2019-2020学年七年级地理上册 1.2在地球仪上认识经纬网学案商务星球版.doc
七年级地理上册 1.2地球仪和经纬网(第1课时)教案 (新版)商务星球版
地球仪和经纬网（第1课时）【课型】新授课【课标要求】●学会运用地球仪的基本技能。
●运用地球仪，说出经线、经度的划分。
【教学目标】1．通过观察地球仪，学会在地球仪上识别地轴、赤道和两极，知道地球仪是地球的模型。
2．通过在地球仪上描绘经线，了解经线的特点，学会确定某点的经度。
3．通过观察0°经线、180°经线、20°W经线、160°E经线穿过的陆地和海洋，知道以20°W经线和160 °E经线所组成的经线圈划分东西两个半球的原因，学会根据经度判断某地所在的东西半球。
【重难点】经线的特点和经度的划分。
【教学方法】自主学习、合作探究；点拨精讲。
【教具准备】地球仪、多媒体课件4.利用地球仪找到北极点和南极点在脑海中体会：北极点上，其前后左右都是南方。
南极点上，其前后左右都是北方。
5.学情预测：大部分学生能想到沿赤道分割，能把经线和经度EEEEEWWWWW本初子午线以东为东经，代号为E ，越往东东经度越大本初子午线以西为西经，代号为W ，越往西西经度越大东西多媒体展示 西增西经东增东经0°东西经辨别方法示意图完成上述练习。
练习:读出并写出这些经度1.A 30°W B 10°E C 140°E D 140°W2.A 70°E B 65°W C 95°E D 130°W教师转动地球仪让学生观察思考：有多少经线圈可以把地球分成两大半球？察后能够得出结论：无数组经线圈。
）我们到底以哪组经线圈作为东西半球的分界线呢？接下来我们来看下东西半球的划分。
东西半球划分国际上习惯用20W °和160 E °组成的经线圈把地球划分为东、西两半球。
2、教师安排学生在图1-2-5中找出0°和180°以及20°W 、 160°E 经线圈，看看它们分别穿过的陆地和海洋。
1.2在地球仪上认识经纬网 第2课时 教案(商务星球版七年级上)
第二节地球仪上认识经纬网（第2课时）
教学目标：
1、熟练利用经纬网定位，能够在地球表面找出已知点的方位，或根据方位确定未知点。
通过动手制作小地球仪，加深对地球仪基本构造的认识。
2、加强学生读图分析能力的训练，帮助学生尽快掌握学习地理的方法。
进一步训练学生的阅读地图、分析地图的能力。
3、培养学生读图、识图的兴趣
教学重点：学会利用经纬网确定地球表面某一点的位置。
教学难点：经纬网定位，读图能力的培养。
教具准备：地球仪、地图
教学过程
一、复习导入
巩固上节已学知识，回忆、思考
在黑板上绘制经纬网图，复习经纬线知识
二、新课教学
师生互动1：认识经纬网的重要性
让学生明白，说清南北纬、东西经是非常重要的。
否则就会出大错。
用经纬网定位
举例说明，经纬网可以确定位置，它对军事、航海、交通、以及气象观测等方面都有广泛的用途。
给出经纬度，让学生找位置；给出位置，说出经纬度。
学生思考、举例，讨论、回答
完成21页活动题
教师引导、启发，学生交流、讨论、合作，并让学生明确学会知识，关键在于会用。
师生活动2：用小乒乓球制作地球仪
明确制作步骤，对学生进行指导
分组合作完成制作，展示制作成果。
总结成功经验和失败教训。
锻炼学生的动手操作能力。
三、课时小结
运用知识原理解决实际问题，多动脑、多动手，在过程中学习地理。
在地球仪的经纬网上确定方向和任何一点的位置。
教学反思。
商务星球版初中地理七年级上册1.2地球仪和经纬网教案
学生分享，进行纠错
01.梳理纠错——讲义图1纬线和纬度内容；
02.梳理纠错——讲义图2高中低纬的划分内容；
03.梳理纠错——讲义图3南北半球的划分内容。
环节六：课堂巩固（练习中成长）
01.梳理讲义环节二纠错后的知识点;
注意：中列向左右列同学用地球仪演示说一遍。
04.运用地球仪观察——换个角度看纬线
（注意：观察自己的地球仪或老师制作的特殊地球仪）
①正视图观察——（生:纬线是平直的）
②局部图观察——（生：纬线是平形的弧线）
③俯视图观察——（生:同心圆）
思考：从极点看，外围线是哪一条线？（生：赤道）
环节四：小结梳理（查漏补缺中成长）
02.完成环节三习题（5分钟）
（认真、用心、仔细审题）
①培养学生的自主学习能力，掌握基本的自学方法；
②初步让学生学会观察地球仪，运用地图学习地理知识；
③学会小组合作，分享不同的观点和见解。
①培养学生的动手操作能力，通过动手实践“贴”用直观的图，初步认识纬线；
②小组之间能更好学会分工协作，集思广益。
①培养和锻炼学生的语言总结和表达能力；
01.运用地球仪上台展示梳理纬线的特点（形状、长度、方向、数量）
02.重点释义——理解纬度的概念（特殊地球仪演示，加深对纬度的理解）
03.勤学善思——观察地球仪或PPT展示的图
①思考纬度如何划分？
②纬度有何变化规律？
（学生展示，总结，师生互动引导）
③通过纬度学习再次探讨纬线长度的特点。（学生分析归纳）
第一章 第一节 地球和地球仪
第二课时 纬线和纬度
课题
纬线和纬度
章节
第一章
学科
地理
2019-2020学年七年级地理上册 1.2 地球仪和经纬网(第1课时)教案 商务星球版.doc
2019-2020学年七年级地理上册 1.2 地球仪和经纬网（第1课时）教案商务星球版【课型】新授课【课标要求】●运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。
●在地球仪上确定某地点的经纬度。
【教学目标】1、了解地球仪的结构及作用，知道纬线与经线的特点，掌握纬度与经度、东西半球与南北半球、高中低纬度的划分。
运用经纬网确定地球上某一点的地理位置。
（重点）2、帮助学生建立纬线与经线的空间观念。
培养学生观察、比较地理事物的能力。
通过动手制作地球仪，培养学生的动手实践能力。
（难点）3、培养学生主动探索、克服困难的意志，激发学生团结协作意识。
【教学模式】问题导学。
【教学方法】演示观察法、小组讨论法。
【教具准备】地球仪、多媒体课件。
【教学过程】北极点赤道【当堂达标】1、为了便于认识地球，也便于展示地球表面的地理事物，人们按照一定的比例将其（），并制作了地球模型——（）。
在上面，人们用不同的（）、（）、（）来表示陆地，河流和城市等地理事物的位置及特征。
2、下列属于东半球的是（）A、160°WB、20°EC、20°WD、60°W3、东、西半球的分界线是（）所组成的经线圈。
【教学反思】本节课充分调动了学生参与的积极性，学生参与度高，学习效果好；条理清晰，通过“思维导图”的形式将地球自转之间的因果关系很好地体现出来，让人感到课堂浑然一体，一气呵成。
本节课在教学过程中有两点需要注意：一积极引导学生认识并熟悉地球仪。
二是建立学生脑海中的立体“地球”，培养学生空间想象能力。
商务星球版七年级上册地理学案：1.2地球仪和经纬网第二课时
第2课地球仪和经纬网（第二课时）[学习目标]1.学会区分东西经、南北纬，并能准确说出一个地点的经纬位置。
2.根据经纬度能够在图上找到相应的地方。
[重点、难点]1.经纬位置的判定。
2.会读图上的经纬度。
[导学过程]一.复习提问上节课的内容。
二.小组游戏：1. 针对学生把东经（E）、西经（W）、南纬（S）、北纬（N）混淆的情况，建议开展小组训练，具体做法如下：⑴每组四位同学，每人说一个经纬度，其余3人写出汉字和简写。
⑵每个人写一个简写，如“36°E”，让其余3位同学读出来。
2.小组总结出现的问题：提示：一般出现的问题有：（1）会说文字性经纬度，但写不出简称，例北纬86°，但写不出“86°N”这个简称。
（2）有些同学会说出“东纬”、“西纬”、“南经”、“北经”的错误说法。
（3）写简称时，简写字母应跟在数字之后，但读时应先读，如“北纬86°”不能写成“N86°”，“东经120°”不能写成“E120°”。
三.完成下列题目，并寻找规律。
（1）图中，乙的纬度是（2）图中，丙的纬度是（3）图中，A的纬度是（4）图中，B的纬度是（5）图中，C的纬度是（6）图中，D的纬度是规律：一般来说，度数向上（或向北）增大是纬。
度数向下（或向南）增大是纬。
特殊情况：如果地球旋转方向呈顺时针[如BDF]则是纬。
如果地球旋转方向呈逆时针[如ACE]则是纬。
（7）图中甲的经度是（8）图中B的经度是（9）图中乙的经度是（10）图中A的经度是（11）图中E的经度是（12）图中F的经度是规律：一般来说，度数向左边或西边增大为经，度数向右边或东边增大为经。
[知识点归纳][拓展训练]1.在地球表面上，纬度20°和经度20°相交的地方（或者是点）具有（）A、1 个B、2 个 C 、3个D、4个2.假如小明站在本初子午线上，面向北方，张开手臂，下列说法不正确的是（）A、他背向南方B、他左手方向的经度为西经（W）C、他右手方向的经度为东经（E）D、他左手方向的经度为东经（E）3.假如小强站在赤道上，面向东方，张开手臂，下列说法正确的是（）A、他背后所有经度都是西经（W）B、他左手方向的纬度都是北纬（N）C、他右手方向的纬度都是北纬（N）D、他左手、右手方向的经度最大不能超过90°4.东西经180°经线是（）A、重合为一条经线B、两条经线C、无法确定D、三条经线5.某地的纬度是40°N，下列说法正确的是（）A、该地越向北去，纬度越低B、该地越向北去，纬度越高C、该地越向北去，经度越来越大D、该地越向北去，经度越来越小6.某地的经度是116°E，下列说法不正确的是（）A、该地一定有一条纬线经过，也就是说该地只有一个纬度B、该地以东的地区，经度度数大于116°C、该地以东的地区，经度度数小于116°D、该地以西的地区，经度度数小于116°[总结反思]。
商务星球版初中地理七年级上册1.2地球仪和经纬网教案
《经线和经度》教学设计
（3）练习东西经的判断
（4）列表对比总结经纬度的划分方法与变化规律
6、总结经线的特点与经度的划分
7、课堂练习反馈的判断
教师利用多媒体展
示东西经判断的问题
最后我们一起对比
着纬度的划分方法与分
布规律，来总结一下经
度的划分方法与分布规
律。
教师展示对比表
格。
今天我们通过观察
地球仪、经纬仪以及自
制教具小纸条等方法，
学习了经线的特点和经
度的划分，请同学们自
己总结本节课所学到的
内容。
展示练习题目。
学生看多媒体
完成东西经判断的
练习。
学生完成表格。
完成练习题目。
2019-2020学年七年级地理上册 第一章 第二节 地球仪和经纬网教学设计 商务星球版.doc
2019-2020学年七年级地理上册第一章第二节地球仪和经纬网教
学设计商务星球版
1.教学目标
（1）知识目标：使学生认识地球仪，并能识别纬线和经线，赤道，本初子午线；了解纬线与经线的特点；掌握运用经纬网确定地球上某一点的地理位置。
（2）过程与方法目标：主动体验探究地理规律的思维过程。
（3）情感态度与价值观目标：关注生活中的地理，了解生活中处处有地理，从而增强学生学习地理的兴趣，养成良好的地理学习习惯。
2.教学重点，难点
由于七年级学生年龄小，解决实际问题能力弱，对理论联系实际问题的理解难度大因此确定本课的重点是：
（1）经纬线，经纬度的划分
（2）运用经纬网确定地理位置。
难点是：经纬线的特点与经纬网的应用。
师：今天我们一起来认识地球
（展示地球仪）
学生活动
（教师手持地球仪）前面我们学习了地球的模型学生逐一回答问题。
并认真观看教师在地球仪上演示，加深印象。
活动3：利用地球仪，换不同的
问题4：南北半球的。
商务星球版七年级上册地理1.2(2)地球仪与经纬网教案
第2环节：小组互检，老师抽查学生自学后效果检测，出示检测问题答案
一、看课本8页中间的活动
1.找出西经20°和东经160°经线，说出东半球的经度范围和西半球的经度范围。
2.看看0°经线和180°经线所构成的经线圈、西经20°和东经160°经线所构成的经线圈，分别穿过的陆地和海洋。说出为什么以西经20°经线和东经160°经线所组成的经线圈，作为东西半球的分界线。
二、小组讨论P9活动，回答课本上的前两个问题
1、由伦敦沿本初子午线向北移动不能回到伦敦，由北京沿北纬40°纬线向东移动能回到北京。
2、本初子午线向东向西度数分别依次增。
第1环节：理清思路、梳理知识
第2环节：学生识记巩固所学知识点。至少要2分钟时间。
1、利用图1-2-3、图1-2-4、图1-2-5分析经度。
2、利用图1-2-6、图1-2-7分析纬度。
3、列表比较经度与纬度的区别。
第3环节：小组检查记忆效果，之后老师抽查。把检查结果记录下来。
第五步：课堂小结（关闭课本、形成知识树，隐藏板书、板书设计打到课件上，学生总结完后课件显示板书）----（三检）
年级
七年级
学科
地理
制定日期
新授课
课题
地球仪和经纬网
主备人
执教人
使用时间
教
学
目
标
知识与技能目标
1.观察地球仪，说出经度和纬度的划分及其变化规律。
2、观察地球仪，说出东、西半球和南、北半球的划分。
3、在有经纬线的地球仪上，能够确定任意地点的经、纬度
过程与方法目标
1．通过动手制作地球仪，培养学生的动手实践能力。
1.2《在地球仪上认识经纬网》学案 (二)(商务星球版七年级上)
第2课在地球仪上认识经纬网（二）班级：＿＿＿姓名：＿＿＿一、学习目标：1、运用地球仪，说出经度和纬度的划分，明确经度和纬度的排列规律。
2、利用经纬网说出某一地点的经纬度，根据经纬度在经纬网图上找出某一地点。
二、重点难点：利用经纬网确定任意地点的位置三、学法指导：利用经纬网给任何地点定位，学生要熟练掌握这一技能，需要反复训练。
训练时可以通过两种方法进行，其一是给出几个地名，让学生在地球仪上读出各地点的经纬度；其二是给出一些经纬度，让学生在地球仪上找出相应的地名。
在训练过程中，可设计一些有趣的问题，使学生感受到描述一个地点的位置，把经纬度写明确（东西经、南北纬、度数）的重要性。
四、自学导航：请阅读课本P7---9页图文资料，思考并完成下列问题：1、纬线和经线各有＿＿＿条，为了区别每一条纬线和经线，人们给它们标定了不同的＿＿＿，分别叫纬度和经度。
2、北纬用字母＿＿＿＿表示，越往北度数越＿＿＿＿＿，最大是＿＿＿＿＿；南纬用字母＿＿＿＿表示，越往南度数越＿＿＿＿＿，最大是＿＿＿＿＿。
3、东经用字母＿＿＿表示，越往东度数越＿＿＿，范围是0°经线向东至＿＿＿；西经用字母＿＿＿表示，越往西度数越＿＿＿，范围是0°经线向西至＿＿＿。
4、划分纬度的起点是＿＿＿，定为0°纬线。
国际上规定，以通过英国伦敦＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿旧址的经线定为0°经线，也叫＿＿＿＿＿＿。
5、在地球仪上，＿＿＿＿把地球分为南、北两个半球；国际上习惯用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿组成的经线圈把地球分为东、西两个半球。
6、人们习惯上将纬度＿＿＿＿＿＿＿称为低纬度，纬度＿＿＿＿＿＿称为中纬度，纬度＿＿＿＿＿＿＿＿称为高纬度。
7、在地球仪上，＿＿＿＿和＿＿＿＿相互交织形成经纬网。
除两极外，通过地球表面任何一点都有经线和纬线各＿＿＿＿条。
所有的纬线和经线都相互垂直，利用经纬网，可以确定＿＿＿＿的位置。
经纬网广泛应用于航空、航海、军事等领域。
商务星球版初中地理七年级上册1.2地球仪和经纬网教案(1)
课堂方案设计课题：1.2地球仪和经纬网一、学习目标：1.利用地球仪，找出经线和纬线，比较说明经纬线的特点。
2.利用地球仪，说出经度和纬度的划分及变化规律。
3.运用地球仪，说出南、北半球和东、西半球的划分。
4.在有经纬网地球仪上能够确定任意点的经纬度。
5.参照地球仪，动手制作简易的地球仪模型。
二、教学重难点（一）重点1.利用地球仪，找出经线和纬线，比较说明经纬线的特点。
2.利用地球仪，说出经度和纬度的划分及变化规律。
3.在有经纬网地球仪上能够确定任意点的经纬度。
（二）难点1.东西经度的判断2.东西半球的判断。
3. 运用地球仪，能够确定任意点的经纬度。
三、课时安排：3课时四、教学过程：第一课时【情境创设】家长会上你如何让你的爸爸（妈妈）快速找到你教室（桌椅纵横摆放）的位置？去看电影时，如何在照明不太好的电影院里快速找到你的座位？在地球仪上呢，如何设置位置呢？【任务一】利用地球仪，找出经线和纬线，比较说明经纬线的特点。
1.教学内容：（1）了解地球仪的基本构造和地球仪的作用。
（2）利用地球仪，对比经线与纬线的不同点2.模块组合：（1）自主学习：读教材P6-7，结合地图册P5，观察地球仪，完成：①指出哪里是两极、地轴、赤道，说说地轴和两极如何确定？②哪些是经线、纬线？经线和纬线在形状、长度、方向上有什么不同呢？（2）展示学习：随机小组派代表用地球仪讲解地球仪的结构，其余同学可质疑、补充。
教师板图辅助认识。
点评、加分激励。
（3）追问拓展：①地球仪上的经纬线有多少条？②一条经线能自成一个经线圈吗？③如果一架飞机从北京出发一直往北飞，最终能回到北京吗？如果一直往东或往西飞呢？在地球仪上练习经纬线指示的方向。
3.归纳小结：（1）地轴是假想的地球旋转轴。
地轴北端与地球表面的交点是北极。
地轴南端与地球表面的交点是南极。
在地球仪上，连接南北两极的弧线叫经线，又叫子午线；与赤道平行的圆圈叫纬线。
（2）比较经纬线的特点：（3）地球仪上的南北方向是有限的，绝对的，东西方向是相对的。
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2019-2020学年七年级地理上册 1.2在地球仪上认识经纬网学案商务星球版学习目标：1.了解地球仪的构造和作用，会使用地球仪；2.能够说出经线与纬线、经度与纬度的划分，明确经线与纬线的特点和经度与纬度的排列规律；3.能够利用经纬网说出某地一点的经纬度，或根据经纬度查找到相应的地点；学习重点：目标1‘2学习难点：目标1‘2课时安排：共 3课时学习过程：第①课时一、新知导学1、复习、导入(复习或导入)你家的小车上有GPS导航仪，你知道它工作的原理吗？在茫茫大海上某一点的位置怎样来确定呢？2、预习导航(学法指导)仔细观察地球仪、动手画地球仪、画经纬网二、自学积累(基本概念)3.经线（子午线）、纬线、经度、纬度、经纬网、赤道、本初子午线、经线圈、东半球、西半球、南半球、北半球、三、形成新知(师生探究)（一）地球的模型----地球仪1.地轴----______ 的地球旋转轴；2.北极----地轴北端与_______________的交点；3.南极----地轴南端与地球表面的的__________；4.赤道----地球表面与南、北色点距离相等，且与地轴_______的大圆圈；动手----画一个简单的地球仪要求画出：地轴、北极、南极、赤道等（二）纬线和经线列表对比_______ 是最长的纬线；纬线圈在南极和北极变成了________ ；可见纬线的长度，从赤道向两极的变化是___________________经线，也称_______线；让你驾驶一架全天候续航的飞机，从德州起飞，顺着一条纬线．．．．一直向东飞，是否还能飞加德州？为什么？______________让张三驾驶一架全天候续航的飞机，从德州起飞，顺着一条经线．．飞，能否飞回．．．．一直向北德州？为什么？______________四、感悟提升(解疑升华)请你分析一下，纬线在赤道两侧是否有对称性？经线呢_____________________________________________________南北方向有限度吗？东西方向有限度吗？_____________________________________________________五、达标检测(巩固创新)六、疑难反馈（师生交流）七、课后作业（指定习题）（文科）课题1.2在地球仪上认识经纬网课时安排：共 3课时学习过程：第②课时一、复习、导入(复习或导入)复习提问地球仪、经线、纬线、二、形成新知(师生探究)（三）纬度和经度思考：为什么要划分经度和纬度？1.纬度：如何给纬线标注度数？要选择一条特殊的纬线，做为起始线，即作为0°纬线，选择哪一条呢？ ______________________纬线的度数，最大确定为多少呢？____________北纬表示为 N ，南纬表示 S ，南和北的英语单词怎么写？那么纬度的变化有什么规律呢？北纬______________________________________南纬______________________________________2.经度有没有一条特殊的经线来做作为0°经线呢？_______________1871年，第一届国际地理学会在比利时召开，会议作出决议：“各国的航海图要统一采用格林尼治子午线为零度经线，并在15年内付诸实施。
”1884年，专门在华盛顿召开了“国际子午线会议”，采用通过格林尼治天文台中心的子午线，作为本初子午线。
得到大多数国家承认，本初子午线最终得以确立。
以本初子午线为起点，向东为东经，向西为西经，在哪里汇合呢？以本初子午线为起点，向东向西最大经度为多少度呢？__________180°经线是东经还是西经呢？___________经线圈：每一条经线都可以与另一条经线组成一个经线圈，它们的度数有什么关系呢？3.南半球和北半球赤道把地球划分为南半球和北半球；高、中、低纬度：人们习惯上将南北纬度 0°--30°称为低纬度，纬度_____________称为中纬度，纬度_____________称为高纬度。
4.东半球和西半球人们并没有把0°--180°经线作为东西半球划分的界线，而是用20°E和160°W 组成的经线圈，把地于划分为东、西半球。
试一试：用数轴表示东西半球的划分：三、达标检测题3．东、西半球的划分是以( )A．20°E和160°W的经线圈划分 B．0°纬线圈划分C．0°和180°经线圈划分 D．20°W和160°E经线圈划分5．在地球仪上，纬线是（）A．指示南北方向 B．与地轴垂直的半圆C．长度不相等的圆圈 D．全球可以划分出十条纬线6．关于经线和纬线的叙述正确的是 [ ]A．所有经线都与本初子午线平行 B．纬度越低，纬线越长C．经线和纬线都长度相等 D．纬线指示南北方向7．关于经纬度变化规律的正确叙述是（）A．以0°经线为界，东经和西经的度数分别向东、向西越来越大B．以180°经线为界，东经和西经的度数分别向西、向东越来越大C．以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北、向南越来越大，极点的纬度为180°D．以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北、向南越来越小，极点的纬度为0°8．某地经纬度位置是32°N，120°E，则该地位于（）A．东半球、北半球 B．东半球、南半球C．西半球、北半球 D．西半球、南半球9. 本初子午线是A B．南北半球的分界线C．东西经度的分界线 D．东西半球的分界线10．表示南纬、北纬、东经、西经的英文字母，顺序正确的是（）A．S、N、E、W B．N、S、W、E C．E、W、N、S D．W、E、S、N11.关于经纬线的说法正确的是( )A.沿任何一条经线北行，均能回到原地B.通过地球表面任何一点都只有一条经线C.全球所有的经线都不等长D.除赤道和极点以外，相同纬度的纬线都有两条12．若要使房子周围的门窗都朝南，房子只能建在（）A. 赤道上B. 北极点上C. 南极点上D. 本初子午线上13．下列各点中既位于东半球，又位于北半球的是A．西经30度，北纬30度 B．西经10度，北纬10度C．东经170度，南纬30度 D．东经175度，北纬10度（文科）课题1.2在地球仪上认识经纬网课时安排：共 3课时学习过程：第③课时一、新知导学1、复习、导入(复习或导入)复习提问经度和纬度的变化的规律、东西半球的划分、高中低纬度二、形成新知(师生探究)（四）经纬网地球上任一地点，都可以看成特定的经线和纬线的交点。
利用经纬网可以确定任何一个地点的位置：如，北京（116°E, 40°N）德州（116.3°E , 37.5°N）济南（117°E , 36.7°N）东京（139.5°E, 35.4°N）华盛顿（77°W , 38.5°N）基多（78.3°W , 0.13°N）墨尔本（144.6°E , 37.5°S）巴西利亚（47.6°W , 15.5°S）伦敦（0.1°E , 51.3°N）的黎波里（13.1°E, 32.5°N）反之，地球上任何一点的位置，都可以用经纬度来表示。
生活应用：车载GPS信息目标现在位于：东经121°38′北纬31°48′速度：40千米/小时方位角：180.54°（正北方为0°，正东方为90°，正南方为180°，正西方为270°）（此信息可由车载GPS发送到其他人手机或110）想一想：GPS定位还可能应用在哪些领域？三、巩固提高完成《地理填充图册》1.2四、达标检测（一）选择题4．关于图1-7中P点位置的说法正确的是( )A．P点的纬度是20°，经度是15°B．P点的纬度是20°N，经度是15°E14．在地球表面，纬度30°、经度110°的地方一共有 [ ] A．一个 B．二个 C．三个 D．四个二、读图题1.写出图中A、B、C各点的地理坐标。
（15分）图1-7 PA ：＿＿＿＿＿；B ：＿＿＿＿＿＿；C ：＿＿＿＿＿。
2．将下列各项的代码填写在图1-3中相应的横线上。
（10分） A ．地轴 B ．经线 C ．北极 D ．赤道 E ．南极 F ．北回归线 G ．南回归线 H ．北极圈 I ．南极圈3.看经纬网图，填空：（10分）图2-4图1-3100200(1)A 在B 方向；B 在D 方向。
(2) C 在A 方向； C 在B 方向。
(3)A 在D 方向： D 在C 方向。
(4)B 在C 方向。
(5)C 点的经纬度 。
A 点在 （东、西）半球4、读图分析，根据图中A 、B 两点的经、纬度位置填写下表。
（10分）0°15°180°175°5 看图填空（10分）（1）在下图中，标出各经度的东经、西经、南纬、北纬的符号。
图中A点的位置是经度_______ __纬度________。
B点的位置是，经度________，纬度________。
A点在东西半球的________半球，在南北半球的________半球。
B点在东西半球的________半球。
(2)根据下面C、D两点的经纬度，在右图中标出它们的位置。
C：西经40°、南纬20° D：东经60°北纬40°五、作业完成《基础训练》1.2。