统编版-静女ppt1
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(新教材)静女PPT完美课件统编版1
静 女 《 诗 经 邶 风》 PPT优 质课件 30张
静 女 《 诗 经 邶 风》 PPT优 质课件 30张
字音字义：
姝 ( ) ：美丽。
俟：（ ）等待。
踟蹰(
)：亦作”踟躇”，心里迟疑，要
走不走的样子。
娈（ ）：美好。 贻（ ）：赠送
彤 （ ）：红色的。 怿（ ）：喜爱。
归荑（
）：赠送茅草芽。
洵（ ）：诚然，实在。
归荑（ｋｕì tí）：赠送茅草芽。
洵（xún ）：诚然，实在。
炜（ｗěｉ）：鲜明有光的样子。
静女其姝、彤管有炜：“其”和“有”是形容词词头，无意 义。
静 女 《 诗 经 邶 风》 PPT优 质课件 30张
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通假字： 见（通“ 说（通“ 归（通“
”）、爱（通“ ”） ”）、女（通“ ”） ”） 、匪（通“ ”）
人生有很多事情 是无法忘记的， 比如年轻的爱情 ，她在你的心里 生了根……
千古绝唱：
1、在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝 。天长地久有时尽，此 恨绵绵无绝期！(白居易《长恨歌》)
2、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。(李商隐《无题》)
3、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。(柳永《凤栖梧》,此又 见欧阳修《蝶恋花》)
炜（ ）：鲜明有光的样子。
静 女 《 诗 经 邶 风》 PPT优 质课件 30张
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姝 (shū ) ：美丽。
俟：（sì）等待。
踟蹰( chíchú )：亦作”踟躇”，心里迟疑，要
走不走的样子。
娈（luán ）：美好。
贻（ｙí）：赠送
彤 （ tóng ）：红色的。 怿（yì）：喜爱。
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字音字义：
姝 ( ) ：美丽。
俟：（ ）等待。
踟蹰(
)：亦作”踟躇”，心里迟疑，要
走不走的样子。
娈（ ）：美好。 贻（ ）：赠送
彤 （ ）：红色的。 怿（ ）：喜爱。
归荑（
）：赠送茅草芽。
洵（ ）：诚然，实在。
归荑（ｋｕì tí）：赠送茅草芽。
洵（xún ）：诚然，实在。
炜（ｗěｉ）：鲜明有光的样子。
静女其姝、彤管有炜：“其”和“有”是形容词词头，无意 义。
静 女 《 诗 经 邶 风》 PPT优 质课件 30张
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通假字： 见（通“ 说（通“ 归（通“
”）、爱（通“ ”） ”）、女（通“ ”） ”） 、匪（通“ ”）
人生有很多事情 是无法忘记的， 比如年轻的爱情 ，她在你的心里 生了根……
千古绝唱：
1、在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝 。天长地久有时尽，此 恨绵绵无绝期！(白居易《长恨歌》)
2、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。(李商隐《无题》)
3、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。(柳永《凤栖梧》,此又 见欧阳修《蝶恋花》)
炜（ ）：鲜明有光的样子。
静 女 《 诗 经 邶 风》 PPT优 质课件 30张
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姝 (shū ) ：美丽。
俟：（sì）等待。
踟蹰( chíchú )：亦作”踟躇”，心里迟疑，要
走不走的样子。
娈（luán ）：美好。
贻（ｙí）：赠送
彤 （ tóng ）：红色的。 怿（yì）：喜爱。
高中语文统编版必修上册古诗词诵读《静女》(共25张ppt)
我和古诗有个“约会”
——《静女》
子曰：“小子何莫学夫诗。诗，可以 ， 可以观，可以群，可以怨。迩（ěr）之事父， 远之事君；多识于鸟兽草木之名。”
小子：指学生们 兴：感发志意，使人受到启发和鼓舞。 观：观察世间万物、人情风俗。 群：使合群。 怨：抒发心中不平。 迩：近
孔子将《静女》选入《诗经》有何意义?
天地合，乃敢与君绝！ ——《上邪》
解题
静女，闲雅文静的女子。诗经中的诗歌常以 第一章开头的两个字做全篇的题目。
邶，周代诸侯国名，在今河南汤阴东南。
读 诗 吧
！
诗经
（一）《诗经》简介
1.《诗经》是我国 第一部诗歌总集 ，收入自西周初年至春秋中叶 约 五百多年的诗歌 305 篇，所以又称 “诗三百” 。子曰：“诗三 百，一言以蔽之，思无邪（真情流露、毫不作假）。” 2. 汉代学者奉为经典，才称为 《诗经》 。 3.《诗经》是我国 现实 主义的源头。
• 第二节写恋人赠物。运用赋（赠彤管）比（彤管其实也暗喻女子的美丽 ）的表现手法，运用双关的修辞手法来表现“我”对“静女”的喜爱之情。
• 第三节写赠荑赞人。运用赋（继续写两人见面后“静女”又送“我”荑草） 、兴（先写荑草的“洵美且异”再点明“匪女之为美，美人之贻”。借物抒 怀，赞美自己的恋人，感谢她送来的珍贵礼物，表达了自己接受荑草后 的欣喜与幸福，也表达了对女子的爱慕之情）的表现手法。
“赋”的表现手法。这是一篇爱情回忆录
《
“兴”的表现手法。
静
女
》
细节描写。
• 1.指出每一节描写的内容及所用的表现手法。
• 第一节描写恋人约会的场景。主要运用了赋的表现手法，叙述了一对青 年男女约会的情景。姑娘“爱而不见”，“我”急得“搔首踟蹰”,把焦灼忧 虑的心情十分逼真地描写了出来。这里的心理描写和细节描写都十分成 功，表现出男子对姑娘的真挚情感和迷恋程度。
——《静女》
子曰：“小子何莫学夫诗。诗，可以 ， 可以观，可以群，可以怨。迩（ěr）之事父， 远之事君；多识于鸟兽草木之名。”
小子：指学生们 兴：感发志意，使人受到启发和鼓舞。 观：观察世间万物、人情风俗。 群：使合群。 怨：抒发心中不平。 迩：近
孔子将《静女》选入《诗经》有何意义?
天地合，乃敢与君绝！ ——《上邪》
解题
静女，闲雅文静的女子。诗经中的诗歌常以 第一章开头的两个字做全篇的题目。
邶，周代诸侯国名，在今河南汤阴东南。
读 诗 吧
！
诗经
（一）《诗经》简介
1.《诗经》是我国 第一部诗歌总集 ，收入自西周初年至春秋中叶 约 五百多年的诗歌 305 篇，所以又称 “诗三百” 。子曰：“诗三 百，一言以蔽之，思无邪（真情流露、毫不作假）。” 2. 汉代学者奉为经典，才称为 《诗经》 。 3.《诗经》是我国 现实 主义的源头。
• 第二节写恋人赠物。运用赋（赠彤管）比（彤管其实也暗喻女子的美丽 ）的表现手法，运用双关的修辞手法来表现“我”对“静女”的喜爱之情。
• 第三节写赠荑赞人。运用赋（继续写两人见面后“静女”又送“我”荑草） 、兴（先写荑草的“洵美且异”再点明“匪女之为美，美人之贻”。借物抒 怀，赞美自己的恋人，感谢她送来的珍贵礼物，表达了自己接受荑草后 的欣喜与幸福，也表达了对女子的爱慕之情）的表现手法。
“赋”的表现手法。这是一篇爱情回忆录
《
“兴”的表现手法。
静
女
》
细节描写。
• 1.指出每一节描写的内容及所用的表现手法。
• 第一节描写恋人约会的场景。主要运用了赋的表现手法，叙述了一对青 年男女约会的情景。姑娘“爱而不见”，“我”急得“搔首踟蹰”,把焦灼忧 虑的心情十分逼真地描写了出来。这里的心理描写和细节描写都十分成 功，表现出男子对姑娘的真挚情感和迷恋程度。
【统编版】-静女ppt1
统 【编 统版 编必 版】修-上静册女古pp诗t1词PP诵T-读精《品静课女件》（( 实共用38版张 ）PPT)
统 【编 统版 编必 版】修-上静册女古pp诗t1词PP诵T-读精《品静课女件》（( 实共用38版张 ）PPT)
思考
为什么不写我主动给“静女”送信物，却 写静女主动给我送信物？
答案一：在男尊女卑的社会里，“静女”冲破了精 神的束缚和世俗的偏见，主动站立于追求自由幸 福的人生平台上，将最能表达自己感情的“信物” 送给心上人，这表明了她对美好生活的向往，对 纯真爱情的虔诚。如果写男子，她则由主动变被 动，这就不能突出表现她对自由幸福的强烈追求。
统 【编 统版 编必 版】修-上静册女古pp诗t1词PP诵T-读精《品静课女件》（( 实共用38版张 ）PPT)
统 【编 统版 编必 版】修-上静册女古pp诗t1词PP诵T-读精《品静课女件》（( 实共用38版张 ）PPT)
• 从诗歌内容就可以看出小伙子 是一个十分憨厚、痴情的人。 收到姑娘的邀请时他是多么开 心得意，面对姑娘的礼物时他 巧妙地运用双关语赞美礼物和 姑娘。约会后还不忘夸一番姑 娘和礼物。
关于预习的要求
• 一般可按照老师要求做好预习。也可自觉从以下方 面进行预习：
• （1）发下新课本后先快速浏览全书，大体了解本 册书的知识体系，知道本册书大概要学些什么内容。 这次的浏览是首次的，可以不求甚解；
• （2）每个单元上课前要做通读。不仅要知道本单 元的主要内容，还要知道本单元的主要学习目的、 学习要求。这次的通读，是再次的，是要作点思考 的。
④完成老师指定的课后练习题；发现一些问题并作初步 的思考。
⑤可根据需要在课本上加点、加圈、划线，可作眉批或 旁批。 养成了这样预习的习惯，必将大大提高课堂
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思考
为什么不写我主动给“静女”送信物，却 写静女主动给我送信物？
答案一：在男尊女卑的社会里，“静女”冲破了精 神的束缚和世俗的偏见，主动站立于追求自由幸 福的人生平台上，将最能表达自己感情的“信物” 送给心上人，这表明了她对美好生活的向往，对 纯真爱情的虔诚。如果写男子，她则由主动变被 动，这就不能突出表现她对自由幸福的强烈追求。
统 【编 统版 编必 版】修-上静册女古pp诗t1词PP诵T-读精《品静课女件》（( 实共用38版张 ）PPT)
统 【编 统版 编必 版】修-上静册女古pp诗t1词PP诵T-读精《品静课女件》（( 实共用38版张 ）PPT)
• 从诗歌内容就可以看出小伙子 是一个十分憨厚、痴情的人。 收到姑娘的邀请时他是多么开 心得意，面对姑娘的礼物时他 巧妙地运用双关语赞美礼物和 姑娘。约会后还不忘夸一番姑 娘和礼物。
关于预习的要求
• 一般可按照老师要求做好预习。也可自觉从以下方 面进行预习：
• （1）发下新课本后先快速浏览全书，大体了解本 册书的知识体系，知道本册书大概要学些什么内容。 这次的浏览是首次的，可以不求甚解；
• （2）每个单元上课前要做通读。不仅要知道本单 元的主要内容，还要知道本单元的主要学习目的、 学习要求。这次的通读，是再次的，是要作点思考 的。
④完成老师指定的课后练习题；发现一些问题并作初步 的思考。
⑤可根据需要在课本上加点、加圈、划线，可作眉批或 旁批。 养成了这样预习的习惯，必将大大提高课堂
统编版必修上册古诗词诵读《静女》PPT精品课件21张
诗经 邶风
SUMMARY OF FRESH AND WIND WORKBUSINESS GENERAL TEMPLATE
静女，闲雅的女子。
诗经中的诗歌常以第一章开头的两个字做
全篇的题目。
SUMMARY OF FRESH AND WIND WORKBUSINESS GENERAL TEMPLATE
邶，周代诸侯国名，在今河南汤阴东南。
兴：托物起兴，先言他物，然后借以联想，引出作者所要 表达的事物、思想、感情。大致相当于现在的象征。
统编版必修上册古诗词诵读《静女》P PT课件 21张
3.“四书”指__《__论__语__》_，__《__孟__子__》_，_《__大__学__》_，《__中__庸__》_。 “五经”指_《__诗__经__》_，_《__尚__书__》__，_《__礼__记__》_，__《__周__易__》_， __《__春__秋__》__。
（1）反映人民大众苦于剥削压迫 ； （2）反映人民苦于战争和徭役； （3）反映爱情生活和婚姻问题； （4）反映劳动生活；
SUMMARY OF FRESH AND WIND
（5）讽刺当权者的荒淫无耻，揭露他们的残暴。 WORKBUSINESS GENERAL TEMPLATE
2.《诗经》按其体制可分为______，_______，______ 三部分，按其表现手法可分为______，_______，______ 三类。这六要素合称为《诗经》“六义”。
WORKBUSINESS GENERAL TEMPLATE
静女心真巧，送我白茅草。 情结茅草中，让我好珍惜。
统编版必修上册古诗词诵读《静女》P PT课件 21张
这位姑娘真美丽，约我相会到城隅。
姑娘姑娘躲哪里？让我心跳又着急。
SUMMARY OF FRESH AND WIND WORKBUSINESS GENERAL TEMPLATE
静女，闲雅的女子。
诗经中的诗歌常以第一章开头的两个字做
全篇的题目。
SUMMARY OF FRESH AND WIND WORKBUSINESS GENERAL TEMPLATE
邶，周代诸侯国名，在今河南汤阴东南。
兴：托物起兴，先言他物，然后借以联想，引出作者所要 表达的事物、思想、感情。大致相当于现在的象征。
统编版必修上册古诗词诵读《静女》P PT课件 21张
3.“四书”指__《__论__语__》_，__《__孟__子__》_，_《__大__学__》_，《__中__庸__》_。 “五经”指_《__诗__经__》_，_《__尚__书__》__，_《__礼__记__》_，__《__周__易__》_， __《__春__秋__》__。
（1）反映人民大众苦于剥削压迫 ； （2）反映人民苦于战争和徭役； （3）反映爱情生活和婚姻问题； （4）反映劳动生活；
SUMMARY OF FRESH AND WIND
（5）讽刺当权者的荒淫无耻，揭露他们的残暴。 WORKBUSINESS GENERAL TEMPLATE
2.《诗经》按其体制可分为______，_______，______ 三部分，按其表现手法可分为______，_______，______ 三类。这六要素合称为《诗经》“六义”。
WORKBUSINESS GENERAL TEMPLATE
静女心真巧，送我白茅草。 情结茅草中，让我好珍惜。
统编版必修上册古诗词诵读《静女》P PT课件 21张
这位姑娘真美丽，约我相会到城隅。
姑娘姑娘躲哪里？让我心跳又着急。
古诗词诵读《静女》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修上册
④
《静女》之美
目
录
壹
常识积累
版权声明
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关关雎鸠， 在河之洲。
窈窕淑女， 君子好逑。
版权声明
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。
4.《诗经》的歌唱形式 重章叠句，句式以四言为主。
《静女》之美
目
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壹
常识积累
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关关雎鸠， 在河之洲。
窈窕淑女， 君子好逑。
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。
4.《诗经》的歌唱形式 重章叠句，句式以四言为主。
古诗词诵读《静女》课件22张+2023-2024学年统编版高中语文必修上册
《静女》
词义疏通
（Shū，美丽）（城上的角楼） （通“现”，出现）
• 静女其姝，俟我于城隅（yú）。爱而不见，搔首踟蹰。
（sì ，等待） (通“薆”，隐藏 )（chí chú，犹豫徘徊 ）
• 静女其娈（luán），贻（yí）我彤管。彤管有炜，说怿女美。
（yí，赠送） （wěi，鲜亮的光彩 ）（Rǔ，通“汝”，你）
描写爱情的诗句
关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 《诗经.关雎》
执子之手
与子偕老
《诗经.击鼓》
一日不见
如三秋兮
《诗经.子衿》
蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 《诗经.蒹葭》
《诗经》文学常识
《诗经》是我国第一部 诗歌总集 ，共收入自 西周初年 至 春秋中叶 ，大约五百多年的诗 歌 305 篇。原称“诗”或“诗三百”，到汉代，儒家把它奉为经典才称《诗经》。据说是由 孔子编定的。中国现实主义诗歌的源头。
《诗经》按其诗歌形式可分为“风、雅、颂”三大部分；按其表现手法可分为“赋、比、兴” 三类。这六要素合称为《诗经》“六艺”。
《诗经》的句式，以 四 言为主，章法上的特点是： 重章复沓 ，反复吟唱。
“四书”指 《论语》《孟子》《大学》《中庸》 。
“五经”指 《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》 。
“风土之音曰风，朝廷之音曰雅，宗庙之音曰颂。”
娴静姑娘真美丽，约我到这城角里。 故意躲藏逗人找，让我挠头徘徊好着急。 娴静姑娘真好看，送我一支小彤管。 彤管红红闪亮光，让人越看越喜欢。 牧场归来送我荑，荑草美得真出奇。 不是荑草真的美，美人送我含爱意。
学习活动二
诗中的男女主人公是真爱吗？ 是或不是，给出你的答案！
《静女》
词义疏通
（Shū，美丽）（城上的角楼） （通“现”，出现）
• 静女其姝，俟我于城隅（yú）。爱而不见，搔首踟蹰。
（sì ，等待） (通“薆”，隐藏 )（chí chú，犹豫徘徊 ）
• 静女其娈（luán），贻（yí）我彤管。彤管有炜，说怿女美。
（yí，赠送） （wěi，鲜亮的光彩 ）（Rǔ，通“汝”，你）
描写爱情的诗句
关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 《诗经.关雎》
执子之手
与子偕老
《诗经.击鼓》
一日不见
如三秋兮
《诗经.子衿》
蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 《诗经.蒹葭》
《诗经》文学常识
《诗经》是我国第一部 诗歌总集 ，共收入自 西周初年 至 春秋中叶 ，大约五百多年的诗 歌 305 篇。原称“诗”或“诗三百”，到汉代，儒家把它奉为经典才称《诗经》。据说是由 孔子编定的。中国现实主义诗歌的源头。
《诗经》按其诗歌形式可分为“风、雅、颂”三大部分；按其表现手法可分为“赋、比、兴” 三类。这六要素合称为《诗经》“六艺”。
《诗经》的句式，以 四 言为主，章法上的特点是： 重章复沓 ，反复吟唱。
“四书”指 《论语》《孟子》《大学》《中庸》 。
“五经”指 《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》 。
“风土之音曰风，朝廷之音曰雅，宗庙之音曰颂。”
娴静姑娘真美丽，约我到这城角里。 故意躲藏逗人找，让我挠头徘徊好着急。 娴静姑娘真好看，送我一支小彤管。 彤管红红闪亮光，让人越看越喜欢。 牧场归来送我荑，荑草美得真出奇。 不是荑草真的美，美人送我含爱意。
学习活动二
诗中的男女主人公是真爱吗？ 是或不是，给出你的答案！
《静女》
古诗词诵读《 静女》课件 (共18张PPT)统编版高中语文必修上册
情景。 “荑”只是一根野外茅草，为何“我”觉得它“美且异”？
爱人及物，借物咏人，凸现出男子对女子的真挚的 爱恋之情。
情感梳理
情人约会 情人赠物 赠荑赞人
俟我城隅
贻我彤管
归我荑草
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
搔首踟蹰
说怿女美
美人之贻
急切之情
热恋之情
质朴之情
艺术手法
1.重章叠句 重章叠句指上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表
（luán，美好） yí，赠送
tóng，深红色
静女其娈，贻 我 彤 管。
通“悦”，高兴
rǔ，通“汝”，你，此处指“彤管”。
wěi，红而有光
（yì，喜爱）
彤管有炜，说怿女美。
姑娘那么漂亮，送给自己的“彤管”那么好看，令自 己陶醉。
写心理：青年之恋
这一章主要描写什么？ 这一章描写男女恋人见面后女子赠送信物给男子，男子
野外
（tí）白茅牙，爱情的象征
xún，的确，确实，实在
自牧 归 荑，
洵美且异。
kuì，通“馈”，赠送
fēi,通“非”，不是
rǔ，通“汝”，你，此处指“荑” 赠送
匪 女之为美，美人之贻
姑娘送给他的“荑”，既好看又奇异，自己特别喜爱，因为其 中蕴含姑娘相赠的情意——“美人之贻”。
写心理：青年之诚
这一章写了什么内容？ 描写两人见面后女子把野外采来的荑草送给男子的
作者从静女到彤管，再从荑到静女，通过喜爱情人的赠 物之美，把自己的感情寄托在赠物之上，这种写法很新颖。
3.赋的表现手法
“赋”，直陈其事，以第一人称“我”的口吻，直接 叙述了“我”与热恋中的静女的一次约会。
4.多种修辞手法的使用
爱人及物，借物咏人，凸现出男子对女子的真挚的 爱恋之情。
情感梳理
情人约会 情人赠物 赠荑赞人
俟我城隅
贻我彤管
归我荑草
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
搔首踟蹰
说怿女美
美人之贻
急切之情
热恋之情
质朴之情
艺术手法
1.重章叠句 重章叠句指上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表
（luán，美好） yí，赠送
tóng，深红色
静女其娈，贻 我 彤 管。
通“悦”，高兴
rǔ，通“汝”，你，此处指“彤管”。
wěi，红而有光
（yì，喜爱）
彤管有炜，说怿女美。
姑娘那么漂亮，送给自己的“彤管”那么好看，令自 己陶醉。
写心理：青年之恋
这一章主要描写什么？ 这一章描写男女恋人见面后女子赠送信物给男子，男子
野外
（tí）白茅牙，爱情的象征
xún，的确，确实，实在
自牧 归 荑，
洵美且异。
kuì，通“馈”，赠送
fēi,通“非”，不是
rǔ，通“汝”，你，此处指“荑” 赠送
匪 女之为美，美人之贻
姑娘送给他的“荑”，既好看又奇异，自己特别喜爱，因为其 中蕴含姑娘相赠的情意——“美人之贻”。
写心理：青年之诚
这一章写了什么内容？ 描写两人见面后女子把野外采来的荑草送给男子的
作者从静女到彤管，再从荑到静女，通过喜爱情人的赠 物之美，把自己的感情寄托在赠物之上，这种写法很新颖。
3.赋的表现手法
“赋”，直陈其事，以第一人称“我”的口吻，直接 叙述了“我”与热恋中的静女的一次约会。
4.多种修辞手法的使用
《静女》ppt1
——《泰伯》
饥 者
开创现实主义文学先河
歌 一、反映人民大众苦于剥削压迫 其 食， 二、反映人民苦于战争和徭役
劳 三、反映爱情生活和婚姻问题
者 歌
四、反映劳动生活
其 五、讽刺当权者的荒淫无耻
事
揭露他们的残暴
男 女 相 与 咏 歌， 各 言 其 情
考一考
我国第一部诗歌总集的名称是什么？
《诗经》
它收录的是从什么时期到什么时期的诗歌？
注释： ①衿：衣领。青衿是周代学子的服装。 ②嗣：传送，给予。 ③挑、达：形容走来走去的情状。 ④阙：古代城门上的楼。
高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
细
节
于鹄《江南曲》
处
宜 思
李清照《点绛唇》
量
江偶南向曲暗掷金钱江众中不敢边还随女伴（采唐偶 向 江 边白）蘋江 南 曲于，鹄 还众随中卜远人女不分明语伴敢赛江神赛 分采 白 蘋江 明神 语于 鹄 。 ，
《静女》表
现了健康纯真的 爱情，它虽然没 有成年人的坚贞 和厚重，没有中 老年爱情历经沧 桑之后的洗练与 深沉，却以单纯、 天真、无邪而永 恒。
中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘
《郑风•子衿》
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。
把 青 梅 嗅 。
见 客 入 来 ， 袜 刬 金 钗 溜 。 和 羞 走 。 倚 门 回 首
衣 透 。
蹴 蹴梅罢嗅秋”千二，句起，来以慵极整精纤湛纤 罢秋手。露的浓笔花墨瘦描，绘薄了汗这轻位衣少透女。 千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄和 梅 注仅②坠诗里半点绛唇：仅地。来部金羞嗅这见①穿。主了分钗是走。怕 敢 她 一 以 下 个 多 惶 爱 如客袜着人一着溜李。变生见 见 只 细 便 片 动 遽 恋刬袜公个重：入清倚子荡特写头c，又 的 好 节 偷 以 作 、 的地来照h门走罢别此发ǎ少把想 微 借 掩 偷 动 层 含 心刻，n回路秋的时松女一见妙“饰地作次羞理划：袜。 千 客 少散首时来个、心嗅一看写分、活出刬， 人 女，，期不少想理青下他心明好动来金休 ， 的金写却及女见梅自几理，奇，。。钗息 诗 反钗的穿把惊又”己眼，曲以栩最时 的 应下溜一鞋青家 后 。滑诧不这，。几折及栩后首。，、
饥 者
开创现实主义文学先河
歌 一、反映人民大众苦于剥削压迫 其 食， 二、反映人民苦于战争和徭役
劳 三、反映爱情生活和婚姻问题
者 歌
四、反映劳动生活
其 五、讽刺当权者的荒淫无耻
事
揭露他们的残暴
男 女 相 与 咏 歌， 各 言 其 情
考一考
我国第一部诗歌总集的名称是什么？
《诗经》
它收录的是从什么时期到什么时期的诗歌？
注释： ①衿：衣领。青衿是周代学子的服装。 ②嗣：传送，给予。 ③挑、达：形容走来走去的情状。 ④阙：古代城门上的楼。
高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
细
节
于鹄《江南曲》
处
宜 思
李清照《点绛唇》
量
江偶南向曲暗掷金钱江众中不敢边还随女伴（采唐偶 向 江 边白）蘋江 南 曲于，鹄 还众随中卜远人女不分明语伴敢赛江神赛 分采 白 蘋江 明神 语于 鹄 。 ，
《静女》表
现了健康纯真的 爱情，它虽然没 有成年人的坚贞 和厚重，没有中 老年爱情历经沧 桑之后的洗练与 深沉，却以单纯、 天真、无邪而永 恒。
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《郑风•子衿》
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。
把 青 梅 嗅 。
见 客 入 来 ， 袜 刬 金 钗 溜 。 和 羞 走 。 倚 门 回 首
衣 透 。
蹴 蹴梅罢嗅秋”千二，句起，来以慵极整精纤湛纤 罢秋手。露的浓笔花墨瘦描，绘薄了汗这轻位衣少透女。 千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄和 梅 注仅②坠诗里半点绛唇：仅地。来部金羞嗅这见①穿。主了分钗是走。怕 敢 她 一 以 下 个 多 惶 爱 如客袜着人一着溜李。变生见 见 只 细 便 片 动 遽 恋刬袜公个重：入清倚子荡特写头c，又 的 好 节 偷 以 作 、 的地来照h门走罢别此发ǎ少把想 微 借 掩 偷 动 层 含 心刻，n回路秋的时松女一见妙“饰地作次羞理划：袜。 千 客 少散首时来个、心嗅一看写分、活出刬， 人 女，，期不少想理青下他心明好动来金休 ， 的金写却及女见梅自几理，奇，。。钗息 诗 反钗的穿把惊又”己眼，曲以栩最时 的 应下溜一鞋青家 后 。滑诧不这，。几折及栩后首。，、
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“二雅”（大雅、小雅） “三颂”（周、鲁、商）
➢ 《诗经》“六义”
按表现手法来分：
• 赋—敷陈其事而直言之也
铺陈叙事
• 比—以彼物比此物也
打比方、比喻
• 兴—先言他物以引起所咏之物 起兴+寄托
“比兴”合一，固定为一个词。这种情景交融的艺术境界是中国诗歌的 常见表现技法，对后世影响深远。
借人﹑事的描述抒情
《诗经》中的相关诗句
关关雎鸠，在河之洲， 窈窕淑女，君子好逑。
——《诗经·周南·关雎》
生死契阔，与子成说，执子之手，与子偕老。
——《诗经·邶风·击鼓》
一日不见，如三月兮； 一日不见，如三秋兮； 一日不见，如三岁兮。
—— 男子对女子刻骨铭心的思念，以至度日如年精神恍惚。
无独有偶，《邶风·静女》，也沿袭了这 种精神，为我们谱写了一首清新纯朴的恋歌。 今天，让我们一起来聆听三千年前华夏先民的 吟唱，感受那诗意的约会吧！
【匪】同“非”表判断
【说、怿】通“悦”，喜悦；怿，喜悦
翻译
而不茅从
是是草郊
因你确外
为这实采
它茅美来
是草丽茅
美长又草
人得稀送
送美奇给
给，。我
我
，
的
。
我红送文
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
对色我雅
红管一的
色箫枝姑
管颜红娘
箫色色多
很亮管么
喜丽箫美
爱，。丽
。
，
弄 得
却 隐
在 城
文 雅
《 诗 经
静 女
·
我藏边的邶 抓起的姑风 挠来角娘》
❀温故知新
中国最早的诗歌总集，共305篇。 《诗》《诗三百》，汉代被奉为儒
家经典，名《诗经》。四书五经。
奠定了中国文学的现实主义传统； 与《楚辞》一起建构了中国文学的 两大源头。
➢ 《诗经》“六义”
按其表现内容分：
• 风—民间歌谣，地方民乐。 “十五国风”
• 雅—宫廷乐曲，贵族之歌。 • 颂—宗庙祭祀，祖先之曲。
1.“静”且“姝”的姑娘为何会有“爱而不见”的举动呢？体现了什么？
和心上人“躲猫猫”。 相恋已久。 2.小伙子的心情经历了怎样的变化？
高兴
担忧、沮丧“搔首踟蹰”。
3. 短短四句，两处波折。
爱情是人类最真挚的情感，它不沾染任何 的杂质。饮食男女每天都在上演着悲欢离合 ，有的千古传诵，有的默默无闻，有的轰轰 烈烈，有的催人泪下。
千古绝唱：
1、在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝 。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期！(白居易 《长恨歌》) 2、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。(李商隐《无题》) 3、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。(柳永《凤栖梧》,此又见欧阳修《蝶恋花》) 4、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。(宋·秦观《鹊桥仙》) 5、我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。（宋·李之仪《卜算 子》） 6、花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。（李清照《一剪梅》） 7、剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。（南唐·李煜《相见欢》）
文本解读
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
“荑”只是一根野外茅草，为何“我”觉得它“美且异”？
爱屋及乌，凸现单纯的爱恋之情。 借助“彤管”“荑”抒发情感。表面是对礼物的赞美，实际上 是借此来表达对姑娘的赞美喜爱之情。
❀层次划分
情节结构
情人相约图
《静女》 情人相见图
情人送别图
诗眼：说怿
情人相约图
(2)这两个细节不仅使人物形象栩栩如生，而且构成颇具戏剧性的情节，给读者留下丰 富的想像空间。
文本解读
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
文本解读
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
这一章运用了什么样的修辞手法？有什么作用？ 顶真：前一句的结尾词语紧接着作为后一句的开头词语的那种 首尾相“顶”的格式，又叫“连珠”、“蝉联”。 【例】一传十，十传百；大事化小，小事化了 表达作用：结构严密、上下衔接、语势贯通，音律优美。
重点字词解释 静女《诗经·邶风》
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
【静女】娴静的女子。静：娴静。
【爱】通"薆(ài)"隐藏，遮掩。
【邶】(bèi) 邶国(今河南汤阴境内)
【见】(xiàn) 通"现"，出现。
【其姝】(shū) 姝,美丽。其,程度副词，很。 【踟蹰】(chí chú) 心里迟疑，要走
❀打牢语基
品读
匪 女
自 牧
彤 管
静 女
爱 而
静 女
《 诗 经
静 女
·
之归有其不其邶 为荑炜娈见姝风 美，，，，，》
，洵说贻搔俟
美美怿我首我
人且女彤踟于
之异美管蹰城
贻。。。。隅
。
。
读文注音
姝 shū 隅 yú 娈 luán 怿 yì 洵 xún
俟 sì 踟躇 chí chú 炜 wěi 归荑 kuì tí 匪 fēi
文本解读
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
“说怿女美”用了什么样的修辞手法，表达了“我”对少女怎 样的感情？
“说怿女美”这句话，语带双关，既指女子所赠之物，又指赠 物的人。“我”表面上是赞叹管箫之美，实际上是赞叹“静女” 之美。这表现了“我”对“静女”的爱恋。
文本解读
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
【俟】(sì) 等待，等候。
不走的样子。
【城隅】(yú) 城角。一说是城边的角楼。
静女《诗经·邶风》 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
【娈】(luán) 面目姣好。
【女】同“汝”，第二人称代词
【贻】(yí) 赠送。
【归】同“馈”，赠送
【炜】色红而光亮
抒情诗
内容（有无完整的
间接抒情
故事和人物）
诗
直接抒情
歌
叙事诗
形式
格律诗 自由诗
散文诗
四言诗
古体诗 古体诗
五言诗
七言诗
乐府诗
诗
五言绝句
绝句
七言绝句
中 国
近体诗
五言律诗
诗
词
律诗 七言律诗
歌
小令
排律
散曲
曲
套数
杂剧
戏剧 传奇
❀新课导入
人生有很多事情是无法忘记的，比如年轻 的爱情，她在你的心里生了根……
头不落多
发出等么
犹现我美
豫，。丽
徘
，
徊
。
❀文本研读
文本解读
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰
文本解读
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰
这一章交代了什么信息？主要描写什么？
交代了地点、人物、事件，描写了男女恋人约会的场景。
“爱而不见，搔首踟蹰”刻画出男女主人公怎样的形象？
(1) “搔首踟跟” ‘爱而不见”两个细节描写。“搔首踟跟” 描绘出男青年抓耳挠腮、 焦灼不安的情态，刻画了他憨厚朴实的性格，表现出他对姑娘的深挚情义和迷恋程 度。 “爱而不见”描绘出姑娘调皮逗乐的行为，突出她活泼聪慧的性格。