新视野大学英语及网络教学平台详细
新视野大学英语教材同步app
新视野大学英语教材同步app 随着互联网的发展，移动应用程序（App）在我们生活中扮演着越来越重要的角色。
在学习英语这一方面，新视野大学英语教材同步App成为了许多英语学习者的首选。
本文将对该App进行介绍，并探讨其在英语学习中的作用和优势。
一、App简介新视野大学英语教材同步App是一款由新视野大学英语教材官方推出的移动应用程序。
该App提供了全面的教材辅助资源，包括听力材料、阅读材料、课后练习等。
通过手机或平板电脑，学习者可以随时随地获取教材内容，进行自主学习。
二、功能特点1. 听力训练：该App提供了丰富的听力材料，包括录音稿、听力理解题和听力练习等。
学习者可以通过听力训练功能提高自己的听力水平，锻炼对英语语音和语调的敏感度。
2. 阅读辅助：在该App中，学习者可以找到教材中的阅读材料，并配有注释和词汇解释。
此外，还提供了阅读题目和阅读理解题，帮助学习者提升阅读能力和理解能力。
3. 课后练习：为了巩固学习成果，该App还提供了各种形式的课后练习，包括词汇、语法、句型等。
学习者可以通过这些练习测试自己的学习效果，并找出自己的不足之处。
4. 互动社区：新视野大学英语教材同步App还设有互动社区功能，学习者可以在这里与其他学习者进行交流和分享学习心得。
这为学习者提供了一个互相帮助和借鉴的平台。
三、优势与作用1. 灵活性：新视野大学英语教材同步App的最大优势在于其灵活性。
学习者可以根据自身的时间和地点，自主选择学习内容和学习进度，更好地融入自己的生活和工作。
2. 多样性：该App提供了丰富的学习资源，包括听力、阅读和课后练习等。
这样的多样性使学习者能够综合提高英语的听说读写能力，能够更全面、更系统地学习英语。
3. 便捷性：通过手机或平板电脑，学习者可以随时随地进行学习。
无论是在公交车上、地铁里还是在家中，都可以利用碎片时间进行英语学习，提高学习效率。
4. 个性化学习：新视野大学英语教材同步App在学习过程中可以根据学习者的表现和需求提供个性化的学习建议和指导。
《新视野大学英语》网络课程应用研究——以三峡大学外国语学院为例
新 ； 可 以 实 现 由教 师 现 场 指 导 的 实 时 同步 学 习 ，也可 以 实 现 各 种教学方 法的手段 或者媒介，其有效性取 决于诸多 因素，比 既
在 教学 计划 指导下的非实 时 自学。然而，在各高校实 际使 用过 如学生 的需 求和兴趣 与计 算机技术是否 匹配 ，教师是否持有相
交往 中，是社会互动 的结果 （ ｌ ａ ｎ Ｂ ｒ ｅ ，２ ０ ） Ｗｉ ｉｍｓ ａ ｄ ｕ ｄ ｎ ０ ０ 。 进行深入了解 ，把 其中的教学互动 、教学 管理定义为 常用功能 ｌ
每个学 习者 都是带着 自己固有的知识、想法 和经历，构建 和扩 模块 ，把学 习工具、参考资料定义 为自主学习模块 ，把测试 中
潜心研读理论，主动将理论应 用于教学 实践和教学科 研，尤其 开放、互动的学 习环境 ，利用多种信息资源为学习活动提供 必 是以建构主义理论为指导的多媒 体网络 技术应用于大学英语教 要的支持等等。 学方面的研 究，取得 了长足的进展 ，《 新视野 大学 英语 ） ）网络课 程就是其 中突出的代表 。 计 算机的广泛使 用和网络 技术的快速 发展，使得 （ （ 新视 野 大学英语 》 网络课程 不仅 成为可能，而且 已经走 进了各高 校的
英语》 同步提供课本、光盘与网络课程 ，有助于拓宽教学 内容， 使教学 内容可以从课本开始 ，通过因特 网这一媒介，延伸到多元 二．（ （ 新视野大学英语 网络课程的应用研究
１研 究 目 ． 的和 对 象
化 的信 息世界 。 有助于广大教 师对 教与学的思想转化和手段更
计 算机 技术 和网络技术并不是一种 教学 方法 ，而只是执行
作者简 介 ： 赖守忠 （９１ ） １７一 ，男，湖北广水人，三峡大学外国语 学院，讲 师，主要研究方向 ： 英语教学法和美国浪漫主义文学。（ 湖北
《大学英语视听说教程》教学大纲
扬州大学《大学英语视听说教程》教学大纲Syllabus for Viewing, Listening and Speaking: A MultimediaApproach●课程编号：10051001-4●课程类别：公共基础课●适用专业：英语专业之外的所有专业●后续课程：大学英语拓展课程、通识英语教育课程、专业英语●总学分：8学分（每学期2学分）●教学目的与要求：《大学英语视听说教程》旨在传授英语试听基础知识，对学生进行全面严格的口语技能训练，培养学生实际运用语言的能力，主要是口头交际能力，逐步达到在英语口头表达方面准确与流利相结合。
其教学目的包括：（1）培养学生全面的语言综合应用能力。
在必要的语言技能训练基础之上，加强学生运用语言知识分析和综合应用语言的能力。
课堂主要练习口语，课后在网络学习平台上练习听力、模仿会话，并进行语音和语调的训练。
课堂教学以口语训练为主，形式包括分组讨论、双人问答、角色扮演、演讲等。
教材相关的音视频材料由学生利用校园网教学平台自主学习，教师监控管理并就学生提出的问题进行网上答疑，参与论坛讨论。
（2）培养学生的口头交际能力。
本课程的基本手段是通过让学生接触到大量的音视频文字及听力材料，增加语言输入，然后经过对语言的模仿最终达到对语言的自如运用。
因此，第一、二学期着重于语言基本功的训练，如语音、语调、语法、朗读、复述能力。
第三、四学期则着重让学生用所掌握的语言知识，条理清晰、逻辑严谨地口头表达观点与思想。
在两个学年的学习中，学生应从大量的口语实践中完成从单纯模仿到自由运用的过渡。
（3）增加学生对所学语言国家文化的了解。
语言是文化交流的媒介，交际过程无时无刻不体现着文化之间的差异，所以本课程的目标之一就是培养学生观察和理解所学语言的社会环境，使其掌握正确、得体的表达方式。
（4）提高学生观察分析问题的能力。
本课程的课文素材绝大多数选自国外的教科书、报刊、影视剧等。
它们一方面为学生提供了丰富的有关英语国家的资料；另一方面也为学生展示了外国人对社会诸方面问题的看法。
新视野大学英语视听说-教学课件
新视野大学英语视听说-教学课件NHCE-VLS-CLASS MODEL NHCE-VLS-CLASS MODEL《新视野大学英语视听说》网络平台&口语课堂主讲人: 王云彤引言深化教改，提高教与学效率-----更新师生理念是关键；工欲善其事，必先利其器----加强语言环境建设是支撑；《新视野大学英语》系列教材及其网络教学与管理平台 各种载体各具优势，互为补充、互相支持，为立体化、网络化、个性化的教学与学习提供了条件和可能。
汇报与研讨提纲一、网络平台功能简介学生在线学习活动 NHCE在线学习是以学生为中心的，也就是说，学生自己决定什么时候学，学什么和怎么学（24X7）。
下图图1 显示了学生在NHCE网站上可以进行的各类学习活动：网络平台功能简介-2 教师网上教学活动在这个以学生为中心的在线教学系统中，教师通过提供各种课程教学文件对学生进行必要的辅助和指导。
教师可以进行的在线课程教学和管理活动如下图2 ：网络平台功能简介-3 NHCE在线教学及管理《新视野大学英语》在线教学系统是以学生自学为主导的。
在这个以学生为中心的在线教学系统中，教师通过提供补充教学材料和其他课程文件对学生进行必要的辅助和指导。
教师的辅导活动主要是发布教学通知，提供教学信息和补充学习材料，布置和检查学生递交的在线作业，对学生进行各种测验，解答学生的学习问题，管理班级成员以及管理学生的账号密码。
网络平台功能简介-4 NHCE在线教学及管理-2 为方便教师完成以上的工作，NHCE网站提供了下列几类教学管理工具。
要使用以上工具，教师需要首先点击“我的课程”页面上相应任教班级课程下的“进入教学管理区”链接进入‘课程管理’页面。
教学管理按照教学班级来进行。
NHCE在线教学及管理 1.教学日程安排和面授约课为方便组织教学，我们提供了发布教学日程计划表Teaching syllabus and/or lesson plan 和面授约课的功能。
新视野大学英语在线学习系统使用方法
新视野大学英语在线教学系统使用方法
一、双击桌面“新视野大学英语在线教学系统”图标，或者
浏览器中输入：http://192.168.3.253
二、出现下图界面：
在用户名处输入学号，密码为：2009，点击登录。
三、出现下图界面：
点击图中“这里”按钮，输入个人信息，如下图所示：
输入个人信息后，点击“Submit”按钮，出现下图：
点击图中“这里”按钮，选择班级和课程，如下图所示：
选择正确的教材，不用填写，然后点击“Submit”按钮，出现下图：
确认正选择确后，点击“Confirm”进行确认。
四、点击“首页”按钮，出现下图所示：
点击如图中所示“视听说教程1（请录入网络课程验证码）”，出现下图：
在输入验证码部位输入教材配套网络课程验证码。
点击“Submit”。
等待管理员定期激活。
（时间为1周）
说明：
1、教材配套网络课程验证码在每册教材后面所附光盘袋中，是本册教材的唯一身份标识。
2、输入注册码以后，需要管理员激活注册码，1周后才可学习自己选择的全部课程，在此期间，未激活注册码的用户只能学习前两个单元。
系统维护值班室：12号楼2230 电话：3682605
现代教育技术中心。
外研社大学英语教学管理平台学生用户使用指南
• 使用说明：无需安装任何插件。一些内网链接已 集成本认证，可以直接点击访问。请确认使用统 一身份认证密码（即校园信息门户网的密码，身 份证后六位），
•
2 登录账号
学生： （管理员会进行通知）
示例：学生用户名：user1; 密码：888888 （注：为了便于理解，该指南以一试用的学生用户
一、初始登陆 二、网络平台操作说明 三、注意事项
读写译课程（新编大学英语综合教程）网络任务操作指南
读写译 网络学习任务 （课前预习部分）
课文结构与理解
（外研社网络平台）
补充材料（阅读）
（外研社网络平台）
补充材料（听力）
（外研社网络平台）
词汇练习
（冰果英语网络平台）
1课文结构与理解，quiz 网上答题操作说明
外研社大学英语教学管理平台
学生用户使用指南
一、初始登陆 二、操作分享 三、注意事项
一、初始登陆 二、操作分享 三、注意事项
1 如何登录
局域网（校内网）登录网址：http://172.16.61.131
校外访问通过学校网站（）左下 方“快速通道”校外访问接口进入
• 选择EZ认证访问（首选）
示例： a. 如图所示，登录后请选择班级
b. 然后在首页下方点击自己所注册的课程（注：该指南以新编大学 英语综合教程2为例）
c. 进入对应课程后，请选择所学单元(如图，以unit2为例）
d. 在unit 2目录中选择in-class reading,点击进入，再选择exercise, 即可以去完成课文结构与理解（即reading comprehension); 如在目录中 选择quiz, 即可以完成课后巩固练习的单元测试。
基于新视野大学英语学习平台的阶梯式网络写作教学模式研究
评 改 方法 ： 自评—— 学 生 在 提 交 作 业 前 ， 照 前 参
一
核心 结构 上 的差异 ， 而在 作文 中尽 量有 意 识 避 免较 从
阶段 的“ 句子 修改 参考 ” 材料 ， 习作 的部分 语 法 问 对
低级 的语 法 结 构 错 误 ， 强 习 作 的 可读 性 ， 逐 渐 养 题进行 自查 和修 改 ； 增 并 整体 印 象评 估 法— —教 师 在 每组
张 春 ， 桦 杨
（ 贵州大学 外 国语学 院，贵州 贵阳 ５０ ２ ） ５ ０ ５
［ 摘
要］根 据我校 学生英语 水平相 对较低 、 主客观 网络技术条件相对不足 的具体情 况， 本文设 计 了阶梯 式网络 写作教
学模式 ， 综合利 用新视野 大学英语 学习平台， 其他 网络资源及 Ｑ Ｑ群等交流工具。通 过一年的教 学实践 发现 ， 对受试组
第２ ８卷
Ｖｏ ． ８ １２
第 ５期
Ｎｏ ５ ．
兰 州教 育 学院 学报
Ｊ ＵＲＮ ＡＮＺ Ｏ ＡＬ ＯＦ Ｌ ＨＯＵ Ｉ Ｓ Ｉ ＵＴ Ｆ ＥＤＵ ＡＴ ＯＮ Ｎ Ｔ Ｔ Ｅ ０ Ｃ Ｉ
２１ ０２年 ８月
Ａｕ ｇ．２０１ ２
基 于 新视 野 大 学 英 语 学 习平 台的 阶梯 式 网络 写作 教 学 模 式 研 究
全班 分享 ， 出现 的 问题 则在 课 堂上集 中处理 。 而
（ ） 二 第二 阶 ：ｅｔｎ ｅｗ ｉｎ （ 句建构 ） Ｓ ｎｅ ｃ ｒｉｇ 单 ｔ
的分析 、 言 知 识 的传 授 和 写 作 技 能 的训 练 结 合 起 语
来 ，使 之 成 为一 个 相 得 益 彰 的 统 一 体 ，达 到 以读 促
新视野大学英语
新视野大学英语一、介绍新视野大学英语（New Horizons in English）是一套为中国大学英语专业学生设计的教材系列。
该系列教材以提高学生英语综合应用能力为主要目标，通过丰富的语言素材、多样的练习形式以及优质的辅助教学资源，帮助学生全面掌握英语听说读写的基础技能，并培养综合运用英语进行交流和沟通的能力。
二、教材特点1.多样化的语言素材新视野大学英语教材以真实、生活化的语言素材为基础，涵盖广泛的主题和话题。
学生可以通过教材中的对话、文章、新闻、广告等形式，了解和学习到不同领域的知识，并提高自己的英语表达能力。
2.灵活的练习形式教材中的练习形式多样，既有传统的选择题和填空题，也有口语练习、写作等任务型练习。
这样的设计有助于学生从不同角度和方式去理解和运用所学知识，提高学习的灵活性和主动性。
3.丰富的辅助教学资源新视野大学英语系列教材配备了丰富的辅助教学资源，如课件、教师用书、学生用书答案等。
这些资源有助于教师更好地进行教学，帮助学生巩固所学知识，并提供更多的学习支持。
三、教材分级新视野大学英语系列教材分为四个等级，分别为《读写教程》，《视听说教程》，《语法教程》和《综合教程》。
1.《读写教程》该教程主要培养学生的阅读和写作能力。
通过丰富多样的阅读材料，帮助学生扩展词汇量，培养阅读理解能力，并提高写作水平。
2.《视听说教程》该教程注重听力和口语能力的培养。
通过听力练习，学生可以提高听力理解能力和口语表达能力。
同时，教材中提供了丰富的口语任务，帮助学生练习口语对话和演讲技巧。
3.《语法教程》该教程主要针对学生的语法知识进行讲解和练习。
通过一系列的语法练习，学生可以加深对英语语法的理解，提高语法运用的正确性。
4.《综合教程》该教程综合了前三个等级的内容，旨在培养学生的英语综合应用能力。
通过多种教学形式和练习任务，帮助学生巩固所学的听说读写技能，提高整体的英语水平。
四、学习效果新视野大学英语系列教材在中国大学英语教学领域颇有口碑，得到了广大教师和学生的认可和好评。
云南财经大学20152016学年本科教学质量报告
云南财经大学2015-2016学年本科教学质量报告目录一、本科教育基本情况 ............................ １（一）人才培养目标及服务面向.................. １（二）本科专业设置情况........................ １（三）各类全日制在校生情况及本科生所占比例.... １（四）本科生源质量............................ １二、师资与教学条件 .............................. ２（一）师资情况................................ ２1. 师资队伍数量及结构...................... ２2. 生师比.................................. ２3. 教授承担本科课程........................ ２（二）教学条件................................ ３1. 教学经费投入............................ ３2. 教学用房及仪器设备...................... ３3. 图书资料及应用.......................... ３4. 信息资源及应用.......................... ３三、教学建设与改革 .............................. ４（一）专业建设................................ ４（二）课程建设................................ ５（三）教材建设................................ ５（四）教学改革................................ ６四、质量保障体系 ................................ ７（一）落实人才培养中心地位.................... ７（二）学校领导班子研究本科教学工作情况以及出台的相关政策措施.................................... ８（三）教学质量保障体系建设、日常监控及运行情况９（四）本科教学基本状态分析.................... ９（五）开展专业评估、专业认证、国际评估等情况.. ９（六）其他与本科教学质量相关数据.............. ９五、学生学习效果 .............................. １０（一）学生学习满意度........................ １０（二）应届本科生毕业率、学位授予及攻读研究生情况１０（三）体质测试达标率........................ １０（四）学生获奖情况.......................... １１（五）学生就业情况.......................... １１（六）社会用人单位对毕业生评价.............. １１六、特色发展 .................................. １２（一）创新性地启动学程改革，扎实推进本科教学综合改革.......................................... １２（二）以国家教育体制改革试点学院为契机，深化国际化人才培养.................................... １４七、存在的问题及解决措施 ...................... １５附表 .......................................... １６表1：本科招生专业汇总表....................... １６表2 ：各类全日制在校生及本科生所占比例情况表.. １８表3：教师职称、学位学历、年龄和学缘结构表..... １９表4：教授、副教授为本科生授课情况表........... ２０表5：教授、副教授为本科生授课门次情况表....... ２０表6：本科教育经费支出表....................... ２０表7：教材立项项目统计表....................... ２０表8：实践教学学分占总学分比例情况表........... ２１表9：2015-2016学年学生评教情况表 ............. ２１表10：学生学习满意度调查结果统计简表.......... ２１表11：本科生考研录取率统计表.................. ２２表12：本科生考取研究生院校情况统计表.......... ２３表13：学生省级及以上主要获奖统计表............ ２３云南财经大学2015-2016学年本科教学质量报告云南财经大学是云南省属重点大学，2013年7月成为博士学位授予单位，2014年12月应用经济学获准设立博士后科研流动站。
新视野大学英语教材全部
新视野大学英语教材全部新视野大学英语是一套广泛使用的大学英语教材，旨在提供全面而系统的英语学习材料。
该教材涵盖了大学英语的各个级别，从入门级到高级水平都有相应的教材。
本文将对新视野大学英语教材的全部内容进行概述。
第一册：新视野大学英语(第三版)视听说教程1《新视野大学英语》第一册主要面向入门级学习者。
该册教材包括视听材料、听力训练、口语训练、语法练习等多种学习资源。
学习者将通过多样化的教学形式，培养听说能力，提高语言表达能力。
第二册：新视野大学英语(第三版)视听说教程2《新视野大学英语》第二册是进阶级别的教材。
在这一册中，学习者将进一步加强对听力和口语的训练，并进行更复杂的语法和词汇练习。
此外，阅读和写作也是该教材的重点内容。
通过各种题材的阅读材料，学习者可以提高英语阅读理解和写作能力。
第三册：新视野大学英语(第三版)视听说教程3《新视野大学英语》第三册是高级级别的教材。
在这一册中，学习者将接触到更复杂的英语表达方式和语言知识。
通过听力、口语、阅读和写作的训练，学习者将全面提升英语综合运用能力。
除了视听说教程外，新视野大学英语教材还包括阅读教程、综合教程和写作教程等，覆盖了英语学习的各个方面。
这些教程旨在全面提升学习者的英语能力和应用能力。
在教学资源方面，新视野大学英语教材提供了丰富多样的学习资源。
包括听力材料、录音文本、读写练习题等。
学习者可通过这些资源进行自主学习和巩固训练。
总而言之，新视野大学英语教材旨在为学习者提供一套全面、系统的英语学习教材。
通过多种学习资源和教学形式，培养学习者的听说读写能力，帮助他们在大学英语学习中取得成功。
无论是入门级还是高级水平的学习者，都能从新视野大学英语教材中受益匪浅。