《看云识天气》
《看云识天气》教案7教学目的：思想教育：使学生了解文中说明的科学原理，培养热爱科学的自觉意识。
教学重点：（1）抓住云与天气的关系这一中心点，理清文章的思路。
（2）平实说明与生动说明。
（3）进一步了解几种主要的说明方法的作用。
教学难点：引导学生掌握说明语言的准确性。
教学方法：导读法。
电教手段：幻灯。
课时安排：二课时。
教学过程：布置预习：一、字词：1、将“提示”中字词注音、解释、造句、抄写。
2、明确课下注解中的重点字词。
3、找出文中的多音字、形似字作比较。
二、文学常识：课题、作者、出处、体裁、写作时间。
三、朗读与摘抄：1、朗读课文三遍；2、摘抄其中的优美句段。
第一课时一、导入：1、你知道云和天气有什么关系吗？（请一同学试述）（或用今天的天气导入）2、关于云和天气的关系，农民朋友更加关心，为什么？在长期的农业生产实践中，他们观察某些自然现象与天气状况的联系，积累了很多的经验，并把这些经验总结成谚语。
比如……3、这些谚语说明大自然的某些征候预示着天气的阴晴变化。
我们今天就来学习一篇介绍观察天上云彩认识天气变化情况的说明文——《看云识天气》。
二、检查预习：1、注音：luán zhuì lín lín mí峰峦．点缀．绫．纱粼．波弥．漫2、解词：（1）峰峦：连绵不断的山峰。
（2）点缀：装饰或衬托。
（3）粼波：洁净的水波。
（4）朦胧：原指月光不明，常指事物模糊不清。
（5）弥漫：指烟尘、雾气等充满。
3、辨形组词：（1）（2）缀（3）依恋辍辍学竹篮（4）（5）晰淅三、整体感知课文：1、听课文录音（或请同学朗读）2、找出全文的中心句。
提示：云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
3、完成练习一：看看文中谈了几种云，它们与天气有怎样的关系。
试用表格的形式将云与天气的关系表示出来。
5、分析第一部分：（1）用最少的话概括本段的主要内容：提示：A、天上的云姿态万千、变化无常。
B、天上的云就像是天气的“招牌”。
（2）作者如何描绘天上的云姿态万千，变化无常？提示：用一连串的比喻“像羽毛”“像鱼鳞”“像羊群”“像大棉絮”“像峰峦”“像河川”“像雄狮”“像奔马”来说明“姿态万千”；再通过“点缀得很美丽”“笼罩得很阴森”“白云朵朵”“阳光灿烂”“乌云密布、大雨倾盆”的强烈对比，来说明天上的云变化无常。
（3）本段最后一句有何作用？这句话用“招牌”作比，概括说明姿态万千，变化无常的云与天气变化的关系，同时也自然过渡到课文的第二部分。
6、分析第二部分：（1）第二部分几层？各层写什么内容？提示：分两层。
见“板书设计”（2）第一层：A、第2段与第3-5段在结构上的关系？提示：总分。
第2段是第一层的总领段落。
说明天上云的稀薄与厚密是天气晴阴的征兆。
B、第3-5段哪些写薄云是天气晴朗的象征，哪些是写厚密的云层是阴雨风雪的预兆的？提示：第3段；第4、5段。
C、第3段写了几种云？这些云有何特点？提示：四种：卷云、卷积云、积云和高积云。
这些云的特点是：位置高、稀薄、水分少、美丽。
位置高：“站得最高”“位置很高”“两千米左右”稀薄：“最轻盈”“很薄”“丝丝缕缕”“露出蓝色的天幕”美丽：“像羽毛”像“绫纱”像“棉花”像“金黄的光辉”像“羊群”D、第4、5段中写了几种云？每一种预示着什么？提示：四种。
（1）卷层云：它的出现与推进，天气转阴。
（2）高层云：它的出现，天气几个钟头之内便要下雨或下雪。
（3）雨层云：雨层云一形成，连绵不断的雨雪就要下降。
（4）积雨云：它的出现预示着天有大暴雨，有时甚至挟带冰雹和龙卷风。
E、这四种云有何特点？提示：位置低，厚密。
F、小结：这一层具体介绍了天空中出现的各种各样的云，是天气阴晴变化的主要征兆，详细而有序地说明了怎样看云识天气。
（3）第二层：A、速读第六段，列表：B、在说明这四种光彩表明的天气情况时，作者主要采用了什么方法？提示：引用谚语。
（4）小结：这一部分用十分生动的语言具体而形象地说明了天上挂什么云，就会出现什么样的天气，告诉人们怎样看云识天气。
四、布置作业：练习一第二课时教学重点：1、分析第三部分2、比较阅读，体会语言的特色一、检查作业：1、看幻灯片，辨认各种云，并回顾它们与天气的关系。
2、交流大家搜集到的谚语（见“补充资料”）二、学习《看云识天气》的第三部分：1、分层：第一层（1、2句）写看云识天气的意义很大，因此要认真学习这方面的知识。
第二层（3、4句）指出看云识天气的作用有一定的限度，因此准确掌握天气情况还要靠天气预报。
2、答疑：指出了看云识天气的局限是否否定了看云识天气的意义？提示：任何认识事物的方法都不可能是万应灵丹。
尤其是面对变化无常的天气情况，光凭观察云彩来测定天气的阴晴变化显然是不够的，但这并不等于否定了看云识天气的科学意义，即使有天气预报，在日常生活与工农业生产中，观察云的变化来判断天气的阴晴仍有相当重要的作用（主动性、随时随地——随机性）。
三、总结：1、中心：本文以生动的语言说明天上的不同的云朵与天气阴晴变化的相应关系，向我们介绍了看云识天气的科学知识。
2、本文运用的说明方法：（1）打比方：第1段、第3段、第4、5段。
（2）作诠释：第3段、第4、5段、第6段。
（3）摹状貌：第1段、第3、4、5段。
（4）列数字：第3段。
（5）分类别：第3-5段。
（6）作比较：第3-6段。
3、本文的说明顺序：（1）逻辑顺序：按云和天气的不同关系来安排说明顺序。
云和云上的光彩↑（由现象到本质．．．．．）→与天气的关系（2）总分结构：总（1）——分（2-6）——总（7）4、本文的说明语言：（1）准确；（2）生动。
二、比较阅读，体会说明语言在准确前提下的平实与生动之别：1、本文与《向沙漠进军》语言上有何不同？提示：《向沙漠进军》语言平实，很少有描写、比喻、拟人等手法，只是用平实的语言，原原本本地说明人类认识沙漠和治理沙漠的经过。
《看云识天气》语言十分生动和形象，运用大量的比喻和拟人等手法描写了云的千姿百态、变化无常及由此形成的天气情况。
2、为何有如何区别？提示：《向沙漠进军》说明对象是沙漠和人类对其认识、改造的过程，介绍了科学知识，要求用语准确，数据精确，这就决定了语言必须平实不带丝毫的主观色彩；《看云识天气》虽也是介绍科学知识，但就其对象来说，云本身千姿百态，变化无常，不用生动形象的描写不足以把它的特征说清楚。
因此，说明文语言是平实还是生动是由说明对象本身的特征决定的。
3、平实的语言具有准确、简明的特点，那么生动的语言是否就不准确呢？提示：否，都要求准确。
《看云识天气》中的大量比喻的作用：①是给人以知识，例：“成群的扁球状云块，排列得很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。
”这一比喻就将高积云的特征准确地说明了。
背景是碧蓝的天幕，多么像一望无际的绿色草原呀！而上面匀称地排列的白色扁球状的云块不就是草原上贪吃绿草的羊群吗？②是具有形象性。
由此看来，写说明文时运用比喻一定要注意，喻体必须准确地说明本体的特征。
三、布置作业：1、练习二。
2、练习三：在课外，练习看云识天气。
试着根据天空中的云彩形状，判断一下当天或第二天的天气情况，把结果写在教室后墙的黑板上，看谁预报得最准确。
补充资料：有关云和天气变化的谚语：（见《备课手册》二册P328）1、梭子云，定天晴。
2、云径东，刮阵风；云径西，披蓑衣。
3、天上灰布悬，雨丝定连绵。
4、北山亮，南山不敢强。
5、棉花云，雨快临。
6、炮台云，雨淋淋。
7、清晨宝塔云，下午雨倾盆。
8、天上赶羊，地下雨不强。
9、云复云，雨淋淋。
10、黑云交加，不久就下。
11、风与云逆行，一定雨淋淋。
12、瓦块云，晒死人。
13、日落云里走，雨在半夜后。
板书设计一：看云识天气第一部分（1）：指出云和天气的密切关系，说明看云可以识天气。
第二部分（2-6）：说明怎样看云识天气。
1、（2）总写卷云 高 （3）写能带来晴 卷积云 薄 朗天气的云 积云 美 高积云 丽 2、（3-5）分写 卷层云 低 （4-5）写能带来 高层云 厚 阴雨天气的云 雨层云 阴 积雨云 沉 晕 里红外紫 是大风雨的征兆 华环由小变大——晴华环由大变小——阴 虹 七彩圆弧 东虹轰隆西虹雨朝霞不出门 晚霞行千里 板书设计二：列数字 平实 例证推理知识性 形象性拟人 排比 引用 描写第一层（2-5）：写可以通过观察云的形态来判定天气第二层（6）：写可以根据云上的光彩来推测天气的变化 华 里紫外红霞 云层红光 比喻 运用修辞手法 生动 说明的语言：准确 选用平实的 语言或生动的语言取决于说明对象的特征。
《看云识天气》看云识天气
《看云识天气》（方案A）清晨的阳光透过窗帘，洒在床铺上，一天的好心情就此开始。
今天，我们要分享的是一套独具匠心的方案——看云识天气。
这不仅仅是一个天气预报，更是一种生活态度，一种与自然和谐共处的方式。
一、方案背景在快节奏的生活中，人们越来越渴望与自然亲近。
看云识天气，就是让我们在忙碌之余，抬头看看天空，感受云朵的变化，从而预测天气，享受自然的恩赐。
这套方案经过十年的沉淀，融合了众多气象学原理，旨在让我们的生活更加美好。
二、方案目标1.帮助人们掌握基本的气象知识，提升生活品质。
2.培养人们对自然环境的关注和敬畏之心。
3.通过观察云朵，预测天气，为出行、穿衣等提供参考。
三、方案内容1.云朵的分类与识别（1）积云：形状像棉花糖，底部平坦，顶部凸起。
这种云朵通常预示着晴朗的天气。
（2）层云：均匀覆盖天空，颜色较暗。
层云出现时，天气往往较为阴沉。
（3）高层云：位于天空较高处，形状像羽毛。
高层云的出现，意味着天气将逐渐变坏。
（4）雨云：颜色灰暗，底部较厚，顶部呈锥形。
雨云的出现，预示着将有暴雨或雷暴。
2.云朵的变化与天气预测（1）云朵的形状变化：观察云朵的形状，可以判断天气的变化。
如积云逐渐变为层云，预示着天气将变坏。
（2）云朵的颜色变化：云朵的颜色越暗，天气越可能变坏。
反之，云朵的颜色越亮，天气越可能晴朗。
（3）云朵的移动速度：观察云朵的移动速度，可以判断风力和风向。
云朵移动速度越快，风力越大。
3.实用技巧（1）观察云朵时，尽量选择视野开阔的地方，避免高楼大厦等遮挡。
（2）观察云朵时，注意安全，避免在恶劣天气下进行。
（3）结合当地气象部门发布的天气预报，提高预测的准确性。
四、方案实施1.定期组织看云识天气活动，邀请专业人士进行讲解。
2.制作相关科普视频，在社交媒体上推广，让更多人了解看云识天气。
3.在公园、景区等公共场所设立看云识天气观测点，方便人们观察云朵。
4.结合实际需求，开发看云识天气APP，提供实时云朵识别和天气预报。
看云识天气课文_第17课《看云识天气》课文简介
《看云识天气课文_第17课《看云识天气》课文简介》摘要：云就像是天气“招牌”天上挂什么云就将出现什么样天气，卷层云慢慢地向前推进天气就将阴，夏天雷雨到前天空先会看到积云天上云真是姿态万千变化无常它们有像羽毛轻轻地飘空；有像鱼鳞片片整整齐齐地排列着；有像羊群；有像床棉被严严实实地盖住了天空；还有像峰峦像河流像雄狮像奔马……它们有把天空缀得很美丽有又把天空笼罩得很阴森刚才还是白云朵朵阳光灿烂；霎却又是乌云密布雨倾盆云就像是天气“招牌”天上挂什么云就将出现什么样天气验告诉我们天空薄云往往是天气晴朗象征；那些低而厚密云层常常是阴雨风雪预兆那轻盈、得高云叫卷云这种云很薄阳光可以透云层照到地面房屋和树木光与影依然很清晰卷云丝丝缕缕地飘浮着有像片白色羽毛有像块洁白绫纱如卷云成群成行地排列空像微风吹水面引起鳞波这就成了卷积云卷云和卷积云都很高那里水分少它们般不会带雨雪还有种像棉花团似白云叫积云它们常两千米左右天空朵朵分散着映着灿烂阳光云块四周散发出金黄光辉积云都上午出现午多傍晚渐渐消散晴天我们还会偶见种高积云高积云是成群扁球状云块排列很匀称云块露出碧蓝天幕远远望就像草原上雪白羊群卷云、卷积云、积云和高积云都是很美丽当那连绵雨雪将要临候卷云聚集着天空渐渐出现层薄云仿佛蒙上了白色绸幕这种云叫卷层云卷层云慢慢地向前推进天气就将阴接着云层越越低越越厚隔了云看太阳或月亮就像隔了层毛玻璃朦胧不清这卷层云已改名换姓该叫它高层云了出现了高层云往往几钟头便要下雨或者下雪云压得更低变得更厚太阳和月亮都躲藏了起天空被暗灰色云块密密层层地布满了这种云叫雨层云雨层云形成连绵不断雨雪也就降临了夏天雷雨到前天空先会看到积云积云如迅速地向上凸起形成高云山群峰争奇耸入天顶就变成了积雨云积雨云越长越高云底慢慢变黑云峰渐渐模糊不会整座云山崩塌了乌云弥漫了天空顷刻雷声隆隆电光闪闪马上就会哗啦哗啦地下起暴雨有竟会带冰雹或者龙卷风我们还可以根据云上光彩现象推测天气情况太阳和月亮周围有会出现种美丽七彩光圈里层是红色外层是紫色这种光圈叫做晕日晕和月晕常常产生卷层云上卷层云面片高层云和雨层云是风雨征兆所以有“日晕三更雨月晕午风”说法说明出现卷层云并且伴有晕天气就会变坏另有种比晕彩色光环叫做“华”颜色排列是里紫外红跟晕刚相反日华和月华多产生高积云边缘部分华环由变天气趋向晴华环由变天气可能阴雨夏天雨天晴太阳对面云幕上常会挂上条彩色圆弧这就是虹人们常说“东虹轰隆西虹雨”思是说虹东方就有雷无雨；虹西方将有雨还有种云彩常出现清晨或傍晚太阳照到天空使云层变成红色这种云彩叫做霞朝霞西表明阴雨天气向我们进；晚霞东表示近几天里天气晴朗所以有“朝霞不出门晚霞行千里”谚语云能够助我们识别阴晴风雨预知天气变化这对工农业生产有着重要义我们要学会看云识天气就要虚心向有验人学习留心观察云变化反复观察掌握规律但是天气变化异常复杂看云识天气毕竟有定限要准确掌握天气变化情况还得依靠天气预报。
《看云识天气》课件ppt
病虫害防治
利用天气预报，预测病虫 害发生的时间和程度，及 时采取防治措施。
农业灾害预警
通过天气预报，及时预警 洪涝、干旱、霜冻等农业 灾害，减少灾害损失。
天气预报在航空航天领域的重要性
飞行全
天气预报为航空器提供准确的起 飞、降落和飞行过程中的气象信
实用生活技能
掌握看云识天气的技能，可以帮助学生更好地安排日常生活和出行计 划，应对突发天气变化。
鼓励学生关注并学习天气预报知识
关注天气预报
鼓励学生养成关注天气预报的习惯，及时了解天 气变化，做好应对措施。
学习气象知识
引导学生学习气象知识，了解天气预报的原理和 方法，提高科学素养。
参与气象观测活动
组织学生参与气象观测活动，亲身体验气象观测 的过程，加深对气象知识的理解。
雨云
分为多种类型，如积雨云、层积云等，预示着不同程度的降雨天气。
云的变化与天气趋势预测
1 2
云的高度和厚度变化
云的高度和厚度变化可以反映大气层结的稳定性 和水汽含量的变化，从而预测天气的变化趋势。
云的移动方向和速度
云的移动方向和速度可以反映风向和风速的变化， 有助于预测未来天气的变化趋势。
3
云的形态和颜色变化
《看云识天气》课件
目录
• 引言 • 云的分类与特征 • 云与天气的关系解析 • 看云识天气的技巧与方法 • 天气预报的应用与展望 • 结论与总结
01 引言
课件背景与目的
背景
随着气象学的发展，人们对天气 的预测和了解越来越深入。云作 为天气变化的重要指示器，具有 直观、易观察的特点。
目的
人教版七年级上册语文《看云识天气》原文及教案
人教版七年级上册语文《看云识天气》原文及教案教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。
下面给大家带来关于人教版七年级上册语文《看云识天气》原文及教案。
人教版七年级上册语文《看云识天气》原文长期的观测和实践表明，云的产生和消散以及各类云之间的演变和转化，都是在一定的水汽条件和大气运动的条件下进行的。
人们看不见水汽，也看不见大气运动，但从云的生消演变中可以看到水汽和大气运动的一举一动，而水汽和大气运动对雨、雪、冰、雹等天气现象起着极为重要的作用。
千百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰富的看云识天气的经验，并将这些经验编成谚语。
我们在这里将这些有关看云识天气的谚语汇总在一起,有兴趣的朋友不妨留心作一些观察对照。
天上钩钩云，地上雨淋淋：钩钩云指钓卷云，这种云的后面，常有锋面(特别是暖锋)、低压或低压槽移来，预兆着阴雨将临;炮台云，雨淋淋：炮台云指堡状高积云或堡状层积云，多出现在低压槽前，表示空气不稳定，一般隔8-10小时左右有雷雨降临。
云交云，雨淋淋：云交云指上下云层移动方向不一致，也就是说云所处高度的风向不一致，常发生在锋面或低压附近，所以预示有雨，有时云与地面风向相反，则有逆风行云，天要变的说法。
江猪过河，大雨滂沱：江猪指雨层云下的碎雨云，出现这种云，表明雨层云中水汽很充足，大雨即将来临。
有时碎雨云被大风吹到晴天无云的地方，夜间便看到有象江猪的云飘过银河#39;也是有雨的先兆。
棉花云，雨快临：棉花云指絮状高积云，出现这种云表明中层大气层很不稳定，如果空气中水汽充足并有上升运动，就会形成积雨云，将有雷雨降临。
天上灰布悬，雨丝定连绵：灰布云指雨层云，大多由高层云降低加厚蜕变而成，范围很大、很厚，云中水汽充足，常产生连续性降水。
《看云识天气》教案7篇
《看云识天气》教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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看云识天气课文原文及作者简介
看云识天气课文原文及作者简介天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；而那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆，并且可以根据种种迹象判断天气，虽不是十分准确，但是谚语却也流传几世，后被选入了人教版语文七年级上册第22课。
是一篇科普说明文，作者朱泳燚，朗读人是梓君。
看云识天气原文天上的云，真是姿态万千，变化无常。
它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。
刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。
云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。
这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。
卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。
如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。
卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。
还有一种像棉花团似的白云，叫积云。
它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。
积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。
在晴天，我们还会偶见一种高积云。
高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。
卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。
当那连绵的雨雪将要来临的时候，卷云在聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。
这种云叫卷层云。
卷层云慢慢地向前推进，天气就将转阴。
接着，云层越来越低，越来越厚，隔了云看太阳或月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。
这时卷层云已经改名换姓，该叫它高层云了。
出现了高层云，往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。
《看云识天气》阅读附答案_4
阅读下文，回答问题。
（18分）看云识天气①天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。
刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。
云就像天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
②经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
小题1:、文中的说明顺序是( ). (1分)A、时间顺序B、空间顺序C、总-分-总顺序小题2:．写出本段文字的中心句。
(2分)小题3:．文中“往往”和“常常”去掉行不行?为什么？（3分）小题4:．文中省略号前一组句子，是紧扣天上的云“__________”来说明的，省略号后两个句子是紧扣天上的云“__________”来说明的。
（4分）小题5:．“云就像是天气的招牌”这句话说明了______________________________，“招牌”在文中的意思是______________________________。
（4分）小题6:．《看云识天气》一文中写了很多关于天气的谚语，请将你积累的关于天气的谚语写出两条。
(一条课文内，一条课文外) （4分）参考答案：小题1:C (1分)小题1:天上的云，姿态万千，变化无常。
（原题）(2分)小题1:不行，用“往往”和“常常”让我们更觉得有准确性，而且有限制作用，表明一般情况是这样，排除了特殊情况，体现说明语言的准确性。
（3分）小题1:姿态万千变化无常（变题）（4分）小题1:云和天气的密切关系；云是天气变化的标志。
（原题）（4分）小题1:课内（略）课外示例：天上钩钩云，地上雨淋淋（见导学59页）（4分）小题1:此题的选项C应该为“逻辑顺序”，总分总是说明文的一种组织结构。
《看云识天气》课文原文
《看云识天气》课文原文
看云识天气。
我们常常要研究天气，要预测雨露，有时还要预报天文事件。
怎样研究天气，预测雨露？一种重要方法是利用云的现象。
云是决定天气变化的主要因素之一。
因此，云的变化对天气的变化大有帮助。
只要认真观察云的形状，就能了解大自然的变化。
根据不同的云的形状，我们可以推测出接下来两到三天的天气情况。
云种类多样，有云朵缭绕，有乌云密布，有白云拖长，有小分裂云，又有移动高速，团状下垂等。
这些云的形象很容易识别，只要认真观察，就能知道那是什么云，它表示什么天气，往往准确无误。
云的观测，正确识别，分析推测是研究天气预报的有效方法。
只要把看云和识天气作为一种习惯，就能得到准确的天气预报数据，为研究天气及其变化提供科学依据。
七年级语文上册第17《看云识天气》
纬度位置
不同纬度地区受到的太阳辐射和地球自转等因素的影响不同，导致云彩的形成和分布也存 在差异。例如，低纬度地区由于太阳辐射强烈，容易形成积云和卷云；而高纬度地区则多 出现层云和雾。
文学艺术作品中描绘云彩之美
高积云
如果天空中出现像棉花团似的高 积云，并且云量不大、云块较小 时，通常预示着晴朗天气；若云 量逐渐增多、云层增厚，则有可
能变阴或下雨。
卷积云
卷积云像小朵的鱼鳞状，常排列 成行或成群出现，一般预示着晴 朗天气。但如果云层变厚、云块
增大，则可能转为阴雨天气。
雨层云
雨层云是一种均匀幕状的云层， 常布满天空，颜色灰白或灰暗。 这种云层往往预示着连续性降雨
高层云
在阳光或月光照耀下，看上去像灰色的幕幔。如果湿空气条件较好，云底常伴 碎雨云。
低云族：层积云、雨层云等
层积云
低而厚的云层，覆盖全部天空，颜色灰暗，云层看上去像层 叠的波浪。
雨层云
厚而均匀的降水云层，完全遮蔽日月，呈暗灰色，布满全天 ，常有连续性降水。
04 天气预测方法与技巧
观察云彩形状判断天气趋势
或雪。
结合风向、风速进行预测
风向
北风通常带来晴朗天气，南风则可能带来阴雨天气。东风和西风对天气的影响则 因季节和地理位置的不同而有所差异。
风速
一般来说，风速较大时，云层容易被吹散，有利于晴朗天气的形成；而风速较小 时，云层容易聚集，可能导致阴雨天气。
民间谚语中关于看云识天气智慧
1 2
“天上钩钩云，地上雨淋淋”
当天空中出现钩状的云彩时，往往预示着即将下 雨。
人教版七年级上册语文《看云识天气》课文及教案
人教版七年级上册语文《看云识天气》课文及教案课文梗概：《看云识天气》是七年级上册语文的一篇课文。
课文讲述了一个男孩子叫小明，他非常喜欢观察云彩。
他通过观察云彩的形状、颜色等特点，预测天气情况。
小明发现，不同形状、颜色的云彩与不同的天气现象有着密切的关系。
比如，飞马云预示着暴风雨的来临，大朵白云则表示晴天。
小明不仅通过观察云彩预测天气，还通过观察草丛中的倒蚂蚁、室外的蚂蚁行为等现象预测天气变化。
通过这篇课文，我们了解到了云彩与天气之间的关系，同时也培养了我们观察和预测天气的能力。
教案：一、教学目标：1.了解云与天气之间的关系；2.培养学生观察和预测天气的能力；3.学会运用课文中的语言表达自己对天气的观察和预测。
二、教学重点与难点：1.重点：云与天气之间的关系；2.难点：学会观察和预测天气的能力。
三、教学过程：1.导入：通过引导学生回忆之前学习过的天气现象，让学生出示课堂口号“观察天气，预测未来”。
2.呈现：播放一段关于云彩与天气关系的视频，让学生观察不同的云彩，并提问“你们平时在生活中是否也曾观察过云彩呢？观察到了什么？有什么样的云彩可能预示着什么天气呢？”3.讲解：以小明在课文中观察云彩和预测天气的经历为例，讲解云与天气之间的关系。
同时，引导学生思考，在生活中怎样根据云彩来预测天气，并让学生分享自己的观察经验。
4.合作探究：将学生分成小组，每个小组观察现在的云彩，并根据云彩的形状、颜色等特点预测天气。
让学生在小组内进行讨论，并记录下自己的观察和预测。
5.展示交流：每个小组派代表上台展示他们的观察和预测，并与全班进行交流，比较不同小组的观察结果，并对观察错误的地方进行讨论和纠正。
6.巩固提高：通过设计云彩观察和预测天气的练习题，让学生巩固学习内容，并进行个人评价。
7.拓展延伸：鼓励学生在日常生活中继续观察和预测天气，并记录下自己的发现和感受，下节课分享。
四、学习反思：通过观察云彩来预测天气是一个生活中实用的技巧，通过本节课的学习，学生们对天气的观察和预测能力得到了提高。