讲师授课技巧及制作
合集下载
培训讲师授课技巧(一天)讲义 PPT课件
寻找共同点等
国际培训师资格认证
14
“破冰”的引申使用— —暖场及放松
原则：普遍性、简单性、活跃性
如：《蜗牛与黄鹂鸟》 《咿彼呀呀》
国际培训师资格认证
15
《蜗牛与黄鹂鸟》
啊门啊前一棵葡萄树 啊嫩啊绿啊它刚发芽 蜗牛背着那重重的壳呀 一步一步地往上爬
啊树啊上一只黄鹂鸟 葡萄成熟还早得很哪
啊嘻啊嘻哈哈在笑它 现在上来干什么
18
课程大纲
➢ 培训师的风范 ➢ 如何开场及结束 ➢ 常用培训方式 ➢ 基本授课技巧解析及训练 ➢ 如何克服培训压力 ➢ 如何保持学员良好的情绪 ➢ 如何提问和回答学员提问 ➢ 如何增加亲和力
国际培训师资格认证
19
培训方式之《天龙八部》
1、传统授课法 2、示范教学法 3、角色扮演法 4、游戏演练法
国际培训师资格认证
3
职业培训需要解决的五大问题
➢ 解决“知”的问题——知识的培训 ➢ 解决“会”的问题——技能的培训 ➢ 解决“创”的问题——思维的培训 ➢ 解决“适”的问题——观念的培训 ➢ 解决“悟”的问题——心理的培训
国际培训师资格认证
4
培训师的风范（一）：角色定位
• 古人的诠释——
韩愈《师说》：师者，所以传道授业 解惑也。
➢培训师语速 ➢培训师语调 ➢培训师语气 ➢培训师发音 ➢培训师音量
国际培训师资格认证
22
培训师语速
➢ 以“清晰”为基本要求 ➢ 新闻播音：220－250字/分钟 ➢ 讲师授课：250－300字/分钟 ➢ 大脑思考：500－600字/分钟
国际培训师资格认证
23
需要放慢语速的情况
➢ 转入新的话题时 ➢ 关键内容或关键词的前后 ➢ 引导学员思考时 ➢ 纠正学员传统的或纠正约定俗成
国际培训师资格认证
14
“破冰”的引申使用— —暖场及放松
原则：普遍性、简单性、活跃性
如：《蜗牛与黄鹂鸟》 《咿彼呀呀》
国际培训师资格认证
15
《蜗牛与黄鹂鸟》
啊门啊前一棵葡萄树 啊嫩啊绿啊它刚发芽 蜗牛背着那重重的壳呀 一步一步地往上爬
啊树啊上一只黄鹂鸟 葡萄成熟还早得很哪
啊嘻啊嘻哈哈在笑它 现在上来干什么
18
课程大纲
➢ 培训师的风范 ➢ 如何开场及结束 ➢ 常用培训方式 ➢ 基本授课技巧解析及训练 ➢ 如何克服培训压力 ➢ 如何保持学员良好的情绪 ➢ 如何提问和回答学员提问 ➢ 如何增加亲和力
国际培训师资格认证
19
培训方式之《天龙八部》
1、传统授课法 2、示范教学法 3、角色扮演法 4、游戏演练法
国际培训师资格认证
3
职业培训需要解决的五大问题
➢ 解决“知”的问题——知识的培训 ➢ 解决“会”的问题——技能的培训 ➢ 解决“创”的问题——思维的培训 ➢ 解决“适”的问题——观念的培训 ➢ 解决“悟”的问题——心理的培训
国际培训师资格认证
4
培训师的风范（一）：角色定位
• 古人的诠释——
韩愈《师说》：师者，所以传道授业 解惑也。
➢培训师语速 ➢培训师语调 ➢培训师语气 ➢培训师发音 ➢培训师音量
国际培训师资格认证
22
培训师语速
➢ 以“清晰”为基本要求 ➢ 新闻播音：220－250字/分钟 ➢ 讲师授课：250－300字/分钟 ➢ 大脑思考：500－600字/分钟
国际培训师资格认证
23
需要放慢语速的情况
➢ 转入新的话题时 ➢ 关键内容或关键词的前后 ➢ 引导学员思考时 ➢ 纠正学员传统的或纠正约定俗成
ppt讲师授课技巧
结尾总结与展望
回顾讲解的主要内容，同时展望未来的发展趋势或应用前景。
05 应对技巧
处理突发状况
保持冷静
01
面对突发状况，如PPT出现故障、忘词等，讲师应保持冷静，避
免影响授课效果。
灵活应变
02
根据突发状况的不同，讲师应灵活调整授课内容或方式，如暂
时跳过问题、简化内容或使用其他辅助工具。
及时修复
03
一旦突发状况得到解决，讲师应尽快回到原计划内容，确保授
课的连贯性和完整性。
回应听众问题
1 2
认真倾听
讲师应认真倾听听众的问题，确保理解其意图和 需求。
给予明确回答
针对问题给予明确、简洁的回答，避免模糊或绕 弯子。
3
引导深入讨论
对于有深度的问题，讲师可以引导听众进行深入 讨论，激发思考和交流。
调整授课节奏
收集和整理资料
广泛收集
通过阅读书籍、查阅文献、网络搜索等方式，收集相关资料 。
筛选资料
根据主题和目标，筛选出最符合要求的资料，确保内容的质 量和准确性。
制定大纲和讲义
制定大纲
根据主题和目标，制定清晰的大纲， 包括开场白、主体内容和结尾总结等 部分。
编写讲义
根据大纲，编写详细的讲义，包括文 字、图表、图片等内容，确保授课内 容的完整性和条理性。
02 演讲技巧
语言表达
1 3
清晰度
使用简单、明了的语言表达，避免使用复杂的词汇和句子结 构，确保听众能够轻松理解。
语速与节奏
2
控制语速和节奏，根据听众的反应和内容的重点调整语速，
保持语速稳定、节奏感强。
音量与音调
根据情境调整音量和音调，突出重点和情感表达，使演讲更 具感染力。
回顾讲解的主要内容，同时展望未来的发展趋势或应用前景。
05 应对技巧
处理突发状况
保持冷静
01
面对突发状况，如PPT出现故障、忘词等，讲师应保持冷静，避
免影响授课效果。
灵活应变
02
根据突发状况的不同，讲师应灵活调整授课内容或方式，如暂
时跳过问题、简化内容或使用其他辅助工具。
及时修复
03
一旦突发状况得到解决，讲师应尽快回到原计划内容，确保授
课的连贯性和完整性。
回应听众问题
1 2
认真倾听
讲师应认真倾听听众的问题，确保理解其意图和 需求。
给予明确回答
针对问题给予明确、简洁的回答，避免模糊或绕 弯子。
3
引导深入讨论
对于有深度的问题，讲师可以引导听众进行深入 讨论，激发思考和交流。
调整授课节奏
收集和整理资料
广泛收集
通过阅读书籍、查阅文献、网络搜索等方式，收集相关资料 。
筛选资料
根据主题和目标，筛选出最符合要求的资料，确保内容的质 量和准确性。
制定大纲和讲义
制定大纲
根据主题和目标，制定清晰的大纲， 包括开场白、主体内容和结尾总结等 部分。
编写讲义
根据大纲，编写详细的讲义，包括文 字、图表、图片等内容，确保授课内 容的完整性和条理性。
02 演讲技巧
语言表达
1 3
清晰度
使用简单、明了的语言表达，避免使用复杂的词汇和句子结 构，确保听众能够轻松理解。
语速与节奏
2
控制语速和节奏，根据听众的反应和内容的重点调整语速，
保持语速稳定、节奏感强。
音量与音调
根据情境调整音量和音调，突出重点和情感表达，使演讲更 具感染力。
基本讲师授课技巧ppt课件
语言沟通主要是信息交流 肢体语言沟通主要是思想、情感的交流
面对面沟通是最好的沟通方式
精选PPT课件
29
展现自信的肢体语言
眼神 语音 语调 手势和动作 走位
语调 38%
语言 7%
肢体语言 55%
精选PPT课件
30
讲解与陈述的技巧
以矛盾的观点、现象、引言和提 问开篇 适当运用幽默 迅速抓住学员的注意力 运用案例、推理和统计数据 保持逻辑清晰 用“什么”和“为什么”作桥梁 间插回顾和总结
动作表情眼神语音语调等文字多媒体沟通的种类与风格语言沟通主要是信息交流肢体语言沟通主要是思想情感的交流面对面沟通是最好的沟通方式眼神语音语调手势和动作肢体语言55语言7语调38展现自信的肢体语言以矛盾的观点现象引言和提问开篇适当运用幽默迅速抓住学员的注意力运用案例推理和统计数据保持逻辑清晰用什么和为什么作桥梁间插回顾和总结使用印刷品散页道具等教学用具不要不停地踱步放松引起注意时需站立有手势和变化的语音语速避免偏激的言行不要过多用短语讲解与陈述的技巧引起注意提供信息启迪学员的思考引导结论获取信息提问的功用开放式提问
具有凝聚力，能将小组的注意力
集中于一项工作上
精选PPT课件
9
培训讲师自身准备 — 知识技巧
选择培训方式：内部培训师需根据培训时间点和长度的不同，设定 相应的培训方式。建议：
早会
• 设定10分钟的培训，2-3次/周
• 每次只提及1-2个知识或技巧点
• 强调在今日实际工作中的运用
• 可设定简单的演练，如接待礼 仪、礼貌用语等
基本讲师授课技巧—备课技巧
精选PPT课件
1
备课步骤
1
培训硬件准备
2
培训讲师自身准备
初级讲师授课技巧培训
初级讲师授课技巧培训授课是一项重要的教学活动，而作为一名初级讲师，授课技巧的培训显得尤为重要。
一个好的授课技巧不仅可以提高授课效果，还能够吸引学生的注意力，帮助他们更好地理解和掌握知识。
因此，下面我将就初级讲师授课技巧进行培训，希望能够帮助大家提高自己的授课水平。
一、充分准备1. 熟悉教学内容：在授课之前，一定要对教学内容做好充分的准备，包括理论知识和实践案例。
只有对教学内容有深入的了解，才能够做到言之有物，有据可查。
2. 设计教学计划：制定一份详细的教学计划，包括教学目标、内容安排、教学方法、教学时长等方面。
教学计划可以帮助你更好地掌握授课的节奏和重点，确保教学的有条不紊。
3. 准备教学辅助工具：可以利用PPT、视频、实物样品等教学辅助工具，帮助学生更好地理解和接受教学内容。
但在使用这些工具时一定要注意不要过分依赖，以免分散学生的注意力。
二、与学生互动1. 创设良好的教学氛围：在授课过程中，要努力营造一个积极、轻松的学习氛围，让学生在轻松的氛围中更好地接受和理解知识。
2. 主动与学生互动：在授课中，要鼓励学生参与讨论和提问，主动与学生进行互动。
这样不仅可以使学生更加专注，还能够促进学生的思考和学习效果。
3. 及时调整教学方法：在授课过程中，要及时观察学生的反应，根据学生的反馈进行调整和改进教学方法，以确保教学的有效性。
三、注意语言表达1. 使用清晰简洁的语言：在授课中要尽量使用简洁清晰的语言，避免过于专业化的术语和语言，以保证学生的理解和接受。
2. 注重语言的语调和语速：在授课中要注意自己的语调和语速，保持轻松愉快的语调，适当调整语速，让学生更好地跟随你的思路。
四、反思与反馈1. 授课后的反思：每节课结束后要做好反思工作，总结教学中的得失，及时调整和改进自己的授课方式。
2. 学生反馈：要定期收集学生的反馈意见，以便及时了解学生的需求和意见，为自己的授课方式做出改进和调整。
以上就是初级讲师授课技巧培训的内容。
基本讲师授课技巧备课技巧
基本讲师授课技巧备课技巧一、授课技巧1. 熟悉教材内容。
在授课之前，一定要深入研究教材，了解内容的主要脉络和重点难点，掌握教材的各个要点和细节。
2. 深入了解学生。
在授课之前，要了解学生的基本情况，包括他们的学习习惯、兴趣爱好、学习能力等，这可以帮助教师更好地调整授课内容和方式，使学生更容易接受。
3. 灵活运用教学方法。
不同的学生有不同的学习方法和认知方式，对待不同的学生，要采取不同的教学方法，包括讲授、示范、演示等。
4. 注重互动。
在授课过程中，要有意识地让学生参与其中，可以通过提问、讨论、小组活动等方式，使学生积极参与到课堂中来，提高学习效果。
5. 注重实践。
无论是理论教学还是实践教学，都要注重学生的实际操作能力，通过实践来巩固学生的知识和技能。
6. 关注学生的情绪。
在课堂上，要时刻关注学生的情绪变化，对于情绪不稳定的学生要及时进行疏导和安抚，使其能够更好地进入学习状态。
7. 多媒体辅助。
在授课中可以适当地运用多媒体技术，例如图片、视频、PPT等，使教学内容更加生动和形象化。
8. 定期总结。
在课堂上，可以适当安排一些时间来进行学生学习情况的总结，让学生学有所得，激发学习兴趣。
二、备课技巧1. 明确教学目标。
在备课之初，要明确教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标，这样可以有针对性地进行备课。
2. 确定教学重点和难点。
在备课时，要根据教学内容的难易程度，确定教学重点和难点，确保在授课时重点突出。
3. 准备教学材料。
在备课中要准备好教学所需的各种辅助材料，如教案、PPT、实验器材等，做到心中有数。
4. 精心设计教学环节。
在备课中要根据学生的实际情况设计出合适的教学环节，包括复习、引入、讲授、实践、总结等。
5. 针对学生制定教学方案。
根据不同的学生情况，灵活调整教学方案，对于一些学习能力弱的学生，可以增加一些巩固性的练习，对于学习能力强的学生，可以适当增加一些拓展性的内容。
6. 不断调整教学方案。
讲师授课技巧ppt课件(图文)
讲师授课技巧
如何成为一名优秀讲师
一名优秀的讲师=50%的授课时长+50%授 课经验。
-- 郭志强
2
课程大纲
01 授课逻辑和注意事项 02 讲师授课心态 03 讲师基本功训练
3
授课逻辑和
01
注意事项
4
授课逻辑和注意事项
授课逻辑是个人风格的体现，也是作为一名讲师临场发挥时的根本。如果你经常听一名优
9
授课逻辑和注意事项
3 开始授课——知识点讲解
切记授课过程中，一定不要冷场。所以要 求非常重要的一点，串词准备，在每张PPT 翻页的过程就是串词讲解的时候。 如何做串词准备： 1、要求对PPT高度的熟悉，了解整套课程 的逻辑。 2、要求自己具备归纳总结的能力（可以锻 炼出来）
例： （开始翻PPT）公司完善的 福利也让大家能够更好的 体验公司的文化，我们也 为大家策划准备了各种各 样的团建福利，像别墅轰 趴……
正确观念 ➢没有100%正确的讲师 ➢有些事情可以改变，有些不可以 ➢不要太在意别人对你的看法 ➢正确面对压力
16
讲师授课心态
新人讲师准备
17
讲师授课心态
开心金库准备
过去曾发生过的最快乐的一件事情 1、这件事为何会让你感到最快乐? 2、这件事的发生地点? 3、当时你有何感觉? 4、当时有无其他人在场?
员保持10秒钟的目光交流 3、看的意思是“散点柔视”
（散点柔光，可以尝试模拟观看3D左 右视频那种）
25
教学基本功训练
3 教学表情
➢ 亲切、自然 ➢ 禁忌“小动作”
26
教学基本功训练
4 站姿
➢ 双脚自然分开，不宜过大 ➢ 身体保持平衡不倾斜，体重均匀分布于两腿 ➢ 双手自然下垂于身体两侧
如何成为一名优秀讲师
一名优秀的讲师=50%的授课时长+50%授 课经验。
-- 郭志强
2
课程大纲
01 授课逻辑和注意事项 02 讲师授课心态 03 讲师基本功训练
3
授课逻辑和
01
注意事项
4
授课逻辑和注意事项
授课逻辑是个人风格的体现，也是作为一名讲师临场发挥时的根本。如果你经常听一名优
9
授课逻辑和注意事项
3 开始授课——知识点讲解
切记授课过程中，一定不要冷场。所以要 求非常重要的一点，串词准备，在每张PPT 翻页的过程就是串词讲解的时候。 如何做串词准备： 1、要求对PPT高度的熟悉，了解整套课程 的逻辑。 2、要求自己具备归纳总结的能力（可以锻 炼出来）
例： （开始翻PPT）公司完善的 福利也让大家能够更好的 体验公司的文化，我们也 为大家策划准备了各种各 样的团建福利，像别墅轰 趴……
正确观念 ➢没有100%正确的讲师 ➢有些事情可以改变，有些不可以 ➢不要太在意别人对你的看法 ➢正确面对压力
16
讲师授课心态
新人讲师准备
17
讲师授课心态
开心金库准备
过去曾发生过的最快乐的一件事情 1、这件事为何会让你感到最快乐? 2、这件事的发生地点? 3、当时你有何感觉? 4、当时有无其他人在场?
员保持10秒钟的目光交流 3、看的意思是“散点柔视”
（散点柔光，可以尝试模拟观看3D左 右视频那种）
25
教学基本功训练
3 教学表情
➢ 亲切、自然 ➢ 禁忌“小动作”
26
教学基本功训练
4 站姿
➢ 双脚自然分开，不宜过大 ➢ 身体保持平衡不倾斜，体重均匀分布于两腿 ➢ 双手自然下垂于身体两侧
培训讲师授课技巧实用PPT(30张)
及时的抖包袱，做游戏或抛笑话 第21--40分钟：注意力再次集中。你可以讲一些重点的或者是文
字记录类的知识。 最后的5分钟，也是最关键的时候。人们的注意力又下降了，这个时候也是最 看你教学功力的时候了，如何收场和如何开场一样的关键。
四、如何收尾
总结内容法
七
1、情绪激烈型
种 典
2、轻松幽默型
型
3、思路启发型
表
4、讲台表演型
现
5、逻辑推理型
风
6、儒雅文静型
格
7、综合实力型
情绪激烈型：讲师对声音、语调、语速的控制很擅长，其声音能够直 接到达受众的情绪层面。
轻松幽默型：讲师都能够运用各种风趣的案例来将管理知识生活化。
思路启发型：强调培训课程知识体系的完整性、逻辑性，侧重管理方 法的灌输；
照着读一遍就行了 № 我只负责讲课，其它的我管不了 № 培训就是走形式而已 № ……
兼职培训讲师的定位
✓ 是整个培训项目的重要环节中的重要人员 ✓ 与培训工作的效果有很大的关系 ✓ 培训工作的参与者与支持者 ✓ 培训项目和课程的开发者 ✓ 培训效果的评估者 ✓ 培训课堂中的控制者
二、培训师在企业中的角色
讲台表演型：这类讲师博古通今，授课风格大气磅礴引人入胜。 逻辑推理型：这类讲师不会讲课，他们是心理学家。 儒雅文静型：西装革履、文静儒雅。 综合实力型：这类讲师没有自己固有的招牌式的授课风格，但完全可
以融会贯通于各家之长。
一、培 训 的 三 个 指 标
教育：让学员从培训中学到一些东西； 娱乐：让学员对你的培训产生兴趣； 解释：让学员清楚了解培训的各部分；
以学员为中心
虽然关注行为，但同时还关注态度
注重目标的明确性，也强调人际技能 的掌握（学习如何学习）
字记录类的知识。 最后的5分钟，也是最关键的时候。人们的注意力又下降了，这个时候也是最 看你教学功力的时候了，如何收场和如何开场一样的关键。
四、如何收尾
总结内容法
七
1、情绪激烈型
种 典
2、轻松幽默型
型
3、思路启发型
表
4、讲台表演型
现
5、逻辑推理型
风
6、儒雅文静型
格
7、综合实力型
情绪激烈型：讲师对声音、语调、语速的控制很擅长，其声音能够直 接到达受众的情绪层面。
轻松幽默型：讲师都能够运用各种风趣的案例来将管理知识生活化。
思路启发型：强调培训课程知识体系的完整性、逻辑性，侧重管理方 法的灌输；
照着读一遍就行了 № 我只负责讲课，其它的我管不了 № 培训就是走形式而已 № ……
兼职培训讲师的定位
✓ 是整个培训项目的重要环节中的重要人员 ✓ 与培训工作的效果有很大的关系 ✓ 培训工作的参与者与支持者 ✓ 培训项目和课程的开发者 ✓ 培训效果的评估者 ✓ 培训课堂中的控制者
二、培训师在企业中的角色
讲台表演型：这类讲师博古通今，授课风格大气磅礴引人入胜。 逻辑推理型：这类讲师不会讲课，他们是心理学家。 儒雅文静型：西装革履、文静儒雅。 综合实力型：这类讲师没有自己固有的招牌式的授课风格，但完全可
以融会贯通于各家之长。
一、培 训 的 三 个 指 标
教育：让学员从培训中学到一些东西； 娱乐：让学员对你的培训产生兴趣； 解释：让学员清楚了解培训的各部分；
以学员为中心
虽然关注行为，但同时还关注态度
注重目标的明确性，也强调人际技能 的掌握（学习如何学习）
讲师培训师授课技巧
14
提问技巧(Questioning Skill)
2. 提问的方法
Ⅰ）考虑提问的时间。Ⅱ）提问之后等待回答的时间。 Ⅲ）提问没有特定的人。Ⅳ）提问的原则是一回一问。 Ⅴ）同样的提问不重复。 Ⅵ）留出下台阶的余地。“突然提问，回答可能有点难， 留后面再听吧！” Ⅶ）不提出攻击性的提问。
尽可能不使用“为什么（Why）？”的提问。 -日常生活中“为什么”多用于指责，蛮怨的意思。 -提出“为什么”这样的疑问，使对方感到困惑。 -尽可能使用“什么的”，“怎么样”的语言。 [例]“为什么对我说那样的话？” 不知您那样考虑的理由是什么
23
讲课
5） 教案的使用 ① 原则上要达到不看教案可以讲课的程度，把教案完整的 背下来。 ② 做一个记录核心概要的本，在讲课当中参考效果更好。 ③ 虽然没有准备好，但一定要避免把教案放在桌 子上读教案或拿着教案读的情况。
24
灵活运用视觉材料
1. 看着听
看着听时
只 看
只 听
25
灵活运用视觉材料
2. 视觉材料（OHP，Flip Chart)使用原则
17
讲课
2. 灵活运用举例说明
1）使用目的 O 为使学生更容易理解教育内容 O 为感化学生的情感 O 为了激发学生在某种行动上的刺激
2）开发例子的源泉 O 讲师自身的直接或间接的体验 O 成语，谚语，名言等 O 传说，童话等：汉字或英语的词，词组的来源 O 文学作品，创作物等 省略，夸张，组合等方法，灵活运用举例说明
8
嗓音,语气 (Speech)
1. 嗓音的重要性
1) 明了性 2) 音量 3) 高低 4）速度 5）说话习惯
2. 语气(Speech)的要素
1) 嗓音的大小 2) 嗓音的高低和音色 3）讲话的速度和节奏
提问技巧(Questioning Skill)
2. 提问的方法
Ⅰ）考虑提问的时间。Ⅱ）提问之后等待回答的时间。 Ⅲ）提问没有特定的人。Ⅳ）提问的原则是一回一问。 Ⅴ）同样的提问不重复。 Ⅵ）留出下台阶的余地。“突然提问，回答可能有点难， 留后面再听吧！” Ⅶ）不提出攻击性的提问。
尽可能不使用“为什么（Why）？”的提问。 -日常生活中“为什么”多用于指责，蛮怨的意思。 -提出“为什么”这样的疑问，使对方感到困惑。 -尽可能使用“什么的”，“怎么样”的语言。 [例]“为什么对我说那样的话？” 不知您那样考虑的理由是什么
23
讲课
5） 教案的使用 ① 原则上要达到不看教案可以讲课的程度，把教案完整的 背下来。 ② 做一个记录核心概要的本，在讲课当中参考效果更好。 ③ 虽然没有准备好，但一定要避免把教案放在桌 子上读教案或拿着教案读的情况。
24
灵活运用视觉材料
1. 看着听
看着听时
只 看
只 听
25
灵活运用视觉材料
2. 视觉材料（OHP，Flip Chart)使用原则
17
讲课
2. 灵活运用举例说明
1）使用目的 O 为使学生更容易理解教育内容 O 为感化学生的情感 O 为了激发学生在某种行动上的刺激
2）开发例子的源泉 O 讲师自身的直接或间接的体验 O 成语，谚语，名言等 O 传说，童话等：汉字或英语的词，词组的来源 O 文学作品，创作物等 省略，夸张，组合等方法，灵活运用举例说明
8
嗓音,语气 (Speech)
1. 嗓音的重要性
1) 明了性 2) 音量 3) 高低 4）速度 5）说话习惯
2. 语气(Speech)的要素
1) 嗓音的大小 2) 嗓音的高低和音色 3）讲话的速度和节奏
讲师授课技巧
完美的总 结
带领大家作回顾，或请学员回顾； 带领大家讨论如何把所学应用到工作中； 肯定学员保持良好的秩序并参与互动； 感谢、希望与祝福。
异常情况
学员注意力分散 有人打瞌睡 学员回答跑题了 学员回答漫无边际 外人干扰 突发尴尬时刻
处理办法
加重语调，穿插小故事或小游戏； 直呼其名回答问题；叫其临座回答问题； 可能是我的话把你引出了主题，我再重复一下我们的主题……； 友善地打断：“我们有些偏离主题，现在让我们回到正题上”； 请培训组织者配合或问题搁置讲完课再处理； 自嘲或幽默化解。
（二）开场技巧
寻求赞美：“大家知道我是谁吗？”
自我中心的表现：“为了能配合你们的需求，
上司认为时间把握的不恰当（11：30分说早上好） 负面的开头：“我将不会耽误大家很多时间…” 说得太长、太多。
（三）互动技巧
聆听时，注意力高度集中，不急于打断对 方，不轻易下结论。
今讲师的责任从本质上发生了变化，其责任是去营造和谐的学习氛围，诱使学员去掌握更多
的知识和技能。 教育大师叶圣陶先生说：“讲师之为教，不在于全盘授予，而在于相机诱导”。可以说， 一个真正伟大的教育工作者，不会试图把学员带进他个人知识的殿堂，而会将他们引到心灵 的门口，提高自发学习的兴趣！
A、合理的定位
语言表达
语言表达的基本要求：表达流畅、语速适中、声 情并茂、注意适当停顿，以确认学员听懂讲师所讲 的内容。要避免苍白的、做作的语言。
讲师的逻辑表达亦非常重要。因此，讲师讲课时 应：“思路清晰、纲举目张、过渡自然、言之有理”
（四）表达技巧
•
•
微笑，女性最重要、最美丽的妆容；
微笑，是男士良好修养的最佳体现。
一、讲师的角色概述 二、成人的学习特点 三、讲师的授课技巧
《讲师授课技巧》课件
制定授课计划
合理安排课程时间和内容，确保教学进 度和学生理解。
讲解与演示
清晰讲解概念和例子，通过演示帮助学 生理解和掌握技能。
第四部分：教学评估
评估学生掌握程度
使用测验、考试等评估工具来检测学生对知识和技能的掌握情况。
总结课程内容
对本节课程进行总结，强调重点知识和要点。
总结
1 确保充足准备时间
提前准备课程材料和内容，确保充分准备。
《讲师授课技巧》PPT课 件
讲师授课技巧是提高教学效果的关键。本课程将为您介绍准备工作、课前准 备、授课技巧题确定
选择引人入胜的主题，吸引学生的兴趣和注意力。
资料收集
收集相关的资料和参考文献，为课程提供有力的支持。
课程大纲制定
制定清晰的课程大纲，帮助学生了解课程目标和内容。
第二部分：课前准备
PPT制作
制作精美而富有创意的PPT，为 授课提供直观的视觉辅助。
材料准备
准备足够的教学材料，包括案例 分析、练习题等。
讲义打印
将讲义打印出来，便于学生做笔 记和跟随课程内容。
第三部分：授课技巧
1
互动与讨论
2
鼓励学生参与互动和讨论，促进深入思
考和知识交流。
3
注意语言表达
4
运用简洁、准确的语言表达，避免混淆 和歧义。
2 增加互动与演示环节
增加互动和演示环节，提升学生参与度和理解力。
3 保持语言流畅与清晰
通过良好的语言表达，提供清晰而连贯的知识传递。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020/4/1
完美（中国）日用品有限公司培训中心
紧张的原因
?*缺乏演讲的经历和经验 ?*习惯 ?*心理作用 ?*不熟悉 ?*有重要的人物列席 ?*缺乏周密的准备
2020/4/1
如何克服紧张
? 每次只看你熟悉或面善的人 ? 演讲前与听众闲聊 ? 提前到达会场,熟悉现场环境和设备 ? 讲一个你熟悉的故事或问问题
2020/4/1
完美（中国）日用品有限公司培训中心
应付‘钉子学员'
? 4、窃窃私语者
*不知道在讲什么 *私下表达自己的观点 *厌烦，故意捣乱
应付方法-借刀杀人 *停止培训，等待他抬头并意识到大家都在看他， 无声地请求他们继续窃窃私语； *利用 ‘灯塔 '技术 *直接提问或欢迎他的观点讲给大家听
2020/4/1
大脑短路怎么办？
?一：停顿，努力回忆起 ?二：查看讲稿 ?三：向学员直接提问
2020/4/1
Y-讲师的专业能力
Z-学员能掌握 和学习知识量
=X*Y X=（0-无穷）
X-授课和教导能力
2020/4/1
完美（中国）日用品有限公司培训中心
关于培训师的思维误区
?能说=能讲 ?能干=能教 ?懂 = 会教
2020/4/1
完美（中国）日用品有限公司培训中心
讲师成长的三个阶段
以教学内容为中心 的教学模式
2020/4/1
如何处理听众刁钻的问题
? 有兴趣的听问题,并确认听懂了 ? 停顿,给思考预留时间 ? 如有必要,请听众重复问题或自己重复一遍 ? 尊重提问者 ? 尽你所能,在你的掌握之中,真诚地回答 ? 征求提问者的反应
2020/4/1
完美（中国）日用品有限公司培训中心
应付‘钉子学员'
?1、经常提出古怪的问题 *自己有不安全感 *从针锋相对或挑战老师中得到满足 *富有进攻性，好辩论
70%我们所说的
90%我们所说的和做的
2020/4/1
大脑保留信息的规律
完美（中国）日用品有限公司培训中心
开场白技巧
? 自我介绍 ? 破冰 ? 幽默开场白 ?破题方法
– 叙述故事法 – 设置悬念法 – 问题引导法 – 对比法
2020/4/1
完美（中国）日用品有限公司培训中心
培训师表达基本功
主内素结表辅 题容材构达助
2020/4/1
完美（中国）日用品有限公司培训中心
从这门课程中你将学会什么？
2020/4/1
完美（中国）日用品有限公司培训中心
为师
人生三乐
孟子曰：“君子有三乐： 父母俱在，兄弟无故， 一乐也； 仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也； 2020/4得/1 天下之英才教育之，三乐也。”
人生哲学
完美（中国）日用品有限公司培训中心
句）
2020/4/1
Байду номын сангаас
完美（中国）日用品有限公司培训中心
第三单元 学习气氛与控场技巧
2020/4/1
完美（中国）日用品有限公司培训中心
学习气氛与控场技巧
?*如何克服紧张（学员和自己） ?*如何处理学员的‘刁钻'问题 ?*大脑‘短路'怎么办？ ?*如何鼓励听众参与 ?*时间管理 ?*学员的干扰如何处理？
讲话-物 -照本宣科 -三板讲师 -脱口成章
讲课-理 -备课 -授课 -评课
讲授-味 （艺术）
-想听 -听懂 -会用
2020/4/1
以学员 为中心的 教学模式
完美（中国）日用品有限公司培训中心
培训师的四种风格
以学为中心 以教为中心
3、理论性 为主的学 院风格
2、实践 性为主的 教练风格
1、思想性 为主的教 士风格
4、演绎性 为主的演 艺风格
2020/4/1
内容导向
学习方式导向
第一单元 培训的整体结构
2020/4/1
完美（中国）日用品有限公司培训中心
先了解大脑是如何接受信息和 处理信息，记忆保留信息！
2020/4/1
完美（中国）日用品有限公司培训中心
10%我们所读的
20%我们所听到的
30%我们所看到的 50%我们所看到的和听到的
应付方法 -化敌为友（负激励法） *决不要生气，谢谢他对课程的贡献，请他以后
多提问题 *在某些观点上找到正确之处，表示赞同
B
2020/4/1
完美（中国）日用品有限公司培训中心
应付‘钉子学员'
? 3、抱怨者
*觉得被刁难 *很可能有特别生气的事 *把老师和课程当成替罪羊
应付方法-感同身受+粉饰太平 *认同他的感受 *把话题引导到课程的其他方面去，避免激化
讲 什 么 怎 么 讲
2020/4/1
肢体语言
?Eye Contact 眼神接触 ?Personal Attitude 授课态度 ?Posture 姿势 ?Walking 走动 ?Facial Expressions 面部表情 ?Gestures 手势
2020/4/1
手势
? 假肢型 ? 胃疼型 ? 少儿型 ? 自闭型
个人影响的三个层次
不能做 不能影响 只能接受
不能做
不能做 能影响
不能影响 只能接受
不能做能影响
能做
能做
2020/4/1
完美（中国）日用品有限公司培训中心
你的影响力到底有多大？
会做
不善表达
3、有较 小的影响 力
4、没有影响力
1、拥有较 大的影响力
2、有一定的 影响力
会表达
2020/4/1
不会做
完美（中国）日用品有限公司培训中心
2020/4/1
四个阶段
计划阶段
组织阶段
实施阶段
2020/4/1
总结阶段
讲稿必要吗？
?Yes！
? 不带讲稿的后果---自信的体现？
2020/4/1
写讲稿的三个好处
? 第一，理思路 ? 第二，补漏洞 ? 第三，树信心（来回几遍梳理内容）
2020/4/1
讲稿准备的三不要
? 不要过于照顾形式，格式 ? 不要写成总结报告 ? 不要生疏（熟悉逻辑顺序，素材，语
2020/4/1
完美（中国）日用品有限公司培训中心
Use of Voice 语音的运用
?Vary Pitch 变化语调
– 高低音吸引听众，避免听众疲惫 – 强调内容
?Change Speaking Speed 变化语速
– 快速用来鼓动和激发听众 – 慢速用来强调、控制局面并产生戏剧效果
?Use Vocal Emphasis 重音
2020/4/1
完美（中国）日用品有限公司培训中心
位置
? -控制气氛 ? -活跃气氛 ? -有人说话
-有人提出问题
2020/4/1
完美（中国）日用品有限公司培训中心
停顿的技巧
?*对付口头禅的方法 ?*什么时候停顿
–重点 –提问 –思考 –大脑短路（忘词） –期待反馈
2020/4/1
第二单元 培训的组织计划过程
完美（中国）日用品有限公司培训中心
紧张的原因
?*缺乏演讲的经历和经验 ?*习惯 ?*心理作用 ?*不熟悉 ?*有重要的人物列席 ?*缺乏周密的准备
2020/4/1
如何克服紧张
? 每次只看你熟悉或面善的人 ? 演讲前与听众闲聊 ? 提前到达会场,熟悉现场环境和设备 ? 讲一个你熟悉的故事或问问题
2020/4/1
完美（中国）日用品有限公司培训中心
应付‘钉子学员'
? 4、窃窃私语者
*不知道在讲什么 *私下表达自己的观点 *厌烦，故意捣乱
应付方法-借刀杀人 *停止培训，等待他抬头并意识到大家都在看他， 无声地请求他们继续窃窃私语； *利用 ‘灯塔 '技术 *直接提问或欢迎他的观点讲给大家听
2020/4/1
大脑短路怎么办？
?一：停顿，努力回忆起 ?二：查看讲稿 ?三：向学员直接提问
2020/4/1
Y-讲师的专业能力
Z-学员能掌握 和学习知识量
=X*Y X=（0-无穷）
X-授课和教导能力
2020/4/1
完美（中国）日用品有限公司培训中心
关于培训师的思维误区
?能说=能讲 ?能干=能教 ?懂 = 会教
2020/4/1
完美（中国）日用品有限公司培训中心
讲师成长的三个阶段
以教学内容为中心 的教学模式
2020/4/1
如何处理听众刁钻的问题
? 有兴趣的听问题,并确认听懂了 ? 停顿,给思考预留时间 ? 如有必要,请听众重复问题或自己重复一遍 ? 尊重提问者 ? 尽你所能,在你的掌握之中,真诚地回答 ? 征求提问者的反应
2020/4/1
完美（中国）日用品有限公司培训中心
应付‘钉子学员'
?1、经常提出古怪的问题 *自己有不安全感 *从针锋相对或挑战老师中得到满足 *富有进攻性，好辩论
70%我们所说的
90%我们所说的和做的
2020/4/1
大脑保留信息的规律
完美（中国）日用品有限公司培训中心
开场白技巧
? 自我介绍 ? 破冰 ? 幽默开场白 ?破题方法
– 叙述故事法 – 设置悬念法 – 问题引导法 – 对比法
2020/4/1
完美（中国）日用品有限公司培训中心
培训师表达基本功
主内素结表辅 题容材构达助
2020/4/1
完美（中国）日用品有限公司培训中心
从这门课程中你将学会什么？
2020/4/1
完美（中国）日用品有限公司培训中心
为师
人生三乐
孟子曰：“君子有三乐： 父母俱在，兄弟无故， 一乐也； 仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也； 2020/4得/1 天下之英才教育之，三乐也。”
人生哲学
完美（中国）日用品有限公司培训中心
句）
2020/4/1
Байду номын сангаас
完美（中国）日用品有限公司培训中心
第三单元 学习气氛与控场技巧
2020/4/1
完美（中国）日用品有限公司培训中心
学习气氛与控场技巧
?*如何克服紧张（学员和自己） ?*如何处理学员的‘刁钻'问题 ?*大脑‘短路'怎么办？ ?*如何鼓励听众参与 ?*时间管理 ?*学员的干扰如何处理？
讲话-物 -照本宣科 -三板讲师 -脱口成章
讲课-理 -备课 -授课 -评课
讲授-味 （艺术）
-想听 -听懂 -会用
2020/4/1
以学员 为中心的 教学模式
完美（中国）日用品有限公司培训中心
培训师的四种风格
以学为中心 以教为中心
3、理论性 为主的学 院风格
2、实践 性为主的 教练风格
1、思想性 为主的教 士风格
4、演绎性 为主的演 艺风格
2020/4/1
内容导向
学习方式导向
第一单元 培训的整体结构
2020/4/1
完美（中国）日用品有限公司培训中心
先了解大脑是如何接受信息和 处理信息，记忆保留信息！
2020/4/1
完美（中国）日用品有限公司培训中心
10%我们所读的
20%我们所听到的
30%我们所看到的 50%我们所看到的和听到的
应付方法 -化敌为友（负激励法） *决不要生气，谢谢他对课程的贡献，请他以后
多提问题 *在某些观点上找到正确之处，表示赞同
B
2020/4/1
完美（中国）日用品有限公司培训中心
应付‘钉子学员'
? 3、抱怨者
*觉得被刁难 *很可能有特别生气的事 *把老师和课程当成替罪羊
应付方法-感同身受+粉饰太平 *认同他的感受 *把话题引导到课程的其他方面去，避免激化
讲 什 么 怎 么 讲
2020/4/1
肢体语言
?Eye Contact 眼神接触 ?Personal Attitude 授课态度 ?Posture 姿势 ?Walking 走动 ?Facial Expressions 面部表情 ?Gestures 手势
2020/4/1
手势
? 假肢型 ? 胃疼型 ? 少儿型 ? 自闭型
个人影响的三个层次
不能做 不能影响 只能接受
不能做
不能做 能影响
不能影响 只能接受
不能做能影响
能做
能做
2020/4/1
完美（中国）日用品有限公司培训中心
你的影响力到底有多大？
会做
不善表达
3、有较 小的影响 力
4、没有影响力
1、拥有较 大的影响力
2、有一定的 影响力
会表达
2020/4/1
不会做
完美（中国）日用品有限公司培训中心
2020/4/1
四个阶段
计划阶段
组织阶段
实施阶段
2020/4/1
总结阶段
讲稿必要吗？
?Yes！
? 不带讲稿的后果---自信的体现？
2020/4/1
写讲稿的三个好处
? 第一，理思路 ? 第二，补漏洞 ? 第三，树信心（来回几遍梳理内容）
2020/4/1
讲稿准备的三不要
? 不要过于照顾形式，格式 ? 不要写成总结报告 ? 不要生疏（熟悉逻辑顺序，素材，语
2020/4/1
完美（中国）日用品有限公司培训中心
Use of Voice 语音的运用
?Vary Pitch 变化语调
– 高低音吸引听众，避免听众疲惫 – 强调内容
?Change Speaking Speed 变化语速
– 快速用来鼓动和激发听众 – 慢速用来强调、控制局面并产生戏剧效果
?Use Vocal Emphasis 重音
2020/4/1
完美（中国）日用品有限公司培训中心
位置
? -控制气氛 ? -活跃气氛 ? -有人说话
-有人提出问题
2020/4/1
完美（中国）日用品有限公司培训中心
停顿的技巧
?*对付口头禅的方法 ?*什么时候停顿
–重点 –提问 –思考 –大脑短路（忘词） –期待反馈
2020/4/1
第二单元 培训的组织计划过程