收音机课程设计报告
收音机课设报告
华东交通大学理工学院课程设计报告书课程名称模拟电子电路题目电子工艺——收音机的制作分院电信分院专业班级11电气1班学号20110210470124学生姓名刘海林指导教师张绍彪2013 年7月1日华东交通大学理工学院课程设计任务书专业电气工程及其自动化班级电气1班姓名刘海林一、课程设计题目六管型收音机原理、装配、调试二、课程设计工作：自2013 年 6 月26 日起至2013 年7 月 1 日止。
三、课程设计的内容要求：(1) 学习并掌握收音机的工作原理；(2)学会识别简单的电子元件与查看电子线路；(3) 按照图纸焊接元件，组装一台收音机，并掌握其调试方法.学生签名：刘海林2013 年7 月1 日课程设计评阅意见评阅人张绍彪职称讲师2013 年7月2 日目录第1章课程设计内容及要求 (5)第2章实验器材 (5)第3章实验步骤 (6)第4章课程设计心得 (9)一、课程设计内容与要求1.了解收音机的基本知识及工作原理了解安全用电知识，学习安全操作要领4.了解收音机的基本知识及工作原理学习六管收音机调频调幅的工作原理。
二、实验器材所用原件包括三极管9018共3只，三极管9013共2只，三极管9014共1只，120欧2只，10千欧、1800欧、510欧、30千欧、100千欧、120千欧、200千欧各1只，30千欧，100千欧各1支，120千欧，200千欧各1支，电位器1支，电解电容4.7uf,10uF各1只，发光二极管1只，磁棒线圈4*8*80mm 1套，中周（红白绿）3个，输入变压器1个，扬声器1个，电阻器100欧3只，收音机前后盖、刻度面板、电位器拨盘、调谐拨盘、磁棒支架、印刷电路板各1个，电池极片一套（三件），100uF 共3只，瓷片电容（682，103）各1只， 223型4只，双联电容1只，连接导线4根，螺丝PM2.5*4共3粒，螺丝PM1.7*4共1粒，螺丝PA2*6（自攻）共1粒。
三、实验步骤1、调幅收音机的电路原理。
实训课程收音机实验报告
一、实验目的1. 学习识别和了解电子元件的基本特性；2. 掌握收音机的工作原理，了解其组成和功能；3. 通过组装收音机，提高动手能力和实际操作技能；4. 学习焊接技术，掌握焊接过程中的注意事项；5. 掌握调试方法，使收音机达到最佳工作状态。
二、实验原理收音机是一种利用电磁波接收和播放声音信号的设备。
它通过天线接收广播电台发射的高频信号，经过调谐、放大、检波、低放等过程，最终输出音频信号，由扬声器播放出来。
本实验采用超外差式收音机，其工作原理如下：1. 输入电路：天线接收到的信号经过输入回路选频，将所需频率的信号选出，送至变频电路。
2. 变频电路：将输入信号与本机振荡信号进行混频，产生固定频率的中频信号。
3. 中频放大电路：对中频信号进行多级放大，提高信号强度。
4. 检波电路：将中频信号中的高频载波与音频信号分离，输出音频信号。
5. 音频放大电路：对音频信号进行放大，提高输出功率。
6. 功率放大电路：将音频信号放大至足够驱动扬声器的功率。
7. 扬声器：将音频信号转化为声音，输出到外界。
三、实验器材1. 收音机零件一套；2. 电烙铁；3. 螺丝刀、镊子、剪刀等工具；4. 松香和锡；5. 两节5号电池；6. 示波器、万用表等测试仪器。
四、实验步骤1. 检查收音机零件是否齐全，并测试元器件是否损坏；2. 根据电路图组装收音机，注意焊接过程中避免短路、虚焊等现象；3. 组装完成后，进行初步调试，检查收音机是否能够正常接收信号；4. 使用示波器观察收音机各部分电路的波形，确保电路工作正常；5. 调整收音机各部分参数，使收音机达到最佳工作状态。
五、实验结果与分析1. 通过本次实验，我们成功组装了一台超外差式收音机，并掌握了其工作原理；2. 在组装过程中，我们学习了焊接技术，提高了动手能力和实际操作技能；3. 通过调试，使收音机达到较好的接收效果，能够正常接收广播电台的信号；4. 在实验过程中，我们发现了以下问题：a. 焊接过程中，部分元器件焊点不牢固，导致收音机接收效果不佳；b. 变频电路中的中频变压器谐振频率不稳定，影响收音机的接收效果；c. 检波电路中的二极管质量较差，导致收音机接收到的信号失真；5. 针对上述问题，我们提出了以下改进措施：a. 重新焊接元器件，确保焊点牢固；b. 调整中频变压器，使其谐振频率稳定；c. 更换质量较好的二极管，提高收音机的接收效果。
收音机课程设报告(两份).
目录第1章课程设计内容及目的 (5)第2章课程设计实验器材 (6)第3章课程设计实验原理 (8)第4章课程设计操作步骤 (10)第5章课程设计心得 (12)第6章参考文献（资料） (13)第1章课程设计内容及目的1.通过对收音机的安装、焊接及调试，了解电子产品的生产制作过程；2. 了解常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围（色环电阻的识别等），能查阅有关的电子器件图书。
能够正确识别和选用常用的电子器件，并且能够熟练使用万用表。
3. 学习并掌握超外差收音机的工作原理。
4. 通过电路图,熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理，基本掌握手工电烙铁的焊接技术，了解电子产品的焊接、提高动手能力。
5. 在散件的组装过程中进一步学习电子技术。
6.掌握电子元器件的识别及质量检验；7.学会利用工艺文件独立进行整机的装焊和调试，并达到产品质量要求；第2章课程设计实验器材1. 电烙铁、焊锡丝2. 螺丝刀、镊子、钳子等必备工具、万用表。
S66型袖珍收音机实验套件第3章课程设计实验原理超外差式收音机是指输入信号和本机振荡信号产生一个固定中频信号的过程。
如果把收音机收到的广播电台的高频信号，都变换为一个固定的中频载波频率，然后再对此固定的中频进行放大，检波，再加上低放级，就成了超外差式收音机。
这种接收机中，在高频放大器和中频放大器之间须增加一级变换器，通常称为变频器，它的根本任务是把高频信号变换成固定中频。
而由于中频频率较变换前的高频信号低，而且频率是固定的，所以任何电台的信号都能得到相等的放大量。
另外，中频的放大量容易做得比较高，而不易产生自激，所以超外差式收音机可以做得灵敏度很高。
由于外来电台必须经过“变频”变成中频频率才能通过中频放大回路，所以可以提高收音机的选择性。
实验原理图：印刷电路板：第4章课程设计操作步骤1、对照元件清单目录表检察元件是否齐全；2、认识识别各种元器件以及认清所起作用；3、学习S－202型收音机调频调幅的工作原理；4、按照电路图将元器件焊接在与之对应的位置处；5、装配完毕后，通电进行测试，若各项功能齐全则进行下一步，若存在缺陷则用万用表进行检查并纠正；6、作一些基本的调试；7、把应该固定的地方牢固的封住；8、把焊接好的电路板与外壳组装；9、检查验收。
对讲收音机课程设计
对讲收音机课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解收音机的基本工作原理，掌握无线电通信的基础知识。
2. 学生能够描述对讲收音机的组成部分及其功能，了解不同类型的收音机特点。
3. 学生能够解释频率、波长、调制等概念，并运用相关知识分析收音机信号传输过程。
技能目标：1. 学生能够独立操作对讲收音机，包括开关机、调频、接收和发送信号等。
2. 学生能够运用所学知识，进行简单的收音机故障排查和维修。
3. 学生能够通过小组合作，完成一个对讲收音机通信实验，提高实际操作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对无线电通信技术的兴趣，激发探索科学的精神。
2. 学生在合作学习过程中，培养团队协作意识，增强沟通与表达能力。
3. 学生通过学习收音机的发展历程，了解我国无线电通信技术的进步，增强民族自豪感。
课程性质：本课程为电子技术及应用领域的实践课程，结合理论知识与实际操作，培养学生动手能力和创新能力。
学生特点：六年级学生具备一定的物理知识和动手能力，对新鲜事物充满好奇心，善于合作与分享。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调实际操作，以培养学生的兴趣和动手能力为主要目标。
在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究，提高学生的创新思维和问题解决能力。
通过课程学习，使学生达到上述知识、技能和情感态度价值观目标，为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 收音机发展简史：介绍收音机的发明背景、发展历程及在我国的应用现状，帮助学生了解无线电通信技术的发展。
2. 收音机基本原理：讲解无线电信号的发射、传播和接收过程，重点阐述调制解调、天线、滤波器等基本概念。
3. 收音机硬件组成：详细介绍收音机的各部件（如电源、振荡器、放大器、扬声器等）及其功能，引导学生认识各部分之间的关系。
4. 对讲收音机操作与使用：教授对讲收音机的开关机、调频、接收和发送信号等基本操作，培养学生实际操作能力。
5. 收音机故障排查与维修：讲解常见收音机故障现象及原因，教授简单的故障排查和维修方法，提高学生的问题解决能力。
收音机课程设计报告
收音机课程设计报告〔一〕一、引言：有时侯我们自以为简单的事情,当做起来时才知道并不是我们想象的那么简单。
但是当你做完这件事情后，你会发现这件事并没有想象中的那么难！！！任何一件事要做好都要掌握一定的技术，还必须具备一定的素质才能完成。
要了解一项工种，掌握焊接和电子工艺的操作技术，光靠看书本和讲解是不行的。
所谓实习就是要我们自己实际的去练习，去操作。
要真正的把从书本的理论知识转到实际操作、实践中去。
还有就是不能由着自己的性子来操作，一定要在老师的指导、讲解下进行操作，严格遵守操作规程，不可自己耍小聪明。
二、调幅中波收音机的电路方框图，电路图，信号的流程如下：由于某种原因，其电路图没有上传，敬请谅解！！！收音机的根本工作原理：天线收到电磁波信号，经过调谐器选频后，选出要接收的电台信号。
同时，在收音机中，有一个本地振荡器，产生一个跟接收频率差不多的本振信号，它跟接收信号混频，产生差频，这个差频就是中频信号。
中频信号再经过中频选频放大，然后再检波，就得到了原来的音频信号。
音频信号通过功率放大之后，就可送至扬声器发声了。
天线接收到的高频信号通过输入电路与收音机的本机振荡频率〔其频率较外来高频信号高一个固定中频，我国中频标准规定为465khz〕一起送入变频管内混合——变频，在变频级的负载回路〔选频〕产生一个新频率即通过差频产生的中频，中频只改变了载波的频率，原来的音频包络线并没有改变，中频信号可以更好地得到放大，中频信号经检波并滤除高频信号。
再经低放，功率放大后，推动扬声器发出声音。
三、安装前的准备工作：所需的根本工具：电烙铁〔焊枪〕、烙铁架、松香、万用表、镊子、尖嘴钳、偏口钳、螺丝刀。
焊接工艺要求: 1、在焊接之前要仔细的查看个元件的个数，以及用万能表测试个元件性能是否为良好的。
2、要清楚的识别元件种类和作用。
3、在焊接时要注意电烙铁的角度，要使电烙铁、焊锡丝与电路板三位一体，要注意焊锡丝的用量，如果多了可能会影响其它元件的焊接也不美观，少了也许会焊不牢固。
fm调频收音机课程设计
fm调频收音机课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解调频收音机的工作原理，掌握无线电频率、调制解调技术的基本概念；2. 学生掌握调频收音机的电路组成，了解各部分功能及其相互关系；3. 学生了解调频广播信号的传输过程，掌握接收、放大和音频输出等环节的基本原理。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，正确组装和调试一台简易的调频收音机；2. 学生通过实践操作，提高动手能力，培养问题解决和团队协作能力；3. 学生能够运用调频收音机收听广播，提高信息获取和处理能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子技术的兴趣，激发学习热情，树立勇于探索、创新的科学精神；2. 学生通过学习调频收音机的制作，认识到科技对生活的影响，增强环保意识和责任感；3. 学生在团队协作中，学会尊重他人、倾听意见，培养良好的沟通能力和团队精神。
课程性质：本课程为电子技术实践课程，结合理论教学，注重培养学生的动手操作能力和实际应用能力。
学生特点：学生为初中生，具备一定的物理知识和动手能力，好奇心强，喜欢实践操作。
教学要求：教师应结合学生特点，采用启发式教学，引导学生主动探究，注重理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力和创新能力。
通过课程目标的分解，使学生在学习过程中达到预期的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 理论知识：- 无线电频率与调制解调技术的基本概念；- 调频收音机的工作原理与电路组成；- 调频广播信号的传输过程及接收、放大和音频输出等环节的基本原理。
参考教材章节：第三章“无线电发射与接收技术”的第1-3节。
2. 实践操作：- 简易调频收音机的组装与调试；- 调频收音机的使用方法与维护；- 收音机性能的优化与改进。
参考教材章节：第三章“无线电发射与接收技术”的第4-5节。
3. 教学进度安排：- 理论知识（第1-2课时）：讲解无线电频率、调制解调技术，介绍调频收音机的工作原理和电路组成；- 实践操作（第3-4课时）：指导学生进行调频收音机的组装与调试，讲解使用方法和维护；- 性能优化与改进（第5课时）：探讨调频收音机性能的提升，引导学生进行创新设计。
课程设计报告收音机报告
1收音机课程设计报告一、课程设计目的：1．培养学生动手能力和思维能力。
2．丰富自身知识，增加学生专业知识的了解。
3．训练学生用实验方法分析。
研究电子学问题。
4．培养学生养成工作品德和严肃的实验态度。
5．引导和启发学生将模拟电路、数学逻辑电路与科学研究和实践相结合，为今后的学习、工作打下良好的根底。
二、收音机的开展：播送方式从调幅(AM)播送时代开场，经历了调频(FM)播送、调频立体声(FMSTEREO)播送、数字音频播送(DAB)等阶段。
目前，科学家正研究短波段的数字播送(DRM)。
民用播送所使用的频率，经历了长波(LW)、中波(MW)、短波(SW)、超短波调频(FM)、卫星调频播送等阶段；播送的传播距离和覆盖范围也从近距离到利用人造地球卫星进展全球转播等；收音机从矿石收音机、电子管收音机、晶体管收音机、集成电路收音机，到使用微电脑处理器的数字调谐收音机；收音机的根本电路形式、也从直接放大式，到超外差式、屡次变频式电路。
收音机的体积也从笨重变小到微型，而音质却越来越好......20-60年代电子管电路/直放式，外差式长波/中波/短波50-70年代晶体管电路/外差式，屡次变频中波/短波/调频70-80年代集成电路/外差式，屡次变频，数字调谐中波/短波/调频90年代集成电路/外差式，屡次变频，数字调谐中波/短波/调频/数字播送三、超外差式收音机特点及工作原理：最初的收音机属于直放式收音机，它的特点是：从天线上接收到的高频信号，在检波以前，一直不改变它原来的高频频率〔即高频信号直接放大〕。
它的缺点是：在接收频段的高端和低段的放大不一样整个波段的灵敏度不均匀。
如果是多波段收音机，这个矛盾更突出。
其次，如果要提高灵敏度，必须增加高频放大的级数，由此带来各级之间的统一调谐的困难，而且高频放大器增益做不高，容易产生自激。
如果能够把收音机接收到的高频信号，都变换成固定的中频信号进展放大检波。
由于中频频率比变换前的信号频率低，而且频率固定不变，所以任何电台的信号都能得到相等的放大量，同时总的放大量也可以较高。
收音机课程设计报告---收音机制作
收音机课程设计报告收音机制作电子制作实习报告姓名：___________________ 学号：_____________班级：]日期：2012.6.26电子制作实习--收音机制作一、收音机工作原理1、概述收音机是接收无线电广播发送的信号，并将其还原成声音的机器，根据无线电广播的种类不同，即条幅广播（AM）和调频广播（FM）。
接收信号的收音机的种类亦不同，即调频收音机和调幅收音机。
有的接收机既能接收调幅广播，又能接收调频广播，称为调幅调频收音机。
2.调幅收音机的构成收音机的基本功能就是把空中的无线电波转变成高频信号，这一切是由接收天线来实现。
然后解锁，即把调制的髙频载波上的音频上卸下来，亦常称检波, 实现这一功能的电路叫检波器。
最后，用检波出来的音频信号来推动扬声器或耳机，即可把声音恢复。
收音机的分类方法众多，依其电路程式可分为直接检波式，高放式和超外差式。
直接检波式和高放式收音机因其灵敏度低，音质差，基本不再生产和使用，调幅收音机由输入回路、本振回路、混频电路、检波电路.自动增益控制电路（AGC）及音频功率放大电路组成，本振信号经内部混频器，与输入信号相混合。
混频信号经中周和455kHz陶瓷滤波器构成的中频选择回路得到中频信号。
（2）工作原理①输入回路。
从天线接收进来的高频信号首先进入输入调谐回路。
输入回路的任务是：通过天线收集电磁波，使之变为高频电流；选择信号。
在众多的信号中，只有载波频率与输入调谐回路相同的信号才能进入收音机。
②变频和本机振荡级。
从输入回路送来的调幅信号和本机振荡器产生的等幅信号一起送到变频级，经过变频级产生一个新的频率，这一新的频率恰好是输入信号频率和本振信号频率的差值，称为差频。
例如，输入信号的频率是535kHz,本振频率是1000kHz ,那么它们的差频就是1000 kHz -535 kHz = 465kHz；当输入信号是1605kHz时，本机振荡频率也跟着升高，变成2070kHzo也就是说，在超外差式收音机中，本机振荡的频率始终要比输入信号的频率高一个465kHzo这个在变频过程中新产生的差频比原来输入信号的频率要低，比音频却要高得多，因此我们把它叫做中频。
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收音机课程设计报告收音机是我们平常生活中随处可见的，但是制作起来才知道究竟里面的内容有多丰富。
下面是收集的收音机课程设计报告，欢迎阅读参考！一、引言：有时侯我们自以为简单的事情,当做起来时才知道并不是我们想象的那么简单。
但是当你做完这件事情后，你会发现这件事并没有想象中的那么难！！！任何一件事要做好都要掌握一定的技术，还必须具备一定的素质才能完成。
要了解一项工种，掌握焊接和电子工艺的操作技术，光靠看书本和讲解是不行的。
所谓实习就是要我们自己实际的去练习，去操作。
要真正的把从书本的理论知识转到实际操作、实践中去。
还有就是不能由着自己的性子来操作，一定要在老师的指导、讲解下进行操作，严格遵守操作规程，不可自己耍小聪明。
二、调幅中波收音机的电路方框图，电路图，信号的流程如下：由于某种原因，其电路图没有上传，敬请谅解！！！收音机的基本工作原理：天线收到电磁波信号，经过调谐器选频后，选出要接收的电台信号。
同时，在收音机中，有一个本地振荡器，产生一个跟接收频率差不多的本振信号，它跟接收信号混频，产生差频，这个差频就是中频信号。
中频信号再经过中频选频放大，然后再检波，就得到了原来的音频信号。
音频信号通过功率放大之后，就可送至扬声器发声了。
天线接收到的高频信号通过输入电路与收音机的本机振荡频率（其频率较外来高频信号高一个固定中频，我国中频标准规定为465khz）一起送入变频管内混合——变频，在变频级的负载回路（选频）产生一个新频率即通过差频产生的中频，中频只改变了载波的频率，原来的音频包络线并没有改变，中频信号可以更好地得到放大，中频信号经检波并滤除高频信号。
再经低放，功率放大后，推动扬声器发出声音。
三、安装前的准备工作：所需的基本工具：电烙铁（焊枪）、烙铁架、松香、万用表、镊子、尖嘴钳、偏口钳、螺丝刀。
焊接工艺要求:1、在焊接之前要仔细的查看个元件的个数，以及用万能表测试个元件性能是否为良好的。
2、要清楚的识别元件种类和作用。
3、在焊接时要注意电烙铁的角度，要使电烙铁、焊锡丝与电路板三位一体，要注意焊锡丝的用量，如果多了可能会影响其它元件的焊接也不美观，少了也许会焊不牢固。
4、在撤离电烙铁的同时要保证电路板不要晃动以免产生虚焊，在之后的调试过程中不容易找出错误的所在。
5、在焊接三极管的时候要注意分清它的集电极、基础极和发射极。
6、在总体的焊接中要服从后级向前级安装，先小后大的原则。
焊接工艺实训的体会：在电焊的收音机的时候，学会电焊应该是我最大的收获，下面简单介绍以下焊接的体会，焊接最需要注意的是焊接的温度和时间，焊接时要使电烙铁的温度高于焊锡，但是不能太高，以烙铁接头的松香刚刚冒烟为好，焊接的时间不能太短，因为那样焊点的温度太低，焊点融化不充分，焊点粗糙容易造成虚焊，而焊接时间长，焊锡容易流淌，使元件过热，容易损坏，还容易将印刷电路板烫坏，或者造成焊接短路现象。
四、收音机的安装与调试过程：安装：1.首先对照元件明细表认清元件，核对数量。
然后用两只?2.5x4的丝杆把可变电容器拧在线路板上。
2.把三只中频变压器和二只音频变压器对照印制板电路图安装在线路板上，这样一来线路板就被装上的几个件分隔成了几块，然后再找出每一块中需要安装的元件，一一对号安装，这样不易出错，也比较容易。
安装过程中注意，二极管、三极管、电解电容器的极性，不要装错。
3.焊接把所有元件都插上后，剪去多余的引脚，只留下离铜箔2-3mm长开始焊接，注意焊接时，电烙铁头上要有少量焊锡，烙铁头要接触到元件的引脚与铜箔，这时把焊锡丝触到烙铁头上，焊锡丝就会很快融化，把元件的引脚与铜箔连为一体，烙铁很快离开，这样就焊好了。
焊接技术是教学大纲中规定学习的内容，同学们应认真学好焊接技术。
4.成装：板焊好后，在电位器和双联上安上拨轮，用四条电线连上喇叭、正极片与弹簧。
并将正极片、弹簧分别插入机壳。
要求：四条电线的长度要合适，尤其是每条电线两头露出的铜丝不要太长（露出3mm为宜），以防与其它地方短路。
5.直流测量：线路板上留有4个测电流的口，用万用表，分别在这4个口处测量三极管的静态工作电流：ic1=0.5ma左右，ic2=1.5ma，ic4=3ma，ic5.6=6ma。
测量合适后要用焊锡将电流口封住，这时收音机就响了。
如果遇到哪一级电流太小或太大要重点检查该级的二、三极管极性是否装错，周围元件是否装错，是否有焊接短路的现象。
调试：1.频率调整：（1）将调谐拨轮指示线转到530处，音量电位器开到最大，用学生信号源给出465khz调幅信号，让收音机靠近信号源，即可收到调制信号叫声，这时分别调两只中频变压器（绿色、白色）的磁帽，使声音最大。
（2）把信号源的频率改为530khz，调红色中频变压器（即震荡线圈）的磁帽收到调制信号叫声，再移动磁棒上线圈的位置，使声音最大，用蜡封住线圈。
（3）把调谐拨轮指示线转到1600出，让信号源输出1600khz调幅信号，调微调电容器c1b，收到调制信号叫声，然后调整微调电容器c1a，使声音最大，即调整完毕。
五、自我评价：我从中学到了很多宝贵的经验和知识。
通过这次电子工艺实习，我深刻的认识到了，理论知识和实践相结合是教学环节中相当重要的一个环节，只有这样才能提高自己的实际操作能力，并且从中培养自己的独立思考、勇于克服困难。
这次实习我真的很高兴，主要是自己亲自参与并弄好了一个收音机。
虽然是第一次自己亲手做实验，但是我在这次实习中认识到，只有自己亲手做了，才会明白其实很多事是很简单的，只要你敢做，就没有你做不到的事。
谁都有第一次，谁都会认为第一次是最难的。
在我刚刚拿到零件的时候，看到那么多的东西，还是很手忙脚乱的。
尤其是电阻那么的小，要是丢上一个，那就是前功尽弃了。
通过这一次的电子器件实习我不仅对成功有了更大向往,而且对于失败我也明白坦然的好处和换个角度想的态度.一切的技术与经验都是在实践中一点一滴的积累来的，这次我又知道了不少电路元件与如何安装的知识。
实习是培养我们动手能力的一个好机会，通过这次的工艺实习，我们学会了基本的焊接技术，收音机的检测与调试，知道了电子产品的装配过程，我们还学会了电子元器件的识别及质量检验，知道了整机的装配工艺，这些为我们的培养动手能力及严谨的工作作风，也为我们以后的工作打下了良好的基矗总之，在实习过成中，要时刻保持清醒的头脑，出现错误，一定要认真的冷静的去检查分析错误！在实习过程中最挑战我动手能力的一项训练就是焊接。
焊接是金属加工的基本方法之一。
其基本操作“五步法”——准备施焊，加热焊件，熔化焊料，移开焊锡，移开烙铁（又“三步法”）——看似容易，实则需要长时间练习才能掌握。
但焊接考核逼迫我们用仅仅一天的时间完成考核目标，可以说是必须要有质的飞跃。
于是我耐下心思，戒骄戒躁，慢慢来。
在不断挑战自我的过程中，我拿着烙铁的手不抖了，送焊锡的手基本能掌握用量了，焊接技术日趋成熟。
当我终于能用最短时间完成一个合格焊点时，对焊接的恐惧早已消散，取而代之的是对自己动手能力的信心。
在这一过程当中深深的感觉到，看似简单的，实际上可能并非如此。
经过电工电子实习，我们学会了基本的焊接技术，收音机的检测与调试，知道了电子产品的装配过程，我们还学会了电子元器件的识别及质量检验，知道了整机的装配工艺，这些都我们的培养动手能力及严谨的工作作风，也为我们以后的工作打下了良好的基矗最基本一点：以前学习《模拟电子技术》课时，总觉得老师讲的太抽象，通过这次学习，又重新明白了很多东西。
而且这在我们以后的专业课学习中应该也是很有用的，就我们自己的专业来言我们也是要系统学习电力电子技术、自动检测技术及信号与系统方面的知识，而这次我们在收音机的安装及调试过程中我们都用到了。
总之，在实习过成中，要时刻保持清醒的头脑，出现错误，一定要认真的冷静的去检查分析错误！在最后终于听到自己所做的收音机成功播放出动人的声音，真的很高兴，总算觉得自己的努力还没有白费！一、实习目的与要求（1）实习目的：通过收音机组装实习，掌握基本的焊接技术，学会元件识别、测试、质量检验和安装的方法。
掌握万用表的使用方法，学习掌握超外差式收音机的基本工作原理，学会识别电路原理图与印刷图，学会电子设备的整机装配、调试方法等，了解电子产品的装配过程。
从而锻炼和提高动手能力，严谨的科学作风，巩固和加深对电子学理知识的理解和掌握。
（2）实习要求：元器件装配要求：为保证装配到线路板上的元件质量，要求严格按照下列步骤装配每一个元件：第一步，用万用表测试元件并记录测试结果。
第二步，观察元件引线，如表面有氧化，清楚氧化层。
第三步，元件引线镀锡（新元件可免此步骤）。
第四步，结合原理图与印刷图插接元器件。
第五步，检查插接的元器件。
第六步，焊接元器件。
测试记录要求：测试记录需包含下列内容：1.测试日期2.测试人姓名3.测试结果a.元器件在电路中的编号b.元器件的类型（电阻、电容）c.用万用表测量的具体方法（档级）d.测量结果（标称值、实测值）电阻：色码、实测值电容：容量、级间电压、电解电容的极性电感、中周、本振、变压器：初次极电阻二极管：方向（实体图）、级间正反向电阻三极管：类型（PNP/NPN）、放大倍数、各级间正反向电阻二、实习任务（1）焊接技术（2）元器件识别与测试（3）学习掌握收音机的工作原理，学习认识工作原理图和装配图（4）完成收音机的组装、调试与检修三、实习日志(我们的日记顺序和此有差别，应作相应调整，仅为参考)（1）实习第一天第一天的实习内容包括：掌握电烙铁的正确使用方法；掌握基本的焊接技术；学会识别不同的元器件；掌握元器件的不同安装方法（立插、平铺）；初步掌握万用表的使用方法。
用电烙铁焊接元件是最基本的技术，也是基本的装配工艺，它对保证电子产品的质量起着关键的作用。
焊接常用的工具和材料有电烙铁、带松香夹芯的焊锡丝、助焊剂、吸焊器、斜口钳（剪线钳）、万用表、镊子、通用电路板、各种类型的元器件。
桌台上除了吸焊器，其他都已备全。
经老师讲解，得知助焊剂能使焊锡和元件更好的焊接，一般用的最多的是松香或焊锡膏，这一次我们用的是焊锡膏，但焊锡膏使用时也会产生大量对人体有毒害的烟、气，会有刺鼻的气味，所以应尽量少用。
电烙铁分内热式和外热式两种，内热式的电烙铁热利用率高、体积小、发热快、省电、重量轻，因此适宜于焊接电子元器件。
电烙铁作用是对焊接点部位进行加热，加热时间的掌握是焊接技术的关键。
焊接时间必须在1.5~4s内完成，时间过长容易损坏器件；时间太短焊锡不能充分融化，会造成焊点不光滑，不牢固，还可能产生虚焊。
1．焊接方法总结：（1）将烙铁头放在印刷板的焊盘和焊件引脚上，使焊盘和焊件均受热，尽量要使烙铁头与焊点接触面积大。
（2）将焊锡丝至于焊盘或烙铁头，焊锡熔化并形成焊点。