六年级科学纸梁的宽度和厚度与抵抗弯曲能力实验报告精编版
年级
六、
时间
2011.9.27
实验类型
分组：（∨）演示：（∨）
实验名称
纸梁的宽度和厚度与抵抗弯曲能力的实验
实验器材：
长度、厚度相同、宽度不同的纸条，长度、宽度相同、厚度不同的纸条，铁垫圈，尺子
猜测：
抵抗弯曲的能力跟材料的宽度和厚度有关
实验过程：
1、将纸梁两端垫起一定的高度，把纸梁受压弯曲到接触桌面作为弯曲的标；用承载垫圈的个数表示纸梁的抗弯曲能力，改变纸梁的宽度做实验，并作好记录。
纸梁的宽度与抗弯曲能力的测试记录
纸梁的宽度
（以最窄的为标准）
1倍宽
2倍宽
4倍宽
抗弯曲能力的大小
预测
2
4
8
实测
2
3
7
2、改变纸梁的厚度做实验，并作好记录。
纸梁的厚度与抗弯曲能力的测试记录
纸梁的厚度
（以粘在一起的张数计算）
1
2
4
抗弯曲能力的大小
预测
2
4
8
实测
2
6
11
观察到的现象或实验的结果：
抵抗弯曲的能力跟材料的宽度和厚度有关：材料越宽、越厚抵抗弯曲的能力就会越强
纸梁的宽度与抗弯曲能力是否有关的实验研究报告
1、纸梁的宽度与抗弯曲能力是否有关的实验研究报告一、研究问题：纸梁的宽度与抗弯曲能力有关系吗？二、我的推测：纸梁的宽度与抗弯曲能力有关系（纸梁越宽，抗弯曲能力越强；纸梁越窄，抗弯曲能力越弱。
）三、改变的条件：纸梁的宽度.四、不改变的条件：纸梁的厚度、长度、垫圈大小、架空之间的距离、放垫圈的位置等、五、实验过程：1）准备好实验材料;2）把高度相同的几本书堆起来，做一个架子；3）把3cm宽的纸架在两堆书上，然后一一放上垫圈，（注意要轻放,放正中间位置）观察并记录3cm宽的纸梁的抗弯曲能力，连续做3次;4）把6cm宽的纸架在两堆书上，然后一一放上垫圈，（注意要轻放,放正中间位置)观察并记录6cm宽的纸梁的抗弯曲能力，连续做3次;5）把9cm宽的纸架在两堆书上，然后一一放上垫圈，（注意要轻放,放正中间位置）观察并记录9cm宽的纸梁的抗弯曲能力,连续做3次；6)整理数据，得出结论,完成实验报告；六、做好实验记录：纸梁的宽度与抗弯曲能力的测试记录七、实验结论:纸梁的宽度与抗弯曲能力有关系（纸梁越宽，抗弯曲能力越强；纸梁越窄,抗弯曲能力越2、纸梁的厚度与抗弯曲能力是否有关的实验研究报告一、研究问题：纸梁的厚度与抗弯曲能力有关系吗？二、我的推测：纸梁的厚度与抗弯曲能力有关系（纸梁越厚，抗弯曲能力越强；纸梁越薄，抗弯曲能力越弱。
)三、改变的条件:纸梁的厚度（1张2张 3张)四、不改变的条件：纸梁的宽度度、长度、垫圈大小、架空之间的距离、放垫圈的位置等、五、实验过程:1）准备好实验材料；2）把高度相同的几本书堆起来，做一个架子；3)把1张A4纸架在两堆书上,然后一一放上垫圈，（注意要轻放，放正中间位置)观察并记录1张A4纸纸梁的抗弯曲能力,连续做3次;4)把2张A4纸架在两堆书上,然后一一放上垫圈，（注意要轻放，放正中间位置)观察并记录2张A4纸纸梁的抗弯曲能力,连续做3次；5)把3张A4纸架在两堆书上，然后一一放上垫圈,（注意要轻放,放正中间位置）观察并记录3张A4纸纸梁的抗弯曲能力，连续做3次；6）整理数据，得出结论，完成实验报告；六、实验记录：纸梁的厚度与抗弯曲能力的测试记录七、实验结论：纸梁的厚度与抗弯曲能力有关系（纸梁越厚，抗弯曲能力越强；纸梁越薄，抗弯曲能力越弱。
东边小学六年级上科学实验报告单-横梁的抗弯曲能力与什么有关
年级
六年级
实验名称
横梁的抗弯曲能力与什么有关
实验类型
分组实验
实验目的
增加厚度提高抵抗弯曲的能力
实验器材
厚度、长度相同，宽度不同的三张纸条长度相同，厚度相同的三张一样的纸条，一把直尺
实验步骤
一把直尺就能演示。1、现在两本书的中间距离放上一张纸条（最窄的）看能承受多少个垫圈，然后拿开在放上第二张2倍款的纸条看能承受多少个垫圈。然后再放上3倍宽的纸条看能承受多少个垫圈。2、把一张纸条放在两本书的中间距离上看能承受多少个垫圈，然后3张和尚看能承受多少多少个垫圈。3、用直尺演示就是平着用手在两端用力就弯曲，立着两手用力不容易弯曲
实验结果
增加厚度能提高抗弯曲能力
《抵抗弯曲》实验报告单(含答案)
1、将纸梁两端垫起一定的高度，把纸梁受压弯曲到接触桌面作为弯曲的标；用承载垫圈的个数表示纸梁的抗弯曲能力，改变纸梁的宽度做实验，并作好记录。
纸梁的宽度与抗弯曲能力的测试记录
纸梁的宽度
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（以最窄的为标准）
1倍宽
2倍宽
4倍宽
抗弯曲能力的大小
预测
2
4
8
实测
2
3
7
2、改变纸梁的厚度做实验，并作好记录。
纸梁的厚度与抗弯曲能力的测试记录
纸梁的厚度
（以粘在一起的张数计算）
1
2
4
抗弯曲能力的大小
预测
2
4
8
实测
2
6
11
实验结论
抵抗弯曲的能力跟材料的宽度和厚度有关：材料越宽、越厚抵抗弯曲的能力就会越强
家乐园小学科学分组实验报告单
时间（）班级（）组别（）
组长（）任课老师（）
实验名称
纸梁的宽度和厚度与抵抗弯曲能力的实验
实验目的
通过实验，使学生了解纸梁的宽度和厚度与抵抗弯曲能力有关系
实验器材
长度、厚度相同、宽度不同的纸条，长度、宽度相同、厚度不同的纸条，铁垫圈，尺子
我的猜测
抵抗弯曲的能力跟材料的宽度和厚度有关：材料越宽、越厚抵抗弯曲的能力就会越强
六年级科学上实验
六年级科学上实验第二单元一．抵抗弯曲实验内容：纸的宽度、厚度与抗弯曲能力关系的实验准备材料：长度、宽度相同，厚度不同的纸条（相同的卡纸粘帖而成）。
长度、厚度相同，宽度不同的纸条；铁垫圈若干实验过程：表1控制的变量：长度、厚度不变、放垫圈的位置不变在中间桥墩的架空距离不变，宽度变化过程：1.用一倍宽的纸放置桥墩，逐渐加垫圈，直到倒塌，记录数据。
2.用2倍宽的纸条，逐渐加垫圈，直到倒塌，记录数据。
3．用4倍宽的纸条，逐渐加垫圈，直到倒塌，记录数据。
实验结论：增加纸梁的宽度能增加纸梁的抗弯曲能力。
表2控制的变量：长度、宽度不变、放垫圈的位置不变在中间桥墩的架空距离不变，厚度变化过程：1.用一倍厚的纸条放置桥墩，逐渐加垫圈，直到倒塌，记录数据。
2.用2倍厚的纸条，逐渐加垫圈，直到倒塌，记录数据。
3．用4倍厚的纸条，逐渐加垫圈，直到倒塌，记录数据。
实验结论：增加纸梁的厚度能增加纸梁的抗弯曲能力。
二．形状与抗弯曲能力实验内容：纸的形状与抗弯曲能力关系的实验准备材料：大小相同的纸若干张，胶水、铁垫圈实验过程：测度记录：控制变量：变量：变化纸的形状‘u、口、o、’等，不变量：纸的较高高度、纸架空距离、放垫圈的位置过程：放置不同形状的纸，在中间位置加垫圈，直至倒塌，记录数据实验结论：改变形状主要减少了材料的宽度，增加了材料的厚度，增加厚度大大增加了抗弯曲能力三．拱形的力量实验内容;测试纸拱的承重能力实验材料：厚度适当的纸、铁垫圈若干实验过程：1.先把纸卷卷再松开，做成拱形，用垫圈测试能承受多大的压力2.用两本书分别抵住两边的拱脚，使纸拱不塌下来，测量这样的拱能承受几个垫圈的重量3.用较多的书抵住纸拱，再测量能承受多少垫圈实验结论：拱能承受较大的压力，拱形受压向下和向两边挤，抵住拱足就抵消了他向两边挤的力搭西瓜拱实验材料：西瓜实验过程：1。
选半圆形西瓜皮，切下一个弧形条，宽度在3-4厘米2.把这西瓜皮切成5块，切口方向要指向圆心3.搭好用物体把拱脚处抵住，放重物四．找拱形实验内容：观察乒乓球认识圆顶形承受力特点实验材料；完整的和半剖开的乒乓球，纸若干实验过程：1.观察剖开成两半的乒乓球，看一看球壳的厚薄，捏一捏皮的软硬，把半个乒乓球扣在桌上，向下压，感觉一下2.在三个这样的半个乒乓球上放书，看能放几本3.动手做半圆，用纸条弯成拱形，几个相同的拱形可以评成一个半圆实验结论：球形的任何一个地方受力，力都可以向四周均由您的分散开来，所以球形比任何形状都更坚固实验内容：观察塑料瓶形状实验材料：塑料瓶若干实验过程：1.观察塑料瓶的外部形状2.用手捏塑料瓶的各个部位，并记录在书本的表格中五．做框架实验内容：做三角形和长方形框架实验材料：竹签若干，橡皮筋实验过程：1.用竹签和橡皮筋组合一个三角形和长方形框架2.把做好的框架在桌上推动、拉动，仔细观察形状实验结论：三角形比四边形的要坚固实验内容：做坚固的正方体框架实验材料：竹签若干，橡皮筋若干实验过程：1.用竹签和橡皮筋做正方体框架2.做好的框架在桌子上推动，并观察3.用较少的竹签固定正方体，使其坚固4.测试坚固正方体的牢固实验结论：三角形框架具有稳定性，利用三角形框架可以加固框架结构六．建高塔实验内容：建造不容易倒的“高塔”实验材料：大小不一的塑料瓶若干、沙、吸管、胶带、水实验步骤：1.根据的自己的猜想，将实验材料组合在一起2.用扇风的方法测试学生建的高塔的抗风能力实验结论：框架铁塔上小下大、上重下轻、空气阻力小使它不容易倒八．用纸造一座“桥”实验内容：用纸造一座“桥”实验材料：报纸35张、胶带、剪刀、尺子、胶水实验过程：1.研究用制造桥需要考虑的问题2.设计桥的形状——连体双管桥、直管框架桥、三角形吊桥、加固槽形桥，并画出图形3.根据自己设计的桥的形状动手造桥4. 介绍自己建造的桥的特点5.在桥上放上一定的重物做实验，根据情况改变桥的结构和形状，尽量使桥变的更加牢固实验结论：桥的形状不一样，他能承受的重物也会随之改变第三单元一．电和磁实验内容：通过直导线和通电线圈使指南针磁针偏转的实验实验材料：电池、电池盒、小灯泡、灯座、2根导线、指南针实验过程:一.通电直导线使指南针磁针偏转的实验1.组装一个点亮小灯泡的电路2.在桌上放一个指南针，是指针保持正常3.把电路中的导线拉直，靠在指南针的上方，与磁针指的方向一致4.接通电流，看看指针有何变化？断开电流看看指南针有何变化？反复做几次，看看结果如何。
抵抗弯曲实验报告单
年级
小组成员
时间
实验名称
实验器材:
步骤：
•组长拿出实验记录表，组织组员预测纸梁能承受几个硬币（纸梁能承受的硬币数为纸准备好的实验材料和组员一起做实验，并注意控制实验所需的条件。
•小心操作并如实记录。
•实验完成后对实验数据进行分析总结。
打造全网一站式需求
现象：
纸梁的宽度与抗弯曲能力的测试记录
纸梁的宽度
（以最窄的为标准）
1倍宽
2倍宽
4倍宽
抗弯曲能力的大小
（用硬币数表示）
预测
实测
纸梁的厚度与抗弯曲能力的测试记录
纸梁的厚度
（以粘在一起的张数计算）
1张
2张
4张
抗弯曲能力的大小
（用硬币数表示）
预测
实测
结论：
欢迎您的下载，
资料仅供参考！
致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等
《抵抗弯曲》义务教育小学六年级科学(上册)
2cm
10cm 刚接触桌面为准
思考
• （1）实验中不变的条件：
• （2）怎样改变纸的宽度比较抗弯 1倍宽 2倍宽 4倍宽
预
抗弯曲能力 测
的大小
实
测
增加纸的宽度 能提高它的抵抗 弯曲的能力
纸的厚度与抗弯曲能力
怎样表示增加了纸梁的厚度？
纸梁的厚度与抗弯曲能力
纸梁的厚度 不同数量的纸张 1（张） 2（张） 4（张）
预
抗弯曲能力 测
的大小
实
测
增加纸的厚度 能明显提高它的 抵抗弯曲的能力
增加材料的宽度，可以增 强抗弯曲能力；
增加材料的厚度，可以明 显增强抗弯曲能力。
• 你能用我们今天学过的知识说 说你安放的理由吗？
横梁平着放好， 还是立着放好？
义务教育小学六年级科学（上册）
房屋依靠柱子和横梁支撑着
桥梁也是依靠柱子和横梁支撑着
• 1.除了与材料、长短外,横梁抗弯 曲能力还与哪些因素相关?
• 2.用纸搭一个纸横梁来研究一下 纸的宽窄厚薄与抗弯曲的能力的 关系。
实验一
纸梁的宽窄与抗弯曲能力
螺丝帽的个数代表 抗弯曲的能力
分别选用不同
宽度的纸条
纸梁的厚度与抗弯曲能力是否有关系的实验
纸梁的厚度与抗弯曲能力是否有关系的
实验
一、我的推测：纸梁的厚度与抗弯曲能力有关系，增加纸梁的厚度，可以大大增加抗弯曲能力。
二、材料：相同的纸7张、相同的垫圈若干、相同的盒子两个、直尺一把。
三、实验步骤：
1、用两个盒子把1张纸厚的纸架空，两个盒子相距10cm。
2、在纸上标过中心点的地方慢慢地放垫圈。
3、一直放到纸梁触到桌面上时候，把这个数据记录下来。
4、依次把2张纸厚、4张纸厚的实验后，记录下来。
四、我的发现：增加纸梁的厚度，可以大大增加抗弯曲能力。
纸梁宽度与抗弯性能关系的实验研究.doc
纸梁宽度与抗弯性能关系的实验研究. 1 .纸梁宽度是否与抗弯性能相关的实验研究报告一.研究问题:纸梁的宽度与抗弯性有关吗？第二，我的推测:纸梁的宽度与抗弯能力有关(纸梁越宽，抗弯能力越强；纸梁越窄，抗弯能力越弱。
)三.变更条件:纸束的宽度。
四、不改变条件:纸梁的厚度、长度、垫片尺寸、头顶之间的距离、垫片的位置等。
五、实验过程:1)准备实验材料；2)堆放几本相同高度的书，做成书架；3)将3厘米宽的纸放在两摞书上，然后逐个放上垫圈(注意轻轻放，放在中间位置)，观察并记录3厘米宽纸梁的抗弯强度，连续做三次；4)将6厘米宽的纸放在两堆书上，然后逐个放上垫圈(注意轻轻放，放在中间位置)，观察并记录6厘米宽纸梁的抗弯强度，连续做三次；5)将9厘米宽的纸放在两摞书上，然后逐个放上垫圈(注意轻轻放，放在中间位置)，观察并记录9厘米宽纸梁的抗弯强度，连续做三次；6)整理数据，得出结论，完成实验报告；六、做好实验记录:纸梁宽度和抗弯性试验记录七、实验结论:纸梁的宽度与抗弯能力有关(纸梁越宽，抗弯能力越强；纸束越窄，抗弯能力越强。
2、纸梁厚度和抗弯强度与实验研究报告有关一.研究问题:纸梁的厚度与抗弯性有关吗？第二，我的推测:纸梁的厚度与抗弯性有关(纸梁越厚，抗弯性越强；纸梁越薄，抗弯能力越弱。
)三.变更条件:纸梁厚度(1张、2张和3张)四、不改变条件:纸梁的宽度、长度、垫片尺寸、头顶之间的距离、垫片的位置等。
五、实验过程:1)准备实验材料；2)堆放几本相同高度的书，做成书架；3)将一张A4纸放在两摞书上，然后逐个放上垫圈(注意轻轻放在中间位置)，观察并记录一张A4纸梁的抗弯强度，连续做三次；4)将两张A4纸放在两摞书上，然后一张一张地放上垫圈(注意要放在中间位置，要轻一些)。
观察并记录两张A4纸梁的抗弯强度，连续做三次；5)将3张A4纸放在两摞书上，然后逐个放上垫圈(注意放在中间位置，轻放)，观察并记录3张A4纸横梁的抗弯强度，连续做3次；6)整理数据，得出结论，完成实验报告；六、实验记录:纸梁厚度和抗弯性试验记录七、实验结论:纸梁的厚度与抗弯性有关(纸梁越厚，抗弯性越强；纸梁越薄，抗弯能力越弱。
六年级科学第二单元.doc
1 抵抗弯曲3拱形的力量4找拱形活动三：研究生物体中的拱形1．阅读课本35页的插图，找一找生物体中的拱形。
我的发现：2．小组交流，联系平时的观察，我们还发现哪些生物体中有拱形的结构？学习评价1. 利用拱形原理建造的建筑物是（）A．长城墙 B．金字塔 C．天安门城楼 2.用同样厚度的材料制作一个箱体，采用（）形状最坚固。
A．正方体 B．长文体 C．球体3．下列说法正确的是（）A．球形是拱形的组合，这使得它比其他形状要坚固。
B．体育馆用圆顶形的形状做屋顶是为了更加美观。
C．圆顶形的龟壳，主要是让乌龟更加漂亮。
4．你知道新建的国家大剧院是什么形状的吗？你能解释它的房顶承受压力的特点吗？形硌个方向上都是拱形的。
球形的任何一个地方受力，力都可以向四周均匀地分散开来，所以球形比任何形状都更坚固。
巨大的贮油罐做成球形就是这个道理。
电灯泡为了更透光，玻璃壳很薄，但做成球形，它就比较坚固了。
三、塑料瓶形状的分析1、谈话：在我们周围利用拱形增加材料强度的例子很多。
我们来做一个“关于塑料瓶形状的研究报告”。
你们可以先观察塑料瓶的各部分的形状，看哪些部位包含了拱形，与剖开的塑料瓶对比，试一试强度上的差别，写出发现。
2、小组研究，教师巡视。
汇报交流。
四、认识生物体结构中的拱形结构1、谈话：我们研究了人工设计的物体。
我们自己身体中存在着拱形结构吗？人的肋骨是什么形状的？有什么好处？头骨是什么形状的？有什么好处？人的脚骨也是拱形的吗？它能使人的脚承受更大的重量且有弹性。
2、提问：观察龟壳、贝壳、蛋壳等，说说这些形状对它们自身有什么意义？3、小结：研究了拱形后，你们有什么感想？。
教科版六年级上科学《抵抗弯曲》
横梁的抗弯曲能力 与横梁的哪些因素有关呢？
横梁的宽度与抗弯曲能力的关系
小提示：
1、每次实验纸梁架空的长度要相同，可 控制在18厘米左右。 2、垫圈要一个一个叠上去轻轻地放，而 且要放在梁的中间。 3、实验前先做好预测。 4、边实验边记录，可反复多做几次。
纸横梁的宽度与抗弯曲能力的测试
纸的宽度(以最窄的为标准)
第一组
抗弯曲能
力大小 （垫圈的
实测
个数）
第二组 第三组 第四组 第五组 第六组
……
1倍宽
2倍宽 4倍宽
我们的发现：增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力。
纸横梁的厚度与抗弯曲能力的关系
（以小组为单位） • 1.预测。 • 2.讨论：在这个实验中应该控制哪些条
件不变？怎样控制这些条件不变？应该 改变什么条件？怎样改变？还需要什么 材料吗？（组长上来领取） • 3.实测：做好记录，组长及时汇报数据。 • 4.分析：研究数据，写下你们的发现。
一倍宽 两倍宽 四倍宽
纸的厚度
一张纸 两张纸 四张纸
（以粘在一起的张数计算） 的厚度 的厚度 的厚度
抗弯曲能力大小
（放垫圈的个数）
我们的发现：要增加抗弯曲能力，增加厚度 比增加宽度更有效。
横梁平放好,还是立着放好?
厚 度 宽度
思考 柱子和横梁哪个容易折断?
纸的宽度一倍宽两倍宽四倍宽抗弯曲能力大小放垫圈的个数纸的厚度以粘在一起的张数计算一张纸的厚度两张纸的厚度四张纸的厚度抗弯曲能力大小放垫圈的个数我们的发现
形状与结构
教科版 六年级科学上册
抵 抗 弯曲
精品课件
有什么相似之处？
横梁
柱子
房屋依靠柱子和横梁支撑着
桥梁也是依靠柱子和横梁支撑着