《嫦娥奔月》练习题
苏教版语文五年级上册第三单元第10课《嫦娥奔月》同步练习
苏教版语文五年级上册第三单元第10课《嫦娥奔月》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础题1.按拼音写汉字zhōu xuánwēi bīlā mǎnjìng zhòngjiē jìxiāng qīn________________________________________________2.多音字组词奔bēn________ bèn________济jì________ jǐ________蒙mēng________ méng________3.我是拼音小能手迫不及待 ________ 解除苦难________生活贫苦________ 翻箱倒柜________4.写出近义词突然—________ 解除—________ 敬重—________贪婪—________ 善良—________ 威逼—________5.写出反义词敬重—________ 贪婪—________ 善良—________6.形近字组词逢________饿________银________遥________峰________娥________跟________摇________7.下列词语中加横线字意思全部相同的一组是（）。
A . 欺诈诈骗尔虞我诈诈降B . 疾病残疾疾恶如仇疾走C . 虚假真假弄虚作假假山8.读课文《嫦娥奔月》，补充下列词语并选择合适的填空。
迫不________ 树影________________当空 ________无比美丽________ ________不老飘飘________ 为民________9.拼音小关卡。
给下列句中划线字加上正确的读音。
①郭明义是新时代的活雷锋，他尽全力救济________那些需要帮助的人。
苏教版语文五年级上册第三单元第10课《嫦娥奔月》同步练习(小学语文-有答案)
苏教版语文五年级上册第三单元第10课《嫦娥奔月》同步练习填空题1. 按拼音写汉字2. 多音字组词奔bēn________ bèn________济jì________ jǐ________蒙mēng________ méng________3. 我是拼音小能手迫不及待________ 解除苦难________生活贫苦________ 翻箱倒柜________4. 写出近义词突然—________ 解除—________ 敬重—________贪婪—________ 善良—________ 威逼—________5. 写出反义词敬重—________ 贪婪—________ 善良—________6. 形近字组词逢________ 饿________ 银________ 遥________峰________ 娥________ 跟________ 摇________7. 读课文《嫦娥奔月》，补充下列词语并选择合适的填空。
迫不________ 树影________________当空________无比美丽________________不老飘飘________ 为民________8. 拼音小关卡。
给下列句中划线字加上正确的读音。
①郭明义是新时代的活雷锋，他尽全力救________那些需要帮助的人。
②我的家在马颊河畔，那里人杰地灵，人才济________。
③杨老师是我的启________老师，他让我对语文学习产生了兴趣。
④小商贩常常在斤两上________骗顾客。
9. 汉字小魔方。
给所给的汉字加上偏旁组成本课新字，并组成合适的词语填到后面句子中。
①止________ 乡镇扶植中小________发展，提供小额贷款。
②贝________ 当一个人________成性的时候，很多事情都会偏离正确的轨道。
③九________ 小的时候，我常常偷偷吃爷爷治病的小________ ，后来被妈妈大骂一顿。
最新五年级上册语文文言文阅读理解课后练习题部编人教版
最新五年级上册语文文言文阅读理解课后练习题部编人教版班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读理解。
融七岁时，值祖父六十寿诞，宾客盈门。
一盘酥梨，置于寿台之上，母令融分之。
融遂按长幼次序而分，各得其所，唯己所得甚小。
父奇之，问曰：“他人得梨巨，唯己独小，何故？”融从容对曰：“树有高低，人有老幼，尊老敬长，为人之道也！”父大喜。
［1］解释加点词语。
A．置于寿台之上_________________________________________B．融遂按长幼次序而分____________________________________________________［2］将下面句子翻译成现代汉语。
他人得梨巨，唯己独小，何故？__________________________________________［3］请用一个四字词语概括上面的故事。
_______________________________________________________［4］通过阅读选文，你发现主人公有哪些优点值得你学习？（最少写出两点）____________________________________________________［5］“小明说：‘家里就我一个孩子，我不需要向主人公学习。
’”你赞成这种说法吗？为什么？__________________________________________________2. 阅读乐园。
王戎识李王戎七岁，尝与诸小儿游①。
看道边李树多子折枝②。
诸儿竞走取之③，唯戎不动。
人问之，答曰：“树在道边而多子④，此必苦李。
”取之，信然⑤。
注释：①尝与诸小儿游：曾有一次跟许多小孩一起玩。
②多子折枝：果子很多，把枝头都压坏了。
③诸儿竞走取之：众小孩争着跑去摘李子。
④树在道边而多子:李树长在路边却还有很多果实（未被摘去）。
⑤取之，信然:摘下那李子来尝，果然是这样。
四年级上册语文快乐读书吧必读书目《中国古代神话故事》知识点练习及答案
四年级上册语文快乐读书吧必读书目《中国古代神话故事》知识点练习真题：名著阅读：在括号里写出正确的内容。
1.在盘古开天辟地之前，天和地混沌一团，好像一个_________，盘古开天辟地之后，天上有了___________，地上有了___________、鸟兽虫鱼，天地间有了一个丰富多彩的世界。
2.炎帝的女儿女娃死后，她的灵魂化作了一只______，____脑袋，____嘴壳，_____脚爪。
3.愚公家的门口有两座大山，一座叫___________，一座叫____________。
【答案】1.鸡蛋、日月星辰、山川树木 2.小鸟、花、白、红3.王屋、太行选择题（请将正确答案的序号填在括号里）。
1.（）立了大功，被封为十二属相之首。
A.牛B.虎C.猪D.鼠2.花龙抢走了八仙中的（）？3.沉香救母，劈的是（）山？A.华山B.泰山C.嵩山D.黄山4.白胡子老爷爷拿出七块（）扔进瓢里，便有了个勺子？A.五彩石B.金刚石C.铁片D.药片【答案】DDAB1.伏羲和女娲用雷公的牙齿种下后，长成了（）A.一个大葫芦B.一颗大牙齿C.一棵大树D.一艘大船2.婺女和儿子混配后繁衍的后代是（）族？A.苗族B.藏族C.黎族D.傣族3.纺花仙女给海生穿了一套（）A.金线衣B.银线衣C.铁衣D.铜衣4.瑶姬用碧玉簪把十二条孽龙杀死，它们的尸体变成了（）A.大河B.高山C.火山D.大海【答案】ACAB判断下列各题是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1.神农尝百草，写下了《神农本草》这本书。
（）2.娥皇和女英哭死在舜的坟墓旁，泪洒在竹子上呈现出泪斑。
（）3.瑶姬和姐姐们留在了人间，变成了阴山十二峰。
（）4.每逢“天狗吃月亮”，百姓就敲锣击鼓，燃放爆竹来驱赶。
（）5.沉香打败了二郎神，救出了自己的母亲。
（）【答案】√√×√√模拟练习题一、选择题1.被后人称为“水师”，即水利之神的是( )。
A.女娲B.共工C.瑞顼D.伏羲2.舜是个()的人。
嫦娥奔月 (5)
嫦娥奔月讲授设计讲授理念:《嫦娥奔月》是苏教版小学语文第九册第三单元的一篇课文, 这是一个动人的神话传说, 叙说的是瑰丽善良的嫦娥为了使老公民免于受害, 自己吃了长生不老药飞天奔月的故事. 课文情节崎岖, 人物特点鲜明, 洋溢着对真和善的追求, 对学生有较大的教诲意义.教材解析:《嫦娥奔月》以传统的神话故事为依托, 主要讲瑰丽善良的嫦娥为了老公民不受害, 不让奸诈之人成仙称霸, 吞下了长生不老药升天成仙, 从此夫妻分离的感人故事. 文中展示了嫦娥、后羿、逢蒙等人物的差别性格特点, 既有后羿射日的壮观场面, 又有逢蒙威逼嫦娥交出仙药的惊险情节；既反映了嫦娥的善良瑰丽, 又表现了她义无反顾吞下仙药的机智勇敢. 尤其是对嫦娥升天之后的景色描写以及后羿返来后与妻子天人永隔的场景描写, 清冷凄美, 有一种震摄人心的悲剧色彩. 同时也让学生在潜移默化中被嫦娥心地善良, 舍己为民的品质所感染学情解析:作为五年级的学生, 他们对嫦娥奔月的故事早有耳闻, 但浓浓的神话色彩仍是令学生着迷. 学生们通过四年多的学习, 已根基具备了识字功底, 课中只需对一些易错字稍作强调即可；在词语懂得上, 学生也学习了不少方式, 但有些词语仍是需要联合课文加以懂得的；对课文的朗读在无数时辰是和兴趣分不开的 , 本文语言文字美好动人, 通俗易懂, 学生读起来难度不大, 相信会乐于从中感受到意境美讲授目的:1、正确、流利、有感情地朗读课文, 复述课文.2、学会9个生字, 绿线中的 7个生字只识不写. 懂得由生字组成的词语.3、懂得课文内容, 能给课文分段, 并归纳段落大意.4、借助课文具体的语言材料, 感受课文的意境美, 学习嫦娥心地善良、为民造福的品质.5、领会AABB和ABAB的叠词的特点, 堆集这两类词语.6引导学生果敢想像, 在会商和交流中发表对故事中人物的认识, 能依据文章末端续编故事.讲授重、难点:1、感情地朗读课文. 复述课文.2、借助具体的语言材料, 感受嫦娥的心地善良、舍己为人的品.教法和学法:创设情境法小组合作会商法课前筹办:1、投影.2收集关于月亮的古诗.3、预习《嫦娥奔月》 , 借助拼音, 读通课文.讲授过程: 两课时第一课时讲授目的:1、学习生字词语. 指导学生读通读顺课文.2、整体感知课文内容；能给课文分段, 并归纳段落大意.3、初读课文, 总结课文中人物的特点.4, 感受课文的意境美, 学习嫦娥心地善良、为民造福的品质. 讲授的重点:1.指导学生读通读顺课文.2.学习生字词, 掌握字音, 字形, 字意.3.根基领会课文内容, 从整体上掌握故事主人公的性格特点；感受课文的意境美.讲授难点:在懂得课文内容的根本上, 果敢想像, 在会商中发表自己的看法. 通过小组合作, 掌握主人公性格特点.教法和学法:小组合作会商法朗读感悟法课前筹办: 课件关于月亮的古诗讲授过程:一、导入新课, 揭示课题投影富于色彩感的《月之图》 .在中秋的夜晚, 看着一轮圆圆的月亮从水面升起, 作为一个受过中华传统文化熏陶的中国人, 心中此时会不由冒出许多的诗句来, 比如“海上生明月, 天涯共此时”, 比如……（让生去补) 在四年级, 我们还学过一首苏轼在中秋之夜写的词……引背: ……人有离合悲欢, 月有阴晴圆缺, 此事古难全. 但愿人恒久, 千里共婵娟.师: 是啊, 在月圆的中秋之夜, 天各一方的人们何等盼望能和自己的亲人相聚在一路. 这是一个何等温馨而甜蜜的时候啊. 记得小时辰, 一到中秋的晚上, 我常常倚在奶奶的怀里看月亮, 看吴刚伐桂, 看玉兔捣药, 听奶奶讲嫦娥奔月的故事.学生齐读课题, 解题: 奔, 奔向.“奔”是个多音字.二、初读课文1、学生自读课文, 任务:（1) 读要过关（正确地读, 流利地读)（2) 自学好生字新词（会读、会写、懂得) , 常规: 对照组词、课后描红.2、自学情况交流.（1) 认读生字词嫦娥奔月、皓月当空、皎洁、接济、凝望、奸诈贪婪、威逼、迫不及待、周旋、敬重（2) 指名开火车朗读课文, 不足处及时指导练习.（3) 会商课文哪些自然段的意思接近, 归为一段.会商交流后总结.第一段(第1、 2自然段) : 讲后羿为民除害, 射掉九个太阳.第二段(第3—6自然段) : 讲嫦娥为了老公民不受苦, 吃下仙药, 飞到月亮上去了.第三段(第7、 8自然段) : 讲人们想念嫦娥, 企盼团圆.再让学生试着用精练的语言给三段分别列一个小问题, 交流后板书: 后羿射日、嫦娥奔月、想念嫦娥.（4) 看词语串讲课文.作业布置: 1.抄写生字词第二课时讲授目的:1、有感情地朗读课文, 边读边在头脑中形成画面, 感受后羿和嫦娥为民造福、舍生忘死的伟大精神.2、充实读, 懂得课文内容通过语言文字的品读, 体会后羿、嫦娥以及逄蒙的性格特点, 爱憎分明.3、能复述故事内容, 进一步培育阅读神话故事的兴趣讲授重点:充实朗读, 解析故事中三个的人物的形象.讲授难点:感受后羿和嫦娥为民造福、舍生忘死的伟大精神.讲授方式: 朗读感悟法创设情境法小组合作法讲授过程:第二课时温习巩固一、听写词语:嫦娥奔月、皓月当空、皎洁、接济、凝望、奸诈贪婪、威逼、迫不及待、周旋、敬重2、说说课文讲了一件什么事？领会“后羿射日”的经由, 感受后羿是个为民造福的大英雄.二、导入今天我们继续读瑰丽的民间故事——（读题) 《嫦娥奔月》1、指名读1、 2自然段.2、读了这个故事, 后羿给你留下如何的印象, 从哪里看出来？3、自由读, 边读边想象大地上的情景以及老公民的艰苦生活.4、用自己的话说说后羿射日的经由.5、有感情地齐读1、 2自然段, 感受后羿是个力大无比、为民造福的大英雄.三、感受嫦娥奔月那扣人心弦的经由.1、自由读3—6自然段, 摸索: 嫦娥为什么会“奔月”？2、指名读, 交流.3、分小组会商:①逄蒙是个如何的人？找找有关词语或句子.②画出嫦娥奔月的情景, 从嫦娥的语言、动作, 神态以及心理运动中看出她是个如何的人？4、分组交流会商的成果.① 逄蒙奸诈贪婪, 心狠手辣. 拜师学艺, 其实是图谋不轨. 句子: “他一心想把后的仙药弄到手”、“逄蒙假冒生病留了下来”、“到了晚上, 逄蒙手提宝剑, 迫不及待地闯进后羿家里, 威逼嫦娥把仙药交出来”、“逄蒙见嫦娥不肯交出仙药, 就翻箱倒柜, 四处搜寻. ”词语: “一心想”、“弄到手”、“假冒生病”、“手提宝剑”、“迫不及待”、“闯进”、“威逼”、“翻箱倒柜”、“四处搜寻”抓住关键词句, 体会逄蒙的奸诈贪婪、心狠手辣.② 嫦娥心地善良、为民着想、机智勇敢.心理运动: 嫦娥心里想, 让如许的人吃了长生不老药, 不是关键更多的人吗？词语: “机智”、“周旋”、“不肯交出”、“疾步向前”、“一口吞”……抓住相关词句, 体会嫦娥机智勇敢、心地善良、为民着想.5、再次自由朗读, 从语言文字中进一步感受人物的性格特点.6、请学生上台表演, 当时逄蒙威逼嫦娥交出仙药, 而嫦娥能机智周旋的情景. 通过对比两人的行为进一步体会人物的形象, 达到爱憎分明的结果.①同桌先自由练习. ②指名上台练习.7、分角色朗读:女生读描写嫦娥的句子, 男生读描写逄蒙的句子.8、联合插图想象嫦娥奔月的情景.① 指名说出课文中描写嫦娥奔月情景的句子.② 学生察看插图, 教师有感情地范读第六自然段. 边听边看边想象嫦娥奔向月亮时的情景.③ 引导察看插图, 看看图上画了什么？看到此情此景你想对嫦娥说什么？你想到了哪些词语或句子来形容这种场景？④ 齐读嫦娥奔月的句子, 体会课文描绘的精妙意境.四、体会后羿和公民落空嫦娥的痛苦1、齐读七、八自然段2、回忆嫦娥是个如何的女子？3、摸索: 后羿不见了心爱的妻子嫦娥, 他会怎么想, 怎么做？课文中又是怎么写的？4、同座会商、交流.后羿心急如焚、着急万分. “着急地冲出”、“连声呼唤”、“不顾统统”、“追去”……5、有感情地朗读, 感受后羿对妻子的万分思念.6、想想是谁害得后羿和嫦娥这对深爱着的夫妻, 从此遥遥相对、永久不能相聚的？你想对逄蒙如许的鄙俗小人说些什么？7、乡亲们得知嫦娥的动静他们会怎么说怎么做呢？引读第八自然段.五、复述故事, 深化感情1、有感情地朗读全文.2、联系课文内容, 说说乡亲们为什么十分想念嫦娥.3、会商归纳综合每个自然段的大意, 列出提纲.作业:1.向家人讲述中秋节的来历.2.嫦娥在天上必然很想念她的丈夫, 你能做嫦娥的知音, 帮嫦娥写一封信给后羿吗？3.收集民间神话故事, 下周开展一个故事会.。
2022年冀教版四年级语文下册文言文阅读理解专项综合练习题
2022年冀教版四年级语文下册文言文阅读理解专项综合练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 课内阅读。
王戎七岁，尝与诸（chǔ zhū）小儿游。
看道边李树多子折（zhé zhē）枝，诸儿竞（jìng jīng）走取之，唯（wèi wéi）戎不动。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。
”取之，信然。
［1］阅读文言文，用“√”画出文中加点字的正确读音。
［2］下列加点字词解释不正确的一项是（）A.诸儿竞走取之（跑）B.唯戎不动（只有）C.人问之（它，指“道边的李子”）D.取之，信然（的确如此）［3］试着写出“王戎七岁，尝与诸小儿游”这句话的意思。
___________________________________［4］你一定能说出王戎不取道旁之李的原因吧！___________________________________2. 阅读短文，完成下面的题目。
嫦娥奔月羿请不死之药于西王母，羿妻嫦娥窃之奔月，托身于月，是为蟾蜍，而为月精。
［1］“嫦娥奔月”中的“奔”是个多音字，在这里读音是________，意思是________。
（A．紧赶，赶忙或赶急事；B．奔走，急跑。
）这个读音还能组成词语________。
它另一个读音是________，可以组成词语________。
［2］给下列下划线的字注音。
羿________请不死之药蟾蜍________［3］嫦娥是怎样飞上月亮的？（请引用原文回答。
）____________________________________________________［4］故事为什么说嫦娥飞上月亮变成了丑陋的蟾蜍？_____________________________________________________［5］远古人借助神话寄托自己的幻想，在《嫦娥奔月》中，人们的幻想是什么？实现了吗？请举例说明。
苏教版四年级语文上册文言文阅读理解针对练习题
苏教版四年级语文上册文言文阅读理解针对练习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读古文，完成练习。
炎帝之少女，名曰女娃。
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
［1］解释下面的词语。
故：__________ 堙：__________［2］翻译句子。
女娃游于东海，溺而不返__________________________________［3］读完这个神话故事后，精卫给你留下了怎样的印象？_______________________________________________［4］课外你还读过哪些有关神话故事的书籍呢？请列举两部。
_______________________________________________2. 阅读下面小古文，完成下面小题。
（一）孟母戒子盂子少时，诵①，其母方织。
孟子辍②然中止，乃复进。
其母知其誼③也，呼而问之:“何为中止?”对曰:“有所失，复得。
”其母引刀裂其织，以此戒之。
自是之后，孟子不复誼矣。
注释:①诵：背诵。
②辍（chuò）：停止。
③誼（xuān）：忘记［1］给下列画线字选择正确意思。
其母方织（______）A．正在 B．方向 C．相当以此戒之（______）A．命令 B．告诫 C．戒备［2］用现代汉语翻译画线的句子。
_________________________________［3］读完以后，请说说故事讲了什么道理?_________________________________3. 阅读短文，回答问题。
铁杵成针磨针溪，在象耳山下。
世传李太白读书山中，未成，弃去。
过是溪，逢老媪方磨铁杵。
问之，曰：“欲作针。
”太白感其意，还卒业。
［1］解释文中加点字的意思。
（1）去：_______________________。
（2）是：__________________________。
小学六年级语文阅读练习题：嫦娥奔月.doc
小学六年级语文阅读练习题：嫦娥奔月相传，远古时候有一年，天上出现了十个太阳，直烤得大地冒烟，海水枯干，老百姓眼看无法再生活下去。
这件事惊动了一个名叫后羿的英雄，他登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一连射下九个多余的太阳。
后羿立下盖世神功，受到百姓的尊敬和爱戴，不少志士慕名前来投师学艺。
奸诈刁钻、心术不正的蓬蒙也混了进来。
不久，后羿娶了个美丽善良的妻子，名叫嫦娥。
嫦娥经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。
后羿除传艺狩猎外，终日和妻子在一起，人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。
一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母求得一包不死药。
据说，服下此药，能即刻升天成仙。
然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏。
嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里，不料被蓬蒙看到了。
三天后，后羿率众徒外出狩猎，心怀鬼胎的蓬蒙假装生病，留了下来。
待后羿率众人走后不久，蓬蒙手持宝剑闯入内宅后院，威逼嫦娥交出不死之药。
嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手，危急之时她当机立断，转身打开百宝匣，拿出不死药一口吞了下去。
嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、冲出窗口，向天上飞去。
由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。
傍晚，后羿回到家，侍女们哭诉了白天发生的事。
后羿既惊又怒，抽剑去杀恶徒，蓬蒙早逃走了。
气得后羿捶胸顿足哇哇大叫。
悲痛欲绝的后羿，仰望着夜空呼唤爱妻的名字。
这时他惊奇地发现，今天的月亮格外皎洁明亮，而且有个晃动的身影酷似嫦娥。
后羿急忙派人到嫦娥喜爱的后花园里，摆上香案，放上她平时最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。
百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。
从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。
1.“嫦娥奔月”中的“奔”，用部首查字法应查____，再查____，“奔”在这个词语中应读，意思是____。
2.联系上下文，理解词语。
当机立断：捶胸顿足：悲痛欲绝：3、读了故事你认为这三个人物各有什么个性或品质，请用合适的四字词语来概括。