蛇偷吃了我的蛋教育案例分析
幼儿园小班《蛇偷吃了我的蛋》图画书故事活动教案
一、活动目标：1. 通过聆听《蛇偷吃了我的蛋》的故事，培养幼儿的听力能力和想象力。
2. 帮助幼儿认识不同的动物，并了解它们的特点。
3. 培养幼儿的观察能力和表达能力，让他们能够讲述故事的主要情节。
4. 培养幼儿的道德观念，让他们明白不随便吃别人的东西的重要性。
二、活动准备：1. 图画书《蛇偷吃了我的蛋》。
2. 动物图片卡片。
3. 彩色笔、画纸等绘画材料。
4. 故事音频或视频。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 故事导入（10分钟）：教师展示图画书《蛇偷吃了我的蛋》，引起幼儿的兴趣。
播放故事音频或视频，让幼儿聆听故事。
3. 故事理解（10分钟）：教师带领幼儿一起回顾故事的主要情节，引导幼儿说出故事中出现的动物和它们的特点。
教师通过提问，帮助幼儿理解故事的主题。
4. 绘画活动（10分钟）：教师发放画纸和彩色笔，让幼儿根据自己的想象，绘制故事中的动物或场景。
教师可以提供动物图片卡片，供幼儿参考。
5. 分享与展示（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，让其他幼儿欣赏。
鼓励幼儿讲述故事的主要情节，提高他们的表达能力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起回顾故事，巩固学习效果。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置与故事相关的展板或图片，引导幼儿在日常生活中关注相关动物。
3. 区域活动：教师在区角活动中提供相关动物的玩具或图书，让幼儿自主选择活动，进一步拓展知识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和需求。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，了解他们的想象力和创造力。
3. 关注幼儿在分享与展示环节的表达能力，了解他们的故事理解和沟通能力。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中的表现，以便更好地指导幼儿成长。
六、教学重点与难点：重点：1. 幼儿能够听懂并复述《蛇偷吃了我的蛋》的故事情节。
小班绘本阅读活动《蛇偷吃了我的蛋》教案
一、活动目标：1. 通过绘本阅读，培养幼儿对阅读的兴趣，提高幼儿的阅读能力。
2. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力和表达能力。
3. 教育幼儿学会分享，懂得珍惜。
二、活动准备：1. 准备绘本《蛇偷吃了我的蛋》及相关图片。
2. 准备鸡蛋道具若干。
3. 准备分享物品（如糖果、玩具等）。
三、活动过程：1. 引入：邀请幼儿坐好，展示鸡蛋道具，引导幼儿观察并猜测鸡蛋的由来。
2. 绘本阅读：教师有感情地朗读绘本《蛇偷吃了我的蛋》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿想象画面。
3. 故事讨论：读完故事后，教师引导幼儿讨论故事中的角色和情节，如：故事中有哪些角色？它们之间的关系是什么？蛇为什么偷吃蛋？等等。
4. 情景体验：分组进行情景体验，幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演。
5. 分享环节：教师引导幼儿分享自己带来的物品，教育幼儿学会分享，懂得珍惜。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长陪伴幼儿一起阅读绘本，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置“蛇偷吃了我的蛋”主题展示区，展示幼儿的绘画、手工等作品。
3. 区域活动：在角色区设置“绘本故事角”，让幼儿在自由活动时间阅读绘本，交流故事。
五、活动评价：1. 观察幼儿在绘本阅读过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿在故事讨论、情景体验和分享环节的表现。
3. 家长反馈：了解家长对活动的看法和建议，不断提高活动质量。
六、活动注意事项：1. 确保绘本内容和图片质量，寓教于乐，吸引幼儿注意力。
2. 在故事讨论环节，注意引导幼儿表达自己的观点，培养幼儿的语言表达能力。
3. 在情景体验环节，尊重幼儿的选择，鼓励每个幼儿积极参与，充分表现自己。
4. 在分享环节，教育幼儿学会分享，注重培养幼儿的社交礼仪。
七、教学资源：1. 绘本《蛇偷吃了我的蛋》。
2. 与绘本内容相关的图片。
3. 鸡蛋道具。
4. 分享物品（如糖果、玩具等）。
5. 教学音频、视频等辅助材料。
小班语言公开课教案《蛇偷吃了我的蛋》
小班语言公开课教案《蛇偷吃了我的蛋》小班语言公开课教案《蛇偷吃了我的蛋》在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的小班语言公开课教案《蛇偷吃了我的蛋》，希望能够帮助到大家。
活动目标：1、了解故事情节发展线索，学说故事中的重复句式。
2、体验鸡妈妈的心理变化，感受故事的幽默风趣。
活动准备：1、PPT图片。
2、情景表演道具：窝、蛋宝宝、鳄鱼、鸟、壁虎及动物头饰3、图画书里出现的各种动物图片。
活动过程：一、欣赏ppt，回忆故事1、开始：以歌曲《小小蛋儿把门开》入场——2、幼儿欣赏DVD，回忆故事内容。
二、梳理故事情节发展线索，学说故事中的重复句式1、教师出示幻灯片，根据画面的线索回忆故事内容教师：故事中都有谁？谁来偷蛋呀？谁先看见了蛇？它是怎样去做的？——根据情节线索图帮助幼儿回忆故事内容。
2、引导幼儿模仿鸡妈妈与动物之间的对话——学说重复句式：1、2、3、4、5，一个也不少"三、讨论重点画面，感受鸡妈妈的心理变化。
1、教师：到底蛇偷吃了谁的蛋呢？通过观察和讨论，感受鸡妈妈的心理变化。
（1）观察P5——P6页，感受鸡妈妈的紧张心理。
（2）观察P20——P23页，感受鸡妈妈见到鸡宝宝的`喜悦心理。
2、请幼儿用动作表现鸡妈妈的紧张情绪和喜悦心情。
四、角色表演，迁移经验，并体验故事的幽默。
1、教师：除了鸡、鸭、鹅，还有哪些小动物会生蛋呢？2、出示书中没有的动物图片；鳄鱼、鸟、壁虎，帮助幼儿迁移经验。
3、设置情境：准备一个窝里面放着蛋宝宝，请三个幼儿扮演鳄鱼、鸟、壁虎妈妈，其他幼儿表演鸡妈妈——教师引导幼儿进行角色表演。
4、教师引导幼儿巩固故事中重复的对话，并能够经验迁移，表现鸡妈妈的紧张心情。
5、教师小结。
教师带领幼儿，随着音乐做出破壳而出的动作退场。
蛇偷吃了我的蛋
中班故事：蛇偷吃了我的蛋一、情况分析今天我说课的题目是中班故事：蛇偷吃了我的蛋，之所以会选择这个故事是因为这个它具有浓郁的童话色彩。
故事简短、精悍，重复的故事情节主要围绕一个疑问：蛇偷吃了谁的蛋展开了的一系列追查。
整个故事采用了重复的结构，从鸡妈妈到鸭妈妈鹅妈妈最后是乌龟妈妈，一环一环的追寻，调足了幼儿的兴趣，因为重复的情节能让幼儿便于理解故事内容，而且重复的结构有助于幼儿想象画面情景；同时在不自觉中渗透了一些会生蛋的动物。
中班的孩子还不能比较连贯的自主的推测故事情节，而故事中简单的对白，让他们有机会跟着一起来寻找答案，根据他们问答式的对话，能预测故事未来的情节发展，并大胆的表达，从中得到成就感和满足感；故事从一开始就存在的悬疑气氛，能引起孩子的好奇心，调动了幼儿想一探究竟的想法，使他们能一直参与到解题的过程中。
这也是故事的趣味所在，正好符合了幼儿心理发展的特点情绪性的心理，凡是他们感兴趣的，觉得好奇的事物，都能留下深刻印象，并在活动中注意力集中；如果在故事解开谜底之前，让幼儿猜猜到底蛇偷吃了谁的蛋，开放式的结尾也是另一个故事的开头，可以激发孩子的想象力，创造出更多的趣味和欢乐，并能为幼儿营造一种自由、宽松的环境，让幼儿表达自己的想法。
所以我选择了这个故事。
目标：活动目标是教学活动的起点，也是活动的归宿，根据中班孩子对会生蛋动物的了解以及喜欢模仿故事简单对话的特点，我制定了本次活动的目标：1.理解故事内容，学习故事的对话。
2.感受故事重复的结构，预测故事的结局3.感受故事形象互帮互助的友情以及鸡妈妈的粗心。
我把本次活动的重点放在：理解故事，学习故事中的语言难点是：感受故事重复的结构，能运用故事中的语言来预测故事的情节发展准备：为了让活动更顺利的开展，能充分调动幼儿的生活经验，在活动前做以下准备：经验准备：活动前请幼儿和家长一起调查，知道会生蛋的小动物有哪些，为幼儿进行故事续编做好充分的准备活动的物质准备：1.鸡妈妈、鸭妈妈、鹅妈妈、乌龟妈妈以及蛇的卡通头饰2.根据故事内容制作的教学课件，课件一：鸡妈妈看见一条肚子圆滚滚的蛇，以及鸡妈妈找到了鸭妈妈课件二：是没有声音的故事动画，从鸭妈妈数蛋到乌龟妈妈的蛋也一个没有少以动画的形式把动物妈妈数蛋以及连忙去找其他妈妈的画面将静态的故事变成生动形象的动态，让幼儿在活动中更加兴趣盎然。
幼儿园小班语言活动教案《蛇偷吃了我的蛋》含反思
幼儿园小班语言活动教案《蛇偷吃了我的蛋》含反思一、活动目标1.培养幼儿倾听故事的能力，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2.引导幼儿通过观察图片，大胆猜测故事情节，发展幼儿的想象力。
3.教育幼儿学会关爱小动物，培养幼儿的同情心。
二、活动准备1.故事课件：《蛇偷吃了我的蛋》2.图片：蛇、蛋、小鸟、小鸡等3.活动记录表三、活动过程（一）导入1.引导幼儿观察课件中的图片，引发幼儿兴趣。
师：小朋友们，你们看，这个图片上有什么？（二）故事讲述1.讲述故事《蛇偷吃了我的蛋》，引导幼儿认真倾听。
故事内容：有一天，小鸟妈妈孵出了一只蛋，她非常高兴，每天都精心照顾着这只蛋。
可是有一天，她发现蛋不见了，只剩下了蛋壳。
小鸟妈妈非常伤心，她到处寻找蛋，发现是蛇偷吃了她的蛋。
2.讲述完毕，提问幼儿：故事里发生了什么？小鸟妈妈的蛋为什么不见了？（三）活动环节1.引导幼儿观察图片，猜测故事情节。
师：小朋友们，你们看，这张图片上有什么？你们觉得会发生什么？3.引导幼儿展开想象，讲述小鸟妈妈与蛇之间的对话。
师：小朋友们，你们觉得小鸟妈妈会对蛇说什么？蛇会怎么回答？（四）结束环节师：小朋友们，故事里的小鸟妈妈失去了蛋，她非常伤心。
我们要学会关爱小动物，不要伤害他们。
2.教师带领幼儿一起回顾故事，巩固故事内容。
（五）活动延伸1.引导幼儿回家后，与家长一起讲述这个故事，培养幼儿的表达能力。
2.鼓励幼儿参加关爱小动物的公益活动，培养幼儿的社会责任感。
四、活动反思本次语言活动，幼儿对故事《蛇偷吃了我的蛋》表现出浓厚的兴趣，积极参与故事的讲述和猜测。
通过本次活动，幼儿不仅学会了倾听故事，还发展了想象力，培养了关爱小动物的意识。
在活动过程中，我发现有些幼儿在讲述故事时，语言表达能力还有待提高。
针对这个问题，我会在今后的教学活动中，加强对幼儿语言表达能力的培养，例如组织更多类似的故事讲述活动，让幼儿有更多的机会练习和表达。
活动中也有值得肯定的方面，如幼儿们能够积极参与，想象力丰富，对故事情节的猜测也很有创意。
小班绘本阅读活动《蛇偷吃了我的蛋》教案
小班绘本阅读活动《蛇偷吃了我的蛋》教案一、活动目标：1. 通过绘本阅读，让幼儿了解故事内容，感受故事角色的情感变化。
2. 培养幼儿观察、想象和表达能力，引导幼儿关注故事细节。
3. 教育幼儿学会分享，懂得珍惜友情。
二、活动准备：1. 绘本《蛇偷吃了我的蛋》一本。
2. 画纸、画笔、贴纸等绘画材料。
3. 蛇、小鸟等动物头饰。
4. 音乐CD《友谊歌》。
三、活动过程：1. 引入：教师出示绘本封面，引导幼儿观察并提问：“这是一本怎样的书？故事里都有哪些动物？”2. 绘本阅读：教师有感情地朗读绘本，引导幼儿关注故事细节，回答问题：“蛇为什么偷吃小鸟的蛋？小鸟是怎么找回自己的蛋的？”3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中角色的情感变化，让幼儿体会分享和珍惜友情的重要性。
4. 绘画活动：教师分发绘画材料，引导幼儿根据故事内容，画出自己喜欢的动物角色。
5. 表演：教师组织幼儿戴上动物头饰，进行故事表演，培养幼儿的想象力和表达能力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长陪伴幼儿阅读绘本，引导幼儿分享故事给家人听。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品展示在主题墙上，让其他幼儿欣赏。
3. 音乐活动：教师组织幼儿听音乐《友谊歌》，让幼儿感受友谊的美好。
五、活动反思：教师在活动结束后，对本次活动的效果进行自我评估，包括幼儿的参与度、表达能力、情感态度等方面，以便在下次活动中进行调整和改进。
教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现和表扬幼儿的优点，激发幼儿的学习兴趣。
六、教学内容：1. 学习故事中的对话和情节，通过角色扮演加深对故事情节的理解。
2. 学习故事中的动物特征，如蛇的狡猾和小鸟的聪明。
3. 通过对故事情节的回顾，教育幼儿面对问题要勇敢和聪明。
七、教学方法：1. 互动式阅读：教师与幼儿一起阅读故事，引导幼儿参与故事的讲述。
2. 角色扮演：教师和幼儿一起扮演故事中的角色，通过表演来体验故事情节。
3. 讨论法：教师引导幼儿就故事中的情节和角色进行讨论，培养幼儿的思辨能力。
幼儿园小班语言游戏教案与反思《蛇偷吃了我的蛋》
幼儿园小班语言游戏教案与反思《蛇偷吃了我的蛋》背景介绍幼儿园小班是学习语言的关键阶段，通过游戏式教学可以激发幼儿兴趣，激发幼儿园小班语言能力的发展。
在教学实践中，采用了《蛇偷吃了我的蛋》作为教学材料，此故事内容生动，易于理解，符合小班幼儿的认知水平。
活动设计教学目标•幼儿能清晰地表达自己的想法和意见；•幼儿能够通过语言游戏促进语言能力发展；•幼儿能够理解故事的主要内容及传递信息的方式；•幼儿学会合作，加强小组协作。
活动准备•教材：《蛇偷吃了我的蛋》；•游戏道具：形象的筐、鸡蛋、一张小黑板、一支白粉笔；•在班级内设置一个小镇，复现故事情节场景，并摆放4-5个表示赏赐的物品，如派对礼品袋、玩具等。
活动过程1.给幼儿讲述《蛇偷吃了我的蛋》的故事，激发幼儿对事件的关注和好奇心。
2.小组学习，幼儿分成小组，同时开始观察场景，详细描述故事场景。
3.猜蛇摸鸡蛋游戏，每个小组派一名成员进入场景查看蛇的藏匿鸡蛋的地方，之后将其掩盖，组员们需要猜出鸡蛋放在了哪里。
4.制作“告状”卡片，幼儿们口头描述“事件”，并将描述结果写在卡片上，之后将卡片交给当事人。
5.进行学习交流，幼儿在完成游戏后，一起讨论游戏过程，分享彼此的想法，交流对于故事的领悟和所入的心得。
活动结束教师在活动结束时，与幼儿一起整理体会，也给幼儿一个反思的机会。
教案反思本次教学中，利用课程和环境创设，通过游戏设计来有效地提高幼儿语言能力，尤其是语言表达沟通能力。
由于游戏教学时，教师通过引导帮助学生自己去思考问题，所以这次的游戏教学过程，能够更好地激发孩子的创造力和好奇心，从而获得新思路。
另一方面，游戏方法的设计很重要。
获得最佳效果的游戏教具是在故事情节场景中学习，尤其对于那些对于故事不感兴趣的幼儿，教材能够让游戏更好地进入主体与现实互为支持的地步。
总体而言，本次教学旨在完成一段发现、提醒与反思的教学过程，通过游戏，让幼儿借鉴到故事中的人物，在班级的成长过程中谋求自我提升，深刻理解游戏活动和故事情节系列的关系，进而使其发展语言和人际沟通技能有更好的表现。
小班语言活动教案及教学反思《蛇偷吃了我的蛋》
小班语言活动教案及教学反思《蛇偷吃了我的蛋》活动名称：《蛇偷吃了我的蛋》适用年龄：3-5岁活动目标：1. 帮助幼儿发展语言表达能力；2. 增强幼儿的观察、记忆和判断能力；3. 提高幼儿的合作意识。
准备材料：1. 一本《蛇偷吃了我的蛋》的绘本；2. 色彩鲜明的塑料蛇模型；3. 4个鸡蛋模型（可以用纸张或塑料制作）；4. 一块布；5. 一张大纸或白板；6. 笔。
活动流程：准备阶段：1. 展示绘本《蛇偷吃了我的蛋》，引起幼儿兴趣，与他们一起讨论故事情节和角色；2. 准备好模型蛇和鸡蛋。
活动步骤：1. 导入：与幼儿一起回顾故事情节，并提问：谁偷吃了小鸟的蛋？2. 欣赏：向幼儿展示模型蛇和鸡蛋，让他们触摸和感受。
3. 互动游戏：将布盖住鸡蛋，然后将蛇和鸡蛋一起放在布下面，让幼儿闭眼，同时说出蛇和鸡蛋的位置。
然后让他们挑选一个幼儿来找出蛇和鸡蛋。
4. 语言表达：请幼儿用简单的句子表达找到蛇和鸡蛋的位置，比如：“蛇在桌子上面”、“鸡蛋在椅子下面”等。
5. 观察判断：幼儿分成小组，每组拿到一些鸡蛋模型，老师将蛇模型隐藏在其中一个鸡蛋旁边。
幼儿们观察鸡蛋，判断蛇在哪个鸡蛋旁边，并说出理由。
6. 故事再现：老师呈现出几个情景，让幼儿模仿剧中角色的对话，并用自己的话复述故事。
7. 结束：鼓励幼儿总结和分享本次活动的收获和体会。
活动反思：这个语言活动主要通过互动游戏、观察判断和语言表达等形式，帮助幼儿巩固和运用故事中的词汇和句型，在情境中培养幼儿的语言表达能力和合作能力。
活动设计合理，能够引发幼儿的兴趣，帮助幼儿有效地吸收学习内容。
同时，通过多种形式的练习，能够满足不同幼儿的学习需求。
活动过程中，师生互动频繁，幼儿有机会积极参与，增强了他们的学习动力和自信心。
但需要注意的是，活动时要根据幼儿的实际情况适度调整难度，确保每个幼儿都能够参与进来，获得成功体验。
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小班教学案例“蛇偷吃了我的蛋”
实验一班李雪一、教育活动由来：
早期特色阅读课程《幸福的种子》是我园的特色养成教育。
在本学期的阅读教材中《蛇偷吃了我的蛋》是一个具有童话色彩。
生动形象有趣的故事。
故事简短、精悍、重复故事情节较多，主要围绕一个疑问“蛇偷吃了谁的蛋”展开。
故事能满足幼儿的好奇心，引起幼儿的兴趣。
使孩子主动去探索预测故事的发展情节。
蛇到底偷吃了谁的蛋激发了幼儿的想象力和创造力。
故事中还渗透了那些动物是会生蛋的科学知识。
二、教育活动目标：
三、活动准备：
为了使本次活动能顺利进行和充分发挥幼儿在游戏活动中主体性，充分调动幼儿的已有生活经验我准备了一下工作：
1、普通蛇图片、肚鼓鼓的蛇图片
2、和幼儿一起讨论那些动物会生蛋。
3、故事角色：鸡妈妈、鸭妈妈、鹅妈妈、乌龟妈妈、蛇、鸡宝宝头饰；
小河、草丛、蛋巢。
4、故事PPT.
四、活动过程及反思：
活动一
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五、活动延伸：
1、语言区活动：投放幼儿手偶图片，幼儿可以自由结伴在过渡环节和活动区时选择自己喜欢的角色套在手指上进行故事的再创编故事表演。
2、制作“那些动物宝宝会生蛋”表格，幼儿根据自己的已有生活经验进行判断，给会生蛋的动物旁边贴上小贴花。
2。