5专题五 辨析并修改病句(一)语序和搭配

[演练4] 虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生，
学起来比较吃力，不过我相信，在老师的帮助下，
只要下苦功，就一定能够学好。 [辨析] 主客体倒置，应将“虽然现在所学的
一些专业课，对我们很陌生，学起来比较吃力”改 为“虽然我们对现在所学的一些专业课很陌生，学 起来比较吃力”。
[常见病因]
并列词组 (短语 )中的各项， 要注意其轻重、先后、大小的关 系，遵循一定的逻辑关系，否则 容易出现位置不当。
近年来出现了将两者综合起来进行考查的趋势，其题型是辨析“没有 语病且句意明确”的句子。
3.病句的命题材料具有鲜明的时代性和浓郁的生活气息， 一般都是来自当前书报。
辨析病句
☆☆☆☆

命题指数
“辨析病句”是高考病句考查的热点，
命题分析 山东卷对本考点更是
每年必考。
近几年
山东高考语病题考查统计如下：
考查角度
[常见病因] 3．定语、状语混淆，位置不当 定语放在状语的位置上或 状语放在定语的位置上，都会导 致语序不当。 例：“这个问题在群众中广 泛引起了议论 ” 一句中， “ 广
[病例诊治]
(3) 这次发展论坛在上海举 行，参加论坛的中外各界人士在 论坛期间就环境保护、 人才培养、 普及教育等众多议题为期两天发 表意见并进行各种交流。 这次为期两天 正确语序:______________
考查角度 结构混乱2
2010
下列语句中，没有
语病的一项是 下列各句中，没有
搭配不当4
不合逻辑2
结构混乱3
2009 语病、句意明确的 一句是
成分残缺5、赘余
结构混乱4
09—14年山东卷语病题考查重点统计：
(1)语序不当 0次 (2)搭配不当 4次 (3)成分残缺或赘余 5次 (4)结构混乱（杂糅） 4次 (5)表意不明 3次 (6)不合逻辑 2次
[演练2]
我们一定能在奥运之际展现出古老文明大国的风范，
那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也会更 讲文明。 [辨析] 关联词语“不仅”的位置不当，应把“不
仅”调到“我们的城市”前面。
补充：介词位置不当（不常考）
[演练3]
著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条 件反射实验，把动物用绳子缚在架子上。 [辨析] 表对象的“把”字短语应紧挨动词“缚”
并置其前，即“用绳子把动物缚在架子上”。
[常见病因]
5.主客体颠倒 句子表述的对象有主动者 与被动者之分， 有时表达不好， 就会出现主客颠倒的现象。
例：鸦片战争以来的中国 近代史，对于大多数中学生是 比较熟悉的，重大的历史事件 都能说得一清二楚。
分析：这个例句犯了主客 颠倒的毛病，应该主对宾、人 对物。正确的说法应为“大多 数中学生对于鸦片战争以来的 中国近代史是比较熟悉的”。
[常见病因]
1．多项定语次序不当 多项定语一般可按以下次序排列： ①
[病例诊治] (1) 那一位优秀的
表领属性的或表时间、处所的短语；②指 有丰富演出经验的剧 称或数量短语；③动词或动词短语；④形 组里的电视剧女演员。
剧组 正确语序：_____ 里的(领属性的)那一位 可简记为“属时处指数动形名”。 另外， ___________________ (指称、数量)有丰 富 带“的”的定语放在不带“的”的定语 ___________________ 演出经验的(动词短语) ___________________ 之前。 优秀的(形容词)电视剧 ___________________ 例： 花园里(领属性的)那(指示代词)几 (名词)女演员。 那红色花园里美丽的盛开 ___________________ 朵(数量词 )盛开的(动词)美丽的(形容词)红 的几朵玫瑰花被人摘走了
容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。
色(形容词)玫瑰花(名词)被人摘走了。
[常见病因]
2．多项状语次序不当 多项状语排列顺序一般是：① 表目的或原因的介宾短语；②表时 间的名词或介宾短语；③表处所的 名词或介宾短语； ④副词(表范围或 频率)；⑤形容词或动词(表情态)； ⑥表对象的介宾短语。 可简记为“目原时处范频情对”。
[病例诊治] (6)延长退休年龄或实行弹 性退休制、事业单位养老保险 改革等重大变革，对广大人民 群众并不是一下子就能够愉快 接受的，这需要政府部门做好 宣传解释工作。 广大人民群众 正确语序：______________ 对延长退休年龄或实行弹性退 ____________________________ 休制、事业单位养老保险改革 ____________________________ 等重大变革并不是一下子就能 ____________________________ 够愉快接受的，这需要政府部 ____________________________ 门做好宣传解释工作。或者在 ____________________________ “广大人民群众”后加“来 ____________________________ 说”。
[病例诊治] (7) 任 何 一 种 文 明 的 发 展
6． 并列词组(短语)位置不当 （常考点） 都是与其他文明碰撞、融合、
交流的过程，完全封闭的环境 不可能带来文明的进步，只会
导致文明的衰落。 例：这是一本好书，它能催 任何一种文 正确语序：___________ 人进取，促人警醒，引人深思。 明的发展都是与其他文明碰撞、 _________________________
击了历史悠久的传统商业模式。
分析：语序不当，前后分句主 语相同，把“不仅”移到“电子商 务”之后。
调控的猜测，虽然中央及相关 ___________________________ 部委一再强调“限购政策绝不 ___________________________ 动摇”，但坊间关于调控放松 ___________________________ 的消息仍铺天盖地。 ____________________
泛 ” 应移至 “ 议论 ” 前作定语 ____________________________ 的发展论坛在上海举行，参加 ——引起了广泛的议论。又如， ____________________________ 论 坛的中外各界人士在论坛 “ 这是一个无疑的英明决策 ” 期间就环境保护、人才培养、 ____________________________ 一句中，“无疑”应移至“是” 普及教育等众多议题发表意见 ____________________________ 前作状语 —— 这无疑是一个英 并进行各种交流。 _______________ 明的决策。
[演练1]
1984年12月26日，中国首次南极考察队抵达 南极洲。12月31日，南极洲上第一次飘起了五星 红旗。 [正确语序] 1984年12月26日，中国南极考察队首次抵达 南极洲。12月31日，南极洲上第一次飘起了五星
红旗。
[常见病因] 4．虚词的位置不当
虚词的位置不当，主要是指 副词和关联词的位置不当。
（一）语序不当 搭配不当
复习目标
1.明确语病题考点、考情； 2.辨析与修改语序不当、搭配不当两类病句。
考纲 要求
辨析
并
修改
病句
考 纲 解 读
1.所谓“病句”，是指不符合现代汉语语法规则、 不符合逻辑事理的句子。常见的六种病句类型包 括语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构 混乱、表意不明和不合逻辑。 2.辨析病句，是辨析句子表达的正误；修改病句， 是指修改不合现代汉语规范的句子，主要考查考 生的语言实际运用能力。
分析：“不”字应移到“趁 现在”之前。
否定副词在 “ 把 ” 字句中必 须用在“把”前。
[病例诊治] [常见病因] (5) 近来经济政策的微调 (2)关联词的位置不当（常考点） 复句中， 分句主语同， 主语前； 引发了舆论对放松楼市调控 分句主语异，关联词前。 的猜测，中央及相关部委虽然 一再强调 “ 限购政策绝不动 记忆技巧为主语“同前异后”。 摇”，但坊间关于调控放松的 例：作为一个全新的、相对成 消息仍铺天盖地。 近来经济政策 正确语序： ______________ 熟的行业，不仅电子商务在一定程 的微调引发了舆论对放松楼市 度上改变了人类的生活方式，也冲 ___________________________
搭配不当1 成分残缺1 表意不明2 搭配不当2 不合逻辑1 表意不明3 结构混乱1 成分残缺2 表意不明1
年份
题目要求
下列各句中，没有 语病、句意明确的 一句是
2014
下列各句中，没有 2013 语病、句意明确的 一句是
下列各句中，没有 2012 语病、句意明确的 一句是
年份 2011
题目要求 下列各句中，没有 语病的一句是 成分残缺3 搭配不当3 成分残缺4
分析：按事理逻辑次序 ( 先 后、 轻重、 缓急、 大小、 因果等)， 应改为“引人深思，促人警醒、 催人进取”。
交流、融合的过程，完全封闭 _________________________ 的环境不可能带来文明的进步， _________________________ 只会导致文明的衰落。 _________________________
辨析病句要求考生具备以下两个方面的能力：
一是准确掌握高考中的六种主要病句类型，
对每种类型可能出现的病句做到心中有数；
二是学会从主干方面梳理句子，再在枝叶上做文
章，由面到点，逐步筛选病句。
语序不当主要指句子中词语或分句的顺序不合理， 即不符合语法习惯或不符合事理。常见的语序不当主要有 以下几种情况：
池边，跳下池塘，很 _____________________ 分析：正确语序应为“闻一多先生，______________ 快就游过去了。
是卓越的学者，是热情的优秀诗人，是 大勇的革命烈士”。
现代汉语的句子有一定的结构规律。