色彩构成课程习题
(完整版)色彩构成作业训练
练习一：色彩原理——色相环练习色相识别练习（色相环制作）教学目的：1、了解色彩概念好基本规律2、掌握色彩工具的运用和材料特性（色彩三属性：色相、明度、纯度）3、学会调色，了解色相环的构成，4、认识各种颜色的面貌和在色相环上的位置了解色相间的混合可以产生新色相。
作业要求：裱过的水彩纸、素描纸、或亚粉纸板，水粉颜料运用方法：1．色相环：制作色相环用三原色来完成，方法是在画纸上画出三个同心圆环，尺寸如图；在同心圆环中划分出12个扇形区域，现将红、黄（柠檬黄）、蓝（湖蓝）三原色以及使用红、黄、蓝相混得出的橙、绿、紫三个间色，原色与间色之间进一步相混，将得到的12色平涂在中间的圆环上；可得12色色相环；2．将中间圆环的12个色相分别向逆时针方向和顺时针方向旋转1个扇形格，平涂在外侧圆环和最内侧圆环内，即每个三层的扇形格都是类似色对比。
（如上图）并将得到的12对类似色选出3对，以不同面积比平涂表现在方格中，尺寸如下图所示。
评分标准：色相环上色彩的各个属性对比清晰，制作时不需要太多的感性领悟，根据简单的色彩规律调和色彩即可2种都要完成尺寸一样练习二：色相、明度、纯度渐变使用12色相×9级明度的色彩渐变，所选颜料请参考表1-1 ，色相渐变按照左右顺序排列。
明度9级渐变按照上下排列，横向的明度尽量做到一致，且明度1级接近白色的极浅效果。
规格：横12格竖9格每小格2.5CM×2.5CM注：青莲或者紫罗兰没有的用湖蓝代替练习三：色彩原理——明度练习（制作明度标尺）教学目的：掌握明度的推移，学会调节明度作业要求：180以上纸板，每个色阶的尺寸：1.5cm×3cm运用方法：把黑、白作为两个极端，在中间根据明度的顺序，等间隔地排列若干个灰色，靠近白端为高明度色，靠近黑端为低明度色，中间部分为中明度色。
从白色开始涂，一点点地加黑，直到黑色，最后从中挑选9个合适的明度色阶，裁下来将其粘贴在画纸上组成明度标尺。
色彩构成(春、夏、秋、冬的四季色彩表现)
习题二十评分标准：总分100分
1、设计课题符合要求
10分
2、教学理论的综合运用能力
10分
3、设计过程分析问题、解决问题的能力
10分
4、设计方案的合理性
15分
5、设计方案的艺术性、创造性
30分
6、设计版面的规范性和制作效果15分来自7、整个设计过程的工作态度
10分
习题二十：春、夏、秋、冬的四季色彩表现
目的：通过一组组概念的描绘，充分表达出该概念的色彩特征。
要求：a.将四个不同的调子安排在一个画面上，可用小方格填色的方法，不求构图，只求色彩的表现。
b.也可根据色彩的变化来改变构图，使色和形尽可能准确而形象地表达出主题。
c.运用色性和调性的心理特征来表现这些成组的色彩概念。一个概念意味着一个独立的色调，色彩语言要明确。
《色彩构成》附标准答案
一、选择填空题，请将答案按顺序写下。
上图中，第D组是色彩的"明度对比”序列；上图中，第B组是色彩的"纯度对比”序列（艳度对比）；上图中，第A组是色彩的"互补色相对比”序列；上图中，第C组是色彩的"邻近色相对比”序列；二、判断题，请将答案"√”或"”按顺序写下。
1、可见光谱中，光波最长的是紫色。
答：×错误可见光谱中，光波最长的是红色。
2、灰色受光源色的影响最小。
答：×错误黑色物体受光源的影响变化最不明显。
3、从明度对比的角度来分析，"高长调”画面中色块之间视觉的对比效果一般比"高短调”的画面显得更加明确和耀眼。
答：√正确高长调：该调明暗反差大，感觉刺激、明快、积极、活泼、强烈。
高短调：是大面积的暖色，配上小面积的冷色加上明度、纯度的变化的色彩搭配。
4、我们在电脑屏幕上看到的色彩是加色混合。
答：√正确加色混合可以得出：红光+绿光=黄光红光+蓝光=品红光蓝光+绿光=青光红光+绿光+蓝光=白光5、纯度对比是色彩整体效果把握的关键。
答：×错误明度对比/色彩整体效果把握的关键明度差是色彩造形表达的关键6、从色彩的基本属性上来讲，色彩对比包括同时对比和连续对比；从时间和空间概念上来讲，色彩对比包括色相对比、明度对比、纯度（艳度）对比。
答：×错误从色彩的基本属性上来看,色彩对比主要包括：1冷暖，冷暖是相对的，根据色环判断2虚实，一幅画不能面面俱到，有主有次，有视觉中心和一定的视觉流程3黑白对比，不是纯粹的黑色和白色，准确说是亮色和重色对比，往往在视觉中心，为了强调主体物或主体区域4纯色和灰色对比，现在大多流行亮灰色调的画，高雅明亮且抢眼，但也不能全是高级灰，纯色一般出现在水果或反光上，当然，还是在视觉中心的多，一切为主体服务三、名词解释1、明度：是指色彩的明暗程度2、单色光：不能再分解的色光叫做单色光。
色彩构成课程作业汇总
（3）三属性推移综合练习
色相推移：以色相环上的色彩秩序为依据，做这些推移训练。如，在色相环 上任选一绿色，从绿色开始，可以向左或向右逐渐变化色相，即由绿 — 蓝
色彩构成基础练习
（1）24色色相环 （2） 10级明度渐变（暗 亮）
取任意明度中等的纯色，分别加黑与加白进行明度渐变，渐变的等级
各为10级
取任意明度的纯色加灰，进行纯度的简便训练，渐变的等级为 10级， 呈条状排列
画面整洁、精细。 尺寸：20*20CM
（2）三属性对比练习
绿—蓝—蓝紫这样形成色相简便的系列，再用这一系列构成一副理想的画面。
明度推移：选择一单色，通过加黑与加白的方式形成渐变系列，并组织出一 张完整的画面。
纯度推移：选择一单色，通过加灰色的方式形成渐变系列，并组织出一张完
整的画面。 要求：1、任选上述三种方式之一组织一张完整的画面（可选择任两种方式 也可三种方式同时运用在一张完整的画面中）。 2、渐变的颜色和层次不能太少，推移要自然，不能太脱节。 3、画面整洁、精细。 尺寸：20*20CM
色彩构成复习资料
色彩构成A一、选择题（每题5分共20分）1、从牛顿通过三棱镜发现光谱后，科学家们进过长期的探索和研究，认为能组合出各种色彩的最基本的色是（D ）A、红色B、绿色C、蓝色D、三原色2、从色相上大致可非为（A）A、临近色对比、同类色对比、中差色对比、互补色对比B、临近色对比、互补色对比C、同类色对比、中差色对比、互补色对比D、同类色对比、中差色对比、3从纯度上（D）A、有不同纯度的互补色对比B、有不同纯度的对比C、有不同纯度的互补色对比D、有不同纯度间色4、从明度上有（D ）A、有冷暖对比B、有色相对比C、有补色对比D、有明暗的对比5、从数量上（A ）A、在面积不变的情况下增加或减少图形的数量，数量少则对比加强，数量多增多对比就会减弱B、在面积不变的情况下增加或减少图形的数量，数量少则对比减弱，数量多增多对比就会加强C、在面积改变的情况下增加或减少图形的数量，数量少则对比减弱，数量多增多对比就会增强D、在面积改变的情况下增加或减少图形的数量，数量少则对比加强，数量多增多对比就会减弱二、填空题（本题共5小题，每小题2分，共10分）1、两种不同明暗度不同的色彩并列而产生的对比反应称明度对比。
2、明度差可分为等明度差、近似明度差、对比明度差和高明度差四种。
3、希腊哲学家亚里士多德开创了光即是色彩之源的学说。
4、一件设计作品最重要的是引人注意，其中非自发性的引人注意包含的五个要素是：空间大小、动态变化、色彩诉求、内容新奇、联想5、在一个色彩群中，每个不同的色彩均有某一个色相的色素存在，这一群色彩称为该色的同色系。
二、判断题（本题共5小题，每小题2分，共10分）1、由颜色与颜色的并立所产生的对比变化现象总称为对比效应。
（V ）2、颜料的六色色环是红、橙、黄、绿、青、蓝。
（X ）。
3、在光线上，波长最长的是红色光，折射率最小。
波长最短是紫色光，折射率最大（V ）。
4、一项色彩依明暗、鲜艳度、混色度等原理分成明细色阶，多色阶组合依序变化而形成的调和方式称为补色调和。
色彩构成期末试题及答案
色彩构成期末试题及答案[正文]1. 提问：色彩构成期末试题及答案近期，本校艺术设计系举行了色彩构成课程的期末考试。
考试的目的是考察学生对色彩构成理论的掌握程度及应用能力。
以下是本次考试的试题及其中的一些答案供大家参考。
2. 试题一题目：选择下列选项中，不属于色彩构成基本要素的是什么？A. 色相B. 亮度C. 饱和度D. 造型答案：D. 造型解析：色彩构成基本要素包括色相、亮度和饱和度，而造型属于构图和形式表现的范畴。
3. 试题二题目：以下哪个色彩组合属于互补色？A. 红、黄C. 橙、紫D. 黄、紫答案：D. 黄、紫解析：互补色是指色相完全相反的两种颜色，比如红与绿、蓝与橙等。
根据色相环的位置，可以得出黄和紫互为补色。
4. 试题三题目：以下哪个色彩组合属于类比色？A. 红、绿B. 蓝、橙C. 绿、紫D. 橙、黄答案：A. 红、绿解析：类比色是指在色相环上相邻的两种颜色，比如红和橙、绿和黄等。
红和绿正好相邻于色相环上。
5. 试题四题目：以下哪个色彩组合属于对比色？A. 红、黄C. 绿、蓝D. 紫、橙答案：B. 红、绿解析：对比色是指在色相环上相隔180度的两种颜色，比如红和绿、蓝和橙等，它们形成的对比效果较强。
6. 试题五题目：以下哪个色彩组合属于类似色？A. 红、黄B. 蓝、黄C. 绿、橙D. 紫、红答案：C. 绿、橙解析：类似色是指在色相环上相邻但不相对的两种颜色，比如绿和黄、蓝和绿等。
绿和橙恰好相邻但不相对。
7. 试题六题目：以下哪个色彩组合属于三分色？A. 红、黄、绿B. 蓝、黄、橙C. 绿、蓝、紫D. 橙、紫、红答案：A. 红、黄、绿解析：三分色是指在色相环上相隔120度的三种颜色，比如红、黄、绿等。
根据色相环可得出红、黄、绿属于三分色。
8. 结语通过本次试题的设计，我们旨在检验学生对色彩构成知识的理解和应用能力。
希望以上试题及答案能够帮助大家加深对色彩构成的认识，并在今后的创作和设计中能够灵活运用。
色彩构成课程习题
色彩构成课程习题习题一:明度推移构成练习训练要点:选择一种单色或二至三种纯色，通过逐渐加入黑色和白色的方法，形成明度渐变的系列，再利用这一系列组成自己理想的画面。
要求:明度推移均匀，画面构成有美感;不少于10个明度等级。
建议:2课时，画面尺寸:15×15(CM)，1张，手绘完成。
习题二:色相推移构成练习训练要点:以色相环上的色彩秩序为依据，作色相推移练习。
例如，在色环上任选一绿色，从绿色开始，可以向左或向右逐渐变化色相，就是说，可以由绿——黄绿——黄……这样的方向逐渐变化，也可以由绿——蓝绿——蓝——蓝紫这样的方向逐渐变化，形成色相渐变的系列，再用这一系列构成一幅理想的画面。
要求:色相推移有序均匀，画面构成有美感;不少于1,4色环过渡。
建议:2课时，画面尺寸:15×15(CM)，1张，手绘完成。
网络互动习题三:补色混色练习训练要点:?选择黄色与紫青色，尽量在两色混和中求得中性灰色，如不能得到中性灰，则应适当调整其中一色的色相。
可以用黑白混出的灰色与补色相混的灰色加以比较即可得出比较正确的补色。
?以同样的方法在绿色与红色的混合中求得中性灰。
?以同样的方法在橙色与蓝色的混合中求得中性灰要求: 准确表现色彩的纯度对比关系建议:2课时，画面尺寸:15×15(CM)，3张，手绘完成。
习题四:纯度推移构成练习训练要点:先选择一个纯度色相，再调出一个与该色相明度相等的中性灰色，通过在纯色中不断加入该灰色的方法，逐渐降低纯色的纯度，形成纯度变化系列，再以此系列组合一个理想的画面。
要求:纯度推移有序均匀，画面构成有美感;不少于5个纯度等级。
建议:2课时，画面尺寸:15×15(CM)，1张，手绘完成。
习题五:摹拟加法混合练习训练要点:按照加法混合的逻辑，计算出原色光、间色光的混合效果，然后将这种效果用颜色画出来，为了突出加光的逻辑，画面底色可选用黑色或暗灰色，注意颜色相混部分必须提高明度，才能摹拟出色光的混合效果。
色彩构成复习资料
色彩构成A一、选择题（每题5分共20分）1、从牛顿通过三棱镜发现光谱后，科学家们进过长期的探索和研究，认为能组合出各种色彩的最基本的色是（D ）A、红色B、绿色C、蓝色D、三原色2、从色相上大致可非为（ A ）A、临近色对比、同类色对比、中差色对比、互补色对比B、临近色对比、互补色对比C、同类色对比、中差色对比、互补色对比D、同类色对比、中差色对比、3从纯度上（ D ）A、有不同纯度的互补色对比B、有不同纯度的对比C、有不同纯度的互补色对比D、有不同纯度间色4、从明度上有（D ）A、有冷暖对比B、有色相对比C、有补色对比D、有明暗的对比5、从数量上（A ）A、在面积不变的情况下增加或减少图形的数量，数量少则对比加强，数量多增多对比就会减弱B、在面积不变的情况下增加或减少图形的数量，数量少则对比减弱，数量多增多对比就会加强C、在面积改变的情况下增加或减少图形的数量，数量少则对比减弱，数量多增多对比就会增强D、在面积改变的情况下增加或减少图形的数量，数量少则对比加强，数量多增多对比就会减弱二、填空题（本题共5小题，每小题2分，共10分）1、两种不同明暗度不同的色彩并列而产生的对比反应称明度对比。
2、明度差可分为等明度差、近似明度差、对比明度差和高明度差四种。
3、希腊哲学家亚里士多德开创了光即是色彩之源的学说。
4、一件设计作品最重要的是引人注意，其中非自发性的引人注意包含的五个要素是：空间大小、动态变化、色彩诉求、内容新奇、联想。
5、在一个色彩群中，每个不同的色彩均有某一个色相的色素存在，这一群色彩称为该色的同色系。
二、判断题（本题共5小题，每小题2分，共10分）1、由颜色与颜色的并立所产生的对比变化现象总称为对比效应。
（√）2、颜料的六色色环是红、橙、黄、绿、青、蓝。
（×）。
3、在光线上，波长最长的是红色光，折射率最小。
波长最短是紫色光，折射率最大（√）。
4、一项色彩依明暗、鲜艳度、混色度等原理分成明细色阶，多色阶组合依序变化而形成的调和方式称为补色调和。
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色彩构成课程习题习题一:明度推移构成练习训练要点:选择一种单色或二至三种纯色，通过逐渐加入黑色和白色的方法，形成明度渐变的系列，再利用这一系列组成自己理想的画面。
要求:明度推移均匀，画面构成有美感;不少于10个明度等级。
建议:2课时，画面尺寸:15×15(CM)，1张，手绘完成。
习题二:色相推移构成练习训练要点:以色相环上的色彩秩序为依据，作色相推移练习。
例如，在色环上任选一绿色，从绿色开始，可以向左或向右逐渐变化色相，就是说，可以由绿——黄绿——黄……这样的方向逐渐变化，也可以由绿——蓝绿——蓝——蓝紫这样的方向逐渐变化，形成色相渐变的系列，再用这一系列构成一幅理想的画面。
要求:色相推移有序均匀，画面构成有美感;不少于1,4色环过渡。
建议:2课时，画面尺寸:15×15(CM)，1张，手绘完成。
网络互动习题三:补色混色练习训练要点:?选择黄色与紫青色，尽量在两色混和中求得中性灰色，如不能得到中性灰，则应适当调整其中一色的色相。
可以用黑白混出的灰色与补色相混的灰色加以比较即可得出比较正确的补色。
?以同样的方法在绿色与红色的混合中求得中性灰。
?以同样的方法在橙色与蓝色的混合中求得中性灰要求: 准确表现色彩的纯度对比关系建议:2课时，画面尺寸:15×15(CM)，3张，手绘完成。
习题四:纯度推移构成练习训练要点:先选择一个纯度色相，再调出一个与该色相明度相等的中性灰色，通过在纯色中不断加入该灰色的方法，逐渐降低纯色的纯度，形成纯度变化系列，再以此系列组合一个理想的画面。
要求:纯度推移有序均匀，画面构成有美感;不少于5个纯度等级。
建议:2课时，画面尺寸:15×15(CM)，1张，手绘完成。
习题五:摹拟加法混合练习训练要点:按照加法混合的逻辑，计算出原色光、间色光的混合效果，然后将这种效果用颜色画出来，为了突出加光的逻辑，画面底色可选用黑色或暗灰色，注意颜色相混部分必须提高明度，才能摹拟出色光的混合效果。
要求:准确表现加法混合的特点。
建议:1课时，画面尺寸:20×20(CM)，1张，手绘完成。
习题六:减法混合练习训练要点:?利用有色玻璃纸进行叠色构成。
?利用印刷油墨等有透明性的颜料进行叠色构成。
?摹拟叠色练习;按减法混合逻辑推算出叠色效果，用颜料将此效果画在构图中。
要求:准确表现减法混合的特点。
建议:2课时，画面尺寸:20×20(CM)，3张，拼贴、手绘完成。
习题七:空间混合练习训练要点:选一张色彩对比强,成像效果好的图片分析画面的色彩构成特点,以此为基础作色彩的分离与并置练习。
要求:能较好地体现原图片的色彩特点。
建议:7课时，画面尺寸:15×15(CM)，1张，手绘完成。
习题八:色彩的膨胀与收缩、色彩的前进与后退训练要点:以知识点暖色前进膨胀,冷色收缩后退;亮色前进膨胀,暗色收缩后退;高纯度的色前进低纯度的色后退;对比强的色前进对比弱的色后退为基础做色彩的膨胀与收缩、前进与后退的练习。
要求: 每幅色彩在5个以上。
建议:5课时，画面尺寸:10×10(CM)，4张，手绘完成。
习题九:色彩的冷暖感、色彩的兴奋与沉静训练要点:从24色色环上选取几个颜色做色彩的冷暖感? 兴奋与沉静的练习。
要求: 准确表现主题。
建议:5课时，画面尺寸:10×10(CM)，4张，手绘完成。
习题十:色彩的华丽与朴素、色彩的明快与忧郁训练要点:用恰当的形和色来表现色彩的华丽与朴素明快与忧郁的练习。
要求: 准确表现主题。
建议:5课时，画面尺寸:10×10(CM)，4张，手绘完成。
习题十一:色彩的轻重感、色彩的软硬感训练要点:用恰当的形和色来表现色彩的色彩的轻与重、软与硬的练习。
要求: 准确表现主题。
建议:5课时，画面尺寸:10×10(CM)，4张，手绘完成。
习题十二:色彩与味觉、嗅觉的联想训练要点:运用创造性的思维做色彩的味觉,嗅觉的联想。
要求: 准确表现主题。
建议:5课时，画面尺寸:10×10(CM)，4张，手绘完成。
习题十三:色彩的音乐感网络互动训练要点:运用创造性的思维做色彩的音乐感练习。
要求: 准确表现主题。
建议:5课时，画面尺寸:10×10(CM)，4张，手绘完成。
习题十四:色相对比练习训练要点:以24色色环为基础,任选一色做该色的同种色相,邻近色相,类似色相, 中差色相,对比色相,互补色相的对比构成。
要求: 准确表现色彩的色相对比关系建议:5课时，画面尺寸:15×15(CM)，4张，手绘完成。
习题十五:明度对比练习训练要点:选一色通过加白或加黑做明度九个明度调的色标,以色标为基础做该色明度对比的九大调构成练习。
要求: 准确表现色彩的明度对比关系建议:2课时，画面尺寸:20×20(CM)，1张，手绘完成。
习题十六:纯度对比练习训练要点:以纯度色标为基础做一套高纯度色的纯度对比练习。
要求: 准确表现色彩的纯度对比关系建议:2课时，画面尺寸:20×20(CM)，1张，手绘完成。
习题十七:色彩面积对比练习训练要点:选用三至四色，在四幅小构图中分别变换各色的面积量，结果会看到不同的色彩对比效果，也就看到了不同的色调。
要求: 准确表现色彩的面积对比关系建议:2课时，画面尺寸:10×10(CM)，4张，手绘完成。
习题十八:色形状变化练习训练要点:选用三至四色，在四个小构图中，通过不变换颜色与面积量，只变换色的形状，来构成四幅效果不同的色彩构图。
要求: 感受色彩的形状变化后的不同效果。
建议:2课时，画面尺寸:10×10(CM)，4张，手绘完成。
习题十九:色位置变化练习训练要点:选用三至四色，不改变形状和颜色，只分别在四幅小方形构图中变化它们的位置，可以求得四种不同的颜色对比效果。
要求: 感受色彩的位置变化后的不同效果。
建议:2课时，画面尺寸:10×10(CM)，4张，手绘完成。
习题二十:共性调和构成练习训练要点:此练习中，色相调和是在对比色各方中同时加入同一色相;明度调和是在对比色各方中同时加入白色或黑色;纯度调和是在对比色各方中同时加入不同明度的灰色。
以此知识点为基础做共性调和构成的三种调和练习。
要求: 画面共性调和特点明确。
建议:5课时，画面尺寸:15×15(CM)，3张，手绘完成。
习题二十一:面积调和构成练习训练要点:该练习的目的是通过改变画面对比色的面积来调节画面色彩对比的强弱,取得一种色量的平衡.参照色彩(有彩色)的明度面积的比例数值做色彩的面积调和构成。
要求: 画面面积调和特点明确。
建议:2课时，画面尺寸:20×20(CM)，1张，手绘完成。
习题二十二:秩序调和构成练习训练要点:色相秩序调和是以24色色相环为基础做色相间的渐变构成;明度秩序是以明度序列为基础做不同明度的渐变构成;纯度秩序调和是以纯度序列为基础做不同纯度的渐变构成。
要求: 画面面积调和特点明确，画面具有节奏感和韵律感。
建议:2课时，画面尺寸:20×20(CM)，1张，手绘完成。
习题二十三:冷暖调式构成练习训练要点:冷暖调式构成以24色色相环冷暖色的划分为基础做色彩的冷暖调性构成。
要求:表现不同调性的特征。
建议:2课时，画面尺寸:20×20(CM)，1张，手绘完成。
习题二十四:鲜灰调式构成练习训练要点:以纯度序列的理论为基础,做色彩的鲜调和灰调的构成练习。
要求:表现不同调性的特征。
建议:2课时，画面尺寸:20×20(CM)，1张，手绘完成。
网络互动习题二十五:色彩的采集与重构训练要点:在(自然色,传统色,民间色,图片色)中任选一种,选取相应的图片做色彩的采集与重构的练习。
可整体色重构也可部分色重构。
要求:画面既有创新又与原图有着某种联系。
建议:5课时，画面尺寸:20×20(CM)，2张，手绘完成。
习题二十六:色彩肌理构成练习训练要点:选用四种肌理表面:(l)极粗糙的表面(可用粗麻、草、粗颗粒材料等粘贴在纸板上)，(2)粗糙表面(如砂纸、麻布等)，(3)较粗糙表面(如布料、呢料、粗面纸等)，(4)平滑表面(如一般绘图纸及一切可着色的平面材料)，用相同的、有覆盖力的颜料分别涂在四种材料表面上，以求得不同肌理带来的不同的色彩视觉效果。
要求:准确表现各种肌理特点。
建议:2课时，画面尺寸:15×15(CM)，4张，运用各种方法完成。
习题二十七:绘画肌理技巧练习训练要点:完成一幅色彩作品，通过不同笔触、工具及调色媒介等，造成画面丰富的肌理变化。
要求:画面肌理明确，有美感。
建议:2课时，画面尺寸:20×20(CM)，1张，运用各种方法完成。
习题二十八:肌理应用练习训练要点:从色彩的色相、明度、纯度的概念出发，进行点、线、面的构成练习，然后把创造出的图形置入具体的物体中。
要求:尽可能广泛地使用不同的工具与方法。
不要简单地填充色彩、应该最大限度地去找出色彩的调性与特性。
建议:4课时，画面尺寸:10×10(CM)，6张，运用拓印、吹、洒、流、剪切等手段完成。
习题二十九:色彩应用练习专题训练A:海报设计要求:1、表现色彩推移中的综合推移;(比如:色相与明度的综合推移、色相与纯度的综合推移等) 2、主题内容不限，表现技法不限3、海报尺寸:高不小于15cm，宽不小于10cm。
专题训练B:标志设计要求:1、表现色相对比中的对比色对比或中差色对比;2、主题不限、表现技法不限;3、标志设计尺寸自定专题训练C:个性名片设计要求:1、表现互补色对比或冷暖对比; 2、名片内容、尺寸自定; 专题训练D:个人简历封面设计要求:1、表现纯度对比或明度对比或两者综合对比;2、主题:个人简历(封面设计);3、尺寸:A4(29.7cm X 21cm)专题训练E:网页版式设计要求:1、运用色彩推移或色彩对比表现;2、网页主题、内容不限;3、尺寸自定;。