30584 员工培训管理试卷三

合集下载

30584 员工培训管理试卷三

员工培训管理30584试卷三一、单项选择题）是指员工培训设计组织内部各个层次的成员、员工培训的（1 针对性B. 目的性 A.B. 灵活性D. 层次性）原则是指培训不应当仅仅注重培训的过程，更要注重培训结果的转、员工培训的（2化长期性B. 按需培训A.目标导向D. 注重培训效果评估和转化C.）、员工培训管理的第一个流程是（3员工培训计划的制定B. 员工培训需求分析A.员工培训效果的评估D. 员工培训的实施C.）麦格雷戈提出了（.年代后期，美国著名行为科学家道格阿斯50世纪20、4人本理论B. 理论A.X-Y需求层次理论D. 员工培训的设施C.）、以下不属于建构主义的学习理论的观点是（5情景观B. 知识观A.学习观D. 学生观C.）培训需求分析的最后一个流程是（6.制定培训需求分析调整计划B. 做好培训需求分析的前期准备工作A.培训需求分析调查的实施D. 分析与输出培训需求结果C.）、培训的最终目的的是改进工作（7策略D. 绩效C. 气氛B. 环境A.）是管理的重点，是在总体目标既定的前提下的具体实现（、8多项培训计划D. 部门培训计划C. 年度培训计划B. 单项培训计划A.（、9与会人员可将与培训相关的建议或意见及是沟通确认培训计划的一种重要方式，）时反馈给培训组织部门培训文件传阅D. 企业领导决策C. 部门经理沟通B. 培训会议讨论A.、培训内容的（10）必须考虑到心理健康培训的必要性，如自我认知、人际交往培训、压力缓解培训、挫折培训、职业生涯培训实践性D. 技能型C. 多元性B. 超前性A.、11 ）是指使用某一专业领域内有关的工作程序、技术知识完成管理任务的能力（管理技能D. 岗位能力C. 工作技能B. 工作素质A.12 ）是关键、人的素质中（政治思想素质D. 心理品格素质C. 科学文化素质B. 身体素质A. 13）知识结构是以所学专业知识为中心，与其他专业相近的、有较大相互作用的知（、识想成的网状连接，如蜘蛛网状星型D. 幕帘型C. 蜘蛛网型B. 宝塔型A.）是指团队对成员的吸引力，成员对团队的向心力，以及团队成员之间的相互吸（、14引团队凝聚力C. 团队精神B. 团队合作A. 团队合作D.）是企业职工岁企业存在的意义、经营目的、经营宗旨的价值评价和为之追求的（、15整体化、个异化的群体意识。

2017年10月员工培训管理试卷及答案

D183·30584(通卡)绝密★启用前2017年10月江苏省高等教育自学考试员工培训管理(课程代码30584)注意事项：1.本试卷分为两部分,第一部分为选择题，第二部分为非选择题。

2.应考者必须按试题顺序在答题卡（纸）指定位置上作答，打在试卷上无效。

3.涂写部分、画图部分必须使用2B铅笔，书写部分必须使用黑色字迹签字笔。

第一部分选择题一、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。

在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的,请将其选出。

江苏省2016年10月自考30584员工培训管理试题及答案

B194·30584绝密★启用前2016年10月江苏省高等教育自学考试员工培训管理试卷(通卡)(课程代码30584)本试卷分为两部分,满分100分,考试时间150分钟第一部分为选择题,1页至3页,共3页。

应考者必须按试题顺序在“答题卡上按要求填涂,答在试卷上无效。

第二部分为非选择题,4页至4页,共1页。

应考者必须按试题顺序在“答题卡上作答,答在试卷上无效。

第一部分选择题(共30分)一、单项选择题(本大题共25小题,每小题1分,共25分在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将答题卡的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分1.在进行员工培训之前,为参加培训的人员设置明确的目标,使接受培训者在参与培训的过程中具有明确的方向。

这一培训原则是（）A.目标导向原则B.按需培训的原则C.与实践相结合的原则D.服务于企业战略规划的原则2.在企业人力资源管理过程中,管理人员通过制定相关政策,调节企业和员工、企业员工之间的相互关系,从而促进组织目标的实现这属于人力资源管理职能中的（）A.人力资源规划B.培训与开发C.绩效管理D.员工关系管理3.在现代社会,员工培训的范围已经由企业扩展到整个社会,企业员工不仅可以参与企业组织的内部培训,还可以选择适合的社会培训员工培训的这一发展趋势称为（）A.员工培训的全员化B.员工培训的规范化C.员工培训的社会化D.培训方法的多样化4.美国著名的行为科学家、管理理论的莫基人道格拉斯·麦格雷戈提出的理论是（）A期望理论B.x-y理论C.需求层次理论D.双因素理论5.目标设置理论的提出者是（）A.霍尔顿B.弗鲁姆C洛克D.亚当斯6.现代培训活动的首要环节是（）A.培训需求分析B.确定培训目标C.设计培训计划D.培训效果评估7.属于培训需求分析战略层次的是（）A.组织目标的分析B.组织优先权的改变C.组织气候的分析D.组织资源分析8.属于传统培训需求分析方法的是（）A.任务和技能分析法B.关键事件法C.缺口分析D.经验判断法9.属于直接培训费用的是（）A机会成本B.生产力浪费C.培训相关人员工资D.受训人员的工资10.在管理者的技能中,理解、动员、激励他人并与他人共事的能力称为（）A.人际技能B.认知技能C.技术技能D.专业技能11.使企业文化与时俱进、适时创新,以锥系企业的发展,给企业带来新的历史使命和时代意义。

江苏省2015年10月自考30584员工培训管理试题及答案

B181·305842015年10月江苏省高等教育自学考试30584员工培训管理一、单项选择题(每小题1分,共25分)在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确答案,并将其字母标号填入题干的括号内。

1.将员工培训划分为技能培训、知识与企业文化培训、态度与思维培训的划分标准是()A.培训的实施者不同B.培训方式的不同C.培训的内容不同D.培训的对象不同2.由于企业员工所从事的工作不同,所要求的标准也有所不同,因此,员工培训的内容和形式应该结合员工的年龄、知识储备、个人能力等实际情况,考虑个人的工作性质工作任务、职位特点,根据不同员工的需求进行有针对性的培训这一培训原则是(A.目标导向原则B.按需培训的原则C.与实践相结合的原则D.注重培训效果评估和转化的原则3.企业提升现有员工素质和能力的主要手段是()A.招聘与甄选B.员工关系管理C.绩效管理D.培训与开发4.员工培训管理流程的第二步是(A.员工培训计划的制定B.员工培训需求分析C.员工培训的实施D.员工培训效果的评估5.被称为美国科学管理之父的是()A.梅奥B.德鲁克C.泰罗D.吉尔布雷斯6.学习者将概括程度处在较低水平的概念或命题,纳入自身认知结构中原有概括程度较高水平的概念或命题之中,从而掌握新学习的有关概念或命题。

这种学习被大卫·奥苏伯尔称为()A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.平行学习7.美国密歌根大学的麦克卢斯基于1963年首次提出的理论是(A.余力理论B.熟练理论C.认知同化理论D.社会学习理论8.将学习应用于相似的情境中的培训迁移被称为()A.水平迁移B.垂直迁移C.近迁移D.远迁移9.培训需求分析的主要目的是()A.提供可供选择的解决问题的方法B.了解员工个人需求C.决定培训的成本和价值D.确认差距10.目前最为广泛流行的培训需求分析的模型是()A. Goldstein模型B.胜任力特征模型C.培训需求差距分析模型D.前瞻性培训需求分析模型11.确定培训计划最重要的依据是()A.培训对象B.培训方式C.培训需求D.培训费用12.属于间接培训费用的是()A.场地费B.交通差旅费C.外聘教师讲课费D.受训人员的工资13.在培训的预算方法中,根据企业的培训需求来确定一定时限内必须开展的培训活动,分项计算经费,然后加总求和的预算法称为()A.传统预算法B.零基预算法C.例预算法D.需求预算法14.一般认为,人的素质包括政治思想素质、科学文化素质、心理品格素质和身体素质四大方面,其中的关键素质是(A.身体素质B.心理品格素质C.政治思想素质D.科学文化素质15.企业基于自身特定的性质、任务、宗旨、代要求和发展方向,并经过精心培养而形成的企业成员群体的精神风貌属于企业文化内容中的(A.企业精神B.企业哲学C.价值观念D.企业形象16.团队精神的基础是()A.协同合作B.全体成员的向心力、凝聚力C.尊重个人的兴趣和成就D.个人利益和整体利益的统17.企业在选择培训方法时,不能单一地从企业利益方面考虑,还需要切实关注员工个人的需求,达到企业和员工的双赢状态。

员工培训管理规定试题(3篇)

第1篇一、选择题（每题2分，共20分）1. 员工培训管理的目的是什么？A. 提高员工的工作效率B. 增强员工的职业素养C. 提升员工的工作技能D. 以上都是2. 员工培训计划通常由哪个部门负责制定？A. 人力资源部B. 财务部C. 生产部D. 销售部3. 以下哪项不属于员工培训的常见形式？A. 在职培训B. 离职培训C. 在线培训D. 企业内训4. 员工培训评估的目的是什么？A. 了解培训效果B. 改进培训方法C. 奖励优秀员工D. 以上都是5. 员工培训经费通常来源于哪里？B. 员工个人C. 政府补贴D. 以上都是6. 以下哪种培训方式最有利于员工技能的提升？A. 讲座式培训B. 案例分析法C. 实操训练D. 以上都是7. 员工培训过程中，以下哪项行为是不允许的？A. 培训过程中玩手机B. 积极参与讨论C. 主动提问D. 认真听讲8. 员工培训结束后，企业应如何跟进培训效果？A. 定期组织考试B. 收集员工反馈C. 观察员工工作表现D. 以上都是9. 员工培训计划应包括哪些内容？A. 培训目标B. 培训对象C. 培训时间10. 以下哪项不属于员工培训的评估方法？A. 问卷调查B. 案例分析C. 成绩考核D. 员工满意度调查二、判断题（每题2分，共20分）1. 员工培训是企业发展的基石。

（）2. 员工培训计划应根据企业战略目标制定。

（）3. 员工培训应以提升员工工作技能为主要目的。

（）4. 员工培训过程中，应注重理论知识的传授。

（）5. 员工培训结束后，企业应立即停止培训工作。

（× ）6. 员工培训评估应以员工满意度为主要指标。

（× ）7. 员工培训计划应涵盖所有员工。

（× ）8. 员工培训经费应优先用于高级管理人员。

（× ）9. 员工培训过程中，应注重团队合作精神的培养。

（）10. 员工培训应注重理论与实践相结合。

（）三、简答题（每题5分，共25分）1. 简述员工培训计划制定的原则。

2020年10月自考30584员工培训管理(江苏)考前密押模拟卷及解析

2020年10月-江苏-员工培训管理-考前模拟卷-001总分：100一、单选题（共25题，共25分）1、诺克斯于1980年提出的成人学习理论是（）(1分)A:熟练理论B:余力理论C:培训迁移理论D:认知同化理论2、员工培训管理流程的最后一个流程是（）(1分)A:员工培训计划的制定B:员工培训需求分析C:员工培训的实施D:员工培训效果的评估3、（）是指利用相关性来显示培训项目中不同因素和受训者业绩表现之间的相互关系。

(1分)A:平均数差异检验B:极差分析C:方差分析D:相关趋势分析4、（），我国政务院发布了《关于国营、公私合营、合作社营、个体经营的企业和事业单位的学徒的学习期限和生活补贴的暂行规定》，对“学徒”这一传统的职业培训方式做出了规定。

(1分)A:1952年2月B:1994年7月C:1996年5月D:2008年1月1日5、培训评估报告中的主要部分是（）(1分)A:概述评估实施的过程和方法B:阐明评估结果C:讨论、分析评估结果D:结论6、企业培训的系统模式认为，现代企业的培训与开发体系包括（）。

(1分)A:一大核心、三个层面、四大环节B:两大核心、四个层面、四大环节C:两大核心、三个层面、四大环节D:两大核心、三个层面、五大环节7、（）的主要目的是通过训练减少陌生感，同时建立集体荣誉感。

(1分)A:公司经营类培训B:团队类培训C:业务类培训D:基础管理类培训8、（）原则要求企业在选择培训方法时应遵循科学的程序，循序渐进、按部就班地进行。

(1分)A:科学性B:可行性C:以人为本D:目标导向9、（）心理学家艾宾浩斯的记忆遗忘曲线表明，人们在学习的过程中，遗忘速度在最初很快，然后减慢，到了相当长的时期后，对已经记下来的信息几乎不会再遗忘，即遗忘遵循先快后慢的原则。

(1分)A:德国B:美国C:法国D:英国10、组织人事部门的分析属于（）层次的培训分析。

(1分)A:个体B:战略C:组织D:战术11、培训需求评估对培训成果的转化的影响是（）(1分)A:自然的过程B:运输的过程C:传导的过程D:社会的过程12、在企业人力资源管理过程中，管理人员通过制定相关政策，调节企业和员工、企业员工之间的相互关系，从而促进组织目标的实现。

《员工培训管理》30584配套练习题2016.1(1-3)

《员工培训管理》配套练习题2016.1（1-3）一、单选题1、员工培训的基础和前提是（）A、招聘与甄选B、人力资源规划C、薪酬管理D、工作分析2、员工培训流程的你一步是（）A、员工培训计划制定B、员工培训组织实施C、员工培训效果评估D、员工培训需求分析3、清晰的培训目标对企业员工的行为具有明确的导向作用是（）A、与实践相结合原则B、服务于企业战略原则C、目标导向原则D、注重效果评估和转化原则4、马斯洛提出了著名的（）A、科学管理B、霍桑实验C、学习型组织D、需求层次论5、麦格雷戈提出了著名的（）A、科学管理理论B、X-Y理论C、学习型组织D、需求层次论6、麦克卢斯基提出了成人学习理论的（）A、余力理论B、强化理论C、熟练理论D、同化理论7、诺克斯提出了成人学习理论的（）A、余力理论B、强化理论C、熟练理论D、迁移理论8、被誉为人力资源理论之父的（）A、威廉佩蒂B、马歇尔C、舒尔茨D、贝克尔9、人力资源理论的代表人物（）A、威廉佩蒂B、马歇尔C、马斯洛D、贝克尔10、针对具体任务确定任务所需技能的一种培训需求分析方法（）A、基于胜任力分析法B、问卷调查发C、绩效分析法D、任务技能分析法11、用于考察工作过程和活动情况以发现潜在的培训需求方法（）A、缺口分析B、关键事件C、绩效分析法D、任务技能分析法二、多选题12、根据培训内容的不同，将培训划分为（）（）（）（）（）A、技能培训B、学历培训C、知识与企业文化培训D、工作态度培训E、思维方式培训13、根据培训对象的不同，将培训划分为（）（）（）（）（）A、新员工培训B、老员工培训C、管理人员培训D、专业技术人员培训E、基层员工培训14、根据培训方式的不同，将培训划分为（）（）（）（）（）A、全脱产培训B、半脱产培训C、在职培训D、半在职培训E、企业内部培训15、员工培训的目的（）（）（）（）（）A、提高综合素质B、塑造企业文化C、适应外部环境D、提升职业生涯管理E、改善业绩，提升竞争力16、员工培训的特点（）（）（）（）（）A、目的性B、针对性C、层次性D、灵活性E、系统性17、属于员工培训管理流程的是（）（）（）（）（）A、培训岗位工作分析B、培训需求分析C、培训计划制定D、培训效果评估E、培训组织实施18、影响培训迁移的变量（）（）（）（）（）A、迁移动机B、迁移气氛C、迁移设计D、迁移评估E、迁移环境19、奥苏泊尔将学习分为（）（）（）（）（）A、接受学习B、发现学习C、转移学习D、意义学习E、机械学习20、培训需求分析的层次划分（）（）（）（）（）A、战略层次B、组织层次C、结构层次D、环境层次E、个体层次21、新兴培训需求分析方法（）（）（）（）（）A、基于胜任力分析法B、任务技能分析法C、绩效分析法D、关键事件分析法E、缺口分析法三、填空题22、常见的传统培训需求分析方法有：观察法、____________、____________、_____________、___________、___________等。

2017年10月员工培训管理试卷及答案

2017年10月员工培训管理试卷及答案D183·30584(通卡)绝密★启用前2017年10月江苏省高等教育自学考试员工培训管理(课程代码30584)注意事项：1.本试卷分为两部分,第一部分为选择题，第二部分为非选择题。

2.应考者必须按试题顺序在答题卡（纸）指定位置上作答，打在试卷上无效。

3.涂写部分、画图部分必须使用2B铅笔，书写部分必须使用黑色字迹签字笔。

第一部分选择题一、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。

在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的,请将其选出。

1.将员工培训划分为技能培训、知识与企业文化培训、态度与思维培训的划分标准是A.培训的实施者不同B.培训的对象不同C.培训的方式不同D.培训的内容不同2.行为主义心理学的创立者是A.巴甫洛夫B.斯金纳C.华生D.考夫卡3.大卫·奥苏伯尔学习理论的基础是A.同化B.认知C.转化D.建构4.首次明确划分出现代成人教育与普通学校教育的区别的学者是A.麦克鲁斯基B.诺尔斯C.诺克斯D.奥苏伯尔5.西奥多·W·舒尔茨认为,人力资本最为重要的部分是A.医疗保健B.就业迁移C.教育投资D.控制人口6.现代培训活动的首要环节是A.培训需求分析B.确定培训目标C.设计培训计划D.培训效果评估7.美国学者Terry.L.leap和Michael D. Crino提出的培训需求分析模型是A.培训需求差距分析模型B.胜任力特征模型C. Goldstein模型D.前瞻性培训需求分析模型8.适用于存在争议、分歧,彼此都不认同对方的意见,处于僵持状态的员工培训计划的确定方式是A.培训会议讨论B.企业领导决策C.部门经理沟通D.培训文件传阅9.在企业培训预算的构成中属于间接培训费用的是A.交通差旅费B.场地费C.食宿费D.受训人员的工资10.在制定培训的预算方法中，承袭上年度的经费预算，再加上一定比例的变动的预算方法称为A.零基预算法B.传统预算法C.比例预算法D.推算法11.员工通过学习、训练而真实掌握并能在日常行为中运用、展现出来的科学、技术、文化知识和包括道德品质修养、健康人格与心理、社会生活常识与经验在内的人文知识、意识、思维的总和称为A.员工文化素质B.员工思想素质C.员工专业素质D.员工身体素质12.企业在选择培训方法时,要根据企业的实际情况,包括企业现有的培训设施、培训预算资和人力资源管理部门的综合能力等因素综合考虑。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

30584 员工培训管理
试卷三
一、单项选择题
1、员工培训的（）是指员工培训设计组织内部各个层次的成员
A.目的性
B.针对性
B.层次性 D.灵活性
2、员工培训的（）原则是指培训不应当仅仅注重培训的过程，更要注重培训结果的转化
A.按需培训
B.长期性
C. 注重培训效果评估和转化
D.目标导向
3、员工培训管理的第一个流程是（）
A.员工培训需求分析
B.员工培训计划的制定
C.员工培训的实施
D.员工培训效果的评估
4、20世纪50年代后期，美国著名行为科学家道格阿斯.麦格雷戈提出了（）
A.X-Y理论
B.人本理论
C.员工培训的设施
D.需求层次理论
5、以下不属于建构主义的学习理论的观点是（）
A.知识观
B.情景观
C.学生观
D.学习观
6.培训需求分析的最后一个流程是（）
A.做好培训需求分析的前期准备工作
B.制定培训需求分析调整计划
C.分析与输出培训需求结果
D.培训需求分析调查的实施
7、培训的最终目的的是改进工作（）
A.环境
B.气氛
C.绩效
D.策略
8、（）是管理的重点，是在总体目标既定的前提下的具体实现
A.单项培训计划
B.年度培训计划
C.部门培训计划
D.多项培训计划
9、（）是沟通确认培训计划的一种重要方式，与会人员可将与培训相关的建议或意见及时反馈给培训组织部门
A.培训会议讨论
B.部门经理沟通
C.企业领导决策
D.培训文件传阅
10、培训内容的（）必须考虑到心理健康培训的必要性，如自我认知、人际交往培训、压力缓解培训、挫折培训、职业生涯培训
A.超前性
B.多元性
C.技能型
D.实践性
11、（）是指使用某一专业领域内有关的工作程序、技术知识完成管理任务的能力
A.工作素质
B.工作技能
C.岗位能力
D.管理技能
12、人的素质中（）是关键
A.身体素质
B.科学文化素质
C.心理品格素质
D.政治思想素质
13、（）知识结构是以所学专业知识为中心，与其他专业相近的、有较大相互作用的知识想成的网状连接，如蜘蛛网状
A.宝塔型
B.蜘蛛网型
C.幕帘型
D.星型
14、（）是指团队对成员的吸引力，成员对团队的向心力，以及团队成员之间的相互吸引
A.团队合作
B.团队精神
C.团队凝聚力
D.团队合作
15、（）是企业职工岁企业存在的意义、经营目的、经营宗旨的价值评价和为之追求的整体化、个异化的群体意识
A.经营哲学
B.企业价值观
C.企业文化
D.经营理念
16、（）适合于管理人员或技术人员了解专业技术发展方向或当前的热点问题
A.视听教学法
B.专题讲座法
C.培训讲师
D.高层管理者
17、（）是通过实地考察，受训者直接观察客观事物，得到相关知识和信息的一种培训方法
A.工作指导法
B.工作轮换法
C.视听教学法
D.考察法
18、（）是指在培训的过程中具体承担培训任务，向受训者传授知识与技能的人
A.培训管理者
B.受训者
C.培训讲师
D.高层管理者
19、成功的（）可以起到传递企业价值观和核心理念，塑造员工行为的作用
A.职业发展培训
B.新员工入职培训
C.岗位技能培训
D.高层管理者
20、（）的目的就是把新员工培养成岗位人
A.融入企业培训
B.岗位技能培训
C.职业化培训
D.职业发展培训
21、培训成果转化的最终途径是（）
A.培训对象的确定
B. 培训项目设计
C.营造工作氛围
D.培训效果评估
22、培训成果转化的第四个层面的转化是（）
A.依样画瓢
B.举一反三
C.融会贯通
D.自我管理
23、（）主要适用于人机关系技能培训
A.同因素理论
B.激励推广理论
C.系统管理理论
D.认知转化理论
24、评估的（）原则是指评估应是长期的、连续的
A.可靠性
B.相符性
C.客观性
D.连续性
25、新员工入职培训的主要内容中的（）主要包括培训的目的与适用范围
A.培训机构与职责
B.培训方式内容
C.总则
D.培训设施管理
二、多项选择题
26、根据培训方式不同，可将员工培训分为（）
A.全脱产培训
B.半脱产培训
C.在职在岗培训
D.技能培训
E.文化培训
27、培训需求分析的途径主要有（）
A.战略分析
B.主要任务、目标分析
C.职务分析
D.业绩分析
E.现存问题分析
28、员工培训内容确定的原则有（）
A.超前性原则
B.多元性原则
C.技能性原则
C.实践性原则 E.灵活性原则
29、培训结束后的工作主要包括（）
A.培训考核
B.颁发结业证书
C.送别学院
D.实施过程探讨
E.做好问卷调查并进行培训的跟踪
30、以下属于硬性数据特点的有（）
A.可行度差
B.在多数情况下是主观的
C.一般是定量化的数据
D.易测量
E.比较容易转化为货币价值
三、填空题
31、根据培训者实施者不同，可以将员工培训分为企业内部培训和两种
32、确定特定职务的是培训需求评价的新趋势之一
33、直接培训费用包括培训项目的运作费用和
34、是最基本，也是最传统的一种培训方法
35、的评估是培训最后一个环节。