幼儿园小班教案《我给大树妈妈贴树叶》(二篇)
《大树妈妈和小树叶》幼儿园大班教案精选
《大树妈妈和小树叶》幼儿园大班教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然的故事》第三章《树木是我们的好朋友》，详细内容围绕“大树妈妈和小树叶”的故事展开，通过故事让幼儿了解大树与树叶之间的关系，以及树木在自然环境中的作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解大树妈妈与小树叶之间的亲子关系，培养幼儿关爱自然、关爱家人的情感。
2. 通过故事让幼儿认识树木的生长过程，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：理解大树妈妈与小树叶之间的亲子关系，以及树木在自然环境中的作用。
重点：通过故事和实践活动，培养幼儿关爱自然、关爱家人的情感，提高幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：大树妈妈和小树叶的故事挂图、PPT、动画视频、手工材料（彩纸、剪刀、胶棒等）。
学具：每组一份大树妈妈和小树叶的故事挂图、手工材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示大树妈妈和小树叶的挂图，引导幼儿观察，激发兴趣。
（2）播放动画视频，让幼儿跟随故事情节进入课堂。
2. 故事讲解（5分钟）（1）教师讲述故事，引导幼儿关注大树妈妈与小树叶之间的亲子关系。
（2）结合PPT，讲解树木的生长过程，让幼儿了解树木在自然环境中的作用。
3. 实践活动（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论如何保护大树妈妈和小树叶。
（2）手工制作：每组用彩纸、剪刀、胶棒等材料，制作大树妈妈和小树叶的手工作品。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
（2）展示各组手工作品，让幼儿互相评价，提高动手操作能力。
（2）让幼儿分享自己在课堂上的收获和感悟。
六、板书设计1. 大树妈妈和小树叶的故事挂图2. 树木生长过程的PPT七、作业设计1. 作业题目：画一幅大树妈妈和小树叶的画，并写下自己在课堂上的收获。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
小班社会科学活动-我帮树叶找妈妈
小班社会科学活动-我帮树叶找妈妈《我帮树叶找妈妈》是一场小班社会科学活动，旨在让幼儿通过观察和探索树叶的变化，了解树叶的生命周期，并培养他们的观察力和团队合作精神。
本活动适合3-4岁的幼儿进行。
以下是该活动的详细步骤和活动内容。
活动准备：1. 收集一些树叶，最好有不同种类的树叶。
2. 准备一张大纸板作为活动的背景。
3. 准备一些彩色纸、剪刀和胶水，用于制作树和树叶。
活动步骤：1. 导入：和孩子们一起看书《树叶小家族》。
在阅读过程中，引导孩子们观察树叶的形态、颜色和大小，并问孩子们树叶是哪来的，是否有妈妈。
2. 制作树和树叶：给每个孩子发放彩色纸、剪刀和胶水。
引导孩子们根据自己的想象和记忆，制作一棵树和一些树叶。
可以鼓励孩子们尽量多使用不同颜色的纸张，使树和树叶更加丰富多彩。
3. 观察和描绘树叶：在大纸板上贴上孩子们制作的树和树叶。
让孩子们围绕大纸板坐下，观察树叶的形状、颜色和大小，并用彩色铅笔或蜡笔在纸板上描绘。
鼓励孩子们用自己的方式描绘，可以画树叶的轮廓、颜色或者其他特征。
4. 树叶的藏匿：将收集到的树叶混在一起，并让孩子们合作找到自己制作的树叶。
引导孩子们观察树叶的特征，比如形状、颜色和大小来进行寻找。
鼓励孩子们互相帮助，提醒他们“一起工作，一起寻找”。
5. 树叶的生命周期：在找到树叶之后，引导孩子们讨论树叶的生命周期。
提问问题，如“你们觉得树叶从哪里来？”“树叶有妈妈吗？”“树叶会长大变老吗？”等，让孩子们自由发表自己的观点和意见。
6. 树叶的结局：最后，和孩子们一起总结本活动的内容，强调树叶的生命周期，并提醒孩子们应该保护自然环境，让树叶有更好的生长环境和更好的生活。
通过这个小班社会科学活动，《我帮树叶找妈妈》，孩子们能够通过观察和探索树叶的变化，了解树叶的生命周期，并培养他们的观察力和团队合作精神。
同时，他们还能通过参与制作树和树叶，培养动手能力和创造力。
这个活动不仅有趣，而且能够提高孩子们对自然环境的关注和保护意识。
2023最新-幼儿园中班小树叶找妈妈教案【4篇】
幼儿园中班小树叶找妈妈教案【4篇】作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
如何把教案做到重点突出呢？下面是美丽的小编给大伙儿分享的幼儿园中班小树叶找妈妈教案【4篇】，欢迎阅读。
小树叶找妈妈篇一主题活动之一：小树叶找妈妈活动目标：1、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的亲密关系。
2、通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。
3、让幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。
活动准备：幼儿园树林；采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片活动过程：一、导入活动。
师：小树叶，老师今天带你们到树林里找大树妈妈，好不好？二、幼儿到树林里探索树和树叶。
1、师：小树叶，快去找你们的妈妈去吧。
你们要看好自己长得是什么样的，不要找错呀。
2、你有没有找到妈妈呀？你的妈妈在哪里？她长得什么样？3、你是怎么找到的？看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。
说说是什么样的。
4、小树叶，你们都找到妈妈了，真开心啊。
快和妈妈搂搂、亲亲，说说话吧。
你要对她说什么？三、总结。
师：今天我们都帮小树叶找到了妈妈。
大树妈妈长得真高真大，她有许多树叶孩子。
小树叶喜欢和妈妈在一起，我们把小树叶送回到妈妈身边，和她们再见吧。
以后我们再来看望你们！主题活动之二：《树婆婆和鸟娃娃》目标：1、引导幼儿观看图片，初步理解故事情节。
2、在老师的引导下体验树婆婆与鸟娃娃相依相爱的情感。
准备：电脑图片制作指导：1、导入：（观看图一）这是谁？她怎么啦？（突出孤零零）2、幼儿欣赏图片理解1）谁来和树婆婆做朋友？2）树婆婆喜欢它吗？3）树婆婆怎么照顾鸟娃娃的？4）小鸟们为什么要离开？3、幼儿完整欣赏1）你喜欢谁？2）你为什么喜欢树婆婆（鸟娃娃）？引导幼儿理解树照顾鸟，鸟照顾树，互相关心的情感。
4、幼儿情感迁移：1）我们幼儿园有许多大树，谁来照顾它们呢？2）大树在幼儿园里会照顾谁呢？主题活动之三：树叶的本领设计意图：从户外滑滑梯回到教室，庄成满头大汗地说：“老师我热了。
幼儿小班美术课教案《小树叶找妈妈》 (2)
幼儿小班美术课教案《小树叶找妈妈》课程名称：小班美术课《小树叶找妈妈》课程目标：1. 培养幼儿对自然世界的兴趣和观察能力。
2. 提高幼儿的美术创作能力和想象力。
3. 培养幼儿合作和分享的意识。
教学准备：1. 《小树叶找妈妈》的图书或故事卡片。
2. 颜色纸、颜色铅笔、彩色水彩笔。
3. 剪刀、胶水、粘贴纸。
4. 相关海报、图片等辅助教学材料。
教学过程：1. 导入活动（5分钟）与幼儿们互动，询问他们是否喜欢在户外玩耍，是否喜欢大自然的景色。
鼓励幼儿们表达自己喜欢的自然景色。
2. 故事讲解（10分钟）展示《小树叶找妈妈》的图书或故事卡片，并向幼儿们讲述这个故事。
故事讲解过程中，注意引导幼儿们观察树叶的不同形状和颜色。
3. 美术创作（25分钟）1）让幼儿们用彩色纸剪出不同形状的树叶。
在剪纸的过程中，鼓励幼儿们发挥想象力，剪出各种不同的树叶形状。
2）给每个幼儿一张白纸和颜色铅笔，让他们在白纸上画出树的形状，并将之前剪出的树叶粘贴在树的上方。
3）鼓励幼儿们使用彩色水彩笔给树叶和树干上色，让画面更加丰富多彩。
4. 展示和分享（10分钟）让幼儿们展示自己的作品，分享自己用了什么颜色，为什么选择这些颜色。
教师可以引导幼儿们互相欣赏和赞美对方的作品。
5. 结束活动（5分钟）教师和幼儿一起回顾今天的美术创作活动，询问幼儿们通过这个活动学到了什么。
鼓励幼儿们再次表达对大自然的喜爱，并鼓励他们保护环境的意识。
教学延伸：1. 美术活动结束后，可以鼓励幼儿们写下自己对大自然的感受和想法，或者用图片描绘自己最喜欢的自然场景。
2. 可以将幼儿们的作品制作成展览，让幼儿们的家长和其他班级的幼儿参观。
注意事项：1. 在剪纸和使用剪刀的时候，教师需要提醒幼儿们注意安全，避免剪伤。
2. 在使用颜色铅笔和彩色水彩笔时，教师要指导幼儿正确使用，并避免脏污衣物和画纸。
小班主题活动教案及教学反思《小树叶找妈妈》
小班主题活动教案及教学反思《小树叶找妈妈》一、活动主题小树叶找妈妈二、活动目标1.通过讲故事，让孩子们认识大自然中的植物和动物，培养孩子们的观察能力和动手实践能力。
2.通过活动中的亲子互动，增进家长与孩子之间的感情，增强孩子的安全意识和独立生活能力。
3.通过小班主题活动，培养孩子们的合作精神，增强孩子的自信心和独立思考能力。
三、活动内容1.讲故事：给孩子们讲一篇故事《小树叶找妈妈》并引导孩子们注意故事中的重要人物和情节，以及大自然中的植物和动物。
2.动手实践：以小树叶为主题，让孩子们手工制作小树叶形态的风铃，并指导孩子们辨认树叶、花朵等自然界中的植物。
3.户外活动：引导孩子们到校园中的草坪和小花园中，寻找树叶、小草、小动物等生物。
通过观察和记录，让孩子们感受大自然的美妙与生命的神奇。
4.亲子互动：鼓励家长与孩子合作制作小树叶形态的风铃，并向孩子们传授保护自然、爱护动物的知识和方法。
四、教学反思本次小班主题活动，以小树叶寻找母亲为主题，通过讲故事、手工制作、户外活动和亲子互动等方式，引导孩子们认知自然界中的植物和动物，并培养孩子们的观察能力和动手实践能力。
首先，我为孩子们讲了一篇《小树叶找妈妈》的故事，并引导孩子们注意故事中的重要人物和情节，以及大自然中的植物和动物。
这样不仅让孩子们在感性认识的基础上加强了对植物和动物的理性认知，而且能够培养孩子们的想象力，提高孩子们的听故事能力。
其次，我指导孩子们手工制作小树叶形态的风铃，并辅导孩子们辨认树叶、花朵等自然界中的植物。
手工制作是一种很好的动手实践方式，不仅能够培养孩子们的动手能力，而且能够让孩子们感受到自己的成就和快乐。
此外，通过辨认自然界中的植物、花卉等，能使孩子们更深入地了解和认识自然界，增强孩子们的环保意识。
然后，我引导孩子们到校园中的草坪和小花园中，寻找树叶、小草、小动物等生物，并通过观察和记录，让孩子们感受大自然的美妙与生命的神奇。
户外活动是孩子们喜欢的一种方式，能够培养孩子们的独立思考能力和观察能力，让孩子们获得快乐和探索的体验。
幼儿小班美术课教案《小树叶找妈妈》
幼儿小班美术课教案《小树叶找妈妈》教案名称：《小树叶找妈妈》美术课教案（幼儿小班）教学目标：1. 帮助幼儿了解秋天的特点和变化。
2. 培养幼儿的观察力和绘画技能。
3. 培养幼儿对家庭的依恋和归属感。
教学准备：1. 故事绘本《小树叶找妈妈》。
2. 纸张、彩色铅笔、颜料、画笔、水杯、毛巾等绘画材料。
3. 秋季水彩画图片或实物。
教学步骤：1. 导入（5分钟）教师带领幼儿观察图片或实物，介绍秋天的特点和变化，如树叶变黄、落叶等。
并和幼儿一起讨论秋天的感受和喜欢的活动。
2. 故事阅读（10分钟）教师出示《小树叶找妈妈》绘本，给幼儿讲述故事并鼓励幼儿简单描述故事中的情节和角色。
3. 绘画准备（10分钟）教师介绍绘画活动的目的和要求，并向幼儿展示秋季水彩画图片或实物，激发幼儿的兴趣和想象力。
教师帮助幼儿准备好绘画材料，确保每个幼儿都有足够的纸张和彩色铅笔。
4. 绘画活动（30分钟）教师引导幼儿根据绘本故事中的场景和角色进行绘画创作，例如画树、画树叶、画小树叶找妈妈等。
教师可以向幼儿提供一些简单的绘画技巧，如如何使用彩色铅笔画出树叶的颜色层次。
同时，教师也鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，不拘泥于细节。
5. 教师示范（10分钟）教师可以选择一到两个幼儿的绘画作品进行示范，向全班展示绘画的过程和技巧。
同时，教师也可以鼓励幼儿观察和评价他人的作品，培养幼儿的审美能力和团队合作能力。
6. 展示和分享（10分钟）教师引导幼儿将自己的绘画作品展示给同学和家长，让幼儿能够自豪地分享自己的作品，并接受他人的赞赏和鼓励。
教师可以提问幼儿对自己的作品的感受和创作过程。
7. 教学总结（5分钟）教师总结本节课的学习内容和收获，并鼓励幼儿将学到的绘画技巧和观察力应用到日常生活中。
教学反思：本节课通过故事启发幼儿的想象力和创造力，引导幼儿通过绘画表达自己对秋天的感受和对家庭的关爱。
同时，也培养了幼儿的观察力和绘画技能。
在后续教学中，可以进一步引导幼儿观察和绘画不同季节的风景，从而扩大幼儿的视野和艺术鉴赏能力。
幼儿园小班科学《小树叶找妈妈》
小班科学《小树叶找妈妈》一、活动目标1.引导幼儿观察不同树叶的特征，认识常见的几种树叶。
2.培养幼儿根据树叶的外形特征寻找相应大树的能力。
3.激发幼儿对大自然的热爱之情，体验探索和发现的乐趣。
二、活动准备1.收集杨树叶、梧桐叶、银杏叶若干。
2.制作银杏树、梧桐树、杨树的大树图片，上面贴有相应的树叶。
3.轻音乐。
三、活动过程1.情境导入-播放轻音乐，教师以亲切的口吻说：“小朋友们，秋天到了，树叶宝宝们离开了大树妈妈，飘到了我们的教室里。
今天，我们要一起帮小树叶找妈妈，好不好呀？”2.观察树叶-给每个幼儿发放一片树叶，引导他们观察树叶的颜色、形状等特征。
-提问：“你手中的小树叶是什么颜色的呀？它像什么呢？”鼓励幼儿大胆表达自己的发现。
3.认识树叶-教师展示杨树叶、梧桐叶、银杏叶，分别介绍它们的特点，如杨树叶是绿色的，像一颗心；梧桐叶是枯黄的，像小朋友的手；银杏叶是黄色的，像扇子。
-请幼儿对比自己手中的树叶，判断属于哪种树叶。
4.帮小树叶找妈妈-出示自制的大树图片，告诉幼儿这分别是银杏叶、梧桐叶、杨树叶的树妈妈。
-引导幼儿根据手中树叶的特征，找到相应的大树图片，并将树叶贴在大树妈妈的旁边。
-鼓励幼儿一边送一边说：“xx 树妈妈，这是你的树叶宝宝。
”5.验证与总结-与幼儿一起检查树叶是否都找对了妈妈，对于找错的情况进行纠正和引导。
-总结：“小朋友们真厉害，都帮小树叶找到了它们的妈妈！大树妈妈有了树叶宝宝会很开心的。
”6.活动延伸-引导幼儿在课后观察周围还有哪些不同的树叶，它们分别来自哪些大树。
小班科学课教案《小树叶找妈妈》（2篇）
小班科学课教案《小树叶找妈妈》一、说设计意图秋天到了，孩子们在园内经常看到掉落的树叶，小班孩子天真、可爱，对周围事物充满着好奇，树叶飘落现象就在孩子们的身边，孩子们也感兴趣，但这种大自然的自然现象，孩子们看到了，却不一定了解和理解，他们只停留在看到树叶落下来了，树叶变黄了这些层面上，如果结合季节的变化进行一节科学活动，一定会吸引幼儿。
于是，我设计组织了小班科学活动《小树叶找妈妈》。
利用幼儿捡的树叶作为活动中的主要材料，通过观察、比较、想象，巩固幼儿对杨树叶、梧桐叶、银杏叶特征的认识。
借助幼儿自主探索的发现、认识，以游戏的形式，激发幼儿探索的兴趣，为小树叶找”妈妈”，满足了幼儿的好奇心，从中体验大树”妈妈”与小树叶的亲情及帮助别人的快乐。
二、说活动目标1、感知秋天里树叶的变化，知道有的树叶会变黄飘落。
2、根据树叶的外形特征寻找相应的大树。
3、体验用树叶做游戏带来的乐趣，体验大树妈妈与小树叶的亲情。
三、说活动准备1、银杏叶、梧桐叶、杨树叶若干。
2、自制大树妈妈：银杏树、梧桐树、杨树各一棵，上面贴有几片树叶。
四、说活动过程1、谈话导入活动，引起幼儿参与活动的兴趣。
师：秋天到了，天气凉了，北风一吹，小树叶纷纷从树上飘落下来，今天树叶宝宝来到了我们这里，想让小朋友帮个忙，好吗？（好）师：现在请小朋友们每人拿一片树叶，看看它是什么颜色的？像什么？（目的：活动一开始，我直接请幼儿观察小树叶，简洁明了，同时能调动幼儿参与活动的兴趣。
）2、幼儿观察树叶，了解树叶的不同特征。
师：谁来说说，你手里的小树叶是什么颜色的？它像什么？（幼儿发言）师：你们观察的真仔细。
谁也是拿这样小树叶的举起来，这种小树叶它的名字叫杨树叶。
谁拿了不一样的树叶？师：我们看，这个小朋友的树叶是黄色的，它是梧桐叶吗？师：谁知道它是什么树叶？（银杏叶）师：拿银杏叶的举起来。
小结：小朋友们说的真好，杨树叶是绿色的，像一颗心；梧桐叶是枯黄的，像小朋友的手；银杏叶是黄的，像扇子。
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教学资料参考范本
幼儿园小班教案《我给大树妈妈贴树叶》(二篇)目录：
幼儿园小班教案《我给大树妈妈贴树叶》一
幼儿园小班教案《我要睡觉了》二
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幼儿园小班教案《我给大树妈妈贴树叶》
一
小班教案《我给大树妈妈贴树叶》适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们，幼儿初步学会撕纸片，用胶棒粘贴，幼儿能很好的完成粘贴等精细动作，以促进小肌肉的发展，快来看看幼儿园小班《我给大树妈妈贴树叶》教案吧。
活动目标：
1、幼儿初步学会撕纸片，用胶棒粘贴。
2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。
3、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作，以促进小肌肉的发展。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：
1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。
2、小鸟图片若干，大树背景图。
3、背景音乐《快乐的小鸟》。
活动过程：
（一）、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。
听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，停在大树图边：“小朋友看这是什么？你们知道这是谁的家吗？”
“这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有？”
“大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？”
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