新人教版选修1高中历史专题七一危机笼罩下的俄国教案
历史ⅰ人民版7.1危机笼罩下的俄国教案
历史ⅰ人民版7.1危机笼罩下的俄国教案三维目标重点难点三维目标知识与能力：了解俄国农奴制发展的概况，列举农奴制阻碍俄国资本主义发展的表现，认识俄国资本主义发展的落后性；了解农民的反抗斗争、俄国民主主义思想家的基本主张；克里米亚战争对俄国的影响。
过程与方法：通过搜集资料分析农奴制对俄国资本主义发展的影响；列表归纳农奴制改革的措施；探究农奴制改革对俄国近代化的影响。
情感态度与价值观：使学生认识落后的农奴制度阻碍了俄国历史的发展，改革是历史发展的必然。
重点难点：重点：俄国农奴制度的腐朽性，封建农奴制度对俄国资本主义经济发展的阻碍；克里米亚战争对俄国社会的影响。
难点：认识俄国资本主义与西方资本主义发展的差距，认识改革的背景。
自主预习课前准备情景引入精彩导言【激情文字式】“我们这与文明这场斗争做了什么准备吗？以辽阔的疆域和无数的人口来对付这场斗争，显然无济于事。
当我们谈论反击拿破仑的那场光荣之战时，已经忘却了，自那时以来，欧洲一直在进步的道路上稳步前进，而我们却停滞不前。
我们不是走向胜利，而是走向失败。
” 俄国向何处去？导致俄国战争失败的根本原因是什么？ 【图片情景式】这组图片反映了俄国落后的农奴制度，该制度有什么特点？对19世纪俄国历史的发展产生了怎样的影响？合作交流互动探究⊙探究点一举步维艰的资本主义经济【探究目标】了解19世纪中期俄国农奴制度对资本主义发展的阻碍和俄国资本主义发展的情况。
【情景与问题】阅读以下材料，思考问题请思考：（1）材料【一】二反映了什么历史现象？（2）这种现象说明了什么？（3）导致这种现象出现的根本原因是什么？【过程与方法】此题俄国与英国、德国生铁产量、铁路长度的对比，分析俄国资本主义经济的落后，进而分析出现这种现象的根本原因。
【结论与评定】（1）俄国在19世纪中期生铁生产、铁路长度远远落后于英国和德国。
（2）俄国资本主义经济的落后。
（3）农奴制度严重阻碍了资本主义的发展。
⊙探究点二争取土地和自由的抗争【探究目标】了解19世纪中期俄国农民反抗斗争的史实。
人民版高中历史选修一7.1《危机笼罩下的俄国》教学设计(00002)
人民版高中历史选修一7.1《危机笼罩下的俄国》教学设计1、封建农奴制是俄国资本主义经济发展的严重障碍；2、克里米亚战争对农奴制改革的影响；3、反对农奴制和沙皇专制统治的民主主义革命者和革命思想。
难点：比较俄国与西欧资本主义国家的发展差距，从国内和国际两方面整体把握俄国农奴制改革的背景。
【教学流程】[导入]教师提问：《梭伦改革》和《商鞅变法》从时间范畴上讲，属于世界史的哪个时代？学生回答：古代世界。
教师提问：专题七、八、九与专题一、二相比，在时间范畴上讲，属于世界史的哪个时代？学生回答：近代世界（大部分学生应该能够回答）教师提问：近代世界的一个大的发展潮流，是什么？学生回答：资本主义制度的确立和发展。
（少部分学生能够回答）教师讲授：资本主义的确立和发展，是近代世界的发展潮流。
而资本主义的确立和发展无非两种方式：革命和改革。
革命，是暴力的自下而上的，对封建制的摧毁比较彻底，比如必修一的英国资产阶级革命、法国大革命等；改革，是温和的自上而下的，会不同程度地保留封建残余，如我们将要学习的俄国的农奴制改革和日本的明治维新改革。
今天这节课，我们就一起来学习专题七的第一课《危机笼罩下的俄国》。
[学习目标展示]请学生大声朗读本课的学习目标：理解并掌握俄国农奴制改革的历史背景。
教师对此目标进行解读：该目标是本节课的核心目标，为了更好地理解和掌握，老师将其分解为六个子目标：农奴制、资本主义的发展、争取土地和自由的抗争、敲响农奴制的丧钟、克里米亚战争和沙皇的抉择。
我们这节课的任务就是弄清这六个子目标的详细内容，理清它们之间的关系，理解它们是如何构成俄国农奴制改革的历史背景的。
[师生互动]一、 俄国的农奴制学生展示农奴制的形成及确立时间、农奴制经济和政治上的表现、农奴制和沙皇专制制度的关系。
教师订正正确答案：教师点拨： 关系类问题的答题方法，将关系双方用一些词连接成句。
及时训练：古代中国的小农经济和封建专制制度的关系：小农经济是封建专制制度的经济基础。
《危机笼罩下的俄国》教学设计-2019年文档
《危机笼罩下的俄国》教学设计一、教学分析《危机笼罩下的俄国》是人民版选修一专题七的第一课，作为俄国1861年改革的背景部分，本课在政治、经济、思想和军事几个方面深刻阐述了农奴制是俄国走上近代资本主义发展道路最主要的障碍，因此必须废除它。
在此我就本课认识做如下设计，仅供同仁指正。
二、教学过程（一）导入（视频播放克里米亚战争片段）这是一场现代人几乎已经遗忘的战争，1853-1856年爆发的克里米亚战争是世界史中的第一次现代化战争。
在这场战争中，英法军队通过第一次使用线膛枪、蒸汽船，大大提高了军队战斗力；铁路和电报等工业革命成果使军事行动的后勤指挥产生了革命性变化。
最终沙皇俄国的失败引发了国内斗争与改革。
（设计意图）克里米亚战争就是本课知识点之一，以影像片段导入，这么多“第一次”容易激发学生兴趣。
以此导入，让学生直接回归到十九世纪中期那个动荡时代，感受改革前的汹涌澎湃。
（二）新课教学板块一：概念解读――什么是农奴制（展示图片：俄国版图和《国民议会法典》图片）师：请同学们阅读P80关于农奴制含义的知识链接。
并结合以下材料分析农奴制的特点是什么？（展示材料）俄国农奴制的形成和巩固，与俄国劳动力资源稀缺有关。
在彼得大帝时期，全国人口不到1600万，而俄罗斯拥有广阔未开发土地。
农民不堪地主剥削时往往会选择逃走。
为了维持统治，统治者只能用强迫的方式把农民像奴隶一样束缚在土地上。
生：农奴被束缚在土地上，不得不附于农奴主。
（设计意图）农奴制这个概念是学生比较陌生的内容，教师应该补充相关材料帮助学生理解它的特征。
理解这个概念对把握本节课中心内容至关重要。
板块二：史实认知――俄国的现状师：“穿越”是现今很时髦的一个词，假想同学穿越到1860年的俄国，将会遇到哪些场景呢？请同学们结合课本P80-84的内容回答这个问题。
（学生小组讨论）生1：街上都有出卖农奴的广告，农奴主把他们看成工具，可以相互转让、买卖，农奴没有任何人身自由。
高中历史人民版选修1七单元第1课《危机笼罩下的俄国》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
高中历史人民版选修1第七单元第1课《危机笼罩下的俄国》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课
教案
【省级名师教案】
1教学目标
简述1861年俄国农奴制改革的历史背景。
概述“二一九法令”的主要内容,认识其历史进步性和局限性。
探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。
2学情分析
高二文科学生,具有一定阅读史料的能力和分析历史事件的能力。
3重点难点
一、重点:俄国农奴制的废除。
二、难点:俄国废除农奴制的原因和性质。
4教学过程
教学活动
1【导入】克里米亚战争与第二次鸦片战争比较
“历史是惊人的相似,结果却不尽相同”,160年前有这么两场战争,战争失败的一方都接受了条约的限制,但是条约的内容却不尽相同。
这两场战争分别是克里米亚战争和第二次鸦片战争,战后签订的条约分别是《巴黎和约》和《北京条约》。
(幻灯)展示两个条约的内容:
克里米亚战争(1853—1856年)
《巴黎和约》(1856年,主要交战国:俄国与英法):
(1)俄国把多瑙河口及南比萨拉比亚归还给摩尔达维亚;
(2)俄国将卡尔斯归还给土耳其;
(3)俄国不得在黑海沿岸设立海军兵工厂和海军要塞;
(4)多瑙河上贸易航行完全自由,对一切国家开放。
第二次鸦片战争(1856—1860年)
《北京条约》(1860年,主要交战国:中国与英法):。
人民版历史选修一7.1《危机笼罩下的俄国》课程教学设计
选修1专题七第一课危机笼罩下的俄国教学设计课标要求：简述1861年俄国农奴制改革的历史背景。
教学目标：1.知识与能力：识记俄国农奴制改革的原因，能够说出俄国农奴的处境，俄国工业化落后的表现及根源，克里米亚战争失败原因及影响。
2.过程与方法：通过阅读课文、课件相关史料，积极思考、理解农奴制是俄国生产力发展的障碍，是改革的根源。
3.情感、态度与价值观：认识落后必然挨打，改革是必由之路。
认识近代化是近代世界历史发展的潮流，深刻理解与时俱进的重要意义。
教学重点：1861年俄国农奴制改革的原因教学难点：俄国农奴制阻碍俄国资本主义/工业革命的发展。
教学过程：放映幻灯片：孙山题词导入新课。
师：这是1916年孙中山观看钱塘江大潮，回上海后写下了名言：“世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡”。
放映幻灯片：提问：同学们请看19世纪中期发生的这些事件，反映当时世界历史发展的潮流是什么？生：思考回答。
师：引导学生以全球眼光，从工业文明的扩展、工业化、近代化等角度分析归纳当时世界历史发展的潮流。
师：放映亚历山大二世像，并指出他在1861年的改革正是顺应了世界工业化的潮流。
这个专题共两课，今天我们的主要任务是学习、探讨他进行改革的原因。
放映幻灯片：学习目标，要求学生快速浏览学习目标，并要求学生快速阅读课文小标题，并归纳课文是从哪几个方面分析改革的原因。
生：快速阅读课文并回答。
师：引导学生归纳：分别从经济、政治、思想、统治者五个方面分析。
过渡：下面我们就从这几个方面来探讨1861年俄国农奴制改革的原因。
概述农奴制的由来和发展、放映幻灯片并要求学生归纳农奴制下农奴的处境。
引导学生归纳，培养学生归纳方法和技巧。
并提问：从上述材料看俄国的农奴和农民有何区别。
过渡：在这样的处境下，俄国农奴为了争取自由和土地不断地进行抗争。
放映幻灯片：19世纪上半期农民起义提问：上表反映农民起义变化的趋势是什么？说明了什么？引导学生分析，并归纳出1861年俄国农奴制改革在政治方面的原因，即：农奴制度激化了阶级矛盾，激起了农奴的反抗，严重威胁沙皇专制统治。
人民版高中历史选修一7.1《危机笼罩下的俄国》优秀教学教案(4页)
人民版高中历史选修一7.1《危机笼罩下的俄国》优秀教学教案（4页）编号：Ydezg2ls006 课题：农奴制改革（共3课时）主备：谢丰华课时第1课时课型新授课使用时间2019.3.15教学目标知识目标：农奴制的存在导致阶级矛盾激化、资本主义的缓慢发展、新思潮的涌动、对外战争的失败。
能力目标：分析农奴制的发展情况，探究农奴制对俄国生产力发展的阻碍作用。
情感目标：落后的制度成为社会生产力进一步发展的桎梏重点难点重点：俄国的农奴制难点：俄国农奴制和沙皇专制制度的腐朽性。
农奴制的存在严重阻碍了俄国社会经济的发展教学准备多媒体课件教学过程师生活动革呢？就让我们来了解一下俄国1861年改革的背景。
由此导入新课。
教学过程一、俄国的农奴制的形成与发展1.开始形成： 15C末16C初、封建土地所有制发展2.正式确立： 17C中期（《法律大全》颁布）3.发展：18C以后历代沙皇强化农奴制特点：农奴世代被束缚在地主的土地上，在土地、人身、司法上依附于地主，处于社会最低层，处境恶劣。
4 .危机：19C上半期1801－1860年农民骚动越来越多, 暴动的农民不仅拒绝给地主服劳役和缴纳代役租，而且提出彻底废除农奴制的要求, 沉重打击了沙皇的专制统治.深度认识：农奴制是一种落后的封建生产方式，它的存在和发展已成为俄国经济发展的严重阻碍，并使俄国陷入了深刻的社会危机之中。
二、步履维艰的俄国工业发展重点精讲：19世纪中叶俄国农奴制阻碍俄国资本主义发展的表现(1)劳动力：农奴被束缚在土地上，造成俄国工场手工业缺少自由劳动力。
(2)市场：农奴遭受严重的剥削，生活困苦，无力购买商品，因而国内市场狭小，产品低劣，国际竞争力弱，国际市场也狭小。
(3)原料：缺乏充足的原料来源，且为西欧原料供应地。
(4)资金：经济水平低，投入工业的资金不充足。
(5)技术：19世纪中叶，俄国仍然处在工场手工业阶段，工业生产的各部门和交通运输业明显落后于英法等国。
人民版历史选修一专题7-1 危机笼罩下的俄国
一、举步维艰的资本主义经济
——经济上：农奴制严重阻碍了资本主义发展 二、争取土地和自由的抗争 ——政治上：农奴制激化了阶级矛盾—农民起义 三、敲响农奴制的丧钟 ——思想上：西方民主思想的传播，新思潮产生
四、克里米亚战争 ——军事上：克里米亚战争失败——激化了社会 矛盾
归纳整理结论
俄国改革的必然性 1.政治上，农奴制引发尖锐的阶级矛 盾。 2.经济上，农奴制严重阻碍了俄国资 本主义发展。 3.思想上，出现反对农奴制和专制统 治的新思潮。 4.军事上，克里木战争的的失败。
国别 项目 生铁 俄国 英国 比例 1/15
26万吨 385万吨
材料二 1861年俄国、英国、德国铁路里 程对比表
国别
项目 铁路
俄国
英国
比例
1 500俄里 15 000俄里
1/10
请回答： (1)材料一、二分别反映 Nhomakorabea什么历史现 象？ 材料一反映了俄国冶铁业的严重落后。 材料二反映了俄国交通运输业的落后。
对“十二月党人起义”的评价
提示：
起义的局限性是明显的，十二月党人 不敢发动人民群众，使起义处于孤立无 援境地而最后失败。但是，这是俄国历 史上反对沙皇专制制度的第一次公开武 装起义，它促进了人民的觉醒，对后来 的俄国革命产生了重大影响，标志着俄 国革命运动史的开端。
四、克里米亚战争
——军事上：克里米亚战争失败——激化 了社会矛盾
课程标准 简述1861年俄国农奴制改 革的历史背景。
一、举步维艰的资本主义经济 阅读教材分析： 1.19世纪初期俄国存在哪些经济形式？ 封建农奴制经济 资本主义经济
2.俄国社会的阶级关系发生了哪些变化？ 新的阶级产生（资阶、工阶）
状况：俄国工业发展落后，蒸汽动 力很少。 根源：农奴制的阻碍。
人民版高中历史选修一7.1《危机笼罩下的俄国》教学设计
人民版高中历史选修一7.1《危机笼罩下的俄国》教学设计专题七俄国农奴制改革7.1 危机笼罩下的俄国教学设计陆江平课时计划：1课时一、内容及其解析本节课要学的内容包括举步维艰的资本主义经济、争取土地和自由的抗争、敲响农奴制的丧钟、克里米亚战争、沙皇的抉择五个子目,其核心是俄国农奴制改革的背景。
由于它还与必修内容有密切的联系,所以在本学科有重要的地位，并有承前启后的作用。
教学的重点是1861年俄国农奴制改革的背景教学的难点是比较俄国与西欧资本主义国家的发展差距，从国内和国际两方面整体把握俄国农奴制改革背景。
二、目标及其解析1．目标定位：（1）了解1861年俄国农奴制改革的国内和国际背景（2）理解沙皇政府选择了“自上而下”改良的道路2、目标解析（1）是指要学会了解1861年俄国农奴制改革的国内背景包括农奴制阻碍了俄国资本主义经济的发展，俄国农民和资产阶级反农奴制的斗争，上层知识分子在思想领域的革命呼声（2）是指学会了解1861年俄国农奴制改革的国际背景也就是克里米亚战争对俄国的影响（3）是指学会理解沙皇政府选择了“自上而下”改良的道路三、教学过程导入新课：简述近代沙俄的形成情况：14 世纪中期，从蒙古帝国之金帐汗国独立出来的诸罗斯公国之一的莫斯科公国日渐强大，兼并周围小国。
1546 年，莫斯科公国大公伊凡四世加冕称沙皇，沙俄诞生，此时应为封建农奴制。
1613 年7 月11 日，沙皇米哈伊尔·费奥多罗维奇·罗曼诺夫在莫斯科圣母大教堂举行加冕典礼，开创罗曼诺夫王朝。
1721 年，彼得大帝与瑞典进行的北方战争胜利后，使俄罗斯参政院授予“俄罗斯帝国皇帝”的头衔，俄国成为正式意义上帝国。
后领土不断扩张，20 世纪初成为拥有领土2200多万平方公里的大帝国。
问题一：根据课文分析1861 年俄国农奴制改革的国内背景有哪些？【设计意图】培养学生分析、归纳问题的能力1、俄国农奴制改革前，资本主义生产关系在俄国内部的发展有哪些表现？A、农业方面：①产生了资本主义萌芽，地主开始用雇佣劳动力代替农奴劳动；②在农奴内部也产生了分化，少数富农成为资产阶级。
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高中历史专题七一危机笼罩下的俄国教案新人教版选修1
【课标要求】
对外争夺侵略利益的克里米
【预设问题】
1、俄国农奴制改革前，资本主义生产关系的发展表现在哪些方面？为什么说农奴制严重阻碍了俄国资本主义经济的发展？
答：表现：工业方面，企业数目增多，自由雇佣劳动的使用也增加了，在19世纪30年代到50年代，俄国开始了工业革命，蒸汽机大量出现；农业中也产生了资本主义萌芽，地主开始用雇佣自由劳动代替农奴劳动，在农奴内部也产生了分化。
2、在克里米亚战争中的俄国军队惨遭失败，其失败的原因有哪些？为什么在克里米亚战争后俄国国内矛盾进一步加剧了？
3、列表比较俄国农奴制改革前夕的俄国与西欧主要资本主义国家的发展差距。
（提示：从政治、经济、市场、阶级状况、军事力量、社会思想等方面比较）
一、19世纪初俄国资本主义的艰难发展
1．资本主义的发展
(1)农业：出现了由雇佣劳动力代替农奴的资本主义农场，__________开始衰落；少数富农赎买自己的人身自由而成为新兴的农村资产阶级，________阶级出现富农与贫农的分化是农奴制衰落的又一表现。
(2)工业：19世纪30年代末，俄国开始了________革命，机器生产代替了手工劳动；但资本主义的总体发展水平大大低于西欧，逐渐沦为西欧的原料供
2．农奴制阻碍资本主义的发展
(1)占统治地位的落后的____________日益成为资本主义发展的严重障碍。
农民被牢牢束缚在地主的土地上，没有人身自由，因而无法满足工业对大量自由劳动力的需求。
(2)地主的强取豪夺使广大人民无力购买工业品，严重限制了国内________扩大。
二、19世纪中期俄国面临的社会危机
1．农奴反对农奴制的斗争
(1)广大农奴不甘心永远处于被奴役的地位，提出了废除农奴制、争取________和____________的要求。
他们发动的一系列起义，实质上是“自下而上”消灭农奴制的尝试。
(2)受封建制度和资本主义双重压迫的工人及遭受阶级压迫的少数民族，也不断起来同反动势力斗争，这些斗争沉重打击了沙皇的专制统治，动摇了农奴制度的基础。
2．革命民主主义者反对沙皇专制制度的斗争
(1)十二月党人起义
①原因：部分贵族军官受西欧民主思想的影响，对农奴制度和专制制度不满。
②主张：废除________和等级制，建立共和国。
③结果：起义遭到镇压，但社会影响很大，唤醒了年轻一代的革命民主主义者。
(2)革命民主主义者的崛起
①赫尔岑：出版《钟声》杂志，号召进步力量为农民的解放和实现民主而斗争。
②车尔尼雪夫斯基：认为________是农民获得解放的唯一途径，消灭沙皇专制制度是废除农奴制的前提。
(3)影响：俄国革命民主主义者反对专制、要求民主的呼声与工农运动相呼应，迫使沙皇政府不得不正视国内统治面临的危机，寻求解决问题的办法。
3．克里米亚战争的失败加剧了国内矛盾
(1)背景：沙皇和贵族试图通过发动侵略________的对外战争来摆脱国内的统治困境，而英法等列强也想趁机宰割土耳其帝国。
(2)过程
①俄国于1853年10月挑起了对土耳其的战争，________于1854年3月对俄宣战。
②俄国在克里米亚战争中失败，交战双方在巴黎签订了《____________》，奥斯曼土耳其帝国的独立与领土完整得到欧洲的集体保证。
(3)影响
①战争的失败使俄国的____________一落千丈，大大动摇了俄国在欧洲的霸权地位。
②战争进一步激化了俄国的国内矛盾，波澜壮阔的____________震撼了贵族地主的统治。
三、沙皇的抉择
1．新继位的沙皇____________从1856年3月就对莫斯科贵族谈到了废除农奴制的问题，沙皇政府从1857年初开始着手改革的准备工作。
2．由高级官吏和大农奴主组成的“____________________”负责改革工作，并于1861年在国务会议上通过了改革草案。
【探究一】为什么说俄国农奴制阻碍了俄国资本主义经济的发展？
【探究二】在克里米亚战争中俄国军队惨遭失败的原因有哪些? 性质、实质和影响？
【探究三】促使俄国统治者决心废除农奴制的原因有哪些?
【课堂小结与反思】
【课后作业与练习】
阅读下列材料：
材料一什么力量迫使他们搞改革呢？这就是把俄国拖上资本主义道路的经济发展力量。
地主、农奴主不能阻挠俄国同欧洲商品交易的增长，不能保持住旧的崩溃的经济形态。
如克里木(克里米亚)战争显示出农奴制俄国的腐败和无能。
解放以前，农民的“叛乱”每十年要高涨一次。
这使头号大地主亚历山大二世不得不承认，从上面解放比等待下面推翻要好些。
——列宁《“农民改革”和无产阶级农民革命》材料二在农奴制改革前夕，有这样一个地主，人们问他为什么不使用打谷机时，他回答说：“打谷机要花费许多钱，它需要修理，还需要喂养马匹(用马匹来带动机器)；而农民一文钱也不需要花费。
”
——《俄国农奴制度的废除》材料三如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变，那就必然会承认，这种改变是封建君主制转变道路上的一步。
不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。
——列宁《关于纪念日》
请回答：
(1)根据材料一归纳指出俄国实行农奴制改革的原因。
(6分)
(2)材料二反映了什么问题？(6分)
(3)根据所学知识谈谈你对材料三的认识。
(8分)。