《员工心理素质测评》报告模版综合实验一职业心理测评
员工心理健康状况测评表

员工心理健康状况测评表
引言
员工心理健康状况对于组织的可持续发展至关重要。
为了了解员工的心理健康状况,我们设计了以下测评表,旨在帮助组织了解员工的心理健康问题,并采取相应的措施提升员工的幸福感和工作效能。
测评表
个人信息
- 姓名:____________________
- 性别:____________________
- 年龄:____________________
- 部门:____________________
问题
请根据您的实际情况,在以下表格中选择最符合您当前状态的选项。
结果分析
根据您的选择,请参考以下分析结果,了解您的心理健康状况。
- 如果您在大部分问题中选择了"是",这可能意味着您正在经
历一定程度的心理压力和不适。
建议您及时与上级或人力资源部门
沟通,寻求帮助和支持。
- 如果您在少数问题中选择了"是",这可能是正常的心理波动。
建议您关注自身情绪变化,保持良好的工作和生活惯,以保持心理
健康。
- 如果您在大部分问题中选择了"否",这说明您的心理健康状
况较好。
仍然建议您保持积极的心态,关注自身心理健康,以提高
工作效能和生活幸福感。
总结
员工心理健康状况测评表是一个了解员工心理健康问题的工具,帮助组织识别并解决员工心理健康问题。
通过及时采取相应措施,
组织可以提升员工的幸福感和工作效能,促进可持续发展。
职工心理测评调研报告模板

职工心理测评调研报告模板职工心理测评调研报告1. 引言心理测评是一种通过科学方法对个体的心理特征进行测量和评估的工具。
在企业中,职工心理测评可以帮助了解员工的心理状况和需求,有助于提高员工的工作满意度和心理健康状态。
本报告针对XX公司进行职工心理测评调研,并分析调研结果,提出相关建议。
2. 调研背景和目的本次调研旨在了解职工心理状况,帮助企业更好地理解员工的需求、提高员工的工作满意度和工作效能。
通过调查问卷的方式收集数据,全面了解职工的心理状态,为企业提供有针对性的管理和培训方案。
3. 调研方法本次调研采用了问卷调查的方法,共采集了XX位职工的数据。
问卷包括了关于工作压力、工作满意度、职业发展等方面的问题,以评估员工的心理状况。
4. 调研结果分析(1)工作压力调查结果显示,XX%的职工感到工作压力较大,其中主要源自于工作量过大、工作任务过于繁琐和工作时间安排不合理等因素。
同时,有一部分职工表示缺乏自我管理能力,导致工作压力无法有效减轻。
(2)工作满意度根据调研结果,XX%的职工对自己的工作感到满意,认为自己的工作能够得到认可和回报。
然而,仍有一定比例的职工对工作环境、薪资待遇等方面有不满意的情况,这可能会对员工的工作积极性产生一定的负面影响。
(3)职业发展调研结果显示,职工对于自己的职业发展普遍持有积极的态度,并对公司提供的培训和晋升机会表示满意。
然而,一部分职工认为职业发展过程缺乏明确的指导和支持,在职业规划方面存在一定困惑。
5. 建议(1)管理压力:企业应关注职工的工作压力,提供适当的支持和帮助。
可以通过合理分配工作和培训员工的自我管理能力,减轻职工的压力。
(2)改善工作满意度:企业可以通过建立良好的工作环境和提供竞争力的薪资待遇来提高员工的工作满意度。
同时,尊重职工的意见和建议,给予他们更多的发言权。
(3)职业发展:企业应加强对员工的职业培训和发展机会的提供。
同时,建立有效的职业规划系统,为员工提供明确的职业发展路径。
公司人员素质测评手册―心理素质测评

公司人员素质测评手册―心理素质测评
(事业进取心测试)
测试人员姓名:日期:
请根据自己的第一印象回答,不要过多考虑。
请您在10分钟内如实完成以下测试。
1.做一件事情,当结果与你的估计相符时,你就感到很满意;否则,即使别人说你成功了,你也会感到不满意。
非常符合比较符合难以回答不太符合很不符合
2.通常,对所做的事,你要求达到的标准往往要高于一般人。
非常符合比较符合难以回答不太符合很不符合
3.对感兴趣的事,你都能尽力而为;对不感兴趣的事,干好干坏无所谓。
非常符合比较符合难以回答不太符合很不符合
4.你觉得,做出成就是人生最重要的、最幸福的事情,即使苦些也值行。
非常符合比较符合难以回答不太符合很不符合
5.每做一事,你通常都从工作方法上入手。
非常符合比较符合难以回答不太符合很不符合
6.你经常成功,失败很少,即使失败了,也会在别的方面寻找弥补。
非常符合比较符合难以回答不太符合很不符合
7.好胜心强,从不服输。
非常符合比较符合难以回答不太符合很不符合
8.如果有几件事,重要程度相同、难易不等,你会选:
最难的比较难的中等难度的比较容易的最容易的
9.如果人们做某种事,预先有标准的话,你会选:
最高标准较高标准标准适中较低标准最低标准
10.你很想轰轰烈烈地做一番大事业。
非常符合比较符合难以回答不太符合很不符合。
人员素质测评实验报告书模板

人员素质测评实验报告书院系:经济管理系专业:人力资源管理班级:B14341姓名:某某某学号:完成时间:2017年8月2016-2017学年第3学期《人员素质测评》实验容与要求《人员素质测评》实验容与要求《人员素质测评》实验报告书一、心理测验心理测验的主要实验项目包括:基本潜能测验、智力测验、人格测验、态度测验、职业倾向测验、职业能力测验六项基本容。
1、基本潜能测验实验时间:2017年8月21日实验地点:人力资源实验室(1)实验理论依据实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录(2)实验容与结果记录实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据(3)实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析2、智力测验实验时间:2017年8月22日实验地点:人力资源实验室(1)实验理论依据实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录(2)实验容与结果记录实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据(3)实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析3、人格测验实验时间:2017年8月23日实验地点:人力资源实验室(1)实验理论依据实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录(2)实验容与结果记录实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据(3)实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析4、态度测验实验时间:2017年8月23日实验地点:人力资源实验室(1)实验理论依据实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录(2)实验容与结果记录实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据(3)实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析5、职业倾向测验实验时间:2017年8月24日实验地点:人力资源实验室(1)实验理论依据实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录(2)实验容与结果记录实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据(3)实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析6、职业能力测验实验时间:2017年8月25日实验地点:人力资源实验室(1)实验理论依据实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录(2)实验容与结果记录实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据(3)实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析二、结构化面试实验时间:2017年8月28日实验地点:人力资源实验室1、结构化面试的理论基础实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据2、面试容与评价要点记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录3、面试评价结果与分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析三、无领导小组讨论实验时间:2017年8月29日实验地点:人力资源实验室1、无领导小组讨论的理论基础实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据2、无领导小组讨论评价容与评价要点记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录3、无领导小组讨论评价结果与分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析四、角色扮演实验时间:2017年8月30日实验地点:人力资源实验室1、角色扮演的理论基础实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据实验理论依据2、角色扮演的评价容与评价要点记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录实验容与结果记录3、角色扮演的评价结果与分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析实验过程与结果分析五、实验总结实验总结实验总结实验总结实验总结实验总结实验总结实验总结实验总结实验总结实验总结实验总结实验总结实验总结实验总结实验总结实验总结实验总结实验总结实验总结实验总结实验总结实验总结实验总结实验总结实验总结实验总结实验总结实验总结实验总结实验总结实验总结实验总结实验总结实验总结实验总结实验总结。
职工心理健康调查报告

职工心理健康调查报告心理健康教育在现代社会的教育中越来越重要。
如何开展心理健康教育,开展成功与否,是职工心理健康的重要一环,下面是小编为你精心整理的职工心理健康调查报告,希望对你有帮助!职工心理健康调查报告篇1摘要:暑假期间,我在亲戚所工作的单位进行了员工的的心理健康状况的一些调查。
了解到一些普遍的散漫,浮躁或者迷茫不安的心理情绪。
我对此状况发生的原因进行了分析与推测,并较合理的探索推测出解决这些心理问题的有效途径。
关键词:心理健康企业员工浮躁焦虑不安迷茫心理培训解决办法一、企业员工的心理现状通过询问以及聊天的形式,我了解到了许多当然也学习了很多。
这些都让我获益匪浅。
在了解询问的过程中,我发现的不正常心理现状的员工主要都集中与这么几种。
(一)、过虑型员工过虑型员工,也就是说裁员、减薪等负面事件还没发生在他身上,但他受大环境和周围气氛的影响,整天杞人忧天,担心这个,担心那个,以致出现了焦虑情绪。
这种员工有以下几个问题:第一,危机阻遏了发展信心。
在一帆风顺的日子里,投资、经营、发展时时都充满了信心。
但当事业和前途遭受前所未有的沉重打击时,便如入深渊,一下子不知如何是好,对发展、对自己没有信心,很难找到今后努力的方向,因而精神萎靡;第二,经济收入减少产生恐惧感。
以前收入正常,能满足日常开销,日子过得很顺,现在企业效益下滑,收入锐减,形成落差,心理上有一种不平衡感,因而在经济上容易产生惧怕感;第三,心理健康重视不够。
一些人平时工作节奏快,生活压力大,存有精神疾患,在生理、情感、行为等方面出现了不同情况的身心疲劳,平时没得到缓解和释放,还没有到暴发的程度,而一旦遇到打击,以前心理健康疾患和现在的挫折,使自己的精神一下子崩溃了,恐慌、惊骇、抑郁等一起袭来,甚至产生轻生等念头。
(二)、倦怠型员工企业员工长时间高度集中精力干一件事情,很容易疲劳;而且生产中的安全问题也让员工过度地担心、紧张,以及不断变化的考核标准等,给他们的心理和生理上造成了不同程度的影响。
职工心理测评调研报告范文

职工心理测评调研报告范文职工心理测评调研报告一、引言近年来,随着企业发展的不断壮大,职工心理健康问题引起了越来越多的关注。
为了深入了解职工的心理状态,本次调研采用了心理测评的方式,通过对职工心理健康状况的评估,旨在提供相应的改进和调整建议,以优化企业员工的工作环境和工作效率。
二、调研目的和方法调研目的:了解职工心理健康状况,发现问题所在,提出改进和调整建议。
调研方法:采用心理测评问卷调查的方式,结合实地观察和个别访谈,对职工心理状态进行深入评估。
调研对象:本次调研对象为公司A部门的50名职工。
三、调研结果分析1.职工心理健康总体评估通过心理测评问卷,我们对职工心理状态进行了综合评估,结果显示总体上职工的心理健康状况较好,具有积极向上的心态和稳定的情绪状态。
其中有95%的职工对自己的工作感到满意,81%的职工表示自己的工作压力适中,89%的职工感到对工作充满了干劲。
2.职工心理问题分析虽然总体评估结果较为积极,但在具体的心理问题上仍然存在一些值得关注的情况。
主要问题如下:(1)工作压力过大:有15%的职工表示自己的工作压力过大,无法有效应对。
这些职工普遍面临着高强度的工作任务和紧张的工作节奏,亟需适当的工作安排和心理疏导。
(2)职业发展困境:有20%的职工对自己的职业发展前景表示担忧。
这些职工认为自己的晋升机会有限,缺乏发展空间和提升机会。
这对于企业来说是一个严峻的问题,需要加强对职工职业发展的指导和关注。
(3)工作与生活平衡问题:有10%的职工抱怨工作与生活平衡不佳。
这些职工表示自己无法合理安排工作与休息时间,工作压力直接导致了生活质量的下降。
因此,企业需要提供更加灵活的工作制度和工作环境,以便职工能够更好地平衡工作与生活。
四、调研结论和建议1.加强工作压力管理:企业应该对工作任务进行合理分配,避免过度压力的产生。
同时,可以提供心理咨询和培训服务,帮助职工学会有效应对工作压力。
2.提升职工职业发展机会:企业需要制定科学合理的职业发展规划,为职工提供更多的晋升机会和培训机会,激发职工的工作动力和积极性。
职场人员心理健康测试分析及总结

职场人员心理健康测试分析及总结简介本文主要对职场人员心理健康测试进行分析,并总结出一些重要发现和建议。
方法为了进行心理健康测试,我们采用了一份有关职场心理健康的问卷调查。
该问卷涵盖了多个方面,包括工作压力、情绪管理、人际关系等。
我们邀请了一定数量的职场人员参与测试并填写问卷。
分析结果根据测试结果,我们得出了以下一些重要的分析结果:1. 工作压力:许多受访者表示他们在工作中经常面临很大的压力。
长时间的工作、高强度的工作任务以及工作与生活的平衡问题是主要的压力源。
这种压力可能导致身体和心理健康问题。
工作压力:许多受访者表示他们在工作中经常面临很大的压力。
长时间的工作、高强度的工作任务以及工作与生活的平衡问题是主要的压力源。
这种压力可能导致身体和心理健康问题。
2. 情绪管理:研究显示,一些职场人员在情绪管理方面存在困难。
他们可能面临情绪波动、急躁和疲劳等问题。
这些情绪问题可能影响他们的工作效率和人际关系。
情绪管理:研究显示,一些职场人员在情绪管理方面存在困难。
他们可能面临情绪波动、急躁和疲劳等问题。
这些情绪问题可能影响他们的工作效率和人际关系。
3. 人际关系:测试结果表明,许多职场人员在与同事和上级的人际关系方面有一定的挑战。
缺乏良好的沟通、合作和冲突解决技巧可能导致工作团队的紧张氛围,影响整体工作效能。
人际关系:测试结果表明,许多职场人员在与同事和上级的人际关系方面有一定的挑战。
缺乏良好的沟通、合作和冲突解决技巧可能导致工作团队的紧张氛围,影响整体工作效能。
总结基于以上分析结果,我们对于职场人员心理健康提出以下几点建议:1. 压力管理:组织应关注职场人员的工作压力,并采取措施来减轻压力。
提供适当的工作休假、培训课程和支持系统,帮助员工有效应对压力。
压力管理:组织应关注职场人员的工作压力,并采取措施来减轻压力。
提供适当的工作休假、培训课程和支持系统,帮助员工有效应对压力。
2. 情绪管理培训:提供情绪管理培训和资源,帮助职场人员更好地了解、管理和表达自己的情绪。
员工心理承受能力测评

心理承受能力测评请根据自己的第一印象回答,不要过多考虑。
1、你的童年是在父母的溺爱下度过的。
是否不全是2、你步入社会后路途坎坷,屡遭人白眼。
是否不全是3、你在初恋时被恋人甩掉后,几乎失去了生活的勇气。
是否不全是4、你的收入不高,但手头总感到宽裕。
是否不全是5、让你和性情不同的人一起工作,简直是活受罪。
是否不全是6、你从来没有服用过安眠药物。
是否不全是7、你的朋友冒然带一个讨厌的人来访,使你感到震惊。
是否不确定8、原定长工资有你,可公布名单时不知为什么又换了另一个人。
即便如此,你也心情坦然,并向他祝贺。
是否不确定9、你看到那些奇装异服,听到那些乱糟糟的音乐,就感到恶心。
是否不确定10、你认为一些新规定、新制度的颁布和实施,都是顺理成章、势在必行的。
是否不确定11、你接连遇到几件不愉快的事,一次比一次感到苦恼。
是否不确定12、即使同"情敌"交谈,也能心平气和。
是否不确定13、建立新的人际关系相当容易。
是否不确定14、别人擅自动用你的物品,你会生气很长时间。
是否不确定15、即便多次失败,你也不放弃再尝试的机会。
是否不确定16、对没有完成的重要事情,你会吃不下饭、睡不好觉。
是否不确定17、有5O%的成功把握你才会去干有些风险的事。
是否不确定18、只要流行感冒,你就会被感染上。
是否不确定19、别人若对你不公正,你会找机会进行报复。
是否不确定20、一有空闲时间,你就想看小说和报纸。
是否不确定。
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实验报告课程名称:员工心理素质测评
实验结果:简要地有选择地摘录测评系统所给出的本人测评结果;
艾森克个性测验
非常典型的多血质。
多血质气质的人通常会有这样的特点:活泼好动,思维敏捷。
情绪丰富多变而不深刻,经常表现为轻松愉快,开朗豁达,但也会显得轻率浮躁,为人不真挚。
善于交际,能很快适应新鲜环境,不会感到拘束。
学习能力强,接受新事物快,工作精力充沛,富有朝气。
兴趣广泛,不过很少专注一点,容易随波逐流。
做事充满热情,不过很容易被一时的困难打消,并投入到另一件事里,缺乏耐心与恒心。
北森16PF人格测验
学习能力较好,反应比较快。
比较遵循常规,又能保持一定的开放性。
有想象力,富有创造力,勤于思考。
做判断和决策的时候,能够在权衡感性和理性两个方面的需求。
做事时候,独立性不是很强,但也不经常依赖他人。
对新事物和新观念并不排斥,同时能够考虑到传统的行为标准。
倾向于接受外来强制标准和规则,但并不僵硬去遵从,有时更倾向于灵活运用规则,经常能有效解决实际问题。
比较能够克制自己,对事情能够进行事先计划和组织,有时候也会较为放任。
团队角色测验个人报告
最适合你的角色之一是完善者
完善者(FI)『得分:10 等级:甚高』
在各种角色中,外交者和凝聚者的个性中存在稳定的外向型特点,有一种角色具备
与之相反的特点。
那就是完善者。
你在很多时候会表现出这种角色的特点,你富有
强制力、内向、拘谨,常常处于高度紧张状态。
你常常担心可能会出什么差错,只
有在你个人检查了每一个细节,确知事情都已做完,没有忽略任何方面时,你才会
放下心来。
你擅于制造紧张的氛围,并能够便其得以有效利用:你在工作中有效
地利用自己的忧虑、不安和强制力,使团队能够及时、高标准地完成工作任务。
你
还有一个重要的特点,那就是注重秩序,你极其严格的按日程办事,遵守期限。
稍
不在意,你可能压抑集体内的其他成员,从而降低士气。
有时你可能过分拘泥于细
节,因而需要更为关注总体目标的实现状况。
使团队保持紧张积极的状态—完善者角色
作为完善者,你始终有一种紧迫感,这种紧迫感染者其他人,使他们行动起来。
你
能自我控制,有很强的个性,你不能容忍工作集体中漫不经心或轻率莽撞的成员。
如果一个团队缺少完善者,就容易犯任务分配方面的错误或出现工作失误;项目可
能难以按计划完成;一些细节上的错误可能会有损最终产品;一些不太紧急的事情
可能会被推迟,甚至在它们变得紧急的时候也没有人记得去做;沾沾自喜的情绪可
能会不知不觉地渗透到团队当中。
但是你不会让这些错误出现;你关注、担忧一
切事情;你会不断地提醒敦促同事,向别人传达一种紧迫感;你是松散懈怠的敌人。
你个性中很重要的一个因素是自我控制,你个性强硬,目标明确。
你可能比较紧张,但是这种紧张恰到好处,能够产生能量,并能得到良好地控制。
很显然,你并不
是最容易相处的人,你有可能会降低士气,使自己和团队成员陷入琐碎的细节当中。
你可能会激怒他人,使他们变得不安,几乎和你一样紧张;但是,你不会让团队成
员变得马虎、自负、拖拉。
北森动力测验报告
动力特征
优势:
∙很强的目标和使命感,执着
∙敢打敢拼,富有开拓精神
劣势:
∙不愿意影响别人,对与他人的合作重视不够
∙有时表现的莽撞,不计后果
发展建议:
∙学会获取他人和团队的帮助,并主动支持别人
∙需要冷静的分析和头脑灵活性来保证正确的前进方向
特征描述:
∙具有好胜、积极、进取的特征。
有较高的抱负水平,工作
力求做到尽善、尽美,对困难、挫折有较强的承受能力。
乐于与他人合作完成任务,但对组织权利和地位兴趣不大,
适合在较宽松、独立、自主的管理环境下,承担业务技术
或生产方面的工作,将发挥其潜能。
自强型对自己有高的要求,将设立并达到高目标视为人生的意义,愿意为此不断奋斗,在与别人合作的过程中,愿意自己付出更多的努力,而不是影响和带动他人。
开拓型乐于接受挑战、承担风险,在困难和挫折面前不轻易后退,意志顽强
北森领导力测验报告
教练型:5
支持型:3
授权型:0
【教练型】:领导定义下属的角色并分配任务,但领导会吸纳下属的观点和建议。
领导进行决策,但沟通倾向于双向的。
北森探鼎职业兴趣测验
谭晓莹的兴趣特点:
喜欢艺术性的工作,但不过分观念化,而是喜欢在具体事务的工作过程中,特别是具体的材料对象的操作中体现创造性,爱好各种现实性的实实在在的工作,乐于动手使用工具或者机器设备,喜欢务实,倾向于谦逊、朴素、真诚。
他喜欢把丰富的想象力和眼前的事物或活动联系起来,乐于和具体的物质对象打交道,喜欢琢磨,积累经验,做事认真执着,肯于发明;行为十分注重结果和个人标准,但并不过于追求长远期望;喜欢独立工作,希望将来从事能够体现一技之长的实在的职业。
常为一个细节而百折不挠,不太喜欢交际,喜欢坦率直言。
谭晓莹适宜的工作类型:
和具体设备、材料打交道,面对物质对象有创造性的工作;要求一定自律性的环境。
谭晓莹的优势与不足:
他的思想观念比较开放,有很多自己独立想法的人,经常会冒出一些灵感,是一个创造性很强的人。
但是也比较容易情绪化,过于追求完美。
他做事非常脚踏实地。
他有学习技术、技能的天赋,所以通常会很容易掌握精湛的技术。
喜欢动作操作某些仪器,从中感到其乐无穷。
但是他的思想不够活跃,在危急情况下的决策方面有所欠缺。
他是一个实干家,是一个很好的执行者。
谭晓莹今后的发展方向:
他在需要创造性或者需要技术性强的工作中,兴趣维持的持久,工作动机和上进心比较强,容易取得成就。
推荐的职业如:设计师、撰稿人、演员、摄影师、艺术家、美工等等。
总结:结合系统所给出的结果分析自己未来的职业发展方向及实验体会。
根据16PF测试以及艾森个性测试分析,可以得知我是非常典型的多血质,活泼好动,思维敏捷。
比较遵循常规,又能保持一定的开放性。
有想象力,富有创造力,勤于思考。
做判断和决策的时候,能够在权衡感性和理性两个方面的需求。
做事时候,独立性不是很强,但也不经常依赖他人。
倾向于接受外来强制标准和规则,但并不僵硬去遵从,比较能够克制自己,对事情能够进行事先计划和组织,有时候也会较为放任。
并且在言语理解能力测试中,可得知自己言语理解能力良好,因此分析,未来的职业有可能更适合于需要大量对外交涉的工作。
同时,在职业兴趣测评之中得出之后所可能适应的工作类型是:和具体设备、材料打交道,面对物质对象有创造性的工作;要求一定自律性的环境。
因为自我感觉想法比较独立,灵感比较新奇,同时掌握技能的能力比较良好,并且结合动力测试报告的结果,我显示出有比较强烈的成就动机,属于自强型和开拓型的动力者,对自我要求比较高,力求尽善尽美,所以可能会适应于一些创造性强和技术性要求比较高工作。
并且根据领导力测验报告和团队角色测验个人报告所得出的结论可得知我是属于教练型领导力的完善者,即会与下属进行双向沟通但同时是一种追求完美给予人一定压迫感的去督促人工作的团队角色。
综合上诉三个要点,可以总结出我未来的职业发展可能是设计师、撰稿人、演员、摄影师、艺术家、美工团队中的主管部门人员,或者是研究型独立工作的技术专员。
经过本次实验之后,大致了解到了员工心理测评的形式和浅显地了解到员工心理测评是怎样的一回事,需要测试什么内容,题目编排和纯属的心理属性测验题目编排的一些差别。
觉得员工心理测评的应用性非常广大,这种形式可以应用于很多其他测试当中,并且能结合心理学的知识,对于以后的人力资源管理会有很大用处。