计算机基础实验报告Raptor
RAPTOR精度问题
1个符号位 11位指数 52位尾数 •符号存储数字的符号（正或负） •指数存储使数字增大或减小到的2的幂（最 大/最小的2的幂是+1，023 和-1，022） •尾数存储实际的数字 •尾数的有限存储区域限制了两个相近的 浮点数能够接近的程度（也即精度）
RAPTOR精度问题
在RAPTOR的默认精度情形下，可以有以下 两种计算数值： 整数，最长为10位有效数值
RAPTOR->C++（文件I/O）
C++文件操作的语句包括:
文件输入输出头文件：fstream; 输入流定义和输入文件打开：
ifstream redirect_input("m101-data.csv"，ios::in); while (redirect_input>>temp)； redirect_input.close();
RAPTOR
深圳大学实验报告课程名称：大学计算机基础教程实验指导实验项目名称：Raptor算法工具学院：信息工程学院专业：无指导教师：张坤华报告人：苏伟涛学号：2014130003 班级：一班实验时间：2014.12.31实验报告提交时间：2015.01.06教务部制实验目的与要求：1．掌握Raptor的基本符号和基本操作；2．掌握Raptor的控制结构（顺序结构、选择结构和循环结构）；3．掌握Raptor的子图和调用语句；4．学会自己提出问题，并得出解决问题的方法。
实验过程及内容：一、顺序结构：顺序结构是简单的程序构造，它就是把每个语句按顺序排列，程序执行时，从开始（Start）语句执行到结束（End）语句，箭头连接着语句并指示程序的执行方向。
顺序结构是最简单的控制结构。
例题：计算存款利息。
有10000元，想存一年。
有如下两种方法可选。
①活期存款，年利率为r1。
②一年定期存款，年利率r2。
请分别计算出一年后按照这两种方法所得的本息和。
解：流程图及运行结果如下：二、选择结构：在Raptor中，选择语句是用一个菱形符号表示，用Yes/No表示对问题的决策结果以及决策后程序语言的执行指向。
选择符号代表了if-then和if-then-else这类语句，当把选择符号拖曳到编辑区域并双击菱形符号时，会弹出“选择”对话框，在这里输入决策条件以确定程序分支的流向。
如图值得注意的是，选择语句的两个途经之一有可能是空的，也可能有多个语句。
如果两个语句同时为空或具有完全相同的语句，则是不合适的。
因此无论决策的结果如何，对程序的运行过程都没有影响。
例题：有一个函数：x ,x<1y = 2x-1,1<=x<103x-2,x>=10请编写程序，实现输入x的值时输出相应的y值。
解：流程图及运行结果如下：三、循环结构:循环结构就是反复执行某一段程序，直到某种条件满足时才结束执行该段程序的结构。
一个循环结构允许重复执行一个或多个语句，直到某些条件为真。
raptor参考答案
raptor参考答案Raptor参考答案在计算机科学领域，Raptor是一种流程图工具，用于可视化算法和程序的设计。
它提供了一种直观的方式来描述问题的解决方案，并且可以帮助程序员更好地理解和调试代码。
Raptor的设计理念是简单易用，使得任何人都能够使用它来构建复杂的算法。
Raptor的主要特点之一是它的可视化界面。
通过拖拽和连接不同的图形符号，用户可以轻松地创建算法的流程图。
每个符号代表一个特定的操作或控制结构，例如输入、输出、条件语句、循环等。
这种可视化的方式使得算法的设计更加直观，减少了错误和混乱的可能性。
另一个重要的特点是Raptor提供了自动化的代码生成功能。
一旦用户完成了算法的设计，Raptor可以自动生成相应的程序代码。
这样，用户不需要手动编写代码，节省了大量的时间和精力。
同时，Raptor生成的代码是符合通用编程语言规范的，可以直接在各种编程环境中使用和修改。
Raptor还提供了一些高级功能，以增强算法的表达能力和灵活性。
例如，它支持自定义函数的定义和调用，使得算法可以更加模块化和可重用。
此外，Raptor还支持数组和数据结构的操作，以及递归算法的设计。
这些功能使得Raptor适用于各种复杂的问题求解场景。
对于初学者来说，Raptor是一个非常有用的学习工具。
通过使用Raptor，他们可以更好地理解算法和程序的工作原理。
同时，Raptor的可视化界面和自动生成代码的功能可以帮助初学者逐步掌握编程的基本概念和技巧。
通过实践和实验，初学者可以逐渐提高他们的编程能力。
对于有经验的程序员来说，Raptor也是一个有价值的工具。
在开发复杂的程序时，他们可以使用Raptor来快速设计和验证算法的正确性。
Raptor的可视化界面和自动生成代码的功能可以帮助程序员更好地理清算法的逻辑，减少错误和调试的时间。
此外，Raptor还可以用于教学和团队协作，促进交流和理解。
总之，Raptor是一个功能强大且易于使用的流程图工具，可以帮助用户设计和实现复杂的算法和程序。
计算机基础实验报告（范本）
计算机基础实验报告计算机基础实验报告篇一：计算机基础实验报告(1)X X 实验报告课程名称计算机导论项目名称操作系统与工具软件学院专业无指导教师报告人学号实验时间提交时间一、实验目的与要求 1．掌握i nds或Li nux的基本操作； 2．掌握文件管理、磁盘管理以及控制面板设置；3．熟悉汉字输入法以及金山打字软件的使用； 4．了解i nds注册表管理和常用工具软件的使用；5．学会自己提出问题，并得出解决问题的方法。
实验内容与方法1．了解in ds的启动和关闭，桌面的组成，窗口的组成和操作，鼠标及其操作，菜单与对话框，应用程序的切换，任务栏和?开始?菜单。
2.了解?资源管理器?和?我的电脑?，懂得文件和文件夹的操作，会磁盘清理，格式化磁盘，会备份和系统还原以及虚拟内存的设置和控制面板的鼠标设置、系统日期和时间、桌面背景及屏幕保护的设置、会安装与卸载应用程序、多用户环境的设置、文件夹共享的设置、汉字输入法的设置。
3.了解安装汉字输入法，添加或删除汉字输入法，输入法的选择，输入法的快捷键设置以及智能AB C输入法的使用和了解金山打字软件的启动及其窗口，打字教程，英文打字，拼音打字，速度测试，个人管理。
4.了解注册表基本结构，使用注册表，备份与还原注册表信息和会使用压缩软件、Ad beAcr bat、虚拟光驱。
电子图书浏览与制作工具。
三、实验步骤与过程一． 1.ind s的启动与关闭⑴ind s的启动连接计算机的电源，打开电源，安装了in ds的计算机就会自动启动，计算机将显示欢迎的界面，之后将看到ind s的桌面。
第5章不插电的计算科学Raptor精编版
用同样的方法画一个输 出控件；
流程图画好后保存文件 命名为myfirst.rap；
然后单击(按F5)运行流 程图。观察运行过程及结
果。
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在主存储器的一个存贮位置。
• 内存存储单元一个符号名。 • 通过引用符号名来访问其所对应的存储单元。
存储单元大小视定义类型而定。 程序运行时，变量的值是可改变的。
设计程序的内容而烦恼。 调用方法：提供程序名称和所需的数据。
例子：在画图窗口画圆和正方形
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顺序结构
按指令排列先后顺序执行。 从前向后执行，必须按先后顺序执行。
Statement 1 Statement 2 Statement 3
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程序会由「Start」开始,运行至「End」才完成。 在「Start」和「End」之间插入其他部件，便可制作
一个较有意义的程序。
输入
把数据及指令 输入计算机
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处理
计算机对输入的 数据进行运算
计算机科学
输出
计算机显示处理 数据的结果
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只需从工具窗口选择 一个部件，在主窗口 的流程图中单击，便 可添加控件；在主窗 口选定控件，按del删 除控件。
选择和循环中的 条件
数据类型 数字 布尔
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语句(Statement)：编程语言内的指令句子。 当程序执行时，语句能发动某种指定的动作。
从用户得到数据。
在程序执行时利用弹出式窗口。 收集用户输入的数据，并存入变量内。 利用提问句(prompt)发问。 提问句必须精简，可用“”括起。 输入文字 或 输入复句
实验指导 raptor可视化环境入门
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实验指导第2章 基于流程图的可视化程序设计（RAPTOR）
过程调用语句（显示）
注意，内置过程，子图，子程序的调用使 用同样的语句，但子图没有参数；内置过 程或子程序需要参数
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实验指导第2章 基于流程图的可视化程序设计（RAPTOR）
输出语句
执行输出语句将 在主控（Master Console）窗口 显示输出结果 输出的结果可以 使用或不使用换 行操作
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实验指导第2章 基于流程图的可视化程序设计（RAPTOR）
使用RAPTOR的理由
可以在最大限度地减少语法要求的情形下， 帮助用户编写正确的程序指令 程序就是流程图，可以逐个执行图形符号， 以便帮助用户跟踪指令流执行过程 容易掌握 用RAPTOR可以进行算法设计和验证，从 而使初学者有可能理解和真正掌握“计算 思维”
RAPTOR常量
RAPTOR定义了四个常量（Constant）
pi（圆周率） 定义为 3.1416 e （自然对数的底）定义为 2.7183 true /yes(布尔值: 真) 定义为 1 false/no(布尔值：假) 定义为 0
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实验指导第2章 基于流程图的可视化程序设计（RAPTOR）
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实验指导第2章 基于流程图的可视化程序设计（RAPTOR）
变量报错的原因
未定义引用
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实验指导第2章 基于流程图的可视化程序设计（RAPTOR）
变量报错的原因
拼写错
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实验指导第2章 基于流程图的可视化程序设计（RAPTOR）
不同类型的数据不可比较
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计算机基础实训报告（通用3篇）
计算机基础实训报告（通用3篇）计算机基础实训报告篇1经过短短一星期的计算机实训，我深深体会到电脑的神奇和奥妙;也意识到自己在计算机上还有许多不足。
老师布置了一些的作业给我们操练，在老师精心的指导下我已把Excel,word,outlook,powerpoint等操作的很好了!现在我们已步入大学，经过半年的在校学习，对电脑还只是初步的认识和理解，但在这学期期间，一直忙于理论知识的学习，没能有机会放开课本，真正切身感受计算机魅力，所以在实训之前，电脑对我们来说是比较抽象的，但通过这次实训，我们揭开了她神秘的面纱，离我们不再遥远!据我了解，大多数同学都以前接触过电脑，也有玩过一些游戏，却不懂操作一些对我们以后工作有用的系统。
对于我们所学的计算机知识渗透较少，之前都是老师操作为主。
此次实训就不同了，同学们都作了充分准备，在活动中同学们都提前来到教室上课，每位同学都认真的操作、练习;听着“嗒嗒”的打字声，心里真的不亦乐乎!和我们一同参与实训的还有姚远老师和滕晓焕老师，在实训中也分别给予了我们指导，并且做详细的讲解，这次实训活动十分成功，除了各位同学的充分准备，还要感谢学院和食品系的各位领导及专业老师，没有他们做出努力，给学生手操的平台。
通过这次实训，我们对电脑有了更深刻的认识，做二十一世纪现代人不但要有过硬的理论知识，良好的心理素质，健康的体魄，还要有超强的电脑操作能力，正所谓“秀才不出门，便知天下事”为一名食品专业学生来说，必须有较广的社交圈和开阔的知识面，所以要把电脑作为一个重点来抓!然而，在我参加培训的第一晚上，我就发现自己错了，此次的电脑培训与以前参加过的培训大相径庭。
以前的培训都是应付考试的，实用性不强，而且那时学的东西，在工作中用的不多，时间长了不用也就忘记了。
而这次培训的内容最显著的特点，就是实用性和工具性很强，都是平时工作中经常用到的。
参加培训的第一课时，我就专心致志地听讲，把学习内容与以前操作不规范或不熟练的地方进行对比，感觉学习效果很好，受益匪浅。
Raptor软件在程序设计类课程中的应用
Raptor软件在程序设计类课程中的应用【摘要】Raptor软件在程序设计类课程中起着重要的作用。
它通过可视化编程环境帮助初学者理解程序设计概念，教授基本的算法和逻辑思维，培养学生解决问题的能力。
Raptor软件还可以和其他编程工具结合使用，拓展学生的编程技能。
Raptor软件在程序设计类课程中有着不可替代的重要性。
未来，Raptor软件在教育领域的发展将更加广泛，学生应主动探索和利用其优势。
通过学习和应用Raptor软件，学生可以更好地理解编程原理，提高编程能力，为未来的职业发展奠定坚实基础。
【关键词】Raptor软件, 程序设计类课程, 应用, 初学者, 可视化编程环境,算法, 逻辑思维, 问题解决能力, 编程工具, 重要性, 教育领域, 发展,学生, 探索, 利用优势.1. 引言1.1 介绍Raptor软件在程序设计类课程中的应用Raptor软件是一款专为程序设计初学者设计的可视化编程工具，广泛应用于程序设计类课程中。
它通过简单直观的图形化界面，帮助初学者理解程序设计的基本概念，如流程控制、循环和条件语句等。
Raptor软件还提供了丰富的示例和模板，让学生可以快速上手编写简单的程序。
在教学过程中，Raptor软件不仅教授了基本的算法和逻辑思维，还培养了学生解决问题的能力。
通过编写各种不同的程序，学生可以锻炼自己的逻辑思维能力，提高解决问题的能力。
Raptor软件还可以和其他编程工具结合使用，进一步拓展学生的编程能力。
Raptor软件在程序设计类课程中发挥着重要的作用。
它不仅帮助学生掌握基本的编程概念，还培养了他们的逻辑思维和解决问题的能力。
未来，随着教育技术的不断发展，Raptor软件在教育领域的应用将会越来越广泛。
学生应该主动探索和利用Raptor软件的优势，不断提升自己的编程能力。
2. 正文2.1 帮助初学者理解程序设计概念Raptor软件在程序设计类课程中的应用对初学者理解程序设计概念起着至关重要的作用。
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深圳大学实验报告
课程名称计算机基础
项目名称 Raptor算法工具
学院信息工程学院
专业
指导教师
报告人学号
实验时间
提交时间
教务处制
一、实验目的与要求
1．掌握Raptor的基本符号和基本操作；
2．掌握Raptor的控制结构（顺序结构、选择结构和循环结构）；
3．掌握Raptor的子图和调用语句；
4．学会自己提出问题，并得出解决问题的方法。
二、实验内容与方法
Raptor图文讲解
1.认识软件界面（列举了经常用到的大家不怎么了解的图标含义）
2.符号框的具体用法（简略版本）
1）赋值框（如右图所示）
双击赋值框空白处，你会得到这样一个界面：
如果我要给p赋值p+1,那么就在set后面填p，在to后面添加p+1,相当于语句p=p+1.
（赋值成功后的结果如图）
2）调用框（如右图所示）
双击调用框空白处，你会得到一个这样的界面
在图中我填写了a_b，是填加了一个名为a_b的子图。
稍后的示例程序你会看到。
（添加成功后的结果如图）
3）输入框（如右图所示）
双击输入框的空白处，你会看到以下界面：
执行成功后如下：
双击输入框的空白处，你会看到以下界面：
执行成功后如图所示：
5）选择框（如右图所示）
双击之后得到这样的界面：
6）循环框（如右图所示）添加之后的循环框图如下所示
双击之后你会的到这样的界面：
示例展示：
主图：
子图：
运行结果：
三、实验步骤与过程
1．顺序结构
p.104 例4-2
2．选择结构
p.114 思考题4
3．循环结构
p.114 思考题9
p.114 思考题10
了解了编程的方法与思想，掌握了raptor的一些操作步骤。
五、思考题
1．如何使用主程序调用子图？
双击调用框空白处，你会得到一个这样的界面
在图中我填写了a_b，是填加了一个名为a_b的子图。
吃
子图：
2．利用Raptor绘制有意义的图形，举例说明？
（参考书：程向前，可视化计算，清华大学出版社，2013）
3．自拟一个问题案例，包括问题描述、解决思路、知识要点、操作步骤和总结。
（实验报告的篇幅控制在8-10页）
2、教师批改学生实验报告时间应在学生提交实验报告时间后10日内。