多则材料作文

英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子，妈妈说：“我这个年纪怎么能穿红袜 子呢？”大家都说是红色而道尔顿看到的却是蓝色，他感到自己色觉有问题。他 研究了两年，1794年发表论文《视觉之异常》，将这种疾病称为色盲症，填补了 医学理论上的一项空白。
日本商人安藤百福看到拉面摊前常排着长队，已经破产的他感到这是一个创 业的机会。他买了面粉和食油，在小屋里每天干20个时，实验了一年，1958年发 明了世界上第一包方便面，这一新产品的开发带动了一个新产业。
【立意解析】
写作时要先分别理解三条标语的内涵，再把这三个标语有机 关联起来，然后作文。 先逐一解析三条标语。 第一条口号强调了“时间”和“效率”的重要性，这句口号 折射出的“发展就是硬道理”“珍惜时间”“追求效率”理 念； 第二则标题强调了“环保”的重要性，坚持人与自然和谐共 生，树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资 源和保护环境的基本国策； 第三条标语强调“实干”，要在历史长河里找准方位，敢于 担当，敢于实干，敢于攻坚克难，敢于夺取胜利。三条标语 有机关联处，就是立意的方向: 建设和保护，二者可以得兼 敢于担当，敢于实干
同学们的困惑
多则材料作文中的材料往往具有相对独立的性质 ，却又有着千丝万缕的关联，绝大多数同学不知道如 何全面归纳，常常顾此失彼，不能快速准确地把握立 意。所以，多则材料作文真正的难点在于，如何找准 各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分 析。
初步解惑
要想准确立意，首先必须找准各个材料之间的 内在联系，发现它们的聚焦点，然后将其导入我 们熟悉的视野。
【感知·示例】
请阅读下面的材料,根据要求作文。
甲：有人想，如果全国每一个人都节约一根火柴的钱 给我，那我就成了百万富翁了。
乙：也有人想，如果我能够给全国每一个人作出一根 火柴的贡献，那我一生就很有价值了。
根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任 选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或 议论文。 甲： 材料中的人渴望物质财富，寄希望于向他人索取,
——黄大年
以上材料触发了你怎样的思考和感悟?请据此写一 篇文章。 要求:①自选角度，自拟标题;②文体不限(诗歌除 外)，文体特征明显;③不少于 800 字;④不得抄袭 ，不得套作。
• 出自《可爱的中国》，主要表达作者在逆 境中对国家前途未来的希望与信心
陶行知的话意在表达爱国的精神是国人 必备的素养
找出异同点，辩证思考，重组统一即是中心观点——互补 法
小试牛刀
材料一：乔布斯说：“不要为别人而活。”
材料二:爱因斯坦说：“只有为别人而活的生命才是值得的 。”
以上两句名言引发你怎样的思考？请自拟标题，自定立意，写一篇不
少于800字的议论文。
材料一：
“不为别人而活”强调不能被别人左右，要坚 持自己的信念，走属于自己的道路，实现自己
材料二： “常问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有
虚心求教的精神，要听从他人指导。
思考： 两者谁是谁非呢？都很有道理，但都只是就某
一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两 者结合起来，就既全面又合理。
立意：既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常问
路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。
【合作·发现】
2019年天津卷阅读下面的材料，根据要求写作。
不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁 能断言，中国没有一个光明的前途呢?不，决不会的，我 们相信，中国一定有个可赞美的光明前途。
——方志敏 国家是大家的。爱国是每个人的本分。
——陶行知 若能做一朵小小的浪花奔腾，呼啸加入献身者的滚滚洪 流中推动人类历史向前发展，我觉得这才是一生中最值 得骄傲和自豪的事情。
材料二：“财富如水，如果你有一杯水，你 可以独自享用；如果你有一桶水，可以存放家中； 但如果你有一条河，就要学会与他人分享。”这 段名言出自有“中国首善”之称的江苏黄埔再生 资源利用有限公司董事长陈光标之口。“在我离 开这个世界的时候，将不是捐出一半财富，而是 向慈善机构捐出我的全部财产。”陈光标如是说。
中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。
英国作家赫胥黎： ：世界正在失去伟大的孩提王国， 一旦失去这个王国，那就是真正的沉沦。
综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于 800字的文章。
【注意】①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离 材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗 歌。④不得抄袭、套作。
用金钱衡量价值。
乙：材料中的人追求人生精神财富，用贡献衡量价值。
分析：甲乙的分歧点在于人生观不一样。
立意： 人生的价值不在于索取，而在于奉献。
【合作·发现】
多则材料作文的材料关系：
相反型
这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成鲜 明的对比关系。其方法也是先分析各则材料的内 涵，再比较出分歧点，对分歧点的思考即是这组 材料的作文立意所在。正反切入皆可立意。
黄大年的话意在鼓励个人要为国家奋斗 ，实现个人价值，做一个对社会有贡献 的人
思考角度：
爱国情怀和时代精神角度立意
时代精神决定时代命运，青年一代 要传承爱国精神，争做时代弄潮儿
思考角度：
人类、社会发展角度谈爱国
【感知·示例】
请阅读下面的材料,根据要求作文。
材料一：《晏子春秋》：“橘生淮南则为橘，生于淮 北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异 也”。
根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任
选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论
文。
两则材料都是围绕“财富的利用”而展开。
材料一：天价年夜饭的消费，体现的是追求表面光 鲜，自私享乐的人生价值观。 材料二：陈光标的话体现的是他 “奉献社会与他 人”“财富共享”的价值观。
由它们的不同点，我们可以提炼观点：
——永葆初心，守护无暇 提示：本题大可以当下的青春为原点，以时间为 经纬，追忆童年的率真、直面当下青春的硬化、展望 未来如何保有伟大的真诚，可辐射到过去、现在与将 来的广阔生活，可献上对美好纯真的颂歌，也可表达 对纯真心灵提前硬化的忧思，写作空间非常大。
小试牛刀：阅读下面的文字，根据要求作文。
材料一：古希腊亚历山大帝未即位时，每听到父 王在国外打胜仗的消息，就忧心忡忡，生怕天下 都被他父亲征服了，自己将来再无用武之地。 材料二:唐诗是中国文学史上的一座丰碑。对宋代 诗人来说，唐诗既是丰厚的遗产，也是巨大的挑 战。所以，钱钟书先生说，有唐诗作榜样，是宋 人的大幸，也是宋人的大不幸。
多则材料作文的材料关系：
相对型
这种材料的特点是几则材料的观点都有一定的道理 ，却又都不全面，都是针对某问题各偏执于一点， 带有片面性，互为补充。其方法是将各材料的内涵 加以分析综合，找出它们之间的对立统一点，用一 分为二的态度辩证去看待，将它们的内涵叠加互补 起来，进而归纳出一个全面正确的观点来。 审题立意的方法：
无论诗歌与长行文字，俱以意为主。 意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。
——明 • 王夫之《姜斋诗话》
知识回顾 审题立意基本原则
1.整体性原则。即审题立意时要有全局意识，要 从材料整体出发，全面把握材料的意旨。最忌 断章取义，脱离材料立意。
2.多向性原则。材料蕴含的观点并不是唯一的， 从不同角度可以得出不同的结论，因此，要学 会多角度审读材料。
材料二： 唐诗对宋朝诗人的影响。
找 两则材料国别地域不同，叙述对象、内容不同。 相 但叙述的话题是共同的，即“如何对待优秀前辈 同 或前辈取得的成就”，对这个话题的回答即文章 ： 的立意。
（1）学会站在巨人的肩膀上舞蹈 思考立意：（2）别把前人成就当包袱
（3）既要继承前人的优秀成果，又要敢于超越
■课堂作文
即运用已学的单则方法逐则分析提炼，再进行 比对分析找到聚焦点，最后综合判断和归纳。
典例引路
围绕以下三个标语写作：（60分） 时间就是金钱，效率就是生命
——特区口号，深圳，1981 绿水青山也是金山银山
——时评标题，浙江，2005 走好我们这一代人的长征路
——新区标语，雄安，2018
要求，围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确 文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于800字。
3.最佳性原则。选准角度，选取最佳角度立意。 最佳立意原则：
①题目要求限定的角度；
②能触及材料主旨的角度；
③具有新颖性的角度；
④最适合自己的角度。
知识回顾
材料作文审题方法
抓关键词（句）法 以果溯因法（因果分析法） 辨证关系法 明确褒贬法 联系实际法 多向辐射法
学情分析
什么是多则材料作文？
多则材料作文就是由两则或者两则以上的单则材 料所构成的一组材料的作文形式。
材料一 从正面赞扬了孩子的优点：真诚、直爽，不 拐弯抹角、虚情假意、尔虞我诈、阳奉阴违等等。 材料二 从反面写了少男少女们心灵的“硬化”。这 句赞扬孩子心灵的“软”，也就是善良，有爱心。
材料三 对成人世界“失去伟大王国”的痛心，这 个伟大王国当然应该包括孩童时期的天真、直率、真 诚、善良、同情等人类诸多的美好情感。 思考立意：看似各异，实则都在怀念“童心无暇”
不畏浮云遮望眼
——多则材料作文审题立意
小故事
宋朝时宫廷举行公务员招考选拔皇家画师。 山水画家宋子房做画院博士，以“深山藏古 寺”的诗句为题让考生作画。如何作画才能 很好地表现这句诗呢？
山林、古寺，寺内金碧辉煌，香烟缭绕。
（基本符合题意）
在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。
（符合题意）
苍郁的群山，中间露出庙里的半截旗杆， 一条羊肠小道蜿蜒曲折，直通到山下水涧 边，有个小和尚正在担水。（切题且有新意）
材料二：晋·傅玄《太子少傅箴》中有言“近朱者赤 ，近墨者黑”。
根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任 选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或 议论文。