人教版五年级下册数学课程
五年级下册数学课件第三单元《第4课时容积和容积单位》人教版
最优方法：把它扔到水里求体积。
水的体积是200ML 水和梨的体积是450cm3
求雪花梨体积。 450－200 ＝250(mL) ＝250(cm3)
你能求出这个雪 花梨的体积吗？
把梨放在量杯里，水面上升的部分 就是梨的体积。这种方法叫排水法。
为什么上升那部分 水的体积就是雪花 梨的体积？
10.右图是新疆吐鲁番的一种长 方体土坯房，其中一间的底面 积是18.6m2,高是2.1 m。 它 的容积是多少呢?
18.6×2.1＝39.06m3
答:它的容积是39.06m3 葡萄干就是在这 样的房子晾制的。
11.哈尔滨冰雪大世界每年用的冰大约能融化成8万立方 米的水，它们相当于多少个长50m、宽25m、深1.2 m的 水池的储水量?
82 cm3= mL 500 mL= L
35 dm3=
mL 2.
27立方分米＝ 27升
8×8×(7－6)＝64(cm3)
葡萄干就是在这样的房子晾制的。
5dm的正方体木块拼成一个长方体，这个长方体的体积是6.
这就是刻有毫升刻度的量筒。
一瓶墨水约50
82 cm3= mL 500 mL= L
35 dm3=
容积要从里面量长、宽、高。
这个蓄水池最多可蓄水多少立方米?
课堂总结
这节课我们学习了哪些知识？容积和 体积有什么不同点？计算容积时应注 意什么？
再见
珊瑚石的体积是多少？
8×8×(7－6)＝64(cm3) 答：珊瑚石的体积是64cm3。
巩固新知
1.在横上填上合适的容积单位。
一瓶墨水约50 mL 一桶色拉油约5 L
神舟五号载 人航天飞返 回舱的容积 为6 m3 .
新人教版五年级数学下册目录
新人教版五年级数学下册目录
新人教版五年级数学下册目录
数学是一门有趣而又重要的学科，特别是小学五年级，数学知识渐多，新人教版五年级数学下册目录精选，更好地拓展小朋友的数学知识积累：
第一单元《数的概念》
学习《数的概念》的内容，小朋友可以掌握对数的分类，包括正数、负数、整数、分数、小数等等，概念清晰；了解数的象征法，包括数字、算式和图形表示等，认识数的应用、用数表示实际情况等知识。
第二单元《数的运算》
学习《数的运算》的内容，小朋友可以掌握有关加减法的灵活运用和综合应用，包括在实际应用中小数的加减法，两位数、三位数的加减法，整除和余数的计算，以及十分数的加减法的计算等。
第三单元《数的因式分解》
学习《数的因式分解》的内容，小朋友可以掌握因式分解的含义和定义，并学会使用因式分解解决实际问题，了解如何通过因式分解求两个数的最大公因数和最小公倍数等。
第四单元《整式的加减法》
学习《整式的加减法》的内容，小朋友可以掌握有关运算技巧，包括识记整式的加减规则，整式的简单运算，有理式的加减法和整式进行变形，数量之比和比值求差规律等，有助于拓展小朋友的数学知识面。
第五单元《平面几何》
学习《平面几何》的内容，小朋友可以掌握平面几何中有关点、直线、线段、三角形等基本概念及其关系，并能根据特定条件解决实际问题，掌握一些介于数学和几何间的思维方法，拓展解题策略，培养和提高小朋友的数学能力。
以上就是新人教版五年级数学下册的目录，内容涉及数学概念与运算、数因式分解、整式加减法以及平面几何等，丰富了小朋友的数学知识，有助于打好数学基础，为今后学习打下坚实的基础。
新人教版小学5五年级数学下册优秀教案【全册】
1 数与代数 2 空间与图形 3 观察物体与统计
1
第一单元 单元备课
一、本单元教学内容： 单元教学内容：观察物体（三） 本单元属于“空间与图形”领域的教学内容，使学生通
过观察简单物体，能初步体会从不同的角度观察物体看到的 形状可能是不一样的，并能辨认从正面、侧面、上面观察的 物体的形状，培养学生的初步的空间观念。教材以学生的实 践活动为主线，通过观察身边的简单物体，使学生经历“观 察实物—初步感知—形成表象”的过程，从而体会到从不同 角度观察物体所看到的形状可能是不同的，使学生初步认识 整体和局部、立体与平面之间的关系。由于本单元有大量的 观察和拼搭等活动，所以除教具外，最好每个学生都准备一 套相应的学具。可以结合实际，指导学生自制学具。只有在 活动的过程中，学生才能真正经历观察、想像、猜测、分析 和推理等过程，学生的空间想像力和思维能力才能得以锻 炼，空间观念才能得到发展。因此，教师要切实组织好学生 的课堂活动，要让所有的学生都真正地、实实在在地进行观 察和操作。注意不要让教师的演示或少数学生的活动和回答 来代替每一位学生的亲自动手、亲自体验和亲自思考。并应 鼓励学生敢于发表自己的意见，与同伴交流自己的想法，在 交流中理清思路，互相启发。 二、本单元教学目标
新人教版五年级数学下册 全册 教案 （新教材 ）
特别说明： 本教案为最新人教版教材 （新版） 配 套教案，各单元教学内容如下：
第 1 单元 观察物体（三） 第 2 单元 因数与倍数 第 3 单元 长方体和正方体
探索图形 第 4 单元 分数的意义和性质 第 5 单元 图形的运动（三） 第 6 单元 分数的加法和减法
师：同学们都喜欢玩积木吗？下面我们来玩一个搭积木的 游戏。请用手中的 4 块积木搭一个你喜欢的形状。谁来展示一 下你的摆法？
五年级数学下册人教版教案5篇
五年级数学下册人教版教案5篇作为一名为他人授业解惑的教育工，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写才好呢?下面是我帮大家整理的五年级数学下册人教版教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
五年级数学下册人教版教案1教材分析：例3是公因数、最大公因数在生活中的实际应用。
教材通过创设用整块的正方形地砖铺满长方形地面的问题情境，应用公因数、最大公因数的概念求方砖的边长机器最大值。
学情分析：学生已掌握了公因数和最大公因数的概念及求法，本课内容主要是帮助学生通过分析，使学生发现这样的地砖必须即使16的因数又是12的因数。
在此基础上学习本课不难。
教学目标：1.通过解决实际问题，初步了解两个数的公因数和最大公因数在现实生活中的应用。
2.在探索新知的过程中，培养学好数学的信心以及小组成员之间互相合作的精神。
重点难点：初步了解两个数的公因数和最大公因数在现实生活中的应用。
初步了解两个数的公因数和最大公因数在现实生活中的应用。
方法指导：自主学习合作探究教学过程：一、激趣导入(约5分钟)课件展示教材62页例3，今天我们要给这个房子铺砖大家感兴趣吗?要求要用整数块。
二、自主学习(约5分钟)1.几个数( )叫做这几个数的公因数，其中最大的一个叫做( )2.16的因数有( )，24的因数有( )，16和24的公因数是( )，最小公因数是( )，最大公因数是( )。
3.A=225，B=235，那么A和B的最大公因数是( )。
4.用短除法求出99和36的最大公因数。
三、合作交流(约13分钟)小组合作学习教材第62页例3。
1.学具操作。
用按一定比例缩小的方格纸表示地面，用不同边长的正方形纸表示地砖，我们发现边长是厘米的正方形的纸可以正好铺满，没有剩余，其它的都不行。
2.仔细观察，你们发现能铺满的地砖边长有什么特点?把你的发现在小组里交流。
3.总结。
解决这类问题的关键，是把铺砖问题转化成求公因数的问题来求。
五年级人教版数学下册精讲课程
五年级人教版数学下册精讲课程可以按照以下内容进行：
1. 教学内容概览
学习目标：通过本册教材的学习，学生应掌握小数、分数、比例、方程的基础知识和基本技能，提高数学应用意识和解决问题的能力。
重点与难点：小数的意义与性质、分数的初步认识、比例的应用、方程的解法是本册的重点和难点。
2. 具体课程讲解
小数部分：
小数的意义与性质：讲解小数的定义、小数点的移动规律、小数的近似计算等。
小数的四则运算：掌握小数加减乘除的运算规则，如何处理小数点位置，如何处理进位、退位等。
分数部分：
分数的初步认识：让学生理解分数的概念，如分母、分子的意义，分数的基本性质等。
分数的加减法：讲解分数的加减法运算规则，如何处理通分、约分等。
比例部分：
比例的意义与性质：解释比例的定义，如内项之积等于外项之积的性质等。
正反比例：讲解正比例和反比例的概念和应用，如何判断两种量是否成比例。
方程部分：
方程的意义：让学生理解什么是方程，方程与等式的区别和联系。
方程的解法：教授如何解一元一次方程，包括移项、合并同类项、系数化为1等步骤。
3. 教学方法建议
充分利用多媒体教学资源，增强学生的学习兴趣。
通过大量的练习和实践，帮助学生巩固所学知识。
组织小组讨论和合作学习，培养学生的协作能力。
及时反馈学生的学习情况，帮助学生找出问题并改进。
人教版五年级下册数学目录
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一、分式的加减运算
1、识别分数的无理数和有理数
2、计算简单的无理数和有理数的加减运算
3、计算含有真分数的分式的加减运算
4、运用口算的方法完成复杂的分式的加减运算
二、测量的应用
1、应用和比较长度、重量、容积等单位的换算
2、利用测量的方法确定物品的大小
3、认识测量物体时出现误差的原因及怎样控制误差
4、运用测量实际求解问题
三、分段函数
1、识别分段函数的常用形式
2、给定分段函数的定义域，求函数值
3、给定定义域，构造分段函数
4、分析分段函数的性质
四、三角形
1、识别三角形的特征及其分类
2、求简单三角形面积的方法和计算
3、认识直角三角形的几何性质
4、求复杂三角形面积的方法
五、其他基本图像
1、识别平行四边形、菱形、矩形、正方形等图形
2、了解方形圆形等几何图形的共性
3、求长方形和三角形等图形面积的方法
4、认识平行四边形、菱形、矩形和正方形的性质
六、数的增减规律
1、识别数的增减规律的特征
2、给出数的通项公式
3、运用数的增减规律解决实际问题
4、通过观察图案，推理数的增减规律
七、数的排列组合
1、识别阶乘的概念和计算方法
2、求给定情况下物品的排列组合数
3、识别组合计数公式
4、运用排列组合求解实际问题
八、数读式折线图
1、读取折线图和柱状图上的信息
2、分析折线图和柱状图的形态
3、运用折线图求解实际问题
4、比较折线图和柱状图表达信息的优劣。
五年级下册人教版数学教案5篇
五年级下册人教版数学教案5篇作为一名为他人授业解惑的教育工，时常需要编写教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。
教案应当怎么写才好呢?下面是我帮大家整理的五班级下册人教版数学教案，仅供参考，盼望能够关心到大家。
五班级下册人教版数学教案1教学目标：1、知道容积的意义。
2、把握容积单位升和毫升的进率，及它们与体积单位立方分米、立方厘米之间的关系。
3、会计算物体的容积。
教学重点：1、容积的概念。
2、容积与体积的关系。
教学难点：容积与体积的关系。
教具：量筒和量杯、不同的饮料瓶、纸杯教学过程：一、复习检查：说出长正方体体积计算公式。
二、预备：把泥放入一个长方体的小木盒中(压实，与上口平)，然后扣出来，量一量泥块的长、宽、高。
计算泥块的体积。
这个长方体小木盒所能容纳物体的体积是( )。
三、新授：1、熟悉容积及容积单位：(1)箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，叫做它们的容积。
通过上面的“做一做”，我们知道长方体小木盒所能容纳物体的体积就是这个小木盒的容积。
(2)计量容积，一般就用体积单位。
但是计量液体体积，如药水、汽油等，常用容积单位升和毫升。
(3)演示：体积单位与容积单位的关系。
说一说，在生活中哪些物品上标有升或毫升。
升和毫升有什么关系呢?教具演示。
①1升(L)=1000毫升(mL)将1升的水倒入1立方分米的容器里。
小结：1升(L)=1立方分米(dm3 )②1升 = 1立方分米1000毫升 1000立方厘米1毫升(mL)=1立方厘米( cm3 )练一练：1、8L=( )mL 3500mL=( )L 15000cm3 =( )mL=( )L1、5dm3 =( )L(4)小组活动：(1)将一瓶矿泉水倒在纸杯中，看看可以倒满几杯?(2)估量一下，一纸杯水大约有多少毫升，几纸杯水大约是1升。
2、长方体或正方体容器容积的计算方法，跟体积的计算方法相同。
但是要沉着器的里面量长、宽、高。
例一个小汽车上的油箱，里面长5分米，宽4分米，高2分米。
人教版五年级下册数学课本目录
人教版五年级下册数学课本目录第一章观察物体（三）
1.1 观察多个物体的组合
1.2 观察不同角度下的物体
1.3 使用投影方法观察物体
1.4 结合观察结果进行描述和绘图
第二章因数和倍数认识
2.1 因数的定义及寻找方法
2.2 倍数的定义及判断方法
2.3 因数和倍数的性质
2.4 质数与合数的认识
2.5 因数、倍数、质数、合数的综合应用
第三章长方体和正方体
3.1 长方体和正方体的基本特征
3.2 长方体和正方体的表面积计算
3.3 长方体和正方体的体积计算
3.4 长方体和正方体的综合应用
第四章分数的意义和性质
4.1 分数的意义
4.2 分数与除法的关系
4.3 分数的基本性质
4.4 约分与通分
4.5 分数的大小比较
第五章图形的运动（三）
5.1 平移
5.2 旋转
5.3 轴对称
5.4 图形的运动综合应用
第六章分数的加法和减法
6.1 同分母分数的加减法
6.2 异分母分数的加减法
6.3 分数加减法的混合运算
6.4 分数加减法的简便运算
第七章折线统计图
7.1 认识折线统计图
7.2 折线统计图的绘制
7.3 根据折线统计图进行分析和预测
第八章总复习
8.1 数与代数
8.2 空间与几何
8.3 统计与概率
8.4 解决问题的策略
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人教版五年级下册数学课程
五年级下册数学课程主要包括数学基础知识的巩固与拓展、数学思维的培养和习题解题技巧的提高。
本文将为大家介绍人教版五年级下册数学课程的相关内容。
1. 数的认识
五年级下册的数学课程以小数为主要内容，将小数分为有限小数和无限循环小数两类，并介绍了小数与分数的关系，如何将分数转化成小数，如何将小数转化成分数等。
2. 小数的加减乘除
小数的加减乘除是五年级下学期的重点内容，学生需要学会带小数点的加减乘除运算，掌握小数的各种运算方法和技巧。
需要注意的是，小数的加减乘除运算需要掌握进退位等技巧。
3. 分数的加减乘除
分数的加减乘除也是五年级下学期的核心内容之一。
主要内容包括如何将分数化为通分或不通分进行合并，如何对分数进行加减乘除运算等。
同时，还需要学生掌握各种分数运算的计算方法和技巧，例如如何化简分数等。
4. 表格和图形的应用
五年级下学期还包括对表格和图形的应用。
学生需要学会读取和理解图表、解读图表的意义和信息等等。
表格和图形的使用不仅仅是数学的范畴，同时也具有很强的实用性，能够帮助学生更好的理解和分析数据、了解一些实际问题的情况等。
5. 数量的估算与比较
在五年级下学期的数学课程中，也需要学生学习数量的估算和比较。
该部分内容主要包括数量的大小比较、估算数量大小范围和数量大小的认识方法等。
学生只有在掌握了数量的估算和比较方法后，才能更好地进行各种数学运算和解题。
6. 策略与推理
数学学习不仅仅是一种技能的积累，还需要学生培养策略和推理的习惯。
包括通过各种数学题目进行基本策略的锤炼和推理能力的培养等，学生需要在日常练习中注重策略和思路的创新。
总的来说，五年级下册数学课程主要包括数学基础知识的巩固与拓展、数学思维的培养和习题解题技巧的提高。
学生只有通过不断的练习和思考，才能更好地掌握数学知识，提升数学能力。