兴趣，激发他们学习音乐的好奇心和想象力。
二、教学重难点1.教学重点1.对九年级上册音乐课程的教学内容的全面理解，对《隐形的翅膀》这首作品的深入研究。
2.培养学生的音乐应用能力，让他们能够通过音乐表达自己的情感和理念。
2.教学难点1.针对不同难度层次的合唱曲进行逐步教学，确保每个学生都能学好。
2.教师需要有丰富的音乐知识以及音乐教学经验，才能保证教学效果。
三、教学步骤1.讲授音乐知识1.了解九年级上册音乐课程的教学内容，对学生进行音乐知识讲授，梳理音乐史和音乐理论知识。
2.讲解乐谱1.在讲授音乐基础知识的同时，讲解《隐形的翅膀》的乐谱，帮助学生了解其曲式、节奏、调性等元素。
2.通过分解乐谱的节奏来教授合唱曲的演唱技巧和要点，帮助学生掌握基本的唱法技巧。
3.听歌分析1.播放《隐形的翅膀》播放录音，引导学生听歌，理解声音的高低、音质等元素，把声音理解成一种物理波动，让学生能够观察、分析和感受声音的内部结构。
2.讲解歌词的含义和作者的创作意图，帮助学生理解音乐与人文精神的关系。
4.演唱练习1.分小组练习唱法，锻炼合唱技巧，加强合唱团队的凝聚力。
2.带领全班进行《隐形的翅膀》的合唱练习，并逐渐提高音乐难度，以便更好地体现合唱的漂亮效果。
5.总结反思1.通过听歌分析和演唱练习来检验学生对音乐知识的掌握情况，对掌握不及时或效果不好的地方进行继续训练。
2.结合教学的实际效果，总结教学经验，吸取优秀经验，优化教学流程，才能够更加有效的授课。
四、教学评估1.结合教学的实际情况，定期进行教师评估和学生作业测试。
2.教师根据学生的情况，调整教学计划，针对个别学生进行普及和拓展教育，加强个性化服务。
隐形的翅膀-人音版九年级音乐上册教案
隐形的翅膀-人音版九年级音乐上册教案一、教学目标1.知识目标•了解《隐形的翅膀》这首歌曲的背景知识和演唱版本；•掌握歌曲的基本唱法和演唱技巧；•了解人声合唱的形式和表现技巧。
2.能力目标•提高学生的音乐欣赏能力；•培养学生良好的音乐表演习惯；•训练学生的听音辨音能力，提高学生的音乐表达能力。
3.情感目标•通过学习歌曲，培养学生的自信心和勇气；•通过表演歌曲，培养学生的团队合作意识和协作能力；•培养学生对音乐的热爱和对生活的感悟。
二、教学内容与方法1.教学内容本节课教学内容为《隐形的翅膀》，包括以下几个方面内容：•歌曲的背景知识介绍；•歌曲的基本唱法和演唱技巧；•人声合唱的形式和表现技巧。
2.教学方法本节课采取以下教学方法：•授课讲解法：通过教师的讲解，向学生介绍歌曲的背景和歌曲的演唱技巧；•听音分析法：通过反复听歌曲，引导学生听歌识曲，提高学生的听音辨音能力；•分组合作法：将学生分成小组，进行合唱排练，并通过评选选出最佳合唱组；•展示欣赏法：播放不同版本的歌曲，让学生进行欣赏和评价。
三、教学步骤与时间安排1.导入（5分钟）•播放一段背景音乐，以饱满的音乐氛围来引入整节课的教学；•向学生简单介绍课程主要内容，并引导学生猜测课程将要学习的歌曲。
2.学习歌曲的背景知识（10分钟）•通过教师的讲解，向学生介绍歌曲的背景知识，如歌曲的创作背景和作者的生平经历等。
3.学习歌曲的基本唱法和演唱技巧（20分钟）•先播放整首歌曲，让学生进行听歌识曲；•通过教师示范，在黑板上进行歌曲的基本唱法和演唱技巧的讲解；•让学生跟着教师一起练习歌曲的基本唱法和演唱技巧。
4.人声合唱的形式和表现技巧（25分钟）•向学生讲解人声合唱的形式和表现技巧；•将学生分成小组进行合唱排练，并进行反复演唱和评价；•评选最佳合唱组，让其进行表演。
5.展示欣赏（10分钟）•播放多个版本的歌曲，供学生进行欣赏和评价；•总结一下学生的欣赏体验以及不同版本歌曲的差异。
【公开课教案】九年级上册《隐形的翅膀》《同属一个世界》
一、课题：第一单元——流行乐风计六课时，第二课时二、教学目标：（一）通过聆听，能够感受、体验歌曲的音乐情绪，达到认识、理解歌曲的风格特征。
（二）能够了解不同的演唱形式。
（三）激发学生“爱”的情怀，学会关心他人，帮助他人。
三、教学重点：熟悉主旋律，感受音乐情绪四、教学难点：体会风格特征五、教学方法：聆听演唱法、探究讨论法、讲解分析法、对比欣赏法、创设实践法、即兴创编法。
六、教学过程：（一）回顾上节课内容。
（二）新课：《隐形的翅膀》1、聆听，思考：（1）、这首歌曲的情绪特点是？深情（2）、歌曲表现了一种怎样的精神？自强不息2、歌曲的创作背景：《隐形的翅膀》是同名影片的主题曲。
影片《隐形的翅膀》讲述15岁的花季少女志华不幸被高压电击中，经医院奋力抢救，虽保住了性命，却失去了双臂；影片以此为基础展开情节，塑造了自强不息、奋力拼搏的残疾朋友的形象。
3、介绍作者王雅君，台湾词曲创作人，为多位当红艺人创作歌曲。
1981年、也非音乐相关科系出身的王雅君，在创作界的资历仅短短4年，际遇发展看似顺遂，但王雅君可是凭著金牛座天生一股『苦干打拼』的硬颈精神，今日才能在亚洲乐坛崭露头角。
她的作品中其中最著名的是张韶涵的《隐形的翅膀》、范玮琪的《暮光》、林俊杰的《保护色》、郭静的《聊天》、张韶涵的《寓言》等等多首歌曲的词曲皆为其谱写，被称为“才女”。
4、有感情地演唱《隐形的翅膀》（三）新课：《我们同属一个世界》1、聆听歌曲，思考：音乐表达了什么情感？2、复听，思考：歌曲有哪些演唱形式？领唱、合唱3、介绍创作背景这首歌是由Michael jackson与Lionel Richie合作写成的呼吁帮助非洲饥荒人民的慈善歌曲该曲在1985年获得格莱美“年度歌曲”及“最佳短篇音乐录影带”等四项大奖并最终筹集了6000万美元的慈善捐款由美国45位歌星联合演唱昆西·琼斯负责制作震撼了亿万人的心风靡全球。
4、介绍作者：迈克尔杰克逊5、介绍摇滚乐：摇滚乐：起源于20世纪50年代中期的一种美国流行音乐。
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初中音乐人音版九年级上册第一单元《欣赏:隐形的翅膀》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、学唱并掌握《隐形的翅膀》这首歌,感受歌曲的真挚情感;
2、读懂歌词内藏的蕴意,挖掘“隐形的翅膀”的寓意;
3、通过电影《隐形的翅膀》的故事,让学生感受信念的力量,鼓励学生勇敢面对挫折。
2学情分析
每个人的一生都会遇到或大或小的挫折,如何在逆境中、挫折中锻炼成长,是很重要的事情;挫折与人生相伴,而我们该如何去面对呢?其实每个人的内心深处都有一双隐形的翅膀,这翅膀是坚定的信念,是坚实的行动,是果敢的毅力,是灿烂的笑容,只要展开这隐形的翅膀,就能够在梦想的天空自由的翱翔。
只是在成长的过程中、在磨练的过程中我们的翅膀退化了,迷失了。
我们所要做的就是自信、坚强去找回它,让它带着我们走向理想的天堂。
3重点难点
通过歌曲的学习,让学生感受“隐形的翅膀”的力量。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】隐形的翅膀
师: 也许,每个人都渴望有一双翅膀,年幼时我们渴望有一双“独立”的翅膀,去挣脱父母无微不至的关怀;长大一点后,我们渴望有一双“追梦”的翅膀,能达到自己努力追寻的地方;苦痛时,我们渴望有一双“超越”的翅膀,能帮助自己飞过绝望,看到希望;被束缚时,我们渴望有一双“自由”的翅膀,到达一个任由心灵翱翔的世界……你们想有一对翅膀吗?.................其实你们、我、我们大家都有一对翅膀。
不信是吗?是真的。
它是一双隐形的翅膀。
揭题——隐形的翅膀听一听下面这首歌你就明白了
1、课件出示电影图片,配背景音乐(《隐形的翅膀》伴奏。
师:这是一个根据真人真事改编的故事。
发生在壮美的内蒙古草原上。
15岁的花季少女志华考上了高中,她和同学们高兴地去放风筝,不幸被高压电击中。
经医院奋力抢救,保住了性命,却失去了双臂。
志华的母亲经受不住这惨剧的打击,患上了间歇性精神分裂症。
失去双手的志华,连吃饭、穿衣、上厕所都需要别人照料,原来一切需要用手来做的事,她都不能自己做了,生活变得异常艰难。
志华想回到学校上学,可是无法写字做作业,学校没法接收她。
面对失学和生活无法自理。