五年级数学上册课件(苏教版)： 多边形的面积整理与复习
A.扩大2倍
B 扩大4倍
C 无法确定扩大多少
一块红布长2米，宽1米，用它做 底是5分米、高是2分米的直角三 角形小旗，可以做多少面？
一块红布长16分米，宽10分米， 用它做底是5分米、高是4分米的 直角三角形小旗，可以做多少面？
4
3 4
∟
5
5
面积相等的两个梯形一定能 拼成一个平行四边形。（ ） ×
3 3 4
∟
4
5
5
两个完全一样的梯形可 以拼成一个平行四边形。 （√ ）
3 4
5Leabharlann 54 3若一个三角形的面积是24平方米，它的高是8 米，底是多少？
24×2÷8= 6（米） 答：这个三角形的底是6米。
一个平行四边形的面积比与它等底等高的 三角形面积大48平方厘米，三角形的面 积是（ 48平方厘米 ）
一个梯形，上底增加2厘米，下底减少2厘米， 高不变。新梯形与原梯形相比，面积（ C ） A 增加 B 减少 C 不变 D 不一定
思考：
平行四边形的底扩大3倍，高扩大2倍，它 的面积扩大（ 6 ）倍 三角形的底扩大2倍，高扩大4倍，它的面 积扩大（ 8 ）倍 梯形的下底扩大2倍，高也扩大2倍， 面积（ C ）
我用表格整理
图形
长方形 正方形 平行四边形 三角形 梯形
面积公式
S=ab S=a
2
S=ah S=ah÷2 S=(a+b)h÷2
三角形面积是平行四边形 面积的一半。（ × ）
正确的说法： 如果三角形和平行四边形的 底和高都分别相等，那么三 角形面积是平行四边形面积 的一半。
两个面积相等的梯形，形状 是相同的。（ ×） 3
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苏教版五年级数学上册《多边形的面积》PPT课件
3倍
2
2
1
3
先独立解答，完成后 找身边同学互相检查。
有一块平行四边形稻田，底 是20米，高是10米，平均每 平方米收稻谷1.2千克。这块 稻田共收稻谷多少千克？合 多少吨？ 先独立解答，完成后 找身边同学互相检查。
一块三角形白菜地，底长 800米，高500米，共收白 菜5000千克，平均每公顷 收白菜多少千克？
填空:
工地上有一堆钢管，横截面是 一个梯形，已知最上面一层有 2根，最下面一层有12根，共 堆了11层，这堆钢管共有（ ） 根。
选择题: 两个平行四边形面积相等， 它们的底和高（ B ）。 A.一定相等 B.不一定相等 C.一定不相等
单 位 ： 厘 米
2 6 6×2=12（平方厘米）
4 3 3×4=12（平方厘米）
上底3cm 下底5cm
4m 8dm
2cm
① 32 ㎡
48② d㎡
三角形
梯形
8③ c㎡
图形 平行四 边形 三角形 梯形
底 4m ② 6dm 上底4cm 下底6cm
高 ① 3m 8dm ③ 5cm
面积 12㎡ 24 d㎡ 25c㎡
100 平方千米
10000
公顷
平方米 100 1000000 平方分米 100 面积单位的进率 平方厘米
①520公顷=（ 5.2）平方千米
②0.27平方千米=（ 27）公顷
③1.8公顷=（ 0.018 ）平方千米 ④1.5公顷=（15000）平方米 ⑤1.15平方米 =（115）平方分米 =（11500）平方厘米
选择： 底和高都是100米的平行四 边形，占地1（ ② ）。 ①平方千米 ②公顷 ③平方米
判断：
下图两个平行四边形面积相等。 （ √）
五年级上册数学课件多边形的面积(复习)苏教版(共15张PPT)
128+64=192 （cm²）
256-64=192 （cm²）
五年级上册数学课件-9.3 多边形的面积（复习）丨苏教版 (共15张PPT)
张大伯家有一块长方形空地，长是宽的2倍，现一面靠
墙围篱笆（如图），篱笆长400米，空地面积是多少公
顷？ 计划将空地改造成平行四边形种小麦，如果每公
顷收小麦600千克，这块新地能收获1吨小麦吗？
（1）等底等高的平行四边形，形状不一定相同。
（2）所有的平行四边形都能转化成长方形。
（3）平行四边形的面积总是三角形的2倍。
（4）两个完全一样的直角梯形一定能拼成长方形。
（5）一个梯形的上底是4米，下底是5米，高是3米。 在这个梯形里面画一个平行四边形，平行四边形 的面积最大是4×3=12（平方米）。
计算下面图形的面积。
三角形：24-8=16 （cm） 梯形： 8+8=16 （cm）
8+8=16 （cm）
（8+24）×16÷2
16×16÷2
=32×16÷2
= 256÷2
=512÷2
：8×8=64 （cm²）正方形： 8×8=64 （cm²）
五年级上册数学课件-9.3 多边形的面积（复习）丨苏教版 (共15张PPT)
五年级上册数学课件-9.3 多边形的面积（复习）丨苏教版 (共15张PPT)
五年级上册数学课件-9.3 多边形的面积（复习）丨苏教版 (共15张PPT)
知识回顾： 如何计算组合图形的面积？
割补法
五年级上册数学课件-9.3 多边形的面积（复习）丨苏教版 (共15张PPT)
五年级上册数学课件-9.3 多边形的面积（复习）丨苏教版 (共15张PPT)
1.2×1.6÷2
2015年苏教版五年级上数学多边形的面积复习整理ppt
12cm
组合图形面积＝三角形面积＋三角形面积
第12页，共33页。
求下面图形的面积
7厘米 15厘米
4分米 8分米 12分米
S=ah
=15×7
S=（a+b）h÷2 =(4+12)X8÷2
4米
5米
S=ah÷2
=5×4÷2
第13页，共33页。
判断：
平行四边形的底越长，它的
面积就越大。（ ×）
底
第14页，共33页。
2.等底等高的两个三角形面积一定相等。 （ ）√
第18页，共33页。
若一个三角形的面积是24平方米，它的高是8米
，底是多少？
24×2÷8= 6（米） 答：这个三角形的底是6米。
一个平行四边形的面积比与它等底等高的 三角形面积大48平方厘米，三角形的面 积是（ 48平方厘米 ）
一个梯形，上底增加2厘米，下底减少2厘米，高
5m
这面墙的面积＝三角形的面积＋长方形的面积
第27页，共33页。
动脑筋：
一个三角形的底是15厘米，如果底缩小3厘米，面积 就缩小18平方厘米。原来三角形的面积
是（ ）平方厘米。
画图可知，底缩小3厘米，面
积就缩小了18平方厘米，即 18平方厘米 3×（ ）÷2＝18，所以高应
该是12。
3厘米
15厘米
苏教版五年级数学上册
多边形的面积整理和复习
第1页，共33页。
小组合作：组内整理、交流本单元所学内容：
1、学过哪些图形的面积？
2、在面积公式推导中用过哪些方法？ 3、用字母表示学过图形的面积公式
第2页，共33页。
平行四边形
长方形的面积 ＝长 X 宽
平行四边形的面积＝底 × 高
组合图形面积＝三角形面积＋三角形面积
第12页，共33页。
求下面图形的面积
7厘米 15厘米
4分米 8分米 12分米
S=ah
=15×7
S=（a+b）h÷2 =(4+12)X8÷2
4米
5米
S=ah÷2
=5×4÷2
第13页，共33页。
判断：
平行四边形的底越长，它的
面积就越大。（ ×）
底
第14页，共33页。
2.等底等高的两个三角形面积一定相等。 （ ）√
第18页，共33页。
若一个三角形的面积是24平方米，它的高是8米
，底是多少？
24×2÷8= 6（米） 答：这个三角形的底是6米。
一个平行四边形的面积比与它等底等高的 三角形面积大48平方厘米，三角形的面 积是（ 48平方厘米 ）
一个梯形，上底增加2厘米，下底减少2厘米，高
5m
这面墙的面积＝三角形的面积＋长方形的面积
第27页，共33页。
动脑筋：
一个三角形的底是15厘米，如果底缩小3厘米，面积 就缩小18平方厘米。原来三角形的面积
是（ ）平方厘米。
画图可知，底缩小3厘米，面
积就缩小了18平方厘米，即 18平方厘米 3×（ ）÷2＝18，所以高应
该是12。
3厘米
15厘米
苏教版五年级数学上册
多边形的面积整理和复习
第1页，共33页。
小组合作：组内整理、交流本单元所学内容：
1、学过哪些图形的面积？
2、在面积公式推导中用过哪些方法？ 3、用字母表示学过图形的面积公式
第2页，共33页。
平行四边形
长方形的面积 ＝长 X 宽
平行四边形的面积＝底 × 高
五年级上册数学课件- 多边形面积的整理与复习ppt苏教版(共17页)
•
7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
五年级上册数学课件- 多边形面积的整理与复习ppt苏教版 (曲沃县乐昌中心校东关小学
李淑云
平行四边形
平行四边形的面积＝底×高 S＝a b
三角形
三角形的面积是与它等底等高的平行四边形 面积的一半
三角形的面积＝底×高÷2 S＝a h ÷2
梯形
梯形的面积＝（上底＋下底）×高÷2 S＝（a＋b）h÷2
计算下面每个图形的面积
3.4 m 7.4m 12.6m
A
五年级上册数学课件- 多边形面积的整理与复习ppt苏教版 (共17 页) 五年级上册数学课件- 多边形面积的整理与复习ppt苏教版 (共17 页)
五年级上册数学课件- 多边形面积的整理与复习ppt苏教版 (共17 页)
•
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
12cm 8cm
7cm
10.5cm
5cm 2.5m
5.8m
1、三角形的面积等于平 行四边形面积的一半。
细心判断
2、一个三角形的底扩大2 倍，高不变，它的面积也 会扩大2倍。
细心判断
3、把一个长方形的木条框
架拉成一个平行四边形，它 的周长和面积都不变。
细心判断
4、等底等高的三角形， 形状不一定相同，但它们 的面积一定相等。
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
(五上)数学PPT课件-9.3 整理与复习-多边形面积丨苏教版 (10张)
❖
3.批评文章却写得天花乱坠，一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ，外延 无限扩 张，乃 至另起 炉灶， 使批评 成为原 创式的 畅想， 早已失 去了与 原作品 的联系 。
❖
4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。
❖
5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。
❖
6.而批评要做的，就是把真正的创造 性成果 点亮， 让不同 形式、 不同风 格、不 同创造 性诉求 的佳作 ，在反 复的研 读与辨 析中沉 淀价值 。
填上合适的单位名称
江苏省的面积大约是10万( 平方千米 )。 某中学的占地面积大约是8( 公顷 )，其中 图书馆占地2000( 平方米 )。小林绕着操场 跑了一圈，跑了400( 米 )。学校旁边有 一片小树林，大约300( 平方米 )。
单位换算
(1) 3.3公顷=×(100030 3000 )平方米
亲爱的同学们，再见！
第二关：小试牛刀
算一算涂色部分的面积
14cm
6cm
解决问题
张大伯把一块梯形菜地分成一个平行四边形和一个三角 形，平行四边形地里种白菜，三角形地里种萝卜。 （1）每棵白菜占地0.2平方米，一共种了多少棵白菜？ （2）每平方米种15棵萝卜，一共种了多少棵萝卜？
数学苏教版五年级(上册)2多边形的面积(课件)
一家自选商店门口的装饰牌是等腰梯形。它的上底是6米， 下底是12米，高是2米。油漆这块装饰牌，每平方米需用 油漆1千克，20千克油漆够不够？
（6+12）×2÷2=18（平方米） 1×18=18（千克） 够了。
讨论：
平行四边形、三角形和梯形 面积公式的推导过程有什么相同 的地方？
（1）天安门广场是世界最大的城市广场，面积大约是 400000平方米，是（ 40 ）公顷。 （2）北京故宫是世界上最大的宫殿，占地面积大约是是 72公顷，是( 720000 )平方米。
一个平行四边形果园，底500米，高300米。这个果园占地 多少公顷？
500×300=150000（平方米） 150000平方米=15公顷
只数整格
五年级数学课程
你会计算它们的面积吗？ 看谁算得又对又快！
14cm
15cm 22cm
24cm
24×15 =6×(4×15) =6×60 =360(cm2)
5×3=1 5
5×3=1 5
5×6÷2=1 (2+4)×5÷2=15 5
2
3
3
5
5
6
5
5
4
五年级数学课程
我们已经学过了哪些面积单位？ 它们之间的进率是怎样的？
平方千米 100 公顷
(km2)
(hm2)
1000000
10000
平方米 100 平方分米 100 平方厘米
(m2)
(dm2)
(Hale Waihona Puke m2)感谢您的聆听多边形的面积
五年级数学课程
1 推导图形面积公式
长方形的面积＝长×宽
我们之前学过 的面积公式 有……
正方形的面积＝边长×边长
苏教版五年级数学上册第2单元多边形的面积PPT课件
你是怎样比较的？与同学交流。
4
把①号图形中上面的小长 方形向下平移，再比较。
把③号图形中左边的三角 形向右平移，再比较。
5
下面每组的两个图形面积相等吗？
6
探究点 把平行四边形转化成长方形的方法
你能把右边的平行四边 形转化成长方形吗？
7
剪下一个三角形平移。
剪下一个梯形平移。
比较上面两种转化方法，说说它们有什么相同的地方。
15
(4)因为长方形面积＝长×宽，所以平行四边形面积＝
( 底 )× ( 高 )。
(5)如果用字母S表示平行四边形的面积，用字母a表示 平行四边形的底，用字母h表示平行四边形的高， 那么平行四边形的面积计算公式是( S＝a×h )。
16
3．一块平行四边形菜地，底30米，高24米。
(1)这块菜地的面积是多少平方米？
14
2．剪一剪，移一移，拼一拼，你发现了什么？
我发现：将一个平行四边形沿它的任意一条高剪开，平移 后可以拼成一个长方形，它们之间有如下对应关系： (1)长方形的( 长 )与平行四边形的( 底 )相等。 (2)长方形的( 宽 )与平行四边形的( 高 )相等。
(3)长方形的( 面积)与平行四边形的( 面积)相等。
18
5．一个平行四边形的两条底分别是9 cm和12 cm，其 中的一条高是10 cm，这条高和哪一条底对应？先
ห้องสมุดไป่ตู้
画一画，再算出平行四边形的面积。
这条高与9 cm的底对应。 9×10＝90（cm2）
19
平行四边形的面积；
割补法，真神奇。
四边形，长方形。
底等长，高等宽。 两相等，积相等。
20
归纳总结：
周长：2×（12＋7）＝38（厘米）
苏教版五年级数学上册课件《多边形的面积》
相等。因为两个涂色三角形与它所在的平行四边形等 底等高，所以涂色三角形的面积都是它所在的平行四 边形面积的一半。又因为两个平行四边形的面积都是 50平方厘米，所以两个涂色三角形的边 长8厘米。你能算出其中每一块板的面 积各是多少平方厘米吗？
最大的两块三角形板的面积均为16平方厘米，较大的三角形板的面积 为8平方厘米，两个较小的三角形板的面积均为4平方厘米，平行四边 形板和正方形板的面积均为8平方厘米。
8.一块三角形菜地，底30米，高46米。这块菜地的面积是多少平方米？
30×46÷2＝690(平方米) 答：这块菜地的面积是690平方米。
9.一个三角形桃园，底54米，高40米。如果平均每棵桃树占地9平方米，这 个桃园一共有多少棵桃树？
54×40÷2÷9＝120(棵) 答：这个桃园一共有120棵桃树。
12.滨海盐场有50块同样大的长方形盐田，每块盐田长100米，宽60米。 这些盐田一共占地多少公顷？
50×100×60＝300000(平方米) 300000平方米＝30公顷 答：这些盐田一共占地30公顷。
13.有一个近似平行四边形的苗圃（如下图），面积接近1公顷。它的底边大约长 多少米？
1公顷＝10000平方米 10000÷80＝125(米) 答：它的底边大约长125米。
第二单元
多边形的面积
第7学时 认识平方千米
江苏教育出版社 五年级| 上册
导入
1cm×1cm＝1cm² 1dm×1dm＝1dm² 1m×1m＝1m² 100m×100m＝10000m²＝1公顷 1000m×1000m＝? ＝?公顷
探究点 平方千米的认识
测量或计量大面积的土地，通常用平方千米作单位。
归纳总结：
1.三角形和平行四边形之间的关系：两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四 边形，每个三角形的面积是两个完全一样的三角形所拼成的平行四边形的面积的 一半，即三角形的面积=平行四边形的面积÷2或平行四边形的面积=三角形的面 积×2。 2.三角形的面积计算公式：三角形的面积等于与它等底等高的平行四边形面积的 一半。三角形的面积=底×高÷2，用字母表示为S=a×h÷2。
最大的两块三角形板的面积均为16平方厘米，较大的三角形板的面积 为8平方厘米，两个较小的三角形板的面积均为4平方厘米，平行四边 形板和正方形板的面积均为8平方厘米。
8.一块三角形菜地，底30米，高46米。这块菜地的面积是多少平方米？
30×46÷2＝690(平方米) 答：这块菜地的面积是690平方米。
9.一个三角形桃园，底54米，高40米。如果平均每棵桃树占地9平方米，这 个桃园一共有多少棵桃树？
54×40÷2÷9＝120(棵) 答：这个桃园一共有120棵桃树。
12.滨海盐场有50块同样大的长方形盐田，每块盐田长100米，宽60米。 这些盐田一共占地多少公顷？
50×100×60＝300000(平方米) 300000平方米＝30公顷 答：这些盐田一共占地30公顷。
13.有一个近似平行四边形的苗圃（如下图），面积接近1公顷。它的底边大约长 多少米？
1公顷＝10000平方米 10000÷80＝125(米) 答：它的底边大约长125米。
第二单元
多边形的面积
第7学时 认识平方千米
江苏教育出版社 五年级| 上册
导入
1cm×1cm＝1cm² 1dm×1dm＝1dm² 1m×1m＝1m² 100m×100m＝10000m²＝1公顷 1000m×1000m＝? ＝?公顷
探究点 平方千米的认识
测量或计量大面积的土地，通常用平方千米作单位。
归纳总结：
1.三角形和平行四边形之间的关系：两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四 边形，每个三角形的面积是两个完全一样的三角形所拼成的平行四边形的面积的 一半，即三角形的面积=平行四边形的面积÷2或平行四边形的面积=三角形的面 积×2。 2.三角形的面积计算公式：三角形的面积等于与它等底等高的平行四边形面积的 一半。三角形的面积=底×高÷2，用字母表示为S=a×h÷2。
苏教版数学五年级上册第2单元《多边形的面积》课件
三、精讲精练 考点02 平行四边形的面积
变式01 一块平行四边形菜地，底是28.5米，高是12米．如果每平方米施肥0.2千克，这块地共施肥多少 千克？
分析 直接根据平行四边形的面积公式，s＝ah，求出这块地的面积，再求施肥多少千克，以此列式解 答．
三、精讲精练
解答
解：0.2×（28.5×12） ＝0.2×342 ＝68.4（千克）； 答：这块地共需施肥68.4千克．
点评 此题考查了梯形的计算公式的应用，关键是理解和掌握梯形的面积公式．
三、精讲精练 考点04 三角形的周长和面积
典例04
方格图中，每个小方格表示1平方厘米。我国古代数学家推导三角形的面积公式时，用“以盈补
三、精讲精练 考点01 长方形、正方形的面积
解答 解：如图： 40×40+640 ＝1600+640 ＝2240（平方厘米） 答：原来这张纸的面积是2240平方厘米。
点评 此题主要考查正方形、长方形面积公式的灵活运用，关键是熟记公式。
三、精讲精练 考点01 长方形、正方形的面积
变式02 老山公园有一块长方形玫瑰园，把它的宽增加6米，就得到一个正方形，这时玫瑰园的面积就增 加了120平方米。原来玫瑰园的面积是多少平方米？（先在图中画出增加的部分，再解答）
三、精讲精练 考点01 长方形、正方形的面积
典例01 李大伯家有一个长方形果园，栽满了苹果树和桃树。（单位：米） （1）这个果园一共占地多少平方米？ （2）桃树的占地面积比苹果树的占地面积少多少平方米？
分析 （1）根据长方形的面积＝长×宽，把数据代入公式解答。 （2）根据长方形的面积＝长×宽，把数据代入公式求出苹果树的占地面积与桃树占地面积的差 即可。
分析 先根据增加的面积，求出长方形的长，再求出长方形的宽，再根据长方形的面积＝长×宽，求 出面积即可。
五年级上册数学课件-9.3 整理与复习-多边形面积丨苏教版 (共10张PPT)
填上合适的单位名称
江苏省的面积大约是10万( 平方千米 )。 某中学的占地面积大约是8( 公顷 )，其中 图书馆占地2000( 平方米 )。小林绕着操场 跑了一圈，跑了400( 米 )。学校旁边有 一片小树林，大约300( 平方米 )。
单位换算
(1) 3.3公顷=×(100030 3000 )平方米
ABΒιβλιοθήκη F E GD C×进率
高级单位 低级单位
÷进率
第二关：小试牛刀
算一算涂色部分的面积
14cm
6cm
解决问题
张大伯把一块梯形菜地分成一个平行四边形和一个三角 形，平行四边形地里种白菜，三角形地里种萝卜。 （1）每棵白菜占地0.2平方米，一共种了多少棵白菜？ （2）每平方米种15棵萝卜，一共种了多少棵萝卜？
10m
6m
16m
第三关：出奇制胜
长方形ABCD的长是20m， 宽是13m，AG=12m。求 四边形AGEF的面积。
整理与复习
—多边形的面积
整理与回顾
a S=ab
b
转化
a h
S=ah
a S=a2
h a S=ah÷2
a
h b S=(a+b)h÷2
整理与回顾
平方千米 ×100 公顷×10000平方米×100 平方分米×100 平方厘米
÷100
÷10000
÷100
÷100
km2
hm2
m2
dm2
cm2
第一关：学以致用
(2) 21.7公顷=÷(100 0.217 )平方千米
(3) 0.56公顷=÷(1000.0056)平方千米
×10000
=( 5600
)平方米
火眼金睛 图形的面积是多少？选出正确的算式。
江苏省的面积大约是10万( 平方千米 )。 某中学的占地面积大约是8( 公顷 )，其中 图书馆占地2000( 平方米 )。小林绕着操场 跑了一圈，跑了400( 米 )。学校旁边有 一片小树林，大约300( 平方米 )。
单位换算
(1) 3.3公顷=×(100030 3000 )平方米
ABΒιβλιοθήκη F E GD C×进率
高级单位 低级单位
÷进率
第二关：小试牛刀
算一算涂色部分的面积
14cm
6cm
解决问题
张大伯把一块梯形菜地分成一个平行四边形和一个三角 形，平行四边形地里种白菜，三角形地里种萝卜。 （1）每棵白菜占地0.2平方米，一共种了多少棵白菜？ （2）每平方米种15棵萝卜，一共种了多少棵萝卜？
10m
6m
16m
第三关：出奇制胜
长方形ABCD的长是20m， 宽是13m，AG=12m。求 四边形AGEF的面积。
整理与复习
—多边形的面积
整理与回顾
a S=ab
b
转化
a h
S=ah
a S=a2
h a S=ah÷2
a
h b S=(a+b)h÷2
整理与回顾
平方千米 ×100 公顷×10000平方米×100 平方分米×100 平方厘米
÷100
÷10000
÷100
÷100
km2
hm2
m2
dm2
cm2
第一关：学以致用
(2) 21.7公顷=÷(100 0.217 )平方千米
(3) 0.56公顷=÷(1000.0056)平方千米
×10000
=( 5600
)平方米
火眼金睛 图形的面积是多少？选出正确的算式。