幼儿中班科学故事教案《三个好朋友》
《三个好朋友》PPT课件中班科学活动
利用数字歌曲、手指游戏等轻松的方 式，帮助幼儿复习数字知识，巩固记 忆。
亲子活动
制作数字时钟
家长与幼儿一起制作数字时钟，加深 对时间概念的认识。
家庭数学游戏
家长与幼儿进行数学相关的亲子游戏 ，如扑克牌比大小、拼图比赛等，激 发幼儿对数学的兴趣。
THANKS.
教师引导幼儿回顾自己在活动中的表 现，鼓励他们分享自己的感受和收获 ，帮助他们认识到自己的进步和需要 努力的方向。
评价活动效果
教师评估活动目标的达成情况，分析 活动中幼儿的参与度和表现，指出哪 些环节效果较好，哪些环节需要改进 。
学生反馈
01
02
03
分享感受
幼儿分享自己在活动中的 感受和体验，表达对三个 好朋友主题的理解和认识 。
总结词
通过观察图片，引导幼儿感知数字5的组合关系，培养幼儿的逻辑思维和空间感知能力 。
详细描述
教师展示PPT课件中的数字5的组合关系图，引导幼儿观察并尝试进行组合。教师可提 供学具，让幼儿实际操作，感受数字5的组合关系，并鼓励幼儿分享自己的操作过程和
结果。
观察图片，感知数字6的组合关系
总结词
通过观察图片，引导幼儿感知数字6的组合 关系，培养幼儿的观察力和空间想象力。
提供延伸学习资源
教师向家长推荐一些适合幼儿在家 中进一步学习的资源和材料，促进 家园共育的效果。
活动延伸
06
区角活动
数学区
提供数字拼图、数与量对应等材 料，引导幼儿进一步理解数字的 概念，巩固活动所学。
阅读区
投放关于数字和空间关系的绘本 ，培养幼儿的阅读兴趣和空间认 知能力。
日常渗透
散步时
引导幼儿观察周围环境中的数字，如 楼房层数、车牌号等，加深对数字实 际意义的理解。
幼儿园语言教案三个好朋友
幼儿园语言教案三个好朋友一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材第四章《友谊的故事》，详细内容为“三个好朋友”。
通过讲述森林里小兔、小熊和小松鼠三个好朋友互相帮助、共同成长的故事，引导幼儿理解友谊的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事中三个好朋友之间的友谊。
2. 培养幼儿用语言表达自己观点的能力，学会关爱他人。
3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言表达自己的观点，理解友谊的重要性。
教学重点：通过故事让幼儿感受三个好朋友之间的友谊，培养幼儿关爱他人、互相帮助的品质。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、挂图、黑板、粉笔。
学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示小兔、小熊和小松鼠的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师引导幼儿思考：如果你们是这三个小动物，你们愿意和谁做好朋友？为什么？2. 讲解故事（1）教师播放故事课件，引导幼儿认真观看。
（2）教师根据故事内容提问，检查幼儿对故事的理解程度。
（3）教师讲解故事中的重点词汇，如“友谊”、“互相帮助”等。
3. 例题讲解（1）教师出示例题：小兔、小熊和小松鼠三个好朋友一起玩耍，突然下起了大雨，他们该怎么办？（2）教师引导幼儿用语言表达自己的观点，讨论解决问题的方法。
4. 随堂练习（1）教师出示练习题：请幼儿画出三个好朋友在一起玩耍的场景。
（2）教师巡回指导，及时给予鼓励和表扬。
（2）教师强调关爱他人、互相帮助的重要性。
六、板书设计1. 故事三个好朋友2. 故事重点词汇：友谊、互相帮助、关爱他人3. 三个好朋友的图片及特点七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话讲述“三个好朋友”的故事，并画出三个好朋友在一起玩耍的场景。
2. 答案：幼儿讲述故事内容，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学方法是否合适，幼儿的参与度如何。
中班科学优质故事教案《三个好朋友》
中班科学优质故事教案《三个好朋友》故事题目：《三个好朋友》教学目标：1. 通过故事让学生理解友谊的重要性，并培养他们珍惜友谊的意识。
2. 培养学生的语言表达能力，让他们能够流利地叙述故事情节。
3. 培养学生的团队合作意识，通过小组讨论和合作活动，让他们体验到团队合作的乐趣。
教学准备：1. 故事《三个好朋友》的故事内容和图书2. 卡片或图片，描绘故事中的三个好朋友3. 团队合作活动的素材，如拼图或其他团队游戏教学过程：引入活动：1. 首先，教师可以在黑板上画出三个小人的轮廓，并问学生：“这些人都是什么关系？他们是朋友吗？”引导学生回答。
2. 引导学生谈论朋友的重要性，促使学生认识到友谊对人们生活的积极影响。
阅读故事：1. 请学生集中注意力，然后教师可以用幽默的语气开始朗读故事《三个好朋友》。
2. 读完故事后，教师可以通过一些问题引导学生讨论故事的情节和主旨。
- 故事中的三个好朋友是如何相互帮助的？- 为什么他们最后成为了好朋友？3. 鼓励学生分享自己在日常生活中与朋友的互助经历。
团队合作活动：1. 将学生分成小组，每个小组由三个学生组成。
2. 给每个小组一些卡片或图片，在上面画出故事中的三个好朋友的形象。
3. 让学生团队合作，拼出一个完整的卡片串联故事中的情节。
4. 提醒学生在合作过程中互相帮助，共同完成任务。
总结反思：1. 教师引导学生总结故事的主旨，强调友谊的重要性。
2. 提醒学生珍惜自己的朋友，并随时准备为他们提供帮助。
3. 鼓励学生分享他们的团队合作经验，并反思自己在团队合作中的表现。
拓展活动：1. 学生可以分别选择一位朋友，写一份感谢信，表达对朋友的感激之情。
2. 学生可以以小组形式，编写一份小剧本，演绎故事《三个好朋友》的情节。
中班科学《三个好朋友》活动教案
中班科学《三个好朋友》活动教案活动名称：三个好朋友目标年龄：中班（4-5岁）活动目标：1. 帮助学生了解友谊的重要性和如何与朋友相处。
2. 培养学生的团队合作能力和沟通能力。
3. 通过活动激发学生的想象力和创造力。
活动准备：1. 中班科学教材《三个好朋友》。
2. 活动所需道具，如手偶或图片卡片。
3. 音乐设备。
活动步骤：1. 导入（5分钟）：介绍故事背景：“今天我们要讲一个关于三个好朋友的故事。
他们一起学习、玩耍，还一起解决问题。
你们有没有好朋友呢？你们是怎样与好朋友相处的呢？”2. 故事导读（10分钟）：引导学生通读故事《三个好朋友》，如没有故事书，可以通过口述方式给学生展现故事内容。
在讲解故事时，重点强调朋友之间互相帮助和团队合作的重要性。
3. 角色扮演（15分钟）：将故事中的三个好朋友角色制作成手偶或使用图片卡片，让学生分别扮演三个角色。
老师扮演故事中的问题，让学生根据故事情节模拟角色之间的对话和解决问题的过程。
4. 制作海报（15分钟）：给学生提供绘画纸、彩色笔等材料，让他们一起合作制作一幅“三个好朋友”主题的海报。
学生可以通过绘画和贴纸等方式，表达他们对友谊和团队合作的理解和想象。
5. 游戏活动（15分钟）：选择一个合适的团队游戏，比如“三人传球”，让学生分成两个小组，每个小组内的学生依次传球，看哪个小组的传球次数最多。
通过游戏让学生体验团队合作的乐趣和重要性。
6. 总结（5分钟）：回顾整个活动，向学生提问：“通过这个故事和活动，我们学到了什么？”引导学生回答友谊和团队合作的重要性，并鼓励他们继续保持和好朋友的良好关系并互相帮助。
延伸活动：1. 学线互助：让学生自由分组，每组选出一位“线长”和两位“线员”，线员用绳子或纸条在课室中划出几条曲线，线长要帮助线员穿越这些曲线。
2. 制作演员角色：让学生选择自己最喜欢的角色，用纸板或彩纸制作成头饰和面具，进行角色扮演。
3. 合作绘画：让学生分组，每组选择一个友谊和合作的主题，合力完成一幅大型画作。
三个好朋友幼儿园语言活动教案
三个好朋友幼儿园语言活动教案教案设计一、教学内容本节课的语言活动以《三个好朋友》为主题，通过讲述小兔子、小松鼠和小熊的冒险故事，让幼儿在倾听和表达的过程中，学习动物的特点和生活习性。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听和表达能力，使他们在讲述故事的过程中，能够清晰地表达自己的想法。
2. 培养幼儿对动物的观察和认知能力，使他们了解不同动物的特点和生活习性。
3. 培养幼儿的合作意识，使他们学会与同伴共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿参与活动，激发他们的兴趣和积极性。
难点：培养幼儿的倾听和表达能力，以及他们对动物的观察和认知能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、动物图片、角色头饰等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，如“故事中有哪些动物？它们之间发生了什么？”等，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲述（10分钟）：教师以生动的语言讲述故事《三个好朋友》，引导幼儿关注故事中动物的特点和生活习性。
3. 角色扮演（10分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿戴上动物头饰，模拟故事情节，培养幼儿的倾听和表达能力。
4. 实践活动（10分钟）：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的动物，并剪下来，贴在指定的位置，培养幼儿的动手操作能力。
六、板书设计板书内容：三个好朋友，动物特点和生活习性。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《三个好朋友》的内容。
2. 观察家里或周围的动物，了解它们的特点和生活习性，并与家长分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《三个好朋友》引导幼儿学习动物的特点和生活习性，活动过程中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
在角色扮演环节，幼儿能够大胆地表达自己的想法，动手操作能力也得到了锻炼。
但在观察动物特点和生活习性的过程中，部分幼儿表现出观察不细致的现象，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以组织幼儿去动物园参观，实地了解动物的特点和生活习性，提高他们的观察和认知能力。
中班优秀科学教案《三个好朋友》
中班优秀科学教案《三个好朋友》一、教学目标：1. 培养幼儿对生活中的物质进行观察和分辨的能力；2. 培养幼儿对生活中的东西进行探究和探索的兴趣；3. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。
二、教学内容：1. 观察物体特征；2. 让幼儿猜测物体；3. 接地气教学。
三、教学准备：1. 小纸块，铅笔，书籍，果实等不同材料。
四、教学过程：1. 打开启蒙歌曲，带领幼儿进入学习状态。
2. 通过给幼儿展示不同的物体，让他们进行观察和猜测物体。
例如，给他们看一本书，让他们描述书的特征，并猜测这是什么东西。
分析：此步骤可以培养幼儿的观察力和思维能力，让他们主动地进行思考和表达。
3. 将幼儿分成小组，每个小组有三个人，要求他们用自己的方式寻找三个具有相同特征的东西，并讲解他们的特征是什么。
分析：通过小组合作，让幼儿学会倾听和表达自己的观点，培养他们的团队合作和沟通能力。
4. 每个小组派一名幼儿将找到的物体带到教师面前，教师将所有物体放在一起，并让幼儿观察和总结这些物体的特点。
分析：通过集体观察，让幼儿学会从整体来思考问题，并学会总结和归纳，培养他们的归纳和分辨能力。
5. 教师带领幼儿进一步讨论这些物体的用途和功能，例如，书可以阅读学习，果实可以食用等。
分析：通过引导讨论，让幼儿学会用科学知识来解释和理解生活中的物体，培养他们的科学意识和知识结构。
6. 教师预测今天要讲解的科学知识是什么，并给予幼儿相关的提示。
7. 教师引导幼儿进行实验，让他们通过自己的亲身实践来探究科学知识。
分析：通过实验，让幼儿体验和感知科学知识，培养他们的观察和思考能力，激发他们的学习兴趣和好奇心。
8. 教师对实验结果进行总结，并提出一些问题让幼儿进行思考和回答。
分析：通过问题导入，让幼儿进一步思考和巩固所学的科学知识，培养他们的思维能力和创新意识。
9. 教师带领幼儿进行综合学习，让他们将所学的科学知识应用到生活中去。
分析：通过综合学习，让幼儿将抽象的科学知识与生活实践结合起来，并培养他们的实际操作能力和创新能力。
中班科学活动《三个好朋友》教案
中班科学活动《三个好朋友》教案简介这是一节围绕“观察”的科学活动，通过实际观察，让孩子们了解不同物体之间的相互作用，并学会从中获得有益的信息。
教学目标1.让孩子们能够理解物体之间的相互作用。
2.培养孩子们的观察力和想象力。
3.启发孩子们热爱科学，主动探索和学习。
教学准备1.盖碗2.铅笔3.蜡烛4.坚果（例如核桃、榛子、花生）5.纸张教学流程1. 导入：老师手里拿着一只手机，问孩子们手机为什么能听音乐、看视频和拍照？孩子们热烈回答，因为手机电池发电，而电池里面有一些化学元素，让手机可以工作。
老师扩展话题：原来物体之间相互作用很有趣呢，那么，我们应该怎么观察呢？2. 实验：老师给每个孩子一颗坚果，让孩子们研究坚果的外观、颜色、形状、质地等特征，然后提出问题：拿起你的坚果，你会发现它跟你的手很像，坚果是不是也像你一样有重量，有质量呢？接下来，老师拿出烛台和蜡烛，大家一起猜想马上要发生什么事情。
老师将蜡烛点燃，让孩子们看火焰。
随着火焰越来越接近蜡烛底部，大家都能看到底部的蜡烛油渐渐消失。
孩子们看到这一幕，感到十分神奇。
老师然后将坚果放在一个盖碗上，放在蜡烛上方，使其悬空。
孩子们可以看到坚果随着热气的上升而上升，“飞”起来！这时候，老师问孩子们，是不是坚果和蜡烛之间发生了什么事情？孩子们普遍认为坚果和烛台之间产生了磁力，导致坚果“飞”了起来。
老师耐心解释：实际上，那是温暖的气体上升，把坚果推上去的。
3. 总结：老师让孩子们回答问题，你学到了什么？我们观察坚果的外形和颜色、形状等，发现坚果和我们一样有重量和质量。
我们还看到了烛台和蜡烛之间的相互作用，即热气的上升驱动了坚果的“飘起来”。
看，我们的世界充满了活力和魔力。
教学反思本次科学活动让孩子们通过实际观察，了解了不同物体之间的相互作用，并学会从中获得有益的信息。
不仅吸引了孩子们的注意力，还培养了他们的观察力、想象力和探究精神。
通过大量互动和讨论，不仅夯实了孩子们的科学基础，也让他们感受到科学的魅力。
中班科学《三个好朋友》活动教案(二篇)
中班科学《三个好朋友》活动教案活动目标1.了解红、黄、蓝是色彩中的三原色，由这三种颜色相互调和可变化出橙、绿、紫色来。
2.培养幼儿对美术的兴趣，会巧妙地运用三原色。
活动准备1.课件.水瓶每人一个。
2.红、黄、蓝的颜料每人一份、宣纸(生宣)每人一份、清水等。
活动方法愉快教学法、实验教学法活动过程一、开始部分师今天，我给大家带来了一段好看的魔术，让我们一起来欣赏一下。
二、基本部分1. 幼儿动手操作，探索颜色的变化引导幼儿通过魔术，对三原色进行认识，激发幼儿学习的兴趣。
(1)师：小朋友老师的魔术精彩吗?你们想不想做一位神奇的魔术师呀。
(2)小朋友伴随着欢快的音乐拿起我事先准备的透明的一次性水瓶跳起来，并观察水瓶里的水你有什么发现。
(3)做好实验记录。
请小朋友在瓶子上贴上相同颜色的标记。
个别幼儿说一说自己变出来什么颜色(出示课件)师小结：孩子们真是个神奇的魔术师，今天我们就来一起研究这三个好朋友的奥妙。
出示课题"三个好朋友"。
2.第二次实验(1)师：有一天，红红、蓝蓝、和黄黄三个好朋友郊游，一见面它们高兴的互相拥抱在一起，它们一起做游戏、唱歌、跳舞开心极了。
可是回到家妈妈却不认识它们了，这是为什么呢?(2)师：今天，老师和小朋友一起当一回魔术变色师，请一个魔术助手介绍魔术台上的魔术材料，(红、黄、蓝颜料，魔术勺子)是的，我们请来了红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝颜料来帮忙，这三种颜色宝宝有一个好听的名字叫三原色，集体说一遍。
(3)教师示范橙色的色彩变化演示.这三种颜色宝宝很调皮，它们两种颜色在一起会变成一种新的颜色，魔术师开始变魔术啦，请幼儿观察变成了什么颜色。
(橙色)(4)小魔术师变变变。
师:孩子们想不想也去变一变。
(想)老师也为你们准备了，红、黄、蓝三种颜料，每人取一种和自己水瓶中不一样的自己喜欢的颜料放在水瓶中，同时，请小朋友在加颜色的时候在杯子上贴上相同颜色的标记。
然后，轻轻摇晃，看看有什么变化。
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幼儿中班科学故事教案《三个好朋友》
活动目标：
1、通过本节课让幼儿了解红、黄、蓝是色彩中的三原色，由这三种颜色相互调和可变化出橙、绿、紫色来。
2、培养幼儿对美术的兴趣，会巧妙地运用三原色。
3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：
1、大故事书1本
2、红、黄、蓝色片每人一份
3、红、黄、蓝的颜料每人一份
4、宣纸每人一份
5、清水3杯
活动过程：
(一)出示大故事书教师讲《会变颜色的小兔子》的故事。
1、故事内容：
小兔妈妈有三个孩子，一个叫小红、一个叫小黄、另外一个叫小蓝。
这三个孩子都特别淘气，有一天，它们和妈妈一起到熊猫叔叔的染坊去玩。
小红不小心摔到了黄色的染缸里去了，等到它爬出来的时候，兔妈妈问小红：你是谁?小红一听着急地说：妈妈，我是小红呀。
可是妈妈不相信;小黄摔到了蓝色的染缸里去了，等到它爬出来的时候，兔妈妈问小黄：你是谁?小黄一听着急地说：妈妈，我是小黄呀。
可是妈妈不相信;小蓝摔到了红色的染缸里去了，等到它爬出来的时候，兔妈妈问小蓝：你是谁?小蓝一听着急地说：妈妈，我是小蓝呀。
可是妈妈也不相信。
2、教师提问：为什么妈妈会认不出小红、小黄和小蓝来呢?让我们来做一个小小的实验吧!
3、带着问题，引出下一个实验的环节。
(二)小实验：红黄蓝的奥妙
1、发给幼儿红、黄、蓝的色片，让幼儿进行实验。
A、红色和黄色的色片重叠在一起，观察一下会变成什么颜色?(橙色)
B、黄色和蓝色的色片重叠在一起，观察一下会变成什么颜色?(绿色)
C、蓝色和红色的色片重叠在一起，观察一下会变成什么颜色?(紫色)
2、老师通过利用清水和红、黄、蓝三色的颜料，对幼儿进行A、B、C项实验进行检验，引发幼
儿对颜色的突然变化产生兴趣。
3、通过实验让幼儿解答故事最后的疑问：
A、为什么妈妈会认不出小红来?(因为小红变成了橙色)
B、为什么妈妈会认不出小黄来?(因为小红变成了绿色)
C、为什么妈妈会认不出小蓝来?(因为小红变成了紫色)
(三)动动手：漂亮的小手帕
1、教师演示：将方形的宣纸(生宣)，对角折两次把它折成三角形。
把宣纸的三个角分别成在红、黄、蓝色的小盘子里浸泡一会儿，让三种颜色互相渲染在一起，在两种颜色的交界处形成另成一种颜色，即橙、绿、紫色，然后把它轻轻的打开，就变成漂亮的小手帕了。
2、发给幼儿相同的材料，让幼儿动手操作，教师巡回指导。
3、把幼儿的作品展示出来。
(四)结束部份。
教师总结：
今天小朋友认识了红、黄、蓝三种颜色，这三种颜色是色彩中的三原色，由它们可以变化出很多漂亮的颜色来，我们还制作了很好看的小手帕，回家以后，教爸爸妈妈来做好吗?
教学总结：
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。
本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。
活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。
材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。