《陈毅市长》选场
苏教版九年级下语文课文解析3：《陈毅市长》选场)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 苏教版九年级下语文课文解析3：《陈毅市长》选场) 课文解析化学家齐仰之的家。
〔在急速的电话铃声中启幕。
[ 舞台说明要求在急促的电话铃声中启幕，作者这样安排会在启幕之时就把观众带入一种紧张的气氛之中，起到先声夺人、渲染气氛、引出人物的作用。
] 〔这是一间简陋破旧的卧室兼书房，地板残缺不全，残缺处都从地上冒出一丛一丛青草。
屋角结着蜘蛛网，书桌上堆满书籍和化学仪器。
一张单人床，卧具凌乱不堪。
墙上贴着一些化学图表，还贴着一张醒目的字条：闲谈不得超过 3 分钟。
本室主人敬白。
[道具字条表现了人物齐仰之的性格：专心学问，珍惜时间。
] 室主人显然过的是深居简出（平日老在家里呆着，很少出门。
简：少）的书斋生活，他与外界保持不多联系的主要手段则是搁在书箱上的那架电话机。
[ 描写了齐仰之房间的情况，展示故事发生的环境，为剧情1/ 17展开做必要的铺垫；间接表现人物的特点生活习惯、工作要求、行为追求。
] 〔电话铃声继续响着，但齐仰之充耳不闻（塞住耳朵不听。
充，堵塞），一边翻书，一边在做试验。
电话铃声停止，齐仰之望着电话得胜似的笑了笑。
可是过了一会儿电话铃又响了起来。
齐仰之大皱眉头，拿起话筒。
齐仰之（极不耐烦地）谁？你不知道我在工作吗？知道！知道干吗还来打扰我？朋友？工作的时候只有化合、分解、元素、分子量是我的朋友！好，你说吧！不，我早就声明过，政治是与我绝缘的，我也绝不会溶解在政治里[这句话表明了主人的政治态度。
意思是我同政治没有任何干系。
绝缘溶解都是物理化学方面的专用术语，剧作者将这些术语用于人物语言中可以突出齐仰之的学者特征。
] 我是个化学家，我干吗要去参加政府召开的会议不去不去什么？陈市长亲自下的请贴？哪个陈市长他是何许人？不认识对，不认识！不论谁，就是孙中山的请贴我也不去对你算客气的了！要不是老朋友，我早就把电话挂了！不不不，你别来，你来了也没有用！最近半年我要写书，谁来我也不接待好了，闲谈不得超过 3 分钟， [这句话起到了线索作用。
九年级语文下册第一单元3陈毅市长选场教案苏教版
《陈毅市长》选场1949年5月，上海解放。
但当时的上海，工厂大半倒闭，商店纷纷关门，失业人口剧增，又面临断粮、断煤的威胁；帝国主义对我进行海上封锁，敌机不时来偷袭轰炸，暗藏的国民党特务反动派进行破坏捣乱，社会秩序混乱、垃圾成山。
帝国主义曾狂妄预言共产党要“烂在上海”。
在党的领导下，身为上海市人民政府市长的陈毅，依靠上海各阶层群众的支持，采取了恢复生产和发展生产的方针，只用了一年多的时间，就使上海的局面有了根本的改观。
帝国主义的预言破产了。
作者选取这一段时间作为历史背景，抓住了在上海这个特定环境中陈毅的工作、生活及与各种人物的关系，创作了《陈毅市长》这部话剧，以此作为对上海解放三十周年的纪念。
1980年5月，上海人民艺术剧院演出后，在社会上引起强烈的反响。
【知识与能力目标】能通过对剧情矛盾冲突和人物对话的分析，把握人物的思想感情。
【过程与方法目标】1.初步学会通过对剧情矛盾冲突和人物对话的分析，把握人物的思想性格；2.能分角色有表情地朗读剧本，尝试进行舞台表演。
【情感态度价值观目标】能感受陈毅市长的政治家胸怀和人格魅力。
【教学重点】把握剧情的矛盾冲突，欣赏个性化的人物语言。
【教学难点】理解两人之间矛盾冲突的转化过程。
1.多媒体课件；2.学生熟读课文，排除字词障碍；3.了解作者的相关知识以及文章的背景。
一、创设情景，导入新课：在一次记者招待会上，一位西方记者向当时任国务院副总理的陈毅提出了一个非常棘手的问题：“最近，中国打下了美制U一2型高空侦察机，请问使用的是什么武器？是导弹吗？”陈毅以机敏和睿智从容作答：“记者先生，我们是用竹竿把它捅下来的。
”这一妙答，既保守了国家的机密，又避免了“无可奉告”之类简单呆板的推托之辞，从而赢得了热烈的掌声。
陈毅语言艺术的魅力，由此可见一斑。
今天就让我们学习《<陈毅市长>选场》，来体会陈毅的机敏、风趣、豪爽和睿智吧。
二、资料链接1.简介作者。
沙叶新，回族人，著名的剧作家和小说作家，中国戏剧家协会常务理事、上海工业大学顾问教授。
共产党人的化学家——浅析《陈毅市长》(选场)
共产党人的化学家——浅析《陈毅市长》（选场）《陈毅市长》（选场）写的是陈毅市长为了打破帝国主义的封锁，解决国产西药的问题，夜访化学家齐仰之的故事。
陈毅和齐仰之是两个不同的艺术形象。
他们之间固然有相通之处，那就是都有使国家富强的心愿，都有为事业献身的精神，但他们的性格相差甚远。
齐仰之是一位孤傲、固执、清高的知识分子，陈毅则是一位豪爽、风趣、热情的无产阶级革命家，对比鲜明，反差强烈。
剧本（课文）通过个性化的对话，充分表现了两人之间性格的冲突。
在这场冲突中，陈毅处于主动地位，居高临下，胸有成竹。
他以诚挚的态度，炽热的感情与泼辣、风趣包含着深刻道理的语言，打动、教育和感化了齐仰之，使其欣然接受了主持筹建我国第一座盘尼西林工厂的重大任务。
正如齐仰之所称赞的，陈毅不愧是“共产党人的化学家”。
那么，这位“共产党人的化学家”是怎样使这位脾气古怪，“身上还有不少酸性”的知识分子齐仰之发生变化的呢？让我们来具体分析一下。
陈毅访问齐仰之前后不过半个小时，却经历了一场激烈的冲突，这场冲突大致可以分为三个阶段。
一、敲开房门陈毅访问齐仰之遇到的第一个困难就是进门难。
陈毅来访之前，齐仰之的一位朋友已经打电话通知齐仰之：陈市长亲自下请帖，请他去参加市府的重要会议。
但齐仰之声称“政治是与我绝缘的，我也绝不会溶解在政治里”，“我是个化学家，我干吗要来参加政府召开的会议”，并表示“不论谁，就是孙中山的请帖我也不去”。
虽然陈毅估计到这位清高的科学家难以“屈致”，改为“亲顾茅庐”，但仍然吃了个“闭门羹”。
怎么办？改日再来？这可不符合陈毅的性格。
“我就不相信，偌大一个上海我都进得来，这小小一扇门我就进不去。
”真是快人快语。
在再次按响门铃房门仍然不开的情况下，陈毅索性将手指一直按在电铃的揿钮上，使铃声持久不息，迫使齐仰之不得不把门打开。
这种不达目的决不罢休的劲头，正是这位驰骋疆场、叱咤风云的将军的性格的生动体现。
二、打通“话闸”房门总算是敲开了，但面临的又一个困难是谈话难。
陈毅市长》选场
背景介绍
• 前一场陈毅视察百货商店，发现盘尼西林 短缺，不法商贩趁机抬价，百姓无力购买。 于是陈毅决定要办药厂，从而引出 • “夜访齐仰之” • 这场戏。
剧情梗概
1949年冬天的一个深夜。著名化学家齐 仰之家。上海市市长陈毅专程登门拜 访齐仰之，却遭到冷遇。进门之后， 陈毅借刘禹锡《陋室铭》赞扬主人， 融洽了双方感情。于是，陈毅乘机巧 用“激将法”，大谈共产党的“化 学”，使齐仰之发生了深刻的“化学 变化”，欣然同意出山筹建全国第一 个盘尼西林药厂。
• 1921年10月因参加中国留学生的爱国运动被押解 回国。 • 1922年加入中国社会主义青年团。 • 1923年春在重庆《新蜀报》任文艺副刊主笔，秋 天到北京中法大学读书，加入中国共产党，在李 大钊领导下，从事工人、学生运动。 • 1928年 1月参与领导湘南起义，成立工农革命军 第一师，任师党代表。 4月，与朱德率部到达井 冈山地区，和毛泽东领导的秋收起义部队会师， 先后任第十二师师长、红四军军 委书记，参与创 建和保卫井冈山革命根据地的斗争。
• 1947 年 5月，指挥孟良固战役，歼灭美械装备的 国民党军主力整编第七十 四师，粉碎了国民党军 对山东解放区的重点进攻。 • 1948年 5月参与指挥淮海战役和渡江战役，解放 徐州、南京、上海、 杭州等城市和东南广大地区。 • 1949年5月，兼任上海市长。 中华人民共和国成 立后，继续指挥部队解放东南沿海岛屿，剿灭国 民党残余武装和土匪，筹建华东海军、空军和陆 军技术兵种，加强部队现代化、正规化建设。同 时领导上海人民战胜国内外敌人的破坏和封锁， 迅速恢复和发展生产，有力地支援了国防建设和 抗美援朝作战。
这场戏的舞台说明中写了陈毅有三次 看表的动作。请你结合情节具体说说 陈毅每次看表的心理活动是否相同？
《〈陈毅市长〉选场》课件2
（4）了解本剧“冰糖葫芦”式的结构。
所谓“冰糖葫芦”式结构， 即每一场都可以独立成章，《陈毅 市长》共有十场，每一场都是一个 完整的故事， 好比一串冰糖葫芦。
相关情节链接
前一场陈毅视察百货商店，发现 盘尼西林短缺，不法商贩趁机抬价， 百姓无力购买。于是陈毅决定要办 药厂，从而引出 “夜访齐仰之” 这场戏。
课外作业，拓展延伸。（3分钟左右） 1、课后复习戏剧常识。
2、自学《陈毅市长》一文。
（1）简介作者。
沙叶新，当代剧作家，现任上海人民艺术学院校长。 代表作品：《尊严》《陈毅市长》 。
（2）这场戏的矛盾冲突是什么？ 是陈毅与齐仰之之间的矛盾冲突，即陈毅 说服齐仰之参加祖国医药事业的建设与齐仰之 不问政治、闭门治学之间的矛盾冲突。
军委副主席等职
。
毛主席和陈毅在一起（1958年）
陈毅手迹：《冬夜杂咏总理和陈毅出席万隆会议归国后在 成都合影（1955年5月）
自学提纲（10分钟） （1）了解戏剧常识。 （2）了解话剧的基本特点。 （3）了解剧作《陈毅市长》反映的历史 背景。 （4）解决生字词。 （5）了解本剧“冰糖葫芦”式的结构。
2、第二次冲突——突破“闲谈不得超过三分钟”防线 来访者——有备而来 主动。 室主人—— 接待来宾 被动。 结果：突破成功。 成功原因：巧用激将法“有一门化学，齐先生也许 一窍不通”。 3、第三次冲突——突破“与政治绝缘”的最后防线。 来访者——知己知彼，论辩有力。 室主人——产生感慨共鸣，接受邀请。 结果：突破成功。 成功原因：激起齐仰之的爱国热情，在情感上引起 共鸣。
④人物的语言和动作必须合乎各自的身份和特征。 ⑤戏剧分类： a艺术形式和表现手法不同：话剧、歌剧、舞剧、 诗剧、歌舞剧、相声剧。 b剧情的繁简和结构不同：多幕剧、独幕剧 c题材反映的时代不同：历史剧、现代剧 d矛盾冲突的性质和表现手法不同；悲剧、喜剧、 正剧（悲喜剧）。 e地域色彩不同f演出不同：舞台剧、广播剧、电影、 电视剧等 ⑥戏剧三要素: 人物、冲突、语言。
《〈陈毅市长〉选场》公开课 优秀课件(苏教版)PPT
并思考：这体现陈毅什 么性格特点？
精于思想工作、了解知识分子
愿三顾-----
礼贤下士
(1)陈毅：
陈毅是整出戏的主人公，其语言机敏，风趣，普 通话中夹有方言、放得开，收得拢，听上去张嘴 就来，实际上意味深长，既不失共产党高级领导 人的身份，又给人以诚恳、亲切之感，看得出有 着良好的修养，善于启发诱导，精于思想工作、 博学多才，礼贤下士，显示了豪爽、直率、幽默、 机智的性格特征。
( ２)齐仰之： 惜时如金、潜心研究、固执、清高、急 躁、倔强、不讲情面、具有爱国热情性格特 点。
课外延伸
战国时期，秦国的的宰相甘茂的孙子甘罗很聪明．有 一天，甘罗听到爷爷在叹息．他问：“爷爷，你为什么 叹息？“爷爷说：”秦王要吃公鸡下的蛋，三天内找不 到就要受罚．”甘罗听后想了一会儿说：“爷爷，我有 办法．”请你想一想：甘罗会想出什么办法呢？
齐先生虽是海内闻名的化学专家， 可是对有一门化学，齐先生好象一窍不通。 抓住知识分子的心理、 机智 激将有法
唉呀呀，三分钟已到， 改日再来奉告。闲谈 不得超过三分钟嘛。
欲擒故纵迫使其破例
分析齐仰之不愿出山这一片段：
听录音：边听边思 考下面的问题：
陈毅如何让固执清高的 齐仰之发生 “化学变 化”。
第二天一早，甘罗从容大方地走进王宫，去见秦王．秦王说：“你爷 爷为什么不来上朝？”甘罗说：“爷爷在家生孩子，让我替他来上 朝．秦王说：”胡说，男人那能生孩子？“甘罗立即反问：”既然男 人不能生孩子，那公鸡怎么能下蛋呢？“秦王一怔，然后哈哈大笑的 说：”好聪明的孩子“”从此再也不提吃公鸡蛋的事了。
巩固、拓展知识：
固执、清高、不讲情面
不由分说把电话挂了----
急躁
表演陈毅“吃了闭门羹”和“闲谈不超过三分钟”这两个情节.结合表 演者语言、神态来分析陈毅这个人物性格的特点？ 可联系陈毅是怎样解决“吃了闭门羹和“闲谈不超过三分钟这两个难 题呢？
(新)苏教版九年级语文下册第3课《《陈毅市长》选场》课件
讲授新课
阅读发展部分
1.陈毅市长是怎样打破这个规矩的？ 巧用比喻和激将法：“齐先生虽是海内外闻名的化 学专家，可是有一门化学，齐先生也许一窍不通” 2.这门“化学”是指什么？为什么要这样说？
革命政治，把革命政治说成“化学”切合对方身份， 能够引起对方注意。
讲授新课
分析高潮部分：
讲授新课
字词积累
注音
斋（ zhāi ） 羹（ gēng ）
偌（ ruò
）
驽（
nú
）
讲授新课
词语解释
无事不登三宝殿：比喻没事不上门。三宝殿，泛指佛殿。
驽钝： 愚笨、迟钝。自谦的词。
闭门羹： 泛指拒绝客人进门，不与相见；或主人不在，门锁着。 不由分说：不容分辩。 一窍不通：比喻一点儿也不懂。
讲授新课
讲授新课
仔细朗读课文，分析剧本矛盾所在：
1、这场戏的基本矛盾是什么？
基本矛盾：陈毅作为市长急于团结知识分子，说服齐仰之 参加祖国医药事业的建设与齐仰之不问政治、闭门治学之间的 矛盾冲突。
2、矛盾冲突是怎样引起的？
矛盾冲突：一个偏要“深夜拜访”，另一个“拒绝来访”，这样， “夜访”与“拒绝”就发生了冲突。（齐仰之出山与不出山。）
3、作者写了几个回合？
三个回合。破门、破例、破格。
讲授新课
讨论全剧的情节结构：说说情节的开端、发展、高潮、结局。
矛盾冲突
情节结构
内容
陈毅专程夜访
产生 发展
开端 发展
齐仰之闭门谢客
陈毅巧用“激将法” 齐仰之自破“三分钟”
变化
解决
高潮
结局
陈毅宣传共产党人的“化学”
齐仰之发生“化学变化”
《陈毅市长》选场
《陈毅市长》选场教学目的1、认识《〈陈毅市长〉选场》的矛盾冲突。
2、学习剧作通过工作、活动、日常生活和与各式各样人物的关系的描写，逐渐显示主人公的性格及其高尚的思想品格的特点和“冰糖葫芦”式的结构方式。
3、学习剧作中人物的个性化语言。
教学设想1、《陈毅市长》这部剧作，主要塑造了陈毅这一人物。
作者通过对上海解放初期两年里陈毅市长的工作、活动、日常生活的描写，通过对他与各式各样人物的关系的描写，通过各种矛盾冲突，逐渐显示陈毅的性格以及他高尚的思想品格，从平凡中塑造了陈毅这个从元帅（野战军司令员）到市长的可亲、可敬、可爱的形象。
剧作的结构方式和表现手法，新颖独特。
教学前，应布置学生做好预习准备，尽量要求学生能阅读《陈毅市长》全剧，了解全剧的剧情和特点。
2、《陈毅市长》全剧用十个片断、十个故事，写成十场话剧。
课文节选的是其中的第五场。
该剧没有统一的中心事件，各场之间在情节上不相连贯，都是独立成章，而以陈毅这一主要人物来穿引各场。
老师在教学时，应把全剧的剧情内容向学生作简要的介绍，让他们有个总体印象；同时，作者写作的意图、剧作反映的历史背景，也应向学生作些介绍，以便学生能更好的理解、把握课文。
3、课文可安排二课时完成教学（如学校条件好，预习准备做得充分，也可用一课时来完成。
）第一课时，让学生了解作者和他创作的意图，剧作反映的历史背景和全剧的内容、情节及其特点，并引导学生初步了解课文。
第二课时，引导学生深入分析课文，认识剧中的矛盾冲突，分析人物的性格特征和思想品格以及作品的艺术特点等。
4、课文节选这一场戏中，写陈毅夜访老化学家齐仰之时，谈话中引用了刘禹锡《陋室铭》中的语句。
教师在教学中可向学生简要介绍一下刘属锡及其名篇《陋室铭》，这对学生理解课文、分析人物性格特征都会有好处。
第一课时教学重点了解剧作《陈毅市长》反映的历史背景、作者创作的意图以及全剧的剧情和特点。
教学过程1、由上一课讲授的歌剧《〈白毛女〉选场》导入本课《〈陈毅市长〉选场》。
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背景介绍
前一场陈毅视察百货商店，发现盘尼 西林短缺，不法商贩趁机抬价，百姓 无力购买。于是陈毅决定要办药厂， 从而引出“夜访齐仰之”这场戏。
导入新课
1949 年 5 月 27 日，冒险家的乐园 --- 上 海解放了，虽然我们解放了，但是国民党 留给我们的是一个烂摊子。上海市长陈毅 同志依靠各界层的支持，采取了恢复生产 ，发展生产的方针，只用了一年多的时间 ，使上海的面貌有了根本的改观。帝国主 义所说的“共产党要烂在上海”的预言完 全破产了。那麽陈毅市长是怎样争取知识 分子的呢？
作者介绍
沙叶新，一九 三九年生于南京，回 族。当代剧作家。
1979年写成十场话剧
《陈毅市长》，1980 年剧作上演、发表。 沙叶新
教学目标
1、整体感知，把握故事情节， 2、分析戏剧冲突，体会个性化语 言，分析人物形象。 3 、培养学生合作探究的能力
分角色朗读课文，说说剧情。
课文讲了市长陈毅 深夜去拜访老化学家齐 仰之，齐仰之从开始拒 绝接待到请陈毅进屋愿
游击战争。 抗日战争时期，在组建新
四军，建立起苏皖根据地。解放战争 时期率领华东野战军抗击国民党五十
万正规军。指挥了著名的孟良崮战役。
参与组织指挥了淮海战役、渡江战役。
新中国成立后，先后任上海市市长、
国务院副总理、外交部长、军委副主 席等职。
时代背景
上海，是1949年5月27日解 放的。我们所接管的上海是国民 党反动派留下的一个烂摊子：工 厂大半倒闭，商店纷纷关门，失 业人口剧增，又面临断粮、断煤 的威胁；帝国主义对我们施行海 上封锁，敌机不断偷袭轰炸，暗 藏特务破坏捣乱；社会秩序混乱 、垃圾成山……帝国主义曾预言 共产党要“烂在上海”。陈毅身 为上海市军事管制委员会主任、 上海市人民政府市长，依靠上海 各阶层群众的支持，采取恢复生 产和发展生产的方针，只用了一 年多的时间，就使上海的局面有 了根本的改观。帝国主义的预言 彻底破产了。
这是情节高潮部分，矛盾解决了。
意交谈，再到秉烛夜谈、
接受聘请的经过。
剧情结构
矛盾冲突 情节结构 内容
陈毅专程夜访 齐仰之闭门谢客 陈毅巧用“激将法”
产生
发展
开端 发展 高潮
齐仰之自破“三分钟”
陈毅宣传共产党人的“化学”
变化 解决
齐仰之发生“化学变化”
陈毅委重任
结局
齐仰之愿效力
探讨
1、这场戏的矛盾冲突线索是什么？
打电话、按电铃，夜访被拒——进门后限 制谈话时间，大谈“化学”——破例延时长谈， 化学家起了“化学变化”——委以重任，秉烛 夜谈。
陈毅市长
沙叶新
毛主席和陈毅在一起（1958年）
陈毅手迹：《冬夜杂咏》之一
朱总司令和陈毅在研究我军的作战 方针（1948年5月）
周总理和陈毅出席万隆会议归国后在 成都合影（1955年5月）
朱德
彭德怀
林彪
刘伯承
贺龙
陈毅
罗荣桓
徐向前
聂荣臻
叶剑英
十
大
元
帅
陈毅（1901~1972），中国人民解放军创建人和领导人，军事家， 共和国元帅。1923年加入中国共产党，1927年参加南昌起义。参 加了井冈山革命根据地的建设。红军长征后，留在赣粤边区领导
介绍地点，指明身 份——是一位深居 简出、潜心科研的 化学家 说明他埋头钻研，无 意接待来客
大皱眉头，拿起话筒
将电话挂上，坐下继续工作
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
动
作
揭示了他清高、固执 的性格及急躁情绪 展示了矛盾的发生、 发展、变化和解决的 情节，层次分明，脉 络清晰
乒的一声将门关上 气冲冲去 开门 请陈毅进屋
请陈毅坐下 连忙拦住 蜡烛 点燃
品读
话剧是以对话和动作为 主要表现手段。仔细品读下
面的句子，体会个性化的语
言。 我就不相信，偌大一 个上海我都进得来，这小
小一扇门我就进不去。
品读
学者以无知为 最大耻辱，我一定 要问个明白。请！
探讨
2、从这条线索（即故事的发展）和人物
个性化语言，可看出人物鲜明的性格特征。 陈毅：豪爽、机敏、直率、风趣、胸怀 广阔、高瞻远瞩
探讨
“闲谈不得超过三分钟”起推动剧情发展的作用。
探讨
齐仰之： 是一位爱国的老化学家，政
治观念淡薄、性格固执、清 高，专心研究化学，深居简
出。
探讨
4、陈毅为什么把共产党人的革命比作“化
学”！这样比喻对推动故事情节展开有什么作用！
这是陈毅高超的说话艺术的表现，把革命政 治说成“化学”，非常切合齐仰之这个化学家的 身份，能够引起齐仰之的谈话兴趣和极大注意。
理解“潜台词”的内涵或作用
1：陈毅进齐仰之的屋子后打量房 间， 说：“齐先生就住这里！”
2：齐（看表）说：“还有两分半钟 了。” “片刻之间，难以言尽”“改 日再来”
3：“不，先生对有门化学确实无知。”
精段阅读训练
选段：从“齐仰之：你们真的要办药厂！”到“陈 毅：我的身上倒有不少碱性，你我碰在一起，不就 中和了。”（详见课文） 阅读训练题设计：
（1）解释下列加线的词：
接近，靠近） ②不可屈致（ 达到 ） ①只可就见（
③枉驾来访（ 旧时指地位高的人降低身分）
④礼贤下士（ 尊敬、礼貌 ）
（2）“所以我才亲顾茅庐，如一顾不成，我愿三顾”，这句 话出自典故（ 三顾茅庐 ）一语，表现陈毅 思贤若渴、礼贤下士，以一片赤诚之心尊重知识分子。 （3）齐仰之一段话充分表达了他的性格，分析错误的一项是 （ A） A.固执急躁 B.自我醒悟 C.认识正确 D.爱国情感 （4）语段中“化学”比喻（ ）；“碱性”比 社会变化之学 喻（ ；“中和”比 改变、转移人心 喻 ；陈毅关心国计民生，尊重科学 政治需要科学，科学必须为政治服务，政治与科学中和。 （5）这段话在全场中的地位和作用是什么！
这个妙喻推动了剧情的发展。
舞台说明
定 义 由于演出的需要,剧本里有一些 说明性的文字。
人物表、时间、地点、
内 容
服装、道具、布景
人物的表情、动作、上下场
作 1、刻画人物性格 用 2、展示故事情节
陈 设
道 具 神 情
[化学家齐仰之的家。这是一间简 陋破旧的卧室兼书房。地板残缺不 全。书桌上堆满书籍和化学仪器。 墙上除贴着一些化学图表外， 还贴着一张醒目的条幅， 上书：闲谈不得超过三分 钟。] 急促的电话铃声充耳不闻