幼儿园大班半日开放科学活动教案《小兔子回家》
大班数学教案《小兔回家》
大班数学教案《小兔回家》课程简介本节课是一堂针对大班幼儿的数学教学课程，主题为《小兔回家》。
通过本节课的学习，幼儿们将学会通过简单的数学游戏和活动，掌握数数、排序和数量概念，培养幼儿的数学逻辑思维能力和动手操作能力。
教学目标1.掌握数数的基本技能，能够准确地按照指定的顺序数数。
2.掌握排序的基本概念，能够根据给定的条件进行物品的排序。
3.了解数量概念，能够用数字表示物品的数量。
4.提高幼儿的观察力和动手操作能力。
教学准备1.教具准备：纸牌、彩色纸、图案卡片、物品卡片、数字卡片、计数棒、小飞机等。
2.教学环境准备：教室内清晰明确的工作区域，幼儿能够集中注意力的环境。
教学过程导入活动1.给幼儿讲述一个小故事：今天小明放学回家，路上看到了一些有趣的事物，我们一起来帮助小明数数、排序和表示数量吧。
活动一：数数游戏1.教师将一叠彩色纸牌洗乱，给幼儿发放一个纸牌，并让幼儿按照从小到大的顺序数数。
2.教师引导幼儿观察纸牌上的数字，提问：纸牌上的数字是什么？请按照数字的大小进行排序。
活动二：排序游戏1.教师发放一些不同形状、颜色和大小的图案卡片给幼儿，并告诉幼儿要求按照指定的条件进行排序。
2.指定条件可以包括：按照颜色排序、按照大小排序、按照形状排序等。
3.教师引导幼儿观察和比较图案卡片上的特征，让幼儿自主选择排序的方式，并进行操作。
活动三：表示数量1.教师出示一些不同数量的物品卡片，并让幼儿用数字卡片表示出物品的数量。
2.教师可以使用计数棒或小飞机等物品作为示范，教会幼儿如何用数字卡片表示相应的数量。
3.随着幼儿的熟练程度提升，教师可以增加一些复杂的示范，让幼儿进行挑战。
活动四：综合应用1.教师出示一些物品卡片，并告诉幼儿需要按照一定的条件进行数数、排序和表示数量。
2.幼儿根据所学知识，独立完成数学任务，同时教师进行巡视和指导。
教学总结通过本节课的学习，幼儿们掌握了数数、排序和表示数量的基本技能。
他们不仅能够准确地按照顺序数数，还能够根据给定的条件进行物品的排序，并用数字表示物品的数量。
小兔子回家教案
小兔子回家教案一、教学目标1、让幼儿理解故事内容，感受小兔子回家途中的经历。
2、培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3、教育幼儿在外出时要注意安全，知道遇到困难时要勇敢面对并寻求帮助。
二、教学重难点1、重点（1）引导幼儿理解小兔子回家的过程，明白其中的道理。
（2）鼓励幼儿大胆表达自己对故事的理解和感受。
2、难点（1）如何让幼儿深刻体会到外出时注意安全的重要性。
（2）怎样启发幼儿在遇到困难时能够勇敢、机智地应对。
三、教学方法1、讲述法：通过生动形象地讲述故事，吸引幼儿的注意力，让他们初步了解故事内容。
2、提问法：通过有针对性的提问，引导幼儿思考，加深对故事的理解。
3、讨论法：组织幼儿进行讨论，激发他们的思维能力和语言表达能力。
4、角色扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验故事情节，增强他们的感受和理解。
四、教学准备1、故事《小兔子回家》的相关图片或 PPT。
2、小兔子、大灰狼等角色的头饰。
五、教学过程1、导入部分（1）通过展示小兔子的图片或手偶，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿：“小朋友们，你们知道小兔子住在哪里吗？今天小兔子要回家啦，我们一起来看看它在回家的路上会发生什么事情。
”2、讲述故事（1）教师生动形象地讲述故事，边讲边展示相关图片或 PPT，让幼儿直观地感受故事的情节。
（2）在讲述过程中，适当停顿，通过提问引导幼儿思考和预测接下来的情节，例如：“小兔子独自走在路上，它会遇到危险吗？”3、提问与讨论（1）故事讲完后，教师提出问题，引导幼儿回顾故事内容，如：“小兔子在回家的路上遇到了谁？”“小兔子是怎么摆脱大灰狼的？”（2）组织幼儿进行讨论，让他们分享自己对故事的理解和感受，如：“如果你是小兔子，你会怎么做？”“我们在外面的时候要怎么保护自己？”4、角色扮演（1）请几位幼儿分别扮演小兔子、大灰狼等角色，再现故事中的情节。
（2）其他幼儿观看并进行评价，教师给予指导和鼓励。
5、总结与教育（1）教师对幼儿的表演进行总结和评价，肯定他们的表现。
幼儿园大班数学教案小兔子回家
幼儿园大班数学教案：小兔子回家教学目标•培养幼儿对数学的兴趣和探索欲望•通过学习小兔子回家这个趣味故事，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力•学习数数、加法和减法运算，培养幼儿的基础数学概念和计算能力教学准备•教师准备小兔子回家的故事书和相关教具（小兔子、胡萝卜、篮子等）•黑板和粉笔•计数卡片和数学符号卡片•游戏道具：小兔子面具、胡萝卜图片、篮子模型教学过程导入（5分钟）1.引导幼儿回忆小兔子回家这个故事，并与幼儿共同复述故事的内容。
2.引导幼儿观察故事素材：小兔子、胡萝卜、篮子，并提问：小兔子带了多少个胡萝卜？小兔子最后带了几个胡萝卜回家？搜集信息（10分钟）1.让幼儿在黑板上列出小兔子带回家的胡萝卜数量，并用计数卡片表示。
2.利用小兔子、胡萝卜和篮子模型，在黑板上模拟小兔子回家的过程，引导幼儿观察胡萝卜的增加和减少。
数数练习（15分钟）1.让幼儿自己数一数小兔子带了几个胡萝卜，并用数学符号卡片表示。
2.以小组为单位，进行小兔子带胡萝卜的数数游戏：每个小组一只小兔子面具，每个小组的一位学生扮演小兔子，其他学生则扮演胡萝卜，并将胡萝卜放进篮子中。
其他学生需观察并记录胡萝卜的数量。
加法运算（20分钟）1.引导幼儿思考胡萝卜的增加情况，提问：小兔子刚开始有几个胡萝卜？小兔子又得了几个胡萝卜？大家一起数数，小兔子一共有多少个胡萝卜？2.利用计数卡片和数学符号卡片，引导幼儿进行简单的加法运算，例如：2 +3 = ？3.让幼儿自己设计属于自己的加法题目，并与同伴交流解题方法。
减法运算（20分钟）1.引导幼儿思考胡萝卜的减少情况，提问：小兔子到家后还剩下几个胡萝卜？小兔子原来有多少个胡萝卜？2.利用计数卡片和数学符号卡片，引导幼儿进行简单的减法运算，例如：5 - 2 = ？3.让幼儿自己设计属于自己的减法题目，并与同伴交流解题方法。
温故知新（10分钟）1.让幼儿回顾整个教学过程，与同伴分享自己收获的知识和感受。
2.引导幼儿总结小兔子回家故事中的数学知识点，例如：数数、加法、减法。
小兔回家活动教案
小兔回家活动教案教案标题：小兔回家活动教案教案目标：1. 帮助学生了解回家活动的重要性和意义。
2. 培养学生自理能力和生活技能。
3. 提高学生的交流和表达能力。
4. 培养学生的想象力和创造力。
教学准备：1. 图片或视频展示关于回家活动的场景和情境。
2. 学生的家庭照片或家庭成员的照片（可选）。
3. 活动相关的道具或材料（如纸、颜料、画笔等）。
教学步骤：引入活动：1. 展示一些关于回家活动的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生回忆自己在家中参与的活动，并与他们分享。
活动1：回家活动的重要性和意义1. 引导学生讨论回家活动对他们的成长和发展的重要性。
2. 提示学生想一想回家活动对家庭关系和亲子关系的影响。
3. 鼓励学生分享自己参与过的有趣的回家活动，并讨论他们的体验和感受。
活动2：设计自己的回家活动1. 提供学生一些常见的回家活动的例子，如帮助家人做家务、陪伴家人聊天、一起做饭等。
2. 引导学生思考并设计自己的回家活动，可以让他们选择自己感兴趣的活动或根据家庭情况进行选择。
3. 鼓励学生在设计活动时考虑到家人的需求和喜好，以及如何让活动更有趣和有意义。
活动3：分享回家活动1. 学生将自己设计的回家活动写成简短的文字或制作成图片。
2. 学生轮流分享自己的回家活动，可以展示图片或通过口头表达。
3. 鼓励学生互相提问和交流，对其他同学的回家活动给予积极的反馈和建议。
活动4：回家活动的创意绘画1. 提供学生纸、颜料、画笔等绘画工具。
2. 引导学生在纸上画出自己想象中的回家活动场景，可以包括家人、活动内容等。
3. 鼓励学生发挥想象力，创作出独特的回家活动场景。
4. 学生完成后，可以互相欣赏和展示自己的作品。
总结：1. 回顾今天的教学内容，强调回家活动对个人成长和家庭关系的重要性。
2. 鼓励学生在今后的生活中积极参与回家活动，与家人共同享受快乐时光。
3. 鼓励学生将今天学到的知识和经验分享给家人和朋友。
大班户外活动小兔回家教案
大班户外活动小兔回家教案教案：大班户外活动小兔回家一、教学目标：1.了解大班户外活动的重要性以及小兔回家的意义。
2.学习与掌握户外活动组织的方法和技巧。
3.鼓励学生积极参与户外活动，培养他们的团队合作意识和自信心。
4.促进学生与家长之间的沟通和交流，深化家校合作。
二、教学重点：1.户外活动的组织与实施。
2.培养学生的团队合作意识和自信心。
3.增进家校沟通和交流。
三、教学内容：1.引导学生认识户外活动的重要性孩子们大多数时间都是在教室里度过的，他们需要到户外去呼吸新鲜的空气，拓展视野，增强体力和耐力，增强对自然的认识。
户外活动有利于孩子们的身心健康和全面发展。
2.介绍户外活动的安全要求户外活动可能存在一些风险，要让学生知道如何避免危险以及处理突发事件。
教师需要提醒学生，注意安全，要有正确的安全意识和行为习惯。
如穿合适的鞋子和衣服，注意天气变化，不要离队或离开指定区域等。
3.设计户外活动的游戏规则在户外活动中，设计不同的游戏规则有利于激发学生的兴趣，增强活动的趣味性，促进学生的团队合作能力。
教师可以根据不同的活动环节，设计相应的游戏规则。
例如赛跑比赛、野餐游戏、小游戏等。
4.激发学生的自信心在户外活动中，教师需要给予学生充分的信任，让他们发挥自己的能力和想象力，提高自信心。
在一个团体活动中，教师可以让一个学生担任组织活动的角色，让他们学会自我约束、管理和沟通。
5.促进家校沟通和交流户外活动还可以促进家校之间的沟通和交流。
教师可以邀请家长参与户外活动，了解孩子们的学习和生活状况，与孩子们共同玩耍，增进亲子关系。
四、教学方法：1.讲授法：通过图文并茂的介绍，让学生了解户外活动及其重要性。
2.示范法：在现场示范户外游戏规则，让学生理解规则，掌握游戏技巧。
3.体验法：让学生亲身体验户外活动，在活动中感受到自然的魅力和乐趣。
4.交流法：通过与家长的交流，了解孩子们在家的情况，帮助他们更好地学习和生活。
五、教学评估：1.观察学生的活动表现，如是否积极参与活动、是否有团队合作精神等。
小白兔回家教案
小白兔回家教案教案标题：小白兔回家教案教学目标：1. 帮助小白兔回家后能够进行自我照顾和日常生活习惯的培养。
2. 提高小白兔回家后的自理能力和独立性。
3. 培养小白兔回家后的社交能力和情感表达能力。
教学内容：1. 自我照顾：a. 洗手：教授正确的洗手方法，包括用肥皂搓手、用清水冲洗和用毛巾擦干。
b. 刷牙：教授正确的刷牙方法，包括涂上适量牙膏、上下左右刷牙和用水漱口。
c. 洗脸：教授正确的洗脸方法，包括用温水湿润脸部、涂上适量洗面奶、轻轻按摩和用清水冲洗。
d. 穿脱衣物：教授正确的穿脱衣物方法，包括解开扣子、拉上拉链和系好鞋带。
2. 日常生活习惯：a. 定时作息：教授小白养成良好的作息习惯，包括早睡早起、按时吃饭和适当休息。
b. 整理房间：教授小白如何整理自己的房间，包括收拾玩具、叠好衣物和保持桌面整洁。
c. 做家务：教授小白一些简单的家务活，例如帮忙洗碗、擦桌子和扫地。
3. 社交能力和情感表达能力：a. 与家人交流：鼓励小白与家人进行日常交流，分享自己的想法和感受。
b. 与同龄人交往：引导小白与同龄人进行友好的互动，分享玩具和合作游戏。
c. 表达情感：鼓励小白表达自己的情感，包括开心、生气和难过等。
教学步骤：1. 导入：与小白进行简短的交流，询问回家后的感受和遇到的困难。
2. 自我照顾：逐一教授洗手、刷牙和洗脸的正确方法，让小白进行实际操作。
3. 日常生活习惯：讲解良好的作息习惯和整理房间的重要性，引导小白制定一个简单的作息计划和整理房间的规则。
4. 社交能力和情感表达能力：与小白进行情感交流，鼓励他分享自己的感受和与家人、同龄人的互动经历。
5. 总结：复习今天学习的内容，鼓励小白回家后继续积极实践所学的技能和习惯。
教学评估：1. 观察小白在实际操作中的自我照顾能力和日常生活习惯是否正确。
2. 听取小白的情感表达和与他人交往的情况，评估其社交能力和情感表达能力的提高情况。
教学资源：1. 洗手液、肥皂、牙刷、牙膏、洗面奶等物品。
大班半日开放科学活动教案《小兔子回家》
大班半日开放科学活动教案《小兔子回家》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小兔子回家教案
小兔子回家教案教案标题：小兔子回家教案阶段：幼儿园教学目标：1. 培养幼儿对小动物的认知和兴趣；2. 培养幼儿初步的观察、描述和记忆能力；3. 培养幼儿的听说能力，提高口语表达能力；4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 了解和使用有关小兔子的基本词汇；2. 观察和描述小兔子的外貌、气味和动作；3. 能够运用简单的句子表达小兔子回家的过程。
教学准备：1. 教具：图片或卡片展示小兔子的外貌特征；2. 课件：以图文形式描述小兔子回家的过程；3. 玩具兔子：为了更好地展示小兔子的动作和行为。
教学过程：1. 创设情境教师可以使用幼儿熟悉的玩具兔子展示给幼儿，激发幼儿对兔子的兴趣，并引导幼儿观察、描述兔子的外观特征、气味以及可能的动作。
2. 导入活动通过播放小兔子的图片或视频，引导幼儿观察并回答问题，如：小兔子是什么动物？它有什么特征？它住在哪里？等等。
鼓励幼儿积极参与并主动表达自己的意见。
3. 制作教具教师与幼儿一起制作专属的小兔子模型，可以使用纸板、棉花等材料制作，用彩色纸进行装饰。
在制作过程中，让幼儿自由发挥想象力，并可以借助教师的指导，引导幼儿观察和描述兔子的特征。
4. 讲解故事通过课件或绘本，向幼儿讲解《小兔子回家》的故事，并呈现包含图片和简单句子的故事情节。
教师要适当加入一些问题，引导幼儿思考和回答，进而提高他们的听说能力。
5. 合作练习将班级分为小组，每个小组分别扮演兔子、妈妈兔子、爸爸兔子等角色，模拟小兔子回家的情景。
教师提供些许指导，例如：“小兔子，你快跳回家；爸爸兔子，你在哪里等着呢？”通过角色扮演，培养幼儿的合作意识和团队精神。
6. 总结归纳让幼儿再次观察和描述小兔子的外貌特征、气味和动作，并鼓励他们用简单的句子总结小兔子回家的过程。
教师可提供一些句型模板，如：“小兔子回家要……”来引导幼儿运用所学的知识进行表达。
7. 拓展活动为了进一步提高幼儿的语言表达能力，可以通过绘画或手工制作的形式，让幼儿创作自己关于小兔子的故事，并鼓励他们在故事中使用到所学的相关词汇和句型。
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幼儿园大班半日开放科学活动教案《小兔子回家》
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设计思路：
大班数学的教学目标之一“让幼儿有初步的长度守恒、容量守恒的观念”，老师提供有关于长度的、容量的各种变式材料，让幼儿观察、判断并且验证其长度是否相等或容积是否相等。
在大班量的守恒教学中，长度守恒是幼儿最先接触的守恒问题，今天我们向家长展示的第一节课就是关于长度守恒的数学活动：小兔子回家。
活动目标：
1、在游戏情境中获得长度守恒的感性经验，对量的守恒感兴趣。
2、激发幼儿对数学的兴趣，运用多种感官，动手动脑，探究长度守恒问题。
3、乐意参加讨论和交流，能大胆提出问题，发表不同意见，并学习应用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
活动过程：
一、导入：
今天早上森林里面发生了一件事情，现在我们小朋友们一起去看看发生了什么事情吧！
1、播放多媒体课件。
提问：森林里发生了什么事情？小兔子迷路了，闯进了森林中的魔幻城堡，只有聪明勇敢的人才能顺利闯关，走出城堡，找到回家的路。
小朋友们你们说小兔子该怎么办呢？（进魔幻城堡闯关）
2、小兔子来到了城堡的第一扇门，咚咚咚，开门了，小朋友门看看出现了什么？（两根小棍）
小朋友们看看这两根棍子有哪些相同的地方？（生回答）颜色，
长度。
对，这两根一样长。
为什么这两根棍子一样长？
我们把这两条小棍放在一起比一下。
原来它们真的一样长。
我们
接下来仔细的看一看，问题出现了。
（教师点击画面），小朋友们现
在这两根小棍发生了什么变化？（生回答）
那么现在它们是一样长还是不一样长？（一样长）
你怎么知道一样长呢？（生回答）
师摆出其它位置改变的棍子，让小朋友们仔细观察它们的长度还
是一样的。
师小结：对，两根一样长的小棍，就算它们的位置改变了，但是
它们还是一样长。
我们来看看我们回答的对不对！（教师点击画面）对，我们第一关闯关成功了，小朋友们来表扬下自己吧，要大声的表
扬哦！
3、现在我们和小兔子一起去第二扇门，咚咚咚，开门了，小朋友
们看看出现了什么？（两条线）
对，这两条线有哪些相同的地方？（一样长）
问题出现了，（教师点击画面）那两条线发生了什么变化？（生
回答，一条变弯了）
那么现在这两跟线它们是一样长还是不一样长？（一样长）
为什么呢？（生回答）教师示范。
肯定答案。
师小结：对，两根一样长的线，就算它们的形状改变了，可是它
们还是一样长。
我们来看看我们回答的对不对！（教师点击画面）对，我们第二关闯关又成功了，小朋友们，我们来表扬下自己！
4、现在我们要进行第几关了？（第三关）
教师点击画面，门上出现了什么？（生回答）绳子。