最新八年级下册：6.3百花争艳的文艺园地学案川教版(优质公开课)
八年级历史下册 第六学习主题 科技、教育与文化 第19课 百花争艳的文艺园地教学设计3 川教版
第19课百花争艳的文艺园地1教学目标1、了解“文化大革命”前和改革开放以来，我国出现的优秀文艺作品；2、理解新中国建立以来，我国文艺事业发展的原因，党的十一届三中全会以来文艺园地出现繁荣局面的原因。
2学情分析本节课的知识较为零碎，学生对改革开放前的文艺作品了解很少，增加了学习的难度。
上课应对重点作品给以补充讲解，另外应注意历史和语文课的区别，选择文革前、文革中、文革后三个时期，理清思路，突出重点。
要注意文艺作品与政治的联系。
3重点难点重点：文学艺术创作先后出现两个高峰的原因与表现及其所反映的时代背景难点：对所涉及的文艺作品的了解与评价4教学过程一、导入新课：师：请你说出至少6种文化艺术作品的形式生：音乐、影视、戏剧、舞蹈、杂技、书法、绘画、摄影等师：同学们总结的很全面，今天让我们来共同探讨新中国成立以来，我国文艺战线取得的成绩。
下面请看本节课的学习目标：二、出示学习目标(学生齐读)生：1、了解“文化大革命”前和改革开放以来，我国出现的优秀文艺作品；2、理解新中国建立以来，我国文艺事业发展的原因；3、党的十一届三中全会以来文艺园地出现繁荣局面的原因。
师：有了目标就有了希望，让我们共同努力来完成本节课的学习任务，同学们有信心吗？生：有三、自学指导一、文艺事业的成就和灾难。
请同学们阅读课本P127-129，解决如下问题：1说说：“文化大革命’’前十七年（1949年——1966年）我国文艺事业的成就。
出现上述成就的原因有哪些？2，小组讨论：文化大革命期间文艺园地为什么会出现灾难？四、学生展示自学成果：师：请看第一题说说：“文化大革命’’前十七年（1949年——1966年）我国文艺事业的成就生：新中国成立后涌现的文艺作品：小说：《保卫延安》、《青春之歌》、《林海雪原》、《红岩》戏剧：《刘巧儿》影片：《甲午风云》、《林则徐》、《小兵张嘎》、《五朵金花》音乐舞蹈史诗：《东方红》师：同学们总结的很全面很准确。
出现上述成就的原因有哪些？生：1953年周恩来提出了：发展社会主义现实主义的文学艺术，使文艺事业更好的为社会主义服务的任务。
重庆市大学城第一中学校川教版八年级历史下册教案第19课 百花争艳的文艺园地
对所涉及的文艺作品的了解与评价。
导入示标
选取我国“文化大革命”前、中、改革开放后这三个历史阶段，具有代表性、典型性的精彩文艺作品片段，用多媒体展示给学生，让学生抢答说出课年中播放的文艺作品名称，由此导入新课。
目标三导
学做思一文艺事业的成就和灾难有哪些？
导学：阅读课本，回答下列问题。
1、“文化大革命”前十七年前我国文艺事业取得怎样的成就？当时确立的是什么方针？
反思总结
1.知识建构
2.能力提高
3.课堂体验
课后练习
完成练习册
2、“文化大革命”时期，文艺事业受到哪些破害？
导做：小组合作探究，再进行展示。
导思:政治发展形式对思想文化会产生什么影响？
学做思二新时期，文艺获得怎样的发展？
导学：根据下列问题阅读课本并找出答案。
1、党的十一届三中全会以来文艺繁荣局面出现的原因？
2、十一届三中全会后，文艺方面取得了哪些成绩呢？
导做：随机抽问。
格一课堂教学方案
章节：第六学习主题课时：1课时备课人：邓瑞珍二次备课人：
课题名称
第19课百花争艳的文艺园地
三维目标
1、了解“文化大革命”前和改革开放以来，我国出现的优秀文艺作品
2、理解新中国建立以来，我国文艺事业发展的原因
3、党的十一届三中全会以来文艺园地出现繁荣局面的原因
重点目标
Hale Waihona Puke 文学艺术创作先后出现两个高峰的原因与表现及其所反映的时代背景
导思：你还知道十一届三中全会后有哪些优秀的作品？
合作探究：
1、文化大革命时期，我国文艺事业遭受了哪些灾难？
2、为促进我国文艺事业的可持续发展，我们应该吸取哪些经验教训？
八年级历史下册第六学习主题科技、教育与文化第19课《百花争艳的文艺园地》教案2川教版
3. 网络资源：引导学生利用网络资源查阅相关资料，拓宽知识视野，培养自主学习能力。
4. 实地考察：组织学生参观博物馆、艺术展览等，让学生亲身感受文艺作品，提高文化素养。
5. 创作实践：鼓励学生尝试创作文艺作品，如写作、绘画、摄影等，激发创新意识，培养实践能力。
3. 现代主义文艺的发展，包括电影、摇滚乐等新兴艺术形式的出现。
4. 我国改革开放以来的文艺成就，如电影、音乐、文学等方面的突破与发展。
本节课旨在通过学习以上内容，使学生了解世界文艺发展的历程，认识不同时期的文艺特点及其对社会的影响，培养学生对文艺的鉴赏能力。同时，结合我国文艺发展的实际情况，激发学生对国家和民族文化的自豪感，提高学生的文化自信。
6. 教学改进计划：
根据教学评价的结果，制定教学改进计划，以提高教学质量和学生的学习效果。教师应关注学生的学习需求和困惑，改进教学方法，提供更好的教学资源和环境，促进学生的全面发展。同时，教师还应不断学习和提升自己的专业素养，以更好地为学生服务。
3. 以案例分析的形式，让学生具体了解现代主义文艺的发展及其对社会的影响。
4. 结合现实生活中的实例，让学生更好地理解我国改革开放以来的文艺成就。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1. 讲授法：在介绍文艺复兴时期、浪漫主义音乐、美术、现代主义文艺及我国改革开放以来的文艺成就时，教师通过讲述相关背景、人物及作品，使学生掌握文艺发展的主线。
- 但丁及其代表作《神曲》
八年级历史下册《百花争艳的文艺园地》教案、教学设计
（1）教师提出问题：“请结合所学内容，分析文艺作品与时代背景的关系，并举例说明。”
（2）学生分组讨论，教师巡回指导；
（3）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
（四）课堂练习
1.教学活动设计
课堂练习环节，教师将设计一系列与文艺作品鉴赏相关的题目，检验学生对本节课内容的掌握程度。
2.教学过程
（2）教师总结本节课的重点知识，强调文艺作品鉴赏的方法和技巧；
（3）教师对学生的课堂表现进行评价，鼓励学生在课后继续关注和探索文艺领域。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提高学生对文艺作品的认识和鉴赏能力，特布置以下作业：
1.请同学们结合本节课所学内容，选取一部感兴趣的文艺作品进行深入阅读，并完成以下任务：
（1）分析该作品的主题、风格及其创作背景；
（2）阐述该作品在文艺园地中的地位和价值；
（3）谈谈自己对作品的感悟和启示。
2.小组合作，共同完成一份关于新中国成立后文艺事业发展的简报，内容包括：
（1）新中国成立后文艺事业的发展概况；
（2）“双百”方针的内涵及其对文艺创作的影响；
（3）列举代表作品，分析其艺术特色和时代背景；
3.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、讨论积极性、合作学习效果等方面，全面评价学生的学习过程；
（2）终结性评价：通过课后作业、单元测试等方式，检测学生对本章节知识的掌握程度；
（3）综合素质评价：结合学生的课后拓展阅读、文艺创作实践等方面，评价学生的审美能力、创新意识和实践能力。
（1）分析电影或纪录片中的文艺作品是如何反映时代背景的；
（2）从电影或纪录片中了解到的文艺创作故事，给自己带来了哪些启发；
（3）结合所学知识，评价电影或纪录片在艺术表现上的优点和不足。
初中八年级历史下册 第六学习主题 科技、教育与文化 第19课《百花争艳的文艺园地》名师教案2 川教版
《百花争艳的文艺园地》【教学目标】1.知识与技能（1）掌握“文化大革命”前和改革开放以来，我国出现的优秀文艺作品；理解新中国建立以来，我国文艺事业发展的原因，党的十一届三中全会以来文艺园地出现繁荣局面的原因。
（2）理解“文化大革命”时期，我国文艺事业遭到摧残的原因。
2.过程与方法（1）通过展示大量的历史图片资料来创设历史情景，培养学生的学习兴趣，调动了学生主动学习的积极性；通过让学生上台讲故事，培养学生的参与意识。
（2）通过归纳新中国建立以来文艺事业的发展和成就，培养学生从文艺现象中领悟历史的能力；通过理解建国以来文艺事业发展的原因、党的十一届三中全会以来文艺园地出现繁荣局面的原因，培养学生运用史实分析评价历史问题的能力。
3.情感态度和价值观（1）通过了解新中国成立以为文学艺术事业的蓬勃发展，使学生受到爱国主义情感和传统美德的熏陶，培养学生热爱社会主义祖国的思想感情。
（2）文艺作品源于社会又反映社会、取之于民又奉献于民，这是文艺作家获得成功的历史经验，我们也要为将来事业的成功而不懈努力。
【教学重点】文学艺术创作先后出现两个高峰原因与表现。
【教学难点】对所涉及的文艺作品的了解与评价。
【教学方法】本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法、阅读指导法、分析比较法等。
学习方法有：学生分组探究法、自主探究法等。
【课前准备】学生课下搜集《红岩》故事的相关资料，并加以整理，课堂上展示；教师制作多媒体课件。
【课时安排】1课时【教学过程】1.导入新课：新中国的文艺事业，经历了曲折的发展历程。
建国前的十七年，我国的文艺事业有哪些成就呢？在“文革”时期是怎样遭到摧残的？改革开放后是怎样成为文艺事业第二个春天的呢？今天就让我们一起来探究这些问题。
2.讲授新课：本课我们共学习三个板块：文艺事业百花齐放文艺之花惨遭摧残文艺园地百花争艳学生：齐读三个板块内容。
师：新中国成立后，党和国家是怎样重视我国的文艺事业的呢？我国的文艺事业有哪些成就呢？让我们进入板块一。
川教初中历史八下《6第3课 百花争艳的文艺园地》PPT课件 (6)
文艺园地 百花争艳局面 的出现
1.文艺园地百花争艳局面出现的原因 2.文学创作的繁荣 3.电影、电视剧创作空前活跃
学习与探究
学习测评
C 1.下列作品中的优秀影片是（
）。
A.《春天的故事》
B.《走进新时代》
C.《开国大典》
D.《激情燃烧的岁月》
C 2.党提出“百花齐放，百家争鸣”是在（
）。
A.1946年
样板戏是文革时期的产物，但现在 仍经久不衰，广为传唱，你怎么看？
继承
摈弃
文艺园地百花争艳局面的出现
1.国家政策（原因）
百花争艳繁花似锦
思想路线：解放思想、实事求是 “两为”方向：为人民服务、为社会主义服务 “双百”方针：“百花齐放，百家争鸣”
中国共产党第十一届三中全会
2.优秀作品（成就）
文 学
第 19 课
百花争艳的文艺园地
文艺事业的成就和灾难 文艺园地百花争艳局面的出现 课堂小结
导入
请你说出至少6种文化艺术作品的形式 音乐、影视、戏剧、舞蹈、杂技 书法、绘画、摄影等
说出你知道的文化艺术作品名称
《马路天使》海报 1937年明星影片公司摄制
本片堪称中国30年代有声片的经典。被法国著名 电影史学家乔治·萨杜尔赞美为“风格极为独特，而 且是典型中国式”的影片。本片还留下了至今仍脍炙 人口的歌曲《四季歌》和《天涯歌女》。
和《北交京早响电春乐影二制《月片沙》厂海家报1浜96》3年八摄制部文艺作品《 天为马舞“电台革影姐制命妹片样》厂海板报1戏96”5年。上映
谢铁骊根据柔石小说《二月》改编
导演 谢晋
《红灯记》剧照
《沙家浜》剧照
《智取威虎山》剧照
《奇袭白虎团》剧照
2021年八年级历史下册 第课 百花争艳的文艺园地导学案 川教版
2019-2020年八年级历史下册第19课百花争艳的文艺园地导学案川教版【导学指要】1.课标要求（2011年版课标要求）了解我国文化艺术和体育事业的主要成就。
2.学法指导（1）记住党的“双百”方针和“两为”方向、文革前和改革开放以来的文艺成就（2）阅读四大名著，从作品中感知历史，学习英雄人物的事迹与精神。
3.概念解析八个样板戏：“革命样板戏”这个称呼被叫响，始于1967年5月至6月。
当时，江青扶植的舞台艺术作品会集北京，在六大剧场反复上演。
同时，《人民日报》等“两报一刊”多有报道和评论，称其为“革命样板戏”，或者临时称其为“八个革命样板戏”，并列出如下名单：“京剧《红灯记》《智取威虎山》《沙家浜》《海港》《奇袭白虎团》，芭蕾舞剧《红色娘子军》《白毛女》，交响音乐《沙家浜》”。
【知识建构】（自主学习，完成填空）文艺事业的成温馨提示：①百花齐放，百家争鸣②《林则徐》③《东方红》④为人民服务、为社会主义服务⑤百花齐放，百家争鸣⑥《西游记》【基础过关】一、单项选择1.电视连续剧《潜伏》在央视热播后，引起广大观众强烈反响，尤其是“80后”90后”观众对我党地下工作者进行的斗争和牺牲充满了敬意。
结合所学知识，请你判断一下“50百花争艳的文艺园地后”60后”“70后”们通过下列哪本文学作品也曾对以“江姐”为代表的我党地下工作者充满了同样的敬意（）A.《保卫延安》B.《红岩》C.《林海雪原》D.《青春之歌》2.反映了中国人民从苦难走向胜利的历程，以歌舞诗三位一体的形式来表现的大型音乐舞蹈史诗是（）A. 《五朵金花》B.《东方红》C.《丝路花雨》D.《长征》3.党中央提出“双百”方针是在（）A.1953年B.1955年C.1956年D.1957年4.下列属于改革开放以来产生的优秀影视作品的是（）A.《五朵金花》B.《刘巧儿》C.《红楼梦》D.《爱的奉献》温馨提示：一、单项选择：1.B 2.B 3.A 4.C【学后反思】我最大的收获：____________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____。
八年级历史下册 第六学习主题 第3课百花争艳的文艺园地学案(无答案) 川教版
第3课百花争艳的文艺园地___班______组姓名______时间______ 【快乐自学】学习目标：了解我国文化艺术的主要成就。
自学检测一、文艺事业的成就和灾难1、1956年，党提出了“、”的方针。
从新中国成立到“文革”前诞生了一大批优秀作品，其中长篇小说有《》《》《》《》，戏曲《》，故事影片《》《》《》《》，音乐舞蹈史诗《》等。
2、“文化大革命”中，“”大搞文化专制主义，八个“”垄断戏剧舞台。
二、文艺园地百花争艳局面的出现十一届三中全会以后，广大文艺工作者坚持，，坚持文艺、为社会主义服务的方向和“，”的方针，弘扬、集体主义和主旋律，创作了大量的文艺作品。
著名的长篇小说有的《许茂和他的女儿们》、李隼的《》、张平的《》。
根据古典文学名著《》《》《》《》改编的四部电视连续剧家喻户晓。
【轻松演练】1.党中央提出“双百”方针是在A.1953年B.1955年C.1956年D.1957年2.建国到“文革”前十七年，我国电影事业的成就有①《甲午风云》②《林则徐》③《焦裕禄》④《五朵金花》A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3.无情的揭露某市中阳纺织集团公司党政领导贪污腐败，歌颂人民群众正义斗争的小说是A.《许茂和他的女儿们》B.《黄河东流去》C.《激情燃烧的岁月》D.《抉择》4.国家有关部门组织“老区特区心连心艺术团”下乡示范性演出开始于A.1995年B.1996年C.1997年D.1998年5.下列小说，被译成英、法、德、日等10多种文字的是A.《红岩》B.《林海雪原》C.《青春之歌》D.《保卫延安》6.下列对“文革”以前新中国文艺事业的表述，不正确的是Ａ没有排除“左”倾错误思想的干扰B.有利于人们树立崇高的理想和品德C.创作了大批反映时代风貌的优秀作品D.采取“百花齐放，百家争鸣”的方针7.下列属于改革开放以来产生的优秀影视作品的是A.《五朵金花》B.《刘巧儿》C.《红楼梦》D.《爱的奉献》8.改革开放以来，我国的文化艺术在创作题材上呈现的趋势有①革命化②多样化③样板化④个性化A.①②B.①③ C．②④ D.③④9.著名的长篇小说《许茂和他的女儿们》的作者是A.张平B.李凖C.周克芹D.罗光斌10.反映了中国人民从苦难走向胜利的历程，以歌舞诗三位一体的形式来表现的大型音乐舞蹈史诗是A. 《五朵金花》B.《东方红》C.《丝路花雨》D.《长征》2、识下图，回答问题①以上作品的原创形式是。
2019-2020学年八年级历史下册 19 百花争艳的文艺园地学案 川教版.doc
2019-2020学年八年级历史下册 19 百花争艳的文艺园地学案川教版授课年级初二学科历史主题19 百花争艳的文艺园地任课教师课型问题综合解决课课时1 授课日期学习目标知识与技能目标：1、了解“文化大革命”前和改革开放以来，我国出现的优秀文艺作品2、理解新中国建立以来，我国文艺事业发展的原因3、党的十一届三中全会以来文艺园地出现繁荣局面的原因过程与方法目标：通过理解新中国成立以来文艺事业发展的原因、党的十一届三中全会以来文艺园地出现繁荣局面的原因，培养学生正确认识和说明问题、分析问题的能力情感态度与价值观：通过了解新中国成立以为文学艺术事业的蓬勃发展，使学生受到爱国主义情感和传统美德的熏陶，培养学生热爱社会主义祖国的思想感重点难点教学重点文学艺术创作先后出现两个高峰的原因与表现及其所反映的时代背景教学难点对所涉及的文艺作品的了解与评价学法指导自主学习法：生成问题指导学生自主学习，理解课文内容勾画知识点，完成问题导读单。
合作探究法：小组合作，解决问题指导学生通过合作探究解决组内生成未解决的问题，学生通过合作探究使疑难问题得到解决并对课文更深入的理解。
展示法：探究问题，深入理解，通过师生共同展示，使问题得到升华，使本课重难点得到解决教学准备教师准备：影视资料课前准备：查资料、查练习题教具设计：电脑、图片、小黑板程序要素时间教师行为期望的学生行为创设情境导入新课2分钟1、回忆科学技术的成就。
导入新课，板书课题。
积极回答问题，兴趣高涨，热情饱满的投入到课堂教学氛围中来。
自主学习生成问题15分钟（“文化大革命”中，“四人帮”大搞文化专制主义，一大批文艺界著名人士被迫害致死，许多新中国成立以来出现的优秀文艺作品，被污蔑为“大毒草”，受到粗暴的批判。
八个“样板戏”垄断戏剧舞台，整个文艺园地百花凋零。
）巡视指导（对于个别同学，应给与特别的关注，进行个别指导）1、利用导读单认真走进文本，利用三色笔对文本的知识点圈点勾画。
【八年级】八年级历史下册19百花争艳的文艺园地学案无答案川教版
【关键字】八年级百花争艳的文艺园地授课年级初二学科历史主题19 百花争艳的文艺园地任课教师课型问题综合解决课课时1 授课日期学习目标知识与技能目标：1、了解“文化大革命”前和改革开放以来，我国出现的优秀文艺作品2、理解新中国建立以来，我国文艺事业发展的原因3、党的十一届三中全会以来文艺园地出现繁荣局面的原因过程与方法目标：通过理解新中国成立以来文艺事业发展的原因、党的十一届三中全会以来文艺园地出现繁荣局面的原因，培养学生正确认识和说明问题、分析问题的能力情感态度与价值观：通过了解新中国成立以为文学艺术事业的蓬勃发展，使学生受到爱国主义情感和传统美德的熏陶，培养学生热爱社会主义祖国的思想感重点难点教学重点文学艺术创作先后出现两个高峰的原因与表现及其所反映的时代背景教学难点对所涉及的文艺作品的了解与评价学法指导自主学习法：生成问题指导学生自主学习，理解课文内容勾画知识点，完成问题导读单。
合作探究法：小组合作，解决问题指导学生通过合作探究解决组内生成未解决的问题，学生通过合作探究使疑难问题得到解决并对课文更深入的理解。
展示法：探究问题，深入理解，通过师生共同展示，使问题得到升华，使本课重难点得到解决教学准备教师准备：影视资料课前准备：查资料、查练习题教具设计：电脑、图片、小黑板程序要素时间教师行为期望的学生行为创设情境导入新课2分钟1、回忆科学技术的成就。
导入新课，板书课题。
积极回答问题，兴趣高涨，热情饱满的投入到课堂教学氛围中来。
自主学习生成问题15分钟（“文化大革命”中，“四人帮”大搞文化专制主义，一大批文艺界著名人士被迫害致死，许多新中国成立以来出现的优秀文艺作品，被污蔑为“大毒草”，受到粗暴的批判。
八个“样板戏”垄断戏剧舞台，整个文艺园地百花凋零。
）巡视指导（对于个别同学，应给与特别的关注，进行个别指导）1、利用导读单认真走进文本，利用三色笔对文本的知识点圈点勾画。
2、利用文本解决导读单的问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
百花争艳的文艺园地
点击新目标:
1、了解“文化大革命”前和改革开放以来，我国出现的优秀文艺作品
2、理解新中国建立以来，我国文艺事业发展的原因
3、理解党的十一届三中全会以来文艺园地出现繁荣局面的原因
链接旧知识：
1、读一读18课的知识建构
2、填一填
（1）、1983年，邓小平提出，教育要面向、面向、面向
（2）、1999年，党和国家作出了深化教育改革，全面推进素质教育的决定，新一轮教育改革的重点是。
（3）、为普及九年义务教育，我国颁布实施了《》我国基本上实现九年义务教育的普及是在年。
（4）、为了使贫困地区的孩子能上学，我国青少年基金会创办了一项“”公益事业。
课前小热身：学生自主读书，完成同步练习册【知识建构】：
小组交流检查完成情况；
小组代表在全班交流订正答案。
课堂进行时：
故事引入：
文革时冤死的文艺名人:
1、严凤英------１９３１年生，安徽桐城人。
著名表演艺术家，以主演黄梅戏《天仙配》闻名。
文革中被指为"文艺黑线人物"、"宣传封资修的美女蛇"，并被诬蔑为国民党潜伏特务，屡遭批斗。
１９６８年４月７日夜自杀身亡。
死后曾被剖尸检查，因怀疑她腹中藏着特务密电和微型收发报机
2、老舍---生于１８９９年。
北京人，满族。
著名小说家、剧作家。
抗战期间曾主持中华全国文艺界抗敌协会工作。
解放后历任全国文联副主席、作协副主席、北京市文联主席等职。
代表作有长篇小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等。
１９６６年８月２４日因不堪迫害投北京太平湖自杀。
以上两位著名的文艺名人都是在文革中被迫害致死的，文革时期，我国的文艺事业遭受了巨大的灾难。
今天，我们来学习文革前我国文艺事业的成就、了解文革中文艺事业的灾难和文革后我国文艺事业的发展
新课重点问题学习：
一、文艺事业的成就和灾难
1、1956年为繁荣文艺，党和政府提出的方针是什么？在此方针的指导下，从新中
国的成立到文革前的十七年间，我国文艺事业的成就是什么？
2、八亿人民八个戏，反映了我国什么时期的文艺事业的状况，造成这种状况的原因是什么？
二、文艺园地百花争艳局面的出现
1、党的十一届三中全会以来文艺繁荣局面出现的原因？
2、十一届三中全会后，文艺方面取得了哪些成绩呢？
课堂小结：观察与比较新中国三个阶段的文化艺术发展的情况，你会发现它们的特点各是？
1、文化大革命”前十七年前年至年：“、”
2、“文化大革命“时期年至年：百花凋零
3、党的十一届三中全会后百花争艳，走向繁荣
课堂大练兵：
一、单项选择题
1.1956年为繁荣文艺，党和政府提出的方针
是（）。