彩墨脸谱教案
五年级上册美术教案-10彩墨脸谱 ｜人教新课标
五年级上册美术教案-10彩墨脸谱 | 人教新课标教学目标1.了解脸谱的概念、发展历史、分类及特点。
2.学习不同脸谱的基本造型和图案，掌握使用彩墨的基本技巧。
3.培养学生对颜色和造型的感受，提高想象力和创造力，增强空间表现能力。
4.学习彩墨的使用方法，进一步提高绘画技能。
教学重难点•重点：掌握不同脸谱的造型和图案，以及使用彩墨的基本技巧。
•难点：通过绘制不同脸谱的过程，让学生深入理解色彩和造型的表现方式，提高空间表现能力。
教学准备•彩墨笔、纸张、毛笔、水、湿海绵等。
教学流程1. 导入环节让学生观看脸谱的图片，让他们尝试发现脸谱的特点和不同脸谱之间的区别，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解脸谱的概念和分类讲解脸谱的概念和发展历史，让学生了解脸谱的起源、演变和特点。
通过讲解不同脸谱的分类，让学生了解不同脸谱的基本造型和图案。
3. 绘制不同脸谱让学生根据自己的兴趣和实际情况，选择一种脸谱进行绘制。
在绘制的过程中，老师可以辅导学生选用合适的颜色和技法，指导学生注意细节，如表情、线条、阴影等。
4. 绘制脸谱的详细步骤•第一步：用毛笔蘸上适量水，把彩墨调成合适的颜色和浓度。
•第二步：用毛笔绘制轮廓线和主体图形，并根据需要勾勒出重要的部位和边缘。
•第三步：用点状、线状和块状等不同技法填充图形，使画面变得丰富多彩。
•第四步：在画面上适当添加阴影和光影，使整幅画面更有立体感和变化。
5. 互相欣赏和分享让学生将自己绘制的作品展示给同学们欣赏，并分享绘制的过程和技巧。
在欣赏的过程中，老师可以指出每个作品的优点和不足之处，鼓励学生改进和提高。
总结本次课程的目的是让学生了解脸谱的概念、发展历史和分类特点，学会绘制不同脸谱，并提高使用彩墨的技巧。
通过本次课程，学生不仅学到了绘画技能，更重要的是增强了他们对颜色和造型的感受，提高了想象力和创造力，增强了空间表现能力。
《彩墨脸谱》教案
《彩墨脸谱》教案第一篇：《彩墨脸谱》教案《彩墨脸谱》教案一、教学目标：1、认知目标：让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、色彩等方面的基础知识，了解中国脸谱艺术富有的图案美及艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。
2、实践目标：根据颜色所代表的含义能用彩墨绘画的方式创作脸谱。
3、情感目标：通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。
二、教学重难点：1、重点：培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。
2、难点：京剧脸谱图案的设计制作，了解各种脸谱颜色代表的人物性格。
三、教具学具：1、教师：课件、视频、脸谱、宣纸等材料工具。
2、学生：毛笔、墨汁、中国画颜料等国画工具。
四、教学过程：一、课前导入1、欣赏京剧《说唱脸谱》视频。
提问：今天，老师带来一段视频。
你们想看吗？——想。
孩子们听的很认真，不少同学还跟着唱了起来，你们知道这唱的是什么吗？——京剧。
你们对京剧有所了解吗？有（指名答，师补充）；没有，教师小结：刚才我们欣赏的片段叫京剧，京剧人物分为生旦净丑，京剧是中国特有的一种传统戏曲艺术，只有我们中国才有，也是我们中国的国宝！这一张张生动脸谱别小看了它们，在中国的戏剧舞台上，反映了中国传统文化的内涵。
你们想不想和老师一起来探索一下京剧脸谱的秘密呢？让我们一起走进脸谱的世界吧！2、出示课题，齐读课题，明确学习目标。
二、欣赏京剧脸谱，探索脸谱的各种特征1、老师给每一组桌子上都放了一张脸谱，我们一起来观察一下，在观察之前，老师要提一个小小的要求，请你们把你看到的，觉得有趣、特别的地方找出来告诉大家，好吗？（老师和学生一起探讨）2、脸谱的颜色老师小结：小朋友真能干，刚才有的小朋友找出了颜色，你们觉得这些颜色只是为了好看吗？（学生回答）老师来告诉你们，这些颜色不但让脸谱好看，更赋予了脸谱特殊的含义，以蓝脸窦尔墩为例，窦尔墩出身贫苦农民家庭，他行侠仗义，因不满地主老财为富不仁，涉足绿林，抗清反暴。
五年级上册美术教案-彩墨脸谱-人教新课标
五年级上册美术教案-彩墨脸谱-人教新课标教学目标1. 让学生了解中国戏曲文化中脸谱的起源、分类和艺术特点。
2. 培养学生运用彩墨进行绘画创作的基本技巧。
3. 增强学生对色彩的感受力和审美能力。
4. 培养学生对中国传统文化的认识和尊重。
教学内容1. 脸谱的历史和文化背景介绍。
2. 脸谱的分类和代表性脸谱图案解析。
3. 彩墨绘画的基本技巧和方法。
4. 脸谱创作实践和作品展示。
教学重点与难点重点1. 脸谱的历史和文化意义。
2. 彩墨绘画的技巧。
3. 色彩搭配和审美。
难点1. 脸谱图案的复杂性和对称性。
2. 彩墨的干湿、浓淡控制。
3. 创作的个性化表现。
教具与学具准备1. 教师准备：脸谱图片、彩墨绘画示范视频、PPT教学课件。
2. 学生准备：彩墨画材、画纸、画笔、调色盘。
教学过程1. 导入：通过播放一段京剧片段，引起学生对脸谱的兴趣。
2. 知识讲解：介绍脸谱的起源、分类和艺术特点，展示不同角色的脸谱图案。
3. 技巧演示：教师现场演示彩墨绘画的基本技巧，并解释如何控制彩墨的干湿和浓淡。
4. 学生实践：学生在教师的指导下开始脸谱创作，鼓励学生发挥个性。
5. 作品展示：学生完成作品后，进行作品展示和评价，互相学习。
6. 总结：总结本次课程的重点内容，强调脸谱的文化价值和艺术魅力。
板书设计- 彩墨脸谱- 提纲：1. 脸谱的起源与文化2. 脸谱的分类与特点3. 彩墨绘画技巧4. 脸谱创作实践作业设计1. 学生独立创作一幅彩墨脸谱作品。
2. 写一篇关于脸谱文化的小短文。
课后反思1. 学生对脸谱文化的理解和接受程度。
2. 学生在彩墨绘画技巧上的掌握情况。
3. 教学过程中的互动和参与度。
4. 教学方法和内容的改进空间。
---此教案旨在通过理论与实践相结合的方式，让学生深入了解中国戏曲脸谱文化，并掌握彩墨绘画的基本技巧，培养他们的艺术修养和创新能力。
通过课后反思，教师可以不断优化教学方法，提高教学质量。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握知识、技能的整个学习过程，是教学设计的核心。
第10课 彩墨脸谱(教学设计)2023-2024学年美术五年级上册人教版
第10课彩墨脸谱（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：了解京剧脸谱的特点，掌握彩墨绘画的基本技法，能够独立创作一幅具有个人风格的彩墨脸谱作品。
2. 过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生观察、表现、创新的能力，提高审美情趣和艺术修养。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统文化的热爱和传承，增强民族自豪感，激发学生的创造力和想象力。
二、教学内容1. 京剧脸谱的起源、发展及特点2. 彩墨绘画的基本技法3. 脸谱的分类及代表人物4. 创作一幅彩墨脸谱作品三、教学重点与难点1. 重点：掌握彩墨绘画的基本技法，创作一幅具有个人风格的彩墨脸谱作品。
2. 难点：如何将京剧脸谱的特点与彩墨绘画相结合，表现出独特的艺术效果。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、示范视频、实物投影仪、教学光盘等。
五、教学过程1. 导入：通过播放京剧选段，引导学生关注京剧脸谱的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：介绍京剧脸谱的起源、发展及特点，分析彩墨绘画的基本技法，展示脸谱的分类及代表人物。
3. 示范讲解：教师现场示范彩墨脸谱的绘画过程，讲解绘画技巧及注意事项。
4. 学生练习：学生根据所学知识，独立创作一幅彩墨脸谱作品。
六、板书设计1. 课题：第10课彩墨脸谱2. 京剧脸谱的特点3. 彩墨绘画的基本技法4. 脸谱的分类及代表人物5. 创作要求七、作业设计1. 课堂练习：独立创作一幅彩墨脸谱作品。
2. 课后作业：根据课堂所学，自主研究一种脸谱，绘制一幅彩墨脸谱作品，并附上简要介绍。
八、课后反思本节课通过欣赏、分析、实践等环节，使学生了解了京剧脸谱的特点，掌握了彩墨绘画的基本技法。
在教学过程中，注重培养学生的观察、表现、创新的能力，提高了学生的审美情趣和艺术修养。
同时，本节课还注重激发学生对传统文化的热爱和传承，增强了民族自豪感。
在今后的教学中，可以进一步拓展京剧脸谱的相关知识，如脸谱的寓意、脸谱与人物性格的关系等，引导学生深入挖掘传统文化的内涵。
五年级上册美术教案-10彩墨脸谱 ｜ 人教新课标
五年级上册美术教案－10彩墨脸谱 | 人教新课标教学目标1. 知识与技能：使学生了解京剧脸谱的特点，学习用对称的形式设计脸谱。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，提高学生的造型表现力和创作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对中国传统艺术的兴趣和审美情感，增强民族自豪感。
教学内容1. 京剧脸谱的历史与文化背景：介绍京剧脸谱的起源、发展及其在京剧表演中的重要性。
2. 脸谱的特点与分类：讲解不同颜色和图案在脸谱中所代表的人物性格和象征意义。
3. 彩墨画脸谱的技巧：教授如何使用彩墨画对称的京剧脸谱，包括颜料的调配和笔触的运用。
教学重点与难点- 重点：学会运用彩墨画对称的京剧脸谱，理解脸谱中的色彩和图案所代表的含义。
- 难点：如何指导学生创作出具有个性和创意的脸谱作品，同时保持京剧脸谱的传统特色。
教具与学具准备- 教具：多媒体设备、京剧脸谱图片、彩墨画示范视频。
- 学具：宣纸、毛笔、彩墨、调色盘、吸水纸。
教学过程1. 导入：通过播放京剧选段，让学生感受京剧的魅力，引出脸谱的主题。
2. 新授：介绍京剧脸谱的历史文化背景，讲解脸谱的特点和分类。
3. 示范：展示彩墨画脸谱的步骤，边示范边讲解技巧。
4. 实践：学生分组练习，教师巡回指导，解答疑问。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予总结性评价。
板书设计- 彩墨脸谱- 提纲：脸谱的历史、脸谱的分类、彩墨画脸谱技巧- 关键词：京剧、脸谱、彩墨、对称、象征作业设计- 个人作业：每人创作一幅彩墨脸谱作品。
- 小组作业：小组合作，创作一个京剧故事板，包含多个角色脸谱。
课后反思- 教学效果：学生对京剧脸谱的兴趣和认识明显提升，创作能力得到锻炼。
- 改进措施：增加课堂互动，鼓励学生提问和分享，提供更多创作灵感的来源。
总结本教案旨在通过系统的教学活动，使学生在掌握彩墨脸谱基本知识和技巧的同时，深入理解京剧脸谱的文化内涵，激发学生对传统艺术的热爱和创造力。
五年级上册美术教案-10彩墨脸谱 ｜人教新课标( 秋)
五年级上册美术教案－10彩墨脸谱 | 人教新课标（秋）教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解彩墨脸谱的起源、分类、艺术特点以及其在中国传统文化中的地位，掌握彩墨脸谱的基本绘画方法和技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的美术表现能力。
3. 情感态度价值观：通过对彩墨脸谱的学习和创作，增强学生对传统文化的认识和尊重，培养他们的民族自豪感和审美情趣。
教学内容1. 彩墨脸谱的起源与历史：介绍彩墨脸谱的起源、发展历程及其在中国戏曲艺术中的重要作用。
2. 彩墨脸谱的分类与艺术特点：讲解彩墨脸谱的不同类型，如生、旦、净、末、丑，以及其独特的艺术表现手法。
3. 彩墨脸谱的绘画技巧：指导学生掌握彩墨脸谱的基本绘画方法和步骤，如勾勒轮廓、填充色彩、描绘细节等。
教学重点与难点1. 教学重点：学生能够掌握彩墨脸谱的基本绘画方法和步骤，创作出具有个性和创意的彩墨脸谱作品。
2. 教学难点：如何引导学生正确理解和运用彩墨脸谱的艺术特点，创作出富有表现力和感染力的作品。
教具与学具准备1. 教具：彩墨脸谱的图片、视频资料、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸、毛笔、彩墨、调色盘、水杯等。
教学过程1. 导入：通过展示彩墨脸谱的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心，导入本课的主题。
2. 新授：讲解彩墨脸谱的起源、分类、艺术特点以及绘画方法，引导学生观察和讨论。
3. 实践：学生在教师的指导下，进行彩墨脸谱的绘画实践，创作出自己的作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结学习收获和不足之处。
板书设计1. 五年级上册美术教案－10彩墨脸谱2. 正文：包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。
作业设计1. 课内作业：学生在课堂上完成一幅彩墨脸谱作品，要求运用所学的绘画方法和技巧。
2. 课外作业：学生回家后，选择一种自己喜欢的戏曲角色，创作一幅彩墨脸谱作品，要求有创意和个性。
第10课 彩墨脸谱(教案)2023-2024学年美术五年级上册 人教版 (3)
第10课彩墨脸谱（教案）2023-2024学年美术五年级上册人教版 (3)一、教学内容本节课教学内容为彩墨脸谱的制作。
通过本节课的学习，学生将了解彩墨脸谱的起源、发展、种类及其艺术特点，掌握彩墨脸谱的制作方法，培养动手能力、审美能力和创新精神。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解彩墨脸谱的起源、发展、种类及其艺术特点，掌握彩墨脸谱的制作方法。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生动手能力、审美能力和创新精神。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对传统艺术的兴趣，增强民族自豪感，培养学生热爱生活、热爱艺术的态度。
三、教学难点1. 彩墨脸谱的制作技巧，如勾线、上色、修饰等。
2. 脸谱造型的创新设计，使学生能够在传统基础上进行个性化创作。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、教材、示范作品、彩墨、毛笔、宣纸、调色盘、吸水海绵等。
2. 学具：彩墨、毛笔、宣纸、调色盘、吸水海绵等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示彩墨脸谱的作品，引导学生关注彩墨脸谱的艺术特点，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：介绍彩墨脸谱的起源、发展、种类及其艺术特点，分析彩墨脸谱的制作方法。
3. 示范演示：教师现场演示彩墨脸谱的制作过程，讲解制作技巧，如勾线、上色、修饰等。
4. 学生实践：学生在教师指导下，动手制作彩墨脸谱，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调彩墨脸谱的制作方法和注意事项，布置课后作业。
六、板书设计1. 第10课彩墨脸谱2. 内容：（1）彩墨脸谱的起源、发展、种类及其艺术特点（2）彩墨脸谱的制作方法：勾线、上色、修饰（3）学生实践与作品展示七、作业设计1. 课堂练习：制作一幅彩墨脸谱作品。
2. 课后作业：收集其他类型的脸谱图片，了解其艺术特点，为下节课做好准备。
八、课后反思本节课通过欣赏、讨论、实践等环节，使学生了解了彩墨脸谱的起源、发展、种类及其艺术特点，掌握了彩墨脸谱的制作方法。
10彩墨脸谱(教案)人教版(2012)美术五年级上册
10彩墨脸谱（教案）人教版（2012）美术五年级上册一、教学目标1.了解彩墨脸谱的来源、特点和鉴别方法。
2.通过体验彩墨脸谱的绘画过程，提高学生对绘画的兴趣和创造能力。
3.发扬团队合作精神，提高学生的集体意识和协作能力。
二、教学重点1.彩墨脸谱的鉴别方法。
2.彩墨脸谱的绘画技巧。
三、教学难点1.如何体现彩墨脸谱的特点。
2.如何通过团队合作实现作品的完美呈现。
四、教学过程1. 了解彩墨脸谱的来源和特点（20分钟）教师向学生介绍彩墨脸谱的来源和历史渊源，以及不同彩墨脸谱的特点。
让学生对彩墨脸谱有比较全面的了解，并提出相关问题，以便学生更好地理解和记忆相关知识点。
2. 熟悉彩墨脸谱的基本构成（20分钟）教师向学生介绍彩墨脸谱的基本构成，包括眼、眉、鼻、口、额等部分以及构成脸谱的基本线条、色彩等。
让学生掌握彩墨脸谱的基本构成要素，为后续的绘制提供基础。
3. 组织学生绘制彩墨脸谱（60分钟）1.组织学生分组，每组4人，其中一人担任领导，绘制眼部；一人负责绘制眉部；一人负责绘制鼻部；一人负责绘制口部。
2.组内成员通过合作，共同绘制出完整的脸部形象。
在绘制过程中，教师鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，尝试创造出独特的彩墨脸谱作品。
3.组织学生集中展示作品，评选出最佳作品，并分享彩墨脸谱的鉴别方法和绘画技巧。
同时，教师就学生的作品进行点评，指出其优点和不足之处。
4. 总结（10分钟）教师对本节课的教学进行总结，强调彩墨脸谱的重要性和学习体会，同时指出今后学习美术的方向和重点。
鼓励学生继续发扬创造力，不断探索绘画的魅力。
五、教学反思本节课采用了分组合作的方式，使得学生们在课堂中得到了比较充分的体验和锻炼。
通过合作创作，学生们既锻炼了对彩墨脸谱的理解和表现能力，又提高了协作能力和集体意识，更重要的是，体验到了原创艺术的快乐。
教师在课堂中给予了学生很多自由发挥的空间，让学生们在绘画的过程中感受到了美术创作的乐趣。
同时，教师也指出了学生绘画中存在的一些问题，鼓励学生继续努力完善自己的作品。
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《彩墨脸谱》教案
一、教学目标：
1、认知目标：让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、色彩等方面的基础知识，了解中国脸谱艺术富有的图案美及艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。
2、实践目标：根据颜色所代表的含义能用彩墨绘画的方式创作脸谱。
3、情感目标：通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。
二、教学重难点：
1、重点：培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。
2、难点：学习京剧脸谱图案的设计制作，线条要流畅、和谐；色彩要均匀、清爽。
三、教具学具：
1、教师：课件、视频、脸谱、示范画材料工具。
2、学生：毛笔、宣纸、墨汁、中国画颜料等国画工具。
四、教学过程：
在中国的戏剧舞台上，我们能看到一张张生动、夸张的脸，这小小的脸谱，反映了中国传统文化的内涵。
让我们一起走进脸谱的世界吧！
（一）、研究脸谱，确定脸谱的色彩
1、出示视频《说唱脸谱》视频片段。
师生共同探究色彩规律，通过欣赏概括京剧人物的性格特征。
红色——表现忠贞、英勇的人物性格，如：关羽。
白色——代表阴险、疑诈、飞扬，肃煞的人物形象，如：曹操。
黑色——表现正直、无私、刚直不阿的人物形象，如：包公。
黄色一一代表骁勇、凶猛的人物，如：典韦。
蓝色一一表现刚强、有心计的人物性格，如：窦尔敦。
2、师小结色彩象征意义：
教师：脸谱除了以上几种外
绿色——代表顽强、暴躁的人物形象。
如：程咬金。
紫色——表现刚正、稳练、沉着的人物，如：李天王。
金、银色——表现各种神怪形象
（二）、教师适时引导，逐渐总结出画戏曲脸谱的步骤。
学生：小组讨论怎样设计绘画一幅脸谱呢。
学生：小组汇报讨论结果。
教师归纳步骤如下:
1、画出外形：用铅笔勾勒出脸形的大小及五官(按照“三庭五眼”的基本规律)
2、画出对称纹样：用铅笔描绘脸谱的图案造型后，用黑色笔勾勒出轮廓。
注意点、线、面的夸张运用。
3、用墨线表现灰面,定稿上色：先用墨色表现灰面和暗面，再给画纸上的人脸涂上表现人物性格的颜色，注意色彩鲜艳，对比鲜明。
（教师：以孙悟空的脸谱为例详细讲解脸谱色彩的运用。
）
（三）、学生创作
尝试用水墨画一幅脸谱。
（四）、评价脸谱1、自评。
2、互评。
（五）、脸谱用途拓展观察欣赏生活中脸谱的运用
师：京剧中的脸谱在生活中运用也很广泛。
如：文化衫、工艺品、脸谱风筝、脸谱雕塑等。
生：观察欣赏。
（六）、教师小结：今天我们学习了画脸谱，大家不仅领略了戏曲脸谱的魅力，还自己绘制出了一幅幅生动的脸谱，创造了美。
希望同学们在以后的学习中进一步提高对戏剧艺术的欣赏能力，把中国传统文化好好的传承下去，并且发扬光大。
五、板书设计：
水墨脸谱
颜色：
红色白色黑色黄色蓝色
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性格：忠义奸诈正直骁勇刚强。