(人教版)几分之几公开课1
2023年人教版数学三年级上册认识几分之一公开课教案(推荐3篇)
人教版数学三年级上册认识几分之一公开课教案（推荐３篇）〖人教版数学三年级上册认识几分之一公开课教案第【1】篇〗教材分析1.本单元主要教学几分之一、几分之几的认识，简单的分数加减法。
从整数到分数是数学概念的一次扩展，学生初次学习分数会感到困难。
因此，本单元主要是创设一些学生所熟悉并感兴趣的现实情境，并通过动手操作，帮助学生理解一些简单的分数的具体含义，给学生建立初步的分数概念，为进一步学习分数和小数打下初步的基础。
这一节认识几分之一是放在本单元的第一课时，这也是为认识几分之几做铺垫。
2.通过这一章节的学习，让学生建立起分数的概念，知道并了解生活当中的一些事物分不到整数时可以用分数来表示。
并且为进一步学习分数和小数打下初步的基础。
学情分析从整数到分数，对学生来说是一个认知上的突破，接受起来不算容易，为了能使他们更容易的接受本节课，教材提供了丰富的贴近学生实际，让学生感兴趣的情境，让学生姿熟悉的`情境中感悟分数的含义。
并让学生有自己动手实践的机会。
让学生在动手、动脑、动口的过程中，体会分数的含义。
教学目标1.知识目标:(1)明确分数产生的实际意义。
(2)初步认识分数，理解几分之一的含义,会读会写几分之一。
2.能力目标：（1）培养学生的观察能力，语言表达能力和迁移类推能力。
（2）通过学生自己的动手操作活动,培养学生的观察能力和思维能力,增进学生间的合作意识。
3.情感目标：在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，体会分数在生活中的价值，激发学生的学习兴趣。
教学重点和难点重点：初步认识几分之一、会读会写。
难点：初步理解分数几分之一的意义，培养学生勇于探索和自主学习的精神，培养学生的语言表达能力。
用折纸、涂色等方式表示简单的分数〖人教版数学三年级上册认识几分之一公开课教案第【2】篇〗[教学目标]1、知识目标：使学生初步认识分数,认识几分之一；会正确读写分数,知道分数各部分名称。
2、技能目标：通过演示、操作、观察、比较，培养学生的观察、操作能力以及逻辑思维能力。
《几分之几》_教学课件【人教版】版1
人现在听到的声音是多少分贝？ “1”
降低
人听到多少分贝？
80分贝
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六 《年 几级 分上 之册 几》数_学教课学件课-1件.1人0教求版比版一 1【个教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学多课（件或】少）几分之几的数 是多少 的问题 （人教 版）(共 17张PP T)
求比一个数多（或少）几分之几的数是多少的问题
噪音降低
80分贝
人现在听到的声音是多少分贝？
产 ，五月份比三月份少生产了 ，
？
问题
算式
四月份生产多少个零件？
5000×（1 - ）
五月份生产多少个零件？
5000×（ + ）
三、四月份共生产多少个零件？ 5000×（1 - ）
六 《年 几级 分上 之册 几》数_学教课学件课-1件.1人0教求版比版一 1【个教数学多课（件或】少）几分之几的数 是多少 的问题 （人教 版）(共 17张PP T)
1 80- 80×
2 80×（1 -
= 80 - 10
= 80×
= 70（分贝）
= 70（分贝）
答：人现在听到的声音是70分贝。
六 《年 几级 分上 之册 几》数_学教课学件课-1件.1人0教求版比版一 1【个教数学多课（件或】少）几分之几的数 是多少 的问题 （人教 版）(共 17张PP T)
）
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六 《年 几级 分上 之册 几》数_学教课学件课-1件.1人0教求版比版一 1【个教数学多课（件或】少）几分之几的数 是多少 的问题 （人教 版）(共 17张PP T)
求比一个数多（或少）几分之几的数是多少的问题
选
择
（1）六(1)班做了84架模型飞机，六(2)班比六(1)班 少做了 ，六(2)班做了多少架模型飞机？（ ② ）
新人教版小学数学《几分之几》优质课件1
•
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
答：白金鱼有( 3 )条，花金鱼有( 12 )条。
2. 填空。 (1)把 30 根玉米平均分给 6 只小猴，1 只小猴分得这些玉
（ 米的（
1 6
）
（
），5 只小猴共分得这些玉米的（
5 6
） ），
5 只小猴共分得( 25 )根玉米。
(2)有 15 个桃子，拿走它们的23，拿走了( 10 )个。有 16 个桃子，拿走它们的34，拿走了( 12 )个。有 18 个桃 子，拿走它们的29，拿走了( 4 )个，还剩( 14 )个。
•
5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
【新教材北师大版】几分之几PPT教学 课件1
【新教材北师大版】几分之几PPT教学 课件1
7. 有一批货物，王叔叔的卡车拉走了 90 吨，占这 批货物的38。这批货物共有多少吨？ 90÷3×8＝240(吨) 答：这批货物共有240吨。
【新教材北师大版】几分之几PPT教学 课件1
【新教材北师大版】几分之几PPT教学 课件1
【人教版】小学数学-几分之几精品教学PPT1
•
4.每一座村落都有其自己的文化特色 ，不仅 表现在 当地村 民的衣 饰、建 筑和饮 食上， 还体现 了当地 特色的 节目和 生活习 惯等方 面的内 容。
•
5.正是这些文化代表着传统村落的特 色，所 以吸引 了各地 游客前 来体验 并参与 进来， 在传统 村落中 按照他 们的习 俗和饮 食习惯 体验不 一样的 生活
8 分数的初步认识
---分数的初步认识
第3课时 几分之几
情境导入
1 老师给大家准备好了大小相同的正方形纸，把
一张正方形纸折成同样大的4份，再把一份或几 份涂上喜欢的颜色。
做好的同学，快把你的 作品贴到黑板上吧！
新知探究
1 把一张正方形纸折成同样大的4份，再把一份或
几份涂上颜色。
11 44
每份是它的
四、数一数，填一填。
○□○△★★○△
△★□○□○○★
在上图中，★占总数的
( (
4 16
))，△占总数的
( (
3 16
))。
•
1、通过分析、比较、综合，了解文本 的阐述 方向， 找准文 本所展 示的话 题，探 究材料 之间的 联系， 明确不 同点， 找准每 则材料 和图表 在内容 和观点 上的共 同点， 从而归 纳出文 本的主 要内容 及文本 主题。
归纳小结
➢ 比较分母相同的分数的大小方法
比较分母相同的分数的大小，要看分子， 分子小的分数就小，分子大的分数就大。
巩固练习
1.看图写出分数。
3 8
1
5
8
8
巩固练习
（教材P93 做一做1）
2.写出涂色部分所表示的分数，再比较每组
分数的大小。
(5)
(3 )
2023年人教版数学三年级上册几分之几的认识公开课教案(精推2篇)
人教版数学三年级上册几分之几的认识公开课教案（精推２篇）〖人教版数学三年级上册几分之几的认识公开课教案第【1】篇〗教学目标：1、让学生学会用整数乘除法的知识，来解决求一个数的几分之几是多少的实际问题。
2、使学生在现实问题数学化的过程中感受数学思考的优美。
3、让学生更加亲近数学，喜欢数学。
教学重点：求一个数的几分之几是多少的算法的理解。
教学难点：利用分数的意义，正确求出一些物体的几分之几是多少。
学生经验：学生已经掌握了用除法求一个数的几分之一是多少的现实问题。
教材分析：这部分教材的编排，与前面的认识认识几分之一类似。
本节课是解决求一些物体的几分之几是多少的实际问题。
由于有一定的思考难度，所以教材在安排这类问题时，都注意让操作和直观作为学生思考的依托。
想想做做的安排，也主要是先让学生利用直观和动手操作解决相应的实际问题，进一步理解解题思路。
教学准备：12个圆片、挂图。
预习设计：1、认真阅读书本P71～72页的内容，写出你的收获与问题。
2、练习：幼儿园买来20本《画报》，第一组可分得这些画报的五分之一，第一组分到多少本《画报》？教学过程：一、揭示课题、明确目标（预设2 分钟）1．组交流预习作业；2．确本课学习目标。
二、自主学习，建构模型。
（预设13分钟）1．照学习菜单，进行自主探究学习，小组交流。
（1）求这些蘑菇的3/4是多少，也就是求12的（）是多少。
（2）分一分、摆一摆、说一说。
小组交流要求按次序说，有不同方法及时补充。
2．全班交流，追问1：如果兔妈妈采了16个蘑菇呢？ 20个、100个、1000个呢？小组探索、交流，得出算式计算。
追问2：124算到的是什么？33得到的又是什么？3．谁来说说求一个整体的几分之几要怎么算？三、巩固练习，内化提升（预设15 分钟）1．基本题完成P71想想做做第1题。
（1）先分一分，再说一说可以怎样算？（2）注意：分的时候强调用虚线，取的份数可用打来表示。
2．专项题完成P72想想做做第2题。
人教版《几分之几》课件完美版1
3.一件羽绒服秋季售价是245元。
（1）冬季售价比秋季提高 2，这件 7
羽绒服冬季售价是多少元？
解：
245×(1＋ 2 ) 7
=315(元)
答：这件羽绒服冬季售价是315元。
人教版《 几分之 几》课 件完美 版1
人教版《 几分之 几》课 件完美 版1
3.一件羽绒服秋季售价是245元。
（2）春季售价又比冬季下降 1，这件完美 版1
9800箱
多3 7
“1”
人教版《 几分之 几》课 件完美 版1
解：计划生产洗衣皂 x箱。
(1 3)x 9800 7 10 x 9800 7 x 9800 10 7 x 9800 7 10 x 6860
答：计划生产洗衣皂6860箱。
人教版《 几分之 几》课 件完美 版1
人教版《 几分之 几》课 件完美 版1
课堂小结 已知整体“1”的几分之几是多少的问题，
用乘法计算。 找到等量关系，列方程计算。
从上面的题目， 你能总结出什 么吗？
人教版《 几分之 几》课 件完美 版1
人教版《 几分之 几》课 件完美 版1
一个日用化工厂6月份生产洗衣皂9800箱，
比计划多生产 3。计划生产洗衣皂多少箱？ 7
件羽绒服春季售价是多少元？
解：
315×(1- 1 ) 5
=252(元)
答：这件羽绒服春季售价是252元。
人教版《 几分之 几》课 件完美 版1
人教版《 几分之 几》课 件完美 版1
3.一件羽绒服秋季售价是245元。
（3）春季一次购买2件以上，还可以 打八折。一次购买3件这样的羽 绒服要花多少钱？
解：
252×3×0.8 =604.8(元)
新人教版小学数学《几分之几》PPT优质课件1
10
）厘米。1厘米是1分米的
（ （
1） 10）
，
（ 7）
7厘米是1分米的 （10） 。
9.
1元=（ 10 ）角
1角是1元的
（1 （ 10
） ）
，3角是1元的（（
3 10
） ）
。
10.
5分米=（（
5 10
） ）
米
7角=（ 7 ） 元 （10 ）
9分米=（ （
9 10
） ）
米
8角=（（
8 10
） ）
元
11.
和你的同学做10次“石头、剪刀、布”的游戏，把你的胜 负情况填在下面的表里。
一共
胜
负
平
次
次
次
胜的次数占总次数的几分之几？ 负的次数占总次数的几分之几？
次
先用画“正” 字表 示，再记录次数
【新教材北师大版】几分之几PPT课件 完美1
12.
我们班共有学生（ ）人，其中男生有（ ）人，女生有 （
1
3
2
4
5.在 里填“＞”或“＜”。Fra bibliotek1 4
＞
1 5
81＜
1 3
4 5
＞
3 5
2 7
＜
5 7
6.我是计算小能手。
3 4
－42
=
1 4
6 7
－
2 7
=
4 7
2 8
+
1 8
=
3 8
2 6
+
3 6
=
5 6
把一条线段平均分成10份，1份是它的
3份是它的（（
3） 10）
2023年人教版数学三年级上册几分之几的认识公开课教案(优选3篇)
人教版数学三年级上册几分之几的认识公开课教案（优选３篇）〖人教版数学三年级上册几分之几的认识公开课教案第【1】篇〗一、谈话导入：(创设学习情境)师：同学们，你们家的中秋月饼吃完了没有(学生齐答：吃完)老师家的月饼还没吃完，今天我特地带来了一块月饼，想跟你们分着吃，你们谁想吃(我……)二、教授新知：1、教授92页例1：师：我准备跟裴小芬同学把这块月饼分着吃。
小芬同学，我和你怎样分才公平呢你来分一分好不好生：好。
(生切月饼)师：她这样分月饼公平吗(教师展示“分月饼”成果，并准备两套谈话方案：①若该生能平均分开月饼，则向全体学生发问：“为什么你觉得她分得公平”②若该生不能平均分开月饼，则向全体学生发问：“怎样才能分得公平”-------谈话目的：引出“平均分成”，理解分数的含义。
)师：罗家阳同学，你觉得他分得公平吗生：不公平。
师：为什么生：因为她分得一份大，一份小。
师：你认为怎样分才公平生：两份一样大。
师：怎样分才能一样大生：从中间平均切开。
师：说得真好，掌声鼓励。
生：(齐鼓掌)师：教师操作课件------演示“分月饼”。
师：教师板书：【把一块月饼平均分成两份，表示这样的一份---------- 】师：请同学们观察一下“”跟我们以前学习的数有什么不同生：这个数上下各有一个数字，中间有一根横线。
师：说得很好，掌声鼓励他。
像这样的数就是我们今天要学习的分数。
(板书课题)师：(为学生介绍分数的各部分名称)这根横线叫做分数线，分数线上方的数字叫分子，分数线下方的数字叫分母。
(板书)1 --------分子—— --------分数线2-------分母师：(范写分数)你们观察到我写这个分数的顺序吗(引导学生结合分数意义写分数)罗家阳同学把月饼平均分成了2份，你们找到“2”在什么地方(在分数线下面-----是分母)表示这样的一份，你们找到“1”了吗在什么地方(在分数线上面-------是分子。
)(引导学生掌握：平均分成几份作分母，表示这样的几份作分子。
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生产 计划
9800箱
多3 7
“1”
解：计划生产洗衣皂 x 箱。
(1 3)x 9800 7 10 x 9800 7 x 9800 10 7 x 9800 7 10 x6860
答：计划生产洗衣皂6860箱。
1.一辆汽车从承德到北京，已行全 程的 ，3 现距离北京64千米。承 德到北4 京有多少千米？
答：去年下半年用电7680千瓦时。
3.一件羽绒服秋季售价是245元。
（1）冬季售价比秋季提高 2 ，这件 7
羽绒服冬季售价是多少元？
解：
245×(1＋ 2 ) 7
=315(元)
答：这件羽绒服冬季售价是315元。
3.一件羽绒服秋季售价是245元。
（2）春季售价又比冬季下降 1 ，这 5
件羽绒服春季售价是多少元？
x 4 x 190 5 1 x 190 5 x 950
答：这批玩具车有950辆。
课堂小结
已知整体“1”的几分之几是多少的问题， 用乘法计算。
找到等量关系，列方程计算。
从上面的题目， 你能总结出什 么吗？
一个日用化工厂6月份生产洗衣皂9800箱， 比计划多生产 3 。计划生产洗衣皂多少箱？
7
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5.正是这些文化代表着传统村落的特 色，所 以吸引 了各地 游客前 来体验 并参与 进来， 在传统 村落中 按照他 们的习 俗和饮 食习惯 体验不 一样的 生活
•
6.这些都是非常重要的文化内容，不 要为了 现代化 进程的 推进， 使传统 村落的 文化遭 到摒弃 ，都要 尽可能 的像非 物质文 化一样 去保护 。
1、通过分析、比较、综合，了解文本 的阐述 方向， 找准文 本所展 示的话 题，探 究材料 之间的 联系， 明确不 同点， 找准每 则材料 和图表 在内容 和观点 上的共 同点， 从而归 纳出文 本的主 要内容 及文本 主题。
•
2.这些材料从不同的角度呈现事物或 者主题 ，单独 看是完 整的， 合在一 起又能 够综合 地表达 意义， 它们之 间的顺 序并不 固定， 打乱了 原来的 顺序， 仍然可 以表达 原来的 意义。 所以称 之为非 连续性 文本。 具有直 观、简 明、概 括性强 、易于 比较等 特点。
解：
315×(1- 1 )
5
=252(元45元。
（3）春季一次购买2件以上，还可以 打八折。一次购买3件这样的羽 绒服要花多少钱？
解：
252×3×0.8 =604.8(元)
答：买3件花费604.8元。
通过今天的学习，大家有什么收获？
•
解：设承德到北京有 x 千米。
x 3 x 64 4 1 x 64 4 x644 x 256
答：承德到北京有256千米。
2.学校去年上半年用电8640千瓦时，比下半年多用了
1 。8 去年下半年用电多少千瓦时？
解：设去年下半年用电 x 千瓦时。
x 1 x 8640 8 9 x 8640 8 x 8640 8 9 x7680
•
3．材料一揭示了垃圾分类的必要性和 紧迫性 ，并对 民众的 认知与 实践情 况作了 统计； 材料二 分析了 垃圾分 类难以 有效推 进的原 因并提 出破解 之道。
•
4.每一座村落都有其自己的文化特色 ，不仅 表现在 当地村 民的衣 饰、建 筑和饮 食上， 还体现 了当地 特色的 节目和 生活习 惯等方 面的内 容。
稍复杂的“已知一 个数的几分之几是
多少”
玩具厂计划为客户生产一批玩具车，已经 完成计划的 4 。这批玩具车有多少辆？
5
还要生产 190辆。
把计划生产玩具车的 辆数看作单位“1”， 画出线段图分析一下。
已完成 4 5
190辆
“1”
计划生产的辆数－已经生产的辆数＝还要生产的辆数
解：设计划生产玩具车 x 辆。
•
7.在对乡村进行保护的同时，需要注 重将传 统村落 中太过 落后的 设备和 设施条 件进行 现代化 建设， 将现代 化更方 便、有 利的设 施引进 到传统 村落中 ，将现 代化理 念也灌 输到村 落居民 的大脑 里，促 进乡村 的现代 化发展 。