幼儿园中班语言《秋天的水果》(三篇)
秋天的水果幼儿园中班优质教案(精选
秋天的水果幼儿园中班优质教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》中的“秋天的水果”章节，详细内容包括：认识秋天的常见水果，如苹果、梨、葡萄、柿子等；了解这些水果的生长过程、营养价值及其在秋季的重要性；通过观察、品尝和绘画等环节，培养幼儿对秋季水果的感知和喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解秋天的常见水果，知道它们的名字、生长过程和营养价值。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力，激发他们对自然界的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿了解水果的生长过程和营养价值。
重点：认识秋天的常见水果，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
四、教具与学具准备教具：水果图片、实物水果、画纸、画笔、调色盘等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外秋天的景色，引导幼儿关注到秋天的水果。
邀请幼儿分享他们在秋天见过的水果，初步激发幼儿对秋天的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示水果图片和实物，让幼儿观察并说出水果的名字。
通过讲解，让幼儿了解这些水果的生长过程、营养价值和食用方法。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、画笔等材料，让幼儿选择自己喜欢的秋季水果进行绘画。
在绘画过程中，教师进行个别指导，帮助幼儿完成作品。
4. 水果品尝（10分钟）教师组织幼儿品尝秋天的水果，让幼儿在品尝过程中，感受水果的口感和味道，进一步培养他们对秋季水果的喜爱。
5. 作品展示与分享（10分钟）幼儿将自己的绘画作品贴在黑板上，与其他幼儿分享。
教师对每个幼儿的作品进行点评，鼓励他们大胆表达自己的想法。
六、板书设计1. 秋天的水果2. 内容：苹果、梨、葡萄、柿子等水果图片和名称七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的秋季水果要求：使用水彩颜料，为水果上色，表现出水果的质感和特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿对秋天的水果的认知程度，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园中班科学《秋天的水果》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班科学《秋天的水果》教学设计一、教学目标1.知道秋天水果的种类和特点，如苹果、香蕉、梨等；2.能够区分水果的颜色、形状、大小等特征；3.掌握水果的食用方法，并了解水果与健康的关系；4.培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神；5.发扬团结合作，互帮互助的集体主义精神。
二、教学内容1. 激发兴趣的活动（5分钟）老师给孩子们演示如何挑选水果，区分好坏，并让孩子们取出水果，并让他们试吃水果，让孩子们通过品尝水果的方式进入本节课的主体内容。
2. 正文内容（35分钟）（1）热身活动：小游戏《找找不同》（5分钟）老师将放置好的苹果配对图分发给孩子们，让孩子们通过比较图片的不同之处，从而培养孩子们有耐心细致的观察力。
（2）知识讲解：（10分钟）老师以秋天的水果为主题，进行一些简单的知识讲解，包括介绍各种水果的外观、颜色、生长环境、季节和营养成分等等。
（3）实物展示：（5分钟）老师将一些当季的水果拿到班级中，让孩子们亲自感触、观察并口感一下。
（4）手工制作：（10分钟）老师准备好苹果、香蕉、梨和一些画纸、颜料、剪刀等工具。
然后及时教孩子们将自己制作出的秋天水果送给亲人，传达对亲人的祝福。
（5）小结：（5分钟）老师今天的课程内容，回答幼儿们提出的问题，并再次强调水果和健康之间的关系。
3. 课外作业（5分钟）让孩子们回家向家长介绍他们今天学到的有关水果与健康的知识，并在家与家长一起体验吃水果时如何挑选水果。
三、教学方法本课程采用游戏式探究、操作实践和小组探究的教学方法，培养儿童与班级合作，提高儿童的兴趣和多角度的思考能力。
四、教学反思本节课程紧密结合幼儿的生活实际，利用游戏的形式吸引幼儿的注意力，让幼儿可以更加关注到自身生活的细节，并且学到科学知识。
上课过程中老师还可以及时引领幼儿提出问题，并且针对幼儿的问题进行解答，提高幼儿提问、思考问题的能力。
教学结束后学生们表现出了很高的参与热情和主动性，也能对本课程所学的知识做到举一反三，展现出他们的学习能力和思考能力，本节课程符合了幼儿科学教育的要求，进一步培养孩子们的开放思维和求知欲望。
秋天的水果中班教案7篇
There is nothing to complain about, every step today is to pay for every choice before.通用参考模板（页眉可删）秋天的水果中班教案7篇秋天的水果中班教案1活动设计背景：1、秋天到了，小朋友们听音乐摘果子游戏，并愿意与同伴交流体验分享水果的快乐，学会用各种感官感知水果特征，并知道其名称。
2、尝试给水果分类活动目标：：1、幼儿体验分享水果的快乐，对水果感兴趣。
2、运用各种感官感知水果特征，知道其名称。
3、逐步养成幼儿大胆与同伴交流仔细观察事物的习惯。
4、激发了幼儿对秋天的水果的好奇心和探究欲望。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
教学重点、难点：1、运用各种感官感知水果特征，认识水果名称。
2、大胆与同伴交流尝试给水果分类活动准备：1、秋天的水果图2、幼儿带一个自己喜欢的水果、布袋、水果盘、牙签。
3、家长带幼儿一起参观水果店的各种水果，幼儿对水果有初步的认知。
活动过程：一、小朋友好，我是红苹果，今天我给你们带来了许多好朋友，除了红苹果还有谁来做客？二、出示神秘布袋：1、让小朋友用手摸一摸，长长的有点软，形状像小船的是什么水果？2、用同样的方法闻一闻、看一看来感知水果特征：看看水果是什么颜色，什么形状、摸摸看什么感觉尝一下什么味道?”幼儿自由选择水果，通过各种感官来感知水果的主要特征。
教师引导幼儿（个别、全体）尝试说说对各种水果的感知教师小结：出示水果图卡，教师以水果皇后的身份（教师戴上皇冠），请幼儿按教师指定的颜色、形状、口味、触觉、吃法（剥皮、削皮、切开、洗净直接吃）等等分类。
这些都是秋天的水果，是我们的好朋友，它们身上有许多的水分和营养，多吃水果会使小朋友更聪明。
3、以卖水果为例鼓励新朋友说出水果的主要特征。
4、现在老师就请小朋友们来尝一尝、（出示水果拼盘）尝完后你要说说你品尝的是什么水果，它们的味道怎样？5、请品尝同一种水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道怎样？6、秋天天气干燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康。
《秋天的水果》教案15篇
《秋天的水果》教案15篇《秋天的水果》教案1活动内容：秋天的水果活动目标：1.知道秋天的水果有哪些，并了解这些水果的特征2.尝试用手捏成型的办法用陶泥塑造各种水果3.在制作过程中感受陶泥带给人的乐趣活动准备：物质准备：各种水果的图片、人手一份陶泥经验准备：事先已经了解了秋天的水果有哪些，并仔细观察过这些水果的外形特征。
活动过程：一、感知与体验1.说说秋天的水果师：1.小朋友们，秋天是一个丰收的季节，那么秋天里都有哪些水果呢？2.这些水果又是什么形状的呢？小结：秋天里的水果有很多，有桔子、柿子、香蕉……二、探索与发现1.方法介绍师：小朋友们，那么我们可以用哪些方法来做这些秋天的水果呢？小结：是的，我们可以用手捏成型的办法来做这些水果2.经验方法提升师：我们把这些水果都做了出来后，可以摆放在哪个位置呢？小结：确实，有了盘子的摆放，水果宝宝都找到了属于自己的家呢三、创作与表现1.幼儿制作，教师巡回指导并帮助能力较弱幼儿2.鼓励小朋友尝试用多种方式来制作水果四、欣赏与评价1.以小组为单位，向同伴介绍自己的水果2.表扬有创意的作品，鼓励幼儿多方位发展《秋天的水果》教案2活动目标：1、能够认识一些秋天的水果，感受秋天的美丽景色。
2、体验诗歌的意境美和节奏美。
活动准备：1、盘子一个。
2、苹果、柿子、梨、葡萄、桔子、实物各一个。
3、苹果、柿子、梨、葡萄、桔子、图片各一个。
活动过程：1、听秋天的音乐进教室。
2、教师提问：现在是什么季节？（秋天）3、说一说秋天是什么样子的，秋天都有哪些水果。
4、教师出示实物水果，让幼儿观察，说出形状，颜色，特点。
5、水果仙子引题：水果仙子给小朋友带来了一首好听的诗歌，小朋友想不想听？6、利用实物水果，朗诵诗歌。
7、教师和幼儿一起朗诵诗歌：a、教师边和幼儿朗诵诗歌边贴水果图。
b、请个别幼儿上来贴水果图，其他幼儿朗诵诗歌。
结束活动：幼儿游戏，请一些幼儿拉个大圆圈，当盘子，一些幼儿当各种水果。
幼儿园中班语言秋天的水果教案
幼儿园中班语言秋天的水果教案教学目标•认识和学习秋天常见的水果名称；•能够描述水果的外观、颜色和味道；•培养幼儿对水果的兴趣和喜爱。
教学准备•水果图片或实物；•板书工具；•彩色纸和笔；•水果拼图或贴纸。
教学步骤1. 创设情境（5分钟）教师在课堂上创设一个丰富的情境，通过展示水果的图片或实物，触发幼儿对水果的兴趣和好奇心。
教师可以引导幼儿观察水果的外观、颜色，并与幼儿一起描述水果的特点。
2. 水果认知（15分钟）教师可选择几种常见的秋天水果，如苹果、梨、葡萄等，向幼儿展示水果的图片、实物或水果拼图，以引导幼儿认识并说出水果的名称。
教师可以通过以下问题引导幼儿思考：•这是什么水果？•你见过这个水果吗？•它的外形是什么样子的？•它的颜色是什么？幼儿可以自由发表自己的意见，并试着用简单的词语来描述水果的外观和颜色。
教师可以帮助幼儿纠正发音和丰富描述的词汇。
3. 水果品尝与描述（20分钟）教师准备一些切好的水果样品，并分发给幼儿品尝。
在品尝水果的过程中，教师引导幼儿关注水果的味道和口感，并鼓励幼儿用简单的词语描述水果的味道。
教师可以提出以下问题：•它是甜的还是酸的？•它的口感是脆的还是软的？幼儿可以尽量用自己的语言描述水果的味道和口感，教师可以帮助幼儿补充词汇和进行适当的订正。
4. 图片描述与表达（20分钟）教师将准备好的水果图片分发给幼儿，并要求幼儿根据图片来描述水果的外观、颜色和味道。
教师可以提供一些描述性的词汇或句子供幼儿参考，例如：•这个水果又红又圆。
•它的皮是黄色的。
•它的味道又甜又酸。
幼儿可以用彩色纸和笔来绘制自己心目中的水果，并在纸上写下自己对水果的描述。
5. 总结与评价（10分钟）教师与幼儿一起回顾本节课学习的内容，总结水果的名称、外观、颜色和味道的特点。
教师可以提问幼儿有关如下问题：•我们都学会了什么水果的名称？•哪种水果是红色的？哪种是黄色的？•你最喜欢哪种水果？为什么？教师鼓励幼儿积极回答问题，并对幼儿的表现给予积极的评价和肯定。
《秋天的水果》中班教案(精选
《秋天的水果》中班教案(精选一、教学内容1. 秋天的季节特征：天气逐渐转凉，树叶由绿变黄，落叶现象明显，夜晚较长等。
2. 常见的水果：苹果、梨、柿子、葡萄等，这些水果在秋季成熟，种类丰富。
3. 水果的特点：色泽、口感、营养，以及水果的食用价值和健康影响。
4. 水果游戏：通过水果分类、水果拼图等活动，培养幼儿的动手能力和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的季节特征，认识到秋天是水果丰收的季节；2. 幼儿能够认识和辨别常见的水果，了解它们的特点和营养价值；三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握水果的特点及营养价值；重点：通过实践活动，培养幼儿的观察、思考和表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、水果实物、水果图片等；学具：画笔、画纸、水果模型、水果分类卡片等。
五、教学过程1. 情景引入：带领幼儿户外观察秋天的景色，让他们感受秋天的季节特征；2. 知识讲解：通过PPT展示水果图片，引导幼儿认识和辨别各种水果；3. 例题讲解：以苹果为例，让幼儿了解苹果的特点，如色泽、口感、营养等；4. 小组讨论：让幼儿分组讨论其他水果的特点，并用自己的话进行描述；5. 实践活动：让幼儿进行水果分类、水果拼图等操作，锻炼他们的动手能力；6. 成果分享：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏和评价；六、板书设计板书内容：秋天的水果1. 季节特征：天气、树叶变化；2. 水果种类：苹果、梨、柿子、葡萄等；3. 水果特点：色泽、口感、营养；4. 水果游戏：分类、拼图等活动。
七、作业设计1. 让幼儿回家后，与家长一起收集其他季节的水果，了解它们的特点和营养价值，并做简要记录；2. 下节课分享自己的成果。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对秋天的水果有了更深入的了解，能够认识和辨别常见的水果，并能够用自己的话描述它们的特点。
但在小组讨论中，部分幼儿表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中给予更多的关注和引导。
拓展延伸：可以组织一次户外活动，让幼儿亲自去采摘水果，体验丰收的喜悦，同时加深对水果的了解。
中班语言活动《秋天的水果》
教学活动设计：中班语言活动《秋天的水果》设计意图：秋天是个丰收的季节，秋天是个成熟的季节，秋天的水果又是我们生活中不可缺少的食物，所以我选择了幼儿比较熟悉和喜欢吃的各种水果来展开本次活动，它们富有营养，又贴近幼儿的生活，吃的东西是对幼儿的影响还是很大的，当幼儿在活动室看到水果自然就会引起孩子的学习兴趣，幼儿喜欢说才会愿意更主动的来表达，不但激发幼儿的学习兴趣还培养了幼儿的语言表达水平、想象力。
此节活动适合幼儿的年龄特点，又符合孩子的现实需要，所以我带来了《秋天的水果》。
活动名称：秋天的水果活动科目：语言活动班级：中班活动目标：1、理解秋天的水果，知道水果富有丰富的营养，初步理解水果的用途。
2、幼儿能说出水果的特点，幼儿的触觉嗅觉味觉等水平得到提升。
3、幼儿懂得互相谦让、做一个懂礼貌的好孩子。
活动重难点：幼儿能说出水果的特点活动准备：1、律动音乐《水果歌》一段2、各种实物水果若干，水果箱子一个，餐牌及塑料小叉子若干（多余幼儿的数量）3、课件：水果图片若干，小故事《孔融让梨》活动过程：一、课前律动：律动音乐《水果歌》带幼儿走进教室（设计意图：随着欢快的节奏幼儿走进教室心情会更加舒畅，营造宽松的心理环境使幼儿敢于在接下来的活动中表达和表现）二、教学过程1、谈话导入课题（设计意图：开门见山主题切入，激发幼儿的学习兴趣）师：小朋友们，鲁老师很久很久以前理解了一群好朋友，他们叫做水果娃娃，老师知道你们也理解他们，今天老师请来三个秋天的水果，他们是谁呢？快看，他们都迫不急待的想和小朋友见面了，我们叫他们出来好不好，水果娃娃快出来快出来,这是什么水果呢？它是什么颜色的？它是什么形状的？看起来像什么呢？（苹果）2、师：小朋友们真棒，现在我们一起把水果娃娃叫出来，师幼合作：水果娃娃快出来快出来。
咦？它有秘密听一听，哦！它说让小朋友来摸一摸猜一猜。
是什么呢？让我们一起看一看，教师引导说出它的特征。
师：苹果来了，橘子来了，还有什么呢？我们一起把它请出来，水果娃娃快出来快出来（香蕉）教师引导幼儿说出水果的特征。
《秋天的水果》中班教案
《秋天的水果》中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》，具体章节为《秋天的水果》。
教学内容详细包括：认识秋季常见的水果，如苹果、梨、葡萄等；了解水果的营养价值；学习通过观察、品尝、触摸等方式来感知水果的特点。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出秋季常见的水果名称。
2. 培养幼儿对水果的观察、品尝和触摸能力，激发他们对大自然的探究兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水果的营养价值，并能够表达出来。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示秋季水果图片、水果实物、切水果玩具等。
2. 学具：画纸、水彩笔、小篮子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个秋天的故事引入，讲述小动物们收集水果的过程，引导幼儿关注秋季的水果。
2. 新课导入（5分钟）通过PPT展示秋季水果图片，让幼儿认识并说出水果的名称，如苹果、梨、葡萄等。
3. 例题讲解（5分钟）教师拿出水果实物，讲解水果的营养价值，让幼儿了解水果对身体的好处。
4. 随堂练习（10分钟）1）将幼儿分成小组，让每组观察、品尝、触摸水果，讨论水果的特点。
2）邀请幼儿上台分享观察、品尝和触摸水果的感受。
3）组织幼儿进行“水果接力”游戏，巩固所学水果名称。
六、板书设计1. 秋天的水果：苹果、梨、葡萄、香蕉、橘子等。
2. 水果的营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起到水果店购买秋季水果，观察、品尝并记录下来。
2. 答案：根据幼儿的观察和品尝，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对水果的认识和表达能力。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让家长了解幼儿在园的生活和学习，增进亲子关系。
同时，鼓励幼儿在家庭中继续探究水果的特点，培养他们的观察力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点在于让幼儿理解水果的营养价值并能够表达出来。
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教学资料参考范本
幼儿园中班语言《秋天的水果》(三篇)目录：
幼儿园中班语言《秋天的水果》一
幼儿园中班语言《花树》二
幼儿园中班语言《萝卜回来了》三
幼儿园中班语言《秋天的水果》一
活动目标：1、能说出秋天的几种常见水果，丰富语言词汇，体
验秋天的色彩美。
2、积极参与并学习简单的制作游戏棋，能依据游
戏规则尝试玩棋。
活动准备：物质准备：1、ppt2、四副游戏棋，转
盘筛子（一大四小）。
知识准备：幼儿已经了解过秋天，知道秋天是
一个收获的季节。
活动过程：1、谈话、游戏导入。
玩找秋天的游戏，幼儿说，教师画。
师：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？” “那我们在秋天里会看到一些什么呢？”“今天啊还来了一位远方
的客人，一起来看看它是谁？”（观看ppt,播放大树爷爷的录音）师：“原来秋天里有这么多美丽的东西啊，小朋友们真是观察仔细，既然秋天这么好，我们就用个好听的词来形容一下它。
什么样的秋
天呢？”（教师引导幼儿说出收获的秋天，为下面活动的开展做铺垫）2、教师引导幼儿说说秋天里的几种常见水果，并用形容词表示。
师：“刚刚有个小朋友说的非常好，收获的秋天。
因为秋天是农民伯伯
们收获劳动成果最忙碌的季节。
许许多多的水果宝宝们也都成熟长
大了。
那你们都认识秋天里的哪些水果呢？” “苹果。
那我们可以
用个好听的词来夸夸苹果宝宝。
”幼儿自由回答，教师引导幼儿学
会使用句式什么样的水果。
如红彤彤的苹果、紫莹莹的葡萄等。
3、
继续观看ppt，看看其他还有哪些同种颜色的水果。
进一步丰富语言
词汇，体验秋天的色彩美。
师：“秋天的水果真是多，果篮里已经
装不下顽皮的水果宝宝们了，他们都溜出去玩了，看看他们来到了
哪儿?”4、出示游戏棋谱，幼儿学习制作简单的游戏棋，并能制定
遵守游戏规则。
幼儿四人为一组，首先自由制作，将四个具有代表
性的水果涂上颜色。
然后制定游戏规则，遇到什么水果，便将句式
完整说出来，会说的前进一格，不会说的倒退一格。
活动目标：1、能说出秋天的几种常见水果，丰富语言词汇，体
验秋天的色彩美。
2、积极参与并学习简单的制作游戏棋，能依据游
戏规则尝试玩棋。
活动准备：物质准备：1、ppt2、四副游戏棋，转
盘筛子（一大四小）。
知识准备：幼儿已经了解过秋天，知道秋天是
一个收获的季节。
活动过程：1、谈话、游戏导入。
玩找秋天的游戏，幼儿说，教师画。
师：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？” “那我们在秋天里会看到一些什么呢？”“今天啊还来了一位远方
的客人，一起来看看它是谁？”（观看ppt,播放大树爷爷的录音）师：“原来秋天里有这么多美丽的东西啊，小朋友们真是观察仔细，既然秋天这么好，我们就用个好听的词来形容一下它。
什么样的秋
天呢？”（教师引导幼儿说出收获的秋天，为下面活动的开展做铺垫）2、教师引导幼儿说说秋天里的几种常见水果，并用形容词表示。
师：“刚刚有个小朋友说的非常好，收获的秋天。
因为秋天是农民伯伯
们收获劳动成果最忙碌的季节。
许许多多的水果宝宝们也都成熟长
大了。
那你们都认识秋天里的哪些水果呢？” “苹果。
那我们可以
用个好听的词来夸夸苹果宝宝。
”幼儿自由回答，教师引导幼儿学
会使用句式什么样的水果。
如红彤彤的苹果、紫莹莹的葡萄等。
3、
继续观看ppt，看看其他还有哪些同种颜色的水果。
进一步丰富语言
词汇，体验秋天的色彩美。
师：“秋天的水果真是多，果篮里已经
装不下顽皮的水果宝宝们了，他们都溜出去玩了，看看他们来到了
哪儿?”4、出示游戏棋谱，幼儿学习制作简单的游戏棋，并能制定
遵守游戏规则。
幼儿四人为一组，首先自由制作，将四个具有代表
性的水果涂上颜色。
然后制定游戏规则，遇到什么水果，便将句式
完整说出来，会说的前进一格，不会说的倒退一格。
幼儿园中班语言《花树》二
活动目标：
1、欣赏，感受作品的意境美、情节美、行为美。
2、初步感知和了解散文内容，理解字、词：得意洋洋、蹭、滚等。
3、萌发想像及创造的愿望，懂得把美带给大家。
活动准备：ppt
活动过程：
一、观察花树，激发兴趣。
1、出示花树：这颗树漂亮吗？
2、幼儿猜测：是谁把这棵树打扮得这么漂亮呢？
二、视听结合，欣赏散文。
1、交代名称，朗诵散文。
提问：散文的名字叫什么？谁把这棵树打扮得这么漂亮呢？
2、分段欣赏，理解内容。
（1）欣赏第一部分：有谁在铺满落叶的地上放了一块圆圆的、花花的东西。
这圆圆的、花花的东西是什么？（出示图片：一个盛满颜料的调色盘）
（2）欣赏第二部分：小动物们用调色盘打扮出了一棵漂亮的花树，他们是怎么打扮大树的？
（理解：（小鸟）得意洋洋；小兔子打了个滚，在大树干上蹭了几下……）。