幼儿手指操-基本手势
幼儿园大班“手指操”教案
幼儿园大班“手指操”教案一、教学主题幼儿园大班“手指操”教学。
二、教学目标1.掌握手指操的基本动作，提高手指灵活度；2.锻炼幼儿的手眼协调能力；3.培养幼儿的集中注意力和耐性。
三、教学内容手指操的基本动作。
四、教学流程1.热身教师引导幼儿伸展双臂、扭动脖子、转动腰部，使身体充分放松，并对本节课的主题进行简单介绍。
2.引入教师向幼儿展示手指操的基本动作，例如食指、中指、无名指和小拇指一起弯曲再展开等等，鼓励幼儿模仿，感受手指的灵活度。
3.教学教师分步骤逐一教授手指操的基本动作，提醒幼儿需要掌握每个手指的灵活度，呼吸平稳，姿态用力要适中，严禁用力过度导致手势不正确。
4.操练教师引导幼儿开始操练，同时给予充分的鼓励和指导，适时发表兴奋感受，确保所有幼儿完成手指操每个步骤的练习。
5.游戏教师设计有趣的游戏，鼓励幼儿利用所学技能创造各种花式和变化，如竞赛，比赛更多次等等。
6.收尾教师提醒幼儿要进行恰当的伸展以缓解身体中的肌肉疲劳和不适。
同时表扬幼儿在本场训练中的表现，鼓励继续坚持练习，增强幼儿们的信心和自我实现感。
五、教学方法本教案采用多种教学方法，如演示、讲述、示范、操练、游戏等等，以满足幼儿在认知、感性、动手等不同方面的诉求。
在教学过程中，特别注意幼儿的沟通，了解并解决其实际问题，让幼儿更有信心并能体验到练习手指操的快乐。
六、教学步骤1.热身——3分钟；2.引入——2分钟；3.教学——20分钟；4.操练——30分钟；5.游戏——10分钟；6.收尾——5分钟。
七、教学手段1.工具：幼儿玩具，音乐；2.教材：手指操教材，数字手指操教材；3.道具：操场，手指操道具。
八、教学媒体多媒体、网络等九、教学反思本次教学效果显著，幼儿的手指灵活度和专注度均有所提高，各个教学环节运转顺畅，激发了幼儿对手指操这一项目的浓厚兴趣。
下一步，我们将继续针对幼儿的实际需求调整教学课程，让他们在合适的训练计划中不断进步。
幼儿手指操教案
大大家家数 数一一数数〔〔儿双双手手童握握拳拳可〕〕 以很快学会，能够满足幼儿活泼好动的特
幼儿手指操已经普及多年了，深受广阔幼儿园教师和孩子们的欢送。
草适里宜一 的只手兔指，操点的〔评双，价手标在能准头顶做在兔耳轻状〕松愉快的气氛中手部肌肉得到锻炼， 大家数一数〔心双手灵握拳得〕 到培养，能力得到提高，智力得到开发。
一二三四五〔由拇指开始依次伸开五指〕
1、作品所选择的儿歌、歌曲要有教育意义，适合幼 幼儿手指操已经普及多年了，深受广阔幼儿园教师和孩子们的欢送。
动作的力度应有控制、有弹性。
儿的年龄特点和认知规律，能够帮助幼儿正确、 动作幅度的大小要适中；
幼儿手指操能够促进儿童左右脑和谐开展，促进大脑与手指间的信息传递，锻炼幼儿手部肌肉群，是开发幼儿智力的重要途径。 〔分别做以上五种动物形状〕
2、数数歌
山上一只虎，〔双手五指张开做老虎状〕 林中一只鹿，〔双手做鹿角状放在头顶〕 路边一只鸭，〔双手在胸前做鸭嘴状〕 草里一只兔，〔双手在头顶做兔耳状〕 洞里一只鼠，〔左手握空拳右手食指伸进左手〕 大家数一数〔双手握拳〕 一二三四五〔由拇指开始依次伸开五指〕 虎、鹿、鸭、兔、鼠。〔分别做以上五种动物形状〕
作品同时要具备可操作性，防止成人化。动 变、变、变，变成小老鼠--吱吱吱〔上边动作互绕3次，向前交替爬动〕
草里一只兔，〔双手在头顶做兔耳状〕
作要简单易学具有童趣，每个作品不超过五分钟， 动作要简单易学具有童趣，每个作品不超过五分钟，儿童可以很快学会，能够满足幼儿活泼好动的特点，能在轻松愉快的气氛中手部
1、十个好朋友
两个大拇指，〔竖起两个大拇指，其余4指卷起〕 比比一样高，〔两个大拇指碰在一起〕 互相点点头， 〔拇指相对，弯曲3次) 接着弯弯腰， 〔拇指向前，弯曲3次〕 两个小拇指， 〔伸出两个小拇指〕， 一样都灵巧， 〔小拇指弯曲3次〕， 互相手拉手， 〔两个小拇指互相勾在一起〕 接着问声好，〔小拇指相对弯曲3次〕 食指、中指、无名指， 〔分别伸出3根手指〕 样样事情离不了，〔弯曲3次〕 伸出双手数一数，〔五指分开，伸出双手〕 一、二、三、四、五、六、七、八、九、十 〔数一个数，收回一根手指〕
儿童钢琴入门教程--手指操(整理版)
儿童钢琴入门教程——手指操如何提高儿童的兴趣，是当今幼儿钢琴教学中的一个难题。
幼儿时期是学习钢琴的最佳年龄，但是伴随这个年龄段的教学困难是孩子尚未懂事，一切都由着兴致来。
这些苦恼长年来一直困扰着钢琴教师和家长。
如何提高幼儿学习钢琴的兴趣，培养起主观学习能动性是目前幼儿钢琴教学中迫切需要解决的问题。
为此本人经过长期思考与摸索，编出一套符合幼儿心理的方法。
这些方法结合了幼儿平时喜欢玩弄的游戏，因此符合他们的兴趣，获得了孩子们的喜爱。
通过近二十年的教学实践，证明这是个有效的方法。
今整理成文，供教师同行和家长们使用。
一、手臂放松操面对钢琴零起点的孩子，在开始正规的课程之前，我总是先让他们认识身体的哪一部分是手臂，手臂可以怎样活动，怎样才能找到手臂的重量，重量又是如何落下，于是编了以下三节手臂放松操，由易到难，由简到繁，让孩子们在游戏中轻松愉快地认识了手臂以及手臂在演奏钢琴时的规范动作。
为钢琴演奏的第一步“非连音的弹奏”学习做好了准备。
1、手臂放松的练习通过长期观察，我发现孩子们在弯腰的时候比站立时更容易找到手臂放松的感觉，于是编了以下的练习操，让他们看着自己的手臂放松的甩动，在教他们认识手臂的同时也找了手臂的重量。
“大象甩鼻子”（合手两个八拍）小朋友请站好，两腿稍微分开，距离与肩同宽。
弯腰九十度，手臂放松垂直。
手臂像大象鼻子一样，左右甩起来。
2、手臂用力的练习通过前一节“手臂放松操”的练习，有朋友们能够在弯腰的状态下顺利地找到手臂的重量。
此时马上站立起来做下面的第二节操，还象前一节那样前后甩动。
把刚才的感觉带过来，就能比较方便地找到站立状态下的手臂重量。
随着摆动幅度的加大，小朋友还能体会到重量的由小到大，由轻到重，在找到重量的同时学会如何运用，为“非连音的弹奏”打下扎实的基础。
“小猴荡秋千”（合手两个八拍）小朋友请站好，两腿稍微分分开，距离与肩宽。
两个手臂同时向前后摆动，就象小猴在荡秋千一样越摆越大，越甩越高。
幼儿手指韵律操
幼儿手指韵律操1、手指宝宝做早操早上空气真正好，（双手击掌三次）手指宝宝做早操，（双手握拳左右摇摆一次）伸伸臂，伸伸臂，（手指伸直两次）弯弯腰，弯弯腰，（拇指不动，四指向下压二次）锻炼身体真正好。
（双手拇指翘起摇摆）早上空气真正好，（双手击掌三次）手指宝宝做早操，（双手握拳左右摇摆一次）跑跑跑，跑跑跑，（双手握拳绕线状）跳跳跳，跳跳跳，（双手伸出食指、中指上下摆动）锻炼身体真正好。
（双手拇指翘起摇摆）2、小手儿一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)五个手指拍拍拍(两个手对拍)五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠)第一页/共十三页3、小手拍拍小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手）手指伸出来，（伸出你的食指）眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问）眼睛在这里，（指你的眼睛）用手指出来。
（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。
4、手兄手大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏），小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀）耳朵听听（捏捏耳朵）眼睛看看（点点眼睛）鼻子闻闻（点点鼻子）嘴巴尝尝（点点嘴巴）5、我多乖我（指着自己，表情夸张）是一个大苹果（双手张开表示“大”）小朋友们都爱我（双手食指点着前面的人）请你先去洗洗手（双手做洗手的动作）要是手脏（用右手食指点着左手手掌）别碰我！（挥动右手表示“不”）第二页/共十三页6、黄老先生有块地黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小鸡（两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小鸭（右手手心盖上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
幼儿小班手指操教案
两条鱼水里游（“两条鱼”：双手握拳，伸出食指、中指。 “水里游”：将两手掌相对，向前伸左右摆动。）
摇摇尾巴点点头（“摇摇尾巴”：双手握拳，动双手小指两下。 “点点头”：双手握拳，动双手拇指两下）
三条鱼水里游（“三条鱼”：双手握拳，伸出食指、中指、无名指。 “水里游”：将两手掌相对，向前伸出左右摆动。）
快快活活做朋友（“快快活活”：双手五指交叉、合拢，张开两次后握在一起。 “做朋友”：双手伸出拇指、小指相顶，其余手指弯曲。）
活动延伸:
让小朋友学会保护好自己的.养成讲卫生的好习惯。
送给回答者一份礼物送香吻赠言：好帅的回答，楼主送上香吻一枚，以表诚挚谢意！
答答360问答团队最勤劳最可爱的答答
2016.07.22
师：你能把我们的手指一根一根的伸出来吗？
幼练习（师鼓励）
二、学习、理解儿歌。
1、教师念游戏儿歌一遍。
教师带指偶表演一遍
提问：
（1）儿歌的题目是什么？
（2）五个手指头变成了什么，幼儿每说出，教师就伸出手指再次表演一遍
2、学习游戏儿歌。
提问：你最喜欢儿歌里的哪一句？教师根据幼儿的回答，出示儿歌图标
3、学念儿歌。
一、学儿歌并进行手指游戏：
导入(师：小朋友们谁能告诉老师我们的一只手有
几根头?)
小朋友：5根，4根···
师：有的小朋友说是4根，有的小朋友说是5根，
那么它到底有几根，小朋友跟老师一起数一数，好不好?小朋友：好。师幼：1，2，3，4，5，师：好，小朋友们数的非常好，我们有五根手指头。那么小朋友觉得手指头像什么啊？小朋友的回答：像1，像小棍，像毛毛虫。
附儿歌《手指歌》
幼儿手指操
幼儿手指操手指是人类的第二个大脑⒈手形操功能：集中注意力，锻炼记忆力，培养语言韵律感，平衡左右脑。
口诀：一个手指搭座桥；两个手指变剪刀；三个手指像高山；四个手指弯弯腰；五指张开芭蕉扇；五指并排是菜刀。
①一个手指（双手指尖向上伸食指）搭座桥（手心向下食指指尖相接成1条线）；②两个手指（双手指尖向上伸食指中指）变剪刀（指尖相对剪2下）；③三个手指（双手指尖向上伸中三指）像高山（双手三指指尖相对搭成“山”状）；④四个手指（双手指尖向上伸四指）弯弯腰（四指相对弯曲4下）；⑤五指张开（双手指尖向上伸五指）芭蕉扇（双手向自己双颊扇出凉风2下）；⑥五指并排（双手指尖向上伸五指，手心合拢）是菜刀（上下切3下）。
⒉美食操功能：集中注意力，锻炼记忆力，培养语言韵律感，平衡左右脑。
口诀：一指串起糖葫芦；二指夹起花生豆；三指叉起小豆腐；四指捞起葡萄珠；五指捧起大馒头；饭前便后要洗手。
①一指（双手指尖向上伸食指）串起糖葫芦（一手握住另一手食指）；②二指（双手指尖向上伸食指中指）夹起花生豆（指尖向下在桌上夹3下）；③三指（双手指尖向上伸中三指）叉起小豆腐（指尖向下触桌子3下）；⑤五指张开（双手指尖向上伸五指）芭蕉扇（双手向自己双颊扇出凉风2下）；⑥五指并排（双手指尖向上伸五指，手心合拢）是菜刀（上下切3下）。
⒉美食操功能：集中注意力，锻炼记忆力，培养语言韵律感，平衡左右脑。
口诀：一指串起糖葫芦；二指夹起花生豆；三指叉起小豆腐；四指捞起葡萄珠；五指捧起大馒头；饭前便后要洗手。
②二指（双手指尖向上伸食指中指）夹起花生豆（指尖向下在桌上夹3下）；③三指（双手指尖向上伸中三指）叉起小豆腐（指尖向下触桌子3下）；五只小兔耳朵长；六只小鸡叽叽叽；七匹小狼嗷嗷叫；八匹大马跑得急；九只小鹿长犄角；十只老虎来咬你。
①一群（向前伸右手）小鱼（向前伸左手在右手后）水里游（双手作游动状2次）；②两只（伸右手食、中指，指尖放于右脸颊）小猫（伸左手食、中指，指尖放于左脸颊）咪咪咪（双手两指一起向两边划动2次做猫胡须样）；③三条（右手大、中、无名指相接做嘴，向上伸食、小指做耳朵）小狗（左手同右手）伸舌头（双手中、无名指从大拇指指尖向后摩擦至大拇指节2次）；④四只（右手大、中、小指相握，向上伸食、无名指）小羊（左手同右手）长胡须（右、左手转换从上到下做捋胡须状）；⑤五只（右手伸食、中指做耳朵）小兔（左手同右手）耳朵长（双手食、中指同时弯曲2次）；⑥六只（右手大拇指与食、中指指尖相接成鸡嘴状）小鸡（左手同右手）叽叽叽（双手大、食、中指开合3次）；⑦七匹（右手大、无名、小指相接做嘴，向上伸食、中指做耳朵）小狼（左手同右手）嗷嗷叫（双手保持狼形前后转动）；⑧八匹（右手大、中、无名指相握，向上伸食、小指做耳朵）大马（左手同右手）跑得急（双手五指向下做马腿快速乱动）；⑨ 九只（右手大、中、无名指相握，向上伸食、小指做角）小鹿（左手同右手）长犄角（双手犄角相抵）；⑩ 十只（右手手心向外，五指用力弯曲成爪状）老虎（左手同右手）来咬你（双手轮流向前做扑食状）。
幼儿园教学常用手势介绍实用技巧解析
幼儿园教学常用手势介绍实用技巧解析在幼儿园教学中，老师们经常会使用一些手势来帮助幼儿更好地理解和记忆知识，或者引导幼儿进行一些活动。
这些手势不仅可以增加幼儿学习的趣味性，还可以帮助他们更好地沟通表达，培养他们的观察力和动手能力。
本文将介绍幼儿园教学常用手势的实用技巧，希望能够帮助老师们更好地进行幼儿教学。
1. 用手势引导幼儿注意力集中在幼儿园教学中，幼儿的注意力往往比较难集中。
老师可以通过一些简单的手势来引导幼儿的注意力。
当老师想让幼儿停止玩耍，安静下来时，可以双手平举，手掌向外，以示停止活动。
这个手势简单直接，幼儿们很容易就能理解。
另外，当老师想让幼儿们集中注意力，可以双手握拳，轻轻敲打桌子，以示要求安静。
这样的手势有助于幼儿围绕老师的指导进行活动，提高工作效率。
2. 用手势帮助幼儿记忆知识在幼儿园教学中，老师需要教授一些基础知识，比如数字、字母、颜色、形状等。
对于这些知识，老师可以结合手势进行教学，帮助幼儿更好地记忆。
当老师教授数字1时，可以用一根手指指向天空，表示“一个”；教授字母A时，可以用手指在空中写出A的形状。
这样的手势不仅可以吸引幼儿的注意力，还可以帮助他们更快地记住这些知识。
3. 用手势引导幼儿进行活动在幼儿园教学中，老师们经常会引导幼儿进行一些集体活动，比如排队、集体起立、集体活动等。
在这些活动中，老师可以用一些手势来指导幼儿的行为。
当老师想让幼儿们集体起立时，可以用手指向天空，表示起立；当老师想要幼儿们排队时，可以用手势示意排成一条直线。
这样的手势可以让幼儿更清晰地理解老师的意图，更好地完成活动。
4. 个人观点和理解在我看来，幼儿园教学常用手势的使用是非常必要和有效的。
幼儿的注意力集中和记忆力是比较薄弱的，通过一些形象生动的手势，可以有效地激发幼儿的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握知识。
另外，手势也是一种非常直接的沟通方式，可以帮助幼儿更好地理解老师的意图，更好地进行集体活动。
3.幼儿儿歌（手指操）
1、《四季歌》春天草出头，（双手握拳掌心相对，五指依次打开并立起）夏天树盖头，（左手五指并拢立起来,右手五指张开盖在左手上,形成大树状）秋天麦浪随风摆，(左右手前后交叉做麦浪摆动4次)冬天大雪盖地头。
(左右手以大拇指交叉为轴上下交替盖手背4次)2、《悄悄话》小鸟小鸟住在大树上，（双手五指伸开，手心向内，交叉拇指相勾做鸟飞状，双手由下至上抖动五指）田鼠田鼠住在大树下，（双手五指并拢呈“爪子”状双手轮流交替由上至下）喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬，（双手手腕相靠360度翻转手腕，由下至上伸到头顶）喇叭花喇叭花变成小电话，（从头顶边转动手腕边向两侧打开，最后在耳旁拇指小指伸出其余三指收拢呈打电话状在耳旁晃动两下）喳喳喳，吱吱吱……（左右手交替晃动表示轮流打电话）小鸟和田鼠说着（双手一起在耳旁晃动）悄悄话。
（双手手掌呈喇叭状在口前，小声音表示悄悄的意思。
）3、《看着容易做着难》瓜子这么尖，（双手五指合拢在体前）河叶这么宽，（双手平打开，手心向上）饺子这么长，（双手平打开的基础上，大拇指向外，四指合拢）看着容易做着难。
（右手食指伸出，其余四指握拳，食指指向四指并拢拇指伸出手心向上的左手，再轮流交换指向）4、《瓜瓜花》西瓜圆（空比大西瓜）南瓜扁（双手比画扁的）黄瓜长（双手合拢）丝瓜尖（合拢后往回收）冬瓜有花头上开（头顶上开花）不做傻瓜我最乖（双手伸直，手心向外交叉摆两下，双手握拳并伸出大拇指）5、《幸福的家》我有一个幸福的家，（拍手双手打开呈花状）有爸爸有妈妈，（左手掌、右手掌分别对扇两下）我们相亲又相爱，（五个手指头依次对碰）快快乐乐笑哈哈。
（拇指与食指对绕，最后双手抓挠）6《秋风来》秋风秋风吹吹，（双手手心相对手指向上，右手在上左手在下，随节奏弯曲手指）树叶树叶飞飞。
（双手在身体右斜上方，手心手背手腕花）好象一只蝴蝶，（双手食指与拇指相对，其余三个手指竖起，双手拇指相碰）飞到空中追追。
（其余四指分开扇动）7《小松树》小松树，（双手大拇指、小拇指指间相碰，其余3指分开指间向上）点点头，（食指、中指、无名指的指间依次相碰在一起）雨来洗洗脸，（食指、中指、无名指分开依次做绕指转动）风来梳梳头，（五指做交叉立起、到下3次）太阳公公一出来，（双手握拳，拳心相对）伸手又抬头。