(人教版部编版)九年级语文上册期末重点知识点复习资料
中考人教版九年级语文上册专题19诗词赏析(难点)期末考试划重点(部编版解析版)
九年级语文期末考试专题19诗词赏析（难点）专题概述和解题方法指导一、理解诗词意境意象的解题方法。
1.掌握物象中心语的特殊含义。
如刘禹锡《乌衣巷》诗有“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”之句，其中“燕”作为动物意象，具有特定含义。
只有掌握了其具体含义——暗寓时事变迁、昔盛今衰、人事代谢，才能正确把握诗旨。
2.揣摩物象修饰语的情感色彩。
如李白《送友人》有“浮云游子意，落日故人情”句，其中“浮云”“落日”是理解诗歌主旨的重要意象，而一“浮”一“落”又是意象中浸染着强烈的情感倾向的关键修饰语，其彰显的情感意蕴与比兴意义不可忽略。
古诗词中常见意象归纳1.根据注释骚情诗意障碍，意译诗词。
2.根据作者及写作背景，理解诗词的主旨。
3.反复品读关键诗（词）句，理解诗词的主旨。
4.根据意象分析作者的情感。
5.分析句子的作用，要准确、全面。
三、把握情感的解题方法。
1.从作者、作品的相关背景资料入手，把握作品的旨趣、作者的情感倾向。
2.从作者风格（豪放、婉约等）和语言特征（简约、含蓄等）入手去领悟诗句的含义及表达的情感。
3.从关键词（如主旨句、哲理句、情感句）入手，分析概括并解答。
4.从修辞手法、表达方式、表现手法入手，品味语言，想象意境。
5.从诗词的具体内容入手，把握各类（如送别、咏物、爱国等）诗词的思想感情。
6.对于主观性试题的解答，要注意文字表述应简洁明了，切中要点。
四、赏析句子的解题方法。
名句赏析题主要从关键词语、修辞手法、描写手法、蕴含哲理等角度进行分析。
1.抓关键词语进行赏析。
主要从动词、形容词、色彩词、特殊词（叠词、拟声词）入手，品味赏析。
2.抓写作手法进行赏析。
可以从修辞手法、描写手法、表现手法等方面来赏析。
3.抓思想感情进行赏析。
抓住诗句中作者所抒发的情感或表明的观点来赏析。
4.抓蕴含的哲理进行赏析。
赏析诗句，还可以从诗句中所蕴含的哲理的角度入手。
答题步骤为：首先品读诗句，抓住赏析点；其次分析其作用，概括内容；最后体会作者的情感。
期末复习 部编人教版九年级语文上册第三单元知识点总结
第三单元（小说篇）童年往事第9课故乡一、重点字词1、给下列加点字注音。
阴晦huì瓦楞léng猹chá五行xíng缺土jiàng 秕bǐ谷鹁鸪bógū獾huān猪潮汛xùn 颧quán骨愕è然嗤chī笑瑟sè索寒噤jìn 折shé本黛dài色惘wǎng然恣睢zīsu ī2、根据下面的解释写出相应的词语。
(1) 荒凉、冷落的意思。
萧索(2) 身体因寒冷而蜷缩或兼发抖。
瑟索(3) 心里好像失去了什么的样子。
惘然(4) 彼此思想感情不相通。
隔膜(5) 看不起。
鄙夷3、用恰当的词语填空。
（1）苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
(2) 下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。
(3) 圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
(4) 然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。
二、重点句子背记知识清单1、我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
2、他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。
他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
三、段背记知识清单默写课文最后一段。
我在蒙胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
人教部编版语文九年级上册：期末专项复习——古诗词、文言文阅读(包含答案)
期末专项复习—古诗词、文言文阅读一、古诗阅读（30分）（一）（6分）拟行路难（其六）[南朝]鲍照对案不能食，拔剑击柱长叹息。
丈夫生世会几时，安能蹀躞垂羽翼。
弃置罢官去，还家自休息。
朝出与亲辞，暮还在亲侧。
弄儿床前戏，看妇机中织。
自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！本诗在思想感情上与李白的《行路难》有什么不同？____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________（二）（6分）得乐天书[唐]元稹远信入门先有泪，妻惊女哭问何如。
寻常不省曾如此，应是江州司马书！酬乐天扬州初逢席上见赠[唐]刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【注释】元稹于唐宪宗元和十年（815）三月贬谪通州（今四川达州），当年八月，挚友乐天也从长安贬谪江州（今江西九江）；唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡罢和州刺史返洛阳，同时乐天罢苏州刺史归洛，两位诗人在扬州相逢。
元稹得乐天来信和刘禹锡获乐天赠诗各有什么情感表现？____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （三）（6分）画堂春?寄子由①[宋]苏轼柳花飞处麦摇波，晚湖②净鉴新磨。
部编人教版九年级上册第一学期语文期末复习：课外文言文阅读(含答案)
专项复习(七) 课外文言文阅读(一)天镜园天镜园浴凫堂①，高槐深竹，樾②暗千层，坐对兰荡③，一泓漾之，水木明瑟④，鱼鸟藻荇类若乘空。
余读书其中，扑面临头，受用一绿，幽窗开卷，字俱碧鲜。
每岁春老，破塘⑤笋必道此。
轻舠飞出，牙人⑥择顶大笋一株掷水面，呼园人曰：“捞笋！”鼓枻⑦飞去。
园丁划小舟拾之，形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。
煮食之，无可名言，但有惭愧。
(选自张岱《陶庵梦忆》) 【注释】①浴凫堂：天镜园中一个堂名。
②樾(yuè)：树荫。
③兰荡：湖名。
④明瑟：明净新鲜。
⑤破塘：绍兴地名，以产笋著称。
⑥牙人：商人。
⑦枻(yì)：船桨。
1．解释下列加点的词。
(1)字俱．碧鲜俱：都(2)每岁．春老岁：年飞出轻舠：小船(3)轻舠．．(4)无可名．言名：说出2．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是(B)A．无可名．言名．之者谁B．鱼鸟藻荇类若．乘空猛浪若．奔C．一．泓漾之而或长烟一．空D．破塘笋必道．此道．不通，度已失期(解析：A.说出/命名；B.好像；C.数字“一”/全；D.经过/道路。
)3．将下列句子翻译成现代汉语。
形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。
(这笋)形状像象牙，像雪一样白，像花藕一样鲜嫩，像蔗糖一样甜。
4．选文描写了哪两个生活场面？流露出作者怎样的情感？作者在文中描写了读书堂中、仆人捞笋两个场面。
流露出作者对天镜园的喜爱，以及沉醉于美景的愉悦之情。
附参考译文：天镜园的浴凫堂，(有)高耸的槐树，茂密的竹子，树荫层层叠叠，面对着兰荡湖闲坐，(只见)一泓(湖水)微波荡漾，水清木秀，游鱼飞鸟，还有那水中的藻荇，都像是浮在空中一样。
我在里边读书，绿色满头满脑地向我扑来，在幽静的窗边打开书本，好像每个字都是碧绿新鲜的。
每年春末，(载着)破塘笋(的小船)必定经过这里。
轻舟飞出，商人就选择最大的一株笋抛掷到水面上，并向园中人叫道：“捞笋！”然后划桨飞一样离开。
园丁划着小舟把笋拾起来。
部编版九年级语文上册期末复习(字词积累)
部编版九年级语文上册期末复习(字词积累)一、沁园春雪沁园春雪》是的一首诗，描写了冬天园林中雪景的美丽。
诗中使用了一些比喻和引申义词，如“滔滔妖娆”形容雪花的美丽；“风骚”指文学天才；“风流人物”指英雄人物。
诗中还有一些形容词，如“莽莽”形容原野的广阔无垠，以及“输、逊”表示差距。
二、我爱这土地这首诗是中国作家舒婷所作，表达了对祖国的热爱和对祖国现状的悲愤。
诗中使用了一些形容词和动词，如“嘶哑汹涌”形容悲愤之情；“黎明腐烂”形容社会的腐败。
这些词语都表达了作者对祖国现状的不满和痛心。
四、你是人间四月天这首诗是中国诗人林徽因所作，描写了女子的美丽和优雅。
诗中使用了一些形容词，如“轻灵”形容女子的轻快灵巧；“娉婷”形容女子的姿态美；“鲜妍”形容女子的鲜艳美丽。
诗中还有一些词语，如“呢喃”形容柔和的声音。
五、我看这篇文章是中国作家巴金所作，描写了他对大自然的感悟和思考。
文章中使用了一些形容词和动词，如“丰润”形容大自然的丰足滋润；“沉醉”比喻沉浸在某个境界中；“勃发”表示突然发生。
这些词语都表达了作者对大自然的热爱和感悟。
六、乐业与敬业这篇文章是中国作家鲁迅所作，探讨了人生的意义和价值。
文章中使用了一些词语，如“蛀虫”比喻不劳而获的人；“赦免”指免除惩罚；“杜绝”表示制止。
这些词语都表达了作者对人生的态度和观点。
七、就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信这封信是中国清朝官员林则徐所写，回应了英法联军入侵中国的事件。
信中使用了一些词语，如“赞誉”表示称赞；“琉璃”形容美丽的宝石；“剪影”比喻轮廓形象。
这些词语都表达了作者对中国文化和民族的自豪和坚定。
八、论教养这篇文章是中国思想家儒家所写，探讨了教养的重要性和方法。
文章中使用了一些词语，如“精微”形容深奥微妙；“秘诀”表示独门的方法；“调和”表示调解和谐。
这些词语都表达了作者对教育的重视和探索。
精神的三间小屋广阔的心灵需要不断地涵养和滋养，同时也需要严格遵守自己的原则和控制自己的欲望和情绪。
部编人教版九年级上册语文期末复习知识点汇总
部编版九年级上册语文期末复习知识点汇总沁园春雪一、重点字词1、给下列加点字注音。
沁qìn园春分fèn外妖娆ráo成吉思汗hán 数shǔ风流人物点拨：“分”“汗”“数”是多音字，要注意课文中读音。
2、解释下面加点的词。
(1) 惟余莽莽惟：只。
(2) 须晴日须：等到。
(3) 略输文采输：差、失。
(4) 俱往矣俱：都。
二、重点句子背记知识清单1、用原文填空。
(1) 北国风光，千里冰封，万里雪飘。
(2) 点明这首词的中心的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。
(3) “望”字统领的句子是：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
(4) 全词中起承上启下作用的句子是：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
(5) 写出采用比喻、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
2、解释下列句子。
(1) 惟余莽莽。
只剩下白茫茫的一片。
(2) 山舞银蛇，原驰蜡象。
群山好像(一条条)银蛇在舞动，高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。
(3) 俱往矣，数风流人物，还看今朝。
统统都过去了，要说真正的英雄人物，还得看今天。
三、段落背记知识清单。
默写《沁园春雪》下阕词的内容。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
四、文学常识背记知识清单《沁园春雪》的作者是毛泽东，“沁园春”是词牌名，“雪”是词的题目。
我爱这土地作者简介：艾青（1910～1996），原名蒋海澄，浙江金华人，现代著名诗人，只因一次在写自己姓时，刚写出草字头，便想起了蒋介石，顿生厌恶之情，便在底下划了叉号，从此更名为艾青可见其坚定的政治立场。
1932年，正在巴黎留学的作者因感民族危机日益严重便急速回国，投入到救亡运动中，却因从事革命文艺创作而被国民党逮捕判刑6年，但始终没间断创作，狱中创作了《大堰河——我的保姆》，接着创作了《芦笛》，《巴黎》，1937年写了《雪落在中国的土地上》，1938年初，又创作了《北方》等诗篇。
部编版九年级上册语文期末复习知识点
部编版九年级上册语文期末复习知识点部编版九年级上册语文期末复习学问点汇总第1课沁园春雪一、重点字词1、给下列加点字注音。
沁qìn园分fèn外妩媚ráo成吉思汗hán 数shǔ风流人物点拨：“分”“汗”“数”是多音字，要注重课文中读音。
2、解释下面加点的词。
(1) 惟余莽莽惟：只。
(2) 须晴日须：等到。
(3) 略输文采输：差、失。
(4) 俱往矣俱：都。
二、重点句子背记学问清单1、用原文填空。
(1) 北国体面，千里冰封，万里雪飘。
(2) 点明XXX的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。
(3) “望”字统领的句子是：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
(4) 起承上启下作用的句子：XXX，引很多好汉竞折腰。
(5) 写出采纳比方、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
2、解释下列句子。
(1) 惟余莽莽。
只剩下白茫茫的一片。
(2) 山舞银蛇，原驰蜡象。
群山好似(一条条)银蛇在舞动，高原(上的丘陵)好似(许多)白象在奔走。
(3) 俱往矣，数风流人物，还看今朝。
统统都过去了，要说真正的好汉人物，还得看今日。
三、段落背记学问清单。
默写《沁园春雪》下阕词的内容。
XXX，引很多好汉竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
四、文学常识背记学问清单是XXX，“沁园春”是词牌名，“雪”是词的题目。
第2课雨说一、重点字词田圃pǔ禁锢gù留滞zhì喑yīn哑斗笠lì襁褓qiǎng bǎo二、文学常识背记学问清单《雨说》的是郑愁予，是XXX诗人。
代表作有《错误》、《水手刀》等，大多以旅人为抒情仆人公，被称为“浪子诗人”。
第3课星星变奏曲一、重点字词朦胧méng lóng 覆fù盖冻僵jiāng二、文学常识背记学问清单《星星变奏曲》的是江河。
部编版九年级上册语文期末复习知识清单(全面,必备!)
部编版九年级上册语文期末复习知识清单一、字词2.文章结构总分式：指论证的层次之间是总说和分说的关系，总分式包括三种：总分、分总、总分总，总分式里分述各项一般都是并列的。
并列式：这种结构方式的特点是几个层次、段落之间的关系是并行的。
常见的是分论点之间或论据之间的关系是并列的。
（标志词：“第一” “第二”或“首先” “其次”或“从……上看”“从……上分析”等形式，或者几个并列的层次出现的首句之间的关系是并列的）递进式：文章的各部分或层次之间是层层深入、步步推进的关系，各层的前后顺序有严格的要求，不能随便变动。
（标志词：段与段之间常常有一些递进式的标志如“不仅如此”“而且，，“甚至”等）对照式：在论证过程中，把两种事物或意思加以对比，或者用一种事物或意思来比照另一种事物或意思，就是对照式。
3.常考题型（1）通过选择或填空的方式判断论证结构的类型（2）提问“A段到B段的顺序能否互换”4.重点题型讲解：A段和B段的顺序能否互换？解题方法①先看这两段与前面的段落之间有没有照应的关系。
②再看这两段之间有没有先后关系，比如时间上，逻辑上等。
③掌握答题格式，归纳作答。
不能，第A段论述了……内容，第B段论述了……内容，第A段和第B段（或其它段）之间是照应关系/时间关系/逻辑关系，所以不能调换。
（五）论证思路1.论证思路的概念论证思路是指作者为了证明某个观点，先后都做了哪些事。
其语言表述形式是：作者先……然后……接着……再……进而……又……然后……最后，总结，得出……（结论）（或者提出什么倡议等等）。
2.常考题型请简要分析本文/段的论证思路。
答题格式：本文/段首先通过……引出论点/分论点，然后从……方面（用……论证方法）证明了……观点，最后得出……的结论（证明了……中心论点/分论点）。
【散文】六、作文1 .阅读下面的文字，按要求作文。
（50分）生活中，不经意间，有很多珍贵的东西被我们丢失了，或许是一段记忆，或许是一种情感,或许是一种精神，或许是一种思想……请以“重拾______________ "为题，写一篇作文。
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（人教版/部编版）九年级语文上册期末重点知识点复习资料一、默写题1.毛泽东的《沁园春雪》中，承上启下的句子是：，。
2.《沁园春雪》中，点明全文主题，抒发诗人豪情壮志的句子是，，。
3.《行路难》中表现诗人在追求理想的道路上充满艰难险阻的诗句：，。
4.《行路难》中借用两个典故表达了作者渴望回到君王身边的语句是：，。
5.面对人生中的困难，要像李白《行路难》里说的那样，对未来充满信心：，。
6.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物哲理的句子是：，7.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故表达了作者怀念故友的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情：，。
8.苏轼的《水调歌头·明月几时有》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿的语句是：，。
9.苏轼在《水调歌头》中指出世上没有完美的事,安慰自己的语句是：，。
10.《左迁至蓝关示侄孙湘》直言诗人忠君报国的信念的诗句： , 。
11.《左迁至蓝关示侄孙湘》以景来寓前途坎坷难料的句子： , 。
12.《商山早行》诗中把早行情景写的历历在目，称得上“意象俱足”的佳句是，。
13.《长沙过贾谊宅》中渲染出一幅萧条冷落、荒寒孤寂的日暮秋景图：，。
14.《咸阳城东楼》中暗写唐朝政治腐败,已处于风雨飘摇中的诗句是，。
15.《咸阳城东楼》中融铸诗人相思忧愁，感古伤今的悲凉诗句：，。
16.李商隐的《无题》中表达对所爱的人至死不渝的深情的句子是: ，。
17.《无题》中诗人感叹时光流逝,相会无期的句子是，。
18.秦观《行香子》中营造—幅莺啼燕舞、蝴蝶采蜜的画图: ，，。
19.后人常用辛弃疾的《丑奴儿·书博山道中壁》中的来表示少年时候的无忧无虑;也有用来感叹少年时候的年轻不懂事的。
而词中的“”则常被用来表示那种多愁善感,很爱强说愁的无端愁闷情绪。
答案：1.江山如此多娇，引无数英雄竞折腰 2.俱往矣，数风流人物，还看今朝。
3.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
4.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边 5.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 6.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 7.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人8.但愿人长久，千里共婵娟 9.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 10.欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年 11.云横秦岭家何在,雪拥蓝关马不前 12.鸡声茅店月，人迹板桥霜 13.秋草独寻人去后，寒林空见日斜时 14.溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼 15.行人莫问当年事，故国东来渭水流 16.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 17.相见时难别亦难，东风无力百花残 18.正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙 19.少年不识愁滋味为赋新词强说愁二、名著阅读。
1.“他完全是一条莽汉，每有战斗，赤膊上阵，抡起板斧排头砍去”；“打虎英雄，本领高强，为兄报仇，有胆有识，光明磊落，复起仇来毫不留情”。
以上情节所说的是元末明初的作家所作的长篇小说《》中的英雄好汉和。
这部小说通过写众多草莽英雄的不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“”的主题。
是上层人物被迫造反的典型，他的形象给我们留下了深刻的印象。
答案：施耐庵水浒传李逵武松官逼民反李冲（豹子头）嫉恶如仇、侠肝义胆、武艺高强、有勇有谋2.说言未了，只见林冲双眉毛别起，两眼圆睁，坐在交椅上大喝道：“你前番我上山来时，也推说粮少房稀。
今日晁兄与众豪杰到此山寨，你又发出这等言语来，是何道理？”A便说道：“头领息怒。
自是我等来的不是，倒坏了你们山寨情分。
今日王头领以礼发付我们下山，送与盘缠，又不曾热赶将去，请头领息怒，我等自去罢休。
”选文中A是《水浒传》中的，他这样说的用心是。
答案：吴用（智多星）假意辞别，实则为了激怒林冲3.（1）在《水浒传》中，深切的感受到名著人物的英雄气概。
你认为这些人物中谁最富有英雄气概？请仿照示例，谈谈你的理由。
示例：武松（外号：行者）最具英雄气，因为他打虎除害、为兄报仇、醉打蒋门神，一身侠义，令人敬佩。
我的理由：（2）在山神庙里刚坐下，没喝上几口酒，便听见草料场那边必必剥剥地爆响。
他从门逢中朝外一看，只见火焰冲天，草料场燃起了大火。
他提了花枪，正待开门去救火，却听得有人说话：“……便逃得了性命时，烧了大军草料场，也得个死罪。
”该情节是《水浒传》中的，这涉及、（人物名字）。
答案：（1）示例一：宋江最具英雄气，因为他报信晁盖、疏财济困、统帅梁山好汉，一腔豪情，令人感动；示例二：林冲最具英雄气。
因为他火拼王伦、棒打洪教头、草料场除恶，刚直勇猛，令人感奋；示例三：鲁智深最具英雄气。
因为他倒拔垂杨柳、大闹野猪林、拳打镇关西，粗中有细，堪比张飞。
（2）林教头风雪山神庙林冲陆谦4.什么样的人才能称得上英雄?《三国演义》中以勇武助刘备建立一番功业的固然是。
《水浒传》里用谋略帮晁盖智取声辰纲的何尝不是?《》中不屈服于命运、坚持崇高理想追求的保尔·柯察金固然是。
《名人传》中“扼住命运的咽喉”、创作了不朽乐章的音乐家又何尝不是?答案：张飞；吴用；钢铁是怎样炼成的；贝多芬三、阅读《岳阳楼记》，回答下列问题。
（一）解释词语。
（1）予观夫巴陵胜状（）（2）前人之述备矣（）（3）百废俱兴 ( ) （4）属于作文以记之 ( ) （5）连月不开（）（6）宠辱偕忘（）（7）薄暮冥冥（）（8）至若春和景明（） (9)多会于此 ( ) （10）去国怀乡( ) (11)不以物喜 ( ) （12）是进亦忧（）（二）翻译句子。
1.予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
译文：我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。
2.越明年，政通人和，百废俱兴。
译文：到第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。
3.予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉? 译文：我曾经探求·过古时候品德高尚者的思想感情，或许和上面两种人的心情不同，为什么呢?4.览物之情，得无异乎? 译文：（他们)观赏景物的感受，怎能没有差别呢?5.此则岳阳楼之大观也译文：这就是岳阳楼盛大壮观的景象。
6.微斯人，吾谁与归? 译文：(如果)没有这种人，我和谁一道呢?7.政通人和，百废具兴。
译文：政事顺利，百姓和乐（安居乐业），许多已荒废了的事业都兴办起来了。
8.去国怀乡，忧谗畏讥。
译文：离开国都，怀念家乡，担心奸人说坏话、害怕坏人的批评指责。
9.居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
译文：处在高高的庙堂上，则为平民百姓担忧;处在偏远的江湖中，则替君主担忧。
（三）问答题。
1.本文要表达的主要观点是什么?(用原文回答)答：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
2.选文中的“其喜洋洋者矣”是不是一种“乐”，“后天下之乐而乐”于是一种“乐”，说说这两种“乐”有什么不同。
答：前者因个人的“得”而乐，是一己之乐；后者是因天下百姓的“乐”而乐。
3.文章以“情”贯穿全文，既写了迁客骚人的情，又写了古仁人的情。
请问：迁客骚人和古仁人的情各是什么？作者写这两种情的目的是什么？答：迁客骚人的情：以物喜，以己悲；古仁人的情：不以物喜，不以己悲（或忧国忧民）。
目的是：通过这两种情的对比，赞美了古仁人的高尚品德，表现了作者的旷达胸襟和政治抱负，突出文章主旨。
4.文中“庙堂”、“江湖”分别指什么?对于“古仁人”这种“进亦忧，退亦忧”的态度，你有何评价?答：①“庙堂”指朝廷(或：在朝、为官)，“江湖”指民间(或：在野、为民)。
②值得肯定：不管是为官为民，都应关心国事，心系天下;不予肯定：其一味宣扬忠君的思想和态度有历史局限。
5.文中说：“不以物喜，不以己悲”，作为现代人的你能否做到？为什么？请联系自己的生活实际，谈谈看法。
答：示例：①能。
这说的是一种从容的平常心境。
只要发挥心灵力量，砥砺意志，就可以养成平常心境。
面对考试的失败，以平常心待之，便做到了“不以物喜，不以己悲”。
②不能。
这是一种需要修炼才能达到的境界，作为中学生，心灵尚需砥砺，战胜外在的力量不易。
担心考试失败是学生普遍的心态，便是这个道理。
四、阅读《醉翁亭记》，回答下列问题。
（一）解释加点词语。
1.山间之四时．也（）2.杂然而前陈．者（）3.太守归．而宾客从也（）4.游人去．而禽鸟乐也（）5.名．之者谁?（）6.云归而岩穴暝．（．）．7.野芳．发而幽香（）8.暮．而归（）9.弈．者胜（） 10. 醉翁之．意 ( )11.．．．苍．然白发 ( ) 12.树林阴翳． ( ) 13.述以．文者 ( ) 14.佳木秀．而繁阴（） 15.晦．明变化者（） 16.临溪而渔．（）（二）翻译句子。
1.有亭翼然临于泉上者。
译文：一座四角翘起像鸟展翅欲飞似的亭子，高踞在泉水边上。
2.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
译文：醉翁的情趣不在喝酒上，而在于山水之间啊。
3.山水之乐，得之心而寓之酒也。
译文：山水的乐趣，领会在心里，寄寓在酒上。
4野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
译文：野花开了，有一股清幽地香味，好地树木枝叶繁茂，形成一片浓郁地绿荫。
5.朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
译文：早晨到这里游玩，傍晚回去，欣赏四季不同的景色，乐趣是无穷尽的啊。
6.人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
译文：人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。
7.醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
译文：喝醉了能够同大家一起欢乐，酒醒后又能用文章来记述这种乐事的人，是太守。
（三）问答题。
1.“四时之景不同，而乐亦无穷也”中的“乐亦无穷”在选文本段中指何而言?答：朝暮四时游玩之乐。
2.第(3)段描绘了四个场景，分别是滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉。
3.从选文看，太守醉并非因酒而起，而是由于美丽的山间景色和百姓安定富足的生活。
文中用禽鸟之乐衬托游人之乐，又以游人之乐衬托太守之乐。
4.太守自谓也”句中的“太守”指的是谁?请写出人名：欧阳修5.“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，醉翁之意仅在于山水之间吗?结合全文说说你的理解。
答：醉翁之意不仅在于山水之间，还在于宴酣之乐、乐人之乐。
或：醉翁之意不仅在于山水之间，还在于与民同乐。
6.“醉翁之意不在酒”现在常用来表示什么? 答：本意不在此而在别的方面。
7.作者被贬滁州知州，自号“醉翁”。
细读文章，说说作者写作本文的真实意图是什么?答：表达作者寄情山水，与民同乐的旷达情怀。
8.《小石潭记》、《岳阳楼记》、《桃花源记》与《醉翁亭记》一样，都是借景言情、感世抒怀之作。
请根据提示，在空白处填上与文章主旨或者景物特点相关的词语。
《岳阳楼记》回荡着忧乐天下的恢宏之音；《醉翁亭记》洋溢着与民同乐的和谐之音；《小石潭记》弥漫着悄怆幽邃的凄寒之风；《桃花源记》飘逸着宁静祥和的理想之风。
9.欧阳修自号为“六一居士”。
所谓“六一”，即藏书一万卷、集录金石遗文一千卷、一壶酒、一张弓、一局棋、一醉翁。
结合本文的思想感情简要谈谈作者的思想性格特点。