三年级下册语文口语交际·讲一个有趣的故事(教案)
口语交际：趣味故事会-部编版三年级语文下册教案
口语交际：趣味故事会-部编版三年级语文下册教案1. 教学目标1.能够理解并朗读故事《夜里》。
2.能够通过讲述自己或听同学讲述故事，加强口语表达能力。
3.能够以轮流发言的形式，参与趣味故事分享、互动交流。
2. 教学过程2.1 导入（5分钟）教师可以以“故事会”为主题，向学生介绍故事会的特点，引导学生猜想本节课教学的内容，并简单介绍本节课的学习目标。
2.2 学习新知（20分钟）1.教师出示故事《夜里》的课文并进行朗读，同时带领学生一起朗读。
2.教师针对故事中的生词和难点讲解，并让学生进行跟读练习。
3.教师引导学生对故事进行深度理解，提出问题，与学生进行互动。
2.3 练习巩固（30分钟）1.学生互相分享在生活中自己或身边的人所经历的趣事。
可以以轮流发言或小组讨论的形式进行，让学生进行互动交流。
2.学生可以选择自己喜欢的故事分享给同学，加强口语表达能力和故事讲述的能力。
3.学生可以凭借自己的想象进行编造故事，让同学进行听故事和评论练习。
2.4 作业布置（5分钟）要求学生以故事会为主题，编写一篇100字左右的作文，描述自己在故事会中的表现和感受。
3. 教学重点和难点3.1 教学重点1.学生听、说、读、写各方面的口语交际技能的提高。
2.能够通过参与趣味故事分享、互动交流的形式，锻炼和提高口语表达能力。
3.2 教学难点1.学生如何通过情境提高口语表达能力和故事讲述技巧。
2.学生如何运用想象力编造趣味故事，进行讲述和表达。
4. 教学评价教师可以通过收集学生参与互动的记录，来评价他们的口语交际技能和表达能力，同时还可以观察学生故事讲述和听故事的能力，以此来评价教学效果。
在作业布置的时候，可以通过阅读学生的作文来了解学生对本节课的理解和思考。
三年级下册口语交际趣味故事会教案 口语交际趣味故事会教案
三年级下册口语交际趣味故事会教案口语交际趣味故事会教案在小学的教学中锻炼学生的口语交际能力很关键，下面是本店铺整理的三年级下册口语交际趣味故事会教案，一起来看看吧。
教学目标1. 能有条理地、自然大方地把故事讲给别人听。
2. 能用合适的方法，把故事讲得有趣，吸引人。
3. 认真听别人讲故事，能记住主要内容。
教学过程引入话题1. 主题回顾。
教师口述：在本单元中，我们一起学习了四个有趣的故事，它们分别是——《慢性子裁缝和急性子顾客》《方帽子店》《漏》《枣核》，这些故事简直是妙趣横生，引人发笑，耐人寻味。
2. 引导交流：同学们，书籍是人类进步的阶梯，你们一定读过不少课外书吧！都看过哪些书？（《故事大王》《格林童话》《伊索寓言》……）3. 谈话激趣：老师发现，你们的肚子里装满了故事！你喜欢哪些故事在你喜欢的故事中哪个故事最有趣？你敢不敢在大家面前把这个故事讲出来？今天这节口语交际课我们就来开一个趣味故事会吧。
4. 明确交际要求：本次口语交际要求学生选一个有趣的故事，记住故事情节，再绘声绘色地讲给同学们听。
本次口语交际中我们应该注意：（1）运用合适的方法，把故事讲得更吸引人。
（2）认真听别人讲故事，记住主要内容。
交际方法1. 精心选择是基础。
本次口语交际要求同学们选择一个有趣的故事讲给大家听，那么在选择故事时就要做到：（1）选择内容清楚、情节完整的故事。
（2）选择短小精悍的故事。
（3）选择生动有趣、利于表达的故事。
2. 用心练习是关键。
（1）对故事进行分析，包括故事里的角色有哪些，对话语言有哪些？（2）普通话标准，吐字清晰，声音洪亮，语速适中。
（3）仪态大方，语言富有感染力。
考虑故事中每个角色说话时不同的语气、语调。
（4）讲故事时投入感情，才更吸引人。
（5）配上合适的动作，才会使故事中的人物活灵活现。
3. 认真倾听很重要。
（1）须静听，认真看着讲故事的人，不要一边听一边玩。
（2）听懂故事的来龙去脉。
（3）有问题等听完以后再提出来。
三年级下册语文教案-口语交际《口语交际;讲一个有趣的故事》人教部编版
在今后的教学中，我还将注意以下几点：
1.注重个体差异，关注每一个学生的成长。
2.创设更多贴近生活的教学情境，提高学生的学习兴趣。
2.以教材中的故事为例，让学生学习如何组织故事情节，表达清晰、连贯。
3.鼓励学生积极参与课堂讨论，学会倾听他人讲述故事，提高交际能力。
4.通过小组合作，让学生互相讲述有趣的故事，锻炼他们的口语表达能力。
5.教学活动中，穿插一些关于故事创作和表达的技巧，帮助学生提高讲故事的水平。
二、核心素养目标
《口语交际；讲一个有趣的故事》一课的核心素养目标主要包括：
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了故事讲述的基本技巧和重要性。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对如何讲好一个故事的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-突破方法：提供故事框架和思维言表达的丰富性：学生在表达时可能会出现词汇贫乏、语句简单等问题。
-突破方法：通过词汇游戏、例句展示等方式，扩充学生的词汇量，并鼓励他们尝试使用不同的句式和修辞手法。
-情感投入与表达：学生在讲述故事时可能缺乏情感投入，影响故事的感染力。
4.培养学生的文化素养，通过了解和讲述不同文化背景下的故事，增进对多元文化的认识和理解，培养跨文化交流意识。
5.培养学生的团队协作能力，在小组活动中学会倾听、尊重、合作，共同完成故事讲述任务，提高集体荣誉感。
《 口语交际：趣味故事会》教学设计(部编版三年级语文下册第八单元)
部编版小学三年级语文下册《口语交际：讲一个有趣的故事》教学设计教学导航【教学目标】【教学重点】【教学难点】【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时教学过程一、创设情境，激趣导入有趣的故事大家都爱听，让我们组织一次“趣味故事会”大家都来讲讲有趣的故事吧！板书课题，齐读课题。
（板书：趣味故事会）二、试讲故事，范讲引领。
1.谁能告诉我，你喜欢的故事名字是什么呢?（抽生回答）2.原来大家有这么好听的故事，同学们想不想听呀？谁愿意来给大家讲一个？3.抽生讲故事。
4.老师也特别喜欢这个故事，我也想给大家讲一次，请同学们做评委，看看我俩谁讲得好？好在哪儿？5.老师的故事讲完了，你更喜欢听谁讲故事呢？（生评议，说说为什么喜欢）刚才这位同学已经讲得很棒了，只是因为老师用上了优美的语言，注意语气、表情的变化，还加上了适当的手势，才让这个故事更加精彩了，你愿意让你的故事变得这样精彩吗？好的，同学们，现在，我们就来试试吧！三、语言训练，弄清要求。
（课件出示对话）1.这里有一段对话，你们看，风魔王是一个无恶不作的大坏蛋，小树是森林中刚刚长大的孩子，森林爷爷是森林里最老最老的一棵树。
风魔王：哈哈哈！我是威力无比的风魔王，我发起脾气来，能吹倒房屋，拔起大树，掀起波浪……哈哈哈！那儿有一片森林，我要冲过去！小树：森林爷爷，怎么办呢？森林爷爷：孩子们，别怕，手挽手，肩并肩，大家一起对付它！2.先试着读读这段对话，指名分角色朗读。
3.你们读得太有感情了，咱们再来试试表情和动作吧，揉揉你的小脸，做好准备。
4.做出动作和表情，再来分角色演读上面的对话。
5.孩子们表演得真好，这样丰富的表情，优美的语言，把它带到你的故事里，你一定能讲出精彩的故事。
6.用上两分钟时间，回想你的故事，把它带到你的故事里。
谁愿意勇敢的来试试。
别着急，大家都爱听故事，我们在听的时候，应该注意些什么呢？出示听故事要求：1.认真听，记住故事的主要内容。
2.听懂故事的来龙去脉，能说出故事哪里有趣。
统编版语文三年级下册口语交际：《趣味故事会》(教案)
一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够理解故事的基本情节，学会用生动、形象的语言表达故事内容。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、模仿、体验等方式，提高口语表达能力，学会倾听、表达和交流。
3. 情感态度与价值观：激发学生对口语交际的兴趣，培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。
二、教学内容1. 教材内容：统编版语文三年级下册口语交际《趣味故事会》。
2. 补充内容：根据学生实际情况，选取一些富有教育意义的趣味故事，如《乌鸦和狐狸》、《蚂蚁和鸽子》等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生用生动、形象的语言表达故事内容。
2. 教学难点：引导学生学会倾听、表达和交流，提高口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、故事书、录音机等。
2. 学具：笔记本、彩笔、图画纸等。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个趣味故事，激发学生的学习兴趣，引导学生进入口语交际课堂。
2. 新课内容学习：教师带领学生学习教材内容，分析故事情节，讨论故事中的人物性格特点。
3. 口语表达训练：教师引导学生用生动、形象的语言复述故事，并组织学生进行小组讨论，互相评价。
4. 情境模拟：教师创设情境，让学生扮演故事中的角色，进行口语交际练习。
5. 总结与反馈：教师对本节课的学习内容进行总结，学生分享学习收获，教师给予反馈。
六、板书设计1. 故事《趣味故事会》2. 故事人物：乌鸦、狐狸、蚂蚁、鸽子等3. 故事情节：乌鸦和狐狸的故事、蚂蚁和鸽子的故事等4. 口语表达技巧：生动、形象、有趣七、作业设计1. 复述故事：学生选取一个自己喜欢的趣味故事，用生动、形象的语言复述给家人或朋友听。
2. 续写故事：学生发挥想象力，为教材中的故事编写一个有趣的结局。
3. 角色扮演：学生与家人或朋友一起扮演故事中的角色，进行口语交际练习。
八、课后反思1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学方法是否得当，教学效果是否满意。
三年级下册语文同步教案《口语交际——趣味故事会》(人教部编版)
三年级下册语文同步教案《口语交际——趣味故事会》（人教部编版）教学目标1. 知识与技能：学生能够运用标准的普通话讲述有趣的故事，做到语言流畅、表情丰富、态势语恰当。
2. 过程与方法：通过小组合作、全班分享等形式，提高学生的倾听、表达和交流能力。
教学内容1. 故事选择：学生自选或教师指定一些适合三年级学生的趣味故事。
2. 讲述技巧：如何开篇吸引听众，如何设置悬念，如何运用语音语调、面部表情和肢体语言来增强表达效果。
3. 听众互动：指导学生在听故事时如何给予反馈，提问和讨论。
教学重点与难点重点：培养学生流畅、生动地讲述故事的能力。
难点：如何指导学生运用恰当的语音语调、面部表情和肢体语言来增强表达效果。
教具与学具准备教具：PPT课件、故事书、录音机。
学具：学生自选的故事书、记录用的笔记本。
教学过程1. 导入：教师用生动的语言讲述一个简短有趣的导入故事，激发学生的兴趣。
2. 新授：教师通过PPT展示讲述故事的基本技巧，并通过示范让学生理解。
3. 小组活动：学生分小组，每组选择一个故事，小组成员轮流讲述，其他成员给予反馈。
4. 全班分享：每组选出一个代表在全班分享他们小组的故事，其他学生认真倾听并给予评价。
板书设计板书口语交际——趣味故事会提纲：1. 故事选择2. 讲述技巧3. 听众互动关键词：普通话、流畅、表情、态势语、悬念、语音语调作业设计个人作业：学生选择一个故事，运用课堂所学技巧进行练习，并记录下练习过程中的体会。
小组作业：小组成员互相练习讲述故事，并给予反馈。
课后反思教学效果：通过本课的学习，学生能否在讲述故事时更加流畅和生动。
改进措施：针对学生在讲述中遇到的问题，教师应如何进一步指导。
教学目标：约 50 字教学内容：约 50 字教学重点与难点：约 30 字教具与学具准备：约 30 字教学过程：约 150 字板书设计：约 30 字作业设计：约 50 字课后反思：约 50 字合计：约 400 字重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明一、导入热身活动：教师通过一个简单的口语游戏，如“成语接龙”或“我说你做”，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
三年级语文下册第八单元口语交际讲一个有趣的故事教案新人教版
-目的明确，紧扣教学内容：板书围绕故事讲述技巧和口语交际要点设计，直接关联课本内容。
-结构清晰，条理分明：板书按照故事结构、技巧、词汇、案例分析等模块划分，层次分明。
-简洁明了，突出重点：板书内容简洁，关键信息一目了然，使用不同颜色和字体强调重点。
-准确精炼，概括性强：板书用词精炼，概括性强，有助于学生快速理解和记忆。
-准备一块白板或黑板，用于记录学生的讨论成果和教师点评。
此外，为确保教学效果，教师还需准备以下资源：
-口语交际评价量表，用于学生在活动中的自我评价和同伴评价。
-故事素材库，包括不同类型和难度的故事，以便根据学生的实际情况调整教学内容。
-教学过程中可能用到的辅助教具，如卡片、贴纸等，用于奖励积极参与的学生。
3.倾听与理解他人能力提高：
在课堂展示和点评环节，学生学会了倾听他人的讲述，并能够从中提取关键信息。他们能够尊重他人的观点，对他人的故事给予积极评价和建议。
4.人际交往能力加强：
在小组讨论和课堂展示过程中，学生充分展示了自己的合作精神和团队意识。他们学会了与他人沟通、协调和分工合作，提高了人际交往能力。
-准备故事角色扮演所需的道具，如头饰、服装等，以便学生进行角色扮演活动。
3.实验器材：
-本节课不涉及实验活动，故无需准备实验器材。
4.教室布置：
-将教室座位调整为小组形式，每组4-6人，方便学生进行小组讨论和合作学习。
-在教室前方设置一个小舞台，用于学生进行故事讲述和角色扮演。
-在教室四周悬挂与故事主题相关的图片，营造一个富有故事氛围的学习环境。
7.语文素养全面提升：
通过本节课的学习，学生对寓言故事、民间故事等不同类型的文学作品有了更深入的了解。他们在阅读、分析和创作故事的过程中，丰富了语文知识，提高了语文素养。
统编版语文三年级下册《口语交际：趣味故事会》(教案)
口语交际趣味故事会教案班级：______ 课时：______ 课型：______一、学情分析本次口语交际的话题是“趣味故事会”。
通过举办“趣味故事会”，引导学生学会抓住故事的主要内容，绘声绘色地讲童话故事。
教师注意要在课前指导学生选择有趣的童话故事，读熟并记住故事的主要情节。
二、教学目标1.按要求和方法讲故事。
做到自然、大方，吸引人。
2.认真听别人讲故事，能记住主要内容。
三、重点难点【教学重点】结合本单元的主题，展示趣味故事会。
结合讲、听、记的要求，感受“有趣”的特点。
【教学难点】规范讲述，能集中注意力倾听他人讲故事。
有自信地交流表达。
四、教学过程第一板块【激发兴趣交际导入】1.出示任务提示：有趣的故事，大家都喜欢听。
让我们组织一次“趣味故事会”，大家都来讲讲有趣的故事吧！选一个故事，多读几遍，记住故事的内容。
2.交际要求：（1）说：记住故事内容，运用合适的方法，把故事讲得更吸引人，注意语气、表情的变化。
（2）听：集中注意力，认真听，记住主要内容，互相交流故事哪里最有趣。
3.交流本单元的单元主题，说一说你想讲什么样的故事？4.说一说有趣的故事是什么样的。
（1）内容：充满奇思妙想，通俗却富含寓意。
（如：《漏》讽刺了做贼心虚没有好下场……）（2）情节：一波三折，意想不到。
（如：《方帽子店》中店主禁止儿子戴圆帽子……）（3）人物：个性鲜明、生动有趣。
（如：《枣核》中枣核智斗县官……）第二板块【明确任务充分准备】1.充分阅读你所选择的故事，记住故事内容。
注意运用本单元学过的方法，将内容梳理清楚。
方法：（1）制作表格，有条理的列出故事内容。
（2）借助图示，梳理故事情节。
2.故事中有趣的部分或重要的情节要多读几遍，在脑海中留下深刻的印象。
如：（1）《方帽子店》：方帽子店的主人看到自己儿子戴着圆帽子……（2）《漏》：贼和虎摔下山坡，都以为对方是“漏”……3.试着讲一讲，可以对着镜子练习，也可以讲给家人、同学听。
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口语交际·讲一个有趣的故事
教学目标：
1．通过举办“趣味故事会”，激发学生讲童话故事的兴趣。
2．培养学生认真听别人说话的习惯。
3.提高学生讲故事的能力。
教学重点：提高学生讲故事的能力。
教学难点：抓住故事的主要内容，绘声绘色地讲童话故事。
教学准备：教师准备课件。
课前指导学生选择有趣的童话故事，读熟并记住故事的主要情节。
教学时数：1课时
教学过程：
一、激趣导入
今天我们举行一场趣味故事会，谁讲的故事最好，将被评选为“故事大王”。
二、小组故事选拔赛
1.明确比赛规则；请各参赛组员先在小组内交流童话故事，然后各小组推选出一名组员参加比赛，注意：有趣的内容想想如何突出趣味性，如：注意语气、表情的变化，加上适当的手势。
2．小组交流，推选代表。
3．代表参加全班交流。
4．自主探究评说。
让学生当裁判，评价哪一组讲得最好？为什么？
【设计意图：这一环节通过学生与学生之间的合作交流，既创设了一个语言沟通的环境，学生间相互启发，相互交际，又进一步锻炼了学生积极思维的能力，发展了学生口语交际的能力。
】
三、评价反馈，表扬总结
1．表扬优胜小组，颁发“故事大王”奖。
2．请优胜小组或个人总结获奖原因。
四、课外延伸，强化交际
请大家把自己所讲的或听人讲的有趣的童话故事讲给爸爸妈妈听，并让他们评一评。
板书设计：
讲一个有趣的故事
注意语气
加上手势。