附表2吉林农业科技学院考试命题计划表
本科课程考试(考核)质量标准及评价体系
本科课程考试（考核）质量标准1．课程考试（考核）命题质量标准（1）命题以教学大纲为依据，能重视考核学生对基本概念、基本理论和基本技能的掌握程度，也能注重考核学生综合应用所学知识分析问题、解决问题的能力；（2）考核内容以使用教材、课堂讲授内容以及指定的必读参考书和资料为内容，涵盖难点、重点。
（3）命题题型科学合理，其中基础题、应用题和提高题的所占比例符合要求；（4）试题难易度适当，命题重复率符合要求，有相应的试题答案及评分标准；（5）试题题量适当，一般能以连续两课时(100分钟)完卷，绝大部分能在80分钟完卷；（6）在课程备考期间，教师不应给学生划范围、圈重点，对于学生提出的带有揣摩考题内容性质的提问应不予回答，尤其不得泄露考题，不得给学生以任何暗示。
2．试卷制作质量标准（1）试卷制作标准，审查、审批手续齐备；（2）试卷模板准确，试卷内容经过多层审查，达到零错误；（3）学期试卷(题)档案内容、签字齐全；（4）试卷保密制度及相关预案齐全，并具有确实可行性。
3．考试组织与实施质量标准（1）考试安排科学合理、及时准确，便于学生查询与组织复习；（2）考试组织严格整密、细致入微，保密制度严密，无徇私舞弊；（3）监考人员严格执行《吉林农业科技学院考场规则》，维护考场秩序，保证考试顺利进行；（4）监考人员考前20分钟领取试卷，考前15分钟进入考场，宣布考试纪律，清理考场，检查桌椅、墙面、地面，制止考生携带除考试必需用具以外的其他学习材料进入考场，已经带入的需放在指定位置；（4）监考人员按要求重新编排考生座位，并逐一核查考生身份；（5）监考人员认真履行职责，监考严明，不做与监考无关事情；（6）处理违纪、作弊做到公平公正、证据确凿，程序符合要求；（7）试卷袋相关签字齐全，试卷份数准确，试卷装订整齐。
4．试卷批阅及成绩评定质量标准（1）阅卷评分做到严肃认真、科学准确、公正合理；（2）试卷批阅方式方法符合要求，采用：小题减分、大题加分制；（3）阅卷采用两名专业教师分题流水阅卷或交叉阅卷方式，并在卷首各大题分数栏下方签阅卷教师姓名或盖章。
2020年吉林省普通高校“专升本”教育开设学校及专业一览表(2)
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备注
第3页
17
英语
学校
东北电力大学 吉林工程技术师范学院
吉林化工学院 吉林农业大学 长春工业大学 长春师范大学
长春大学 长春工程学院 通化师范学院 吉林建筑科技学院
长春大学 吉林工商学院 长春大学旅游学院 东北电力大学 长春工业大学
北华大学 吉林工商学院 长春财经学院 吉林动画学院 长春工程学院 白城师范学院 吉林建筑科技学院 吉林财经大学
序号
专业
18
小学教育
19
食品质量与安全
20
工商管理
21
工程管理
22
护理学
23
口腔医学
24
临床医学
25
康复治疗学
26
医学检验技术
27
药事管理
28
中药学
29
特殊教育
学校
吉林师范大学 长春师范大学 白城师范学院 通化师范学院 吉林外国语大学 吉林农业大学 吉林农业科技学院 通化师范学院
长春大学 吉林工商学院 吉林农业科技学院 长春建筑学院 东北电力大学 吉林工商学院 长春工程学院 长春中医药大学
北华大学 吉林医药学院 长春科技学院 长春建筑学院
北华大学 长春中医药大学
北华大学 吉林医药学院 长春中医药大学
长春大学 长春科技学院
北华大学 吉林医药学院 长春中医药大学 吉林农业大学 吉林农业科技学院 通化师范学院
长春大学
本科阶段学制
二年
三年
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吉林农业科技学院面试争霸赛模拟题 -付丽丽 2021年11月15
吉林农业科技学院面试争霸赛模拟题 -付丽丽 2021年11月15 吉林农业科技学院面试争霸赛无领导小组讨论一、测评要素1．举止仪表：考生的体格外貌、穿着举止、精神状态。
2．言语表达：考生言语表达的流畅性、清晰性、组织性、逻辑性和说服性。
3．综合分析能力：能否对所提出的问题抓住本质、要点，充分、全面、透彻而有条理地加以分析。
4．人际协调能力：人际交往方面的倾向与技巧，善于处理复杂人际关系，调和各种冲突。
5．动机与岗位匹配性：对职位的选择是否源于对事业的追求，是否有奋斗目标，积极努力，兢兢业业，尽职尽责。
6．计划、组织、协调能力：能清楚设定完成工作所需步骤，并对工作的实施进行合理安排，妥当协调工作中所需要的各方面的支持。
7．应变能力：在实际情景中，解决突发性事件的能力，能快速、妥当地解决棘手问题。
8．情绪稳定性：情绪的自我控制能力，语调、语速的控制，言辞的遣措等是否有理智和节制，反映耐心、韧性，以及对压力、挫折、批评的承受能力。
二、评价标准通常情况下，考官是根据以下6条标准来选拔人才：1．发言次数的多少、发言质量的高低、说理能否抓住问题的关键、能否提出合理的见解和方案。
2．是否能在提出自己见解和方案的同时，支持或肯定别人的合理建议。
3．能否倾听别人的反驳，在别人发言的时候不强行插嘴，是否具有批驳别人的技巧。
4．是否能够控制全局，消除紧张气氛；是否善于调解有争议的问题并说服他人，使每一个会议参加者都能积极思考，畅所欲言。
5．是否具有良好的语言表达、分析判断、反应、自控等能力以及是否具有宽容、真诚等良好的品质。
6．是否反应灵敏、言简意赅，发言主动。
无领导小组讨论评分表考生编号：评估专家姓名：测评要素倾听能力专心聆听，及时沟通，有表情，不随便打断别人口头表达能力敢于提出自己的观点，发言流畅、清晰，有吸引力，语调语速适宜，抑扬顿挫思维分析能力提出独到见解，论据推理严密，旁征博引，洞察他人观点并以适当形式表示支持合作意识注意角色位置，不以自我为中心，友好待人，照顾别人需要，密切合作共同完成组织目的影响力感染力：关注对象的语调、手势等；影响力：控制全局，利用资源：提高讨论成效，促成一致结论组织能力既能主动发言，又能顾全他人，组织大家发言，及时向他人提出疑问，发言能综合他人意见，适时概括总结成熟度成熟与风度、负责、行为灵活、人际敏感、情绪稳定、善于承受压力总体评价测评要素描述 1# 2# 3# 考生得分 4# 5#6# 7# 8# 9# 10# 评分标准：差中优 1 2 3 4 56 7 8 9 10题目一：单位招聘新员工，你认为招聘员工应具备以下中的哪几项？请选出自己认为最重要的3项，并根据其重要性进行排序。
吉林农业科技学院国际交流项目一览表
吉林农业科技学院国际交流项目一览表序号国家（地区）合作院校合作项目派出条件1 美国阿肯色州立大学2+2国际双学位（计算机科学专业）在籍修满1、2、3、4学期所需学分，并满足赴美学习语言要求的计算机科学及相关专业学生。
2+2国际双学位（生物技术专业）在籍修满1、2、3、4学期所需学分，并满足赴美学习语言要求的生物技术及相关专业学生2+2 国际双学位（生物学专业）在籍修满1、2、3、4学期所需学分，并满足赴美学习语言要求的生物学及相关专业学生3+1+硕士（计算机科学、生物技术、农学及工程管理等相关专业）在籍修满前三学年所需学分，并满足赴美学习语言要求的相关专业学生2 韩国韩国国立全北大学国际交换生在籍本科生2+2国际双学位修满一、二学年毕业所需学分，通过韩国语TOPIK能力测试4级的在籍本科学生“感受韩国”短期交流项目在籍学生师资培训全院在编教师3韩国韩国建国大学（GLOBAL 校区）国际交换生在籍本科生2+2国际双学位修满一、二学年毕业所需学分，通过韩国语TOPIK能力测试3级的在籍本科学生短期交流项目在籍学生师资培训全院在编教师4 韩国韩国庆南大学国际交换生在籍本科生2+2国际双学位修满一、二学年毕业所需学分，通过韩国语TOPIK能力测试3级的在籍本科学生HANMA短期交流项目在籍学生师资培训全院在编教师5 韩国韩国国立木浦大学交流合作、学位攻读在籍学生6 俄罗斯俄罗斯克拉斯诺亚尔斯克国立农业大学硕士学位（相关专业）取得毕业证及学士学位证的在籍本科毕业生（相关专业）科研合作全院在编教师师资培训全院在编教师7 日本日本横滨国际语学院语言进修在籍学生8 泰国泰国博仁大学中国—东盟国际学院交流合作、学位攻读在籍学生9 台湾台湾健行科技大学交换生在籍学生师资培训全院在编教师10 台湾台湾国立屏东科技大学交换生在籍学生师资培训全院在编教师。
2007年吉林农业科技学院省,市社科联立项课题名单
金福来，周青海，刘雪松等
6
吉林省农村人力资源开发模式及对策研究
丁喜胜
于春梅，李延霞，钟大辉，邰舒宏
7
吉林省农村医疗状况调查及农村合体制建设研究
邸艳英
金福来，周青海，王凤琴等
8
实现“奋斗三年，总量翻番”目标问题研究——农业发展方面
石玉洁
马桂秋，王昕
附件二
2007年吉林农业科技学院市社科联立项课题名单
吉林省农村职业教育问题对策研究——需求现状
呼显生
梁国生，胡俊杰，马明营等
5
吉林省农村职业教育问题对策研究——职业资格认证
王光娟
李荣德，孟庆珍，钟绍军
6
吉林省农村劳动力职业技能现状与对策研究
石丹吉林省农民科技素质的现状与对策研究
李富英
林艳辉，黄立伟
8
不完全学分制条件下学生工作体系构建的研究
2007年吉林农业科技学院省、市社科联立项课题名单
院内各单位：
吉林省、市社科联2007年社会科学课题评审工作已经结束，我院省社科联立项8项（附件一），市社科联立项11项（附件二）。
吉林农业科技学院科研处
2007年7月18日
附件一
2007年吉林农业科技学院省社科联立项课题名单
序号
题目
负责人
课题组成员
1
新农村建设中的问题对策研究——粮食物流发展
林华
杨光，牟晓娜，张立辉
2
吉林省现代农业发展战略研究
代海涛
李范英，唐志武，闫玲玲等
3
吉林省现代农业发展战略研究—强化综合配套服务发展吉林农业经济
闫德忱
汪庆国
4
吉林省农村劳务经济发展现状与对策研究
孙忠才
命题计划表
1
10
填空
30
1
30
简答
3
12,18,10
40
论述
分析
计算
证明
案例分析
作文
程序设计
合计
100
注：①所有课程的最后考试必须提交命题计划。②此表在交本课程成绩时交系办。
分数分布
难易度（打）
覆盖面（按使用教材的章节填写，覆盖者打）
客观性试题
主观性试题
每小题分数
每大题总分数
较易
中等
较难
难度较大
第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
第八章
第九章
第十章
第十一章
第十二章
第十章
第十四章
第十五章
第十六章
第十七章
第十八章
第十九章
第二十章
第二十一章
单项选择
10
2
20
多项选择
判断（是非）
A卷B卷
2007－2008学年第2学期课程考试命题计划表
开课单位：机电工程学院考试年级、专业：2005级建筑环境与设备工程专业课程名称：物业与物业设施管理
考试时间：120（分钟）命题教师：周志平命题日期：2008年4月28日
教考分离：是否预计考核通过率：95％教研室主任（或课程负责人）签字：
题型
题量
2008年吉林省普通高等学校_专升本_
2008年吉林省普通高等学校“专升本”教育实施办法为深入贯彻落实党的十七大精神，促进我省高等教育的和谐发展，满足部分高职高专学生继续求学的愿望，为我省经济建设提供高素质的人才，省教育厅决定2008年继续开展普通高等学校“专升本”教育工作。
一、选拔对象、比例、方式选拔对象：具有毕业资格的省内普通高等学校应届高职高专学生。
选拔比例：全省应届高职高专毕业生总数的5%。
选拔方式：由省教育厅统一组织选拔考试，按成绩和比例择优选拔。
二、学制模式实施“3、2”和“2、3”两种“专升本”教育模式。
“3、2”模式是：三年制高职高专毕业生，在完成专科学习的基础上，再加2年（医学门类3年）的升本教育。
“2、3”模式是：二年制高职高专毕业生，在完成专科学习的基础上，再加3年的升本教育。
三、“专升本”学校、专业学校（14所）：长春理工大学、东北电力大学、北华大学、长春工业大学、吉林建筑工程学院、长春工程学院、吉林化工学院、长春师范学院、长春大学、吉林工程技术师范学院、吉林农业科技学院、白城师范学院、吉林医药学院、吉林工商学院。
“专升本”专业的设置以振兴吉林老工业基地紧缺专业和我省经济社会发展急需的本科专业为主，共开设19个“专升本”专业。
“3、2”学制模式的专业：电气工程及其自动化，电子信息工程、自动化、机械设计制造及其自动化、土木工程、计算机科学与技术、汉语言文学、英语、市场营销、工商管理、国际经济与贸易、物流管理、会计学、临床医学、护理学、生物技术、食品科学与工程、热能与动力工程。
“2、3”学制模式的专业：自动化、计算机科学与技术、英语、小学教育、汉语言文学、市场营销、会计学、生物技术。
四、报名方法1、报名时间：2008年1月12日至2008年1月31日。
2、报名费：每人150元。
3、学校应对报名的学生进行德、智、体等方面全面考核后予以推荐。
学生须按要求填写吉林省普通高等学校“专升本”教育考试报名表。
有两个以上学校开设的专业，学生根据志愿可选择是否同意调剂。
吉林农业科技学院辅导员考试题库(2023)
吉林农业科技学院辅导员招聘考试题目（2023）（满分100分时间120分钟）【说明】1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；3.监考人员宣布考试开始后方可答题；4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。
一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.下列不属于我国教育行政处罚种类的是（）。
A.罚款B.拘役C.撤销教师资格D.警告【答案】：B2.国家奖学金的最终审批部门是（）。
A.、学院B.省教育厅C.国家教育部D.学校【答案】：C3.高等学校学生行为准则主要内容为:志存高远,坚定信念;热爱祖国,服务人民;勤奋学习,自强不息;遵纪守法,弘扬正气;明礼修身。
团结友爱;勤俭节约,艰苦奋斗;强健体魄,热爱生活（）A.追求真理,崇尚科学B.爱护环境,珍惜资源C.诚实守信,严于律己D.勇于创新,勤于实践【答案】：C—1 —4.教师职业道德修养包含两个方面，一个是职业道德意识修养，另一个是（）。
A.科学文化修养B.职业技术修养C.职业理念修养D.职业道德行为修养【答案】：D5.大学毕业的总量与规格受社会所提供的就业岗位与专业需求制约，这表明（）A.高等教育受文化的制约B.高等教育受经济的制约C.高等教育受政治的制约D.高等教育受人的发展的制约【答案】：B6.在开始教学活动之前，预先对教学目标中规定的且需要学生形成的能力或品格的构成成分及其层次关系进行深人细致的分析，并据以确定促使这些能力或品格习得的有效教学条件。
这一过程是（）。
A.教学任务分析B.C教学测量C.教学评价D.教学设计【答案】：A7.高校培养目标的定向作用是指（）A.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准B.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用C.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准D.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用【答案】：B8.我国古代思想家墨子认为,人的发展有如白布放进染缸,“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变,其色亦变”。
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4、本表可根据内容增行或删行；年 月 日
5、本表存档于试题专用档案袋；
附表2：吉林农业科技学院考试命题计划表
授课学院： 授课教学系（教研室）： 命题教师： 学年学期：
考试年级、专业： 课程名称： 试卷类型： （ ）卷
序号
考试内容
分值Βιβλιοθήκη 考核要求题型分布难度分布
基础题
应用题
综合题
名词解释
填空
选择
简答
论述
计算
较易
中等
较难
合计
注：1、考试内容指考试的章节或知识点；
2、各栏目下（除考试内容外）均填写试题所占分数；教学系（教研室）主任：