专业技术人员沟通与协调能力的提升
专业技术人员沟通与协调能力的提升
专业技术人员沟通与协调能力的提升专业技术人员是现代企业中不可或缺的人才，他们通常拥有深厚的专业技术知识，但是在实际工作中，专业技术人员往往需要与身处不同专业领域、不同文化背景和不同层级的人进行沟通和协调。
因此，专业技术人员需要提高自己的沟通与协调能力，以便更好地完成工作任务和达成企业目标。
在本文中，我们将探讨专业技术人员如何提升沟通与协调能力，并介绍一些实用的技巧和方法。
沟通能力的提升沟通能力是专业技术人员必备的能力之一。
以下是一些提升沟通能力的方法：1.提高语言表达能力。
语言表达能力是沟通能力的关键因素之一。
专业技术人员需要清晰、明确地表达自己的观点和意见，以便和团队中的其他人员进行有效的沟通。
因此，他们需要不断提高自己的语言表达能力，并学会使用相关的专业术语和表达方式。
2.善于倾听。
倾听是沟通的重要组成部分。
专业技术人员需要认真听取其他人员的意见和建议，以便更好地理解工作任务和企业目标。
同时，善于倾听也能够增强沟通双方之间的信任关系，促进工作效率的提高。
3.学会适应沟通对象。
专业技术人员需要根据自己的沟通对象的不同，选择不同的沟通方式和表达方式。
例如，面对高层领导时，他们需要用简单明了的语言表达自己的观点和想法，以便领导能够更好地理解。
4.掌握沟通技巧。
沟通技巧是专业技术人员提高沟通能力的重要手段之一。
例如，学会有效地引导沟通、解决沟通中的误解和冲突等都能够帮助他们更好地与团队中的其他人员进行沟通。
协调能力的提升协调能力是指专业技术人员在团队合作中，合理地规划和协调不同的工作任务和工作进度，以便实现共同的目标。
以下是一些提升协调能力的方法：1.建立良好的团队合作氛围。
良好的团队合作氛围能够增强团队成员之间的互信、互助和合作意识，为协调工作任务和进度创造良好的环境。
2.制定合理的工作计划。
通过制定合理的工作计划，可以明确工作目标和任务，并合理分配工作任务和资源。
这有利于提高工作效率，减少不必要的沟通和协调工作。
专业技术人员沟通与协调能力提升课件 (一)
专业技术人员沟通与协调能力提升课件 (一)专业技术人员沟通与协调能力提升课件随着社会不断发展，各个行业对于专业技术人员的要求也越来越高。
对于任何一个专业技术人员而言，只有不断地提高自身的专业技术水平，同时拥有较好的沟通与协调能力，才能更好地适应社会对于专业技术人员的要求。
因此，专业技术人员沟通与协调能力提升课件成为了当今社会职场培训中不可或缺的一部分。
一、课件内容专业技术人员沟通与协调能力提升课件主要包括软技能方面的讲解，如沟通技巧、协商技巧、团队合作、人际关系处理等。
此外，也会涵盖实际案例与示范教学。
同时，课件还应该结合不同行业实际需求，例如IT行业可能需要更多关于团队协作和项目管理方面的内容。
二、课程特点专业技术人员沟通与协调能力提升课件有以下特点：1. 强调实践应用，理论与实践相结合，通过案例分析和体验式教学帮助学员将所学内容应用到实际工作中。
2. 团队合作，注重互动，通过团队讨论和活动加强学员之间的沟通和合作能力，让学员通过团队合作得到激励与成长。
3. 个性化教学，根据学员的不同需求和背景提供差异化培训，让每一位学员都能在课堂上得到个性化的学习体验和帮助。
4. 持久效果，课程结束后还会提供相关服务以帮助学员巩固所学知识和技巧。
三、课程作用专业技术人员沟通与协调能力提升课件的作用不仅在于提高专业技术人员的综合素质，还可以在以下方面起到积极的作用：1. 帮助专业技术人员适应职场环境，面对不同职场人际关系和工作难题从容应对。
2. 促进专业技术人员团队协作和沟通合作能力，从而为企业的整体协作和发展作出贡献。
3. 进一步提升专业技术人员的价值，为个人职业发展和升职加薪提供有利的帮助。
综上所述，对于当今专业技术人员而言，提升个人的沟通与协调能力是实现职业成功和发展的必要条件，同时也是企业员工管理和人才培养的基础。
因此，专业技术人员沟通与协调能力提升课件的设计和实施都必须注重具体行业需求和实践落地，以确保学员能够掌握实用的技能和知识，将所学内容快速转化为职场实战能力，获得更好的个人和企业发展机遇。
提高专业技术人员沟通协调能力心得
提高专业技术人员沟通协调能力心得第一篇：提高专业技术人员沟通协调能力心得提高专业技术人员沟通协调能力心得通过学习对沟通与协调能力的提高有了进一步认识。
沟通协调是人类社会发展的基础。
社会性决定了人与人之间的合作，而合作的前题就是沟通与协调。
作为一名专业技术人员没有沟通协调，个人与个人之间就不会形成群体的力量来对付外来的威胁，人们之间就不会答成共识，就不会形成协调人类社会各种关系的规则，就不会形成道德和各种法律规范，人类只能停滞于自然状态，就不可能形成群体的力量从而创造出悠久的人类历史和璀璨的人类文明。
只有沟通协调才能形成社会强大的力量来进行社会改造，促进社会的发展，推进社会的进步。
沟通协调是提高行政效率的保证。
沟通协调是效率的保证，效率是沟通协调的结果。
没有沟通协调就没有效率，深化改革就是要从体制上加强领导与中层，中层与群众，部门与部门之间的沟通协调，理顺工作关系，形成工作合力，促进各部门，各系统工作和谐高效运转。
否则，沟通不畅，就会推委扯皮，延误工作。
沟通协调是个人事业成功的基础。
一个人的事业成功，要靠集体的力量，没有他人的帮助，仅靠个人单一的事业是很难成功的，要想事业成功，必须善于沟通协调。
沟通与协调无处不在，无时不在，其作用体现在人与人相互之间传递，交流各种信息、观念、思想、感情，以建立和巩固人际关系；是社会组织之间相互交换信息以维持组织正常运行的过程。
沟通与协调是一个普遍的客观存在，是一个问题的两个方面。
沟通是协调的条件和手段，协调则是沟通的目的和结果，两者是相辅相成协调是行政管理人员在其职责范围内或在领导的授权下，调整和改善组织之间，工作之间，人际之间的关系，促使各种活动趋向同步化与和谐化，以实现共同目标的过程。
第二篇：专业技术人员沟通与协调能力心得体会专业技术人员沟通与协调能力心得体会专业技术人员沟通与协调能力学习培训后有什么收获呢?下面一起来了解吧!专业技术人员沟通与协调能力心得体会我于6月14日-6月18日参加了市专业技术人员继续教育培训。
工作总结协调与沟通能力提升
工作总结协调与沟通能力提升工作总结：协调与沟通能力提升近期，我在工作中注重提升协调与沟通能力，并取得了一些成果。
本篇工作总结将就我在协调团队合作、有效沟通以及跨部门协调等方面所做的努力进行总结与归纳。
一、团队合作与协调在工作中，团队合作是协调与沟通的基石。
作为团队的一员，我主动与同事合作，注重效率与协调性，以提高整个团队的工作效能。
具体而言，我通过以下几个方面不断改进与升级：1. 增强意识：我始终保持积极的工作态度，意识到团队合作的重要性，并时刻关注如何提高团队的整体效能。
2. 沟通畅通：我注重与团队成员之间的沟通，尤其是在工作分配和工作流程上。
我经常与团队成员及时交流，了解他们的需求和意见，从而获得更好的工作结果。
3. 合作协同：我善于与他人协同工作，互相帮助，共同完成任务。
在面对困难或意见不合时，我会积极地与团队成员沟通，寻找解决方案。
二、跨部门沟通与合作在工作中，跨部门沟通与合作是提升工作效能的关键。
我意识到与其他部门之间的良好合作关系对于推动工作的顺利进行至关重要。
因此，我采取了下列措施来协调与沟通：1. 主动交流：我主动与其他部门的同事建立联系，了解他们的需求和工作进展，以确保我们在共同项目上保持同步。
2. 共享信息：我及时分享与其他部门有关的重要信息，以促进更好的合作。
我通过电话、会议和邮件等途径，与他们保持密切的联系，以便及时了解工作情况。
3. 解决冲突：在跨部门合作中，可能出现意见不一致或冲突。
我注重积极地处理这些问题，与相关部门开展讨论并寻求共识。
通过坦诚的沟通和妥善的解决方案，我成功化解了一些潜在冲突。
三、提升协调与沟通能力的思考与反思通过在工作中提升协调与沟通能力的实践，我深刻认识到提高效率需要不断的学习与改进。
以下是我对自己在这方面所思考和反思的几点：1. 学习优秀者：我会学习一些卓越的团队领导者和协调者的经验，如他们成功处理沟通与协调问题的方法以及如何建立良好的工作关系。
2017-2018专业技术人员沟通与协调能力提升
2017-2018 专业技术人员沟通与协调能力提升概述当今社会，专业技术人员在团队工作中发挥着至关重要的作用。
虽然这些人在各自领域都具备出色的专业技能，但在团队中，他们必须展示出良好的沟通和协调能力，才能更好地完成工作任务。
本文将介绍一些方法和技巧，帮助专业技术人员在沟通和协调方面提升能力，从而更好地与其他团队成员协作，提高工作效率。
沟通能力在团队中，沟通是非常重要的。
没有良好的沟通，任何团队都无法正常工作。
专业技术人员通常在技术方面非常出色，但在沟通方面可能不如其他成员。
以下是一些提高沟通能力的方法：了解他人在与他人沟通之前，了解他们的背景、兴趣和工作经验是很有帮助的。
这样可以更好地理解并适应对方的语言、工作风格等，从而更好地与对方沟通。
提高表达能力专业技术人员往往更擅长使用技术术语和专业词汇进行沟通。
然而，在与其他成员沟通时，这些专业术语可能不被所有人理解。
因此，专业技术人员需要提高自己的表达能力，使用简单易懂的语言进行沟通。
倾听在沟通中，倾听比说话更为重要。
专业技术人员要注意倾听对方的意见和想法，尊重其他人的看法，并在必要时提出自己的建议。
清晰明了在沟通时，一定要清晰明了地传达信息。
专业技术人员需要关注自己的语言和态度，以确保对方理解自己的意思，并愿意与自己沟通。
协调能力在团队中，协调能力同样非常重要。
专业技术人员需要协调与其他成员的工作，确保团队达成共同目标。
以下是一些提高协调能力的方法：分配任务专业技术人员需要了解团队成员的能力和职责，根据个人优势分配任务和责任，以确保每个人都有自己的任务，同时确保任务在时间和资源上得到恰当的分配。
团队协作专业技术人员需要学会与其他成员协作，以确保整个团队能够顺利完成任务。
每个成员都需要了解自己的责任和角色，避免因为人员之间的不协调而造成不必要的麻烦。
监督工作进展为确保任务按时完成，专业技术人员需要监督团队成员的工作进展，及时提供必要的帮助和支持，并协调团队成员之间的工作关系，确保每个人能够顺利完成自己的任务。
专业技术人员科研方法协调沟通能力的提升
专业技术人员科研方法协调沟通能力的提升在现代社会中，专业技术人员的科研方法协调沟通能力的提升显得尤为重要。
科研方法的协调沟通能力是指专业技术人员在科研项目中，有效地协调自身的研究方法和沟通能力，以提高科研项目的整体效率和质量。
下面，将从培养科研方法的协调沟通能力的必要性、提升科研方法协调沟通能力的方法和实践中应注意的问题三个方面进行探讨。
首先，科研方法的协调沟通能力的提升是必要的。
随着科技的快速发展，科研项目越来越复杂，需要多个专业领域的技术人员协作完成。
而不同专业领域的技术人员往往有各自独特的科研方法和研究思路，如果没有良好的协调沟通能力，很容易出现数据不一致、方法不兼容等问题，从而影响科研项目的进展和结果的可靠性。
此外，科研方法协调沟通能力的提升还有助于促进新思路和新技术的产生，推动科研项目的创新发展。
因此，专业技术人员应当重视提升自己的科研方法协调沟通能力。
其次，提升科研方法协调沟通能力的方法主要包括：多方位学习、加强团队合作和定期沟通等。
首先，专业技术人员应当进行多方位学习，不仅要深入研究自己的专业领域，还应当了解其他相关领域的研究方法和发展动态。
这样可以帮助他们更好地理解其他专业技术人员的研究思路和方法，有助于进行更有效的协调沟通。
其次，加强团队合作是提升科研方法协调沟通能力的重要手段。
专业技术人员应当积极参与团队合作，通过与其他成员的互动和交流，学习他们的研究方法并提出自己的建议。
此外，定期沟通也是提升科研方法协调沟通能力的重要途径。
团队成员应当定期召开会议，交流项目进展和问题，并共同解决。
这样可以及时发现和解决科研方法方面的问题，提高科研项目的整体效率和质量。
最后，在提升科研方法协调沟通能力的实践中，应当注意以下问题。
首先，需要根据科研项目的需要，确定科研方法的协调沟通目标和任务。
科研方法的协调沟通目标包括确保数据一致、方法兼容等。
科研方法的协调沟通任务包括了解和学习其他成员的研究方法、提出自己的建议等。
专业技术人员沟通与协调能力的提升
(2 )介绍他人
指的是由第三者充当介绍人，为互不相识的双方 进行介绍。介绍他人时，有三个要点应当重视：
A.确定介绍人。 B.在一般性的接待活动中，介绍人应由东道主一方 的礼宾人员、公关人员、文秘人员以及其他专门负责接 待工作的人员担任。 C.在重要的接待活动中，介绍人则往往由主方或宾 主双方在场人员之中的身份最高者担任。 D.在普通的社交场合，由与彼此互不相识的宾主双 方都熟悉的某位人士担任介绍人，也是可行的。 E.介绍要先后有序。 F.介绍的礼节和要求
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不善倾听的行为特征
☆ 打断讲话者（不耐烦） ☆ 不保持目光接触（目光迷离） ☆ 心烦意乱（坐立不安），不注意讲话者 ☆ 对讲话者不感兴趣 ☆ 很少给讲话者反馈或根本没有（语言，非语言）反馈 ☆ 随意地改变话题 ☆ 任意地下判断 ☆ 思想封闭，不愿或无法理解对方话题 ☆ 谈论自己太多 ☆ 随意地给不必要的忠告 ☆ 忙得顾不上听
（四）沟通的目的在于通过有效地获得并准பைடு நூலகம் 理解信息而对对方进行认知
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二、沟通的类型
沟通的载体 沟通的语言方式 信息的运行方向
口头沟通 书面沟通 电子沟通
言语沟通
非言语沟通 单向沟通 双向沟通
口语沟通 书面言语沟通 副语言沟通 身体语言沟通
沟通的正式性程度
正式沟通 非正式沟通
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三、沟通的基本要素
良好的沟通离不开一个良好的环境，包括外环境与内环 境。
外环境是指沟通发生的地点。外环境对沟通能产生重大 影响，正式的场合适合于正式的沟通。
内环境是指沟通当事人的内心状态，这也是沟通中不可 忽视的因素之一。内心状态良好的人，对沟通能产生积极的 正面作用。
提升技术人员沟通协作能力的技巧
提升技术人员沟通协作能力的技巧在现代社会中，技术人员的角色越来越重要，他们负责开发和维护各种技术系统。
然而，技术人员往往面临着沟通和协作的挑战，这可能会影响他们的工作效率和团队合作。
因此，提升技术人员的沟通协作能力变得尤为重要。
本文将探讨一些提升技术人员沟通协作能力的技巧。
首先，技术人员应该注重提高自己的沟通能力。
沟通是一种双向的交流过程，需要技术人员具备清晰明确的表达能力，同时也需要他们倾听和理解他人的观点。
为了提高沟通能力，技术人员可以参加一些相关的培训课程或者自我学习。
此外，他们还可以多参与团队讨论和项目会议，与团队成员进行积极的互动，从而提升自己的沟通技巧。
其次，技术人员应该学会有效地协作。
在技术领域中，很少有一个人可以独立完成所有的任务，因此，良好的协作能力对于技术人员来说至关重要。
为了提高协作能力，技术人员可以与团队成员建立良好的合作关系，相互支持和帮助。
此外，他们还可以学习一些协作工具和方法，如项目管理软件和团队协作平台，以提高团队的工作效率。
另外，技术人员应该注重跨部门的沟通和协作。
在大型组织中，技术人员通常需要与其他部门的员工合作，如市场部门、销售部门和客户服务部门等。
为了更好地与其他部门的员工合作，技术人员应该学会倾听和理解其他部门的需求和意见，并积极提供技术支持和解决方案。
此外，技术人员还可以主动参与跨部门的会议和活动，与其他部门的员工建立良好的合作关系。
此外，技术人员还应该注重团队建设。
一个团队的成功与否往往取决于团队成员之间的合作和协作能力。
为了提升团队的沟通协作能力，技术人员可以组织一些团队建设活动，如团队讨论、团队培训和团队合作项目等。
通过这些活动，团队成员可以更好地了解彼此，建立起信任和合作的关系，从而提升整个团队的工作效率和创造力。
最后，技术人员应该注重自我反思和改进。
沟通和协作是一个不断学习和提高的过程，技术人员应该不断反思自己的表现，并寻找改进的方法。
他们可以向同事和领导寻求反馈意见，了解自己的不足之处，并积极采取措施改进。
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专业技术人员沟通与协调能力的提升张承良第一部分沟通能力第一章沟通概述第一节沟通的概念与类型一、沟通的概念（一）沟通是信息的传递。
信息的传递需要借助一定的载体，能使信息得能被对方所接收，因此凡能够被人的感官系统（视觉、听觉、触觉、味觉等）所适应的信息传递方式，如书信、面谈、电话、电视、报纸、短信、邮件等，都潜在地成为沟通的信息传递通道。
（二）沟通是对信息的理解。
四个基本环节：编码、发送、接收、解码。
（三）有效的沟通是信息在主体间传递、接收、理解、反馈的双向、互动的过程。
影响沟通效果的最关键因素，是信息发送者和接收者在信息编码、发送、接收、解码等环节中的能力和技巧。
（四）沟通的目的在于通过有效地获得并准确理解信息而对对方进行认知。
沟通的目的在于使对方理解自己所表达的意思，让对方对自己所传递的资讯、思想和情感状况等有充分的理解。
二、沟通的类型（一）从沟通的载体来看，有口头沟通、书面沟通等。
口头沟通是指通过口头语言信息进行交流，如报告、传达、面谈、讨论、会议、演说等形式，在现实中，面对面的沟通主要是以口头沟通的形式来实现的。
口头沟通的优点在于它的直观性和即时性。
使用口头沟通时，信息通常在口头语言的基础上借助体态、手势、表情等辅助手段，使用沟通更为直观地带上情感流露或态度表达的综合表现色彩。
但是口头沟通容易“走样”，信息在传递的过程中稍纵即逝，存在更的被“误解”的可能性。
书面沟通是指文件、通知、告示、刊物、书面报告等。
书面沟通比较正式，具有永久记录性，可以反复使用和阅读，但是有不易传递情绪信息、不够灵活等弱点。
电子沟通成为一种新日益流行的新型沟通方式，指主要通过互联网络的电子邮件、MSN、QQ等及其他各种基于电子平台的信息传递与交流的方式，如电话、短信等。
电子沟通的速度快，效率高，可以实现多方位、大跨度空间的即时沟通。
（二）根据沟通的语言方式划分为言语沟通、非言语沟通。
言语沟通是指人们运用语言符号进行信息交流，传递思想、情感、观念和态度，达到沟通目的的过程。
言语沟通是人际沟通中的最重要的一种形式，大多数信息的编码都是通过语言进行的。
言语沟通分为口语沟通和书面言语沟通。
非言语沟通主要指说和写（语言）之外的信息传递，包括手势、身体姿态、音调、身体空间和表情等。
它又可以分为副语言沟通和身体语言沟通。
副语言沟通主要是指通过非语言的声音效果来实现的沟通，它包括说话的速度、音质、音量、节奏、停顿、发音的准确性和清晰性等因素。
身体语言沟通，是指通过动态的目光、表情、手势、等身体运动或静止，甚至衣着打扮等形式来传递或静态信息的方式。
非言语沟通与言语沟通往往在效果上是互相补充的。
莫拉比杨曾研究显示，在面对面沟通中，语气和肢体语言比谈话内容还重要。
研究指出，影响沟通效果的因素中，谈话内容信息本身的效果只占7%，另有38%取决于讲话的语气、速度与声调等副语言信息，而身体语言所产生的效果则达到了55%的比例。
（三）按照沟通对象的性质分，可以有自我沟通、人际沟通、组织沟通、公众场合沟通、跨文化沟通、与大众媒体的沟通等。
（四）按照信息的运行方向，可以分为单向沟通和双向沟通。
单向沟通是指沟通中信息的发送者和接收者角色相对固定，信息的流向主要从发送者指向接收者，这种方式多见于组织中的上行沟通和下行沟通，以及大众沟通等形式中。
双向沟通则指沟通的任何当事方，既是信息的发出者，同时又是信息的接收者。
双向沟通多见于人际沟通中。
（五）在组织的沟通中，按照沟通的正式性程度，还可以把沟通分为正式沟通与非正式沟通。
第二节沟通的基本要素（表达、倾听、渠道、环境）一、表达（一）表达的概念：是将思维所得的成果用书面语言、口头语言、表情、肢体语言等方式予以外化呈现的一种行为，是沟通活动中的基本要素之一。
反馈作为表达的特定形式，是发出信息者所发出的信息，经接受者接收理解后，将其所理解的信息予以反应，再传递给发信息者的过程。
在沟通活动中，反馈是不可缺少的重要环节。
在沟通中，参与的人数越少，反馈的机会就越多；反之，参与的人数越多，反馈的机会就越少。
在具体的沟通活动中，表达的行为主体可以是个人，也可以是组织或群体。
（二）影响表达效果的因素好的声音是良好表达的先决条件。
在这一过程中，声音本身的质量会成为影响表达效果的第一个重要因素。
人们常说语言的基本功，具体而言包括音量的大小、语速的快慢、音调高低、清晰程度、强调等内容。
音量：合适的音量有助于展现出自信的形象。
说话太小或喃喃自语通常被认为没有信心，相对于周围环境太大的音量，通常会被认为缺乏修养，或者有侵略性、不友好。
语速：语速快通常和坦诚、急切与可信赖度相联系，然而如果语速太快，信息接受者却可能会因跟不上而“关闭”接收系统；相反，说话太慢，吞吞吐吐容易给听者造成迟疑、拿不准、不确定的印象，结果也可能使听众失去耐心而转移注意力。
音调：高频（高亢）的声音可以抓住注意力，但是长时间的高频音调则刺激强调太大，容易引起不适的生理反应，进而影响表达的效果；人们更适应低调（低频）的声音，就像教堂的管风琴一般悦耳。
清晰：清晰的发声令人愉快，使人信服；而不清晰、不正确的发音或者拖沓的阐述，不仅对说明问题带来困难，还会给你的专业形象造成负面影响。
强调：除了通过加强音量、调整语速和音调还进行强调外，较长时间的停顿――沉默也有助于强化信息。
沉默能够用来表达一些特定的感情，如生气、混乱、不赞成或是不同意，也可以用于制造悬念、强调特定内容、暗示话题转变等来引起、引导和保持听者的注意。
声音经过适当的发声训练来改进和保有正确的音量、声调、音调、和清晰度，来强化表达的有效性。
另外，表达的环境、时机等因素也会影响表达的效果。
一般而言，表达时要注意选择合适的环境，要关注自身和对方的心理状态和情绪状态。
二、倾听（一）倾听的概念：是接收口头和非言语信息、确定其含义并对此作出反应的过程。
在沟通中，倾听者与倾诉者（表达者）的“一唱一和”构成了沟通行为得以持续推进的一对基础关系。
（二）倾听的心理过程：在沟通活动中，倾听行为是一个有着复杂心理过程的社会现象。
一般来说，倾听者从接收信息开始，到最后将反馈信息传递到对方，中间至少经过了信息接收、筛选过滤、融入参与、赋予含义、价值评价、储存记忆、信息反馈等七个步骤。
（三）倾听的作用。
有研究证明，成年人在一天时间时，花在四种沟通能力上的时间百分比分别是：听53%，说16%，读17%，写14%。
1.获得信息。
2.发现问题。
3.建立信任，收获友谊。
（四）倾听的类型：理想的倾听要求倾听者因表达对象而异采取主动的姿态，努力超越倾听的障碍，在整个交谈过程中有意识地时刻保持密切关注，随时评估接收到信息，并在此基础上做适当的回应，从而使倾听达到最有效的水平。
1.根据倾听者身心投入程度分为五个不同的层次：听而不闻、假装的听、有选择的听、专注的听、设身处地的听。
在沟通活动中，理想的倾听应当是设身处地式的倾听。
2.根据对象的不同，可以把倾听分为以下几种类型：侧重于人的倾听（情感移入式的倾听）、侧重于行动的倾听（存疑式的倾听）、侧重于原始信息的倾听、侧重于时间的倾听。
三、渠道（一）沟通渠道的概念：是信息经过的路线，是由信息发出者和信息接受者发出信息、接收信息的载体和手段。
理想的沟通，应当综合考虑多种渠道的配合使用，以减少信息的流失，使信息更为有效地被对方并理解。
（二）沟通渠道的类型1.书面沟通：即以书面文字和图形的形式进行的沟通。
其主要渠道是视觉。
2.口头沟通：即以口头交谈的形式进行的沟通。
其渠道主要是声音（听觉）和视觉。
3.电子媒介渠道：指运用各种电子设备进行信息传递的沟通形式。
四、沟通的其他要素：沟通环境也是沟通的组成要素之一。
良好的沟通离不开一个良好的环境，包括外环境和内环境。
外环境指发生的地点。
内环境指沟通当事人的内心状态。
第三节有效沟通的障碍影响沟通效果的沟通障碍一般可以分为沟通心理障碍、沟通技能障碍、沟通渠道障碍和沟通环境障碍。
一、沟通心理障碍。
在沟通中，人们面对沟通的心态直接决定了当事人会采取什么样的沟通行为。
沟通中的心理障碍有别于病态心理学意义上的心理障碍。
几种严重阻碍沟通有效性的沟通心理：★自我中心主义，只关心自己的兴趣和利益，忽视他人的处境和利益，对别人的成绩和进步怀有严重的嫉妒心。
★自我期望太高，自命不凡，好高骛远，对自己提出过高的目标，同时又苛求别人。
★固执，持有严重偏见，不听别人规劝，不相信他人意见，粗鲁、暴躁，报复心强。
★喜欢控制和支配他人。
★不尊重别人的人格，对他人缺乏感情。
★对人不真诚，不愿意袒露自己的内心，浮夸虚伪。
★过分自卑，缺乏自信，多疑，喜怒无常，神经质，对人际关系过于敏感。
★孤僻，不合群，对人态度冷漠，自我封闭。
多数情况下，心理障碍导致的沟通失败是由于客观欠缺或主观意愿所造成的。
二、沟通技能障碍沟通技能欠缺有表达技能的问题和倾听技能的问题。
表达技能的问题，一方面表现为对声音利用能力的缺失。
比如，无法合理有效地掌控表达时的声音大小、音调高低、语速快慢等，导致信息以变形的方式被传递，被理解。
另一方面，由于心理障碍或语言组织能力的问题，无法对内容进行有效的编码，并通过清晰有条理的方式进行表，使得信息无法准确地表达原本想要表述的意思。
再则，说话过多或过少，造成信息过量或者信息不足，也是导致沟通失败的表达问题之一。
倾听技能的问题是多方面的，有外界环境的噪声嘈杂，会妨碍或阻止有效倾听；同时倾听者的心理状态也会对倾听效果产生很大影响。
倾听中注意力不集中，表现为：白日梦、表达预演、等待插话、急于取悦对方、情绪化过滤、不追思索地反馈。
倾听技能的缺失还表现在肢体语言的不当处置上，比如，当对方认真地表达时，却不停地变换身体姿势、东张西望、不停看表、不停转笔。
不善倾听的行为特征★打断讲话者（不耐烦）★不保持目光接触（目光迷离）★心烦意乱（坐立不安）、不注意讲话者★对讲话者不感兴趣★很少给讲话者反馈或根本没有（语言、非语言）反馈★随意地改变话题★任意下判断★思想封闭，不愿或无法理解对方话题★谈论自己太多★随意地给不必要的忠告★忙得顾不上听三、沟通渠道障碍面对面沟通作为传统的主要沟通渠道，是任何新式的沟通手段无法取代的。
针对不同的沟通对象，有时需要规划相应的“渠道组合”策略，针对不同的情况，将不同的沟通渠道进行有机组合，以期达到最佳的沟通效果。
四、沟通环境障碍噪音是沟通过程中的干扰因素，它是阻止理解和准确解释信息的障碍。
噪音一般有内部环境噪音、外部环境噪音和语义噪音。
外部环境噪音：指的是来自沟通场所外部环境的某种干扰和影响沟通实施的因素。
内部环境噪音：指当事人因为自身情绪、习惯等问题而不能有效集中注意力，从而影响沟通顺利进行的因素。
语义噪音：指沟通当事人在使用言语语言和非言语语言进行表达时表现出的所指不确定，含混模糊的歧义，以致对方无法确定地把握其中所传递的准确含义。