2018年江西省职业院校技能大赛XXXXXXX技能竞赛方案(X职组)
2018年全国职业院校技能大赛赛项规程
2018年全国职业院校技能大赛赛项规程一、赛项名称赛项编号：GZT-2018033赛项名称：养老服务技能英文翻译：Aged Care Service Skills赛项组别：高职组赛项归属产业：公共管理与服务二、竞赛目的旨在通过竞赛全面展示老年服务与管理专业学生面向应用的实践能力和专业风采，检验学生基于典型工作任务的养老服务操作技能、职业素养和人文关怀的综合能力；引领和推广国内外先进的服务理念和专业技术，提升养老服务行业整体水平；促进职业院校老年服务与管理专业课程体系、教学内容与教育方法改革，深化产教融合、校企合作，引导教学改革和专业方向调整，扩大行业与职业影响力，促进我国养老服务技能人才培养和储备，推动我国养老服务行业持续、快速、健康发展。
三、竞赛内容以养老服务人员典型工作任务为导向，根据养老服务人员工作过程，整合3个考核项目，涵盖生活照料、基础护理、康复护理、心理护理、培训指导等内容。
其中，生活照料包括：为不能自理老年人喂饭；为老年人布置睡眠环境并协助老年人上床睡觉；为卧床老年人更换床单、被罩；为卧床老年人翻身预防压疮；为带鼻饲管老年人进行进食照料；用棉球法为老年人进行口腔护理；识别老年人进食困难的原因和应对措施。
基础护理包括：查对并帮助老年人服药；使用热水袋为老年人保暖；为老年人进行湿热敷；采用绷带包扎法进行外伤止血包扎；留置尿管的老年人更换尿袋；为老年人测量腋下体温；为Ⅰ期压疮老年人提供照护；应对老年人Ⅰ度烫伤。
康复护理包括：指导老年人使用拐杖行走训练；使用轮椅转运老年人；帮助老年人进行穿脱衣服训练；指导肢体障碍老年人进行床上翻身康复训练；指导肢体障碍老年人进行桥式运动的康复训练。
心理护理包括：用语言和肢体语言疏导老年人不良情绪。
培训与指导包括：对初级养老护理员进行实践指导。
（一）竞赛形式及时间1.实操笔答（90分钟）案例分析：参赛选手对给出的1份老年人照护案例，进行独立思考分析，按照答题要求提出解决方案。
2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项规程.doc
2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项规程一、赛项名称赛项编号：GZ-2018118赛项名称：护理技能英语翻译：Nursing Skills赛项组别：高职组赛项归属产业：医药卫生二、竞赛目的通过竞赛，全面考核参赛选手的职业素养、评判性思维能力及临床护理基本技能与操作水平；引领高等职业学校适应行业现状及技术发展趋势，推进护理专业的教育教学改革；搭建校企合作培养高素质护理人才的平台；提升社会对职业教育的认可度，培养能够顺利进入护理岗位胜任临床工作的护理人才。
三、竞赛内容以临床工作任务为导向，按照临床护理岗位工作要求，对患者实施连续的、科学的护理。
竞赛分别设置健康评估室、抢救室2个考评站点。
在健康评估室，选手根据赛项提供的案例对患者现状进行评估，列出主要护理问题（至少4个），并针对首优护理问题列出主要护理措施（至少4个以上）；在抢救室，选手根据案例在四个赛室分别实施右踝关节扭伤包扎、心肺复苏、静脉留置针输液、气管切开护理4项护理技术操作。
案例分析竞赛时长为30分钟，占总成绩的10%；技术操作竞赛时长为32分钟，占总成绩的90％。
重点考查参赛选手知识应用能力、临床思维能力、技能操作执行能力、沟通交流能力、分析问题和解决问题能力以及团队协作精神和人文素养。
四、竞赛方式（一）参赛对象须为高等职业院校全日制在籍学生；本科院校中高职类全日制在籍学生；五年制高职四、五年级学生可报名参加高职组比赛。
高职组参赛选手年龄须不超过25周岁，年龄计算的截止时间以2018年5月1日为准。
凡在往届全国职业院校护理技能大赛中获一等奖的选手，不再参加本赛项。
（二）组队要求1.本赛项为个人赛，包括初赛和决赛两个阶段，以团队方式报名参赛。
2.同一院校参赛选手不超过2名，每名选手限1名指导教师。
3.参赛选手和指导教师报名获得确认后不得随意更换。
如备赛过程中参赛选手和指导教师因故无法参赛，须由省级教育行政部门于相应赛项开赛10个工作日之前出具书面说明，经大赛执委会办公室核实后予以更换。
2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项规程.doc
2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项规程一、赛项名称赛项编号：ZZ-2018088赛项名称：现代物流综合作业英语翻译：Modern logistics integrated operation赛项组别：中职组赛项归属产业：物流二、竞赛目的服务一带一路、互联网+、中国制造2025等国家战略，适应以互联网、物联网、大数据、云计算和人工智能为代表的新技术、新模式和新业态下物流业发展对人才需求的变化；推动中职物流专业教学标准的实施与完善，规范教学、提高教学质量、创新人才培养模式，引导中职物流专业的教育教学改革；展示参赛选手在物流中心现场作业、安全及文明生产等方面的职业素养；吸引企业参与，促进校企深度融合，提高中职物流教育的社会认可度，提升培养专业人才的市场匹配度。
三、竞赛内容竞赛内容由作业任务优化和职业素养、现场实操、方案汇报和作业总结三部分组成，具体如下。
竞赛内容、时间和分值表内容竞赛时间占总分比例作业任务优化60分钟12.5%第一部分物流专业素养30分钟12.5%第二部分现场实操40分钟65%第三部分方案汇报与作业总结20分钟10% （一）第一部分：作业任务优化和职业素养1.作业任务优化参赛队根据给定的一套题目（题目为Word形式呈现），题目中包含一个物流中心的全年的出入库订单信息和1天的工作计划（含入库、出库、移库、补货、拣选、盘点等作业任务），并根据Word2010答题纸完成作业任务优化，并用PowerPoint2010制作ppt（在第三阶段答辩时进行汇报）。
（1）使用Excel2010对指定货物在指定期间内的出入库汇总报表，并按题目要求对货物进行ABC分类（出入库汇总报表和ABC分类结果通过Word答题纸呈现）；（2）按word答题纸模板的要求完成出入库汇总报表、库存信息统计、ABC分类、货位规划、出入库作业计划、移库作业计划、拣选作业计划、盘点作业计划等作业任务优化，通过使用Word2010答题纸呈现；（3）使用PowerPoint2010对以上（1）和（2）的内容形成汇报ppt。
2018年江西省职业院校技能大赛
2018年江西省职业院校技能大赛沙盘模拟经营技能竞赛方案（高职组）各高等职业院校：根据江西省教育厅《关于举办2018年江西省职业院校技能大赛的通知》（赣教职成字〔2018〕28号）文件精神，现举办2018年江西省职业院校技能大赛沙盘模拟经营技能赛项技能竞赛，为了确保竞赛工作顺利开展，特制定本竞赛方案。
一、竞赛时间、地点报名时间：2018年9月25日-2018年9月30日比赛时间：2018年11月23日报到,11 月24日比赛。
地点：江西财经职业学院（九江市青年路96号）二、比赛项目及形式沙盘模拟经营技能竞赛为团体赛，每个团体由四位参赛学生组成，竞赛形式为现场技能竞赛。
三、参赛对象与组队原则1.参赛对象：（1）高职组参赛选手须为普通高等学校全日制在籍专科学生。
五年制高职学生报名参赛的，四、五年级学生参加高职组比赛。
（2）高职组参赛选手年龄须不超过 25周岁，年龄计算的截止时间以比赛当年的5月1日为准。
2.组队原则：本次大赛采用团体形式进行竞赛，以院校为单位组队参赛，不得跨校组队，每所院校限报1支参赛队。
每个队伍由4名选手组成，参赛选手须为同一院校全日制在籍高职相关专业学生（含本科院校中高职类全日制在籍学生；五年制高职四、五年级在籍学生），每支参赛队指导老师不超过2名。
四、组织领导主办单位：江西省教育厅承办单位：江西财经职业学院协办单位：江西财经大学职教师资培训基地为保证比赛顺利进行，设立江西省职业院校技能大赛沙盘模拟经营技能竞赛执行委员会和仲裁委员会。
赛项执委会构成如下：主任：林火平江西财经职业学院党委书记副主任：何先应江西财经职业学院常务副院长肖清雷江西财经大学职教师资培训基地负责人赛项裁判长待定委员：程文忠、邱家明、刘超、肖胜龙、周剑、曾艳、张圣、张先河、张东海、柯于珍、樊纪明、冯弋江、郭红、徐龙伟、张少南、龚威、姜启跃仲裁委员会构成如下：主任：裁判长（兼）成员：（待定）五、奖项设置团体赛项目和个人赛项目设一、二、三等奖，奖项设置按参赛人数（队数）四舍五入方法确定，其中：一等奖占10%、二等奖占15%、三等奖占20%。
江西省第一届职业技能大赛竞赛项目
附件1
江西省第一届职业技能大赛竞赛项目
一、主赛场竞赛项目
（一）世赛项目（9个）。
机电一体化、移动机器人、网站设计与开发、时装技术、花艺、美容、糖艺/西点制作、美发、酒店接待
（二）省赛精选项目（21个）。
数控车、数控铣、电工、装配钳工、电子技术、汽车维修、新能源汽车智能化技术、砌筑、物联网安装调试员、健康照护、餐厅服务、眼镜定配工、西式面点、茶艺、社会体育指导（健身）、VR建模工程师、中式烹调（赣菜）、中药调剂员、无人机驾驶员、电子商务师、育婴员
二、分赛场竞赛项目
（一）世赛项目（49个）。
飞机维修、车身修理、汽车技术、汽车喷漆、重型车辆维修、货运代理、轨道车辆技术、家具制作、木工、电气装置、精细木工、园艺、管道与制暖、制冷与空调、瓷砖贴面、建筑信息建模、数控铣、数控车、电子技术、工业控制、工业机械、制造团队挑战赛、CAD机械设计、塑料模具工程、原型制作、焊接、水处理技术、化学实验室技术、增材制造、工业设计技术、工业4.0、光电技术、可再生能源、机器人系统集成、信息网络布线、网络系统管理、商务软件解决方案、印刷媒体技术、云计算、网络安全、移动应用开发、平
面设计技术、珠宝加工、商品展示技术、3D数字游戏艺术、烘焙、烹饪（西餐）、健康和社会照护、餐厅服务
（二）省赛精选项目（6个）
互联网营销师、全媒体运营师、人工智能训练师、工业机器人系统操作员、工业机器人系统运维员、劳动关系协调员。
2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项规程.doc
2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项规程一、赛项名称赛项编号：GZ-2018106赛项名称：软件测试英语翻译：Software Testing赛项组别：高职组赛项归属产业：电子信息二、竞赛目的随着中国IT行业的发展和软件市场的成熟，对用户而言，产品交付标准变得更加严格。
软件产品的质量管理已成为企业生存与发展的核心，软件测试早已成为软件开发的一个有机组成部分，在整个软件开发周期中占有相当大比重。
国外优秀软件开发机构把40%的工作量花在软件测试上，软件测试费用占软件开发总费用的30%至50%，对于一些要求高可靠、高安全的软件，测试费用则相当于整个软件项目开发所有费用的3至5倍。
据2016年软件测试从业调查报告显示，随着“互联网+”和“大数据”时代的到来，促使我国软件产业蓬勃发展，同时对软件产品的质量有了进一步的要求，在软件行业较发达地区的软件测试人员的需求量呈现逐年增加的态势。
据国家权威部门统计，中国软件人才缺口超过100万人，其中30%的人才为软件测试人才，达到30-40万人。
软件产业是国家鼓励发展的朝阳产业，软件产业要发展，提高软件质量势在必行，这样就产生了对软件测试人员的大量需求。
（一）引领职业院校专业建设与课程改革通过竞赛，加强学生对软件测试相关知识的理解、掌握和应用能力；培养学生的动手能力、团队协作能力、创新意识和职业素养；提升参赛学生的综合能力，增强技能型人才的就业竞争力。
指导和推动电子信息类专业开展软件测试相关专业方向课程的建设与改革；培养出一批懂技术、熟项目的软件测试相关专业老师，使其成为高职院校软件测试相关专业建设的骨干力量；引领职业院校专业建设与课程改革，提高高职院校相关专业的办学水平。
（二）促进产教融合、校企合作、产业发展通过竞赛，可以搭建校企合作的平台，深入促进校企合作协同、产业发展，实现行业资源、企业资源与教学资源的有机融合，使高职院校在专业建设、课程建设、人才培养方案和人才培养模式等方面，跟踪社会发展的最新需要，引领相关专业的教育教学改革与专业建设，缩小人才培养与行业需求差距，满足软件测试行业快速增长的人才需求；可以促进社会对软件测试相关职业岗位的了解，提高社会对高职专业人才的认可度，提升高职学生的就业能力。
2018年高等职业院校技能大赛电子产品设计及制作赛项竞赛规程
2018年**省高等职业院校技能大赛电子产品设计及制作赛项竞赛规程一、赛项名称电子产品设计及制作二、竞赛目的通过竞赛，检验参赛选手在模拟真实的工作环境与条件下，实现对电子产品在规定设计方案下（规定原理图与结构要求）的工艺能力和职业素质，包括对常用电子产品制作工具的应用、电子产品的辅助设计能力、电子产品软硬件调试能力、电子产品的加工方法和工艺的操作技能、电子仪器仪表的使用、现场问题的分析与处理、团队协作和创新能力、安全、环保等意识，引导高职院校关注现代电子行业的发展趋势与技术应用方向，指导和推动电子信息类专业开展现代电子技术应用专业方向的课程建设和教学改革，加快电子信息类专业技术技能型人才的培养，增强技能型人才的就业竞争力。
三、竞赛内容（一）竞赛内容根据高职高专电子信息类专业学生的培养要求，本赛项以电子产品的设计及制作为竞赛内容，全面考查参赛选手在线路板绘制、焊接装调、电子产品的整机安装与调试、微处理器编程及功能调试及职业素养等多方面的专业技能和理论知识。
各参赛队根据大赛组委会给定的竞赛任务书要求，在赛场内完成全部竞赛内容。
竞赛任务包括如下内容：1．职业素养（5%）：规范操作、工具摆放、工位整洁、团队合作等符合职业岗位的要求和企业生产“5S”原则。
2．PCB设计（20%）：按照竞赛设计任务书，利用给定的电路原理图、约束条件，利用Altium Designer（不低于15.0版本）软件设计PCB图和指定元器件的相关库文件3．硬件焊接组装和调试（25%）：利用竞赛提供的线路板和元器件套件，完成竞赛作品硬件焊接、组装接线和硬件调试等工作。
4．软件编程和调试（50%）：按照下发赛题要求编写硬件控制程序，完成赛题任务，主要包括基本要求和提高要求。
要求选手根据要求编写代码下载到主控板后，控制走珠在迷宫组件中按照相应轨迹完成行进任务。
（二）竞赛时间1.竞赛时间为6个小时。
各竞赛队在规定的时间内，独立完成“竞赛内容”规定的竞赛任务。
2018年全国职业院校技能大赛
2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项规程一、赛项名称赛项编号：ZZ-2018084赛项名称：沙盘模拟企业经营英语翻译：Sandbox Simulation of Business Management赛项组别：中职组赛项归属产业：财经商贸二、竞赛目的通过竞赛，激发和调动行业企业关注和参与中等职业学校教学改革的主动性和积极性，全面提升中等职业学校财经商贸类专业人才培养质量；为中职院校师生提供交流借鉴的平台，检验财经商贸类所含专业的教学改革成果，引领和促进财经商贸类专业教学改革；全面考察参赛选手资金预算分析、妥善控制成本、编制财务报表、市场趋势预测、市场开发决策、营销策略策划、产品研发决策、生产采购流程决策、库存管理、产销结合匹配市场需求等财经商贸类专业的核心技能；全方位展示参赛选手在组织企业经营管理过程中各司其职、团队协作、创新思维、岗位通用技能等方面的职业素养。
通过以赛促教，全面提高学生发现问题、解决问题的能力；锻炼了学生沟通协作、交际应变能力；对学生逻辑思维、开拓创新等综合素养能力都有了一定的锻炼和提升。
三、竞赛内容（一）竞赛内容沙盘模拟企业经营赛项将每个参赛队作为一个经营团队，每个团队分设总经理、财务总监、运营总监、营销总监4个岗位，各团队接手一个制造型企业，在仿真的竞争市场环境中，通过分岗位角色扮演，连续从事4个会计年度的模拟企业经营活动。
竞赛内容是围绕着考察参赛选手资金预算分析、掌握资金来源及用途、妥善控制成本、编制财务报表、市场趋势预测、市场开发决策、营销策略策划、产品研发决策、生产采购流程决策、库存管理、产销结合匹配市场需求、新产品开发等财经商贸类各专业的核心技能来设臵的。
竞赛中，参赛选手会运用到市场营销学、企业管理、营销策划、统计分析、基础会计、财务会计、EXCEL工具运用、广告学基础、市场调查与分析、消费心理学等十多门财经商贸类专业的核心课程综合知识。
竞赛中，参赛选手将遇到企业经营中常出现的各种典型问题以及市场中变幻莫测的各种情况，使其感悟复杂市场营销环境下如何发现机遇、分析问题、制定决策、执行决策及解决问题，进而提升参赛选手学会工作、学会思考等方面的职业素养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2018年江西省职业院校技能大赛
XXXXXXX技能竞赛方案（X职组）
各设区市、省直管县（市）教育局，省属中等职业学校,各高等职业院校：
根据江西省教育厅《关于举办2018年江西省职业院校技能大赛的通知》（赣教职成字〔2018〕28号）文件精神，现举办2018年江西省职业院校技能大赛XXXX技能竞赛，为了确保竞赛工作顺利开展，特制定本竞赛方案。
一、竞赛时间、地点
报名时间：2018年X月X日-2018年X月X日
比赛时间：2018年X月X日下午报到,X月X-X日比赛。
地点：XXXXX学校（XX市XX区XXX街XX号）
二、比赛项目及形式
1.XXXXXX（团体赛，每组选手X人）
2.XXXXXX（个人赛）
3.XXXXXX（团体赛，每组选手X人）
三、参赛对象与组队原则
1.参赛对象
（一）中职组参赛选手须为中等职业学校全日制在籍学生；高职组参赛选手须为普通高等学校全日制在籍专科学生。
本科院校中高职类全日制在籍学生可报名参加高职组比赛。
五年制高职学生报名参赛的，一至三年级（含三年级）学生参加中职组比赛，四、五年级学生参加高职组比赛。
中职组参赛选手年龄须不超过21周岁；高职组参赛选手年龄须不超过25周岁，年龄计算的截
止时间以2018年5月1日为准。
（二）团体赛参赛队、个人赛参赛选手均可配指导教师。
指导教师须为本校专兼职教师，团体赛每队限报2名指导教师，个人赛每名选手限报1名指导教师。
四、组织领导
主办单位：江西省教育厅
承办单位：XXXXX学校
协办单位：XXXXX职教师资培训基地
为保证比赛顺利进行，设立江西省职业院校技能大赛XXXX 技能竞赛执行委员会和仲裁委员会。
赛项执委会构成如下：
主任：XXX XXXXX院校（注：承办院校）校长
副主任：XXX 协办单位负责人
XXX 承办院校分管具体赛项校领导
XXX 各赛项裁判长
成员：XXX XXXXXX院校XXXXX
XXXX XXXXXX院校XXXXX
XXXX XXXXXX单位XXXXX
………………
赛项仲裁委员会构成如下：
主任：裁判长（兼）
成员：略
五、奖项设置
团体赛项目和个人赛项目设一、二、三等奖，奖项设置按参赛人数（队数）四舍五入方法确定，其中：一等奖占10%、二等奖占15%、三等奖占20%。
为团体（个人）一等奖以上选手的指
导教师设优秀指导教师奖，个人赛指导教师为1人、团体赛指导教师不超过2人。
六、竞赛规程
根据2017年全国职业院校技能大赛方案，组织专家制定江西省职业院校技能大赛XXXX技能竞赛规程（见附件），对比赛进行公平、公正、公开的评判。
七、选手资格审查
委托各承办单位对参赛选手的参赛条件进行统一身份核查（以学籍系统注册信息为准）,对不符合参赛条件的选手将作出禁止参赛处理。
参赛选手需提供以下证明材料：
1.参赛选手报到时需提供加盖了本校印章的《参赛证》（通过《报名系统》打印）。
2.本人身份证原件及复印件（无身份证者需提供附本人照片的户籍证明）。
3.学籍证明材料：普通中专（含高职院校中专部、五年一贯制三年级以下学生）、成人中专需带录取花名册（需盖有省考试院中招处印章）原件及复印件，职业高中带参赛学生学籍表（需盖有设区市教育局职成科印章）原件及复印件。
4.高职院校需提供盖有省考试院印章的录取花名册原件及复印件。
以上材料均需提供原件及复印件。
参赛证及其他原件查核后当场退回，复印件留查。
对于各代表队赛前报到时，材料不符合要求以及身份造假的选手将取消其参赛资格，赛后若发现参赛选手身份造假的，将收回证书，并通报批评。
八、竞赛费用
省级竞赛不收取任何参赛费用。
竞赛期间食宿自理，由承办
学校统一安排，参加竞赛的学校领队、教师、学生差旅费、食宿费、交通费按标准回原单位报销。
比赛期间，各代表队须为每位参赛选手办理意外伤害险。
九、比赛注意事项
大赛筹备处（会务组）设在XXXXX学校（XX市XXX区XXX 街XXX号，邮编：33XXXX）
联系人：XXXX 1888888888
XXXX（赛事负责人）18888888
电话：079X-8888888
传真：079X-888888
竞赛用QQ群：888888
十、申诉与仲裁
1.参赛选手对不符合竞赛规定的用物，有失公正的检测、评判，以及对工作人员的违规行为等，均可提出申诉。
2.选手申诉均须通过本参赛队领队，按照规定时限（比赛结束后2小时内）以书面形式向赛项仲裁工作组提出。
赛项仲裁工作组在接到申诉后的2小时内组织复议，并及时将复议结果通知领队。
3.申诉方对复议结果仍有异议，可由学校领队向赛区仲裁委员会提出申诉。
赛区仲裁委员会的仲裁结果为最终结果。
参赛选手不得因申诉或对处理意见不服而停止竞赛，违者按弃权处理。
XXXX学校（承办单位） XXXXXXX（协办单位） 2018年X月
附件
XXXX赛项规程（X职组）
一、赛项名称
二、竞赛目的
三、竞赛内容
四、竞赛方式
五、竞赛流程
六、竞赛试题
七、竞赛规则
八、竞赛环境
九、技术规范
十、技术平台
十一、成绩评定
十二、赛项安全
十三、竞赛须知
（一）参赛队须知
（二）指导教师须知
（三）参赛选手须知
（四）工作人员须知
十四、申诉与仲裁
（备注：各赛项执委会可根据赛项的实际情况进行增删）
XXXX学校（承办单位） XXXXXXX（协办单位） 2018年X月。