42带着尺子去钓鱼
丹麦人钓鱼带尺子作文题目
丹麦人钓鱼带尺子作文题目《丹麦人的智慧：带着尺子去钓鱼》在丹麦，有个很有趣的现象，那就是钓鱼者去钓鱼的时候总是会带上一把尺子。
这事儿乍一听有些奇怪，可背后却有着丹麦人独特的智慧。
有一次我有幸去丹麦旅游，住在一个靠海的小镇。
那里的风景美极了，海看起来那么蓝，沙滩也很干净。
有一天我在海边溜达，就瞧见一位丹麦大叔在钓鱼。
我就好奇地凑过去看，只见他身旁放着一把小尺子。
我心里犯嘀咕，这大叔是打算钓完鱼立刻测量建房子需要的木材吗？可这海边哪有木材啊。
大叔鱼竿一动，钓上来一条鱼，那鱼扑腾扑腾地在地上跳。
大叔并没有像我预想中那样直接把鱼放进鱼篓里，而是拿起旁边的尺子开始量鱼的长度。
那认真的模样就像是在做科学研究似的，眼睛紧紧盯着尺子，生怕量错一点儿。
我实在忍不住好奇就问他：“大叔，您为啥钓鱼还带个尺子量这鱼啊？”大叔抬头看了我一眼微笑着说：“这是规定。
鱼如果没达到一定长度，就得放回海里，这样鱼才能不断繁殖，以后才能一直有鱼钓，如果不管大小都抓了，那鱼迟早被抓光喽。
”我听了恍然大悟。
原来这看似简单的带尺子钓鱼，是丹麦人保护渔业资源的一种巧妙方法啊。
大叔把尺子收起来，那条鱼的长度刚好达标的样子，然后他才小心翼翼地把鱼放进鱼篓里。
这个小小的举动，让我对丹麦人的敬意油然而生。
要是在别的地方，可能很多人就只想着多多捕鱼赚钱，哪里顾得上鱼的大小和未来渔业的发展。
从这事儿之后，每当我想起丹麦，除了那美丽的风景和好吃的丹麦面包，就会想到那位带着尺子钓鱼的大叔。
这小小的尺子，体现着丹麦人的长远眼光和对自然的尊重，真是不简单啊。
也许这就是为什么丹麦的渔业能够一直繁荣，他们懂得在收获的同时还关爱自然资源，就像守护自家的宝藏。
下次如果看到奇怪的现象，可不能再乱猜了呢，说不定里面就藏着大大的智慧。
《尺子与鱼：丹麦钓鱼之道》我从来没有想过，一把普普通通的尺子会和钓鱼有这么紧密的联系，直到我在丹麦看见了那特别的一幕。
那是一个阳光明媚的日子，我在丹麦的一处港湾闲逛。
钓鱼尺子寓言故事
钓鱼尺子寓言故事一个人想去钓鱼，却总以为自己有长尺可以直接将鱼儿拉上来。
于是他便到处寻找尺子，最后终于发现了所谓“有用之才”——一块肥皂。
但是当这位年轻人拿起那块肥皂开始擦拭他已经酸痛得快要折断的手指时，令他意外地发现：他竟然无法移动它！更令人惊讶的是，他还很喜欢这块会说话、并且拥有一副滑稽面孔的小东西。
渐渐地，由于年轻人对那块滑稽的肥皂爱不释手，他便只好听从那块滑稽肥皂的建议，试着把鱼饵扔进水里，看它能否将那条讨厌的鱼给捉住。
而结果也确实没有让这位年轻人失望，它做得相当出色。
此刻的年轻人非常高兴，因为他再次感受到了那种成功的喜悦和满足。
在大海中垂钓的时候，年轻人时不时地会感觉到有一丝清凉湿润的微风拂过脸颊。
这时，他抬头看见天空湛蓝如洗；白云飘逸，像孩童纯真的笑脸；海鸥追逐嬉戏，自由翱翔。
风平浪静的时候，或许他偶尔还能尝试着甩几下勾子，但每次都是收获甚微。
与其说年轻人运气差，倒不如说是“肥皂”的主人太狡猾。
因为它用美丽的谎言欺骗了他们，使他们完全丧失了戒心，让他在荒岛上遭遇到饥饿、恐惧等各种危险情况时依旧坚持下去，继续保持了积极乐观的态度，用笑容迎接困难与挑战。
但当年轻人深陷于孤独、悲伤的泥沼中无法自拔时，他又立即转换角色，哭诉自己被欺骗后产生的不幸。
当他眼泪婆娑地抱怨自己的悲惨命运时，他本应该安慰自己。
可惜年轻人却恰恰忘记了，在他因绝望哭泣时，也曾不止一次地尝试过将软弱掩藏在笑声之下，重新振作起精神。
就是这样的，由于贪图享受别人的劳动成果而不愿意自食其力。
结果最后落魄街头，遭受嘲讽和奚落。
任何贪婪享受别人给予物质的行为都是愚蠢至极的，正如同人类对待生活与工作亦是如此。
每一份辛勤付出，都值得我们铭记于心，尤其是对于家庭来讲。
父母长辈忙碌了一辈子，身体早已承载不起过多负荷，理应及时关注照顾。
倘若因一些虚荣的自尊心强烈地剥夺了他们原本可以享受闲暇的权利，并在事后美其名曰理解和懂事的借口，则不仅违背了善良，还给他们带来了沉重的压力和不必要的烦恼。
钓到好大一条鱼
钓到好大一条鱼今天我去钓鱼的时候，意外地钓到了一条好大的鱼。
这条鱼有着漂亮的鳞片，金黄色的身体，眼睛清澈明亮。
看起来非常健康和有活力。
我高兴地将它拉上岸，心中暗自庆幸自己今天的运气真是好，居然能钓到一条这样大的鱼。
钓鱼对我来说是一种放松的方式，每当休息的时候我都会拿着我的钓竿去河边，享受宁静的时光。
而今天的收获则是让我更加喜出望外。
我迫不及待地拿起手机，给朋友们发了一张钓到大鱼的照片，简直是太自豪了。
这条鱼真的很大，用尺子一量长达40厘米，体重也超过了1.5公斤。
这个体型在我们这里是相当少见的，通常能够钓到这么大的鱼是需要一些运气的，而今天的收获可谓是超级幸运。
我瞧着这条大鱼，不禁心中升起了一丝感慨，也让我对钓鱼这项爱好更加有着强烈的信心。
大鱼战斗起来也是相当顽强的，我费了不少力气才将它拉上岸。
虽然有些粗糙，但是却是一条宝贵的收获。
我将它放进了桶里，换了一条新的鱼线准备再次投入河中。
心情不禁有些放松，今天的运气真的是太好了。
钓上这么大一条鱼给我带来了不小的惊喜，也让我对钓鱼这个爱好更加有了信心。
我想，今天的运气会一直伴随着我，我也会一直享受这种放松的方式。
我的钓鱼技巧也在不断地提高，今天的收获也是对我的一个肯定。
希望未来我能够钓到更大的鱼，也希望我的鱼线永远不会断。
钓鱼对我来说已经成为了一种乐趣，每当我有空闲的时候就会带着我的钓竿，去找一个宁静的地方，享受这种惬意的时光。
钓鱼不仅让我感到放松，而且也锻炼了我的耐心和毅力。
今天钓到这么大的一条鱼，更是给了我一种满足感。
我想这也是我一直坚持下去的原因吧。
我将这条大鱼带回了家，打算明天煮一顿美味的鱼食。
我清洗干净鱼身，然后用盐腌制。
我选择了一些新鲜的蔬菜和一些香料，准备着明天要给自己来一顿丰盛的美食。
第二天，我将鱼放在了锅里，煮了一大锅美味的鱼汤。
这种新鲜的味道简直是太美妙了，回味无穷。
我邀请了一些朋友们一起分享这顿美食，他们吃了之后都给予了高度的评价，说这是他们吃过的最美味的鱼。
小学300字作文八篇 钓鱼
小学300字作文八篇钓鱼一天早上，风和日丽，杰杰和伟伟带着鱼竿和脸盆到河边去钓鱼。
首先，他俩拿着鱼竿，弯着腰耐心地等待着鱼儿上钩。
不一会儿伟伟就钓到了一条大鱼，这时杰杰也钓到了一条大鱼一条小鱼。
伟伟仔细地看了一下，对杰杰说：“杰杰你还是把小鱼放回小河吧！你还记不记得我们学过《带着尺子去钓鱼》这篇课文吗？这篇课文讲了丹麦法律规定只有超过22厘米的鱼才可以带回家。
你看，你刚刚钓到的这条鱼好象不到22厘米，所以你还是把小鱼放回小河吧。
”杰杰不耐烦地说：“这里是是丹麦。
”伟伟认真地说：“但是我们中国也应该保护自然资源，如果你不把小鱼放回去，把大鱼小鱼都吃光了，那么明年你就吃不到鱼了。
”杰杰听了惭愧地低下了头说：“我知道了伟伟，你讲的很对，我们应该保护自然资源，保持生态平衡。
”说着就把小鱼放回了小河。
今天是星期日，外公闲着没事干，顺手从茶几上拿起前几天的《绍兴晚报》坐在沙发中央看起来。
外公一会儿皱皱眉头，上面好似有些不对劲的地方；一会儿瞪大他那圆溜溜的大眼珠，眨也不眨，报上可能有什么令他难以置信的事故；一会儿外公又会目瞪口呆，因为股票一大片火红色。
我看他那滑稽样，不笑出声来，才怪！不到30分钟，外公就从茶几上拿起一根香烟，“摆”在口中，然后，再从口袋里掏出打火机，把那支香烟点燃了。
看来客厅上张贴的“制止吸烟”对外公不起作用啊，整个房子都非常烟，显得有些臭。
外公心里可能是这样想的：你们不让我抽烟，我就是要抽，怎么样啊？只见外公一边抽烟，一边津津有味地看起报纸来。
突然，外公从沙发上站了起来，也许外公看见了一那么让他感到难忘的小故事。
最后，外公躺倒在了沙发上，“呼噜，呼噜”地睡着了，那声音就像是一阵阵的雷鸣声，真是吵极了！钓鱼是训练耐心的，只要认真钓鱼总能钓到大鱼，如果三心二意，那是十年也钓不到一条小鱼的。
昨日，我们一家人来到了一个小池塘边，做好一切准备后，我和哥哥迫不及待地要开始钓鱼，爸爸为了激发我们的兴趣，对我和哥哥说：“谁先钓上鱼我就给他一元钱。
钓鱼作文（通用40篇）
钓鱼作⽂（通⽤40篇） 在我们平凡的⽇常⾥，⼤家都不可避免地会接触到作⽂吧，作⽂要求篇章结构完整，⼀定要避免⽆结尾作⽂的出现。
那么⼀般作⽂是怎么写的呢？以下是⼩编为⼤家收集的钓鱼作⽂（通⽤40篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
钓鱼作⽂篇1 星期六的下午，我和爸爸、妈妈去公园钓鱼。
我们到了鱼塘，先找到了三根鱼竿，再把准备好的鱼饵钩在尖尖的鱼钩上。
但是要让住，可千万不要把钩全部遮住，要不钓不上⼤鱼的。
鱼饵弄好了，该把线丢到河⾥了，你⼀定不知道怎么把线抛出去吧！我告诉你吧！先把鱼竿拿稳，然后，把线⽤⼒往后⼀拉，⼿迅速把线⼀放，线就轻松的弹出去了。
这下就只等鱼⼉上钩了。
我⽬不转睛的盯着浮筒，⽣怕⼀个闪眼，鱼⼉就从眼⽪⼦底下溜了。
我等啊等，终于，只见浮筒轻轻地动了两下，可能是鱼⼉来视探的，妈妈说过：在这时⼀定要沉住⽓，不能轻举忘动，要下会吓跑它的。
接着浮筒动的更厉害了，最后⼲脆沉到⽔底了。
我⾼兴地⼤叫：妈妈，鱼上钩了，快来呀！当妈妈来拉鱼竿时，鱼早就跑了。
我叹了⼀⼝⽓，说：真扫兴！可妈妈却对我说：孩⼦，别灰⼼，做什么事都要有耐⼼，不能浮躁，坚持就是胜利！ 在妈妈的⿎励下，我开始了耐⼼地等待，过了⼀会⼉，鱼⼉⼜上钩了，这⼀次，我和妈妈同⼼协⼒，钓上了⼀条⼤鱼，⾼兴地⼜蹦⼜跳。
看看天，已经很晚了，我们提着鱼，兴⾼采烈的往家赶了。
钓鱼作⽂篇2 时光匆匆，太匆匆。
当我回忆以往时，有⼀件事让我很难忘。
那天是我九岁的⽣⽇。
我约我们班的同学梅兆荣来家⾥作客。
在吃完甜甜的蛋糕后，我和他⼀起出去钓鱼。
不知怎么搞的，⽔池⾥的鱼都像被⽼鱼教导过⼀样，不管怎么样，放到嘴边的鱼饵都不吃。
⽆奈之下，我和⽼梅把裤腿卷⾼，到⽔很浅的池塘⾥去捉鱼。
哪知，⽔池⾥的鱼太狡猾了，已经被我抓在⼿⼼了，居然会装死，我以为被我抓得太紧把它弄死了。
我最害怕死鱼，赶紧把它扔掉，哪知，这条鱼居然奇迹般地复活了。
我⽓得⽕冒三丈，扑⼀下跳起来，向这条鱼扑去。
2010年高考作文(上海市)
看得远的人，往往拥有比别人更好的心态，这 看得远的人，往往拥有比别人更好的心态， 使他们在急于事功之人的面前显得更加从容淡 定。而这两种人的对比在股票市场中显得尤为 鲜明。股神巴菲特曾经说过一句话： 鲜明。股神巴菲特曾经说过一句话：“在贪婪 时恐惧，在恐惧时贪婪。 时恐惧，在恐惧时贪婪。”这便是他成为股神 的秘密， 的秘密，同时也告诉我们炒股其实炒的是一种 心态。从众者所能赚到的永远只是蝇头小利， 心态。从众者所能赚到的永远只是蝇头小利， 因为在股市中能收获更多的永远只是那拥有远 见的一小部分。 见的一小部分。 无论是丹麦人，还是孟子都用他们钓鱼的智慧 无论是丹麦人， 在启示着我们：抬起头，把眼光放得更远一些， 在启示着我们：抬起头，把眼光放得更远一些， 不要以眼前的得失为生活价值的衡量标准， 不要以眼前的得失为生活价值的衡量标准，放 生那些在你“渔网”中的“小鱼” 只有这样， 生那些在你“渔网”中的“小鱼”，只有这样， 来年在你的生命池塘里， 来年在你的生命池塘里，你才能收获更多生龙 活虎的“大鱼” 活虎的“大鱼”！
第一类（ 第一类（63—70分） 分
作 品 鉴 赏 （ 一 ）
“
类（ 第 类（58—62分） 分
类（ 第 类（54—57分） 分
作 品 鉴 赏 （ 二 ）
第四类（48—53分） （ 分
第五类（42—47分） （ 分
第 类（42分 （ 分
）
千年的智慧
53分
孟子云：“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。” 孟子云： 数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。 我不禁感叹，这是何等睿智之人才能言出的道理。 我不禁感叹，这是何等睿智之人才能言出的道理。 数罟不入洿池，是一种不拘泥于眼前、放眼未来 数罟不入洿池，是一种不拘泥于眼前、 的战略眼光。当今社会的普遍观念认为“ 的战略眼光。当今社会的普遍观念认为“不能让 孩子输在起跑线上” 于是，英语走进了幼稚园、 孩子输在起跑线上”，于是，英语走进了幼稚园、 原本应该玩乐的时间被各种名目的“兴趣小组” 原本应该玩乐的时间被各种名目的“兴趣小组” 取代。家长老师们过早地框定了孩子未来的道路， 取代。家长老师们过早地框定了孩子未来的道路， 这显然是不可取的。中国青少年研究学会指出， 这显然是不可取的。中国青少年研究学会指出， 现在的青少年普遍缺乏创新意识， 现在的青少年普遍缺乏创新意识பைடு நூலகம்定式思维太过 严重，更为可怕的是， 严重，更为可怕的是，男孩女性化的现象日趋普 对比中外教育， 小鱼”时期是“ 遍。对比中外教育，“小鱼”时期是“捕”是 无疑是一个关键的因素。 “放”无疑是一个关键的因素。
带上一把尺子去钓鱼
粮” 的做法最终会带来极为严重的恶果。
我们也应该带上这样 的一把 ‘ （ 尺子” 它 ， 会让我们拥有长远 目光和 大局思想，它 会让我们克制贪欲，它会让我们拥有平 会 多一份责任感。
带上
衡的生态环境 ， 它会让我们对 自然， 对社
钓包
２ ０ 年， ０ ５ 美国给第三世界国家 糟 的是 ， 多数 国家都 没有健 全 的援助达 ２６ ７ 亿美元， 如果再 的民主制度， 所以很多西方援
丹麦人钓鱼时会随身带一把尺子，
每 当钓上 一条鱼 ， 会用尺 子度量 一下 ， 都
将不够尺寸的小鱼放生。有外国人不解 其做法， 丹麦人却笑道： 让小鱼长大不更 好吗？ 丹麦人舍弃眼前的小鱼， 获得的不 仅是将来的大鱼 ， 更保持了一种 良性的 生态平衡， 敞开了仁者爱物的豁达胸怀。 看似放弃眼前唾手可得的实在利益，其 实是一种更长久的更有意义的获得。
非洲的抗艾滋病捐款， 在布什 让一个 国家丧失前进的动力 总统执政时， 就多达 １０ ５ 亿美 和 发 展 的 毅 力 。他们 只会 年
元 。 结果 是 ， 但 非洲 不仅仍 是 复一年等待着别国施舍 ， 而放 全球最贫 困的洲， 且很 多国 弃 自主发 展 自己的 经 济 。一 而 家 比 ２ 年 前更 穷 。 ０ 援 助 ， 今天 非洲人 的实 际人 但
加 上 民间的 ９０ 美元 ， ５亿 总共 助都被政府官僚贪污挪用 。 有 １２ 亿 美元 。 国给发展 ２６ 美 中国家 的援 助总额 ， 不仅超过
暖圃 窿
心
鬻
长久的施舍和馈 赠会造
法、 日等国， 德、 而且已占美国
国民收入 总值 的 ０９ ％， ．８ 超过 成一个人 的惰性和意志力的 了 ０７ ． ％的上 限。 中光 是给 消磨， 其 同理 ， 长久的援助也会
钓鱼日记7篇
钓鱼日记7篇吃过早饭，我和姥爷带着渔具就动身了，走了一段路便到了目的地——村后的小河。
我和姥爷各自选择了个地方，拿出鱼杆预备钓鱼。
开头钓鱼了，姥爷对我说：“钓鱼需要有足够的耐烦，不许有一点动静，否则就会吓跑鱼。
”可是，我一会儿就不耐烦了，一会儿提起鱼钩看看，一会儿提起鱼钩看看。
姥爷见了走过来笑着说：“我不是给你说了吗，钓鱼要有耐烦。
”我点了点头，又用心地钓鱼。
可是，等了一大会儿，鱼还是没上钩。
我在心里劝慰自己再等等……可是，快中午了，我还没钓一条鱼。
再看看姥爷的鱼桶里，鱼都快装满了。
我垂头丧气地坐在那里，姥爷观察了，笑呵呵地说：“你刚刚一会儿看看，一会儿看看，早没鱼敢吃鱼钩了。
你再换个地方试试。
”听完姥爷的话，我换了个地方，然后耐烦地钓鱼。
不多大会儿，我也钓到了一条鱼，我看着姥爷笑了。
最终，我和姥爷心满足足，满载而归地回家了。
钓鱼真是一件好玩的事啊！2、钓鱼一个夏天的上午，爸爸带我去钓鱼。
我们来到小河边，只见河水清亮见底，一阵风吹来河面泛起了波纹。
岸上的小草绿油油的，在这样美丽的环境钓鱼真是一种享受啊！于是我和爸爸开头钓鱼。
只见爸爸悄悄的坐在岸边，眼睛凝视着水面，不一会就钓上了一条大鱼。
可是过了好久，我还是一无所获，急得我直冒汗，我气冲冲的把鱼竿往岸上一扔说：＂我也不钓了！”爸爸看着我气急败坏的样子笑着说：“钓鱼得有耐性啊，刚这么一会儿，你就泄气怎么能行啊！你坐下来，耐烦的等待，你肯定会有收获的。
”我半信半疑的坐了下来。
也学着爸爸的样子纹丝不动的凝视着水面，心里想着：鱼儿，鱼儿，快来吧！突然我觉得我的鱼竿往下一沉，我用力往上一挑，啊！一条大鱼上钩啦！看着这活蹦乱跳的鱼儿，我的心里美滋滋的。
我和爸爸整理好渔具兴高采烈的回家了！通过钓鱼这件事使我懂得了：论做什么事都得有充分的耐性，要坚持究竟，否则就不会胜利。
3、钓鱼星期天，骄阳似火，沈帆兴高采烈地来到了清亮见底的小河边钓鱼．这里绿草如茵，垂柳鸣蝉。
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42、带着尺子去钓鱼
学习目标
1、能识记8个生字；正确书写6个生字。
认识部首“寸字旁”。
积累7个词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、继续运用边读边想的方法学习课文，养成良好的阅读习惯。
4、体会丹麦人严格的法律意识，学习他们自觉保护海洋资源的良好品德。
教学准备
一把尺、两条纸做的鱼、课件
教学过程：
一、揭示课题
1、小朋友们，你们知道，她是谁吗？
生：美人鱼。
你知道美人鱼的故乡在哪里吗？
生：丹麦。
2、老师对于丹麦这个国家呀，不太了解。
有哪个小朋友通过昨天的预习，能用
文中的一句话来向老师和大家介绍一下丹麦。
丹麦是北欧的一个半岛国家，有着丰富的海产资源。
(幻)
谢谢你的介绍，让老师对丹麦有了一个大致的了解。
请男同学来读读这句话吧。
男同学读得不错，再来听听女同学读。
女同学读得也很好。
师：什么是半岛呢？半岛就是指伸入海洋或湖泊的陆地，三面临水。
看，这就是丹麦的版图。
（幻）瞧，这就是他们国家丰富的海产资源。
（幻）
3、在丹麦钓鱼，除了我们一般要带的鱼饵、鱼钩和鱼竿外，还要带一样特别的
东西。
这就是——尺子。
（师边说，边拿出实物尺子。
并贴在黑板上。
）
生：尺子。
4、好，今天，我们就要来学习课文：42、带着尺子去钓鱼。
（板书：42、带着尺
子去钓鱼），齐读课题。
注意“着、子”要读轻声。
5、读了课题，你有什么问题吗？
生：为什么要带着尺子去钓鱼？
二、新授
（一）自由读课文，整体感知课文内容。
1、丹麦人为什么要带着尺子去钓鱼呢？请你带着这个问题来读读课文，在课文
里找找答案吧！
出示自读要求：1、自由、轻声读课文，读准字音，读通课文，做到不加字，
不漏字。
2、边读边用直线画出为什么要带着尺子去钓鱼的原因的句
子。
（边出示，边读一遍。
）
2、老师相信，聪明的你们一定在文中找到答案了吧。
你愿意把你找到的句子读给大家听一听吗？
好，你来读读吧。
读的时候，请你读准字音，读通句子。
交流：原来，为了保护海洋中的自然资源，丹麦的法律规定只有超过22厘米的鱼才可以作为“战利品”带回家。
如果有人故意捕捞或出售不到规定长度的鱼儿，就会受到严厉的惩罚。
（幻）
你真聪明，一下子就找到了“带着尺子去钓鱼”的原因。
这句话中有一个生字“超”，谁来拼读一下。
好，请你吧。
你拼得真不错。
在读音上，你有没有要请小朋友注意的地方吗？有，我要请小朋友注意，超是翘舌音。
接着，请你自己读一读。
想一想，我们要怎么样才能读好它呢？
你来试试吧。
你读得很流利。
请你学着的样子，流利地读一读吧。
请两大组小朋友读读这一句话。
请另外两大组小朋友也读读这句话吧。
看到大家读得那么认真，老师也想和大家配合着读一读呢！来，我们一起来试试吧！
原来，为了保护——海洋中的自然资源
丹麦的法律规定——只有超过22厘米的鱼才可以作为“战利品”带回家
如果有人故意捕捞或出售——不到规定长度的鱼儿
就会受到——严厉的惩罚。
3、这个严厉的惩罚会是什么呢？小朋友可以来猜猜看。
生交流。
你说的惩罚还不够严厉。
你说的惩罚可是真够严厉的。
师：老师去网上查了一些的资料，看到曾经有人违法被处以5千美元的罚款，差不多是人民币3.5万元。
这笔钱，相当于老师半年的工资呢！甚至有严重违法者，被判处终身禁止钓鱼。
这些惩罚都是——生：严厉的。
4、看来丹麦人都有自觉保护海洋资源的良好品德，不然，他们可是要受到严厉
的惩罚哦！
（二）学习课文主要内容
1、这么严厉的惩罚可真是让人感到害怕啊！来，我们看看，丹麦人在钓鱼时是
怎么做的呢？
交流：所以，当地居民在钓鱼时一般都自己带上尺子，以免引起麻烦。
嗯，你找对了，读得也不错。
现在，我们一起来看这个生字“烦”，烦的部首是——火字旁，火字旁的笔顺是——，我们一起来书空一下。
麻烦的“烦”在这里读轻声，我们一起再来读读这句句子，注意读准轻声。
麻烦指的是什么呢？指的就是——严厉的惩罚。
2、学到这儿，结合大屏幕上的两句句子，我们能不能再来说说在丹麦，为什么
要带着尺子去钓鱼的原因吗？大家可以用上“因为、所以”这两个词语。
先同桌两个同学说一说。
好，你来说给大家听听吧！
因为丹麦的法律规定，只有超过22厘米的鱼才可以作为“战利品”带回家。
如果有人故意捕捞或出售不到规定长度的鱼儿，就会受到严厉的惩罚，所以，当地居民在钓鱼时一般都自己带上尺子，以免引起麻烦。
嗯，你说得真不错，看来，丹麦的这条法律已经牢牢得装在你的心里了。
3、有一天，刚到丹麦的中国客人小张约了几个朋友去海边垂钓，垂钓就是钓鱼。
他们有没有知道要带着尺子去钓鱼呢？
没有。
4、那么，丹麦朋友又是怎么样提醒他们的呢？读读第一小节，找找有关的句子
吧。
请你把找到的句子读一读吧。
（1）路上，一位丹麦朋友关切地问：“带尺子了吗？”
（2）丹麦朋友从口袋里掏出一盘卷尺，认真地说：“在这里钓鱼不带尺子是要吃大亏的。
你们先把我的尺拿去吧。
”
（3）说完，把尺子塞在了小张的手里。
5、听了丹麦朋友的话，小张有什么反应吗？
交流：小张疑惑不解地说：“又不是购买家具，要尺子干吗？”
惑是上下结构。
上面是一个“或者”的“或”，下面是“心字底”。
疑惑不解，就是心里不明白。
哪个小朋友能读出小张不明白的语气呢？
是啊，老师也有和小张一样的不明白呢！
现在呀，请大家分角色来读一读这段对话吧。
男生读丹麦朋友的话，女生读小张的话，老师也读旁白。
6、在路上，丹麦朋友才一边走一边耐心地向小张解释起来。
“耐心”的“耐”也是我们今天要学的一个生字。
这个字里还有一个新的部首呢！它是“寸字旁”。
看，寸字旁在右边，所以我们在写耐的时候要注意，左右两边宽窄要写得差不多。
师边说边范写“耐”。
7、刚才，我们已经找到带着尺子去钓鱼的原因了。
现在，你来做做丹麦人，来
向小张解释解释吧！
请你来当一回丹麦人，老师来做一回小张。
生：小张，你知道吗？我们国家的法律规定，只有超过22厘米的鱼才可以作为“战利品”带回家。
如果你故意捕捞或出售不到规定长度的鱼儿，就会受到严厉的惩罚。
师：哦，你们丹麦人真了不起，为了保护海洋中的自然资源，有这一招。
对
于你们国家的法律，我真是又理解又佩服。
谢谢你的提醒，我得好好保管好这把尺子。
8、听了丹麦朋友的话以后，小张是怎么做的呢？
每当钓到小鱼，马上放回大海。
看来，他做得还真不错。
可是，这样做的直接结果是——可怜的小张老半天毫无收获。
“获”就是获得，毫无收获的意思也就是说整个上午小张连一条——合格的鱼也没有钓到。
下午，好不容易有一条鱼上钩，可是一量——还差半厘米。
半厘米只有这么一点（出示两条鱼），如果不用尺子量还真是看不出来呢！难怪有人开玩笑说——这鱼马马虎虎算合格了。
9、可是，面对这条只差半厘米的鱼，小张是怎么说怎么做的呢？
交流：小张却一丝不苟，严肃地说：“还是按丹麦的法律办事吧！”说完，把鱼放回了大海。
“苟”是上下结构的字，我们编个顺口溜记住它。
草加句，苟苟苟。
一丝不苟，做事情很认真，不马虎。
正因为小张在对待鱼的问题上一点也不马虎，所以他还是严肃地说——还是按丹麦的法律办事吧！。
来，你来做一回小张，严肃地说一说吧。
嗯，你可真够认真，不马虎啊！
小张是这样说，也是这样做的。
说完，他就把鱼——放回了大海。
三、总结全文，拓展说话。
1、看来，拥有严格的法律意识，一丝不苟地遵守法律规定，才是丹麦拥有丰富
海产资源的真正原因啊！
2、如果有一天，你和爸爸一起在丹麦旅游时，也钓到了一条不到22厘米的鱼，
这时，你们父子（女）之间会有一段怎样的对话？同桌互相说说，再分角色演一演。
3、借助板书引读：
今天，我们跟着小张，带着尺子到丹麦钓了一回鱼。
丹麦的法律规定，为了
保护自然资源，只有超过22厘米的鱼才能带回家。
对于这个规定，小张从疑惑不解到理解、佩服，最后再一丝不苟地把鱼放回大海，说明小张也像丹麦人一样，是一个既能遵守法律，又能自觉保护海洋资源的人。
4、小朋友们，看来，我们也要向丹麦人学习，跟他们一样做一个既遵守法律，
又能自觉保护海洋资源的人！
5、小朋友们，你们能做到吗？
板书：42 带着尺子去钓鱼保护自然资源
疑惑不解（一把尺）小张理解、佩服丹麦法律规定
一丝不苟放回大海。