《十六年前的回忆》ppt1
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(部编教材) 十六年前的回忆课件详解1
11 十六年前的回忆 第二课时
六年级 语文
幼稚 瞅见 魔鬼 瞪眼
避免 僻静 绞刑 执行
严峻 哼 皮靴 啃 棉袍 啪 绑起来
《十六年前的回忆》是李大钊同志的女儿李星华在
（
）年写的一篇回忆录，文章记叙了忠于革命的李大
钊同志（
）、（
）、（
）、（
）
的过程，表达了作者对父亲深切的怀念之情。
《十六年前的回忆》是李大钊同志的女儿李星华在 （ 1943 ）年写的一篇回忆录，文章记叙了忠于革命的李大 钊同志（被捕前）、（被捕时）、（被审时）、（被害后） 的过程，表达了作者对父亲深切的怀念之情。
首尾呼应
过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是
几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”
我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看
了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”
1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的 被难日，离现在已经十六年了。
…… 过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是 几号？记住，昨天是你爹被害的日子。” 我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看 了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”
可怕的一天果然来了。4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣， 母亲带她到儿童娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字，我坐 在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完，就听见啪， 啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。
“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。 “没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”
父亲不慌不忙地向外走去。我紧跟在他身后，走出院子， 暂时躲在一间僻静的小屋里。
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿 着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了 他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
六年级 语文
幼稚 瞅见 魔鬼 瞪眼
避免 僻静 绞刑 执行
严峻 哼 皮靴 啃 棉袍 啪 绑起来
《十六年前的回忆》是李大钊同志的女儿李星华在
（
）年写的一篇回忆录，文章记叙了忠于革命的李大
钊同志（
）、（
）、（
）、（
）
的过程，表达了作者对父亲深切的怀念之情。
《十六年前的回忆》是李大钊同志的女儿李星华在 （ 1943 ）年写的一篇回忆录，文章记叙了忠于革命的李大 钊同志（被捕前）、（被捕时）、（被审时）、（被害后） 的过程，表达了作者对父亲深切的怀念之情。
首尾呼应
过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是
几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”
我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看
了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”
1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的 被难日，离现在已经十六年了。
…… 过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是 几号？记住，昨天是你爹被害的日子。” 我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看 了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”
可怕的一天果然来了。4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣， 母亲带她到儿童娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字，我坐 在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完，就听见啪， 啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。
“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。 “没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”
父亲不慌不忙地向外走去。我紧跟在他身后，走出院子， 暂时躲在一间僻静的小屋里。
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿 着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了 他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
六年级下册语文课件-第四单元 第十一课 十六年前的回忆人教部编版
2.这篇文章主要讲的是( A ) A.李大钊将自己的全部稿费给了路边乞讨的老人。 B.李大钊是中国共产党的创始人之一。
3.结合短文，对“豪杰之士，肝胆照人”的理解，正确的 一项是( B ) A.性格豪爽的人，行为光明磊落。 B.这是对李大钊的评价，说明了李大钊能急人之所急，毫 无私心，真诚地对待他人。
× 了拟人的修辞手法，写出了敌人的残暴。( )
(3)“看好，别让他自杀，先把手枪夺过来！”这句话是侦探
√ 的语言，表明敌人怕父亲自杀。( )
2.写出文中与下面的句子相照应的句子。 (1)4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带她到儿童娱 乐场去散步了。 __在__高__高__的__砖__墙__围__起__来__的__警__察__厅__的__院__子__里__，__我__看__见__母__亲__ __和__妹__妹__也__都__被__带__来__了__。____________________________ (2)在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。 __工__友__阎__振__三__一__早__上__街__买__东__西__，__直__到__夜__里__还__不__见__回__来____ __。______________________________________________
的关联词将两句话连成一句话)
因__为__父__亲__不__幸__遇__难__了__，__所__以__我__们__全__家__人__都__沉__浸__在__悲__痛__之__中_ 。
一、理清线索 1.本文是一篇___回__忆__录___，作者___李__星__华___采用第一人称
为我们讲述了她的父亲___李__大__钊_被害的经过。
叶剑英元帅曾题诗称颂方志敏:“血染东南半壁红,忍将奇迹作奇 功。文山去后南朝月,又照秦淮一叶枫。”正因为有无数个方志敏
3.结合短文，对“豪杰之士，肝胆照人”的理解，正确的 一项是( B ) A.性格豪爽的人，行为光明磊落。 B.这是对李大钊的评价，说明了李大钊能急人之所急，毫 无私心，真诚地对待他人。
× 了拟人的修辞手法，写出了敌人的残暴。( )
(3)“看好，别让他自杀，先把手枪夺过来！”这句话是侦探
√ 的语言，表明敌人怕父亲自杀。( )
2.写出文中与下面的句子相照应的句子。 (1)4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带她到儿童娱 乐场去散步了。 __在__高__高__的__砖__墙__围__起__来__的__警__察__厅__的__院__子__里__，__我__看__见__母__亲__ __和__妹__妹__也__都__被__带__来__了__。____________________________ (2)在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。 __工__友__阎__振__三__一__早__上__街__买__东__西__，__直__到__夜__里__还__不__见__回__来____ __。______________________________________________
的关联词将两句话连成一句话)
因__为__父__亲__不__幸__遇__难__了__，__所__以__我__们__全__家__人__都__沉__浸__在__悲__痛__之__中_ 。
一、理清线索 1.本文是一篇___回__忆__录___，作者___李__星__华___采用第一人称
为我们讲述了她的父亲___李__大__钊_被害的经过。
叶剑英元帅曾题诗称颂方志敏:“血染东南半壁红,忍将奇迹作奇 功。文山去后南朝月,又照秦淮一叶枫。”正因为有无数个方志敏
部编新编版六年级语文下册第11课《十六年前的回忆》优质课件
“没有什么，不要怕。星儿，跟我到 外面看看去。”
父亲不慌不忙地向外走去。 父亲保持着他那惯有的严峻态度，没 有向他们讲任何道理。
沉着镇定 临危不惧（课后第3题）
被捕时
短短的一段新闻还没看完，就 听接见 着啪 是，一啪阵纷…乱…的几喊声叫尖。锐的枪声，敌人：虚张声势
对比
父亲不慌不忙地向外走去。 父亲：不慌不忙
在人们眼里，李大钊是一位忠诚的 革命者；在他女儿的眼里，他又是一 个怎样的父亲呢？找出相关的句子。
父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过 我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多 忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。 这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
耐心 对比
➢ 齐读第1自然段和最后三个自然段，说说 这是什么写法，这样写有什么好处。
首尾呼应
这样写更加突出了作者对父亲被害 的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲 深深的怀念。
➢ 齐读李大钊墓碑上的评价。
他对中国人民的解放事业，对马克 思主义的信仰和无产阶级的革命前途无 限忠诚。他为在我国开创和发展共产主 义运动的大无畏的献身精神，永远是一 切革命者的光辉典范。
1927年4月28日，我永远忘不了那一天。 那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：
“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”
我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又
勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月
28日。”
照应开头
这种首尾呼应、中心突出的写法，使 整篇文章显得非常紧凑，同时突出了作者
初读课文 扫清障碍 课文中的生词，你能读准字音吗？
军阀 避免 僻静 严峻 魔鬼 苦刑 执行 袍子 皮靴 含糊
父亲不慌不忙地向外走去。 父亲保持着他那惯有的严峻态度，没 有向他们讲任何道理。
沉着镇定 临危不惧（课后第3题）
被捕时
短短的一段新闻还没看完，就 听接见 着啪 是，一啪阵纷…乱…的几喊声叫尖。锐的枪声，敌人：虚张声势
对比
父亲不慌不忙地向外走去。 父亲：不慌不忙
在人们眼里，李大钊是一位忠诚的 革命者；在他女儿的眼里，他又是一 个怎样的父亲呢？找出相关的句子。
父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过 我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多 忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。 这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
耐心 对比
➢ 齐读第1自然段和最后三个自然段，说说 这是什么写法，这样写有什么好处。
首尾呼应
这样写更加突出了作者对父亲被害 的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲 深深的怀念。
➢ 齐读李大钊墓碑上的评价。
他对中国人民的解放事业，对马克 思主义的信仰和无产阶级的革命前途无 限忠诚。他为在我国开创和发展共产主 义运动的大无畏的献身精神，永远是一 切革命者的光辉典范。
1927年4月28日，我永远忘不了那一天。 那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：
“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”
我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又
勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月
28日。”
照应开头
这种首尾呼应、中心突出的写法，使 整篇文章显得非常紧凑，同时突出了作者
初读课文 扫清障碍 课文中的生词，你能读准字音吗？
军阀 避免 僻静 严峻 魔鬼 苦刑 执行 袍子 皮靴 含糊
部编版(五四学制)(2018)六年级下册语文第9课《十六年前的回忆》课件(共27张PPT)
中国共产党的创 始人之一。新文化运 动和“五四”爱国运 动的组织者和领导者。 对中国早期马克思主 义传播起到重要作用。
简介背景：
1927年，军阀张作霖在帝国主义的支持下， 率兵进关，占领河北、山东等地，以武力威胁正在 顺利北伐的国民革命军，还下令通缉北京坚持革命 斗争的李大钊同志，但李大钊同志毫不畏惧，在极 端危险的情况下仍然留在北京从事革命工作。 1927年4月6日李大钊被张作霖逮捕，受尽酷刑， 始终坚贞不屈，在狱中继续领导党的工作，4月28 日被敌人绞死。李大钊从容就义，时年38岁。
按照时间顺序（被捕前，被捕时，庭审 时），画出文中描写李大钊言行、神 态等的语句。从中可以看出李大钊具 有怎样的精神品质?
例如第7段中,“不是常对你说吗?我是不
能轻易离开北京的。你要知道现在是什么
时候,这里的工作多么重要。我哪能离开
呢?”
语言描写表现出李大钊在严
峻的形式下,一心考虑革命工作需要,不顾
这篇文章，就是李大钊的女儿李星华于1943 年，为缅怀父亲，创作的回忆性散文。
读读写写 fá yú pì bù xiàn
阀 娱僻怖宪
xíng yā jiù jiăo jí
刑 押 舅 绞籍
词语的理解：
•
军阀：指拥有武装部队，割据一方，自成派系的人。 恐怖：惊慌、害怕。 一拥而入：形容很多人同时闯进门来。 严峻：严肃而厉害。 会意：领会别人没有明确表达的意思。 沉着：镇静，从容，不慌不忙的样子。
难点突破
• 本文是缅怀李大钊先生的，但我们也不要 忽视文章是站在女儿李星华的视角上进行 叙述的，因此，我们要理解作者对父亲的 情感。
• 作者对父亲的情感态度是怎样的呢？从哪 里能看出来？
• 找到文中抒情议论的语句,如“我永远忘不了那一 天。那是父亲的被难日,离现在已经十六年了”,体 现出对父亲的怀念之情。再如“他的心被一种伟 大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲 的一他对于革命事业的信心”,表现出作者对父亲 的理解和敬仰。作者对父亲李大钊的情感态度还 可以从文中的细节描写中读出来。如“父亲说完 了这段话,又望了望我们”,一个“又”字,表明这 一次的“望”是特意为之,写出了父亲内心深处对 家人的不舍。而这一“望”被女儿看在眼里,记在 心里,也写出了这一刻女儿与父亲的心灵相通。
简介背景：
1927年，军阀张作霖在帝国主义的支持下， 率兵进关，占领河北、山东等地，以武力威胁正在 顺利北伐的国民革命军，还下令通缉北京坚持革命 斗争的李大钊同志，但李大钊同志毫不畏惧，在极 端危险的情况下仍然留在北京从事革命工作。 1927年4月6日李大钊被张作霖逮捕，受尽酷刑， 始终坚贞不屈，在狱中继续领导党的工作，4月28 日被敌人绞死。李大钊从容就义，时年38岁。
按照时间顺序（被捕前，被捕时，庭审 时），画出文中描写李大钊言行、神 态等的语句。从中可以看出李大钊具 有怎样的精神品质?
例如第7段中,“不是常对你说吗?我是不
能轻易离开北京的。你要知道现在是什么
时候,这里的工作多么重要。我哪能离开
呢?”
语言描写表现出李大钊在严
峻的形式下,一心考虑革命工作需要,不顾
这篇文章，就是李大钊的女儿李星华于1943 年，为缅怀父亲，创作的回忆性散文。
读读写写 fá yú pì bù xiàn
阀 娱僻怖宪
xíng yā jiù jiăo jí
刑 押 舅 绞籍
词语的理解：
•
军阀：指拥有武装部队，割据一方，自成派系的人。 恐怖：惊慌、害怕。 一拥而入：形容很多人同时闯进门来。 严峻：严肃而厉害。 会意：领会别人没有明确表达的意思。 沉着：镇静，从容，不慌不忙的样子。
难点突破
• 本文是缅怀李大钊先生的，但我们也不要 忽视文章是站在女儿李星华的视角上进行 叙述的，因此，我们要理解作者对父亲的 情感。
• 作者对父亲的情感态度是怎样的呢？从哪 里能看出来？
• 找到文中抒情议论的语句,如“我永远忘不了那一 天。那是父亲的被难日,离现在已经十六年了”,体 现出对父亲的怀念之情。再如“他的心被一种伟 大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲 的一他对于革命事业的信心”,表现出作者对父亲 的理解和敬仰。作者对父亲李大钊的情感态度还 可以从文中的细节描写中读出来。如“父亲说完 了这段话,又望了望我们”,一个“又”字,表明这 一次的“望”是特意为之,写出了父亲内心深处对 家人的不舍。而这一“望”被女儿看在眼里,记在 心里,也写出了这一刻女儿与父亲的心灵相通。
最新2021-2022部编人教版语文六年级下册《十六年前的回忆》优质课件
外貌描写
神态描写
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰
布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看见了他那乱蓬蓬的长头发下
面的平静而慈祥的脸。
说明父亲对敌人的无所 畏惧和对亲人的爱。
说明父亲经受了敌人的残酷折磨。
•坚强的革*者
•慈祥的父亲
新知讲解
神态描写
父亲见到“我们”是怎样的神情呢？
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，
我不能离开。
高度负责 不怕牺牲
新知讲解
父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易 离开的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要 。我哪能离开呢？”
指导朗读
朗读时，两个问句的语气要一个比一个强烈， “不能”“哪能”要重读。
新知讲解
被捕时 读读一读读
朗读8-18自然段，思考： （1）文中哪些词语写出了李大*同志被捕时的紧 张气氛？ （2）文中哪些词语写出了“我”的惊恐？ （3）文中哪些词语写出了敌人的凶残？ （4）文中哪些词语写出了李大*同志的沉着和对 敌人的蔑视？
忠于革*、坚贞不屈 前后照应
主题概括
本文记叙了“我”的父亲 李大* 在局势和处境极 其危险的情况下，仍坚持*的工作，被捕时 处变不惊， 法庭上 镇定 、沉着 ，被害后全家人 无比悲痛 的事。
课后作业
有感情地朗读课文。
指导： 这篇课文是一篇悼念性质的文章，朗读的基调应是悲痛 的，语速要适中，语气要低沉些。比如，课文中描写父 亲神态、语言的句子，朗读时要读得坚定有力。又如， 课文结尾三个自然段，朗读描写舅老爷、“我”、母亲 在得知父亲遇害消息的句子时，要读得沉痛，读出全家 人万分悲痛的心情。
课后作业
默读课文，说说课文按照时间顺序写了哪些事情，给你 印象最深的是哪件事。
第11课《十六年前的回忆》课件
你怎样理解一向慈祥、有耐心的父亲， 这次竟这样含糊地回答“我”？
课堂集中营
作者好奇地问父亲，却只得到一个含糊的回答。 这同父亲平常不管多忙、不管女儿提出的问题多么幼 稚可笑，都耐心地回答和解释形成了鲜明的对比。“ 这一次不知道为什么”设置悬念。同时，为后面情节 的发展埋下了伏笔。这是因为当时的局势十分严重， 不是同孩子详细解释的时候，而且像防止革命书籍和 文件落到敌人手里这样的事情，也不是几句话就能说 清楚的。这里写出了李大钊同志对待亲人的慈爱和善 与对待工作的认真严肃。
法庭上
课堂集中营
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿
着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了
他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对父 亲施了重刑。“平静”说明父亲在经受了残酷的 折磨后仍保持着对革命事业的坚定信念。“慈祥” 充分体现了父亲对亲人深沉的爱。
多音字
字词乐园
那个满脸横（héng）肉的便衣侦探指着父亲问
阎振三：“你认识他吗？”
横
héng
横肉
hèng
蛮横
那个满脸横（héng）肉的家伙蛮横（hèng）无理。
词语解释
字词乐园
书籍：装订成册的著作（总称）。 幼稚：形容头脑简单或缺乏经验。 含糊：不明确；不清晰。 恐怖：由于生命受到威胁或残害而恐惧。 一拥而入：形容很多人一下子挤了进来。 严峻：严厉；严肃。 沉着：镇静；不慌不忙。
课堂集中营
“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。 “是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来， 就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。
对“我”的语言描写表明“我”在父 亲的影响下，由之前的害怕、恐惧转变为 机智、勇敢地与敌人斗争。
课堂集中营
作者好奇地问父亲，却只得到一个含糊的回答。 这同父亲平常不管多忙、不管女儿提出的问题多么幼 稚可笑，都耐心地回答和解释形成了鲜明的对比。“ 这一次不知道为什么”设置悬念。同时，为后面情节 的发展埋下了伏笔。这是因为当时的局势十分严重， 不是同孩子详细解释的时候，而且像防止革命书籍和 文件落到敌人手里这样的事情，也不是几句话就能说 清楚的。这里写出了李大钊同志对待亲人的慈爱和善 与对待工作的认真严肃。
法庭上
课堂集中营
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿
着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了
他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对父 亲施了重刑。“平静”说明父亲在经受了残酷的 折磨后仍保持着对革命事业的坚定信念。“慈祥” 充分体现了父亲对亲人深沉的爱。
多音字
字词乐园
那个满脸横（héng）肉的便衣侦探指着父亲问
阎振三：“你认识他吗？”
横
héng
横肉
hèng
蛮横
那个满脸横（héng）肉的家伙蛮横（hèng）无理。
词语解释
字词乐园
书籍：装订成册的著作（总称）。 幼稚：形容头脑简单或缺乏经验。 含糊：不明确；不清晰。 恐怖：由于生命受到威胁或残害而恐惧。 一拥而入：形容很多人一下子挤了进来。 严峻：严厉；严肃。 沉着：镇静；不慌不忙。
课堂集中营
“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。 “是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来， 就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。
对“我”的语言描写表明“我”在父 亲的影响下，由之前的害怕、恐惧转变为 机智、勇敢地与敌人斗争。
11 十六年前的回忆课件(共27张PPT)
前后照应
突出了作者对父 亲深切怀念的悲痛 心情。
板书
十六年前的回忆
被捕前 被捕时
沉稳严峻
法庭上
视死如归
被害后
敬仰、怀念父亲
从1921到2021，中国共产党栉风沐雨艰难走过100年。翻开历史记忆的 书签，像李大钊这样为了民族和国家抛头颅、洒热血的革命先烈们还有 很多，舍身炸碉堡的董存瑞，视死如归的狼牙山五壮士……让我们永远 铭记他们的动人故事，用行动表达对先烈的深切缅怀。向他们致敬。敬 礼！
地对妻子说……
不是常对你说吗？我是不能轻易离开
北京的。你要知道现在是什么时候，这
朋友说，留得青山在，不怕没柴烧，北京的 里的工作多么重要。我哪能离开呢？
局势这么紧张，你趁现在赶紧逃走吧，父亲
坚决地说……
妻子对他说，孩子们还小，你是咱们家的顶 梁柱，你要是有个三长两短，我们可怎么过 呀，可是父亲坚决地对母亲说……
谢
谢
部编版语文六年级下册
十六年前的回忆
课前诵读
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 林则徐 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 文天祥 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 于谦
我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 谭嗣同
教学目标:
1.认识本课生字新词，有感情地朗读课文。 2.品读文中对于人物外貌、神态、言行的 描写，体会李大钊同志忠于革命事业的伟大精 神，和对家人深沉的爱。 3.感悟课文前后呼应，结构严谨的行文特 点。
此时此刻，你看到了一位怎样的革 命者？
有感情地朗读8—18自然段，抓重 点词研读李大钊被捕时的神态描写。
被捕时
神态、动作
父亲不慌不忙地向外走去。
危险已经降临，但李大钊依然镇定从容， 临危不惧，沉着冷静地应对。
十六年前的回忆ppt(完美版)
被捕前：烧文件和书籍
十六年前 的回忆
被捕时
父亲：处变不惊 敌人：心虚、残暴
被捕前：烧文件和书籍
十六年前 的回忆
被捕时
父亲：处变不惊 敌人：心虚、残暴
法庭上：安定、沉着
父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我
看到了他那乱蓬蓬的长头发下面平静而慈祥的脸。
父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我
被捕前：烧文件和书籍
十六年前 的回忆
被捕时
父亲：处变不惊 敌人：心虚、残暴
法庭上：安定、沉着 被害后：全家沉痛
她低声问我：“昨天是几号？记住， 昨天是你爸被害的日子。” 我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28。”
1927年4月28日，我永远忘不了那一天。 那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 她低声问我：“昨天是几号？记住， 昨天是你爸被害的日子。”
父亲坚决地对母亲说∶“不是常对你 说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知 道现在是什么时候，这里的工作多么重 要。我哪能离开呢?”
父亲坚决地对母亲说∶“不是常对你 说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知 道现在是什么时候，这里的工作多么重 要。我哪能离开呢?”
父亲坚决地对母亲说∶“不是常对你 说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知 道现在是什么时候，这里的工作多么重 要。我哪能离开呢?”
1幻灯片
父亲坚决地对母亲说∶“不是常对你 说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知 道现在是什么时候，这里的工作多么重 要。我哪能离开呢?”
局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他 的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地 对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北 京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重 要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
部编人教版六年级下册小学语文 第11课 十六年前的回忆
理解词语
【军阀】 【尖锐】 【乱蓬蓬】 【会意】 【怒气冲冲】
形容须发或草木凌乱。
(声音)高而刺耳。 旧时拥有武装部队，割据一方，自成派 系的人。
由于生命受到威胁或残害而恐惧。
盛怒的样子。 领会别人没有明白表示的意思。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？ 本文主要写了对李大钊被捕前到遇
到遇害后的情形。
讨论交流：
重点回忆了那几方面？ 被捕前、被捕时、法庭上、被害后
被捕前
父亲早出晚归，埋头整理书籍 和文件，说明局势紧张。
那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知 道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书 籍和文件父亲。为什么要把书和有字的纸片投到火炉里去?
联系下文(第６自然段开头)可知，军阀张作霖要派 人来检查，为了避免党组织被破坏，所以父亲要烧掉 “书和有字的纸片”，表现了他对革命事业的忠诚。
书写指导：辟字左边上框和 口字要小、撇要直些，立字 下横稍长，下边十字窄小。
我会写
pā
啪啦 啪
结构：左右 音序：P 部首：口
组词：啪嚓 噼里啪啦
造句：啪嚓一声，碗掉在 地上碎了。
书写指导：左右结构， “口”底部在横中线下侧。
我会写
dèng
瞪眼 瞪
结构：左右 音序：D 部首：目
组词：瞪视 干瞪眼
造句：他口齿不清，说了半天也没 说明白，急得我们干瞪眼。
“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。
“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，
就这样抢着说了。
对“ 我” 的语言描写表明“ 我” 在 父亲的影响下，由之前的害怕、恐惧转变为 机智、勇敢地与敌人斗争。
《十六年前的回忆》优秀ppt课件
标题文本预设
同学们，你们心目中的老师是什么样的？ 课题中的“老师”为什么要加上引号？ 这些“老师”究竟是谁呢？
标题文本预设 骄傲 傲慢 谦虚 懦弱 理会 荒凉 惊讶 捧起 兴奋 陶罐 羞耻 流逝
神气 恼怒 相提并论 光洁 朴素 价值 住嘴 宫殿 掘开 接受 感到
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小知识：氧化
铁的化学性质很活泼，能同氧气合 成氧化铁，即三氧化二铁，就是我们平 常看到的铁生锈后呈现出来的红褐色粉 末。铁罐遇到空气中的氧和水中的氧会 生锈。年代久远，铁罐层层氧化直到完 全氧化，变成了粉末。这就是铁罐最后 无踪无影的原因。
“芝麻开门。” 《阿里巴巴和四十大盗 》 “主人，有什么事，请吩咐吧。”《阿拉丁的神灯》
“我是个无恶不作的凶神，曾经跟所罗门作对。” 《渔夫的故事》
标题文本预设
人物形象：鲜明 用简洁的词语概括渔夫和魔鬼的 性格特点。 渔夫从容、镇定、勇敢、机智、聪明的性格。 魔鬼凶恶、狡猾、愚蠢的性格。 从哪些语句中看出魔鬼的狡猾和凶恶？ 渔夫的智慧表现在哪些地方？
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蓝懒披划威武拣颜 形状渔料辈
词语：23个
• 风景优美 物产丰富 五光十色 深蓝 • 杏黄 交错 高低不平 各种各样
懒洋洋 披甲 威武 成群结队 飘飘摇摇 颜色 形状 千奇百怪 渔业工人 • 四脚朝天 茂密 肥料 祖祖辈辈 • 补充：划来划去 挑三拣四
标题文本预设
毛毡 寂静 顽皮 平稳
下课啦！
01 课前导读
主
02 字词分析
目
03 课文解析
录
04 课文总结
第 一
课前导读
章
标题文本预设
创作背景：
《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华在1943年写的， 当时距李大钊遇难16周年。作者写此文是为记述中国共产党 创建时期的重要领导人之一——李大钊同志，在残酷的白色 恐怖下坚持工作、不幸被捕，在敌人法庭上英勇斗争，最后壮 烈牺牲的经过。
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《十六年前的回忆》ppt1
父亲坚决地对母亲说∶“不是常对你
说吗？我是不能轻易离开北京的。你要
知道现在是什么时候，这里的工作多么
重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再
说什么了。
语言
《十六年前的回忆》ppt1
父亲不慌不忙地从抽屉里取出 一把闪亮的小手枪，就往外走 。
动作描写
《十六年前的回忆》ppt1
《十六年前的回忆》ppt1
在法庭上，我们跟父亲见了面。 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可 是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的 长头发下面的平静而慈祥的脸。
外貌描写
《十六年前的回忆》ppt1
《十六年前的回忆》ppt1
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一 句话，他脸上的表情非常安定，非 常沉着。
他的心被一种伟大的力量占据着。 神态描写
这个力量就是他平日对我们讲的 —他对于革命事业的信心。
能说说对这句话 的理解吗？
《十六年前的回ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ》ppt1
《十六年前的回忆》ppt1
十六年前的回忆
壮别天涯未许愁， 尽将离恨付东流。 何当痛饮黄龙府， 高筑神州风雨楼。
课文 哪些地方使你最受感动？做 上记号，和同桌说一说。
文中的李大钊是个什么样的人？ 从文中的何处看出。
时代背景资料：
北洋军阀段祺瑞执政府制 造了“三一八”惨案，北 京一片白色恐怖。李大钊 在极端危险和困难的情况 下，继续领导党的北方组 织坚持革命斗争。
1921年中国共产党成 立后，李大钊代表党 中央指导北方的工作。 在党的二大、三大和 四大，他都当选为中 央委员。1926年3月， 李大钊领导并亲自参 加了北京人民反对日、 英帝国主义和反对军 阀张作霖、吴佩孚的 斗争。
《十六年前的回忆》ppt1
《十六年前的回忆》ppt1
临危不惧 ，将 生死置之度外， 革命利益高于一切的高尚革命情操。
父亲坚决地对母亲说∶“不是常对你
说吗？我是不能轻易离开北京的。你要
知道现在是什么时候，这里的工作多么
重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再
说什么了。
语言
《十六年前的回忆》ppt1
父亲不慌不忙地从抽屉里取出 一把闪亮的小手枪，就往外走 。
动作描写
《十六年前的回忆》ppt1
《十六年前的回忆》ppt1
在法庭上，我们跟父亲见了面。 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可 是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的 长头发下面的平静而慈祥的脸。
外貌描写
《十六年前的回忆》ppt1
《十六年前的回忆》ppt1
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一 句话，他脸上的表情非常安定，非 常沉着。
他的心被一种伟大的力量占据着。 神态描写
这个力量就是他平日对我们讲的 —他对于革命事业的信心。
能说说对这句话 的理解吗？
《十六年前的回ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ》ppt1
《十六年前的回忆》ppt1
十六年前的回忆
壮别天涯未许愁， 尽将离恨付东流。 何当痛饮黄龙府， 高筑神州风雨楼。
课文 哪些地方使你最受感动？做 上记号，和同桌说一说。
文中的李大钊是个什么样的人？ 从文中的何处看出。
时代背景资料：
北洋军阀段祺瑞执政府制 造了“三一八”惨案，北 京一片白色恐怖。李大钊 在极端危险和困难的情况 下，继续领导党的北方组 织坚持革命斗争。
1921年中国共产党成 立后，李大钊代表党 中央指导北方的工作。 在党的二大、三大和 四大，他都当选为中 央委员。1926年3月， 李大钊领导并亲自参 加了北京人民反对日、 英帝国主义和反对军 阀张作霖、吴佩孚的 斗争。
《十六年前的回忆》ppt1
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临危不惧 ，将 生死置之度外， 革命利益高于一切的高尚革命情操。