通信电路与系统课程设计2018
《通信电子系统》课程设计_报告文本格式
兰州理工大学课程设计报告
《通信电子系统》课程设计报告
格式要求
封面
目录（自动生成）
一、前言（包含设计目的） 1页
二、整机系统总述（包含整体原理框图及其工作原理简述） 3页
三、设计指标 1页
3.1
3.2
……
四、单元电路设计与仿真（电路图及其仿真效果图要配文字说明）
4.1 1页
4.2 1页
4.3 1页
……
（要求能够提供五个以上单元电路及仿真，内容涵盖整体原理框图）
五、整机电路设计图及说明 2页
六、设计总结（包含设计过程、学习心得、意见建议） 1页
七、参考文献 1页
[1]
[2]
……
附件1：元器件清单 1页
“选择通信，固有一劫，定是高频；祝愿学子，挑落高频，开心过年！”
1. 报告书统一采用A4纸打印，页边距：上2cm、下2cm、左
2.5cm、右1.5cm；
2. 全文行间距22磅，每第一级正文要分页，每第二级正文不分页；
3. 第一级标题用宋体小三号加粗字，编号用一、二、三、段前0.5行，段后0行；
4. 第二级标题为宋四号字，编号用：1.1 2.1 2.2，段前0.5行，段后0行；
5. 自然段文本用宋体小四号字，段前0行，段后0行；
6. 除封面外，目录页及正文要有页眉，参照本页页眉，华文行楷，二号字；
7. 文档中所有配图要求：
1）设置为浮于文字之上；
2）标明图号及名称；
3）每个电路图及其仿真效果图要配有较详细的文字说明。
8．页码居中，说明书单面打印。
通信原理课程设计电路
通信原理课程设计电路一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握通信原理中的基本电路概念，包括放大器、滤波器、调制解调器等；2. 学习并掌握通信电路的设计原理和方法，能够运用相关知识分析电路性能；3. 了解通信系统中各个模块的功能和相互关系，形成完整的通信原理知识体系。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识设计简单通信电路的能力，提高动手实践操作技能；2. 能够运用仿真软件对通信电路进行模拟，分析并优化电路性能；3. 培养学生团队协作能力，通过小组合作完成课程设计任务。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对通信原理课程的兴趣，培养其主动学习的热情；2. 培养学生严谨的科学态度，注重理论与实践相结合；3. 增强学生的国家使命感和社会责任感，认识到通信技术在国家发展和社会进步中的重要作用。
课程性质：本课程为通信原理课程设计部分，侧重于实践操作，旨在让学生将所学理论知识运用到实际电路设计中。
学生特点：学生已具备一定的电子技术和通信原理基础知识，具有较强的学习能力和动手能力。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高学生的实际操作能力和创新能力。
通过课程设计，使学生将所学知识内化为具体的学习成果，为今后的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 通信原理基础知识回顾：重点复习放大器、滤波器、调制解调器等基本电路原理，对应教材第二章和第三章内容。
2. 通信电路设计原理：学习通信电路的设计方法，包括电路图的绘制、元件选型、性能分析等，对应教材第五章内容。
3. 通信电路仿真：介绍仿真软件的使用，通过实际操作演示，让学生学会运用仿真软件对通信电路进行模拟和优化，对应教材第七章内容。
4. 通信电路实践：分组进行课程设计，每组设计一个简单的通信电路，如放大器、滤波器等，结合教材内容和实际需求，完成电路设计、搭建和测试。
5. 教学大纲：（1）第1周：通信原理基础知识回顾；（2）第2周：通信电路设计原理学习；（3）第3-4周：通信电路仿真实践；（4）第5-6周：分组进行通信电路实践，完成课程设计报告。
通信电路的课程设计
通信电路的课程设计通信电路的课程设计是电子信息工程专业中的一门重要课程，旨在培养学生对通信电路的设计和实现能力。
通过实践项目，学生可以应用所学知识，设计和实现各种通信电路，从而提高他们的工程能力和解决问题的能力。
以下是一个通信电路的课程设计示例：设计题目：基于FM调制的音频传输系统设计设计目标：1. 理解FM调制的原理和特性；2. 掌握音频信号的调制和解调方法；3. 设计和实现一个能够将音频信号通过FM调制传输的系统；4. 评估系统的性能和稳定性。
设计内容：1. 学习FM调制的原理和特性，了解调制指数对调制信号的影响；2. 设计一个音频信号的调制电路，将输入的音频信号转换为调制信号；3. 设计一个FM发射电路，将调制信号转换为FM信号，并进行发射；4. 设计一个FM接收电路，接收和解调接收到的FM信号，恢复原始音频信号；5. 验证系统的性能和稳定性，包括信号的失真程度、频率响应等指标。
设计过程：1. 确定设计任务和要求，了解设计的背景和应用场景；2. 学习FM调制的原理和特性，理解调制指数对调制信号的影响；3. 设计音频信号的调制电路，选择合适的调制电路结构和元件参数；4. 设计FM发射电路，包括频率调节电路和发射功率放大电路；5. 设计FM接收电路，包括信号放大和解调电路；6. 使用设计工具和仪器设备进行电路的仿真和验证；7. 在实验室中搭建电路原型并进行实验测试；8. 分析实验结果，评估系统的性能和稳定性；9. 撰写实验报告，详细描述设计的过程和结果。
设计结果的评价：1. 电路性能：评估设计的电路在满足要求的前提下，是否能够实现良好的音频信号传输效果。
可以通过测量信号的失真程度、频率响应等指标来评估电路的性能。
2. 电路稳定性：评估设计的电路在不同工作条件下是否能够保持稳定的工作状态，不受外界干扰的影响。
可以通过对电路进行稳定性分析和模拟实验来评估电路的稳定性。
3. 电路可靠性：评估设计的电路在长时间运行和各种环境下是否能够保持正常工作。
通信电子专业课程设计
通信电子专业课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握通信电子专业基础知识，包括信号与系统、数字信号处理、电路分析等核心概念。
2. 学习并掌握通信原理，如调制解调技术、信道编码、多路复用等，为后续专业知识打下坚实基础。
3. 了解现代通信技术的发展趋势，如5G通信、物联网等，拓宽学生视野。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析和解决实际通信问题的能力，如设计简单的通信系统、调试设备等。
2. 提高学生的动手实践能力，通过课程实验和项目设计，使学生能够熟练使用相关软件和硬件工具。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对通信电子专业的兴趣和热情，激发学生主动学习的积极性。
2. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与表达能力，增强合作意识。
3. 培养学生的创新意识，鼓励学生敢于尝试，勇于探索，形成独立思考的能力。
课程性质分析：本课程为通信电子专业核心课程，旨在帮助学生建立扎实的通信电子知识体系，为未来从事相关工作奠定基础。
学生特点分析：学生已具备一定的基础知识，具有一定的逻辑思维和分析问题的能力，但实践经验和综合应用能力有待提高。
教学要求：1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 采用案例教学，激发学生兴趣，提高学生的参与度。
3. 加强课堂互动，关注学生的个体差异，因材施教。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 通信电子基础理论：- 信号与系统：信号分类、线性时不变系统、傅里叶变换等。
- 数字信号处理：数字信号表示、离散傅里叶变换、数字滤波器设计等。
- 电路分析：基本电路元件、交流电路分析、频率特性分析等。
2. 通信原理与关键技术：- 调制解调技术：模拟调制、数字调制、解调技术等。
- 信道编码：编码原理、常见编码技术、误码率分析等。
- 多路复用技术：频分复用、时分复用、码分复用等。
3. 现代通信技术：- 5G通信技术：5G关键技术、网络架构、应用场景等。
- 物联网技术：物联网概念、体系结构、关键技术等。
通信电路与系统课程设计
通信电路与系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解并掌握通信电路的基本原理和系统设计方法；2. 培养学生运用所学知识分析实际通信系统中存在的问题，并提出解决方案的能力；3. 使学生掌握通信系统中常用的电路元件及其功能，并能正确进行电路搭建和调试。
技能目标：1. 培养学生运用Multisim、Protel等软件进行通信电路设计与仿真的能力；2. 培养学生通过查阅资料、团队合作等方式解决实际问题的能力；3. 提高学生实验操作、数据分析、报告撰写等实践技能。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对通信电路与系统学科的兴趣，培养其探索精神和创新意识；2. 培养学生严谨、认真、负责的学习态度，使其具备良好的团队合作精神和沟通能力；3. 引导学生关注通信技术在现实生活中的应用，认识到通信技术对社会发展的作用，增强其社会责任感。
课程性质：本课程为实践性较强的专业课程，注重理论联系实际，强调学生动手能力和创新能力。
学生特点：学生已具备一定的电子技术和通信原理基础，具有一定的自学能力和实践操作能力。
教学要求：结合通信电路与系统课程的实际情况，采用理论教学与实践教学相结合的方式，注重培养学生的实际操作能力和创新能力。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 通信电路基本原理：介绍通信电路的基本概念、基本元件及功能，包括放大器、滤波器、调制解调器等；分析通信电路的性能指标，如带宽、增益、线性度等。
2. 通信系统设计方法：学习通信系统的总体设计思路，掌握通信系统各模块的功能和相互关系；学习如何根据实际需求选择合适的通信技术和器件，进行系统设计。
3. 电路设计与仿真：运用Multisim、Protel等软件进行通信电路设计与仿真，包括原理图绘制、电路仿真、PCB布线等。
4. 实践操作与调试：搭建实际通信电路，进行电路调试和性能测试；学习使用示波器、信号发生器等实验设备，分析实验数据，撰写实验报告。
华南理工大学2017-2018学年度第一学期课程表
华南理工大学2017-2018 学年度第一学期课程表学院：电子与信息学院专业：信息工程年级：2015级（1）人数：45执行时间：2017年9月4日说明： 1.第1周通信电子线路课程设计邓洪波/梁志明（地点:31409） 2.数字系统设计课程设计2周课外完成徐向民/邢晓芬3. 实验课的具体上课起始周由理论课和实验室老师协商确定，由理论课老师通知学生制表时间：2017年6月1日学院：电子与信息学院专业：信息工程年级：2015级（2）人数：44执行时间：2017年9月4日说明： 1.第2周通信电子线路课程设计（地点:31409） 2.数字系统设计课程设计2周课外完成徐向民/邢晓芬3. 实验课的具体上课起始周由理论课和实验室老师协商确定，由理论课老师通知学生制表时间：2017年6月1日学院：电子与信息学院专业：信息工程年级：2015级（3）人数：41执行时间：2017年9月4日说明： 1.第3周通信电子线路课程设计（地点:31409） 2.数字系统设计课程设计2周课外完成姜小波3. 实验课的具体上课起始周由理论课和实验室老师协商确定，由理论课老师通知学生制表时间：2017年6月1日华南理工大学2017-2018 学年度第一学期课程表学院：电子与信息学院专业：信息工程年级：2015级（4）人数：37 执行时间：2017年9月4日说明：1.第4周通信电子线路课程设计（地点:31409） 2.数字系统设计课程设计2周课外完成姜小波3. 实验课的具体上课起始周由理论课和实验室老师协商确定，由理论课老师通知学生制表时间：2017年6月1日华南理工大学2017-2018 学年度第一学期课程表学院：电子与信息学院专业：信息工程年级：2015级（5）人数：36 执行时间：2017年9月4日说明：1.第6周通信电子线路课程设计（地点:31409） 2.数字系统设计课程设计2周课外完成王前/李韬3. 实验课的具体上课起始周由理论课和实验室老师协商确定，由理论课老师通知学生制表时间：2017年6月1日学院：电子与信息学院专业：信息工程年级：2015级（6）人数：30执行时间：2017年9月4日说明：1.第7周通信电子线路课程设计（地点:31409） 2.数字系统设计课程设计2周课外完成王前/李韬3. 实验课的具体上课起始周由理论课和实验室老师协商确定，由理论课老师通知学生制表时间：2017年6月1日.学院：电子与信息学院专业：信息工程（冯秉铨实验班）年级：2015级人数：①52执行时间：2017年9月4日说明：1.第8周通信电子线路课程设计（地点:31409） 2.数字系统设计课程设计2周课外完成李磊3. 实验课的具体上课起始周由理论课和实验室老师协商确定，由理论课老师通知学生4.射频电路实验如选修人数超过78人，超出的同学需由任课老师另外安排一次上课时间制表时间：2017年6月1日华南理工大学2017-2018 学年度第一学期课程表学院：电子与信息学院专业：电子科学与技术（卓越班）年级：2015级人数：27执行时间：2017年9月4日说明：1. 实验课的具体上课起始周由理论课和实验室老师协商确定，由理论课老师通知学生制表时间：2015年6月华南理工大学2017-2018 学年度第一学期课程表学院：电子与信息学院专业：电子科学与技术（1）年级：2015级人数：53执行时间：2017年9月4日说明： 1. 实验课的具体上课起始周由理论课和实验室老师协商确定，由理论课老师通知学生2.射频电路实验如选修人数超过78人，超出的同学需由任课老师另外安排一次上课时间制表时间：2017年6月1日。
通信系统综合课程设计
通信系统综合课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解通信系统的基本原理，掌握模拟和数字通信的基本概念。
2. 学习通信系统中各个组件的功能和相互关系，了解信号传输和处理的过程。
3. 掌握通信系统性能指标，理解信噪比、误码率等参数对通信质量的影响。
技能目标：1. 能够运用所学知识分析和设计简单的通信系统，进行系统仿真和性能评估。
2. 培养实际操作通信设备的能力，进行数据采集、处理和分析。
3. 提高团队协作和沟通能力，通过小组讨论、报告等形式，展示课程项目成果。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对通信工程的兴趣和热情，激发探索精神和创新意识。
2. 培养学生严谨的科学态度和良好的工程素养，注重实践和理论相结合。
3. 增强学生的环保意识和社会责任感，关注通信技术在可持续发展中的作用。
本课程针对高年级学生，结合通信原理、信号与系统等相关知识，以提高学生的理论水平和实践能力为核心。
课程性质为综合性、实践性强的课程设计，要求学生在掌握基础知识的基础上，能够运用所学解决实际问题。
通过分解课程目标为具体的学习成果，使学生在完成课程设计的过程中，达到对通信系统知识的深入理解和技能的全面提升。
二、教学内容本章节教学内容围绕通信系统的基础知识和实践技能展开，主要包括以下几部分：1. 通信原理概述：介绍通信系统的基本概念、分类和原理，关联教材第1章内容。
2. 模拟通信系统：讲解模拟调制、解调技术，分析AM、FM、PM等调制方式的性能，关联教材第2章。
3. 数字通信系统：阐述数字信号的基带传输、频带传输，介绍ASK、FSK、PSK等数字调制技术，关联教材第3章。
4. 通信系统性能分析：讨论信噪比、误码率等性能指标，分析影响通信质量的因素，关联教材第4章。
5. 通信系统设计：结合实际案例，讲解通信系统的设计方法和步骤，包括信号源、信道、接收器等组成部分的设计，关联教材第5章。
6. 通信设备与应用：介绍常见的通信设备及其功能，探讨通信技术在现代生活中的应用，关联教材第6章。
通信系统课程设计任务书
《通信系统课程设计》任务书一、课程设计的地位与任务本课程设计是通信工程专业的一项集中实践教学环节，是学生学完《通信系统原理》、《信息论与编码》等课程后，进行的一次全面的综合训练，其目的是加深对有关通信系统的基础理论和基础知识的理解。
通过本课程设计，培养学生具有对通信系统的单独模块、关键技术以及整体系统的设计和开发能力。
熟练掌握至少一种通信系统模块（如信道编码模块）或简易通信系统的设计方法；熟练掌握一种通信系统开发软件（如matlab、FPGA）的使用；为毕业设计和今后大型通信系统的研发打下坚实的基础。
课程任务：1、掌握通信系统的设计方法；2、加深对通信系统的设计和仿真测试的了解和认识；3、掌握通信系统开发软件（如matlab、FPGA）的安装、使用；4、设计和开发至少一种通信系统模块或简易通信系统。
二、课程设计的内容与基本要求内容：课程设计的题目可以从以下题目中选择一个，也可以自定题目，但必须征求指导老师的同意。
案例一：基于OFDM技术的无线局域网系统设计要求按照IEEE802.11a协议的要求，使用Simulink构建发送端和接收端。
首先在高斯噪声信道的要求下，产生它特有的帧格式。
并按照下图仿真研究并发送。
图1 发送端部分而接收端部分按下图所示（这里假设系统符号、载波已同步）。
具体参数指标参照IEEE802.11a 协议。
最后结果要求仿真出不同信噪比条件下的误比特率。
图2 接收端部分案例二：基于LTE 的4G 无线通信系统的设计要求按照LTE 协议的要求，使用MATLAB 平台构建发送端和接收端。
首先在高斯噪声信道的要求下，产生它特有的帧格式。
并按照下图仿真研究，具体参数参考LTE 协议。
最后结果要求仿真出不同信噪比条件下的误比特率。
案例三：基于WCDMA 的3G 无线通信系统的设计要求按照WCDMA 协议的要求，使用MATLAB 平台构建发送端和接收端。
首先在高斯噪声信道的要求下，产生它特有的帧格式。
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“通信电路与系统”课程设计任务及要求
一、课程设计题目：
1. 调频发射机设计
主要技术指标：
工作中心频率ƒ0=6. 5MH Z或10.7MH Z，
发射功率P A≥ 50 mw效率ηA> 50%负载R L = 51Ω, 最大频偏Δƒmax =20KHz
2. 调频接收机设计
主要技术指标：
工作频率ƒ0=6. 5MH Z或10.7MH Z，输出功率P0 = 0.25w( R L = 8Ω)
灵敏度10mV
3. 调幅发射机设计
主要技术指标：
工作中心频率ƒ0=6. 5MH Z或10.7MH Z，
发射功率P A=300mw总效率ηA> 50%调幅度m a =50% 负载R L = 51Ω,
4. 调幅接收机设计
接收信号: 载频ƒ0=6. 5MH Z或10.7MH Z，调制信号1Khz,调幅度m a =50%
主要技术指标：
工作频率ƒ0=6. 5MH Z或10.7MH Z，输出功率P0 =100mW( R L = 8Ω)
灵敏度20mV
5.调频与解调系统设计
主要技术指标要求：工作中心频率ƒ0 =10MHZ或15MHZ，最大频偏Δƒmax =75KHz, 调制信号1Khz, 解调输出峰峰值UOP-P ≥2V,
6.调幅与解调系统设计
调幅电路能产生AM和DSB信号, 解调电路应无失真.
主要技术指标要求：工作中心频率ƒ0 =1MHZ 到10MHZ任选，调制信号1Khz到10KHZ任选,
AM调幅度ma =50% ,载波的频率稳定度≤5 x 10 –4 /小时, 解调输出峰峰值UOP-P ≥1V
实验室已有的条件: 晶体管3DG100（3DG6）或3DG130（3DG12）9013
晶振: 2M 5M 6.5M 10.7M 10.245M 变容二极管BB910
中频变压器6.5MHz 10.7MHz
模拟乘法器MC1496 MC13135集成接收芯片LM386低功放芯片集成振荡器MC1648
锁相环NE564
二、课程设计报告格式及主要内容：（设计报告撰写要认真，不可抄袭，否则重写）
1. 设计题目及主要技术指标要求；
2. 系统总体方案设计
给出系统总体设计方案, 通过比较,确定系统各个模块的选择；
3. 各个单元电路设计
参数计算、元器件选择、电路图等；
4.电路的安装调试:
包括实际指标测试结果：数据、曲线、图表等；
对测试中的问题加以分析，说明原因，提出改进措施；
5 按国家标准画出定型电路图，PCB图（选），列出元件明细表；
6. 总结课程设计的收获及心得体会。
7. 列出参考文献
三、评分标准：
根据设计、报告、答辩情况综合评分。
四、时间安排：2周2学分
第一周周一布置任务，查找资料；周二至周五：选择课题，定型电路；搭试调整；
第二周周一至周五调试电路；级联；性能指标测试、改进；验收，答辩，写设计报告等
设计过程中要遵守实验室的纪律，爱护公物，讲卫生：提倡发扬协作的精神，有问题可以讨论，但不许包办、包干。
设计调试完毕，随时找老师验收。
既要注意结果，也要注意过程。
要注意记录设计各阶段的数据等，报告中应能将你的全部工作反映出来。
部分参考书：
1．谢自美主编. 电子线路设计·实验·测试（第三版）. 华中科技大学出版社
2. 赵淑范董鹏中通信电子线路实验与课程设计清华大学出版社
3．阳昌汉主编. 高频电子线路. 哈尔滨工程大学出版社
4．众友科技实业股份有限公司. 高频电子线路实验指导书（ZYE1201C3）。