常规检查记录表
教学常规检查记录表
幼儿园班级卫生常规检查记录表
幼儿园班级卫生常规检查记录表幼儿园班级卫生常规检查记录表为了确保幼儿园的环境卫生达到良好的水平，提高幼儿的身体素质和健康水平，并杜绝疾病传播，我们制定了班级卫生常规检查记录表。
每个班级都会按照记录表进行卫生检查，确保幼儿园的环境卫生得到了良好的保障。
1. 基本信息：班级名称：检查日期：检查人员：2. 教室环境清洁2.1 地面卫生□ 地面无积尘、无灰尘、无污渍□ 地面无破损、无边角处损坏□ 地面清洁度达到标准□ 地垫干净整洁□ 角落、柱子、墙角无积尘、无蛛网□ 无可见异臭2.2 窗户玻璃□ 窗户玻璃清洁度良好□ 窗户有足够光线照明2.3 通风状况□ 通风状况良好□ 教室空气流通2.4 安全隐患□ 教室无阳台□ 窗户无危险物□ 地面被杂物堆积2.5 其他□ 柜子无污染□ 桌面整洁无划痕3. 卫生间卫生3.1 基本状况□ 卫生间正常使用□ 交通方便3.2 味道□ 卫生间无异味3.3 整洁度□ 地面无积水、无污渍、无污垢□ 垃圾桶洁净、周边无异味□ 水龙头、池子无脏污□ 厕所清洁度标准□ 卫生纸、手纸有充足的供应4. 玩具卫生□ 玩具摆放整齐□ 玩具完好无损坏□ 玩具干净、无异味5. 营养卫生□ 保鲜柜温度符合规定□ 食品有保质期，符合规定□ 食品无变质、无异味、色泽正常□ 炊具清洁干净6. 特殊卫生□ 今天是否有特殊工作□ 特殊工作完成情况7. 教师卫生□ 教师穿戴整齐、干净卫生□ 教师无异味8. 结语以上是对班级卫生常规检查的详细记录。
我们将班级的卫生状况加以监督和管理，让幼儿园的环境更加清洁，让幼儿健康成长！。
学学生日常行为规范一日常规检查记录表
做操、跑步听到铃声马上集队，做到静、齐、快，队列整齐；行进时精神饱满，手臂摆平，腿抬高，不在队伍中推推搡搡，嬉笑打闹，随便说话。
做操时动作到位、规范、整齐、有力。跑步时，抬头挺胸，步伐整齐，口号响亮，精神饱满。
上课
书本文具统一放在课桌的右上角；听到铃声迅速进教室，保持安静，等待老师上课。
上课时，专心听讲，不做小动作，不影响他人。课上积极动脑，善于思考发现，大胆提出疑问，勇于发表意见，勤于动手操作。发言声音响亮，条理清楚，语言流畅。
文明
用餐
饭前洗手，有秩序地排队打早餐；不挑食，不浪费粮食。
请在自己的座位上就餐，尽量吃完分配的早餐，并注意保持课桌、教室整洁。
劳动
轮到值日的同学早、中、晚各扫一次，并做好教室、场地的保洁工作。
洗手间文明
注意洗手间文明，便后及时冲水，不能把垃圾扔到水槽，以免造成管道堵塞。洗手后，请在洗手盆里甩三下。
请所有同学认真阅读以上要求，各班班主任利用晨会、班会课对学生进行常规教育，希望全体同学把一日常规要求体现在行动上。
不乱翻同学的书包和橱柜，要征得别人同意后才能动别人的物品
不摆阔气，提倡艰苦朴素，从节约水电，珍惜粮食做起；
卫生
保健
不随地吐痰，不乱抛纸屑，垃圾丢在指定地点，看到纸屑人人都要主动捡起，保持环境卫生，管理好卫生工具箱。
讲究个人卫生，穿戴整洁，勤剪指甲。
学会根据气候的变化增减衣服，感到身体不适要及时告诉老师。
合作学习时积极参与讨论，发表自己的见解，学会尊重别人，善于倾听别人发言。
室外课听从老师的指挥，秩序井然，不随便离开队伍，不做危险动作。
课间
活动பைடு நூலகம்
课间文明休息，不做剧烈运动。不在楼道追跑打闹，不做危险游戏，活动注意安全。
幼儿园教学常规检查记录表
时间
幼儿园班级
带班教师
课题
教师上课迟
到早退情况
有
教师接送学生情况
无
一、课堂组织：（ ）
Ａ、课堂组织良好，能够调动学生积极性，学生的学习兴趣高,班级常规好。
Ｂ、课堂组织一般，个别学生的学习常规不是很好，能够完成教学任务.
Ｃ、课堂组织混乱，教师不管或管不住学生.
二、教师的授课能力：(）
B、在能完成教学任务的情况下有一定的教学创新，需进一步深入挖掘。
C、教学模式单一，无创新，需从各方面加强。
六、备课及晨检工作情况
特殊
备
注
Ａ、教师语言生动、形象，教学目标明确，教学思路清晰，课程设置合理、有创意，能很充分地向学生传达相应的知识和科学常识。
Ｂ、教师教学目标明确，课程设置较合理,学生能够在课上学习到相应的知识和科学常识.
Ｃ、教师教学目标不明确，教学思路混乱，教学形式单一，学生学习兴趣低。
三、教学效果：（）
A、学生能在老师引导下独立完成课堂活动，富有创造力。
B、部分学生需要在老师的协助下完成课堂活动，效果一般。
C、教学活动效果不理想,大多数学生不能理解和接受。
四、教师的沟通能力:(）
A、教师与学生之间有良好的沟通，师生关系融洽。
B、教师与学生有一定的沟通,பைடு நூலகம்多数学生喜欢和老师相处.
C、教师不太主动与学生沟通，缺乏对学生的深入了解。
五、教学创新：（)
A、有创新，在教学形式和方法上有较大突破，能在良好的学习氛围里完成教学任务.
学校常规工作检查记录表
学校常规工作检查记录表
学期学校常规管理工作检查表（一）
检查组人员签名：________________________________
庾河中心小学教学常规检查{学校常规工作检查记录表}.{学校常规工作检查记录表}.
庾河中心小学
____－____学年上期11月份
常规检查通知
全体教师：
____－____学年上期11月份常规工作检查即将进行，现将具体安排通知如下：一、检查时间
____年12月1日二、检查地点学校会议室。
（教师在周一下午放学前以教研组为单位将各种材料按标签指定位置摆放）{学校常规工作检查记录表}.
四、评价办法
此次常规检查由教学管理人员与各教研组长共同组成评价小组，对全体教师的各项常规工作进行评价和反馈。
五、评价结果运用
此次评价结果将按照学校的相关制度计入教师个人年度考核成绩。
其他未尽事宜另行通知。
{学校常规工作检查记录表}.
庾河中心小学教导处
____.12.1
庾河中心小学 ____-____学年上期{学校常规工作检查记录表}. 第三次常规检查记录
____年12月1{学校常规工作检查记录表}.
日
学校常规管理工作检查表（三）
检查组人员签名：_______________________________。
小学教学常规工作检查记录表
小学教学常规工作检查记录表教学日常工作检查
1. 课堂教学
•授课内容是否符合教学大纲要求？
•是否能够激发学生的学习兴趣？
•学生的听讲情况如何？
•教师是否能有效引导学生思考和讨论？
2. 课堂管理
•上课过程中是否能够有效管理学生纪律？
•是否能够及时发现和处理学生之间的矛盾？
•是否能够保持良好的教学秩序？
学生学习情况检查
1. 学习态度
•学生课堂上的表现如何？
•学生作业完成情况如何？
•是否有学生表现出不良学习态度？
2. 学习成绩
•学生的考试成绩如何？
•是否有学生存在严重考试不及格的情况？
•是否有学生表现出优秀的学习成绩？
师生沟通交流情况检查
•教师与学生之间的沟通是否畅通？
•教师是否能够及时回应学生的问题和需求？
•教师是否与学生保持良好的关系？
教学资源使用情况检查
•教师是否合理使用教学资源？
•是否存在教学资源浪费的情况？
•教师是否能够根据实际情况灵活调整教学资源的使用方式？
教学效果评估及总结
•教师对本次课堂教学的效果如何评价？
•学生对本次课堂教学的反馈如何？
•教师是否能够及时总结经验教训，为下次教学做准备？
以上内容为小学教学常规工作检查记录表，用以评估教师在教学过程中的表现和学生的学习情况。
常规检查情况记录表
常规检查情况记录表检查日期：20XX年XX月XX日检查地点：XX医院检查人员：XXX医生患者信息：姓名：XXX 性别：XX 年龄：XX岁主诉：XXX1. 体格检查：- 一般情况：患者精神状态良好，面色红润，体型适中。
- 皮肤：皮肤无异常发现，无红肿、瘀斑、皮疹等。
- 头部：头颅无外伤，头发分布均匀，无异常。
- 眼部：双眼结膜清洁，无充血、疼痛等不适。
- 口腔：口唇湿润，牙齿齐全，无溃疡、出血等情况。
- 颈部：颈软，无淋巴结肿大，无压痛。
2. 呼吸系统检查：- 呼吸频率：XX次/分钟，呼吸平稳。
- 肺部听诊：双肺呼吸音清晰，无明显干湿啰音。
- 咳嗽：患者无咳嗽，无咳痰。
3. 心血管系统检查：- 心率：XX次/分钟，心律齐。
- 血压：收缩压XXXmmHg，舒张压XXXmmHg。
- 心脏听诊：心音有力，无杂音。
4. 消化系统检查：- 腹部触诊：腹软，无压痛，无肿块。
- 肝脾触诊：肝脾未触及。
5. 泌尿生殖系统检查：- 尿常规：尿液呈黄色，透明度正常，无蛋白、红细胞等异常。
- 外生殖器：无异常分泌物，无红肿、溃疡等。
6. 神经系统检查：- 神经系统查体：生理反射正常，无异常表现。
7. 血常规检查：- 血红蛋白：XXX g/L，正常范围。
- 白细胞计数：XXX × 10^9/L，正常范围。
- 血小板计数：XXX × 10^9/L，正常范围。
8. 影像学检查：- X光检查：（如有需要，请在此处填写检查结果，避免插入具体的网络地址）经过常规检查，患者体格状况良好，各系统未见明显异常。
根据患者的主诉和检查结果，初步判断患者身体状况良好，暂无明显疾病症状。
建议患者继续保持良好的生活习惯，定期进行体检，以确保身体健康。
（以上内容仅供参考，具体情况请结合医生实际情况进行撰写）。
教学常规工作检查记录表
教师姓名
）
任教学科
检查时间
—
任教班级
检查人
'
1.备课检查登记表
总课时数
教学进度
【
准时（ ） 提前（ ） 推迟（ ）
教案类型
全详（ ） 全简（ ） 旧教案（ ）
备课情况
是否按时
·
按量完成教案
是否书写工整
是否有教后反思
是否有二次备课
~
|
2.作业批改检查登记表
课堂作业
*
批改情况
配套练习
<
□练习册 □补充习题 □作文 □习字册 □单元测试
批改情况
是否及时批改
批改及订正情况反馈
3.听课记录
；
听课节数
是否有听课点评
4.业务学习记录
是否及时记录
5.理论学习记