葡萄糖溶液(1molL,无菌)
葡萄糖注射液中葡萄糖含量测定 实验报告.doc
设计性实验报告题目：葡萄糖注射液中葡萄糖含量的测定课程名称：姓名：学号：系别：专业：班级：指导教师（职称）：实验学期：至学年第学期葡萄糖注射液中葡萄糖含量的测定（，，班，学号）摘要 运用氧化还原滴定的原理设计葡萄糖注射液中葡萄糖含量的测定方案并具体实施。
从而进一步掌握223Na S O 及2I 标准溶液的配制和标定方法，巩固氧化还原滴定的操作技能。
学会间接碘量法测定葡萄糖含量的方法和原理，进一步掌握返滴定法技能。
其中，葡萄糖分子中含有醛基，能被IO-定量地氧化为羧基。
故可将一定量过量的2I 在碱性条件下加入葡萄糖溶液中，使醛基完全转化为羧基。
再将其酸化，用223Na S O 标准溶液滴定析出的2I 。
所用指示剂为淀粉。
根据所加2I 标准溶液的量及滴定所耗223Na S O 标准溶液的量结合反应式中各物质之间的计量关系，便可计算葡萄糖的含量。
该方法简便易行且准确度高，基本符合实验要求。
关键词 葡萄糖注射液样品（5%）2I (0.05mol/L)标液 223Na S O (0.1mol/L) 标液 间接碘量法 返滴定法1 引言目前已知测定葡萄糖注射液中葡萄糖含量的方法有两种：第一种方案：间接碘量法：移取一份稀释10倍后的葡萄糖溶液25.00mL ，再加入25.00mL2I 标准溶液。
一边摇动，一边缓慢加入1mol/LNaOH 溶液，直至溶液呈浅黄色。
将碘量瓶加塞放置10～15min 后，用少量水冲洗瓶盖及碘量瓶内壁，然后加入2mL 、6mol/LHCl 使溶液成酸性，立即用223Na S O 标准溶液滴定至溶液呈淡黄色时，加入3mL 、5g/L 淀粉指示剂，继续滴定蓝色恰好消失且半分钟内不褪色即为终点[1]。
根据滴定消耗223Na S O 溶液的体积计算试样中葡萄糖的含量。
这种方法简便易行，且准确度较高。
第二种方案:旋光法：由于葡萄糖分子结构中的五个碳都是手性碳原子，具有旋光性，可采用旋光法测定含量。
酶工程期末复习题
第一章绪论问题：试述木瓜蛋白酶的生产方法？答：木瓜蛋白酶可以采用提取分离法、基因工程菌发酵法、植物细胞培养法等多种方法进行生产。
(1)提取分离法：从木瓜的果皮中获得木瓜乳汁，通过各种分离纯化技术获得木瓜蛋白酶。
(2)发酵法：通过DNA重组技术将木瓜蛋白酶的基因克隆到大肠杆菌等微生物中，获得基因工程菌，在通过基因工程菌发酵获得木瓜蛋白酶。
(3)植物细胞培养法：通过愈伤组织诱导获得木瓜细胞，在通过植物细胞培养获得木瓜蛋白酶。
第二章微生物发酵产酶1、解释酶的发酵生产、酶的诱导、酶的反馈阻遏(产物阻遏)、分解代谢物阻遏。
诱导物的种类？答：酶的发酵生产：利用微生物的生命活动获得所需的酶的技术过程；酶的诱导：加进某些物质，使酶的生物合成开始或加速的现象，称为诱导作用；产物阻遏（反馈阻遏）：指酶催化反应的产物或代谢途径的末端产物使该酶的生物合成受到阻遏的现象。
分解代谢物阻遏（营养源阻遏）：是指某些物质经过分解代谢产生的物质阻遏其他酶合成的现象。
诱导物的种类：诱导物一般是酶催化作用的底物或其底物类似物，有的也是反应产物。
2、微生物产酶模式几种？特点？最理想的合成模式是什么？答：（1）同步合成型特点：a.发酵开始，细胞生长，酶也开始合成，说明不受分解代谢物和终产物阻遏。
b.生长至平衡期后，酶浓度不再增长，说明mRNA很不稳定。
（2）延续合成型特点：a.该类酶一般不受分解代谢产物阻遏和终产物阻遏。
b.该酶对应的mRNA是相当稳定的。
（3）中期合成型特点：a.该类酶的合成受分解代谢物阻遏和终产物阻遏。
b.该酶对应的mRNA不稳定。
（4）滞后合成型特点：a.该类酶受分解代谢物阻遏和终产物阻遏作用的影响，阻遏解除后，酶才大量合成。
b.该酶对应的mRNA稳定性高。
选择：在酶的工业生产中，为了提高酶产率和缩短发酵周期，最理想的合成模式是延续合成型。
3、可以添加什么解除分解代谢物阻遏？表面活性剂的作用？答：（1）一些酶的发酵生产时要控制容易降解物质的量或添加一定量的cAMP，均可减少或解除分解代谢物阻遏作用。
-细胞膜的通透性
细胞生物学实验报告
实验项目名称：细胞膜的通透性
学院名称生命科学与工程学院
专业名称生物技术
学生姓名李艳秋
学号5120141924
指导教师刘文静
生命科学与工程学院制
时间：第七周周四 9—10节地点：东区东7教学楼A东7A518 实验（实习）名称：细胞膜的通透性
图1 M/12葡萄糖溶液40 x10(溶血前)
图2 M/13葡萄糖溶液40x10（溶血后）
图3 M/14氯化钠溶液40x10（溶血前）
图4 M/16氯化钠溶液40x10（溶血后）
由实验可知，在葡萄糖溶液浓度为1/13时，红细胞发生溶血现象，故葡萄糖的等渗摩尔浓度为：1/12 mol/L.
在氯化钠浓度为1/16时，红细胞发生溶血现象，故氯化钠的等渗摩尔浓度为：1/14 mol/L.。
葡萄糖溶液稀释实验报告
一、实验目的1. 掌握溶液稀释的基本原理和方法。
2. 熟悉实验室操作技能，提高实验操作能力。
3. 学习使用酸碱滴定法测定溶液浓度。
二、实验原理溶液稀释是指在一定条件下，将一定体积的浓溶液加入一定体积的水，使溶液的浓度降低的过程。
溶液稀释的公式为：C1V1 = C2V2，其中C1、V1分别为浓溶液的浓度和体积，C2、V2分别为稀溶液的浓度和体积。
三、实验仪器与试剂1. 仪器：100mL容量瓶、移液管、滴定管、锥形瓶、烧杯、玻璃棒、滤纸等。
2. 试剂：葡萄糖溶液（浓度为0.1mol/L）、蒸馏水、酚酞指示剂、0.1mol/L的氢氧化钠溶液。
四、实验步骤1. 准备100mL的容量瓶，用蒸馏水冲洗干净，备用。
2. 用移液管准确量取10.0mL的葡萄糖溶液（0.1mol/L）置于锥形瓶中。
3. 加入适量蒸馏水，用玻璃棒搅拌，使葡萄糖溶解。
4. 将溶解后的葡萄糖溶液转移到100mL容量瓶中，用蒸馏水冲洗锥形瓶，并将冲洗液一并转移到容量瓶中。
5. 加蒸馏水至刻度线，摇匀，得到稀释后的葡萄糖溶液。
6. 使用滴定管准确量取25.0mL的稀释后的葡萄糖溶液于锥形瓶中。
7. 加入2-3滴酚酞指示剂，用0.1mol/L的氢氧化钠溶液滴定至溶液颜色由无色变为浅红色，记录消耗的氢氧化钠溶液体积。
8. 根据消耗的氢氧化钠溶液体积，计算稀释后葡萄糖溶液的浓度。
五、实验结果与分析1. 计算稀释后葡萄糖溶液的浓度：根据滴定结果，消耗的氢氧化钠溶液体积为V(NaOH) = 24.50mL。
根据公式C1V1 = C2V2，计算稀释后葡萄糖溶液的浓度：C2 = C1V1/V2 = 0.1mol/L × 10.0mL / 25.0mL = 0.04mol/L。
2. 结果分析：通过实验，我们成功地将葡萄糖溶液稀释，并计算出稀释后溶液的浓度。
实验结果表明，稀释后的葡萄糖溶液浓度为0.04mol/L，与理论计算值相符，说明实验结果准确可靠。
欧洲药典EP11.0-2.6.1无菌检查(中文版)
EP2.6.1无菌检查法该试验适用于检查药典要求无菌的药物、制剂产品或其他物品是否无菌的一种方法。
然而，合格的结果仅表明在该试验条件下样品中未发现微生物污染。
预防微生物污染的措施无菌检查应在无菌条件下进行。
为了达到该条件，试验环境必须达到无菌检查的要求。
防止污染采取的措施应确保不会影响供试品中微生物的检出。
通过对工作区域进行适当取样并进行适当控制，来定期监控进行试验的工作条件。
培养基和培养温度用于试验的培养基可按如下所述制备，或可使用等效的商业培养基，只要它们符合生长促进试验的要求。
以下培养基已被证实适用于无菌试验。
硫乙醇酸盐流体培养基主要用于厌氧菌的培养。
但其也可用于需氧菌培养。
大豆-酪蛋白培养基适用于真菌和需氧菌的培养。
硫乙醇酸盐流体培养基成分重量L-胱氨酸0.5g氯化钠 2.5g水合葡萄糖/无水 5.5/5.0g琼脂0.75g酵母提取物(水溶性) 5.0g胰酶消化酪蛋白胨15.0g硫乙醇酸钠0.5g或硫乙醇酸0.3mL新配制的刃天青钠溶液(1:1000) 1.0mL纯水1000mL注：灭菌后的pH值:7.1±0.2。
将L-胱氨酸、琼脂、氯化钠、葡萄糖、酵母提取物和酪蛋白的胰腺消化物与纯水混合，并加热至溶解。
将硫乙醇酸钠或硫乙醇酸溶解于该溶液，如果需要可加入1mol/L氢氧化钠溶液，以便在灭菌后该溶液呈pH值7.1±0.2。
如需要过滤，再次加热该溶液但不得煮沸，并趁热以湿润滤纸将该溶液过滤。
加入刃天青钠溶液，混匀，并将该培养基置于适当容器中，该容器应为培养基提供特定的面积/深度比，以使在培养期结束后能明确显示氧气摄入的变色部分不超过培养基的上半部分。
使用经过验证的工艺进行灭菌。
如果需要贮存该培养基，应将其置于无菌、气密容器中，在2～25℃贮藏。
如果超过三分之一的培养基已经呈粉红色，可以用以下方法恢复该培养基功能，但每批培养基仅能恢复一次：在水浴锅中或者自由流动蒸汽中加热该容器，直至粉色消失，并迅速放凉，须小心防止非无菌空气进入到容器中。
四川省部分中学2023高中生物第4章细胞的物质输入和输出专项训练
四川省部分中学2023高中生物第4章细胞的物质输入和输出专项训练单选题1、某泌盐植物生长在含盐较多的土壤中，通过叶片表面的吐盐结构，将植物体内多余的盐排出体外，以防止盐分过多对自身造成伤害。
为探究泌盐方式是主动运输还是被动运输，某同学利用生理状态相似的植物设计了甲（实验组）、乙（对照组：保证正常的细胞呼吸）两组实验，一段时间后测定植物泌盐量。
下列相关叙述错误的是（）A．与乙组相比，甲组需抑制叶肉细胞的细胞呼吸B．若测得甲、乙泌盐量相同，则泌盐方式为协助扩散C．若测得甲组植物的泌盐量小于乙组，则泌盐方式为主动运输D．若叶肉细胞通过主动运输泌盐，则泌盐时载体空间结构会改变答案：B分析：探究物质跨膜运输方式的实验设计(1)探究是主动运输还是被动运输(2)探究是自由扩散还是协助扩散A、主动运输与被动运输的主要区别是否消耗ATP。
甲组抑制细胞呼吸，产生ATP减少，看其泌盐量是否降低，乙组作对照，A正确；BC、若甲、乙结果相同，只能说明泌盐方式为被动运输，至于是协助扩散还是自由扩散无法确定，若测得甲组植物的泌盐量小于乙组，则泌盐方式为主动运输，B错误、C正确；D、主动运输所需要的载体蛋白与运输物质结合，空间结构会发生改变，D正确。
故选B。
2、将生鸡蛋的大头保持壳膜完好去掉蛋壳，小头开个小孔让蛋清和蛋黄流出。
将蛋壳内灌入15％的蔗糖溶液，然后放在烧杯的清水中并用铅笔标上吃水线。
下列分析错误的是A．卵壳膜相当于渗透装置中的半透膜B．半小时后吃水线低于烧杯的水面是由于清水渗入蛋壳所致C．若将清水换为15％的NaCl溶液，则蛋壳先上浮后下沉D．若将正常的线粒体放入清水中，则线粒体内膜先涨破答案：D分析：根据题意和图示分析可知：生鸡蛋壳膜具有半透膜的特性，蔗糖分子不能通过。
本实验中相当于渗透装置中的半透膜的是壳膜，A正确。
由于壳膜内的浓度大于外界溶液的浓度，外界清水就透过壳膜进入到壳膜内的蔗糖溶液中，导致吃水线低于烧杯的水面，B正确。
SOC培养基的配制
S O C培养基的配制 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998SOC培养基的配制一、简介SOC培养基含营养较之LB培养基更为丰富，可用于电转化后的感受态细胞的复苏。
除含有20mmol／L葡萄糖外，其他成分与SOB培养基相同。
二、成份Tryptone 2% (w/v)Yeast extract % (w/v)NaCl 10 mMKCl mMMgCl210 mMGlucose 20 mM三、配制方法(1L)1. 在950ml去离子水中加入：胰化蛋白胨 20g酵母提取物 5gNaCl g摇动容器使溶质完全溶解。
2. 加10ml 250mmol／L KCl溶液。
3. 用5mol/L NaOH<约 ml>调pH值至。
4. 用去离子水定容至1L。
5. 在15 psi／cm2)高压下蒸汽灭菌20min。
6. 溶液在使用前，加入5ml灭菌的2 mol/l MgCl2。
7. SOB培养基经高压灭菌后冷至60℃或60℃以下，加20ml除菌的1mol／L葡萄糖溶液。
四、附录(用到的溶液的配制)1. 250mmol／L KCl溶液：将 KCl用100ml去离子水溶解。
2. 灭菌的2mol／L MgCl2溶液：用90ml去离子水溶解19g MgCl2，用去离子水调整体积为100ml，在15psi／cm2)高压下蒸汽灭菌20min。
3. 除菌的1mol／L葡萄糖溶液： 1mol/l葡萄糖溶液的配制方法是：用90ml去离子水溶解18g葡萄糖，完全溶解后，用去离子水定容至100ml，用滤器过滤除菌。
pda培养基的配制方法流程
PDA培养基配制注意事项1.培养基经灭菌后，必须放在37C温箱培养24h,无菌生长者方可使用。
培养基一般不需要调pH。
对于要调节pH的培养基，一般用pH试纸测定其pHo 如果培养基偏酸或偏碱时，可用lmol/LNaOH 或lmol/LHCL 溶液进行调节。
调节时应逐滴加入NaOH或HCl溶液，防止局部过酸或过碱破坏培养基成分。
3. 培养基在使用时也可以做成不含琼脂的液体培养基，用于菌类的震荡培养。
4. 培养基也可以加入氯霉素或土霉素，加入量为L 培养基，主要是为了抑制细菌的生长，减少干扰性。
15:49:27太珥日2016-4-26 15:49:27PDA培养基是马铃薯葡萄糖琼脂培养基的简称，即Potato Dextrose Agar (Medium)，分别对应马铃薯、葡萄糖、琼脂的英文。
它属于固体培养基、半合成培养基。
PDA培养基宜于微生物生长发育、节省原料等优势，一般在培养酵母菌、霉菌、蘑菇等真菌方面应用广泛。
PDA培养基的配制(1)称量和熬煮按培养基配方逐一称取去皮土豆。
土豆切成小块放入锅中，加水1000ml，在加热器上加热至沸腾，维持20-30min，用可用2层纱布趁热在量杯上过滤，滤渣弃取。
滤液补充水分到1000ml。
(2)加热溶解把滤液放入锅中，加入葡萄糖20g，琼脂15〜20g(提前搞碎)，然后放在石棉网上，小火加热，并用玻棒不断搅拌，以防琼脂糊底或溢出，待琼脂完全溶解后，再补充水分至所需量。
(3)分装按实训要求，将配制的培养基分装入试管或500ml三角瓶内。
分装时可用三角漏斗以免使培养基沾在管口或瓶口上造成污染。
分装量：固体培养基约为试管高度的1/5，灭菌后制成斜面，分装入三角瓶内以不超过其容积的一半为宜;半固体培养基以试管高度的1/3 为宜，灭菌后垂直待凝。
(4)加棉塞培养基分装完毕后，在试管口或三角烧瓶口上塞上棉塞（或泡沫塑料塞或试管帽等），以阻止外界微生物进入培养基内造成污染，并保证有良好的通气性能。
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北京雷根生物技术有限公司
葡萄糖溶液(1mol/L,无菌)
简介：
葡萄糖(Glucose, Dextrose)又称玉米葡糖，简称葡糖，化学式C 6H 12O 6，分子量为180.16，是自然界分布最广、最重要的一种单糖，属于多羟基醛。
水溶液旋光向右，故亦称“右旋糖”，是活细胞的能量来源和新陈代谢中间产物，即生物的主要供能物质，植物可通过光合作用产生葡萄糖，在糖果制造业和医药领域有着广泛应用。
Leagene 葡萄糖溶液(1mol/L,无菌)由葡萄糖、去离子水组成，经无菌处理，可用于细胞培养基的添加剂，用途极其广泛，是一种非常重要的辅助试剂。
组成：
操作步骤(仅供参考)：
1、 根据实验具体要求操作。
1、 密闭保存，注意避免微生物污染。
2、 为了您的安全和健康，请穿实验服并戴一次性手套操作。
编号 名称 R00600 Storage 葡萄糖溶液(1mol/L,无菌) 100ml 4℃ 使用说明书 1份。