2018-2019-个性特征,职业操守,主要胜任素质-推荐word版 (13页)
2018-2019-个人思想品德鉴定评语-推荐word版 (3页)
本文部分内容来自网络整理所得，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即予以删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑修改文字！ ==个人思想品德鉴定评语导读：个人思想品德鉴主要从思想觉悟，学校情况，精神面貌，集体中表现等几个方面进行评价。
下面小编为大家带来关于个人思想品德的鉴定评语，希望能帮助到大家。
1、出勤好，勇挑重担，从不计较个人得失。
在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校做一些力所能及的事，在教育教学中，能够带头作用，认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改善教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。
所开的观摩课《安全在我心》《平面图形的周长和面积》等受到同行及领导的一致好评。
同时，学习校本课程开放的精神，认真备课，注重抓课堂效率，充分发挥学生的主动精神和合作意识，体现学生的主体地位。
在担任辅导员工作时，能根据学区少先队计划及本班状况制定中队工作计划，配合学校用心开展工作，组织主题队会观摩，组织学生开展运动会硬笔比赛数学竞赛六一文艺汇演游园活动讲故事比赛等活动，开展红读雏鹰争章活动，组织尊老敬老义务劳动，使全校队员的素质得到全方位的发展，大队构成一股礼貌礼貌团结协作用心向上的风气。
2、本人一贯具有热爱祖国，热爱党的优良传统，思想上用心要求上进，认真学习“三个代表”重要思想和“与时俱进”的时代特色，以一名新世纪团员的要求时刻鞭策自己。
这一年来我始终坚持自强不息,立志成材的信念，始终持续着昂扬的斗志和坚韧不拔的作风，坚定不移地朝着既定的奋斗目标前进。
我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。
所以无论在什么状况下，我都以品德至上来要求自己。
无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。
平时友爱同学，尊师重道，乐于助人，努力配合班干的工作,用心参加学校和班级的活动。
3、本人自入学以为，一向遵守学校的各项规章制度，具有良好的个人思想道德品质，学习及生活各方面表现优秀有强烈的群众荣誉感和工作职责心，坚持实事求事的原则得到了老师的高度好评!4、该生能积极参加政治学习，自觉性强，遵守纪律，团结同学，尊敬老师，性格独立，做事踏实，有很强的责任心，能圆满完成各项工作，热爱集体，乐于助人。
2018-2019-干,有很强的责任心;,性格开朗乐观,善于人际交流和沟通,具备团队合作精神;-范文模板 (33页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==干,有很强的责任心;,性格开朗乐观,善于人际交流和沟通,具备团队合作精神;篇一：自我评价及特长简历爱好特长怎么写“爱好与特长”在简历中的说服力不是很强，如果再不具体只能是浪费笔墨，甚至适得其反，所以在描述你的爱好与特长时一定要注意以下问题。
1）写强项。
弱项不要写，面试人员说不定对哪个项目感兴趣，有时会跟你聊两句，尤其是接连几个、十几个面试之后，有些招聘人员爱聊一些轻松的话题，一旦聊到的是你的弱项，绝大部分人会很尴尬，显出窘态，丧失自信，这对你很不利。
更重要的是，招聘人员会觉得你在撒谎。
2）强项要写也只写两到三项。
因为极少有人能够达到“十项全能”水平。
如果你觉得自己有很多强项，那么招聘经理会认为你的标准可能稍低了点儿。
当然，确实有人有七八项强项，但一般人不相信个人强项特别多，所以你也没必要写那么多，以免给人轻浮的感觉。
3）不具体的爱好不写。
这些都是非常宽泛的词语，比如你是钢琴九级，而你在简历中只说自己爱好音乐，很可能会被误解为你就是爱唱唱卡拉ok。
不具体的爱好，通常会被大家理解为你根本就没有真正的爱好，更糟糕的是，人们会认为你的写作水平很差。
而阅读这样的爱好最好不写，哪个学生不是寒窗苦读才熬到今天？除非你对于某段历史、某种文学真的很有研究，否则建议不写为妙，要知道中资企业的人事经理大多都是文科出身，业务上不能把你考倒，文学方面鹿死谁手就不得而知了。
4）最好能写上一两项体育爱好，否则招聘经理会认为你的体质很差不适合运动，或者你缺乏毅力不愿运动，因为有些工作需要经常出差或者加班，如此高强度的工作可能你心有余而力不足，那么可能就不会聘用你。
不妨写上羽毛球等日常生活中经常玩的运动项目，既没有高抬自己大多数时间都在捡球的水平，又没有让招聘经理失望。
个人特长写什么临近毕业，总有很多的表格要填写。
加工中心班组长个性特征,职业操守,主要胜任素质
加工中心班组长个性特征,职业操守,主要胜任素质1.职业道德素质（1）要有强烈的事业心。
车间主任和班组长要热爱本职工作，坚信自己的工作是有价值的。
遇到困难和挫折不泄气、不消极，勇于开拓，勇往直前。
（2）要有原则性和民主意识。
车间主任和班组长处理日常工作时既要果断，又不应武断。
在工作中要不断努力加强团队建设，要坚持民主集中制，经常召开民主生活会，听取下属的意见和建议。
要敢于和不良行为斗争，绝不能维护错误思想和错误行为，要树新风、立正气，使基层工作既有原则性，又有民主意识。
（3）要有高尚的情操。
车间主任和班组长为人处事要诚实正直，用现代社会礼仪道德规范约束自己，做遵守社会公德和职业道德的典范；要平等待人，在团队中不厚此薄彼；要心胸开阔，团结意见不同的人一道工作；要勇于承担责任，善于进行批评和自我批评。
职业道德素质与其他素质结合在一起，将使企业车间和班组建设的基础更加坚实。
2.专业技术素质车间主任和班组长的专业技术素质，是指其应具备的专业知识。
车间主任和班组长要熟悉管辖范围内各工种的基础理论知识和基本操作技能，熟悉所有设备工装的性能，并能正确使用和维护保养。
此外，随着技术和信息的快速发展，企业技术更新越来越快，因此，车间主任和班组长还要对本企业的技改更新和国外引进的新设备、新技术、新工艺有较快的消化吸收能力。
3.组织管理素质组织是按照一定的目的、任务和形式构成的一种系统。
组织管理是对组织按一定程序和要求进行管辖治理的总称。
车间和班组是根据企业内部劳动分工与协作的需要，按照不同工艺或产品的要求，把生产经营过程中相互联系的有关人员组织在一起从事企业生产经营活动的基本单位，也是企业的基层管理组织。
车间主任和班组长都是生产现场的管理者。
尤其是有些班组长，既是不脱产的“兵”，又是指挥一班人的“将”，因此被称为企业的“兵头将尾”。
古语云：“兵不在多在于精，将不在勇在于谋。
”兵要“精悍”，将要“谋略”，班组长集“兵”、“将”特色于一身，必须既具备“兵”的实干，又具备“将”的韬略。
2018-2019-对待工作有高度的热情和责任感,拥有较强的抗压能力,能够接受有挑战性的工作;-word范文 (24页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==对待工作有高度的热情和责任感,拥有较强的抗压能力,能够接受有挑战性的工作;篇一：自我评价的例文个人简历自我评价范文本人熟悉office电脑办公软件和运用各类erp、mrp等系统，丰富的外资厂工作经验，略通关务基础，具有独立处理突发事件及组织协调的能力，强烈的敬业与团队合作精神，良好的职业道德。
能吃苦耐劳，责任心强，能适应各种工作能力，善于与人沟通交流，比较成熟，为人正直，能够处理好各种人事关系。
并且能迅速的融入团队工作，属学习实干型职员.工作以完成目的和达成目标为己任，敢于承担责任，富有工作激情，相信有激情就有一切。
如能被贵公司录用，我将与贵公司携手共创辉煌的明天。
本人性格温和，做人诚实正直，有强烈的上进心和求知欲，做事脚踏实地，有强烈的责任心和吃苦耐劳精神。
与同事相处融洽,既有团队合作精神，又有很强的独立工作能力。
有丰富的项目管理经验。
具开阔视野及全局观念；思维开放、活跃，理解、接受新事物能力较强；心态好，自信、自律性强；虚心、好学；善于创新、学习感悟能力较强；具有良好的语言沟通能力和有一定的文字功底。
具有良好的亲和力，懂服从，重配合、务实而不失灵活、善巧；具备良好的管理知识及技能技巧；具成本观念，重效率与效益；具有较强的沟通协调能力、学习及适应能力；责任心强并能承受压力，有较好的心理素质和与人为善为人做事认真、细致、执着、踏实，求知欲强，在日常学习中能勇于探索各种疑难问题，喜思索、善钻研，精于学和问、长于辨析、富有上进心和团队精神，不怕困难、善于创新和发明，爱好挑战性工作。
性格外向，兴趣广泛，有良好的适应能力和沟通、组织能力，同时还具有较强的集体荣誉感和团队精神。
待人友善，工作认真，善于分析问题和解决问题。
本人思想端正、积极向上、适应力强,有管理、组织能力；工作中能吃苦肯钻研，能承受较强工作压力，注重长期稳定的发展机会、谈判及沟通/协调能力强，强烈的工作责任心及优秀的问题分析与处理能力，强烈的团队协作意识、结果导向及成本控制意识强；并且从事的每项工作都能很好的完成。
2018-2019-有较强的责任心和自律性以及团队合作精神,为人直率真诚,能够与老师同学融洽-推荐word版 (21页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==有较强的责任心和自律性以及团队合作精神,为人直率真诚,能够与老师同学融洽篇一：团队协作自我评价篇一：自我评价对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神；活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行；上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。
本人是设计专业毕业生，熟练手绘，熟练cad,3dmax,vray,photoshop等设计软件，熟练办公软件。
懂画施工图，懂一定的对装饰材料和施工方法。
本人乐观开朗,积极好学,健谈,有自信,具有设计的创新思想;对待工作认真负责,细心,能够吃苦耐劳,敢于挑战,并且能够很快融于集体。
我虽刚刚毕业，但我年轻，有朝气，有能力完成任何工作。
尽管我还缺乏一定的经验，但我会用时间和汗水去弥补。
请领导放心，我一定会保质保量完成各项工作任务。
通过两年的社会生活，我成长了很多。
，我对自己这两年来的收获和感受作一个小结，并以此为我今后行动的指南。
思想方面，我追求上进，思想觉悟有了很大的提高。
在我从事办公室文员工作过程中，感觉到了办公室文员这一职位在企业运转过程起着衔接与协调重要作用。
作为一名办公室文员，要热爱本职工作，兢兢业业，要有不怕苦不怕累的精神，也要有甘当无名英雄的气概。
本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。
工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳；喜欢思考，虚心与人交流,以取长补短。
有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神，能迅速的适应各种环境，并融合其中。
我不断地完善自己，提高自身素质。
我在学好专业课与公共课的基础上，还阅读了大量的课外书籍，不断地增加新知识，陶冶情操、开拓视野。
不仅如此，我还积极参加社会实践活动，和各种文体活动，培养了我一定的组织与社交能力。
我是一个认真工作，认真钻研，勇于创新的人。
对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神；活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行；上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。
【2018-2019】履行岗位职责情况及主要工作业绩-推荐word版 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==履行岗位职责情况及主要工作业绩篇一：任职期间履行职责情况报告刘可玉同志在任建行支行行长期间的工作总结及履职情况汇报刘可玉，男，现年39岁，中共党员，1993年毕业于辽宁大学经济管理系，201X年获得澳门公开大学MBA硕士学位。
1993年到建行参加工作，先后从事过会计、国际业务、信贷等工作，在任支行副行长、行长期间，主管过储蓄、会计、房贷、人事、财务、安全保卫等岗位工作，熟练掌握银行的各项业务流程，具有多年的银行基层行管理经验，具有市银监局审核的银行高管人员任职资格。
一、在任盘山建行和双台子建行行长期间工作业绩回顾1、求真务实，扎实做好本职工作。
在我任建行盘山支行行长四年的时间里，我以求真务实的工作态度和公正、廉洁的品质做好本职工作，坚持以人为本原则，加强管理，团结班子成员，带领全行员工，奋勇拼搏，开拓进取，努力推动我行各项业务顺利开展，并取得了良好的工作成绩。
从近年度各基层单位经营计划完成情况来看，我行一直处于系统内领先水平；我行因为各项业务持续性发展势头较好，也多次在分行组织的劳动竞赛中受到嘉奖，我个人也多次被分行评为先进工作者。
2、因势利导，选址新办公楼。
在我任职期间，我从本行的长远发展和员工切身利益出发，通过与省行、分行相关部门协调、沟通，经过不懈的努力，将我行原名盘山支行更名为双台子支行，为我行后期迁址做好了准备工作，同时也解除了员工因为县级行容易被撤并而产生的后顾之忧；为了改变我行地理位置偏、周围客户资源差的局面，我最近几年就积极地进行办公楼的选址工作，201X年初步将新址选在了湖滨四季城。
在省行及分行领导实地考察后，省行同意了我行办公楼迁址的请示，201X年11月经过两个多月的装修我行搬到了新址办公，全新的工作环境激发了员工的工作热情，优质的客户资源也给我行业务发展带来了源源不断的动力。
【2018-2019】做事积极主动,踏实认真,乐观开朗,能吃苦耐劳,有责任心,喜欢挑战自我,不断完善自我-推荐word版 (16页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==做事积极主动,踏实认真,乐观开朗,能吃苦耐劳,有责任心,喜欢挑战自我,不断完善自我篇一：精短求职自我评价求职简历中的简短自我评价几篇,希望对求职者有启发. 本人对工作态度认真,已有了八年的良好驾驶经验,熟悉广州市市区及珠三角周边地区道路,能经常出差.在这年工作里不但对道路熟悉也学会了对车辆的保养! 本人以诚待人，有良好的沟通能力和团队精神；对工作充满热情，能学好问，听从领导的安排，适应能力强，踏实勤奋，创新务实，节奏快效率高，对公司负责同时也对自己负责；希望在工作中不断的充实自我、完善自我。
本人从事工程管理与物业机电设备维保十余年，具备扎实的理论和丰富的现场操作经验。
熟悉房地产开发项目电气方案、中央空调制冷量等设计要求，且能够独立把控有关工程和机电系统现场施工管理和国家验收规范，独立解决项目工程技术问题。
对项目工程进度、质量、安全、成本控制及现场签证等相关工作进行有效的监督、管理；负责工程设计图纸的会审；审查施工单位、维保单位的资质及管理水平。
熟悉物业管理法律法规，尤其是物业前期介入，遗留工程的跟进、工程和设备的接管与验收、收楼等方面（含强弱电系统、bas 楼宇自控系统、给排水、通风空调、消防监控、停车场管理、通讯网络等系统、装修工程审核与验收），均积累了丰富经验及管理水平。
熟练操作auto cad、天正电气、office 、powerpoint、visio等工程和办公软件；对计算机硬件维修与网络维护，具备过硬的本领。
本人性格开朗、思想活跃，具备良好的服务意识和灵活的沟通技巧。
我深知在竞争激烈的当今社会，只有不断的学习先进的管理理念和提高专业技术，才能适应社会发展需要，同时要树立“我为人人，人人为我”的服务意识。
本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。
2018-2019-职业素质的自我评价-范文模板 (4页)
本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==职业素质的自我评价目前大学生综合素质培养中存在的问题主要表现于1、动力不足，缺乏恒心。
当代大学生价值取向呈多元化，部分学生政治观念模糊，没有远大的理想和抱负，趋向于实用主义，重功利讲实惠，缺乏长远打算、远大理想、抱负和社会责任感，因而没有强大的动力。
2、缺乏奉献精神。
在父母身边生活惯了的学生们，容易形成“小皇帝”脾气，因而养成了只讲索取、不懂奉献的习惯。
必定导致成年后的敬业精神匮乏、社会诚信形象不佳的情形。
背离了职业人才的最基本、最核心的要求，难以适应社会发展要求。
3、缺乏正确开展社会交往的能力。
有的学生霸气十足，举止不雅，破坏公共秩序、语言粗俗，容易被宿舍排斥;有的学生性格孤僻，自制能力差，不善于交往，缺乏宽容与合作精神。
4、缺乏自理、自立和解决实际问题的能力。
专业基本功不扎实，专业素质不高，实干能力欠缺，被动应付现象突出，主动参与能力较差，缺乏解决问题的能力。
5、身体、心理上的问题。
许多学生身体状况不佳，身体瘦弱，近视眼较多，有许多学生体育成绩一般或勉强过关，心理比较脆弱，一旦受到挫折就容易产生心理障碍。
全面培养学生自身综合素质应从以下几个方面的内容入手：1. 思想道德素质从近几年人才市场和就业形势反馈的信息看，很多用人单位选人重才更重德, 把思想道德素质放在首位，政治思想素质较高，具有事业心、责任感和吃苦奉献精神的毕业生成了首选目标。
思想道德素质包括政治素质、事业心和责任感、艰苦奋斗精神和务实作风等方面。
(1) 较高的政治素质。
政治素质不仅表现在政治立场、观念方面的远见和洞察力，还表现为对社会发展趋势的敏锐性，对国家宏观政策的预测把握能力及具有一定的政治理论修养。
(2) 事业心和责任感。
许多用人单位在人才的要求上强调要有事业心、责任感，要爱岗敬业、乐于奉献。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！
== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==
个性特征,职业操守,主要胜任素质
篇一：职业经理人素质模型
201X21210141 人力资源管理一班卫春生
职业经理人核心素质测评
测评背景调查
我们以万科为例，作为中国典型的地产企业领导之一，而高级管理人员的职业化程度决定了集团在基础管理上的提升高度。
为此，人力资源管理中心，立足人力资源管理，启动对公司职业经理人进行人员素质测评，为公司的永续、健康发展提供优秀的职业经理人。
人力资源管理者的最
大追求便是要使人和事相配，达到最大效用，如同螺母群和螺栓群一样，因此我们要建立一个适合的素质模型
一、职业经理人胜任特征模型理念 1 什么是素质模型
素质模型指的是特定的组织中，一系列能够使个体在工作上获得成功的各项特征的组合。
简合言之，素质模型就是某些或某类职位上成功素质的组合。
2 公司职业经理人素质模型将为人力资源管理系统提供统一、规范化的职业经理人选拔、培养、评估、晋升标准。
模型构建需要综合四个方面的信息，一是企业对管理人员的一般能力要求二是优秀企业的成功经验三是企业的战略目标规划
四是工作说明书对岗位职责的具体要求
综合来讲，就是在企业战略目标的指引下，按照工作说明书的要求，通过比较本企业与优秀企业对员工能力要求之间的差距来最终确定本企业管理人员的核心能力体系。
按照这种思路设计的房地产企业管理类人员胜任特征模型包括六种核心能力：
一是成就与动机，子项包括成就导向，主动性和信息搜集；二是服务与沟通能力，子项包括人际理解和沟通力；
三是管理能力，子项包括团队合作，人才培养，监控能力和领导能力；四是影响力，子项包括影响力，关系建立和组织认知；五是认知能力，子项包括归纳演绎思维和专业技术知识；六是个人效能主要包括自信
二、万科职业经理人胜任特征模型设置
2 冰山素质模型：
素质冰山模型
众所周知的素质冰山模型（如上图），将素质特质分为五个层次的内容：动机：推动一个人为达到已定目标而采取行动的内驱力；
个性特征：个性、身体特殊以及对外部环境与各种信息所表现出来的一贯反应；自我认知：一个人对自已的看法，即自我认同的内在本我；
知识：一个人所拥有的关于某一具体领域的各种信息或情报，个人在某一特定
领域内所拥有的信息；
技能：完成某一具体的体力或脑力工作的能力。
3 素质模型维度设计：
根据上述通用模型，我们可以总结出作为万科的职业经理人所需的个人素质，归纳为以下四个方面：职业化的工作技能、工作形象、工作态度、工作道德，
这四个维度与上述房地产管理者胜任素质模型以及冰山模型结合起来，提出了
下表四个公司职业经理人素质模型维度：
三、万科职业经理人素质模型建立
四、万科职业经理人核心素质测评实施
1 成立测评小组，测评小组由万科人力资源部经理、招聘主管、公司总经理、
高层领导和测评专家组成，确定分工和工作日程。
2 进行职业经理人工作分析，测评专家听取万科公司领导和相关人员的介绍，
测评小组开展座谈会，根据职业经理人的胜任素质模型以及经理岗位相关的资料，调查分析经理的工作职责和规范。
3 选择测评方法、编制测评工具，对胜任特征模型的各个素质项目设置权重分数，以便计算
4 实施测评，根据测评要素的特点，初选阶段，测评小组决定首先以专业知识测试和心
理测试对职业经理人进行测评，主要考察职业经理人自身对于万科发展所需要的知识和工作观念。
甄选阶段，再组织进行开展无领导小组讨论，考察职业经理人的执行能力，领导能力，个人影响力，理解沟通能力和监控能力。
最终进行结构化面谈，考察职业经理人的职业操守和对万科理念的理解以及发展建议。
根据测评表现按照设置的权重分数打分。
5 处理测评数据，汇总结果。
A 初选阶段数据处理，对专业知识测试和心理测试的结果进行汇总。
B .甄选阶段数据处理，分别汇总测评人员对在无领导小组讨论及结构化面试中的表现评分。
与此同时，为了提高报告的直观性和可读性，可将统计表中的数据转换成统计图。
6 撰写测评报告，综合分析上述数据和图表，将本次素质测评实施的具体情况形成书面报告，提交万科人力资源部经理和企业最高决策者，作为他们做出人事决策的参考。
7 跟踪评估结果，跟踪职业经理人测评后在万科的工作表现，评估本次素质测评的实际成效，以便改进素质测评的流程和方法。
篇二：职业道德教学大纲
职业道德与职业指导教学大纲
一、课程性质与任务
职业道德与职业指导是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。
其任务是使学生通过了解社会、了解职业、了解自已，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。
二、课程教学总体目标
1．教育学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求。
2．指导学生提高职业道德实践能力，根据市场需求自主择业。
立业创业能力、依法从业能力、职业生涯设计能力。
3．培养学生树立正确的职业理想，初步养成适应职业要求的行为习惯，激发学生提高全面素质的自觉性。
三、教学内容及具体教学目标和要求
职业道德与职业指导课介绍
通过教学，使学生了解职业道德与职业指导课的主要内容和学习方法，懂得学习职业道德与职业指导基础知识的重要意义，激发学生学习这门课程的学习热情。
（一）职业及职业素质
教学目标
通过教学，使学生了解职业、职业资格证书制度，正确认识所学专业以及专业与职业的关系，热爱所学专业，激发学习热情，培育职业意识；使学生了解经济社会发展对职业素质的要求，认识提高自己职业素质的重要性。
教学要求
认知：了解职业的产生、演变和职业的多样性；了解职业资格证书制度；理解本专业的社会意义及其与相关职业群的关系；理解“行行出状元”的道理；识记职业素质。
运用：举例说明社会职业的多样性，分析各种职业都是社会发展不可缺少的部分；分析本专业所对应的职业在社会发展中的作用；举例说明所学专业可以取得哪些职业资格证书和这些证书对求职择业的意义；举例说明职业素质各构成要素在人的一生发展中的作用。
教学内容
1．职业与职业演变
（1）职业
职业的内涵。
职业的特性：专业性、多样性、技术性、时代性。
（2）职业的演变
职业的产生与历史演化。