人教版(新起点)-英语-一年级上册-unit 5 Colours 教案(第一课时)
一年级上册英语教案-Unit5Colours-人教(新起点)
一年级上册英语教案Unit5 Colours人教（新起点）教学内容本单元为《人教（新起点）》一年级上册英语的第五单元，主题为“Colours”，即颜色。
教学内容主要围绕对基本颜色的认识和使用英语表达颜色展开。
学生将学习红、黄、蓝、绿、白、黑等颜色的英语表达方式，并能运用所学颜色词汇进行简单的英语交流。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确识别并说出红、黄、蓝、绿、白、黑等基本颜色。
2. 过程与方法：通过互动游戏、图片展示等教学活动，提高学生的英语听说能力和观察力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强其合作交流意识。
教学难点1. 颜色词汇的记忆和使用。
2. 学生在交流中正确运用颜色词汇进行描述。
教具学具准备1. 多媒体课件：包含颜色相关的图片和单词。
2. 颜色卡片：红、黄、蓝、绿、白、黑等颜色的卡片。
3. 学生手册：用于学生跟随教学进度和记录重点。
4. 彩笔或彩纸：用于学生进行颜色配对活动。
教学过程1. 导入：通过展示不同颜色的物品，引起学生对颜色的关注，激发学习兴趣。
2. 新授：利用多媒体课件和颜色卡片，教授颜色词汇的发音和书写。
3. 练习：通过游戏、歌曲等形式，让学生练习使用颜色词汇。
4. 巩固：进行小组活动，学生用所学颜色词汇描述物品。
板书设计板书将简洁明了地展示本课的主要教学内容，包括颜色词汇和关键句型。
使用不同颜色的粉笔来标注，以便学生更好地记忆和理解。
作业设计1. 书面作业：完成课后的颜色词汇练习题。
2. 口头作业：学生回家后，用英语向家长介绍所学颜色。
3. 拓展作业：鼓励学生观察周围环境，找出更多不同颜色的物品，并用英语进行描述。
课后反思教学过程1. 导入情境创设：利用多媒体展示一幅五彩缤纷的图画，图画中包含多种颜色的小物品，如红色的苹果、黄色的香蕉、蓝色的书包等。
引导学生观察并提问：“What colors can you see?”互动提问：邀请学生回答，鼓励他们用中文或英文表达所看到的颜色。
Unit5ColoursLesson1(教案)人教新起点版英语一年级上册
Unit 5 Colours Lesson 1（教案）人教新起点版英语一年级上册教学内容本节课主要围绕“颜色”这一主题展开，教学内容包括认识并掌握基本的颜色单词，如red、yellow、blue、green等，并能用英语进行简单的颜色描述。
同时，通过本节课的学习，学生能够理解并运用相关的句型，如“What colour is it?”“It’s ”等进行颜色问答。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的颜色单词，并能用英语进行颜色描述。
2. 过程与方法：通过图片展示、游戏互动等形式，让学生在生动、有趣的教学活动中掌握颜色单词，培养他们的观察能力、思维能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发他们学习英语的积极性，提高他们的自信心和合作意识。
教学难点1. 颜色单词的发音和拼写：对于一年级的学生来说，颜色单词的发音和拼写可能存在一定难度，需要教师耐心引导和纠正。
2. 句型的运用：学生需要熟练掌握并运用句型“What colour is it?”“It’s ”进行颜色问答，这需要一定的语言实践和训练。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、颜色卡片、图片等。
2. 学具：学生自备彩笔、图画纸等。
教学过程1. 导入：通过播放一首英文儿歌，让学生初步感知并复习已学的颜色单词，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课展示：利用多媒体课件展示颜色单词，引导学生跟读并模仿发音，同时通过图片展示，让学生理解单词含义。
3. 实践环节：设计游戏、小组活动等，让学生在轻松愉快的氛围中练习颜色单词的发音和拼写，并尝试运用句型进行颜色问答。
4. 巩固环节：通过听、说、读、写等多种形式，让学生反复练习颜色单词和句型，巩固所学知识。
板书设计1. Unit 5 Colours Lesson 12. 颜色单词：red、yellow、blue、green等3. 句型：What colour is it? It’s作业设计1. 听力作业：听录音，跟读并模仿颜色单词的发音。
一年级上册Unit5Colours新起点英语一年级上册Unit5ColoursL1向九竹
新起点一年级英语上册教案设计：Unit5 Colours Lesson1教学目标：1.知识目标：学习怎样用语言与表达事物的颜色，掌握相关的单词：Red, Yellow, Blue, Green, Black.2.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，通过游戏等设计调动学习积极性，引导与他人进行合作，在活动中培养竞争意识。
3.能力目标：培养学生的观察力，想象力，动手操作能力，提高学生感受美，欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。
教学难点：激发学生的求知欲，让学生大部分能参与其中。
课前准备：电子课本，自制PPT，视频，单词卡片，装有水的瓶子，颜料等教具。
教学过程：Step 1: GreetingSay hello to students by using some teaching language:”Hello, how are you?” or “Good morning/afternoon, can you introduce yourself?”.Step2：Warm up and Lead-inUsing videos about the topic:”colour”，and then say we will learn something new today, our topic is about “colour” and let them open their book and see what happens about the main scene. Teachers can ask：”Who are they?”, “what are they doing?” “What cant they see?” Students can review animal’s words and know they have different colours. Then come into page 40 and learn color’s words.Step3: PresentationDraw five balloons with different colors and ask students what colour is it. Then learn Part A’ s chant, they can chant it together.Step4 Practice and Games.Game design 1:Magic. Prepared some bottles with half of water and pour different pigment in it. Shake it and change the color of the transparent water. The two colors blend together and change, too.Game design 2: Use games on PPT and decide which words we have just learned. It can practice the knowledge we’ve just learned. And the winner can get sticker, his/her groups can get team score.Game design 3:Teachers can give orders: “ Show me + one colour.” Students listen and do.Game design 4:Pair work. Two deskmates hold an uncolored picture. And choose themselves favorite color and color it.。
小学英语人教新起点一年级上册Unit5Colours公开课教案
教学设计课时内容：本节课内容为一年级上册第五单元colors Lesson1，主要是以“red, yellow, blue green, black”六个颜色为主。
通过观看动画课件，游戏，说唱歌谣等活动，让学生模仿学习如何表达颜色和有关颜色的事物。
学习目标：1.知识目标A 通过听音，说唱和学习等形式能听懂，会说关于颜色的单词：“red, yellow, blue green, black”B 能通过相关课件和教师的引导，听懂询问颜色的句子：What color is it?, 并学习如何用It’s .....来表达物体的颜色。
2.能力目标能在直观感知中学习颜色单词，以及正确运用“It’s......”表达有颜色的事物。
3.情感目标借助课件学会一个关于颜色的chant,并能用所学的颜色类单词表达自己喜爱事物的颜色，更能热爱生活，热爱身边的事物。
学习重难点重点：掌握这几个单词的表达“red, yellow, blue green, black”难点：熟练运用“It’s......”表达身边的颜色事物学习过程：1.Warm upSongs <What color is it> 引出所学主题 colors设计思路：利用歌曲视频点燃学生学习英语兴趣的同时，导出所学内容。
2.Presentation（1）引导学生观察图片，提出相应问题，如已学过的what’s this？以及还未学到的who is she？Who is he? 这类可以通过教师引导回答出来的问题。
最后留给学生一个大问题：图片中的人物在谈论什么？引发学生积极关注所听内容，集中注意力。
最后通过播放多媒体课件，帮助孩子们解决问题，导出今天所学颜色的内容。
设计思路：情景教学，让学生能够融入情景，积极思考和参与的同时，关注问题的解决。
（2）三听三读 1.让学生整体感知情景内容，然后逐一播放情景对话让学生跟读，熟悉情景内容，为下一步运用做铺垫。
Unit5Colourslesson1(教案)2023-2024学年英语一年级上册-人教新起点版
Unit 5 Colours lesson 1（教案）20232024学年英语一年级上册人教新起点版教学内容本课教学内容为《人教新起点版》英语一年级上册 Unit 5 Colours 的第一课时。
学生将学习认识颜色，并能用英语表达。
主要单词包括：red、yellow、blue、green。
主要句型为：What colour is it? It's教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课单词和句型，并能用英语询问和回答颜色。
2. 过程与方法：通过图片、游戏等教学活动，培养学生英语听说能力和观察力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高合作意识，增强环保意识。
教学难点1. 单词发音：学生需要正确发音 red、yellow、blue、green。
2. 句型运用：学生需要熟练运用 What colour is it? It's 进行询问和回答颜色。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、颜色道具。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔。
教学过程1. 导入：通过展示颜色道具，引导学生用中文说出颜色名称，为新课做铺垫。
2. 新课呈现：利用多媒体课件展示单词和句型，引导学生跟读并模仿。
3. 操练：通过游戏、角色扮演等形式，让学生练习单词和句型。
4. 应用：设置场景，让学生运用所学知识进行实际操作，如询问和回答颜色。
板书设计1. Unit 5 Colours lesson 12. 主要内容：单词 red、yellow、blue、green，句型 What colour is it? It's作业设计1. 听力作业：听录音，跟读单词和句型。
2. 口语作业：与家长进行角色扮演，练习询问和回答颜色。
3. 书面作业：完成练习册相关练习。
课后反思重点关注的细节是“教学过程”，因为这是整个教案中最为关键的部分，直接影响到学生对知识的掌握和运用。
教学过程详解1. 导入导入环节是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的重要步骤。
Unit5 Colours (教学设计)人教新起点版英语一年级上册
Unit5 Colours （教学设计）人教新起点版英语一年级上册一、教材分析本单元以“Colours”为主题，通过故事、游戏等多种形式，让学生认识不同的颜色及其表达方式，从而培养学生的观察能力、口语表达能力和语音、语调的正确性。
单元内容主要包括以下几个方面：1.单词：red, yellow, green, blue, pink, purple, brown, white, black, orange。
2.课文：My colours和Colours。
二、教学目标1.认识和掌握本单元所学的单词；2.能正确理解、朗读和表达本单元的两篇课文；3.训练学生的听力技能，培养学生对颜色的辨别和区分能力；4.提高学生的口语表达能力，培养学生的语音和语调正确性；5.启发学生的观察能力，培养他们对不同颜色的感官认知。
三、教学重点和难点教学重点：单词和课文的学习及练习。
教学难点：正确使用“是……颜色”来描述不同颜色。
四、教学策略多媒体辅助教学法。
在讲解单词时，通过图片、视频等多媒体形式进行展示，吸引学生的注意力；在课文朗读环节，通过录音、多媒体等方式呈现，让学生更好地理解和朗读。
游戏教学法。
在课文的教学中，可以加入游戏环节，通过游戏的方式激发学生的学习兴趣，提高学生的听、说能力。
如给学生准备不同颜色的物品或图片，让学生辨别并说出颜色，或者进行颜色拼图等游戏，既能巩固单词，又提高了学生的语言表达技能。
五、教学过程1. 导入新知识通过图片、视频等多媒体形式展示各种颜色，向学生介绍本单元要学习的单词。
教师可以和学生一起观察图片或视频，鼓励他们口头描述颜色的特征。
2. 单词学习•教师呈现单词图片、卡片等教具，引导学生朗读单词。
•教师可以与学生一起进行颜色拼图游戏，巩固单词，提高语言表达能力。
3. 课文学习3.1 My colours•教师利用多媒体展示课文，读给学生听，引导学生跟读。
•教师带领学生进行角色扮演，让学生在游戏中学习、掌握课文。
一年级上册英语教案-Unit5《Colours》(第1课时)｜人教(新起点)
一年级上册英语教案－Unit 5《Colours》（第1课时）｜人教（新起点）教学内容本课时为一年级上册英语Unit 5《Colours》的第1课时，主要内容包括：红、黄、蓝、绿、黑、白六种颜色的英文单词（red, yellow, blue, green, black, white），以及相关的基本句型，如：“What colour is it?” “It’s ”等。
学生将通过本课时的学习，初步掌握六种颜色单词的发音、拼写，并能用基本句型进行简单对话。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课时所学的六种颜色单词，并能用基本句型进行简单对话。
2. 能力目标：学生能够运用所学颜色单词和句型，描述日常生活中所见到的各种颜色，提高英语实际运用能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生探索未知世界的热情。
教学难点1. 颜色单词的发音和拼写：对于一年级的学生来说，正确发音和拼写单词是一个挑战。
2. 句型的运用：学生需要理解并熟练运用基本句型进行颜色描述。
教具学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、彩色卡片、黑板、粉笔等。
2. 学具：英语课本、练习册、彩色画笔、画纸等。
教学过程1. 导入：通过展示彩色图片，引导学生说出各种颜色的中文，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：利用PPT课件，呈现六种颜色单词的图片和英文，引导学生跟读，并教授句型。
3. 操练：通过游戏、唱歌等形式，让学生反复练习所学颜色单词和句型。
4. 应用：让学生用所学颜色单词和句型，描述身边的事物，进行实际应用。
板书设计1. Unit 5 Colours2. 六种颜色单词：red, yellow, blue, green, black, white3. 基本句型：What colour is it? It’s作业设计1. 听力练习：听录音，选出所学颜色单词。
2. 书面练习：抄写所学颜色单词，并用句型进行简单描述。
3. 口语练习：与同学进行角色扮演，用所学颜色单词和句型进行对话。
最新人教版(新起点)英语一上Unit5《Colours》(第1课时)教学设计
Unit5 第1课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）一年级上册Unit5 Colours【课时】第1课时一、教学目标1. 能够听懂、说出与颜色相关的五个词汇：red, black, yellow,blue, green。
2. 能够听懂教师的指令，如Show me red. 并做出相应的反应。
3. 能够跟随录音大胆模仿说歌谣。
二、教学建议A. Look, listen and chant.?借助歌谣和图片情境化地呈现五个关于颜色的词汇；让学生通过听、看、做、玩、演、说唱等途径，学习词汇。
1. 热身活动(1) 听一听，做一做教师与学生先互致问候，然后教师发指令，学生完成动作，如教师若说：Please show me your pencil/eraser ... 学生出示相应的物品；若说：Touch your chair/ ... 学生就做出相应的动作。
(2) 做一做，说一说?教师和一个学生示范，如教师说：Show me your pencil/ ... Touch your chair/ ... 学生出示相应的物品或做相应的动作，然后学生发指令，教师出示物品或做动作。
?学生两人一组活动，分别发指令和动作。
2. 呈现新语言(1) 出示挂图，初步感知语言?出示本课的“开篇页”挂图，给学生一些看图的时间。
?引导学生观察挂图中内容，并用中文说一说这是什么地方？学生在干什么？图画中有多少种颜色，引出本单元的主题“Colours”。
?教师用英文把挂图内容进行简单描述，如Joy, Bill, Lily, Binbin, Yaoyao and Andy are looking at animals with a telescope. They see a bird and a dog. The bird is yellow. The dog is black. 讲述过程中，可用简单的语言强调本单元的重点词汇，等，引导学生把颜色和英文表达进行联如Look, a bird. It’s yellow. A yellow bird.系。
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Unit 5 Colours教案
第一课时
教学目标
1．能用英语说出各种颜色的名称。
2．能听懂录音，并能跟着录音做表演。
教学重点
能用英语说出各种颜色的名称。
教学难点
能够在本单元涉及的情景中听懂、说出颜色单词。
教学方法
情境教学法
课前准备
师备：录音机、教学录音磁带、教学挂图、图片、与本课所学色彩相一致的物品彩色小花、彩色水笔
生备：彩笔
课时安排
1课时
教学过程
Step1 热身(Warm-up)
教师出示几个不同颜色的气球，先让小朋友用汉语回答这几个气球是什么颜色，然后询问他们知道这些颜色用英语怎么表达，导入新课。
Step 2 呈现新课(Presentation)
1．学习新单词：
a．教师根据教材情景，出示若干个气球：
Do you like ballons？
Which ballon do you like？
Red？Yellow？Blue？
学生回答后，教师教给学生相应的单词
b．练习：
教师举起彩笔：
I’ve got some colo rful pencils. This pencil is red, this pencil is yellow.
c．学生跟着教师说颜色单词
d．教师指着自己的衣服对学生说：Look at me，I’m wearing blue today. 同时教师出示蓝色：Blue，blue，blue，Who is wearing blue today？Blue，please stand up. Do you like blue？
2．教师播放录音，同时出示相应的彩纸, 学生与教师同时出示，反复几次在理解的基础上，要求学生试着说。
3. 教师要求学生用彩笔画出不同颜色的动物，然后和小伙伴说一说自己所画动物的颜色。
(使用‘学乐师生’APP录像，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示)
Step 3 趣味操练(Practice)
老师要求学生准备好不同颜色的学习用品。
然后进行比赛。
老师说“Show me red”，学生拿起红色的学习用品，老师说“Show me yellow”，学生出示黄色的学习用品。
反应快，出示正确的学生获胜。
(使用‘学乐师生’APP录像，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示)
Step 4课堂评价（Assessment）
1.听录音，根据录音内容出示相应颜色的彩笔。
(使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学。
)
2.跟读录音，核对答案，进行自我评价。
Step 5 课堂小结（Summary）
本课主要学习表示颜色的英文词汇：red, green, blue, black, yellow
Step 6家庭作业（Exercises）
给爸爸妈妈画一幅动物园的图画，告诉他们小动物分别是什么颜色的。
板书设计
Unit 5 Colours
Lesson 1
red, yellow, green, yellow, blue
Show me red.。