最新整理幼儿园我请老师看表演教案
我们来表演幼儿园的综合教案
我们来表演——幼儿园综合教案一、教学目标1. 让幼儿体验到表演的乐趣，培养幼儿的表现力和创造力。
2. 通过表演活动，帮助幼儿发展语言、认知、社交和情感等多方面的能力。
3. 增进幼儿对故事、歌曲、舞蹈等艺术形式的理解和欣赏。
二、教学内容1. 故事表演：选择适合幼儿年龄阶段的故事，引导幼儿分角色扮演，进行故事表演。
2. 歌曲演唱：选择富有节奏感和教育意义的歌曲，让幼儿学唱并进行表演。
3. 舞蹈动作：编排简单有趣的舞蹈动作，让幼儿学习并表演。
4. 创意表演：鼓励幼儿发挥想象，自编自导自演一个小节目。
三、教学方法1. 示范法：教师或家长先行示范，引导幼儿模仿并进行表演。
2. 互动法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与意识和表现欲望。
3. 游戏法：运用游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中进行表演。
4. 评价法：对幼儿的表演进行点评，鼓励幼儿的优点，并提出改进意见。
四、教学准备1. 故事课件：选择合适的课件，进行故事讲解。
2. 音乐设备：准备音响设备，播放歌曲。
3. 舞蹈道具：准备简单的舞蹈道具，增加表演的趣味性。
4. 表演场地：布置一个宽敞的表演场地，让幼儿有足够的空间进行表演。
五、教学评价1. 观察幼儿在表演过程中的参与程度、表现力和创造力。
2. 收集家长和教师的反馈意见，了解幼儿在家庭和学校中的表现。
3. 通过幼儿的自评和他评，让幼儿认识到自己的优点和需要改进的地方。
教学计划：第一周：故事表演《小猪佩奇》第二周：歌曲演唱《小星星》第三周：舞蹈动作《小白兔》第四周：创意表演《我的家庭》第五周：故事表演《熊出没》六、教学活动安排1. 课堂导入（5分钟）：教师通过简短的故事或游戏，引入当天的表演主题。
2. 故事讲解（10分钟）：教师生动讲述故事内容，引导幼儿理解故事情节和角色。
3. 角色分配（10分钟）：幼儿根据自己的兴趣选择角色，教师协助分配角色。
4. 表演练习（15分钟）：教师指导幼儿进行角色扮演和表演练习。
我们来表演幼儿园的综合教案
我们来表演——幼儿园综合教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解表演的基本概念，知道表演可以通过歌曲、舞蹈、戏剧等形式展现。
2. 技能目标：培养幼儿大胆表现自己的能力，提高幼儿的合作意识和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对表演艺术的热爱，增强幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学内容：1. 基本概念：介绍表演的定义和形式。
2. 表演技巧：学习简单的歌唱、舞蹈和戏剧表演技巧。
3. 实践演练：分组进行歌曲、舞蹈和戏剧表演，让幼儿亲身体验表演的乐趣。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解表演的基本概念和形式，培养幼儿的表演技巧。
2. 教学难点：让幼儿在实践中大胆表现自己，提高合作意识和团队协作能力。
四、教学准备：1. 教具准备：教学PPT、音响设备、舞蹈道具、戏剧面具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的舞蹈动作，活跃气氛，让幼儿放松身心。
2. 教学导入（10分钟）：通过PPT介绍表演的基本概念和形式，让幼儿对表演有个初步的了解。
3. 表演技巧学习（10分钟）：分别学习简单的歌唱、舞蹈和戏剧表演技巧，让幼儿在实践中掌握。
4. 实践演练（10分钟）：分组进行歌曲、舞蹈和戏剧表演，让幼儿亲身体验表演的乐趣。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在表演过程中的收获和感受，鼓励幼儿大胆表现自己。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起创作一个家庭表演节目，下周分享给同学们。
六、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、表演技巧的掌握程度以及与同伴的协作情况。
2. 终结性评价：通过家庭作业的完成情况和幼儿在课堂上的表现来评价幼儿对表演的掌握程度。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观剧院或观看戏剧表演，让幼儿更加深入地了解表演艺术。
2. 开展校园戏剧节或歌唱比赛等活动，给幼儿提供更多的表演机会。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的发展，尊重幼儿的个性和创意。
我们来表演幼儿园的综合教案
一、教学目标：1. 让幼儿体验表演的乐趣，培养幼儿的表现力和创造力。
2. 通过表演活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
3. 提高幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的词汇量。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容：1. 学习简单的表演技巧，如表情、动作、语言等。
2. 通过故事表演，让幼儿体验角色扮演的乐趣。
3. 学习合作表演，培养幼儿的团队精神。
4. 引导幼儿观察生活中的事物，进行创造性表演。
5. 进行表演活动，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
三、教学重点与难点：重点：1. 学习简单的表演技巧，如表情、动作、语言等。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
3. 提高幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的词汇量。
难点：1. 学会观察生活中的事物，进行创造性表演。
2. 在表演活动中，运用丰富的语言和表情，表达角色情感。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或表演空间。
2. 教学材料：故事书籍、道具、服装、音乐等。
3. 教学工具：音响设备、投影仪等。
五、教学过程：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入新课：通过讲解故事书籍，引导幼儿了解表演的基本概念，激发幼儿对表演的兴趣。
3. 学习表演技巧：教授幼儿简单的表演技巧，如表情、动作、语言等，并进行分组练习。
4. 角色分配与排练：让幼儿选择喜欢的角色，进行角色扮演排练，教师给予指导。
5. 表演展示：让幼儿穿上服装，使用道具，进行表演展示，其他幼儿观看并给予掌声。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起观察生活中的事物，进行创造性表演。
注意：在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导，确保每个幼儿都能参与到表演活动中。
六、教学评价：1. 观察幼儿在表演活动中的参与程度，积极主动性，以及表现力。
2. 评估幼儿在合作表演中的团队精神，协调能力和沟通能力。
3. 评价幼儿在表演活动中的语言表达能力，词汇量和使用表演技巧的准确性。
看演出幼儿园教案
看演出幼儿园教案
活动目标
通过观看演出，帮助幼儿： - 培养音乐欣赏力和舞台美感； - 感受音乐和舞蹈
的美； - 开发幼儿的审美能力和艺术鉴赏能力； - 提高幼儿的语言表达和交际能力。
活动准备
•确定观看演出的日期和地点；
•预订门票，提前联系相关部门；
•准备纸和笔，方便幼儿在观看过程中做记录和表达。
活动流程
1. 活动开始前
•让幼儿们了解将要看的演出内容、演出时间、演出地点等信息；
•鼓励幼儿们自己准备一份活动记录表，在观看中记录观感和感受；
•让幼儿们对观看的收获和期待进行简短的交流。
2. 观看演出
•提醒幼儿们在观看演出时要保持安静，全神贯注地观看和倾听；
•鼓励幼儿们用记录表记录演出过程中感觉到的好玩、好听、好看的点；
•可以在演出过程中穿插提问和引导，让幼儿们表达自己的感受和见解。
3. 活动结束后
•让幼儿们和家长分享观看演出的感受和体会；
•教师可以通过回访、反思等方式，了解幼儿在观看演出中的表现，巩固和加强幼儿的音乐欣赏和鉴赏能力。
活动记录表
观感点我的感受和体会
整体感受
主题音乐
舞台设计、布景
服装布置
舞蹈动作、表现
演员表演技巧
故事情节、内容
其他
活动小结
通过观看演出，幼儿们感受到了音乐和舞蹈的美，增强了审美能力和艺术鉴赏能力。
同时，通过活动，幼儿的语言表达和交际能力也有了提高。
通过提供记录表和引导方法，可以多角度调动幼儿的学习积极性，让他们全情投入到活动中，帮助他们更好地领会和欣赏艺术。
幼儿园舞台表演教学教案 幼儿园表演教学
幼儿园舞台表演教学教案幼儿园表演教学1. 介绍在幼儿园教育教学中，表演教学是培养幼儿综合素养的重要环节。
通过表演活动，幼儿可以在模仿中感知自我，培养自信，锻炼表达能力，提高语言能力，激发情感体验与想象力，促进团队协作，培养社交能力，丰富幼儿的审美情感和审美能力，促进幼儿全面发展。
本文将从如何设计幼儿园舞台表演教学教案出发，探讨幼儿园表演教学的具体实施。
2. 教学目标① 培养幼儿对音乐、舞蹈、戏剧、美术等艺术形式的兴趣和理解，培养幼儿的审美情感。
② 保持幼儿天真率真、多样活泼、自我表现和爱唱爱跳、爱表演的天性，陶冶情操，促进身心发展。
③ 通过观摩明星演出和模仿演出的方式，培养幼儿审美、情感和创造性思维。
④ 加强学校教育和家庭教育，使幼儿对美术、音乐等艺术方面的教育和综合素质教育都有了全感的认识。
3. 教学内容通过舞台表演教学，可以选取一些幼儿喜欢的故事、童话、游戏等作为表演内容，进行音乐、舞蹈、戏剧、美术等形式的联合表演。
4. 教学过程① 学校、家长等共同组织大型裙众性的文艺活动，比如幼儿歌、小品、小剧场、合唱、舞蹈、戏曲、魔术、精彩演唱等活动表演，扩展演出的广度。
② 开展有假期特色的主题文艺活动，比如：双语歌曲、双音节及各类歌舞表演节目。
③ 实施一对一辅导教学，设计和制作多媒体教学器材，以播放、讲解、举例等形式进行教学，让幼儿了解每一种曲艺、快板、手眼击素质、故事、戏曲等的演出方法和基本礼仪、礼节。
④ 开展“拿班教学”：有把握的教师请学生上台进行展演效果，由教师根据来者进行技巧、方言、抒情、真情、浓情、抒情等指导，直至达到演出效果。
5. 教学方法选择合适的教材进行课堂教学，设计有趣生动的教学内容，采用多种教学方法，例如讲授、示范、引导、让学生进行实际操作和表演等方式进行教学。
6. 教学手段使用实物、图片、视瓶、幻灯片、多媒体等教学手段，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习积极性。
7. 教学评价通过观察幼儿的表演效果，听取学生和家长的评价，进行实时评价和反馈，帮助幼儿及时纠正错误，鼓励幼儿改进表演，提高幼儿的表演技巧和综合素质。
幼儿园活动主题五 我请老师看表演
《我请老师看表演》
活动名称：我请老师看表演
活动目标：1愿意在集体面前表现自己。
2能够大方地给老师表演唱歌、舞蹈、打击乐等节目。
活动准备：幼儿曾经学过的歌曲、舞蹈、打击乐的音乐磁带或CD,各种表演的服装、碰铃、双响筒等打击乐器等。
活动重点：愿意在集体面前表现自己
活动难点：能大方的给老师表演
活动过程：
教师活动
1导入
教师：小朋友每天什么时候起床？起床后你们都做什么？
今天老师给小朋友带来了一首好听的小歌曲，我们一起来听一听歌曲中太阳小鸟和小朋友起床后做什么？
2节奏训练
教师：出示节奏图谱，教师先读歌词，教师在读歌词。
教师：教师和幼儿理解歌词。
教师;按节奏说歌词，用拍手（强拍）拍腿（弱拍）说歌词。
3学唱歌曲
教师：播放光盘，幼儿欣赏，
教师：现在我们
幼儿活动
1幼儿回答
2 幼儿跟着教师读歌词
一起听一听这首好听的歌曲。
3男孩唱第一段，女孩唱第二段，换，女孩唱第一段歌曲，男孩唱第二段歌曲。
跟着一起唱一遍，看谁的声音最好听，
教师：教师唱一
句幼儿一句歌
词
4表演
请幼儿进行表演唱大胆展示
自己没的声音，可以采取个人表演，小
组表演，分组表演等方式鼓励幼儿演
唱，提升幼儿对歌曲的理解力和表现
了。
活动延伸：在表演区为幼儿提供音乐，共幼儿表演.。
我们来表演幼儿园的综合教案
我们来表演幼儿园的综合教案
我们来表演幼儿园的综合教案
1、初步感受在同伴老师面前表演的愉悦和荣耀
2、培养托儿能大胆地在老师和同伴面前表演（唱歌、跳舞、念儿歌）
3、懂得同伴表演好要给予掌声。
（一）导入活动：和托儿一起做“拉个圆圈走走”的游戏，然后拉成圆圈坐下。
（二）根本局部：
看一看：今天我们大家来表演唱歌跳舞和念儿歌；请几位小朋友站到中间，跟着老师表演给大家看。
做一做：1、请个别男孩或女孩，上来为大家表演，鼓励鼓励大胆表演孩子。
2、请胆小的孩子跟着老师一起表演。
3、提醒托儿每次小朋友表演完我们要拍手表扬和鼓励他们
跳一跳：教师和托儿一起跳《娃哈哈》舞完毕。
幼儿园教案1.我请老师看表演
主题一次主题一
表演区《我请老师看表演》
班级中三班
活动目标：
有谁想请老师看表演呢？二、制定演出计划
鼓励幼儿互相商量教师节准备送给老师的节目。
三、观看演出
1.老师准时参加，观看演出。
四、演出结束
老师和幼儿一起谢幕。
五、总结
1.师:小朋友们今天表演了非常精彩的表演，哪个节目是你最喜欢的呢？为什么呢？
2.请小朋友把精彩的演出回表演。
都想请老师看表演。
二、制定演出计划
1.幼儿互相商量，并制定演出计划。
2.幼儿踊跃报名参加表演节目。
3.幼儿选出报幕员、主持人等。
4.邀请老师观看演出。
三、演出开始
1.幼儿按照节目单，由报幕员报节目名称。
2.幼儿依次进行表演。
四、演出结束
幼儿演出结束，邀请老师一起谢幕。
五、总结
1.幼儿踊跃发言
2.小朋友把精彩的演出回家。
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幼儿园我请老师看表演教案
第一阶段（9月份）
一、阶段目标：
1、学习表演故事，通过扮演故事角色，感受故事表演的乐趣，从而培养幼儿对表演游戏的兴趣和文学作品的兴趣。
2、在表演中培养幼儿与同伴合作表演的能力。
3、发展幼儿想象力，学习运用不同的语句、表情、动作表现角色的性格特征。
4、发展口语表达能力，要求幼儿用清楚连贯的语言进行表演。
5、培养爱惜玩具材料的好习惯，用后会整理、收拾好。
二、预设内容：故事表演《小猴买“O”》
三、游戏准备：
1、知识准备：熟悉故事《小猴买“O”》，对生活中象“O”的物品展开想象。
2、物质准备：小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔的头饰和纸偶；商店场地布置及制作有关商品（救生圈、圆镜子、蛋糕、铁环、球）。
四、游戏指导
第一次活动指导：
1、引出故事名称，激发幼儿听故事的兴趣并让幼儿带着问题进行观看：故事的名字是什么？有谁？
2、教师生动形象地讲述故事，激发幼儿想表演的愿望。
（1）第一遍：刚才的故事叫什么名字？故事中有谁？你喜欢谁？
（2）第二遍：故事表演中小猴卖的“O”是什么东西？请你分别说说小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔它们都要买些什么？
3、引导幼儿复述故事的主要情节——了解故事人物的出场顺序及学习句型“我要卖XX”“我用圆圈做XX”。
4、教师再次讲述故事，并请幼儿一起进行角色对话的练习。
5、活动延伸——下午午休起床后让幼儿倾听故事，继续熟悉故事情节。
表演游戏《小猴卖“O”》第二次活动指导：
1、请幼儿回忆故事名称，并试着说说故事的大概内容（里面有谁？讲了一件什么事？）。
2、教师复述故事，请幼儿认真倾听，激发幼儿想表演的愿望。
重点——故事表演中小猴卖的“O”是什么东西？
小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔它们都要买些什么？
3、引导幼儿复习故事人物的出场顺序及学习句型“我要卖XX”“我用圆圈做XX”。
4、教师与幼儿一起进行角色对话的练习。
5、请一些能力强的幼儿上台为大家表演，其他幼儿认真观看并想想：你觉得谁表演的好？好在哪里？如果是你表演的话，你要如何表演。
6、引导幼儿根据角色需要的东西表现不一样的神情和动作，并配上人物对话。
7、一种角色多人扮演进行表演，让每位幼儿都能在老师的引导下有参与的机会。
8、活动延伸——请幼儿在家可以跟爸爸妈妈讲一讲“小猴卖O”的故事，并试着进行对话。
表演游戏《小猴卖“O”》第三次活动指导
1、教师请幼儿一起复述故事，激发幼儿想表演的愿望。
重点——故事表演中小猴卖的“O”是什么东西？
小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔它们都要买些什么？
2、引导幼儿说说故事人物的出场顺序及句型“我要卖XX”“我用圆圈做XX”。
3、幼儿进行角色对话的练习(引导幼儿根据角色需要的东西表现不一样的神情和动作，并配上人物对话)。
4、请上次表现有进步的幼儿上台为大家表演，其他幼儿认真观看并想想：你觉得谁表演的好？好在哪里？如果是你表演的话，你要如何表演。
5、幼儿分组进行表演，教师巡回指导，鼓励一些胆子小的幼儿积极参加，用响亮的声音与别人交流。
6、由于班级人数较多一组中的一种角色可以请2-3个人一起扮演进行表演，让每位幼儿都能在老师的引导下有参与的机会。
7、游戏结束，幼儿收拾玩具并评价。
8、活动延伸——请幼儿在家可以跟爸爸妈妈一起进行表演。
表演游戏《小猴卖“O”》第四次活动指导：
1、教师请一组幼儿为大家表演，其他幼儿认真观看并想想：你觉得谁表演的好？好在哪里？如果是你表演的话，你要如何表演。
2、幼儿再次进行角色对话的练习(引导幼儿根据角色需要的东西表现不一样的神情和动作，并配上人物对话)。
3、引导幼儿发挥想象，还有谁来到小猴的商店里来买“O”，分别是什么东西？并让幼儿将自己想到的创编进故事里。
4、幼儿分组游戏，教师巡回指导，要求幼儿在本组内协商讨论要怎样进行创编故事并表演。
5、游戏结束，幼儿收拾玩具并评价。
8、活动延伸——请幼儿在区角活动时继续创编故事进行表演。
十月份表演游戏：《看瓜》
第一次活动：
（一）、活动目标：
1、在熟悉故事情节的基础上，掌握角色对话，学习运用动作、表情表现角色特征。
2、掌握角色出场的顺序，能合作游戏，体验合作游戏的乐趣，
3、培养幼儿轮流扮演角色和收拾游戏材料的游戏规则。
（二）、活动准备：
1、头饰、道具若干
2、搭设简易舞台
3、事先请三名幼儿排练戏剧《看瓜》
（三）、活动指导：
1、讲述故事《看瓜》，之后结合故事提问：故事中有谁？他们要去干什么，它们是怎么做的？怎么说的？
2、师结合手偶表演第二遍讲述故事。
组织幼儿学习台词。
（重点抓住角色的不同
神态学习对话）。
3、观看表演〈〈看瓜〉〉，初步让幼儿了解该故事的整个表演过程，通过提问掌握角色的出场顺序。
4、请能力较强的幼儿尝试表演，幼儿简单评价：你喜欢谁的表演，为什么？鼓励幼儿下次参加表演，结束活动。
延伸：表演区投放〈〈看瓜〉〉的表演材料，供幼儿表演。
第二次活动：
（一）、活动目标：
1、在熟悉故事情节的基础上，掌握角色对话，学习运用动作、表情表现角色特征。
2、掌握角色出场的顺序，能合作游戏，体验合作游戏的乐趣，
3、培养幼儿轮流扮演角色和收拾游戏材料的游戏规则。
（二）、活动准备：
1、头饰、道具若干
（三）、活动指导：
1、回忆上次活动，观看表演，交代观看表演的要求。
2、幼儿看表演，学说角色间对话。
（1）、完整表演。
（2）、提问角色表演出场顺序。
（3）、分段表演，学说语句。
（复习用不同的语句表现有关角色的对话）
（4）、学习角色的不同神态、动作。
3、出示表演道具，布置场景，幼儿尝试表演。
（1）、以小组的形式轮流表演，并根据每一次的’表演引导幼儿进行评价。
（2）、请表演得好的幼儿表演。
4、结束活动，鼓励幼儿平时在表演区参加表演。
第三次活动：
（一）、活动目标：
1、在熟悉故事情节的基础上，掌握角色对话，学习运用动作、表情表现角色特征。
2、掌握角色出场的顺序，能合作游戏，体验合作游戏的乐趣，
3、培养幼儿轮流扮演角色和收拾游戏材料的游戏规则。
（二）、活动准备：
1、头饰、道具若干
（三）、活动指导：
1、出示头饰，引起回忆，交代观看表演的要求。
2、幼儿看表演，复习角色间的语句及神态。
（1）提问角色表演出场顺序。
（3）边表演边引导幼儿复习角色间的对话。
a启发幼儿用不同的语调表现对话。
B重点学习角色的不同神态、动作。
3、出示表演道具，布置场景，幼儿进行表演。
（1）、分小组进行表演，教师巡回指导并根据每一次的表演引导幼儿进行评价。
（2）、集中请表演得好的幼儿表演。
4、结束活动，鼓励幼儿平时在表演区参加表演。
第四次活动：
（一）、活动目标：
1、在熟悉故事情节的基础上，掌握角色对话，学习运用动作、表情表现角色特征。
2、掌握角色出场的顺序，能合作游戏，体验合作游戏的乐趣，
3、培养幼儿轮流扮演角色和收拾游戏材料的游戏规则。
（二）、活动准备：
1、头饰、道具若干
2、搭设简易舞台
（三）、活动指导：
1、直接引出本次游戏的主题：《看瓜》。
共同回忆上次游戏中存在的不足，提出解决的办法。
2、提出本次游戏的要求：。
（1）分小组进行游戏，小组成员互相要合作、帮忙。
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