发展心理学第4章 婴儿期的生理发展

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发展心理学内容提要与试题精编

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发展心理学内容提要与试题精编第1章发展心理学概述【内容提要】一、发展心理学的研究对象二、发展心理学的研究任务三、发展心理学的主要研究方法(一)横断研究(二)纵向研究(三)聚合交叉研究(四)双生子研究四、发展心理学的历史(一)近代西方儿童心理学产生的历史原因(二)从儿童发展到个体毕生发展研究【精选习题】一、选择题1.在西方最早对成人心理进行研究的心理学家是()A.佛洛伊德B.荣格C.阿德勒D.埃里克森2.1882年,()出版了世界上第一本《儿童心理学》。

A.霍尔B.普莱尔C.何林沃斯D.古德伊洛弗3.1930年,()出版了世界上第一本发展心理学著作。

A.霍尔B.普莱尔C.何林沃斯D.古德伊洛弗4.最早研究老年心理学的心理学家是()A.埃里克森B.霍尔C.荣格D.何林沃斯5.()将儿童心理学的研究范围扩大至青春期。

A.埃里克森B.霍尔C.荣格D.何林沃斯6.纵向研究和横断研究中共同存在的缺点是()A.费时B.样本易丢失C.存在世代效应D.成本高7.格赛尔的婴儿爬楼梯实验属于()A.横断研究B.纵向研究C.聚合交叉研究D.双生子研究8.广义的发展心理学包括()A.动物心理学B.比较心理学C.民族心理学D.个体发展心理学9.下列心理学家中,其研究对象包括了青春期的有()A.埃里克森B.霍尔C.荣格D.何林沃斯10.横断研究的优点包括()A.研究样本交大,能在短时间内收集到大量资料B.成本小,费用低,省时省力C.系统、详尽地了解心理发展的连续过程D.易确定因果关系二、简答题1.简述发展心理学主要研究方法的优、缺点。

2.如果要研究儿童亲社会行为随年龄变化的发展情况,需要如何设计?简单谈谈设计方案。

第2章心理发展的基本理论【内容提要】一、发展心理学的主要理论(一)精神分析理论的心理发展观(二)行为主义的心理发展观(三)维果斯基的文化—历史发展观(四)皮亚杰的认知发展理论二、心理发展的基本问题(一)关于遗传和环境的争论(二)发展的连续性与阶段性(三)儿童的主动性与被动性(四)儿童心理发展的“关键期”问题【精选习题】一、选择题1.根据弗洛伊德的发展理论,“恋母情结”出现在()A.口唇期B.肛门期C.潜伏期D.性器期2.弗洛伊德认为,个体心理发展的动力是()A.本我B.自我C.超我D.性本能3.根据埃里克森的观点,3-6岁的儿童心理发展的阶段是()A.主动感对内疚感B.自主感对内疚感C.自主感对羞怯感D.主动感对羞怯感4.埃里克森认为,学龄期儿童社会性发展的主要矛盾是()A.信任感对怀疑感B.自主感对羞怯感C.勤奋感对自卑感D.自我同一感对角色混乱5.埃里克森划分儿童心理发展阶段的标准是()A.生理发展B.认知发展C.人格特征D.主动活动6.发生认识论的创始人是()A.维果斯基B.霍尔C.科尔伯格D.皮亚杰7.皮亚杰研究心理发展的主要方法是()A.实验法B.测验法C.临床法D.问卷法8.婴儿常常把什么东西都放进自己的嘴里,这个例子是皮亚杰理论中的哪个过程?()A.同化 B.顺应 C.平衡 D.去中心化9.幼儿往往认为所有的东西都是有生命的,因此当它们看到月亮会动时,就坚持认为月亮是有生命的,这种建构知识的方式是()A.同化B.顺应C.平衡D.图示10.根据皮亚杰观点,可以同时从两个以上角度思考问题,这一特征是儿童认知水平发展到()的标志。

心理咨询师三级发展心理学:婴儿期

心理咨询师三级发展心理学:婴儿期

心理咨询师三级发展心理学:婴儿期2017心理咨询师三级发展心理学:婴儿期婴儿期(0-3岁)是儿童生理发育和个体心理发展最迅速的时期。

处于感知运动阶段。

接下来店铺为大家编辑整理了2017心理咨询师三级发展心理学:婴儿期,想了解更多相关内容请关注店铺!婴儿期(0-3岁)是儿童生理发育和个体心理发展最迅速的时期。

处于感知运动阶段。

一、新生儿的发展(出生-1个月)是婴儿开始独立发挥生理机能、开始建立正常的生活节奏,发展维持生命机能的重要时期。

1、反射行为:一是具有明显生存意义的无条件反射,如食物(觅食、吮吸、吞咽)、防御(眨眼、呕吐、喷嚏)、定向(将头转向声源),是有机体适应环境和保护自身的必要的反射行为。

二是没有明显适应价值的无条件反射。

如抓握反射、行走反射、游泳反射、围抱反射等。

出生后4-6个月消退。

无条件反射的意义:①适应环境和保护自身生存②有助于婴儿发展早期的社会关系③是建立各种条件反射的基础④是智力发展最原始的基础。

2、生活行为模式:睡眠--觉醒时的活动(2-3小时)--啼哭。

啼哭的功能表现为:传递需求信息的交流手段、吸引成人照料的导向作用。

3、心理发生:把感觉、无条件反射或条件反射的产生做为心理发生的标志。

二、婴儿生理和动作发展1、大脑:可塑性和可修复性。

5岁。

2、动作发展(1)意义:①是婴儿心理发展的源泉,婴儿对世界的最初认识源于动作②是发展水平的指标③使婴儿获得探究环境的新手段和主动权④促进婴儿认知和社会交往能力的发展。

(2)主要动作:手的抓握技能(五指分化和手眼协调)、独立行走①手的抓握动作的意义:a使婴儿操作物体的主动性日益增加;b为认知发展奠定基础;c开始操作工具,使动作具有间接性②独立行走的意义包括:a躯体移动从被动转为主动,使活动具有一定的主动性;b扩大认知范围;c增加与人交往的主动性③遵循原则:头尾、近远、大小(大向精细动作)④影响因素:成熟程度、刺激物的支持、环境提供的动作活动机会、成人激发婴儿掌握操作事物的技能和探究环境的愿望、母亲的抚养方式等。

发展心理学第四章 胎儿的发展

发展心理学第四章  胎儿的发展

5.第25-28周 在第25周开始时,胎儿的身长约为36厘米, 体重约为900克。 6.第29-32周 在第29周开始时,胎儿的身长约为40厘米, 体重约为1400克。 7.第33-36周 在第33周开始时,胎儿的身长约为50厘米, 体重约为3200克;在第36周,胎儿的身长变为 52厘米,体重增到3500克左右。
一合子的形成18世纪中叶德国解剖学家卡斯帕尔?弗里德里希?沃尔夫向科学界向全人类宣布父母双方对于一个新生命的起源做出了相等的贡献新生命不是预先形成的而是从一个来自男性和一个来自女性的单细胞中发育起来的
第四章 胎儿的发展
【本章重点】本章将重点讲述胎儿的发生与 生理、心理的发展,母亲与环境对胎儿生 理与心理发展的影响。

(二)胚胎阶段(3周—8周)
研究表明,胚胎期的发展非常迅速,发展模式为从 头到脚,由内及外,也就是说头,血管和心脏等发展 要早于胳臂、腿、手、脚的发展。
1、第3-4周的发展情况 在第3-4周中,胚胎中的某些细胞开始形成 神经系统,另一些细胞开始形成心脏。
2、第5-8周的发展情况 从第5周开始,胚胎的发展速度更加迅速,它的 一些主要结构在前几周的发展基础上,几乎天天都 有变化。到第8周末,胚胎约有2.5厘米,胚胎开始 变得有点“人样”了,已经分化了的结构开始骨化 的过程。骨化意味着胚胎发展到了一个新的阶段— —胎儿阶段。因此,可以认为,骨细胞的出现,是 胚胎发展到胎儿的一个重要标志。7-8周,胚胎的性 发展开始。 由此可看出胚胎期的发展是十分重要的,在这个 时期,胚胎一旦受到有害物质的侵入,便会导致永 久的、无法弥补的损伤。
(三)胎儿阶段(9-38周)
胎儿阶段始于第9周初(或第8周末),终于出生时。

在胎儿期,所有的器官 和机能变得更像人,所 有的系统开始具有整体 功能。通过一些医疗仪 器,可以看到子宫中的 胎儿,它们比以前更有 活力。

发展心理学:从婴儿到老年

发展心理学:从婴儿到老年

03
生活习惯发展
• 饮食:学会规律饮食,形成良好 的饮食习惯 • 睡眠:建立规律的作息时间,保 证充足的睡眠 • 卫生习惯:养成讲卫生的习惯, 保持个人和环境的清洁
03
学前期(6-12岁)的心理发展特点
学前期的认知发展:学习、记忆与思维能力
学习发展
• 阅读:学会阅读,提高获取 信息的速度和能力 • 书写:学会书写,提高表达 和记录的能力 • 数学:掌握基本的数学概念 和技能
• 协调性:身体协调性得到进一步 提高,动作更加灵活 • 灵活性:提高身体灵活性,能够 完成更多复杂的动作 • 力量:肌肉力量得到增强,能够 完成更多高强度的运动
• 作息:建立规律的作息时间,保 证充足的睡眠 • 饮食:学会合理饮食,保持健康 的饮食习惯 • 卫生习惯:养成讲卫生的习惯, 保持个人和环境的清洁
• 逻辑思维:学会运用逻辑推理解 决问题 • 分类:能够根据事物的特征进行 分类 • 因果关系:进一步理解事物之间 的因果关系
• 想象力:具有丰富的想象力,创 造力和创造力 • 创造力:能够用独特的方式解决 问题或表达自己的想法
幼儿期的社会情感发展:同伴关系、道德观念与自我认同
同伴关系发展
道德观念发展
老年期的社会情感发展:家庭、朋友与社区关系
家庭关系发展
• 家庭角色:适应家庭角色的变化, 如成为祖父母、外祖父母 • 家庭关系:关注子女和孙子女的 成长,维护家庭和谐 • 家庭责任:承担家庭责任,为家 庭的幸福做出贡献
朋友关系发展
• 朋友交往:保持与朋友的联系, 参加社交活动 • 倾诉交流:与朋友倾诉交流,分 享生活经历和感受 • 互助支持:互相帮助和支持,共 同度过困难时期
运动能力发展
• 粗动作:学会翻身、爬行、站立等基本动作 • 精细动作:学会抓握、捏取等手指动作

发展心理学—第四章【笔记版】

发展心理学—第四章【笔记版】
经纤维传导时速度加快,并保证其定向传导。是新生儿的神经系 统发展必不可少的过程。髓鞘是神经纤维的绝缘体,没有它,神 经传导会互相干扰。例如,婴儿的髓鞘发育不完善,发烧时很容 易引起全身抽搐。个体发育过程中神经纤维的髓鞘化是行为分化 的重要条件
有明显生物学意义的无条件反射


觅食反射 吮吸反射 吞咽反射 呕吐反射 眨眼反射 定向反射
婴儿动作发展的顺序

从头至脚(头尾原则) 从中心向外周(近远原则) 从大动作向小动作
手的动作的发展

手的动作发展的重要性: 种系发展的意义;个体发展的意义
手的动作的发展
手的动作发展的阶段: 0-3m:没有明确的手的动作,紧握拳头, 或散漫杂乱的手部动作; 3-5m:无意识的手的动作; 5-7m:有目的的手的动作(随意抓握动 作); 7m以上:双手协调动作;
婴儿发音能力的发展

咿呀发音向词汇过渡 在咿呀发音阶段向说出真正的词汇 过渡的过程中,婴儿会发出一些自己发 明的“词”,用来表示一类意思。例如, “dada”表示要东西,“ayi”表示所有的 人。这种“词”被研究者成为“原型词” 或“准词”。“原型词”常常伴以一定 的手势来表达某种意思。
婴儿发音能力的发展
婴儿语音知觉的发展

婴儿语音知觉的研究技术 快速吮吸技术—— 另一个缺点是不适合4个月以上的婴 儿。
婴儿语音知觉的发展

婴儿语音知觉的研究技术 条件性转头范式—— 向婴儿反复呈现一个声音刺激;当 声音刺激发生变化时,婴儿的另一侧出 现一个会动的玩具;婴儿很快就学会听 到声音变化就转头;利用这个条件反射 可以测查婴儿对声音的辨别。 这种技术适用于5-12个月的婴儿。


发展与教育心理学,第四章

发展与教育心理学,第四章

第四章婴幼儿心理的发展第一节婴幼儿发展的概述一、婴幼儿的生理发展(单选)(一)身体的发育婴幼儿身体发育的速度非常快。

主要表现在身高和体重的增加上。

其中,婴幼儿期身高的增加是人一生中最快的。

婴幼儿体重的增长与他们骨骼肌肉的发育密切联系。

(二)神经系统的发育1.神经系统的结构(1)脑的重量在儿童各个器官的发育过程中,脑的发育是最优先的。

刚刚出生的新生儿,其脑重大约是成人脑重量的25%,而这时新生儿的体重仅是成人体重的5%。

之后,儿童的脑重随年龄增长而迅速增加。

增加的速度是先快后慢。

(2)神经纤维婴幼儿神经纤维的髓鞘化是脑内部结构成熟的重要标志。

神经系统各部分神经纤维实现髓鞘化的时间不同,较早完成髓鞘化的是感觉神经,其次是运动神经。

与高级神经活动有关的额叶和顶叶部分的髓鞘化过程开始得最晚,大约7岁时才接近完成。

(3)大脑皮层婴幼儿大脑皮层的发育是按一定顺序进行的。

其中枕叶成熟最早,其次是颞叶、顶叶,额叶成熟最晚。

利用脑电图研究发现,脑发育的第一个加速期在5~6 岁。

2.神经系统的机能(1)大脑皮层兴奋与抑制机能的发展随着婴幼儿年龄的增长,大脑皮层兴奋机能增强。

这主要表现在:新生儿每天需要睡眠20~22 个小时,3 岁时可减少到14 个小时。

抑制过程的加强,使幼儿可以逐渐学会控制自己的行为,减少冲动性,并逐步培养起一些生活习惯。

(2)第二信号系统的形成与发展第一信号系统在婴儿期就开始发展。

这时他们所建立起来的条件反射都是以具体刺激物作为信号的。

婴儿两种信号系统活动的发展大致经历以下四个阶段:阶段1,直接刺激-直接反应。

七八个月以前的婴儿属于此阶段。

这时他们只能以自身的动作来应答具体的刺激物。

阶段2,词的刺激-直接反应。

8 个月以后的婴儿开始能够对少数词做出一定的动作反应。

阶段3,具体刺激-词的反应。

1岁至1岁半的婴儿能够对熟悉的物体做出词的反应。

阶段4,词的刺激-词的反应。

1岁半以后,婴儿的词才开始摆脱与具体刺激物的直接联系,开始具有概括性,即词可代表一类事物。

(完整版)发展心理学[第四章婴儿期心理的发生和发展]山东大学期末考试知识点复习

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第四章婴儿期心理的发生和发展婴儿期是个体生理发育最迅速的时期,也是心理发展最明显的时期,因此婴儿生理心理的发展一直受到各方面有关学科的关注。

第一节婴儿期的一般问题一、婴儿的年龄阶段特征(一)年龄阶段国际上比较通用的分法是:0~3岁。

(二)基本特征婴儿期心理发展的~般特点是:第一,学会了独立行走,手的动作也有了很好的发展;第二,言语能力获得很大的发展;第三,开始了最初的游戏活动;第四,各种心理活动还带有明显的直觉行动性。

二、婴儿期的生理发展(一)婴儿期的大脑功能1.婴儿大脑形态的发展(1)脑重和头围。

婴儿的大脑从胚胎时开始发育,出生时达到350~400克,是成年人脑重的25%(这时的体重只是成人的5%);6个月时脑重达700~800克,约占成人脑重的50%;12个月时已达800~900克,24个月时增到1050—1150克,约占成人脑重的75%;36个月时已接近成人的脑重范围,以后发展速度变慢,15岁时达到成人水平。

婴儿头围在刚出生时已达到34厘米,大约是成人头围的60%,12个月时达46~47厘米,24个月达48~49厘米,以后的增长速度变慢。

(2)大脑皮质。

胎儿在6~7个月时,脑的基本结构就已经具备,出生时脑细胞已分化,大多数沟回都已出现。

皮质细胞迅速发展。

到2岁时,脑内各部位大小的比例已基本上类似于成人的大脑。

2.大脑机能的发展(1)脑电图的情况。

5个月胎儿已显示出了脑电活动,8个月以后的胎儿已显示出与新生儿相同的脑电图。

新生儿出现了同步节律α波,这表明新生儿在皮质神经成分方面的一定的成熟性,在新生儿的皮质投射区还记录到对各种感觉运动刺激的诱发电反应,出生后5个月是婴儿脑电活动发展的重要阶段,12~36个月,婴儿脑电活动渐趋成熟。

(2)皮质中枢。

婴儿大脑是按着其基因结构的顺序而发展的,遵循着头尾原则和近远原则。

婴儿出生时大脑两半球还不能正常发挥功能,皮质兴奋处于弥漫状态。

此后,发展最快的区域是脑干和中脑。

发展心理学婴儿期ppt课件

发展心理学婴儿期ppt课件
记忆力
婴儿的记忆力逐渐发展,能够记住 更多的事物和经历,并能够回忆起 这些记忆。
学习与记忆
模仿学习
记忆能力
婴儿通过模仿周围人的行为来学习, 这种模仿行为有助于他们掌握新技能 和知识。
婴儿的记忆能力逐渐增强,能够记住 更多的事物和经历,这种记忆能力有 助于他们更好地学习和适应环境。
习惯化学习
婴儿对周围环境中的事物和事件逐渐 熟悉,这种习惯化过程有助于他们更 好地适应环境。
道德发展
规则意识
婴儿开始理解并遵守一些简单的规则,如“不随地大小便”。
是非观念
婴儿开始能够区分对与错,对于不良行为可能会表示不满或反感。
同理心
婴儿开始能够理解他人的感受,表现出一定的同情和关心。
05
心理发展影响因素
遗传因素
遗传基因对婴儿心理发展的影响
遗传基因决定了婴儿的生理特征和神经系统结构,进而影响其心理发展。例如,婴儿的智力、性格、气质等都 受到遗传的影响。
家庭建立良好的育儿环境和氛围。
预防与干预措施
定期检查
定期对婴儿进行身体和心理发展检查,及早发现和干预发育迟缓 或异常。
预防接种
根据医生的建议为婴儿接种必要的疫苗,预防传染病对婴儿的危害。
安全保障
确保婴儿的生活环境安全,避免意外伤害的发生,如防止窒息、烫 伤等意外事故。
感谢您的观看
THANKS
3
培养良好习惯
通过规律的作息时间和良好的卫生习惯,如洗手、 刷牙等,培养婴儿的自理能力和卫生习惯。
心理咨询与治疗
情绪支持
01
为家长提供情绪支持,帮助他们理解婴儿的情绪需求,学习如
何安抚和回应婴儿的情绪。
行为矫正
02
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突触形成与树突形成
视觉/听觉 皮层
语言接收/言语产生区 (角回/布洛卡区)
高级认知功能 (前额皮层)

年龄

22
2. 神经系统和大脑:发展的基础
摇晃婴儿综合征
• 简称摇婴症或SBS,往往由于婴儿 哭泣,使得照料者出于挫败感和愤 怒感而猛烈摇晃婴儿所致
• 摇晃婴儿会使得婴儿大脑在颅骨里 转动,从而导致血管破裂并破坏复 杂的神经连接
• 相比于脑损伤的成人,脑损伤婴儿所受影响更小,恢复更好(Stiles
et al., 2006; Mercado, 2009)
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2. 神经系统和大脑:发展的基础
• 环境对大脑发展的影响 • 感觉经历对神经元大小和神经元连接均有影响
• 严重受限环境中抚养长大的婴儿,其大脑 的结构和重量均与丰富环境中长大的婴儿间 存在差异 (Cicchetti, 2003; Conperus & Nelson, 2006)
• 发展先从头部和身体上半部开始,然后进行至身体其他部分 • 视觉能力的发展(头部)先于行走的能力(身体末端)
• 近远原则(proximodistal principle)
• 发展从身体的中央部位进行至外围部位,即躯干的发展先于 四肢末端的发展
• 身体各部分的使用发展也遵循近远原则,例如:有效使用手 臂的能力要先于使用手部的发展
• 体重
• 5个月:体重为出生时的两倍,约为6.8kg • 1岁:体重是出生时的3倍,约为10kg左右 • 2岁:体重一般会达到出生时的4倍
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1. 身体发育:婴儿期的快速成长
• 婴儿生命的头两年是他们快速成长的时期
• 虽然婴幼儿的身高和体重在第一年出现了最大限度的增长,但他们 在整个婴儿期和儿童早期还会继续成长
• 不同的身体系统有着不同的发展速率,如:身体大小、神经系统和 性别特征等不同系统的发展模式可能是非常不一样的
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1. 身体发育:婴儿期的快速成长
• 发展的四个原则
• 等级整合原则(principle of hierarchical integration)
• 先进行简单技能的独立发展,随后这些简单技能被整合为复杂技能 • 控制并协调每个手指的运动 抓握运动
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3. 整合身体系统:婴儿期的生活周期
• 新生儿的主要使命之一,即整合各个单一的行为模式使其协调有序 • 节律与状态
• 将行为整合起来最重要的方式之一,是各种节律(rhythms)的发展 • 反复的、周期性的行为模式 • 例如:从清醒到熟睡状态的转变、呼吸与吮吸模式 • 在生命的第一年里,其他节律会随着神经系统中神经元的逐 渐整合而慢慢出现(Groome et al., 1997; Thelen & Bates, 2003)
• 身高
• 1岁末:婴儿的身高达到76cm • 2岁:幼儿的身高大概有91cm
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1. 身体发育:婴儿期的快速成长
• 婴儿生命的头两年是他们快速成长的时期
• 虽然婴幼儿的身高和体重在第一年出现了最大限度的增长,但他们 在整个婴儿期和儿童早期还会继续成长
婴儿生命的头两年
相比于成人 的百分比
脑重量 体重 身高
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3. 整合身体系统:婴儿期的生活周期
• 节律与状态
• 主要的身体节律之一 —— 状态(state) • 婴儿所显示出的对内在和外在刺激的知觉程度 • 这些状态包括了觉醒行为的多种水平(警觉、慌乱和哭闹),以及不 同水平的睡眠(主动睡眠、安静睡眠) • 婴儿体验到的不同状态产生了脑电活动变化,可以通过脑电图 (electroencephalogram)或EEG来说明与观测
• 性别差异
• 女婴比男婴的体重略轻,身高略矮
• 种族差异
• 亚洲婴儿 < 北美高加索婴儿 < 非裔美国婴儿
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2. 神经系统和大脑:发展的基础
婴儿所体验的所有情绪、所做的任何运动,及其所 进行的思维,均由同一个复杂网络所负责
• 神经系统(nervous system) -- 由大脑和贯穿全身的神经所组成
第四章 婴儿期的生理发展
一、成长与稳定
新生儿的体重平均为3.18kg,远低 于感恩节所用火鸡的平均重量
新生儿身高约50.8cm,比一根 法棍面包还要短
2
1. 身体发育:婴儿期的快速成长
• 婴儿生命的头两年是他们快速成长的时期
• 虽然婴幼儿的身高和体重在第一年出现了最大限度的增长,但他们 在整个婴儿期和儿童早期还会继续成长
• 心跳加速;血压上升,呼吸变快;眼球开始前后移动
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3. 整合身体系统:婴儿期的生活周期
• 睡眠:可能会做梦
6个月大时,急剧减少
• 主动睡眠 ≈ 快速眼动睡眠为(总ra睡p眠id的e1y/e3 movement, REM)
• 非人动物研究发现,饲养在丰富环境中大鼠的视皮 层相对更厚(Black & Greenough, 1986; Cynader,
2000; Degroot et al., 2005)
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2. 神经系统和大脑:发展的基础
• 环境对大脑发展的影响 • 贫乏或受限环境对大脑发展的阻碍
• 戴着遮光镜的猫(Hirsch & Spinelli, 1970) • 戴遮光镜的幼猫 长大受影响 • 戴遮光镜的正常长大的猫 不受影响
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2. 神经系统和大脑:发展的基础
• 突触修剪
• 神经元在生长时也会重新定位,并根据功能进行重组
额叶 (frontal cortex)。脑皮 层前部,主要参与计划、自 我控制和自我调节过程。新 生儿的额叶发展非常不成熟。
皮层 (cortex)。大 脑的皱褶表层。
听觉皮层 (auditory cortex)。刚出 生时,婴儿的听觉非常敏锐 。
• 系统独立性原则( principle of the independence of systems)
• 不同的身体系统有着不同的发展速率,如:淋巴身组体织大小、神经系统和
性别特征等不同系统的发展模式可能是非常不一样的
神经系统 体型
神经系统在婴儿期快速发展
生殖器
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1. 身体发育:婴儿期的快速成长
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2. 神经系统和大脑:发展的基础
• 婴儿出生时的神经元数量在1000亿~2000亿之间
• 虽然新生儿大脑中的神经元很少与其他神经元相连接,但出生后的头两 年里,婴儿脑中的神经元网络会越来越复杂,并在一生中持续增加
婴儿出生时所拥有的神经元数目远远多于所需数量
此外,随经历变化,突触会在一生中不断地形成
细胞体 轴突
髓鞘
树突
轴突
突触
树突
神经递质
在突触或者轴突与树突的间隙间, 神经递质将携带的信息从一个神
经元传到另一个神经元 12
2. 神经系统和大脑:发展的基础
• 神经系统的基本要素
• 突触(synapse)
• 将一个神经元的冲动传到另一 个神经元或传到另一细胞间的 相互接触的结构
• 神经递质(neurotransmitters)
• 敏感期(sensitive period)
• 一段有时间限制的特殊时期,通常在有机体生命的早期 • 此阶段中,有机体在一些与发展有关的特殊方面极易受到环境影响
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3. 整合身体系统:婴儿期的生活周期
那些初为父母的日子...
在生命最初的日子里,婴儿的身体节奏, 如醒着、吃奶、睡觉和上厕所等行为,通常没有固定的规律
• 在突触传递中是担当“信使” 的特定化学物质
细胞体 轴突
髓鞘
树突
轴突
突触
树突
神经递质
在突触或者轴突与树突的间隙间, 神经递质将携带的信息从一个神
经元传到另一个神经元 13
2. 神经系统和大脑:发展的基础
• 婴儿出生时的神经元数量在1000亿~2000亿之间
• 虽然新生儿大脑中的神经元很少与其他神经元相连接,但出生后的头两 年里,婴儿脑中的神经元网络会越来越复杂,并在一生中持续增加
• 脑发育比其他身体部位的发育速度更快 • 脑体积发展先于脑功能的发展 • 为什么?快速的脑发育是生物社会性发展中的重要因素
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2. 神经系统和大脑:发展的基础
• 基本结构 • 神经元(neuron)
• 神经系统的基本单位
• 树突(dendrites)
• 细胞体延伸出来的神经纤维, 负责接收来自其他细胞的信息
• 轴突(axon)
• 细胞体延伸出来的神经纤维, 负责给其他神经元传输信息
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2. 神经系统和大脑:发展的基础
• 基本结构
• 神经元(neuron)
• 神经系统的基本单位
• 树突(dendrites)
• 细胞体延伸出来的神经纤维, 负责接收来自其他细胞的信息
• 轴突(axon)
• 细胞体延伸出来的神经纤维, 负责给其他神经元传输信息
多余的神经元和突触去哪儿了呢?
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2. 神经系统和大脑:发展的基础
• 突触修剪
• 常用的突触得到加强,不用的突触被消除 • 通过损失一些神经元以提升神经系统的运作效率(John, 1998;
Mimura, Kimoto & Okada, 2003; Iglesias et al., 2005)
• 神经元的轴突会被髓鞘(myelin)所包裹 • 一种脂肪类物质 • 提供保护并加速神经冲动的传递速度
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1. 身体发育:婴儿期的快速成长
• 婴儿身体的各个部分并不以相同速度发展
1/2 3/8
1/4 1/5 1/6 1/7 1/8
怀孕后 两个月
怀孕后 五个月
新生儿 2岁
6岁 12岁 25岁
6
1. 身体发育:婴儿期的快Байду номын сангаас成长
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