公务员面试： 无领导小组讨论的特点及基本介绍
国考无领导小组讨论面试考情之题目特点
国考无领导小组讨论面试考情之题目特点无领导小组讨论也就是“群面”。
无领导小组讨论将考生按相同或相近的报考职位分组，每个小组(一般5～8人，个别地方多达12人)在未指定领导的情况下，就某个问题进行讨论，小组成员提出各自的见解。
无领导小组讨论中，一般不给考生指定明确的角色，而是让考生自行安排、自行组织，考官通过观察每个考生的表现，来判断考生是否符合拟任职位的相关要求，并由此对考生的整体素质进行综合评定。
一、符合职位特点无领导小组讨论面试题目中所选取的材料和问题要符合职位工作的特点，具体涉及内容和条件两方面。
内容方面：要求从职位的实际工作中选取典型的话题和案例，供应试者讨论。
条件方面：设置的条件要和职位实际工作条件在一定程度上保持一致，以期达到最佳的测评效果。
比如财政监察系统、银保监会的无领导小组讨论试题，选取的案例与工作实际联系更为紧密，对考生的专业素养、专业知识也更为看重。
【例题示范】国家计划开展一个科研项目，由某企业承担，该企业申报项目投资2亿元，国家补助5千万元，现安排人员去企业考察。
九条待考察项目包括：A.企业的进度书。
B.企业的日记账。
C.企业财务报表。
D.企业现金日记账。
E.银行对账单。
F.企业的申请书。
G.国家的政策文件。
H.国家的回复。
I.企业的明细账。
【问题】从以上九条考察项目中选出五条你认为应该考察的内容，并和小组成员讨论，得出最终结论。
二、话题不生涩无领导小组讨论面试所提供的材料或者话题一般都反映了当前社会的时政热点，话题避免了生涩冷僻，使考生容易接受，保证所有考生都有话可说，都有充分表现的机会。
如果过于简单，可能不用深入讨论就会达成一致意见，使评价者无从评价;如果太难，可能会对考生产生额外的压力，影响其正常水平的发挥。
【例题示范】时代的发展和生活的丰富使民生类电视节目更加引人注目。
假如你们要做一档与民生有关的电视节目，现给出12个节目选题：1治理雾霾方面。
2养老方面。
3交通出行方面。
公务员面试必看：带你全面了解无领导小组讨论
公务员面试必看：带你全面了解无领导小组讨论在公务员考试面试中虽然大部分都是采用结构化问答的面试形式，但偶尔也会出现无领导小组讨论的面试形式。
如果说结构化面试时多个考官对一名考生进行考察，那么无领导小组讨论就是多个考官对一组考生同时进行考察，通过一组考生对某一问题的讨论，选出其中优秀者。
为了帮助考生全方位的了解无领导小组讨论的面试形式。
国家公务员考试网（）特为考生全方位的解读无领导小组讨论这种面试形式。
一、什么是无领导小组讨论面试无领导小组讨论这种面试方式随着中央国家机关如公安部，以及地方省市如吉林、云南等地公务员面试陆续采用而越来越为人所熟知。
它要求一组考生(一般是5-7人一组)在不指定组长的情况下，围绕给定的问题展开讨论。
这种面试又分为两种形式，一是评价者不给考生指定任何角色(不定角色的无领导小组讨论)，二是只给每个考生指定一个彼此平等的角色(定角色的无领导小组讨论)，但都不指定谁是领导，也不指定每个考生应该坐在哪个位置，而是让所有考生自行安排、自行组织，评价者只是通过安排考生的活动、观察每个考生的表现，根据考生在讨论中的言语和行为表现，对其相关能力和胜任特征做出相应的评价。
二、无领导小组讨论面试流程无领导小组讨论的讨论过程一般分为三个阶段：第一阶段，考生了解试题，独立思考，列出发言提纲，一般为5分钟左右；第二阶段，考生轮流发言，阐述自己的观点；第三阶段，考生们交叉自由讨论，或继续阐明自己的观点，或对别人的观点提出不同的意见，并最终得出小组的一致意见。
附：无领导小组讨论面试流程图三、无领导小组讨论面试有哪些特点？与其他考试测评方法相比，无领导小组讨论在形式和过程上有其独特性。
其主要特点有：1.多名考官同时对多名考生进行比较评价在无领导小组讨论中，多名考官在同一时间对多名考生进行集体测评，能直观地对一组考生的表现进行横向比较，对考生有关能力素质和个性特征的评价较为真实客观。
同时，测评效率相对较高。
无领导小组讨论面试解析与应对
实 践 与 探 索206INTELLIGENCE无领导小组讨论面试解析与应对吉林财经大学信息经济学院工商管理系 李伟萍长春建筑学院招生办 李大伟无领导小组讨论面试是近些年来在我国公务员面试与一些企事业单位招聘人才时经常使用的一种集体面试方式。
这种考试方式具有独特的选拔人才的功能，为考生提供了一个充分展现个人才能与人格魅力的空间。
一、无领导小组讨论面试解析无领导小组讨论面试顾名思义是没有领导参与的以小组的形式进行的讨论。
小组成员人数一般在5——7人，由主考官给出命题，小组成员围绕着一个中心目标展开讨论，考官根据小组成员的表现进行测评。
（一）无领导小组讨论面试的基本特征1、面试的群体性。
讨论式面试是一种集体（小组）的行为，实际上它通过小组中每个成员的独立思考、各抒己见、仁者见仁、智者见智，集合群体的智慧，共同完成作业。
2、思维的互动性。
讨论的本身就是一种互动合作的过程。
小组成员在讨论过程中相互碰撞、互相启发、相互补充、相互修正，求大同存小异逐渐形成共识。
3、测评的综合性。
在讨论中考官会根据考生在讨论的全方位表现，对考生的综合素质做出评价。
如对考生的认知能力、环境的适应能力、应变的能力、团队的合作精神、逻辑思维的能力、语言表达的能力、情绪的掌控能力、人际交往的能力、行为举止、礼仪修养等都能做出评价。
（二）无领导小组讨论面试测评要素解析1、认知能力的测评。
认知能力要考核考生对试题的正确判断与全面深刻的理解能力。
正确判断命题是指对命题的性质、命题的指向、命题的意义要认识清晰；全面深广的理解命题是指不仅要认清命题的表象，更重要的是要透过现象看本质，由此及彼，由表及里，抓住命题的内核。
2、心理与行为的测评。
心理是考生内在素质的反映，行为是考生的外在表现的反映。
这两者之间有着密切的联系，考生的心理活动往往会通过外在的表情传达出来。
如考生的心态是否平和、情绪是否稳定、是否有乐观合作的精神等都会从考生的情绪、表情、姿势及语言表达中表现出来。
国家公务员面试-无领导小组讨论概述
国家公务员面试:无领导小组讨论概述一、无领导小组讨论的概念无领导小组讨论是指由一组考生组成一具暂时工作小组，讨论给定的咨询题，并作出决策。
由于那个小组是暂时拼凑的，并别指定谁是负责人，目的就在于考查考生的表现，尤其是看谁会从中脱颖而出，但并别是一定要成为领导者，因为那需要真正的能力与信心，还有十脚的把握。
无领导小组讨论是评价中心技术中经常使用的一种测评技术，采纳情景模拟的方式对考生进行集风光试。
这种测评方式将一定数目的考生组成一组(57人)，进行与工作有关的咨询题的讨论，时刻为一小时左右，讨论过程中别指定谁是领导，也别指定受测者的位置，让受测者自行安排组织，而让评价者来观测考生的组织协调能力、口头表达能力、辩论说服能力等各方面的能力和素养是否达到拟任岗位的要求，以及自信心、进取心、情绪稳定性、反应灵便性等个性特点是否符合拟任岗位的团体气氛，由此来综合评价考生之间的差别。
但是随着时代的进展公务员无领导小组讨论面试的命题水平、考查水平都在别断提高、别断成熟。
考题关于能力的考查越来越到位，而且对公务员素养的考查越来越精准。
二、无领导小组讨论的沿革在我国，从20世纪80年代开始，有一些学者便对无领导小组讨论面试这种办法加以介绍，并尝试着应用于企业领导者的选拔上，差不多取得了一定的成效。
并且，一些在中国投资的国外大公司也将无领导小组讨论面试这种国外应用得极为普遍的人才测评办法带进我国，并在公司中层治理人员的选拔中进行应用。
1996年，国家人事部原考试录取司将无领导小组讨论面试的办法结合其他测评办法一起应用于原国家地矿部三名副司局长干部的选拔，取得了很大的成功。
1999年，国家人事部原考试录取司(现公务员治理司)又将这种办法在公务员的录取面试中进行尝试应用，以便为此后大规模应用取得经验。
此外，国内的一些人才测评中介机构也在尝试着应用这种办法。
关于公务员录取考试而言，普通事情下，中央有关部门采纳这一办法有一定的概率，地点要紧是大规模的考试，因不行操作，普通很少采纳这种办法，小规模的考试则有可能采纳这一办法，考生应依照考试面试是在多大范围、多大规模基础上进行推断。
公务员面试无领导小组讨论的特点概要
公事员面试无领导小组议论的特色跟着我国政府考试录取公事员制度的普及,愈来愈多的业内人士开始将注意力转到提高考试技术的环节。
从2000 年开始 ,在国家各部委招考公事员面试过程中,部分单位开始采纳试试采纳无领导小组议论的面试形式。
这类面试形式有极其突出的特色 ,对比于构造化更为科学、客观 ,并且效率极高。
所以 ,无领导小组议论将会是此后公考面试的趋向和主流。
无领导小组议论 (LeaderlessGroupDiscussion,简称 LGD 主假如经过给一组考生一个或几个问题 ,让考生们进行一准时间 (一般是 1 小时左右的议论 ,来检测考生的组织协调能力、口头表达能力、争辩能力、说服他人的能力、自我控制能力、办理人际关系的技巧和方法、非语言交流能力(如面部表情、身体姿势、语调、语速和手势等等,以及考生各方面的素质、个性特色能否达到了拟任职岗位的有关要求,并由此来综合评论考生之间的好坏。
所以,要想全面掌握无领导小组议论,仍是一定要有一个系统的学习和认识才行。
在这里,先介绍一下无领导小组议论的整体特色,及有关题型的答题技巧 ,抛砖引玉 ,希望能给读者带来一些新的启迪。
一、无领导小组议论的试题特色面试过程实质是对应试者的刺激反响过程。
一套有效的选拔性试题具备以下特点:1.简单为应试者接受。
无领导小组议论的试题取材应是应试者平时学习生活中能够接触到的。
资料的表述形式也应当是应试者能理解的。
背景资料供应多少要看应试者对取材的熟习程度。
2.能够惹起应试者在测评目标方向上的足足数目反应。
无领导小组议论的试题所惹起的反响一定是与测评目标有关 .从统计上来说 ,行为样本的数目越大 ,考官对应试者内在特质的推测越正确。
(1 能够惹起每个应试者的反响 ,并创建反响均等的时机。
在当前我国的公事员考试过程中 ,考官一定对每名应试者评分 ,所以 ,每名应试者都有时机作出独立反响。
此外 ,因为应试者的理解能力、个性、语言表达、认知风格等个性要素对其外显行为产生影响 ,而这些要素又不是丈量目标 ,所以在议论过程中应尽量减少个性要素对应试者表达真切能力和素质的影响。
面试技巧：无领导小组讨论须知
面试技巧：无领导小组讨论须知无领导小组讨论，看似聊天唠嗑，但是暗藏杀机，各位想顺利通过公务员面试的考生们一定不可掉以轻心。
第一、无领导小组讨论初步了解顾名思义，这场讨论是没有指定领导的，也就是讨论的结果没有人决定拍板，需要参加考试的学生共同合作。
然后讨论的话题绝对没有唯一的答案，换一句话说，这是一场见仁见智的考试，或许因为每个人都有自己的想法，最终会形成一场争吵。
第二、无领导小组讨论角色扮演许多考生在无领导小组讨论中，很快就会进入一种角色——争吵者。
需知，如果真的成为了争吵者，那么瞬间就失败了。
在无领导小组讨论中，有一些合适的角色可以选择。
1、领导者领导者一般担任正常讨论的引导工作。
当然，并不是要求大家选举你成为领导者，而是你的所有行为和发言，都让考官感受到你带领了大家形成一个确定的答案，你帮助大家打破彼此的不熟悉，能够较好的畅所欲言。
2、调节者调节者在讨论中发挥了一个至关重要的作用，那就是防止出现争吵或者争端延缓了整场面试的效率。
3、记录者记录着发言不多，但是却默默的记录了大家的观点理由，以及整场讨论经过的时间，保证这场讨论更哟效率，属于奉献型角色。
4、点子王点子王负责在讨论的过程中，出谋划策。
第三、无领导小组讨论忌讳1、只知道做领导。
的确，一场讨论中，成为领导无疑是要求最高的。
但是毕竟不是每个工作岗位都需要员工具备极高的领导能力。
所以考生应当针对岗位需要而选择自己所扮演的角色。
2、调节者变成了墙头草。
调节者需要缓和大家的意见，换一句话来说，就是肯定争吵中的双方。
因此，必然会导致调节者自身的立场不确定，导致其他考生产生厌烦情绪。
3、记录者过于沉默。
在记录过程中，记录者往往只记得记录，而忽略了自我思考，这个是大忌。
记录只需要记住大概内容，更重要的还是发言。
4、点子王过于强势。
点子王无疑是出谋划策的人，但是有的点子王却听不进别人的意见，不时的打断别人的发言，这是非常不礼貌的行为，同时也降低了个人的团队协作能力的评价。
国考面试如何应对无领 导小组讨论
国考面试如何应对无领导小组讨论在国家公务员考试的面试环节中，无领导小组讨论是一种常见且具有挑战性的形式。
对于许多考生来说，这种面试方式可能会让人感到紧张和不知所措。
但只要我们做好充分的准备，掌握有效的应对策略，就能在无领导小组讨论中展现出自己的优势，脱颖而出。
一、了解无领导小组讨论的形式和特点无领导小组讨论通常是将 6 9 名考生组成一个小组，不指定领导，让小组成员在规定的时间内，就给定的问题进行讨论，并达成一致意见。
在这个过程中，考官会观察考生的组织协调能力、沟通表达能力、团队合作能力、分析问题和解决问题的能力等。
与传统的结构化面试相比，无领导小组讨论更加注重考生的综合素质和实际表现，更能反映出考生在团队中的角色和作用。
而且，由于讨论过程中的不确定性和开放性，考生需要具备较强的应变能力和快速思考能力。
二、做好充分的前期准备1、熟悉常见的讨论话题无领导小组讨论的话题通常涵盖社会热点、政策法规、工作场景等方面。
考生可以通过关注时事新闻、阅读相关评论文章、参加模拟讨论等方式，积累对各类话题的了解和思考。
2、提升自身能力（1）沟通表达能力：清晰、准确、有条理地表达自己的观点，同时注意倾听他人的意见，尊重他人的发言。
（2）分析问题能力：能够快速抓住问题的核心，从多个角度进行分析，提出合理的解决方案。
（3）团队合作能力：学会与不同性格、不同观点的人合作，积极参与团队讨论，推动讨论进程。
3、进行模拟训练找几个志同道合的朋友或参加专业的培训课程，进行多次无领导小组讨论的模拟训练。
在模拟中，熟悉讨论的流程和规则，发现自己的不足之处，并加以改进。
三、在讨论中展现良好的表现1、积极发言在讨论开始后，要积极主动地发言，表达自己的观点。
但也要注意不要过于急切，要在适当的时机介入，避免打断他人的发言。
2、倾听他人认真倾听其他小组成员的观点和意见，这不仅是一种尊重，也有助于我们更好地理解问题，完善自己的观点。
3、提出建设性的意见在讨论中，不仅要表达自己的看法，还要能够提出具有建设性的意见和建议，推动讨论的深入进行。
面试技巧-无领导小组讨论方法特点及评分流程.
无领导小组讨论无领导小组讨论采用情景模拟的方式对考生进行集面子试。
它经过必然数目的考生组成一组(5—7人，进行一小时摆布工夫的与工作有关成绩的讨论，讨论过程中不指定谁是领导，也不指定受测者应坐的地位，让受测者自行安排组织，评价者来观测考生的组织谐和能力、口头表达能力，辩论的压服能力等各方面的能力和本质能否达到拟任岗位的要求，和自信程度、进取心、情绪不变性、反应灵活性等个性特点能否符合拟任岗位的集团气氛，由此来综合评价考生之间的差别。
一、无领导小组讨论方法无领导小组讨论由一组应试者组成一个临时工作小组，讨论给定的成绩，并做出决策，由于这个小组是临时拼凑的，并不指定谁是负责人，目的就在于考察应试者的表现，特别是看谁会从中锋芒毕露，成为自发的领导者。
在无领导小组讨论中，或者不给应试者指定特别的角色(不定角色的无领导小组讨论，或者只是给每个应试者指定一个彼此平等的角色(定角色的无领导小组讨论，但这两品种型都不指定谁是领导，也并不指定每个应试者该当坐在哪个地位，而是让一切受测者自行安排，自行组织，评价者只是经过安排应试者的讨论标题，观察每个应试者的表现，给应试者的各个要素评分，从而对应试者的能力、本质程度做出判断。
二、无领导小组讨论的特点(1、无领导小组讨论的优点能测试出笔试和单一面试所不能检测出的能力或者本质；能观察到应试者之间的彼此作用；能根据应试者的行为特点来对其进行更加全面、合理的评价；能使应试者在绝对有意当中暴露本人各个方面的特点；(2、无领导小组讨论的缺点对测试标题的要求较高；对考官的评分技术要求较高，考官该当接受专门的培训；对应试者的评价易受考官各个方面特别是主观意见的影响(如偏见和曲解，从而导致考官对应试者评价结果的不分歧；应试者有存在做戏，表演或者假装的可能性；指定角色的随意性，可能导致应试者之间地位的不平等；应试者的经验可以影响其能力的真正表现。
(3、无领导小组讨论的评价标准在无领导小组讨论中，考官评价的根据标准次要是：受测者参与有效发言次数的多少；受测者能否有随时消弭紧张气氛，压服别人，调理争议，创造一个使不大开口讲话的人也想发言的气氛的能力，并毕竟使众人达成分歧意见；受测者能否能提出本人的见解和方案，同时敢于发表不赞同见，并支持或肯定别人的意见，在坚持本人的正确意见基础上根据别人的意见发表本人的观点；受测者能否倾听别人意见，并互相尊重，在别人发言的时分不强行插嘴；受测者言语表达、分析成绩、概括或归纳总结不同方面意见的能力；受测者反应的灵敏性、概括的精确性、发言的自动性等。
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公务员面试：无领导小组讨论的特点及基本介绍
14省公务员考试已经落下大幕，而于今年上半年较早完成笔试考试的广东、北京、吉
林和上海四个考区，将率先迎来今年各省市公务员面试的第一个高峰。
为此，中公教育专
家将系统地为广大考生解读公务员面试的相关工作，帮助大家全面认识面试、了解面试，
为下一阶段的备考打下坚实的基础。
从2000年开始，在国家各部委招考公务员面试过程中，部分单位开始采取尝试采取无领导小组讨论的面试形式。
这种面试形式相比于结构化面试更为科学、客观，并且效率极高，很有可能成为将来公务员面试的主流。
值得注意的是，今年吉林省在招考公告中明确，报考市州及其以上机关（含长春市所
辖区、垂直管理部门）的考生采用无领导小组讨论面试法进行面试；报考县（市、区）及
其以下机关（含垂直管理部门）和报考公安机关带编招录职位的考生及报考市州以下机关
选调生采用结构化面谈法进行。
先行确定面试方式，也让考生在准备过程中更具有针对性。
无领导小组讨论（Leaderless Group Discussion，简称LGD）主要是通过给一组考生（一般是5-7个人）一个与工作相关的问题，让考生们进行一定时间（一般是1小时左右）的讨论，来检测考生的组织协调能力、口头表达能力、辩论能力、说服能力、情绪稳定性、处理人际关系的技巧、非言语沟通能力（如面部表情、身体姿势、语调、语速和手势等）
等各个方面的能力是否达到拟任职岗位的综合要求，由此对考生作出综合评价。
在无领导小组讨论中，评价者不给考生制定特别的角色，也不制定谁是领导，也不指
定每个人应该坐在哪个位置，而是让所有考生自行排位、自行组织，评价者只是通过安排
考生的活动，观察每个考生表现，来对考生进行评价，这也就是无领导小组讨论名称的由来。
一、无领导小组讨论的试题特点
面试过程实质是对应试者的刺激反应过程。
一套有效的选拔性试题具备以下特点:
1．容易为应试者接受。
无领导小组讨论的试题取材应是应试者日常学习生活中可以接触到的。
材料的表述形
式也应该是应试者能理解的。
背景资料提供多少要看应试者对取材的熟悉程度。
2．能够引起应试者在测评目标方向上的足够数量反映。
无领导小组讨论的试题所引起的反应必须是与测评目标相关.从统计上来说，行为样本的数量越大，考官对应试者内在特质的推断越准确。
（1）能够引起每个应试者的反应，并创造反应均等的机会。
在目前我国的公务员考试过程中，考官必须对每名应试者评分，因此，每名应试者都有机会作出独立反应。
另外，
由于应试者的理解能力、个性、言语表达、认知风格等个性因素对其外显行为产生影响，
而这些因素又不是测量目标，所以在讨论过程中应尽量减少个性因素对应试者表达真实能
力和素质的影响。
（2）反应必须是外显的或可以被外化的。
只有外显的反应才能被考官知觉，并作为评价的依据。
（3）必须能够引发被试者间的充分互动。
在讨论中，应尽量为应试者创设相互作用的机会，以反映应试者的能力特质。
二、无领导小组讨论基本特点
（一）基本特点
1、人际互动性
无领导小组讨论最突出特点就是具有生动的人际互动性，应试者需要在与他人的沟通
和互动中表现自己，无领导小组讨论考查的维度也与人际交往有关，例如言语表达能力、
人际影响力等。
2、对考生的实际行为进行评价，更加客观和准确
在结构化面试中，评分者主要依据考生的口头回答进行评价，但说得好并不一定做得好。
而在无领导小组讨论中，评分者是依据应试者实际表现的行为特征来对其进行评价的，因而评价更加客观和准确。
3、考生较难掩饰
在无领导小组讨论过程中，考生往往会处于压力情境下，难以掩饰，往往会在无意间
表现出自己各方面的优点和缺点。
4、效率较高
评分者能够同时考查多名应试者，节省时间，提高面试工作效率。
5、直接竞争性
无领导小组讨论是将竞争同一职位的人放到同一时间、空间及场景下，相比较与结构
化面试，考生压力更大，更具压迫感。
三、无领导小组讨论的优点及缺点
1、 LGD的优点
第一，LGD能提供给被评价者一个平等的相互作用的机会。
在相互作用的过程中，被
评价者的特点会得到更加淋漓尽致的表现，同时也给评价者提供了在与其他被评价者进行
对照比较的背景下对某个被评价者进行评价的机会，从而给予更加全面、合理的评价，即
考生在相对无意之中能充分地暴露自己各方面的特点。
第二，LGD具有生动的人际互动效应，通过被评价者的交叉讨论、频繁互动，能看到许多纸笔测验乃至面试所不能检测的能力或者素质，如被评价者在LGD中会无意中显示自己的能力、素质、个性特点等，有利于捕捉被评价者的人际技能和领导风格，提高被评价者在真实团队中行为表现的预测效度。
第三，LGD具有赛马场效应，即LGD提供了一个“赛马场”，在赛马场中选马（被评价者），有利于识别最具有潜能的千里马。
第四，LGD具有真实诱发效应，即讨论中的快速反应和随机反应，有利于诱发被评价者真实的行为模式，大大减少了行为的伪饰性
2、 LGD的缺点
第一，LGD的一个突出缺点就是基于同一个背景材料下的各个不同小组讨论的气氛和基调可能完全不同。
有的小组气氛比较活跃，比较有挑战性，而有的小组的气氛则比较平静，节奏比较缓慢，甚至显得死气沉沉。
一个被评价者的表现会过多地依赖于同一小组中的其他被评价者的表现，一个很健谈的人遇到了一些比他更活跃的人物时，反而会让人觉得他是比较寡言的，一个说服力不是很强的人在一个其他人更不具有说服力的群体中，反而会显得说服能力很强。
这说明不同LGD小组之间缺乏横向比较性。
第二，LGD对测试题目的要求较高，题目的好坏直接影响了对被评价者的评价的全面性与准确性。
第三，这种评价方式对评价者的评分技术要求比较高，而且评价标准相对不易掌握，评价者必须接受专门的培训。
第四，对被评价者的评价易受评价者的主观影响（如偏见和误解），这容易导致评价者对被评价者评价结果的不一致。
第五，被评价者有存在做戏、表演或者伪装的可能性，其经验可能也会影响其能力的真正表现。
（作者：中公教育研发团队）。