泥塑人物课件
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美术《泥娃娃》课件
★赏评主题： ★赏评要点：
根据赏评要点评一评自己和同学的作品
民间艺人给泥坯上色
说到彩绘，看！这个泥娃娃颜色漂亮吗？
关于他还有一段传说……
传说在很早很 早以前，江苏无锡 有一个叫惠山的地 方野兽横行，危害 儿童，有个叫“沙 孩儿”的小孩，勇 斗猛兽，为民除害。 为了纪念“沙孩 儿”，人们用惠山 的黏土塑造了勇敢 的“沙孩儿"形象— —惠山大阿福。
第7课 泥娃娃
欢迎进入 今天的美术课堂
12 34
泥人张的创始人是 张明山，他自幼随父亲 学做泥塑，练就一手绝 技，18岁即得艺名“泥 人张”。他只须和人对 面坐谈，搏土于手，不 动声色，瞬息而成，不 仅形神毕肖，且栩栩如 生。有记载云：张明山 能手九泥于袖中，对人 捏像，谈笑自若，倾刻 捏就，逼肖其人，故有 “泥人张”之称。
1、泥块接
1、泥块接
提示：表面不必太
光滑，尽量保留手
1
2 捏的率真质感。
Hale Waihona Puke 342、泥团捏
2、泥团捏
怎样使塑造的动态人物更稳定？
1
2 3
3、泥板卷
1
2
3
4
5
3、泥板卷（局部）
★创作主题：
★学以致用： 1、泥块接 2、泥团捏 3、泥片卷
小小泥人张，手艺大比拼！
小小泥人张，快乐赏评会 ！
惠山大阿福已有400多年的历史，一 代又一代的名师创作了品种繁多的大阿 福，有的手捧寿桃、元宝，有的身挂金 锁片，这些都表现了老百姓对美好生活 的向往。
大阿福色彩明艳、富有浓郁的江南 乡土气息；它造型简练，缩短了身体比 例。你瞧！它圆圆的身体连着大大的脑 袋，外轮廓柔和弯曲，整个形体接近于 圆形。最惹人喜爱的还是它那胖墩墩的 样子和笑盈盈的表情，显得稚气和富态， 含有“一团福气”的寓意。
根据赏评要点评一评自己和同学的作品
民间艺人给泥坯上色
说到彩绘，看！这个泥娃娃颜色漂亮吗？
关于他还有一段传说……
传说在很早很 早以前，江苏无锡 有一个叫惠山的地 方野兽横行，危害 儿童，有个叫“沙 孩儿”的小孩，勇 斗猛兽，为民除害。 为了纪念“沙孩 儿”，人们用惠山 的黏土塑造了勇敢 的“沙孩儿"形象— —惠山大阿福。
第7课 泥娃娃
欢迎进入 今天的美术课堂
12 34
泥人张的创始人是 张明山，他自幼随父亲 学做泥塑，练就一手绝 技，18岁即得艺名“泥 人张”。他只须和人对 面坐谈，搏土于手，不 动声色，瞬息而成，不 仅形神毕肖，且栩栩如 生。有记载云：张明山 能手九泥于袖中，对人 捏像，谈笑自若，倾刻 捏就，逼肖其人，故有 “泥人张”之称。
1、泥块接
1、泥块接
提示：表面不必太
光滑，尽量保留手
1
2 捏的率真质感。
Hale Waihona Puke 342、泥团捏
2、泥团捏
怎样使塑造的动态人物更稳定？
1
2 3
3、泥板卷
1
2
3
4
5
3、泥板卷（局部）
★创作主题：
★学以致用： 1、泥块接 2、泥团捏 3、泥片卷
小小泥人张，手艺大比拼！
小小泥人张，快乐赏评会 ！
惠山大阿福已有400多年的历史，一 代又一代的名师创作了品种繁多的大阿 福，有的手捧寿桃、元宝，有的身挂金 锁片，这些都表现了老百姓对美好生活 的向往。
大阿福色彩明艳、富有浓郁的江南 乡土气息；它造型简练，缩短了身体比 例。你瞧！它圆圆的身体连着大大的脑 袋，外轮廓柔和弯曲，整个形体接近于 圆形。最惹人喜爱的还是它那胖墩墩的 样子和笑盈盈的表情，显得稚气和富态， 含有“一团福气”的寓意。
泥塑公开课(课堂)课件
造型与塑造
运用揉、捏、雕、刻等手法， 将泥土塑造出所需的形状和结 构。在塑造过程中，注重细节 的表现和整体效果的呈现。
04
上色与装饰
根据作品需要，运用颜料进行 上色，增加作品的色彩层次和 视觉效果。同时，可以运用其 他材料进行装饰，如金属、木 材、玻璃等，提升作品的质感
和观赏性。
现代创意泥塑作品欣赏
夸张是指对形态的某些特征进行 强调和突出，变形则是指对形态 进行改变和调整。通过夸张和变 形的手法，可以使泥塑作品更加
生动、有趣。
抽象与具象
抽象是指对形态进行简化和概括 ，具象则是指对形态进行详细的 描绘和表现。在泥塑创作中，可 以根据需要运用抽象或具象的表
现手法。
空间与透视
空间是指形态在三维空间中的位 置和关系，透视则是指通过视觉 上的错觉来表现空间感。掌握空 间和透视的原理，可以使泥塑作
制作泥坯
根据设计稿，用泥塑工具塑造 出大致形状。
上色与装饰
根据作品需要，选择适当的颜 料进行上色，添加装饰物。
学生作品欣赏与点评
作品展示
将学生的泥塑作品摆放在展示台上，供 大家欣赏。
教师点评
教师针对每件作品进行点评，指出优点 和不足，提出改进意见。
互相点评
鼓励学生互相评价作品，提出意见和建 议。
总结与反思
小组合作学习
学生分组进行合作学习，共同 讨论、交流和完成泥塑作品， 培养学生的团队协作精神和沟 通能力。
信息化教学手段
利用多媒体技术展示泥塑作品 和制作过程，丰富教学资源，
提高教学效果。
学生成果展示及评价体系建立
学生作品展示
过程性评价
组织学生进行泥塑作品展示，让学生互相 欣赏、评价和学习，增强学生的自信心和 成就感。
运用揉、捏、雕、刻等手法， 将泥土塑造出所需的形状和结 构。在塑造过程中，注重细节 的表现和整体效果的呈现。
04
上色与装饰
根据作品需要，运用颜料进行 上色，增加作品的色彩层次和 视觉效果。同时，可以运用其 他材料进行装饰，如金属、木 材、玻璃等，提升作品的质感
和观赏性。
现代创意泥塑作品欣赏
夸张是指对形态的某些特征进行 强调和突出，变形则是指对形态 进行改变和调整。通过夸张和变 形的手法，可以使泥塑作品更加
生动、有趣。
抽象与具象
抽象是指对形态进行简化和概括 ，具象则是指对形态进行详细的 描绘和表现。在泥塑创作中，可 以根据需要运用抽象或具象的表
现手法。
空间与透视
空间是指形态在三维空间中的位 置和关系，透视则是指通过视觉 上的错觉来表现空间感。掌握空 间和透视的原理，可以使泥塑作
制作泥坯
根据设计稿，用泥塑工具塑造 出大致形状。
上色与装饰
根据作品需要，选择适当的颜 料进行上色，添加装饰物。
学生作品欣赏与点评
作品展示
将学生的泥塑作品摆放在展示台上，供 大家欣赏。
教师点评
教师针对每件作品进行点评，指出优点 和不足，提出改进意见。
互相点评
鼓励学生互相评价作品，提出意见和建 议。
总结与反思
小组合作学习
学生分组进行合作学习，共同 讨论、交流和完成泥塑作品， 培养学生的团队协作精神和沟 通能力。
信息化教学手段
利用多媒体技术展示泥塑作品 和制作过程，丰富教学资源，
提高教学效果。
学生成果展示及评价体系建立
学生作品展示
过程性评价
组织学生进行泥塑作品展示，让学生互相 欣赏、评价和学习，增强学生的自信心和 成就感。
泥塑教学ppt课件
泥塑的历史与发展
历史
泥塑艺术起源于古代，是中国传统民 间艺术的重要组成部分。随着时间的 推移，泥塑艺术不断发展，逐渐形成 了具有地方特色的艺术风格。
发展
在现代，泥塑艺术得到了广泛的传承 和发展。艺术家们不断探索新的创作 手法和表现形式，使泥塑艺术更加丰 富多彩。
泥塑的分类与风格
分类
根据不同的分类标准，泥塑可以分为多种类型。例如，根据作品尺寸大小可以 分为小型、中型和大型泥塑；根据表现内容可以分为人物、动物、花卉等类型 。
交流互动
组织作品评价活动，鼓励学生和教师相互评价作品，并开展讨论和交流，共同提高。
教学成果与展望
成果展示
通过展示优秀作品和进步作品，让学生和家长了解泥 塑教学的成果和收获。
展望未来
总结教学经验，探讨未来的改进方向，不断提高泥塑教 学质量，为学生提供更好的学习体验。
THANKS
感谢观看
要点一
实践操作
通过实际操作，让学生亲身体验泥塑制作过程，励学生尝试不同的创作手法和表现形式，发挥想象力和 创造力。
培养创新思维
启发创新
引导学生从不同角度思考问题，培养创新思维习惯。
鼓励创新
对学生的创新想法给予肯定和鼓励，激发创新热情。
提高审美能力
艺术欣赏
引导学生欣赏优秀的泥塑作品，提高审美鉴赏能力。
04
泥塑作品赏析
传统泥塑作品
传统泥塑作品通常以历史人物、神话传说、民间故事等为主题，采用传统的塑造技 艺，展现出浓厚的历史文化底蕴。
传统泥塑作品注重形神兼备，强调形象的生动和神韵的表现，让观众感受到传统文 化的独特魅力。
传统泥塑作品在色彩运用上较为单一，以泥土原色为主，给人以朴素、自然的感觉 。
泥塑课件
• 细货是以手捏为主塑造艺术形象。内容大 多以戏剧题材为主，故称手捏戏文。也捏 佛像和反映现时生活的作品。一件作品从 脚捏起，从下到上，由里到外，分段组合， 一气呵成。在彩绘上则以细腻的笔触，从 头到脚，从人物表情到衣服褶裥作精致的 描绘。手捏戏文再现了戏剧演出的典型场 景，突出戏剧人物的瞬间神态，造型生动， 色彩艳丽悦目，装饰精美，历久不衰。
《黛玉葬花》 《渔樵问答》
2.南方泥塑艺术代表——无锡彩塑
• 无锡彩塑相传已有400年的历史。经艺人 世代艺术实践，创造出享誉世界的惠山泥 人。惠山泥人品类丰富，分为粗货、细货 两大类。
• 粗货又称耍货，主要以吉祥祈福为题材， 采用模具印坯，手工绘彩，其造型夸张， 线条简拙，整体丰硕稚胖，彩绘用笔粗放， 色彩对比强烈。主要供艺术一直没有间断， 发展到汉代已成为重要的 艺术品种。考古工作者从 两汉墓葬中发掘了大量 的
文物，其中有为数众多的 陶俑、陶兽、陶马车、陶 船等等。其中有手捏的， 也有模制的。汉代先民认 为亡灵如人生在世，同样 有物质生活的需求。因此 丧葬习俗中需要大量的陪 葬品，这在客观上为泥塑 的发展和演变起了推动作 用。
“泥咕咕”
5.河南淮阳——“泥泥狗”
汉代红陶猪
• 两汉以后，随着道教的兴起和佛教的传 入，以及多神化的奉祀活动，社会上的道 观、佛寺、庙堂兴起，直接促进了泥塑偶 像的需求和泥塑艺术的发展。到了唐代， 泥塑艺术达到了顶峰。被誉为雕塑圣手的 杨惠之就是唐代杰出的代表。他与吴道子 同师张僧繇，道子学成，惠之不甘落后， 毅然焚毁笔砚，奋发专攻塑，终成名家。 为当世人称赞：“道子画，惠之塑，夺得 僧繇神笔路”
泥塑
一.起源与发展
• 泥塑艺术是我国一种古老常见的民间艺 术。它以泥土为原料，以手工捏制成形。 或素或彩，以人物、动物为主。
泥塑课件ppt模板
提高作品质量。
塑形技巧
利用手部力量和工具辅助，根 据创作意图进行塑形，注意保
持作品比例和形态美观。
上色技巧
选择合适的颜料，根据作品需 要进行上色，注意色彩搭配和
涂装均匀。
人物泥塑制作方法
确定比例
根据创作意图确定人物 比例，一般以头部长度
为单位。
塑造头部
先制作头部，确定面部 轮廓和五官位置，注意
表情刻画。
舞台上展示中华传统文化的魅力。
现代技术在泥塑制作中的应用
数字化建模
利用数字化技术进行泥塑建模，可以更加精确地呈现设计意图， 提高制作效率和成品率。
3D打印
3D打印技术为泥塑制作提供了新的可能性，可以快速制作出复 杂的结构，降低制作难度。
虚拟现实与增强现实
通过虚拟现实和增强现实技术，可以模拟泥塑制作过程，让观众 更加直观地了解制作技巧和艺术效果。
01 02
黏土使用方法
将黏土从包装中取出，放在工作台上，用手掌轻轻揉搓，使其柔软。根 据需要切割或揉捏黏土，塑造出所需的形状。在塑造过程中，应注意保 持黏土湿润，避免干燥裂纹。
纸张使用方法
将纸张裁剪成适当大小，将其包裹在黏土表面，用胶水固定。等待纸张 干燥后，轻轻揭开纸张，即可得到具有韧性和强度的泥塑作品。
泥塑课件ppt模板
目录
• 泥塑简介 • 泥塑制作材料与工具 • 泥塑制作技巧与方法 • 泥塑作品赏析与评价 • 泥塑的传承与创新
01
泥塑简介
泥塑的定义与特点
泥塑的定义
泥塑是以粘土为主要材料，通过 手工捏制、塑造而成的立体造型 艺术形式。
泥塑的特点
泥塑具有独特的质感和表现力， 作品形态各异、色彩丰富，能够 生动地表现人物、动物、植物等 形象，深受人们喜爱。
塑形技巧
利用手部力量和工具辅助，根 据创作意图进行塑形，注意保
持作品比例和形态美观。
上色技巧
选择合适的颜料，根据作品需 要进行上色，注意色彩搭配和
涂装均匀。
人物泥塑制作方法
确定比例
根据创作意图确定人物 比例，一般以头部长度
为单位。
塑造头部
先制作头部，确定面部 轮廓和五官位置，注意
表情刻画。
舞台上展示中华传统文化的魅力。
现代技术在泥塑制作中的应用
数字化建模
利用数字化技术进行泥塑建模，可以更加精确地呈现设计意图， 提高制作效率和成品率。
3D打印
3D打印技术为泥塑制作提供了新的可能性，可以快速制作出复 杂的结构，降低制作难度。
虚拟现实与增强现实
通过虚拟现实和增强现实技术，可以模拟泥塑制作过程，让观众 更加直观地了解制作技巧和艺术效果。
01 02
黏土使用方法
将黏土从包装中取出，放在工作台上，用手掌轻轻揉搓，使其柔软。根 据需要切割或揉捏黏土，塑造出所需的形状。在塑造过程中，应注意保 持黏土湿润，避免干燥裂纹。
纸张使用方法
将纸张裁剪成适当大小，将其包裹在黏土表面，用胶水固定。等待纸张 干燥后，轻轻揭开纸张，即可得到具有韧性和强度的泥塑作品。
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目录
• 泥塑简介 • 泥塑制作材料与工具 • 泥塑制作技巧与方法 • 泥塑作品赏析与评价 • 泥塑的传承与创新
01
泥塑简介
泥塑的定义与特点
泥塑的定义
泥塑是以粘土为主要材料，通过 手工捏制、塑造而成的立体造型 艺术形式。
泥塑的特点
泥塑具有独特的质感和表现力， 作品形态各异、色彩丰富，能够 生动地表现人物、动物、植物等 形象，深受人们喜爱。
《兵马俑》6岁至7岁立体陶艺泥塑PPT课件
2.将身体各个部位组合起来。
3.用工具把身体尽量做薄,从脖子处穿孔下去(太厚会炸窑)。
4.擀两片泥片做衣服,黏在小人身上。
6.捏节,用泥片踮脚保持平衡。
8.做好的兵马俑正反面。
学生作品
感谢您的聆听
兵马俑
• 活动名称：兵马俑 • 教学目的： • 1.了解兵马俑相关文化，提高学生的历史文化教育 。 • 2.了解人体基本结构和比例。
欣赏整体场景、使学生对最终呈现效果有既视感。
观察兵马俑的主要姿势、服饰特点
请学生利用人偶摆出兵马俑姿势。
人体动态图
1.搓出身体各部分（头，上身，下身，腿）
泥塑ppt课件
刮刀
用于刮平作品表面和清理多余材料，也可 用来制作纹理效果。
滚棒
用于擀平和压实泥料，使作品表面更加光 滑。
喷壶
用于保持泥料湿度，防止干裂。
材料的处理与保存
泥料的准备
将黏土等材料加水搅拌均匀，揉成柔 软适中的泥团。
泥料的保存
作品的保存
完成的作品应放在通风干燥处，避免 阳光直射和潮湿环境，以免变形或开 裂。对于需要长期保存的作品，可以 考虑进行烧制或上釉处理。
逼真。
装饰
在作品完成后，可以添加一些装饰元素，如亮片、小珠子、金属片等，以增加作品的观 赏性和趣味性。同时，也可以通过喷砂、喷漆等特殊处理，使作品表面呈现出不同的质
感和效果。
04
泥塑的创作过程
灵感来源与创意构思
观察生活与自然
从日常生活中的事物、景 象以及自然环境中汲取灵 感，如人物、动物、植物
、建筑等。
上色与装饰
根据设计草图对作品进行上色 和装饰，注意色彩的搭配和层 次感的表现，增加作品的艺术 感染力。
完成作品
对作品进行最后的修整和完善 ，确保作品的质量和完整性，
然后进行展示或保存。
05
泥塑的欣赏与评价
泥塑的审美标准
01 造型美
泥塑作品应具备生动、形象、 富有感染力的造型，能够准确 表达主题和情感。
泥塑ppt课件
CONTENTS
• 泥塑概述 • 泥塑材料与工具 • 泥塑的基本技法 • 泥塑的创作过程 • 泥塑的欣赏与评价
01
泥塑概述
定义与特点
定义
泥塑是一种以泥土为主要原料，通过 雕塑、刻画、上色等工艺制作而成的 立体造型艺术。
特点
泥塑具有质地细腻、色彩鲜艳、形象 逼真、生动传神等特点，能够形象地 表现人物、动物、植物等各种形态， 是民间艺术的瑰宝。
用于刮平作品表面和清理多余材料，也可 用来制作纹理效果。
滚棒
用于擀平和压实泥料，使作品表面更加光 滑。
喷壶
用于保持泥料湿度，防止干裂。
材料的处理与保存
泥料的准备
将黏土等材料加水搅拌均匀，揉成柔 软适中的泥团。
泥料的保存
作品的保存
完成的作品应放在通风干燥处，避免 阳光直射和潮湿环境，以免变形或开 裂。对于需要长期保存的作品，可以 考虑进行烧制或上釉处理。
逼真。
装饰
在作品完成后，可以添加一些装饰元素，如亮片、小珠子、金属片等，以增加作品的观 赏性和趣味性。同时，也可以通过喷砂、喷漆等特殊处理，使作品表面呈现出不同的质
感和效果。
04
泥塑的创作过程
灵感来源与创意构思
观察生活与自然
从日常生活中的事物、景 象以及自然环境中汲取灵 感，如人物、动物、植物
、建筑等。
上色与装饰
根据设计草图对作品进行上色 和装饰，注意色彩的搭配和层 次感的表现，增加作品的艺术 感染力。
完成作品
对作品进行最后的修整和完善 ，确保作品的质量和完整性，
然后进行展示或保存。
05
泥塑的欣赏与评价
泥塑的审美标准
01 造型美
泥塑作品应具备生动、形象、 富有感染力的造型，能够准确 表达主题和情感。
泥塑ppt课件
CONTENTS
• 泥塑概述 • 泥塑材料与工具 • 泥塑的基本技法 • 泥塑的创作过程 • 泥塑的欣赏与评价
01
泥塑概述
定义与特点
定义
泥塑是一种以泥土为主要原料，通过 雕塑、刻画、上色等工艺制作而成的 立体造型艺术。
特点
泥塑具有质地细腻、色彩鲜艳、形象 逼真、生动传神等特点，能够形象地 表现人物、动物、植物等各种形态， 是民间艺术的瑰宝。
泥塑ppt课件小学
泥塑ppt课件小学
contents
目录
• 泥塑简介 • 泥塑制作技巧 • 泥塑作品欣赏 • 泥塑的实践与创作 • 总结与展望
01
泥塑简介
泥塑的历史与文化背景
泥塑起源于中国古代 ，具有悠久的历史和 丰富的文化内涵。
泥塑作为中国传统民 间艺术，已经成为中 华文化的重要组成部 分。
不同地区的泥塑风格 各异，反映了当地的 历史、文化和民俗特 色。
总结与展望
总结泥塑的学习内容
泥塑的历史与文化背景
作品展示与评价
介绍了泥塑的起源、发展历程以及在 中国传统文化中的地位，让学生了解 其深厚的历史底蕴。
通过展示学生作品，进行互评和教师 点评，让学生了解自己的优点与不足 ，促进其进步。
基本制作技巧
详细讲解了如何选择泥土、处理泥土 、塑造和上色等基本技巧，帮助学生 掌握泥塑制作的基础。
泥塑基本技法
介绍揉、捏、搓、压等基本技 法，以及如何运用这些技法塑
造出不同的形态。
泥塑作品保养
讲解如何保养完成的泥塑作品 ，如避免阳光直射、保持干燥
等，以延长作品寿命。
泥塑的创作建议
创意构思
引导学生发挥想象力，从生活 中寻找灵感，将个人感受融入
作品中。
素材收集
建议学生收集相关素材，如图 片、实物等，为创作提供参考 。
泥塑的特点与价值
泥塑以粘土为主要原料，通过手 工塑造、雕刻、彩绘等技艺制作
而成。
泥塑作品形态各异，形象生动， 具有很高的艺术价值和审美价值
。
泥塑作品具有独特的文化内涵和 艺术特色，能够传承和弘扬中华
文化。
泥塑的基本工具与材料
粘土
雕塑刀
颜料
工作台
contents
目录
• 泥塑简介 • 泥塑制作技巧 • 泥塑作品欣赏 • 泥塑的实践与创作 • 总结与展望
01
泥塑简介
泥塑的历史与文化背景
泥塑起源于中国古代 ，具有悠久的历史和 丰富的文化内涵。
泥塑作为中国传统民 间艺术，已经成为中 华文化的重要组成部 分。
不同地区的泥塑风格 各异，反映了当地的 历史、文化和民俗特 色。
总结与展望
总结泥塑的学习内容
泥塑的历史与文化背景
作品展示与评价
介绍了泥塑的起源、发展历程以及在 中国传统文化中的地位，让学生了解 其深厚的历史底蕴。
通过展示学生作品，进行互评和教师 点评，让学生了解自己的优点与不足 ，促进其进步。
基本制作技巧
详细讲解了如何选择泥土、处理泥土 、塑造和上色等基本技巧，帮助学生 掌握泥塑制作的基础。
泥塑基本技法
介绍揉、捏、搓、压等基本技 法，以及如何运用这些技法塑
造出不同的形态。
泥塑作品保养
讲解如何保养完成的泥塑作品 ，如避免阳光直射、保持干燥
等，以延长作品寿命。
泥塑的创作建议
创意构思
引导学生发挥想象力，从生活 中寻找灵感，将个人感受融入
作品中。
素材收集
建议学生收集相关素材，如图 片、实物等，为创作提供参考 。
泥塑的特点与价值
泥塑以粘土为主要原料，通过手 工塑造、雕刻、彩绘等技艺制作
而成。
泥塑作品形态各异，形象生动， 具有很高的艺术价值和审美价值
。
泥塑作品具有独特的文化内涵和 艺术特色，能够传承和弘扬中华
文化。
泥塑的基本工具与材料
粘土
雕塑刀
颜料
工作台
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1
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ห้องสมุดไป่ตู้
4
体验“泥片卷塑”人物制作手法
腿 部 加 粗
相 互 支 撑
添 加 底 座
学习建议
根据不同的材料，巧妙构思，完成一件 有主题的泥塑创作，并谈谈创作感受。
学生作品
泥塑人物
遍布中华大地的泥土，是最宽厚、最亲 切的物质，中华民族世世代代用黄土来塑造 心爱的动物、植物、人物，以增加生活的乐 趣，寄托理想和愿望。
提示
①注意保护好泥土，尽量放在阴凉的地方， 以免泥土变硬。 ②作品应充分体现作者的创作意图。 ③发挥想象，巧用材料是本课学习的重点。
泥塑人物基本技法