幼儿园中班科学教案：蚯蚓的故事
中班科学活动教案蚯蚓的故事
中班科学活动教案——蚯蚓的故事一、活动目标1. 让幼儿了解蚯蚓的外形特征、生活习性，知道蚯蚓对土壤的作用。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备1. 物质准备：蚯蚓玩具、土壤、植物等。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过蚯蚓。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察蚯蚓玩具，引发幼儿对蚯蚓的兴趣。
2. 教师讲述蚯蚓的故事，让幼儿了解蚯蚓的外形特征和生活习性。
3. 小组讨论：蚯蚓在土壤中做什么？蚯蚓对土壤有什么作用？4. 实践活动：幼儿在土壤中寻找蚯蚓，观察蚯蚓的行为，记录观察结果。
5. 分享交流：幼儿展示自己的观察成果，分享蚯蚓的生活习性和对土壤的作用。
四、活动延伸1. 家园共育：家长引导幼儿在户外寻找蚯蚓，观察蚯蚓的生活习性。
2. 环境创设：幼儿在班级自然角种植植物，了解蚯蚓对植物的生长作用。
3. 科学探索：幼儿制作蚯蚓玩具，了解蚯蚓的外形特征。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对蚯蚓的认识。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿的观察、分析能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析幼儿对蚯蚓故事的理解。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全、卫生，避免蚯蚓受到伤害。
2. 教师应尊重幼儿的兴趣和需求，适时引导幼儿参与活动。
3. 在活动中，教师应鼓励幼儿积极表达自己的观点，培养幼儿的沟通能力。
4. 注意培养幼儿的观察能力，引导幼儿细致观察蚯蚓的外形特征和生活习性。
七、教学资源1. 蚯蚓玩具、土壤、植物等实物资源。
2. 蚯蚓图片、视频等媒体资源。
3. 观察记录表、分享卡片等纸质资源。
八、教学内容1. 蚯蚓的外形特征：身体细长、环节明显、肌肉发达等。
2. 蚯蚓的生活习性：生活在土壤中、夜间活动、以植物叶片为食等。
3. 蚯蚓对土壤的作用：改良土壤、增加土壤肥力、促进植物生长等。
九、活动步骤1. 邀请幼儿观察蚯蚓玩具，引发幼儿对蚯蚓的兴趣。
中班科学教案蚯蚓的故事
中班科学教案蚯蚓的故事中班科学教案：蚯蚓的故事一、导语大家好，今天我们要给中班的孩子们讲一个关于蚯蚓的故事。
蚯蚓是一种生活在土壤中的小动物，它们对土壤有着重要的作用。
通过讲故事，我们将帮助孩子们了解蚯蚓的生活习性，培养他们对自然的兴趣和保护环境的意识。
二、引入1. 为了引起孩子们的兴趣，我们可以问他们：“你们知道土壤下有什么小动物吗？”请孩子们回答。
2. 然后我们告诉他们，今天要给大家讲一个关于蚯蚓的故事，故事中有很多有趣的事情哦。
三、主体1. 故事开始在一个小村庄里，有一只特别聪明的小蚯蚓，它的名字叫小弯弯。
小弯弯生活在土壤中，每天都和许多朋友一起快乐地生活着。
2. 小蚯蚓的特点和其他小动物不同，小蚯蚓没有眼睛，也没有耳朵。
但是，它可以通过土壤的振动感知到周围的事物。
小蚯蚓的身体是由很多环节组成的，因此它可以一边爬行一边伸缩身体。
3. 小蚯蚓的生活小弯弯每天都会在土壤中爬行，它们的家就是在土壤中的洞穴里。
小弯弯喜欢吃土壤中的有机物，这样它们可以把土壤中的营养物质吸收消化后，把剩下的排泄物变成肥沃的土壤。
4. 小蚯蚓的作用小蚯蚓的存在对土壤来说非常重要。
它们的爬行和挖掘行为可以改善土壤的通气性和透水性。
小蚯蚓吃掉了土壤中的残疾植物和动物的尸体，帮助它们分解并循环利用。
它们的排泄物中含有丰富的有机物质，可以增加土壤的肥力。
5. 孩子们的探索为了更好地帮助孩子们理解蚯蚓的特点和作用，我们可以组织一些小实验让他们亲自探索。
例如，可以准备一些泥土和蚯蚓，让孩子们观察蚯蚓在土壤中的爬行和挖掘行为，让他们自己体验蚯蚓对土壤的改善作用。
6. 蚯蚓的朋友们还可以和孩子们分享一些与蚯蚓相关的知识。
例如，蚯蚓是许多鸟类、昆虫和小动物的美味食物。
有些蚯蚓还可以分泌一种特殊的物质来防止被捕食。
和蚯蚓一起生活还有很多其他的小动物，它们构成了一个生态系统。
四、延伸活动1. 观察蚯蚓的生活可以鼓励家长和孩子们一起去户外观察蚯蚓的生活。
中班科学活动教案蚯蚓的故事
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解蚯蚓的外形特征、生活习性，知道蚯蚓对土壤的作用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的意识。
二、活动准备：1. 教具：蚯蚓图片、土壤、蚯蚓模型等。
2. 材料：报纸、彩笔、画纸等。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察蚯蚓的图片，引发幼儿对蚯蚓的兴趣。
2. 基本环节：a) 教师讲解蚯蚓的外形特征、生活习性，让幼儿了解蚯蚓的特点。
b) 幼儿操作土壤，观察蚯蚓在土壤中的活动，了解蚯蚓对土壤的作用。
c) 教师演示如何画蚯蚓，引导幼儿动手画出自己喜欢的蚯蚓。
3. 拓展环节：a) 教师带领幼儿讨论如何保护蚯蚓，让幼儿认识到保护生态环境的重要性。
b) 幼儿进行蚯蚓剪纸活动，培养幼儿的动手能力。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蚯蚓的认识。
2. 关注幼儿在绘画、剪纸等环节的表现，评估他们的动手能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创作思路。
五、活动延伸：1. 家园共育：让家长协助幼儿在家庭环境中观察蚯蚓，记录蚯蚓的生活习性。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角设置蚯蚓观察区，定期观察蚯蚓的生长变化。
3. 学科整合：结合语言、艺术等学科，让幼儿创作关于蚯蚓的故事、诗歌等。
六、教学方法：1. 观察法：通过观察蚯蚓的图片和实际操作，让幼儿认识蚯蚓。
2. 讲解法：教师讲解蚯蚓的特点和作用，帮助幼儿了解蚯蚓。
3. 实践法：让幼儿动手操作，培养他们的实践能力。
4. 讨论法：通过集体讨论，让幼儿表达自己的观点，培养他们的沟通能力。
七、教学内容：1. 蚯蚓的外形特征：身体细长、环节明显、湿润等。
2. 蚯蚓的生活习性：生活在土壤中、夜间活动、以腐殖质为食等。
3. 蚯蚓对土壤的作用：改良土壤、增加土壤肥力、促进植物生长等。
八、活动步骤：1. 导入：邀请幼儿观察蚯蚓的图片，引发幼儿对蚯蚓的兴趣。
2. 基本环节：a) 教师讲解蚯蚓的外形特征、生活习性，让幼儿了解蚯蚓的特点。
2024年中班科学活动蚯蚓的故事教案反思
2024年中班科学活动蚯蚓的故事教案反思一、教学内容本节课选自幼儿科学教材第四章《动物世界》，详细内容为“蚯蚓的故事”。
通过学习，让幼儿了解蚯蚓的生活习性、形态结构以及与人类生活的关系。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握蚯蚓的基本特征、生活习性以及与人类生活的关系。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿对科学活动的兴趣。
3. 情感目标：激发幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：蚯蚓的形态结构及其生活习性的理解。
教学重点：让幼儿通过观察、实践，了解蚯蚓的特点，培养幼儿的观察力和思考力。
四、教具与学具准备1. 教具：蚯蚓标本、图片、视频、实验器材等。
2. 学具：放大镜、观察盒、记录本、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿去户外寻找蚯蚓，让幼儿观察并记录蚯蚓的生活环境。
2. 新课导入：展示蚯蚓标本，引导幼儿观察并说出蚯蚓的特征。
3. 例题讲解：a. 蚯蚓的形态结构：让幼儿通过放大镜观察蚯蚓的身体结构，讲解蚯蚓的环节、刚毛等特征。
b. 蚯蚓的生活习性：通过图片和视频，让幼儿了解蚯蚓的生活环境、食物来源等。
六、板书设计1. 蚯蚓的故事2. 内容：a. 蚯蚓的形态结构：环节、刚毛等b. 蚯蚓的生活习性：生活环境、食物来源等c. 蚯蚓与人类生活的关系：土壤改良、环保等七、作业设计1. 作业题目：观察并记录蚯蚓的生活环境，画出蚯蚓的形态结构。
2. 答案：根据观察和课堂所学，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对蚯蚓的认知程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，如寻找蚯蚓、观察蚯蚓等，让幼儿在实践中巩固所学知识。
同时，鼓励幼儿关爱小动物，保护生态环境。
重点和难点解析：1. 教学难点：蚯蚓的形态结构及其生活习性的理解。
2. 实践情景引入：带领幼儿去户外寻找蚯蚓，让幼儿观察并记录蚯蚓的生活环境。
中班科学活动教案蚯蚓的故事
中班科学活动教案蚯蚓的故事中班科学活动教案蚯蚓的故事（通用13篇）作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的中班科学活动教案蚯蚓的故事，希望能够帮助到大家。
中班科学活动教案蚯蚓的故事篇1活动目标：1. 在仔细观察蚯蚓的过程中，说清自己的新发现。
2. 有进一步了解蚯蚓特性的愿望，愿意亲近小动物。
活动准备：1. 让孩子们事先对蚯蚓的外形、习性等有所了解，并能接触蚯蚓实物，愿意和他们亲近。
2. 准备四张桌子、8条蚯蚓放入4个小盘子里，需要放入泥土，否则蚯蚓会爬出。
3. 多媒体活动过程：一、说说找蚯蚓的趣事。
（回忆找蚯蚓时发生的一些趣事，进入活动主题。
）介绍主人公蚯蚓的家庭、朋友、以及最近的爱好。
二、阅读《蚯蚓的故事》绘本、视频并观察实物蚯蚓。
了解蚯蚓的外形和特征。
1.阅读、观察、观看蚯蚓的外形。
蚯蚓的头和尾巴真的很像，你能区分吗？2.阅读、观察、交流蚯蚓生活习性。
蚯蚓有必要看牙医吗？（观察实物蚯蚓）它吃些什么呢？3.阅读、观察蚯蚓的.再生。
女孩们为什么会害怕？蚯蚓害怕吗？什么叫再生功能？还有什么动物有这个功能呢？4.阅读了解蚯蚓的本领------松土蚯蚓想把自己最大的本领教给好朋友蜘蛛，你们觉得蜘蛛能学会吗？为什么？中班科学活动教案蚯蚓的故事篇2活动目标：1、认识蚯蚓，知道蚯蚓能帮助松土，是庄稼的好帮手。
2、产生关爱蚯蚓、保护蚯蚓的情感。
活动准备：1、课件；2、实物蚯蚓若干；3、桃树、蝴蝶、小蜜蜂、蚯蚓图片各一张4、白纸一张，一支勾线笔。
活动过程：一、认识蚯蚓1、出示课件：嘘，这里住着一位泥土的好朋友，它会是谁呢？我们请它出来好吗？（引导幼儿呼喊：快出来吧，好朋友！）2、泥土的好朋友出来了，是谁呢？3、讨论交流：（1）出示课件蚯蚓，提问：蚯蚓是什么颜色的？长得怎么样的？教师小结：蚯蚓没有眼睛，没有手和脚，身体细细长长的'。
2024年中班科学活动蚯蚓的故事教案反思
2024年中班科学活动蚯蚓的故事教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动教材》第四章“动物世界”，详细内容为“蚯蚓的故事”。
通过学习蚯蚓的特点、生活习性以及与人类的关系，使幼儿对蚯蚓有更深入的了解，培养他们关爱小动物、保护生态环境的意识。
二、教学目标1. 了解蚯蚓的外形特征、生活习性，知道蚯蚓对土壤和环境的作用。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 增强幼儿关爱小动物、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蚯蚓的生活习性和对土壤的作用。
2. 教学重点：观察蚯蚓的外形特征，了解蚯蚓的生活习性，培养幼儿关爱小动物的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：蚯蚓标本、图片、视频、实验器材等。
2. 学具：放大镜、记录本、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外寻找蚯蚓，观察蚯蚓的生活环境。
分组讨论观察到的蚯蚓的特点，引出本节课的主题。
2. 新课导入（10分钟）教师通过展示蚯蚓标本、图片和视频，引导幼儿观察蚯蚓的外形特征。
讲解蚯蚓的生活习性和对土壤的作用，让幼儿了解蚯蚓与人类的关系。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“蚯蚓为什么能生活在土壤里？”引导幼儿思考，给出答案：“因为蚯蚓的身体结构适合在土壤中生活。
”4. 随堂练习（10分钟）教师发放实验器材，让幼儿分组进行观察蚯蚓的实践活动。
引导幼儿用放大镜观察蚯蚓，记录观察结果。
拓展讨论：如何保护蚯蚓和生态环境？六、板书设计1. 《蚯蚓的故事》2. 内容：蚯蚓的外形特征蚯蚓的生活习性蚯蚓与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：观察蚯蚓的生活环境，画出你心中的蚯蚓家园。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让幼儿对蚯蚓有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察蚯蚓时的安全事项。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行关爱小动物的活动，如制作蚯蚓家园、开展环保小卫士行动等，培养幼儿关爱小动物、保护生态环境的意识。
中班科学活动教案蚯蚓的故事
一、活动目标：1. 认识蚯蚓，了解蚯蚓的生活习性和特点。
2. 通过观察、操作、交流，培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
二、活动准备：1. 教具：蚯蚓图片、实物蚯蚓、蚯蚓生活环境图片、蚯蚓成长视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
三、活动过程：1. 导入：教师出示蚯蚓图片，引导幼儿观察并说出蚯蚓的名称。
2. 认识蚯蚓：教师介绍蚯蚓的生活习性和特点，如蚯蚓喜欢生活在湿润、富含有机物的土壤中，蚯蚓是通过身体肌肉的伸缩来运动的等。
3. 观察蚯蚓：教师出示实物蚯蚓，引导幼儿观察蚯蚓的外形、颜色、触感等特征。
4. 蚯蚓生活环境：教师展示蚯蚓生活环境图片，让幼儿了解蚯蚓的生活环境。
5. 蚯蚓成长视频：教师播放蚯蚓成长视频，让幼儿了解蚯蚓的成长过程。
四、活动延伸：1. 幼儿分组讨论：蚯蚓对我们的农田有什么作用？2. 幼儿动手操作：用彩笔、画纸等材料画出自己认识的蚯蚓。
3. 家园共育：请家长协助，观察幼儿在家庭中对于蚯蚓的关注和探究。
通过本次活动，幼儿对蚯蚓有了更深入的了解，培养了幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
幼儿也学会了关爱动物、保护环境的理念。
六、教学活动：1. 故事分享：《蚯蚓的故事》。
2. 科学实验：观察蚯蚓在不同环境下的行为。
3. 小组讨论：蚯蚓对土壤的影响。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解蚯蚓的生活习性和特点。
2. 演示法：展示蚯蚓实物和视频。
3. 参与式教学：让幼儿参与实验和讨论。
八、教学内容：1. 蚯蚓的分类和特征。
2. 蚯蚓的生活环境和习性。
3. 蚯蚓对土壤的影响。
九、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度。
2. 评估幼儿对蚯蚓知识的掌握程度。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现。
十、教学建议：1. 针对幼儿的认知水平，适当简化教学内容。
2. 增加互动环节，激发幼儿的兴趣。
3. 鼓励幼儿在家庭中观察蚯蚓，培养幼儿的探究精神。
中班科学活动蚯蚓的故事教案反思
中班科学活动蚯蚓的故事教案反思一、教学内容《蚯蚓的故事》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《动物世界》第三节《土壤中的小动物》。
本节课详细内容主要围绕蚯蚓的生活习性、外形特征、生态价值等方面进行讲解。
二、教学目标1. 了解蚯蚓的外形特征和生活习性，知道蚯蚓在土壤中的重要作用。
2. 通过观察、实践，培养幼儿对自然科学的兴趣和探究能力。
3. 培养幼儿关爱小动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：蚯蚓在土壤中的作用及其生态价值。
教学重点：蚯蚓的外形特征、生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：蚯蚓图片、蚯蚓生活习性的视频、土壤样本、放大镜等。
2. 学具：记录本、画笔、土壤样本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿到户外观察土壤，寻找蚯蚓的踪迹。
2. 讲解蚯蚓的外形特征、生活习性：通过展示蚯蚓图片、播放视频，引导幼儿观察、讨论蚯蚓的特点。
3. 探讨蚯蚓的生态价值：组织幼儿讨论蚯蚓在土壤中的作用，如改善土壤结构、增加土壤肥力等。
4. 随堂练习：让幼儿用放大镜观察土壤样本中的蚯蚓，记录蚯蚓的形态、颜色等特征。
六、板书设计1. 板书《蚯蚓的故事》2. 内容：蚯蚓的外形特征：长条形、红色、环节动物等。
蚯蚓的生活习性：生活在土壤中、以腐殖质为食等。
蚯蚓的生态价值：改善土壤结构、增加土壤肥力等。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录户外土壤中的蚯蚓活动。
2. 答案：根据观察，描述蚯蚓的外形特征、生活习性等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、观察讨论等方式，让幼儿对蚯蚓有了较为全面的了解。
但在课堂组织方面，还需加强对幼儿的引导，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等环境中，关注蚯蚓及其他土壤生物，培养关爱自然、保护环境的意识。
同时，开展相关主题活动，如制作蚯蚓箱、观察蚯蚓生长等，提高幼儿的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：蚯蚓在土壤中的作用及其生态价值。
2. 实践情景引入：带领幼儿到户外观察土壤，寻找蚯蚓的踪迹。
中班科学活动蚯蚓的故事教案反思
中班科学活动蚯蚓的故事教案反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园科学教育活动教材《蚯蚓的故事》。
本节课主要讲述蚯蚓的生活习性、形态特征以及蚯蚓对土壤改良的作用。
通过学习，使幼儿了解蚯蚓的生活习性，培养幼儿观察、思考的能力。
二、教学目标1. 了解蚯蚓的生活习性和形态特征。
2. 知道蚯蚓对土壤改良的作用。
3. 培养幼儿观察、思考的能力。
三、教学难点与重点重点：了解蚯蚓的生活习性和形态特征。
难点：理解蚯蚓对土壤改良的作用。
四、教具与学具准备教具：蚯蚓模型、土壤样本、图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请小朋友观察土壤样本，引导幼儿发现土壤中的小动物——蚯蚓。
2. 观察蚯蚓模型：请小朋友观察蚯蚓模型的形态特征，引导幼儿描述蚯蚓的外貌。
3. 讲述蚯蚓的生活习性：教师通过讲解，使幼儿了解蚯蚓的生活习性，如：蚯蚓喜欢生活在湿润、富含有机物的土壤中，白天穴居，晚上出来活动等。
4. 讲解蚯蚓对土壤改良的作用：教师通过实例，使幼儿理解蚯蚓对土壤改良的作用，如：蚯蚓能分解土壤中的有机物，提高土壤的肥力，促进植物生长等。
5. 随堂练习：请小朋友思考蚯蚓在生活中的作用，以及如何保护蚯蚓。
6. 制作蚯蚓手工作品：请小朋友利用手中的材料，制作蚯蚓手工作品，培养幼儿动手操作的能力。
7. 展示作品、分享心得：邀请小朋友展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。
六、板书设计蚯蚓的故事生活习性：湿润、富含有机物的土壤白天穴居，晚上出来活动作用：分解土壤中的有机物提高土壤的肥力促进植物生长七、作业设计1. 画一画你认识的蚯蚓，并写上它的名称。
答案：略2. 观察周围的土壤，找一找蚯蚓的生活环境，并描述一下。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等方式，使幼儿了解了蚯蚓的生活习性和形态特征，知道了蚯蚓对土壤改良的作用。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
但在作业设计方面，可以进一步丰富幼儿的实践体验，让他们在现实生活中更好地认识和了解蚯蚓。
中班科学活动蚯蚓的故事教案反思
共享环节：鼓 舞幼儿相互沟 通观看结果和 想法，培育他 们的合作精神 和语言表达力
气。
总结环节：教 师对活动进展 总结和评价， 强调重点和难 点，引导幼儿 稳固所学学问。
活动效果的分析
幼儿参与度高
幼儿对蚯蚓有更深 入的了解
幼儿学会了观看和 描述事物的方法
幼儿能够理解故事 情节并产生情感共 鸣
改进措施：下次可以增加活动时间，让孩子们有更多的时间来了解蚯蚓的学问， 同时也可以增加一些互动环节，让孩子们更好地参与进来。
阅历教训：在组织类似的活动时，要充分考虑孩子们的年龄特点和认知水 平，合理安排活动时间和内容，确保孩子们能够充分了解和把握相关学问。
吸取教训，为今后的教学供给参考
本次活动中，我觉察了自己的缺乏之处，如没有充分考虑到幼儿的力气水平，导致局部幼儿 无法跟上教学进度。
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针对不同幼儿的表现，因材施教， 引导他们发挥自己的特长。
在活动中留意与幼儿的互动，让他 们感受到教师的关爱和支持。
活动反思及改进
对活动过程的反思
活动目标是否达成 活动环节是否流畅 幼儿参与度是否高 突发状况处理是否得当
对活动效果的反思
孩子们的参与程度 孩子们对于蚯蚓的了解程度 活动过程中的秩序维护状况 活动目标的达成状况
深入挖掘蚯蚓的生态习性和科学学 问，增加活动的趣味性和科学性。
加强幼儿观看和试验操作技能的培 训，提高幼儿的科学素养和探究力 气。
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结合幼儿年龄特点，设计更加贴近 生活的试验和观看活动，让幼儿更 好地理解蚯蚓的生活环境和作用。
结合实际教学状况，不断总结阅历 教训，提出更加切实可行的完善设 想和展望。
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幼儿园中班科学教案：蚯蚓的故事
中班科学活动《蚯蚓的故事》
活动目标
1.在仔细观察蚯蚓的过程中，说清自己的新发现。
2.有进一步了解蚯蚓特性的愿望，愿意亲近小动物。
活动准备：
1.让孩子们事先对蚯蚓的外形、习性等有所了解，并能接触蚯蚓实物，愿意和他们亲近。
2.准备四张桌子、8条蚯蚓放入4个小盘子里，需要放入泥土，否则蚯蚓会爬出。
3.多媒体
人数：中班孩子15~16人左右
活动重难点：
活动过程：
一、说说找蚯蚓的趣事。
(回忆找蚯蚓时发生的一些趣事，进入活动主题。
)
介绍主人公蚯蚓的家庭、朋友、以及最近的爱好。
二、阅读《蚯蚓的故事》绘本、视频并观察实物蚯蚓。
了解蚯蚓的外形和特征。
1.阅读、观察、观看蚯蚓的外形。
蚯蚓的头和尾巴真的很像，你能区分吗?
2.阅读、观察、交流蚯蚓生活习性。
蚯蚓有必要看牙医吗?(观察实物蚯蚓)
它吃些什么呢?
3.阅读、观察蚯蚓的再生。
女孩们为什么会害怕?蚯蚓害怕吗?
什么叫再生功能?还有什么动物有这个功能呢?
4.阅读了解蚯蚓的本领------松土
蚯蚓想把自己最大的本领教给好朋友蜘蛛，你们觉得蜘蛛能学会吗?为什么?
三、放归蚯蚓。