2016年10月全国自考《美学》真题及详解
美学自考试题与答案
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.美感教育的最终目的在于（ C ）A.培养审美能力B.提高艺术鉴赏水平C.成就身心健康的完美人生D.规范社会文化2.杜甫的诗句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，所表现的意象的主要特点是（ D ）A.虚拟性B.敏感性C.想象性D.情感性3.“天才”主要表现在具有与众不同或高于常人的能力来创造（ B ）A.审美快感B.意象C.形式D.物象4.下面的表述中错误的是（ B ）A.意象的完成，一定要其得到物化或物态化B.意象完成后再物态化或物化C.意象的完成与艺术品的传媒质料有关D.意象的现实化与接受过程有关5.车尔尼雪夫斯基说：“形象在美的领域中占着统治地位。
”这可以说明美育是（ A. ）A.感性的B.愉快的C.不可抗拒的D.自然而然的6.不属于艺术存在动态流程中必然环节的是（ A ）A.艺术批评B.艺术接受C.艺术品D.艺术创造7.下列学说中，中西美学家的观点有共通之处的是（ C ）A.游戏说B.模仿说C.表现说D.娱乐说8.西方第一部关于美育的专著是（ C ）A.《论美书简》B.《判断力批判》C.《审美教育书简》D.《美学》9.人类审美意识赖以产生的根本原因是（ A ）A.人类的生产劳动B.人类自觉的精神活动C.人类社会的分工D.人类独具的运用语言的能力10.实验美学的代表人物是（ B ）A.立普斯B.费希纳C.布洛D.丹纳11.在朱光潜的美论中，“物”与“物的形象”的不同主要是（ A ）A.前者是客观的，后者是主客观的统一B.前者是客观的，后者是主观的C.前者是实在的，后者是虚幻的D.前者属于内容范畴，后者属于形式范畴l2.明确地使用“崇高”一词，并且把崇高与优美对立起来，使两者成为美学范畴的美学家是（ D ）A.毕达哥拉斯B.爱迪生C.托马斯。
00037美学-16.10自考真题.pptx
D.特质 .在形式美的原则中最基本、最普遍的形式规律是 A.整齐划一 B.对比调和 C.均衡对称 D.多样统一 4.马克思指出：“作家绝不把自己的作品看作手段，作品就是目的本身。”这说明审美活动具有 A.他律性 B.有限无功利性 C.自律性 D.最高功利性 .原始人在身体上刻痕、刺纹、穿耳、穿鼻等装饰活动，属于 A.固定装饰 B.自我装饰
.命运悲剧 C.性格悲剧 D.社会悲剧 .作为审美形态的荒诞形成于 A.古代社会 B.中世纪 C.近代社会 D.现代社会 .喜剧有两种基本形式，即 A.暴露与歌颂 B.滑稽与讪笑 C.讽刺与幽默 D.揭露与批判 .审美理解的特点是
A.直观性 D.多义性 B.随意性 C.非理性 .审美阅历中最为活跃的因素是 D.感知 A.情感 B.想象 C.理性 .现代阐释学认为，艺术的本质体现在人类无限延长的 A.艺术作品中 B.审美对象中 D.审美阅历中 C.社会生活中
.荒诞 .有意味的形式 .虚静 四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分） .简述意象的的结构。 .简述审美趣味的标准。 .简述悲剧的特征。 .简述艺术品的鉴赏过程。 .简述蔡元培的美育观。 五、论述题（本大题共2小题，每小题13分，共26分） .结合详细事例，论述审美活动是人的基本存在方式。 .马克思说：“忧心忡忡的、贫困的人对最漂亮的景色都没有什么感觉；经营矿物的商人只看到矿物的商业价值， 而看不到矿物的美和独特性……”依据这段话，论述审美阅历的非性 D.想象性 E.情感性 25.在%国近代美学史上，对美育作为一门独立学科的形成做出重要贡献的美学家有 A.蔡元培 B.王国维 C.梁启超 D.宗白华 E.李泽厚 三、名词说明题（本大题共4小题，26、27小题每题3分，28、29小题每题4 分,共14分） .审美体验
汉语言文学自考本科《美学》考试真题20【附答案】
汉语言文学自考本科《美学》考试真题20【附答案】总分:100一、单选题（共20题,共20分）1、审美境界的核心是（）(1分)A:力量B:自由C:学识D:博爱2、《大希庇阿斯篇》的作者是（）(1分)A:苏格拉底B:柏拉图C:黑格尔D:鲍姆加登3、所谓审美形态的二重性是指其（）(1分)A:历史生成与个体相对性生成B:哲学思想对审美形态的统摄性C:多种审美因素构成的有机体的感性凝聚D:民族性与世界性的统一4、以下线条哪种能使人产生优美感（）(1分)A:粗犷的直线B:锐角的折线C:平直的虚线D:纤巧的曲线5、广义的荒诞实质是（）(1分)A:对人的异化和局限性的表现B:对庸人行为的嘲弄C:对社会流行的批判D:对人生命运的揭示6、比较自觉的审美活动产生于（）(1分)A:距今约300-200万年前B:距今约30-5万年前C:距今约5万年前D:距今约3-1万年前7、在发生认识论看来,用原有的心理图式去进行审美活动是（）(1分)A:同化过程B:调节过程C:想象过程D:感悟过程8、艺术家在创造意象活动中体现自己的人生态度,这是艺术意象的（）(1分) A:虚拟性B:情感性C:想象性D:情绪性9、获得精神的放松和快乐,是艺术的（）(1分)A:娱乐消遣功能B:认识功能C:思想启迪功能D:社会干预功能10、艺术品提供给我们最基本的东西是（）(1分)A:形象B:快乐C:意象D:感悟11、所谓艺术技巧是指（）(1分)A:艺术思维技巧B:艺术联系技巧C:艺术审美技巧D:艺术操作技巧12、审美发生的基本前提是（）(1分)A:大脑的发育完备B:自然环境的变化C:物质生产劳动D:社会交往的发展13、下列类型中属于时间艺术的是（）(1分)A:建筑B:绘画C:雕塑D:音乐14、构成审美活动的基本要素是（）(1分)A:审美主体与审美对象B:审美环境与审美条件C:审美意志与审美愿望D:审美教育与审美素养15、“悟”是艺术品鉴赏过程中（）(1分)A:所有接受者必定要达到的层次B:接受主体鉴赏活动的起始环节C:接受主体感知最终的升华D:对创作主体意象的复制16、区分审美趣味是否健康的标准是（）(1分)A:主体的创造性B:历史的传统性C:社会的普及性D:与对象属性的一致性17、在西方最明确提出“寓教于乐”的思想家是（）(1分) A:苏格拉底B:柏拉图C:亚里士多德D:贺拉斯18、美学的研究对象应该是（）(1分)A:美的规律B:艺术现象C:审美心理D:人与世界之间的审美关系19、孔子的美育讲究的是（）(1分)A:美善协调B:天人合一C:逍遥自在D:渐修顿悟20、在审美感知中起主导作用的感官是（）(1分)A:视觉与听觉B:嗅觉与味觉C:触觉与知觉D:平衡觉与重力觉二、多选题（共5题,共10分）21、美学发展经历了以下几个阶段（）(2分)A:审美萌芽B:审美意识C:美学思想D:美学学科E:审美体系22、将审美归结为本能的理论主要缺点是（）(2分) A:混淆了人与动物行为之间质的区别B:不能得到多数学者的认同C:缺乏生物学的基础D:没有考古素材的支撑E:忽视了审美活动的社会性23、构成悲剧内涵的核心因素是（）(2分)A:奉献B:冲突C:抗争D:毁灭E:胜利24、审美趣味的外在表现有（）(2分)A:品位B:个性C:能力D:品味E:兴趣25、意象的主要类型包括（）(2分)A:仿象B:兴象C:喻象D:抽象E:形象三、文字题（共11题,共70分）26、名词解释:对比联想(3分)27、名词解释:灵感(3分)28、名词解释:“劳动说”(4分)29、名词解释:审美形态(4分)30、简述什么是意境以及意象与意境的区别.(6分)31、为什么美不能先于人而存在?(6分)32、自然在什么条件下才能成为审美对象?(6分)33、简述审美活动的特殊性.(6分)34、在审美经验中情感与理智的关系是怎样的?(6分)35、试论述艺术品与非艺术品的联系与区别.(12分)36、试分析美育在现代素质教育中的地位.(14分)1007-全国-美学总分:100一、单选题（共20题,共20分）1、【考点】审美形态的内涵和特征答案:B解析:所谓自由人生境界,就是从人生境界中升华出来的超越了自然境界、功利境界和道德境界的悦乐情怀和情境,也就是审美境界.审美境界要求在人与世界之间实现比较高程度的有机统一,它的核心是自由,如果主客体始终处于割裂的、矛盾的状态,那就不太可能是审美的;从心境来说,审美境界较大程序上超越个体眼前的某种功利性有限性,而达到相对自由的状态.2、【考点】第一种,有人说美学是研究美和美的规律这样一门学科答案:B解析:在《大希庇阿斯篇》中,柏拉图以苏格拉底的名义与希庇阿斯对话论著.《大希庇阿斯篇》的作者是柏拉图,故选B.3、【考点】二重性答案:D解析:审美形态的二重性:主要指的是民族性与世界性的统一.4、【考点】优美答案:D解析:作为优美审美形态的审美对象,一般具有小巧、轻缓、柔和等的形式特征,对于优美的对象,常常以清新.秀丽、柔媚、娇小、纤巧等加以描述,因此题干所说可选D项.5、【考点】荒诞的内涵与特点答案:A解析:广义的荒诞实质是人的异化和局限性的表现.6、【考点】比较自觉的审美答案:D解析:人类活动中比较自觉的审美活动产生于距今约3-1万年前的旧石器时代晚期.7、【考点】审美经验的心理建构答案:A解析:在发生认识论看来,用原有的心理图式去进行审美活动是同化过程.8、【考点】情感性答案:B解析:艺术家在创造意象活动中体现自己的人生态度,这是艺术意象的情感性.艺术意象的情感性形成于艺术家创造意象的活动中.情感与“意”有密切联系,是艺术熔铸意象的重要动力和导引,并伴随着意象创造的全过程.艺术意象中总是包含渗透着某种形态的情感因素,使意象具有强烈的感染力.9、【考点】艺术的功能是多元的答案:A解析:艺术的娱乐消遣功能主要指欣赏艺术品常常能使人们在紧张工作之余,获得一种精神性的放松和快怡,是一种娱乐的手段.10、【考点】艺术存在于从艺术创造——艺术品——艺术接受的动态流程中答案:C解析:艺术品主要是意象思维的结晶,而不是抽象思维的成果.艺术品提供给我们最基本的东西是意象.11、【考点】艺术技巧答案:D解析:艺术技巧的操作在质料上留下的痕迹就是艺术的形式.它是艺术技巧运动的物态化和凝定.12、【考点】审美发生的基本前提答案:C解析:审美发生的条件:①制造和使用工具的活动是人的生产不同于动物生产的一个最本质的规定性,也是审美活动得以发生的真正前提.②巫术礼仪活动是在原始社会中促进审美发生最重要的一种中介因素.13、【考点】时间艺术答案:D解析:把艺术分为空间艺术与时间艺术.空间艺术——建筑、雕塑、绘画.时间艺术——音乐、戏剧.14、【考点】审美主体与对象只存在于审美活动中答案:A解析:审美主体与审美对象是构成审美活动的两个基本要素,审美活动就是审美主体与审美对象之间相互依存、相互规定、相互激荡的矛盾运动过程.15、【考点】悟答案:C解析:意境是意象的升华,它是主体心灵突破了意象的域限所再造的一个虚空、灵奇的审美境界.“悟”是艺术品鉴赏过程中接受主体感知最终的升华.16、【考点】审美趣味答案:D解析:审美趣味的两重性决定了我们在承认其个体性的同时,还必须注意防止那种把审美趣味相对化的观点.这就是说,无论审美趣味有多么明显的主观性和个性色彩,它仍然是好坏高下之分的.健康良好的趣味总是与对象的属性较为一致.相反,坏的趣味则为主观的好恶所左右,而不考虑审美对象的具体特征.17、【考点】西方美育思想简述答案:D解析:贺拉斯:提出了著名的“寓教于乐”的原则,认为文艺必须具有三个方面的特性:一是真实性,艺术的内容必须真实可信、合情合理;二是形象性,艺术表现要具体可感;三是情感性,艺术要有魅力,能够以情感人.这种寓教于乐的原则实际上是美育和道德教育统一的结果,同时又符合文艺的规律,要有魅力,直接给人以感动.18、【考点】第四种观点,认为美学的研究对象是人和现实之间的审美关系答案:D解析:美学的研究对象是体现着人与世界的审美关系的一切审美现象或审美活动.19、【考点】第二节美育的内涵答案:A解析:在儒家看来,美育的目的,乃在于让人精神上获得解放,进入一种顺应自然,与天地同体的和谐境界.孔子的美育讲究的是美善协调.20、【考点】感知答案:A解析:在审美感知中起主导作用的感官是视觉与听觉.二、多选题（共5题,共10分）21、【考点】美学学科答案:BCD解析:美学发展的三个阶段:①审美意识;②美学思想;③美学学科.22、【考点】生物本能说答案:AE解析:将审美归结为本能的理论主要缺点是混淆了人与动物行为之间质的区别,忽视了审美活动的社会性.23、【考点】悲剧的内涵与特点答案:BCD解析:没有抗争就没有悲剧,冲突、抗争与毁灭是构成悲剧内涵的三个核心因素.24、【考点】审美趣味答案:AE解析:审美趣味是个人在审美活动和审美评价中所表现出来的主观爱好和倾向.能力或鉴赏力是审美趣味的内在方面,而兴趣和品位则是审美趣味的外在表现.25、【考点】意象的主要类型答案:ABCD解析:意象的四种主要类型: 仿象;兴象;喻象;抽象.三、文字题（共11题,共70分）26、【考点】想象答案:对比联想是指由对于某一事物的感知和回忆,而引起与其具有相反特点的其他事物的联想形式.这种联想主要建立在两种事物的性质和特征的对比关系的基础之上,其功能不在于强化对于某一事物的感受,而在于强化对这两种事物所具有的对立关系的理解和感受.27、【考点】灵感答案:所谓灵感,是艺术家在意象创造中,由于各种心理机制、功能处于高度协调的自由状态而突然生成的精神昂奋、注意集中、情绪激动、想象力空前活跃的一种思维活动的境界.这种“突然”出现的灵感往往像火花一样给艺术家照亮了另一个艺术的世界.28、【考点】劳动说答案:劳动说认为艺术和审美起源于人类的物质生产劳动,系统阐发这一理论的美学家是普列汉诺夫.29、【考点】审美形态的内涵和特征答案:审美形态,是指在审美实践活动中展现出来的,以复杂的人生样态、自由的人生境界为核心的审美情趣、审美风格等感性显现的对象化的形态,以及人们对这种不同形态的逻辑分类.30、【考点】什么是意境答案:一、意境主要是指运用艺术意象,在主客体交融、物我两忘的基础上,将接受者引向一个超越现实时空,富有形上本体意味的境界中.二、意象与意境的主要区别在于:1、虽然二者均有主客、物我、情景浑契的结构,但它们所达到的层次、深度不同,意象主要讲的是审美的广度,意境则主要就审美的深度而言,意境深邃,意象广阔.2、意境是意象的升华,它是主体心灵突破了意象的域限所再造的一个虚空、灵奇的审美境界.3、在中国文化中,意象属艺术范畴;而意境则指的是心灵时空的存在与运动,其范围广阔无涯,与中国人的整个哲学意识相联系.31、【考点】审美主体与对象只存在于审美活动中答案:（1）美并不是先于人而存在的一种东西.人们之所以有资格来谈论美,是因为人在审美活动中不断地创造着美.如果说,美就在客观事物本身,就是客观事物的某种属性,那么,何以这种属性是美的,别的属性就不美?如果离开人,我们甚至无法说明最简单的审美现象.（2）我们之所以说某种东西是美的,是因为这种东西对人有一种特殊的精神意义,而这种意义是只有在审美活动中才能表现出来的.如果把美从审美活动中分离出来并把它实体化,就会导致美本身的消失.（3）美只存在于审美活动中,只有在审美活动中它才现实地生成、真实地显现出来.所谓美就是审美主体与审美对象在审美活动中相互作用所生成的一种特殊价值.32、【主考点】审美对象自身的客观条件【副考点1】审美条件向审美对象的现实转化【副考点2】审美对象的非实体性与开放性答案:审美对象既具有一般对象共有的属性,也具有自身的特殊性,这是由审美活动的根本性质所决定的.我们从三个方面来进行分析.（1）审美对象自身的客观条件任何一种审美对象都不能离开一定的物质基础,都必须以一定的客观物质材料作为其现实存在的必要条件.审美对象不只是需要一定的物质属性,同时这些物质属性本身还必须具备一定的审美价值.（2）审美条件向审美对象的现实转化审美对象之所以会具有客观性,并非仅仅因为构成审美对象的物质材料本身具有客观实在性,更重要的是,这些客观物质材料总是承载着、蕴涵着一定的客观生活内容.一定的客观事物首先是因为与人的实际生活发生了某种深刻的必然的关系,成了人的生活世界中一种有意义的事物,它才可能成为某种具备审美价值的事物.具备审美价值的事物首先必须是人的生活世界中一个具有实在性的事物.那些尚未进入人的世界的事物,即使存在着,也是一种本然性的存在物,不能成为人的审美对象.审美对象只是在具体的审美活动中才现实地生成并显现出来的.（3）审美对象的非实体性与开放性审美对象不仅在审美活动中才现实地呈现出来,而且也只有在审美活动中它才真正地完成自身.所谓审美对象在审美活动中完成,就是说,只有在审美活动中,通过主体与客体的相互作用、碰撞、交融,审美对象才会现实地具体地生成.因此,审美对象既不等于客体的审美条件本身,也不等于主体的审美体验本身,它是审美主体与客体审美价值属性相互融合与统一的产物.审美对象之所以不同于一般活动的对象,根本上就在于它具有非实体性与开放性的特征.33、【主考点】人与世界的本己性精神交流【副考点1】最具个性化的精神活动【副考点2】有限无功利性与最高功利性的统一答案:我们从四方面简要分析一下审美活动的特殊性.（1）人与世界的本己性精神交流审美活动是人与世界、主体与客体之间在当下直接性的情境中所展开的一种最具本己性的精神交流与沟通,它既是主体得以能动地表现自己本质力量的一种独特方式,也是对象能如其所是地呈现自身的一种生动过程.（2）最具个性化的精神活动审美是一种最具个性化色彩的精神活动,它所建构的是一个具有独特生命意味的诗意世界.审美活动在各种精神活动中最具有个性化.（3）有限无功利性与最高功利性的统一审美是一种在自身中排斥直接的功利性,但又在其根底里与人类整体的生存与发展血脉相通的特殊活动,就是说,它既具有功利性,又具有无功利性,既具有自律性,又具有他律性,审美活动的特殊性就恰恰在于它是诸多矛盾因素的辩证统一.（4）审美活动是自律性与他律性的统一正因为审美活动是无功利性相有功利性的辩证统一,因此,审美活动又是自律性与他律性的统一.所谓自律性,是指审美活动本身就是一个自身完满的世界,它不是手段,而直接的就是目的本身.所谓审美活动又具有他律性,就是说审美活动并不是一个封闭孤立、与世隔绝的世界.34、【考点】审美经验的结构法则答案:（1）要解决这个问题,可以将德国古典哲学和美学中的辩证法思想与马克思的实践唯物主义观点结合起来进行思索.在实践中人的感觉和情感的人化过程为情感与理智的融合提供了本体论的条件.（2）在审美经验中,情感与理智的关系表现为,理智渗透于情感之中,而情感又受到理智的引导.（3）单纯关于主体情感的抒发并不能产生美,只有当情感经过提升与净化,经过理智的筛选和改造之后,才能够真正转化为艺术表现的对象.（4）在艺术创作中,艺术家的情感活动要受到思想的制约.总之,情感与理智在审美经验中只有和谐地统一在一起,才符合审美活动的基本要求.35、【主考点】艺术品是人工制品而不是自然物【副考点1】艺术品是精神产品,而不是物质产品【副考点2】艺术品主要是意象思维的结晶,而不是抽象思维的成果答案:一、艺术品与非艺术品之间的区别1、艺术品是人工制品而不是自然物.艺术品不能是自然物,而必须是人工制品.自然物再美也不能称作“艺术品”.“艺术品”与“非艺术品”的第一个区别是:艺术品必须是人工制品,这是“艺术品”的最基本的必要条件.2、艺术品是精神产品,而不是物质产品.艺术品首先是人工制品,但人工制品并非都是艺术品,艺术品仅是人工制品中的极少部分.艺术品是人的高级活动——想象活动创造出来的产品,是一种精神产品,是人工制品中的高级部分.这是艺术品与非艺术品的第二个重要区别.3、艺术品主要是意象思维的结晶,而不是抽象思维的成果.艺术品与其他精神产品的根本区别在于它是通过艺术家的意象思维所创造的意象世界,来传达人类的审美经验,这是艺术独有的审美本质.二、艺术品与非艺术品的联系1、经过审美加工和创造,非艺术的自然物和人工制品可以转化成艺术品.审美和创造可以使一部分非艺术品的自然物和人工制品进入艺术品的行列,从而扩大人类的审美视野,充实人类的审美经验.2、艺术在发展过程中不断向非艺术品领域渗透,拓宽艺术品的领地,增添艺术的门类和品种,并使人类物质和精神生活富有艺术情趣和审美意味.36、【考点】第五节美育的目的答案:美育是素质教育的重要内容,这是美育的性质与自身特点决定的.美育在素质教育中的重要地位与作用,主要表现在以下几个方面:（1）有利于陶冶人的情操.人的行动总是受一定的情感支配的,所以,人的情感对人生实践具有重要意义.而情感的开发与升华,只能通过情感的作用.美育不同于别的教育就在于它是一种自由的形态,通过“寓教于乐”,“随风潜入夜,润物细无声”,使人的心灵得以净化.这是因为美与人的心灵是相通的,用康德的话说,美是情感知识与道德的桥梁.美育就是运用人类社会创造的一切美,对人进行美化自身的教育,使人具有一颗丰富而充实的灵魂,并渗透到整个内心世界与生活中去,形成一种自觉的理性力量.这是其他教育无法做到的.（2）有利于促进心理结构的“内化” .实施素质教育的关键,就是要将道德、知识等教育转化为人的一种精神素质,使之成为真善美相统一的人格.美育由于冲破了狭隘的功利主义,并且是一种自由形态的教育,所以比较容易与其他教育相结合,并渗透到其他教育之中去.孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”.一个人仅知道什么是不够的,只有从情感上产生爱好,才能心悦诚服,才会在行动中发挥出最大的积极性与创造性.可见,美育具有全方位的作用,能够把其他教育带动起来,形成为一个有机体.（3）有利于提高思维能力.人类认识事物的思维形式分为形象思维与逻辑思维.两种思维密切相关,从思维的发生学来说,形象思维是基础,没有形象思维也就没有逻辑思维.所以,要提高人的思维能力,尤其对于广大青少年来说,更要注意形象思维教育.一般来说,一个人的知识水平和道德修养同思维能力是成正比的,但也并非是绝对的,还要有合理的心理结构,才能将知识、道德转化为一种智慧.日常生活中常有这样的现象:有些人书读得不少,人品也不错,可就是不会运用,甚至成为书呆子,这和平常缺乏美育教育,形象思维能力低,缺乏想象力有着直接的关系.（4）有利于培养新型人才我们正面临着知识经济的时代,教育只有面向现代化、面向世界、面向未来,注意知识结构的综合化,而不囿于某一学科的单一知识,才能够培养出符合时代要求的新型人才.教育的精髓是启迪智慧,培养创新精神.美国诗人惠特曼说过:智慧是从灵魂中引发出来的.智慧是知识、修养、经验与情感的有机结合,已成为人的一种素质.在现代社会中,一个人不管干哪一行,如果不懂得美学和审美,就不可能真正做好工作,成为优秀人才.。
全国自考美学 自考真题及答案
2018年4月高等教育自学考试全国统一命题考试美学试卷(课程代码00037)一、单项选择题：本大题共20小题，每小题l分，共20分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1．“韵外之致，味外之旨”这句话揭示了审美对象的A．确定性 B．特殊性 C．实体性 D．开放性2．达尔文认为，雌鸟有能力欣赏雄鸟羽毛的美好，这种观点属于审美发生理论中的A．游戏说 B．劳动说 C．生物本能说 D．巫术说3．审美活动发生的真正前提是A．人开始直立行走 B．人开始制造和使用工具C．人开始使用语言 D．人开始分工合作4．审美体验的获得需要借助于A．情感与想象 B．知识与信念C．判断与推论 D．概括与反思5．“夫美也者，上下、内外、大小、远近，皆无害焉。
”这句话中的“美”是指A．崇高 B．优美 C．悲剧 D．喜剧6．康德把崇高分为两种类型，即A．数量的崇高与体积的崇高 B．自然的崇高与人性的崇高C．数学的崇高与力学的崇高 D．静态的崇高与动态的崇高7．审美形态的二重性，是指审美形态具有A．民族性与世界性 B．生成性与历史性C．稳定性与当代性 D．连续性与阶段性8．下列关于荒诞的表述中不正确的是A．荒诞是一种现代审美形态B．荒诞是入的异化与局限性的表现C．荒诞是对人生存在的无意义状态的体悟D．从内容看，荒诞更接近于喜9．托马斯·门罗的美学思想属于A·理性主义 B．神秘主义 C．科学主义D．人本主义10·里普斯说：“审美的欣赏并非对于一个对象的欣赏，而是对于一个自我的欣赏。
”这句话所体现的美学观是A·内在感官说 B．移情说 C．比德说D．畅神说11．荣格关于艺术起源的学说是A·模仿说 B．游戏说 C．劳动说D．集体无意识说12．艺术品具有审美特质的根源是A．形式 B．意象 C．主题D．情感13．创作主体与接受主体之间的中介与桥梁是A．艺术欣赏 B．艺术品 C．艺术家 D．艺术技巧14．艺术家感受和体验世界、孕育审美意象的基础与起点是A．艺术想象 B．艺术鉴赏 C．艺术体验 D．艺术敏感15．和“艺术操作与技巧”相关的是A．手中竹 B．眼中竹 C．胸中竹 D．山中竹16．黑格尔把艺术分为三种类型，分别是象征型、古典型和A．抽象型 B．原始型 C．写实型 D．浪漫型17．提出“哀而不伤，乐而不淫”原则的思想家是A·孔子 B．孟子 C．苟子 D．庄子18．王国维在《论教育之宗旨》一文中A．认为美育是一种“人格教育” 8．认为美育是一种“趣味教育”C．将美育与德育、智育、体育并称四育D．提出“寓教于乐”19．柏拉图强调“音乐教育比其他教育都重要得多”的理由是A．节奏与乐调有最强烈的力量浸入心灵的最深处B．音乐是吉希腊最流行的艺术形式C.只有音乐才能提高人们的审美感受力D．音乐比其他艺术更易于普及20．认为“艺术对象创造出懂得艺术和能够欣赏美的大众’，的思想家是A·亚里士多德 B．席勒 C．马克思D．恩格斯二、多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共l0分。
全国2016年10月自考设计美学04026
2016年10月高等教育自学考试全国统一命题考试设计美学试题(课程代码 04026)一、判断选择题(本大题共l3小题，每小题l分。
共13分)判断下列每小题的正误，正确的将答题卡上该小题的“[A]”涂黑，错误的将“[B]”涂黑。
1．20世纪60年代，仿生学作为一门独立的学科出现。
2．功能主义是包豪斯学校所倡导的理论原则。
3．最初级的审美需要是悦耳悦目。
4．苏格拉底在《大希庇阿斯篇》提出了美与善、快感、有益等概念。
5．是美国哲学家皮尔斯从语言学角度提出符号学的。
6．从表征对象的角度，符号可以划分为性质符号、单一符号和规则符号。
7．康德在谈到艺术家的图创性时，将风格概念区分为作风和风格两种。
8．早期对审美形式的情感激发作用作出的解释是前意识说。
9．索绪尔从逻辑学的角度对理论符号学起到了奠基人的作用。
10．美国芝加哥建筑学派的建筑师赖特提出了形式依随功能的观点。
11．文化之所以得以保存和积累，是人的实践活动所具有的工具结构。
12．德国的人类学家泰勒在《原始文化》中对文化做了最初的定义。
13．沃尔夫林的代表作为《艺术风格学》。
二、名词解释题 (本大题共6小题，每小题4分，共24分)14．风格15．符号16．形式美17．文化18．审美价值19．结构三、评析题(本大题共3小题，每小题6分，共18分)20．请举例分析如何评价一个商标的设计。
21．以仿生学出现的例证，评析自然形态的功能机制对人类的启示。
22．列举出体现节奏与韵律关系的艺术形式，并对所举例证进行评析。
四、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)23．简述人工形态与自然形态的不同之处。
24．简述人的需要层次论。
25．简述文化形态划分的三种方法。
26．作为技术美，现代技术产品的审美价值体现在哪些方面?27．简述实现文化传播必须具备的四个条件。
五、论述题(本大题共2小题，每小题l0分，共20分)28．试述人工形态中，材料、结构、形式、功能之间是怎样相互关联与互动的。
美学自考历年试题答案及解析
美学自考历年试题答案及解析一、单项选择题1. 美学作为一门独立的学科，是在哪个时期形成的？A. 古希腊时期B. 古罗马时期C. 18世纪启蒙运动时期D. 19世纪德国古典哲学时期答案：D解析：美学作为一门独立的学科，是在19世纪德国古典哲学时期形成的，特别是以康德和黑格尔的哲学思想为代表。
2. 下列哪位哲学家首次提出了“美学”这一概念？A. 柏拉图B. 亚里士多德C. 鲍姆嘉通D. 尼采答案：C解析：美学这一概念最早由德国哲学家鲍姆嘉通（Alexander Gottlieb Baumgarten）在18世纪提出，他将美学定义为“感性认识的科学”。
3. 美学研究的核心问题是？A. 艺术创作技巧B. 审美经验C. 艺术市场价值D. 文化传承答案：B解析：美学研究的核心问题是审美经验，即人们在接触艺术作品时所产生的情感、认知和评价。
二、多项选择题1. 下列哪些属于美学研究的范畴？A. 艺术作品的形式分析B. 审美心理学C. 艺术市场经济学D. 文化艺术批评E. 审美价值的哲学探讨答案：A, B, D, E解析：美学研究的范畴包括艺术作品的形式分析、审美心理学、文化艺术批评以及审美价值的哲学探讨。
艺术市场经济学虽然与艺术有关，但不属于美学研究的核心范畴。
三、简答题1. 简述黑格尔的审美理念。
答案：黑格尔的审美理念认为艺术是精神的一种表现形式，它通过感性的形式表达出理性的内容。
他认为艺术作品的美在于其能够体现出“理念”或“精神”的真理，并且艺术的发展经历了象征型、古典型和浪漫型三个阶段。
四、论述题1. 论述审美距离的概念及其在艺术欣赏中的作用。
答案：审美距离是指观众在欣赏艺术作品时与作品保持的一定心理和情感上的距离。
这一概念最早由瑞士心理学家爱德华·布洛（Edward Bullough）提出。
在艺术欣赏中，保持适当的审美距离可以帮助观众客观地评价和欣赏艺术作品，避免个人情感的过度投入影响对作品的理解和评价。
汉语言文学自考本科《美学》考试真题14【附答案】
汉语言文学自考本科《美学》考试真题14【附答案】总分:100一、单选题（共20题,共20分）1、主体在审美活动中的精神存在特征主要体现在（）(1分)A:呈现、构成、评价三个阶段B:呈现、创造、评论三个阶段C:惊异、体验、澄明三个基本环节D:惊诧、感受、澄明三个基本环节2、美学中贯穿始终的理论基石是（）(1分)A:审美形态B:审美经验C:审美关系D:审美活动3、“宁可食无肉,不可居无竹”,这说明（）(1分)A:肉体享受高于精神享受B:精神享受高于肉体享受C:精神享受与肉体享受密不可分D:肉体享受与精神享受毫不相干4、孔子主张“兴于诗,立于礼,成于乐”,说明他把乐的感化作用看成是育人的（）(1分)A:最高境界B:现实途径C:基本手段D:根本目的5、“美学的根本问题是研究人对现实的审美关系”这一命题出自蒋孔阳的（ ）(1分)A:《美学新论》B:《美的历程》C:《美学散步》D:《新美学》6、下列不属于意象基本特征的是（）(1分)A:情感性B:想象性C:目的性D:虚拟性7、对荒诞审美范畴的形成产生重要影响的哲学派别是（）(1分)A:人本主义C:结构主义D:实用主义8、中国古代诗论中提到的“不着一字,尽得风流”,所涉及的审美理解的特点是（）(1分)A:非情感性B:非概念性C:非直观性D:非感知性9、从存在方式说,艺术只能存在于艺术品的（）(1分)A:外观形式中B:内在结构中C:审美构思中D:意象世界中10、艺术的形式符号层直接指示、负载着艺术的（）(1分)A:情趣世界B:趣味世界C:意象世界D:意境世界11、最具有人的本质性的存在方式是（）(1分)A:审美活动B:审美经验C:审美关系D:审美评价12、宗白华所说“中国文化史上最中心也最具有世界贡献的一方面”是指（）(1分)A:意象B:形象C:意境D:情境13、西方美学史上提出“本质直观”学说的思想家是（）(1分)A:谢林B:马克思C:胡塞尔D:德里达14、艺术品是（）(1分)A:精神产品B:自然产品D:抽象产品15、提出“劳动先于艺术”的理论家是（）(1分)A:格罗塞B:泰勒C:毕歇尔D:普列汉诺夫16、康德认为崇高对象的特征是（）(1分)A:无内容B:无形式C:内容压倒形式D:形式压倒内容17、意象的产生过程是一种（）(1分)A:由此及彼的过程B:从无到有的过程C:由表及里的过程D:从小到大的过程18、艺术技巧的操作在质料上留下的痕迹就是（）(1分)A:艺术的形态B:艺术的形象C:艺术的形式D:艺术的形成19、审美发生的“生物本能说”中影响最大的理论家是（）(1分) A:席勒B:达尔文C:康德D:卢卡奇20、美育作为一门独立学科在人类文化史上正式形成于（）(1分) A:17世纪B:18世纪C:19世纪D:20世纪二、多选题（共5题,共10分）21、关于审美活动作为特殊的价值活动表述正确的有（）(2分) A:它追求的是一般的价值B:它追求的是一般的精神价值C:它追求的是创造一个个性丰满的人的世界D:它启迪人领悟人生真谛E:它满足人的心灵需要22、席勒在《美育书简》中第一次明确提出了“美育”的概念,其贡献主要在于（）(2分)A:解释了美育的目的B:揭示了美育的价值C:提出了美育的任务D:说明了美育的复杂性E:分析了美育与德育的差异23、在西方美学史上,对悲剧理论的发展做出重要贡献的有（）(2分)A:亚里士多德B:博克C:黑格尔D:尼采E:马克思24、天才独特的艺术创造力主要表现为（）(2分)A:艺术敏感B:艺术想象力C:艺术技巧D:灵感E:艺术语言25、关于审美经验的性质表述正确的有（）(2分)A:审美经验是人在与对象的审美关系中,构成并评价审美对象的过程B:审美经验构成了人生实践的一种重要形式C:审美经验具有浓厚的非理性色彩D:审美经验具有浓厚的理性色彩E:审美经验是一种低层次的认识活动,带有神秘主义色彩三、文字题（共11题,共70分）26、名词解释:净化说(3分)27、名词解释:审美趣味(3分)28、名词解释:意象的生产(4分)29、名词解释:意境(4分)30、简述独特的艺术意象与客观对象的原型的区别.(6分)31、简述艺术品与非艺术品的联系.(6分)32、简述自由是美学与实践存在论之间的中介.(6分)33、简述梁启超的美育观.(6分)34、简述巫术活动对审美原始发生的重要意义.(6分)35、鲁迅说:“喜剧是将那人生无价值的东西撕破给人看”.请举例分析喜剧的特点. (13分)36、结合具体作品论述审美经验的超越性.(13分)1704-全国-美学总分:100一、单选题（共20题,共20分）1、【考点】审美主体的存在特征答案:C解析:主体在审美活动中的精神存在特征主要体现在惊异、体验、澄明三个基本环节及其起伏运动状态中.2、【考点】美学贯穿始终的理论基石是审美活动答案:D解析:美学的研究对象就是审美活动,终其审美的各个方面都是以审美活动作为基本研究对象,因此美学贯穿始终的理论基石是审美活动.3、【考点】审美是一种人生实践答案:B解析:“宁可食无肉,不可居无竹”说明人们对于审美的追求、塑造完美的人格、构建健全美好的心灵,有着独特的作用,是其他任何实践活动都无法达到的,说明了音乐、精神上的享受高于肉体上、物质上的享受.4、【考点】潜移默化答案:A解析:孔子将乐与礼并重,将乐的感化放在人的最高境界造就的位置上,与礼相辅相成.5、【考点】第五种观点则把重点放在研究主客体之间的审美关系上面答案:A解析:在中国,著名美学家蒋孔阳认为美学是研究“人和现实世界之间的审美关系的”,在他晚年的著作《美学新论》中就提出来了这个观点,认为美学的根本问题是研究人对现实的审美关系.6、【主考点】虚拟性【副考点1】想象性【副考点2】情感性答案:C解析:艺术意象之所以集中体现艺术品的审美特质,是由于他的基本特征决定的,这些基本特征是:虚拟性、感性、想象性和情感性.7、【考点】荒诞成为特殊审美形态的原因答案:B解析:荒诞之所以会成为一种特殊的审美形态,不仅因为荒诞产生具有深刻的社会之根源,更主要的是西方哲学尤其是存在主义哲学对于荒诞的清醒认识,并且艺术家以创造荒诞的艺术形式来反抗荒诞和追求自由以及人所应当具有的人性和激情.8、【考点】理解解析:司空图说“不着一字,尽得风流”,所谓“不着一字”是说要不必使用概念性的语词,就能表现出深刻的含义和丰富的意蕴,指的是审美理解的非概念性的特点.9、【考点】艺术品主要是意象思维的结晶,而不是抽象思维的成果答案:D解析:艺术品是人工制品中一种审美的精神产品,它以创造非现实的意象世界来传达人类的审美经验.10、【考点】形式符号层答案:C解析:形式符号层的更重要的作用在于它直接指示,负载着艺术的意象世界,在艺术品的整体结构中,形式符号层指示、负载意象的功能远大于其独立的审美价值.11、【考点】审美活动是人最具本己性的存在方式答案:A解析:从根本上说,审美的需要就内在于人类特殊的生命活动中,审美活动就是人之所以为人的一种最具本质性的存在方式.12、【考点】什么是意境答案:C解析:意境是中国古典美学的独特范畴.宗白华先生指出:意境是“中国文化史上最中心也最具有世界贡献的一方面.”13、【考点】直观性答案:C解析:现代思想家胡塞尔把审美经验的直观区分为两种类型:个体直观和本质直观.14、【考点】艺术品是精神产品,而不是物质产品答案:A解析:本题考查啊艺术品与非艺术品的区别,其中有一点便是艺术品是精神产品而不是物质产品.15、【考点】劳动说答案:D解析:劳动先于艺术的是审美活动发生论劳动说的主旨内容,普列汉诺夫认为劳动先于艺术.16、【考点】崇高的内涵与特点答案:B解析:康德在其《判断力批判》中专章分析崇高,提出崇高对象的特征是无形式,即对象的形式无规律、无限大、无比有力和无法把握,这些对人有巨大威胁的对象是人难以抗拒的.17、【考点】意象的孕育解析:意象的产生是一个从无到有的过程.18、【考点】艺术技巧答案:C解析:艺术技巧的操作在质料上留下的痕迹就是艺术的形式.它是艺术技巧运动的物化和凝定.19、【考点】生物本能说答案:B解析:在生物本能说这一派理论中影响最大的就是达尔文的观点,达尔文是一位生物学家,他通过对动物生活的实际观察和研究,提出动物也是具有美感能力的.20、【考点】西方美育思想简述答案:B解析:美育作为一门独立的学科在人类文化史上正式形成于18世纪,正式形成的标志是1795年席勒《美育书简》的诞生.二、多选题（共5题,共10分）21、【考点】审美活动作为价值活动的特殊性答案:CDE解析:审美活动所追求的不是一般价值,而是能够满足人的心灵需要的精神价值、能够启迪人领悟人生真谛、以对人的价值的高扬为宗旨,它所创造的是一个个性丰满、生命充盈的人的世界.22、【考点】西方美育思想简述答案:ABC解析:本题考察西方美学思想简述,《美育书简》在美育思想史上占据十分重要地位:第一,从哲学的角度解释审美教育不同于其他教育形式的独特目的;第二,明确揭示了教育的价值是完满人性;第三,回答完满人性的方式——人性的统一就在于自身,审美教育的任务就在于要不断拓展人身上的这种“纯粹理想人的成分”.23、【考点】悲剧理论的历史考察答案:ACDE解析:在西方美学史上亚里士多德、黑格尔、尼采、马克思都对悲剧理论的发展做出重要贡献:亚里士多德的悲剧净化说、黑格尔将悲剧归结于永恒争议、尼采人为悲剧与古希腊的两种精神有关,即日精神和酒精神、马克思对前人理论加以总结.24、【主考点】艺术天才是客观存在的【副考点1】艺术想象力【副考点2】艺术技巧答案:ABCD解析:天才的形成是先天的生理心理结构与后天的实践两个方面合力的结果.天才独特的艺术创造力主要表现为:艺术敏感离（感受力）、艺术想象力、艺术技巧和艺术灵感.25、【考点】审美经验的基本性质答案:ABC解析:本题考查审美经验的定义,书中对审美经验理论的历史回顾用了大部分篇幅,但实际上审美经验就是在总结前人的基础上下的一个定义:审美经验指的就是人们在与对象的审美关系中,构成并评价审美对象的过程.在这个过程中,人们通过审美的愉悦而把握到了存在的意义和人生真谛,因而构成了人生实践的一种重要形式.审美经验尽管是一种十分常见的经验形式,但对其内在机制的探讨却一直面临着许多困难.究其原因,就在于审美经验具有深厚的非理性色彩.三、文字题（共11题,共70分）26、【考点】悲剧的内涵与特点答案:净化说是亚里士多德在分析悲剧时提出来的;他认为,悲剧能引起人的怜悯与恐惧之情,并使这种情感得到净化,也就是使情感得到陶冶.27、【考点】审美趣味答案:审美趣味是个人在审美活动中和审美评价中所表现出来的主观爱好和倾向;能力或鉴赏力是审美趣味的内在方面,兴趣和品位是审美趣味的外在表现.28、【考点】意象的生产答案:意象的产生意味着艺术家心中的意象得到物态化和物化的表达;这里的生产既有生命孕育分娩的意思,即事物从无到有,存在由隐到显;同时又有工艺制作,生产之意.29、【考点】什么是意境答案:中国古典美学的独特范畴;指运用艺术意象,在主客体交融、物我两忘的基础上,将接受者引向一个超越现实时空,富有形上本体意味的境界中.30、【考点】意象的孕育答案:（1）客观对象的原型转变为知觉表象.（2）表象上渗透着主体的主观情感因素.（3）表象与表象的关系依主体自身的发展规律发生转变.（4）表象本身作为主体的心理形式与原型完全不同.31、【主考点】经过审美加工和创造,非艺术的自然物和人工制品可以转化成艺术品【副考点】艺术在发展过程中不断向非艺术品领域渗透答案:（1）经过审美的加工,非艺术的自然物和人工制品就可以转化为艺术品.（2）艺术在发展过程中不断向非艺术品领域渗透,拓宽艺术品的领地,增添艺术的门类和品种,并使人类物质和精神生活富有艺术情趣和审美趣味.32、【考点】美学以马克思的实践存在论为哲学基础答案:（1）自由是从美学的哲学基础向美学的内在问题过渡的中介概念.（2）自由也是从人的实践到存在向审美现象、审美情境就会应运而生.33、【考点】中国美育思想简述答案:（1）梁启超是中国近代最早倡导美学的先驱之意,他的美育思想因他本人的社会地位和思想影响力而颇受时人的重视.（2）他认为,美育是一种趣味教育.拿趣味当手段,是教育的一种方法;拿趣味当目的,才是真正的美育.（3）他认为,美育是通过情感去感化别人的.他把小说对人的感化作用概括为熏、浸、刺、提四种能力,强调其潜移默化的作用,正是他趣味教育观的补充.34、【考点】巫术说答案:（1）巫术的神圣性与严肃性,提高了人的意识与意志等主体的精神能力.（2）巫术活动独特的仪式化功能,推动了人的文化心理结构的形成.（3）巫术活动的操演直接孕育着原是艺术的发生.35、【考点】喜剧的内涵与特点答案:（1）喜剧中包含着深刻的社会现实内容,这种对现实生活内容的反映是以与现实错乱的形式表现出来的,喜剧有两种形式,即讽刺与幽默.（2）喜剧具有不和谐、悖谬的形式特征.（3）喜剧的效果表现为笑话,喜剧的笑既是一种讽刺的批判,也是一种快乐的肯定.36、【考点】超越性答案:审美经验的超越性主要体现在三个方面:（1）从物质世界向精神世界的超越;（2）从现实世界到理想世界的超越;（3）从经验世界到超验世界的超越.。
自考美学试题及答案
自考美学试题及答案自考美学试题及答案自考美学试题及答案【1】1、王国维在《人间词语》中说：“诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。
入乎其内，故能写之;出乎其外，故能观之”。
与这段话最切近的美论是、D.A.美在形式B.美在关系C.美在生活D.美在距离2、标志着美学作为一门独立学科正式建立的美学著作是CA.柏拉图《大希庇阿斯篇》B.维柯《新科学》C.鲍姆加通《美学》D.黑格尔《美学》3、美感产生于 DA.游戏B.摹仿C.巫术D.社会实践4、“爱美是人的天性”的说法出自 CA.席勒B.柏拉图C.亚里土多德D.尼采5、美感开始于 CA.异性的吸引B.游戏的冲动C.工具的制造和使用D.祭招的崇拜6、中国古代把“艺”解释为各种操作的本领与技能，这说明艺术品是一种CA.精神产品B.物质产品C.人工制品D.自然物7、下列不属于美育特点的是BA.感性B.感染性C.愉悦性D.规范性8、“以美育代宗教”的主张的提出者是DA.王国维B.蔡元培C.李大钊D.李泽厚9、朱自清的《绿》所描绘的梅雨潭：“她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心;……”所表现出的风格是 AA.优美B.悲壮C.滑稽D.崇高10、下列学说不属于中国古典学的是DA.言志说B.心生说C.缘情说D.表现说11、从艺术起源的角度界定艺术的学说是( C)A.符号说B.表现说C.游戏说D.教化说12、下列美学家中不主张模仿说的是(D )A.柏拉图B.亚里士多德C.贺拉斯D.席勒13、最重要的审美途径是( D)A.自然B.社会C.人生D.艺术14、美学史上最早提出“美在数的和谐”的美学家是( A)A.毕达哥拉斯B.苏格拉底C.柏拉图D.亚里士多德15、陶渊明认为，欣赏自然美景时“此中有真意，欲辨已忘言”。
这指的是( )A.审美的非功利性B.审美的非自觉性C.审美的具象性D.审美的个性16、“环肥燕瘦”十分生动地说明了审美现象具有(A )A.历史性B.民族性C.阶级性D.地域性17、美的本质问题的核心是(A )A.人的本质与美的本质之间的关系问题B.审美主体与审美对象之间的关系问题C.人类审美感官与世界历史的关系问题D.事物审美属性如何在实践中生成的问题18、西方第一部关于美育的专著是(C)A.《论美书简》B.《判断力批判》C.《审美教育书简》D.《美学》19、人类审美意识赖以产生的根本原因是( A)A.人类的生产劳动B.人类自觉的精神活动C.人类社会的分工D.人类独具的运用语言的能力20、明确地使用“崇高”一词，并且把崇高与优美对立起来，使两者成为美学范畴的美学家是(D )A.毕达哥拉斯B.爱迪生C.托马斯·班纳特D.博克自考美学试题及答案【2】1.美感教育的最终目的在于( C )A.培养审美能力B.提高艺术鉴赏水平C.成就身心健康的完美人生D.规范社会文化2.杜甫的诗句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，所表现的意象的主要特点是( D )A.虚拟性B.敏感性C.想象性D.情感性3.“天才”主要表现在具有与众不同或高于常人的能力来创造( B )A.审美快感B.意象C.形式D.物象4.下面的表述中错误的`是 ( B )A.意象的完成，一定要其得到物化或物态化B.意象完成后再物态化或物化C.意象的完成与艺术品的传媒质料有关D.意象的现实化与接受过程有关5.车尔尼雪夫斯基说：“形象在美的领域中占着统治地位。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2016年10月全国自考《美学》真题
(总分100, 考试时间90分钟)
1. 单项选择题
1. 意境所升华的是（）
A 意象
B 拟象
C 物境
D 情境
答案:A
解析：意境是意象的升华，它是主体心灵突破了意象的域限所再造的一个虚空、灵奇的审美境界。
2. "娱乐说"界定艺术的角度是（）
A 起源
B 本质
C 功能
D 特质
答案:C
解析：界定艺术的角度有以下几种： (1)从艺术起源角度定义，分为游戏说和集体无意识说； (2)从艺术本质角度定义，分为模仿说、表现说、有意味的形式说和符号说； (3)从艺术功能角度定义，分为载道说(或教化说)和娱乐说。
故选C。
3. 在形式美的原则中最基本、最普遍的形式规律是（）
A 整齐划一
B 对比调和
C 均衡对称
D 多样统一
答案:D
解析："多样统一"即寓多于一，在变化中显示统一，在统一中又见出变化，"和而不同""违而不犯"，在丰富多彩的表现中保持着内在血脉的一致性，是形式美原则中最基本、最普遍的形式规律。
4. 马克思指出："作家绝不把自己的作品看作手段，作品就是目的本身。
"这说明审美活动具有（）
A 他律性
B 有限无功利性
C 自律性
D 最高功利性
答案:C
解析：审美活动的自律性是指审美活动本身就是一个自身完满的世界，它不是手段，而直接的就是目的本身。
马克思的这句话正体现了审美活动的自律性特点。
5. 原始人在身体上刻痕、刺纹、穿耳、穿鼻等装饰活动，属于（）
A 固定装饰
B 自我装饰
C 自我修饰
D 非固定性装饰
答案:A
解析：原始人的自我装饰大致可以分为固定装饰和非固定装饰两种类型。
固定装饰是指原始人通过刻痕、刺纹、凿齿、穿耳、穿鼻、穿唇等手段局部地且永久性地改变自身的自然形态，以期达到某种观念目的的装饰活动。
6. 中国古典美学中提到的"言有尽而意无穷""象外之象、景外之景"，实质上都揭示了审美对象的（）
A 实体性
B 非实体性
C 开放性
D 非开放性
答案:C
解析：所谓开放性就是说审美对象具有不确定性和不可穷尽性。
我国古典美学中经常谈到的所谓"言有尽而意无穷""象外之象、景外之景"等，实质上都是对审美对象开放性特点的深刻揭示。
7. 提出"美就是理念的感性显现"这一命题的美学家是（）
A 柏拉图
B 康德
C 黑格尔
D 马克思
答案:C
8. 古希腊的悲剧常被称为（）
A 人生悲剧
B 命运悲剧
C 性格悲剧
D 社会悲剧
答案:B
解析：古希腊社会产生了埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯三大著名悲剧作家，在他们的作品中，几乎都渗透着"命运"观念的主题，因此古希腊悲剧也被称之为命运悲剧，也正是命运主题为作为审美形态的悲剧确立了基本的内涵。
9. 作为审美形态的荒诞形成于（）
A 古代社会
B 中世纪
C 近代社会
D 现代社会
答案:D
解析：荒诞作为一种审美形态，是西方现代社会与现代文化的产物。
10. 喜剧有两种基本形式，即（）
A 暴露与歌颂
B 滑稽与嘲笑
C 讽刺与幽默
D 揭露与批判
答案:C
11. 审美理解的特点是（）
A 直观性
B 随意性
C 非理性
D 多义性
答案:D
解析：审美理解具有非概念性和多义性的特点，根据选项，故选D。
12. 审美经验中最为活跃的因素是（）
A 情感
B 想象
C 理性
D 感知
答案:A
解析：情感活动是审美经验中最为活跃的因素，它一方面构成了其他各种心理因素产生的诱因，另一方面又是它们进一步发展的动力，同时，它还作为一种弥漫性因素伴随于审美活动的全过程，从而使整个审美活动都显示出明显的情感色彩。
13. 现代阐释学认为，艺术的本质体现在人类无限延伸的（）
A 艺术作品中
B 审美对象中
C 社会生活中
D 审美经验中
答案:D
14. 在生成意象全过程中最重要、最有决定性的因素是（）
A 感受力
B 想象力
C 观察力
D 表达力
答案:B
15. 最早从艺术的审美特征出发来划分艺术形态的美学家是（）
A 雅克．德里达
B 苏珊·朗格
C 阿尔贝·加托
D 克莱夫·贝尔
答案:C
解析：从艺术的审美特征出发来确立艺术形态的划分原则，最早是法国美学家阿尔贝．加托，他首先注意到各门艺术在审美特性上的差异，并据此把艺术分为三种类型：美的艺术、机械艺术以及介乎于其间，既有实用目的又使人获得审美愉悦的艺术。
16. "期待视界"对于作品来说是一种（）
A 先在结构
B 心理结构
C 无意识结构
D 潜意识结构
答案:A
17. 梁启超认为，美育就是（）
A 人格教育
B 艺术教育
C 趣味教育
D 道德教育
答案:C
解析：梁启超认为美育是一种"趣味教育"。
拿趣味当手段，是教育的一种方法，借用趣味以强化教育的效果，而拿趣味当目的才是真正的美育。
18. 审美教育的实践基础是（）
A 教育活动
B 道德活动
C 艺术活动
D 审美活动
答案:D
解析：审美教育是以艺术和各种美的形态作为具体的媒介手段，通过审美活动展示审美对象丰富的价值意味，直接作用于受教者的情感世界，从而潜移默化地塑造和优化人的心理结构、铸造完美人性，提升人生境界的一种有组织、有目的的定向教育方式。
故选D。
19. 在儒家的美育观中，实质上更强调（）
A 知识教育
B 艺术教育
C 道德教化。