陕西省普通高校优秀教材申报表
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2009年陕西省普通高校优秀教材申报表
2．此表复印有
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陕西省民办高校体育师资队伍建设的问题与对策
陕西省民办高校体育师资队伍建设的问题与对策[摘要]师资队伍建设是影响教学质量的关键,加强体育师资队伍建设对于提 高民办高校体育文化建设具有重大意义。文章主要对陕西民办高校体育师资队伍建设中存在的一些问题作了深入探讨,并尝试从政府、学校、体育管理部门的角度提出了一些对策。 [关键词]民办高校体育教师师资队伍建设对策 近年来,民办高校的教学质量成为社会关注的焦点,师资队伍的建设问题也显得尤为突出。2002年12月颁布的《民办教育促进法》第27条规定:“民办学校的教师、受教育者与公办学校的教师、受教育者具有同等的法律地位。”这对民办学校教职工在业务培训、职务聘任、教龄和工龄计算、表彰奖励、社会活动等方面依法享有与公办学校教职工同等权利等方面作出了详细的规定。建立一支性别结构、年龄结构、学历结构以及职称结构合理、科研能力强的体育师资队伍,是加强民办高校体育工作的重点。 一、陕西民办高校体育师资队伍的概况 陕西省民办高校规模不同,在校学生以及学校的教师数量都各不相同。为了开展日常教学,陕西各个民办高校都各自拥有一支具备一定数量和自身特色的体育教学队伍。这支队伍主要由专职教师和兼职教师组成,专职体育教师大多数是体育院校毕业的人员,这些教师的年龄、学历、职称各不相同。还有少数教师是其他公办院校退休的教师,往往这些教师年龄较大,职称较高。兼职体育教师主要来自其他的公办院校,他们是民办高校体育教学的有益补充。与公办高校相比,陕西民办高校体育师资队伍有自己的不足之处,比如在队伍的稳定性上,数量、结构、师资管理和科研方面问题比较突出。 二、陕西民办高校师资队伍建设中存在的主要问题 1.民办高校体育师资年龄、职称结构不合理。当前陕西民办高校的体育教师多为从其他公办院校离、退休的老年教师和刚从体育院校毕业的年轻人,能担当
年陕西省普通高校职业教育单招招生考试试题
-- 201６年陕西省普通高校职业教育单招招生考试试题 一.选择题. １.若集合{}|52A x x =-<<,B ＝{}|33x x -<<，则A B ( ） A.{}|52x x -< ? ?? Ｄ.{}|11x x -<< 4.下列函数在其定义域内为奇函数的是( ） Ａ.2x y =??B.24y x =- C.1 y x =- ? D ．1sin y x =+ ５．函数2cos 1y x =-的最小值、最大值分别为（ ） A.-2,2? ? ?Ｂ．-3,1 C.-1，1?? ? D.1,2 6.直线10x y ++=与圆2 2 (1)1x y -+=的位置关系是（ ） Ａ．相交且过圆心 ? B.相交不过圆心 Ｃ.相切 D.相离 7.设,a b 为单位向量,且a 与b 的夹角,3 a b π <>=，则||a b +=（ ) A. ??B ． 1?? ? C. ? ? Ｄ. 3 ８．已知圆锥的母线与其底面直径均为2，则圆锥的体积为（ ） A ． 3 π?? B ． 3π ? ?Ｃ. ?? Ｄ. 9.过点(1，２)且与直线 210x y ++=垂直的直线方程为（ ） A.230x y -+= ???Ｂ.250x y +-= C.20x y -=? ?? Ｄ．240x y +-= 10.已知2 3log a =,ln 2b =，3 2log c =,则a 、b 、c 的大小关系为( ）
十三五省高等学校重点教材建设实施方案
“十三五”江苏省高等学校重点教材建设实施方案 为进一步加强我省高等教育教材建设工作，提升高等学校教材质量，充分发挥优秀教材在高校教学工作中的基础性作用，不断提高人才培养质量，“十三五”期间，我省继续实施高等学校重点教材（以下简称“省重点教材”）立项建设工作，具体实施方案如下。 一、总体目标 省重点教材建设以立德树人为根本，以“科学布局、分类建设、重点引领、共建共享”为导向，遵循“选优、选精、选特、选新”的原则，充分发挥我省高等教育的优势，调动高校高水平教师参与，整合全省高校专业优势与教材资源，整合国内出版社优质教材资源，集中优势力量建设一批代表我省高等教育水平的优秀教材，打造江苏教材品牌。 二、建设要求 1．教材能够与时俱进，适应经济社会发展和科技进步的要求，遵循教育教学规律，体现先进教学理念，反映人才培养模式和教学改革的最新成果，充分运用现代教育技术、方法与手段，经教学实践检验效果显著，反映区域特色与学校特点。 2．本科教材能全面准确地阐述本学科先进理论与概念，充分吸收本学科国内外前沿研究成果，科学系统地归纳本学科知识点的相互联系与发展规律；高职高专教材能注重吸收行业发展的新知识、新技术、新工艺、新方法，对接职业标准和岗位要求，丰富实践教学内容，注重吸收产业文化和优秀企业文化。 3．教材以学生为本，符合人才培养目标，符合教学规律和认知规律，注重素质教育，具有启发性，富有特色，能够激发学生学习兴趣；实际使用效果好，深受师生广泛好评，有效提高教学质量，有利于培养学生的学习能力、实践能力和创新创业能力。 4．教材的呈现形式多样化，注重运用现代信息技术，使教材更加生活化、情景化、动态化、形象化；积极开发补充性、更新性和延伸性教辅资料，以及网络课程、虚拟仿真实训平台、工作过程模拟软件、通用主题素材库以及名师名课音像制品等多种形式的数字化教学资源，具备动态、共享的课程教材资源库。 5．教材主编在相关专业领域具有丰富的教学经验、较强的研究能力和丰富的实践阅历；教材编写团队结构合理、实力较强；高职高专教材主编应有企业实践经验，作者队伍应吸收行业企业人员参加。 6．教材编写层次分明，条理清楚；文字规范，语言流畅；图表准确，配合恰当；计量单位符合标准；装帧设计大方美观，与教材内容相辅相成；印刷质量好，墨色均匀，校对差错率低。 三、教材类型 省重点教材分为修订教材和新编教材。 1．修订教材：出版时间不超过6年（从立项当年的1月1日计算，以版权页的出版时间为准），经过教学实践检验，使用效果好的各种形式教材。教材有修订计划，能在立项后2年内实现再版（以下统称为出版）。 2．新编教材：反映学科行业新知识、新技术、新成果，内容创新、富有特色的公共基础课、专业基础课和专业课教材；教学急需、填补学科专业空白的教材；新兴学科、边缘学科、交叉学科的教材；体现改革创新的实验教学教材和实习实训类教材；开发大学生创新创业理论与实践教学的教材；开发双语教学（全英文授课）的教材。立项后1年内由正规出版社正式出版。 3．“马克思主义理论研究和建设工程”重点教材不在省重点教材遴选范围内。 四、遴选办法 1．2016年-2020年，省教育厅每年组织一次省重点教材遴选立项工作，由各高校及省高校教学管理研究会教材管理工作委员会依据限额择优申报。 2．申报省重点教材，应填写《“十三五”江苏省高等学校重点教材申报表》。修订教材需提供教材样书和修订计划书（包括修订原因、修订方案等）；新编教材需提供编写提纲及样稿、工作方案（包括编写队伍、编辑力量、经费保障、出版、发行、服务及培训等内容）和论证报告（由出版单位出具）。 3．高校申报教材须由本校教师任第一主编或第一编著者，同一主编、同一课程、不同出版单位的教材不可重复申报。同一课程的分册教材（如上、中、下册，教材+教师用书+学生用书+非
全国民办高校排名
这是全国的民办高校排名,山东的也在里面. 名次学校名称所在地区办学层次总分办学设施人才培养综合声誉 1 西安外事学院陕西本科100 100 96.29 100 2 湖南涉外经济学院湖南本科96.91 98.3 3 93.56 94.48 3 吉林华桥外国语学院吉林本科96.41 84.17 98.67 96.03 4 黄河科技学院河南本科96.30 82.50 100 94.12 5 西安翻译学院陕西本科93.99 99.01 90.09 88.95 6 三江学院江苏本科92.65 82.33 92.32 96.99 7 北京城市学院北京本科92.51 85.00 93.56 89.92 8 北京吉利大学北京专科91.57 98.58 85.37 90.25 9 西安欧亚学院陕西本科91.55 92.17 89.63 86.97 10 浙江树人学院浙江本科90.34 79.17 91.89 91.11 11 青岛滨海学院山东本科90.34 94.50 85.57 88.91 12 仰恩大学福建本科89.73 74.17 93.49 90.18 13 烟台南山学院山东本科89.53 93.83 83.62 90.91 14 江西蓝天学院江西本科89.42 84.25 86.74 93.91 15 武汉生物工程学院湖北本科89.22 89.67 85.73 89.07 16 西京学院陕西本科89.11 85.83 85.76 93.07 17 长沙医学院湖南本科88.57 91.92 84.09 87.55 18 南昌理工学院江西本科87.92 94.51 81.86 87.12 19 上海建桥学院上海本科87.77 77.83 86.97 93.31 20 黑龙江东方学院黑龙江本科87.71 68.58 91.73 91.91 21 广东培正学院广东本科87.69 87.89 84.09 88.25 22 上海杉达学院上海本科87.68 66.67 94.93 85.91 23 西安培华学院陕西本科85.78 80.92 83.66 88.81 24 西安思源职业学院陕西专科85.26 88.81 79.76 86.91 25 辽宁对外经贸学院辽宁本科83.41 83.91 80.17 83.12 26 广东白云学院广东本科83.02 86.38 78.61 82.32 27 安徽新华学院安徽本科80.84 67.67 81.22 87.91 28 青岛飞洋职业技术学院山东专科75.23 86.30 72.78 59.94 29 宁夏理工学院宁夏本科74.98 54.92 77.68 84.92 30 潍坊科技职业学院山东专科74.57 72.82 80.18 55.14 31 江西服装职业技术学院江西专科74.16 95.27 67.37 59.14 32 北京科技职业学院北京专科71.84 73.44 71.68 63.44 33 武汉商贸职业学院湖北专科70.64 76.58 73.46 49.55 34 青岛恒星职业技术学院山东专科68.15 57.16 75.82 55.14 35 江西大宇职业技术学院江西专科67.44 74.17 62.36 65.93 36 北京科技经营管理学院北京专科67.31 41.44 82.27 53.55 37 齐齐哈尔职业学院黑龙江专科67.12 55.01 65.44 78.92 38 江西渝州科技职业学院江西专科65.47 39.51 78.11 57.94 39 重庆正大软件职业技术学院重庆专科65.42 59.17 61.15 77.56 40 郑州科技职业学院河南专科65.05 53.75 68.95 62.34
2018年陕西省普通高校职业教育单独招生考试语文试题模拟卷(含答案)
一、 （15分，每题3分） 1、 下列词语中加点的字的读音，全都正确的一组是（ A ） B 诩x ǔ亍ch ù赁l ìn ；C 惮d àn 屏b ǐng 恤x ù； D 溯s ù 渍z ì 咤zh à A ．菲薄（f ěi ） 惩创（ch ?ng ） 激亢（k àng ） 长歌当哭（d àng ） B ．自诩（y ù） 彳亍（x íng ） 攒射（cu án ） 赁屋授课（p ín ） C ．颓圮（p ǐ） 不惮（d ān ） 屏息（p íng ） 殒身不恤（x ùn ） D ．倒溯（sh ù） 浸渍（z a） 愀然（qi ǎo ） 叱咤风云（ch à） 2、下列加线字解释有误的一项（ ） A 靡室劳矣（无） 匪女之为美（同“汝”，你） B 贻我彤管（赠送） 且知方也（方法） C 说怿女美（通“悦”） 静女其娈（美好） D 如其礼乐（那） 载笑载言（动词词头） 3、下列不含通假字的一项（ ） A 彤管有炜，说怿女美 B 彼尔维何？维常之华 C 虽有槁暴 D 乘彼垝垣 4.下列句中没有词类活用的一项是（ ） A 、君子博学而日参省乎已。 B 、上食埃土，下饮黄泉。 C 、假舟楫者，非能水也 。 D 、君子曰：学不可以已。4、D 5．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A ．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。 B ．《诗经》分为“风”、“雅”、“颂”三部分。“风”又叫“国风”，大都是劳动人民创作的歌谣。“雅”分为“大雅”、“小雅”，大多为周代宫廷乐曲歌辞。“颂”分为周颂和鲁颂，多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。 C ．《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”，其创作方法基本上是现实主义的。 D ．《诗经》全部都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。 二.（12分，每小题3分） 阅读下面文字，完成6——9题。 在英国权威的科学杂志《自然》上刊登的一篇美国科学家的论文说，研究人员在实验室里把抗虫害转基因玉米“BT 玉米”的花粉撒在苦苣菜叶上，然后让蝴蝶幼虫啃食这些菜叶。四天之后，有44%的幼虫死亡，活着的幼虫身体也较小，而且没有精神。而另一组幼虫啃食撒有普通玉米花粉的菜叶，就没有发生类似现象。另据英国科学家的研究，与一般大豆相比，耐除草剂的转基因大豆中，防癌的成分异黄酮减少了。这些结论引起了科学家的担心，也引起了世界范围的不安。 苏格兰科学家普斯陶伊的转基因土豆研究，情况却有所不同。去年秋季，普斯陶伊称，自己一项未经发表的实验结果证明，年幼老鼠食用转基因土豆10天后，其肾脏、脾和消化道都出现损伤，而且免疫系统也遭到破坏，他将这一切归咎于对土豆的基因操作本身。他的结论据说得到了14个国家20名科学家的支持。但英国最具权威的科研机构英国皇家学会宣布，该学会组织的6人专家组经过详细评估发现，他的研究无论在设计上，还是在操作和数据上，都充满漏洞，他的 结论无法成立。然而，这场在英国引起并跨出国界的轩然大波却至今未平。 转基因技术是一项先进的生物科学技术，这一点已在世界范围内取得共识。美国是转基因技术最先进的国家，据统计，美国的大学、科研机关和企业等已经开发出上百个转基因作物品种，其中仅有43个品种的安全性得到了美国食品和药物管理局的确认。面临转基因玉米和大豆正在进行大面积种植与大量出口以及由此引发争议的现状，美国国家科学院已经郑重承诺，将就转基因食品的安全性问题展开全面调查。看来，在发展转基因技术的同时，也是应当注意吸取任何一种现代工业技术发展过程中的教训的。 1．引起“科学家的担心”和“世界范围的不安”的原因是 （ ） A ．“BT 玉米”抗虫害能力并不能达到百分之百，某些转基因大豆可能会致癌。 B ．某些转基因作物会对生态环境造成污染，还有一些会削弱作物对人体健康的作用。 C ．转基因作物会毒杀昆虫或影响昆虫的发育，并会降低人体自身的防癌功能。 D ．由于毒素存在，某些转基因作物会污染环境，因此而影响人体的健康。 2．不符合第二自然段文意的一项是 A ．普斯陶伊认定，转基因作物会损伤动物内脏并在破坏免疫系统，他声称是通过实验 证明这一点的。 B ．英国皇家学会认为普斯陶伊的结论不能成立，根据主要是普斯陶伊实验的科学性 太差。 C ．普斯陶伊所引发的风波，表明了在世界范围内人们对这项先进的生物科学技术的某 种担心与不信任。 D ．“有所不同”是针对第一自然段而言，意思是说普斯陶伊的结论没有引起科学家的担 心与不安。 3．文中所说的“教训”指的是 （ ） A ．现代工业技术没有注意到它的安全性及对人们心理的影响。 B ．发展生物科学没有注意到它对生态平衡和人类健康的影响。 C ．发展现代工业技术没有注意到它可能造成的危害而做到趋利避害。 D ．在科学发展中，没有听取各方面的不同意见，没有做更大范围的细致研究。 4．同本文作者的观点倾向不一致的一项是 （ ） A ．转基因作物作为先进的生物科学技术成果所引起的担心和不安，绝不会妨碍这项技 术的发展。 B ．面对运用转基因技术所引起的世界范围的担心与不安，吸取教训总结经验才是正确 的做法。 C ．转基因技术是一项先进的生物科学技术，但在推行的时候，要特别考虑到它的安全 性问题。 D ．实验证明，某些转基因作物自身有长亦有短，但完全否定这项技术成果，尚缺乏科 学依据。 二、1．B 2．D 3．C 4．A 三、（共 20分） 阅读下面的文言文，完成10—14题。（10——13题，每题3分；14题8分，每小题4分）。 劝学（节选） 荀子 君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 装 订 线 2017-2018学年度第二学期 16秋计算机2班4月月考语文试卷
陕西省独立学院与民办高校的对比研究
陕西省独立学院与民办高校的对比研究 【摘要】本文在界定独立学院与民办高校概念的基础上，阐述了陕西省独立学院与民办高校的基本情况，对比分析了二者在办学模式、办学层次、师资力量、专业设置及招生宣传等方面的差异。认为独立学院转设的最佳选择是民办高校。 【关键词】独立学院，民办高校，对比分析 独立学院和民办高校的出现打破了我国高等教育纯国家办学的格局，丰富了高等教育的办学形式。近年来，独立学院与民办高校办学条件的不断完善，使其已经成为我国高等教育不可或缺的重要组成部分。 从广义上说，独立学院与民办高校都属于民办高校，但二者之间存在较大的差异。本文以陕西省的独立学院与民办高校作为具体的研究对象，对比分析了独立学院与民办高校在办学模式、办学层次、师资力量、专业设置、招生宣传等方面的不同，提出了相关建议。 一、独立学院与民办高校概念的界定 虽然独立学院与民办高校都是我国高等教育的组成部分，但是二者的出现有着不同的背景。我国的民办高等教育于20世纪80年代重新获得了发展，是市场经济发展的产物；而独立学院是我国经济社会发展和高等教育改革和发展
的产物，高校的扩招加速了其发展的步伐。 独立学院是指按照新的办学体制充分利用公立高校的办学资源、教学传统、师资队伍与管理模式以及社会资金、资源，采用灵活的民营机制，实现高起点快速发展，提供高质量本科教育服务的学院。 由于独立学院的投资方为非国家政府财政资金，从这个意义上说，独立学院也属于民办高校，但是本文中所指的民办高校特指那些独立设置的，非国家政府及公办大学参与办学的，具有颁发本、专科文凭资格的民办普通高校。 二、陕西省独立学院与民办高校的基本情况概述 作为我国教育大省之一的陕西，独立学院与民办高校是陕西省高等教育的重要组成部分，其中独立学院12所，民办高校17所。虽然陕西省内的独立学院与民办高校的数目仅占陕西省高校总的1/4，但是他们的存在大大缓解了我省公办大学人才培养的压力，为陕西省高等教育事业的发展做出了应有的贡献。 独立学院的产生是与高等教育的加速发展分不开的，陕西省12所独立学院的成立也不例外。为了适应高校扩展的需求，我省的一部分公立老牌本科大学，如西安交通大学、西北工业大学、西北大学等利用自己的教育教学资源吸引社会资金，调动民间办学积极性，进行了合作试办大学的大胆探索，创办了独立学院。
陕西省民办高校名单
陕西省民办高校名单 1 西安培华学院省教育厅西安市本科https://www.360docs.net/doc/364241762.html,/ 校址：西安市高新区白沙路南段2号（高新校区），邮编：710065；西安市长安区培华南路（长安校区） 2 西京学院省教育厅西安市本科 https://www.360docs.net/doc/364241762.html,/ 3 西安欧亚学院省教育厅西安市本科 https://www.360docs.net/doc/364241762.html,/ 4 西安外事学院省教育厅西安市本科 https://www.360docs.net/doc/364241762.html,/ 5 西安翻译学院省教育厅西安市本科 https://www.360docs.net/doc/364241762.html,/ 6 西安思源学院省教育厅西安市本科 https://www.360docs.net/doc/364241762.html,/ 7 陕西国际商贸学院省教育厅陕西省本科 https://www.360docs.net/doc/364241762.html,/ 8 西安东方亚太职业技术学院省教育厅西安市专科 https://www.360docs.net/doc/364241762.html,/ 9 西安海棠职业学院省教育厅西安市专科 https://www.360docs.net/doc/364241762.html,/ 10 陕西电子科技职业学院省教育厅陕西省专科 https://www.360docs.net/doc/364241762.html,/ 11 陕西旅游烹饪职业学院省教育厅陕西省专科 https://www.360docs.net/doc/364241762.html,/ 12 西安汽车科技职业学院省教育厅西安市专科 https://www.360docs.net/doc/364241762.html,/ 13 西安高新科技职业学院省教育厅陕西省专科 https://www.360docs.net/doc/364241762.html,/ 14 西安三资职业学院省教育厅陕西省专科 https://www.360docs.net/doc/364241762.html,/ 15 陕西服装艺术职业学院省教育厅陕西省专科 https://www.360docs.net/doc/364241762.html,/ 16 西安科技商贸职业学院省教育厅陕西省专科 https://www.360docs.net/doc/364241762.html,/ 17 陕西电子信息职业技术学院省教育厅陕西省专科 https://www.360docs.net/doc/364241762.html,/
优秀教材评选办法
优秀教材评选办法 教材质量对提高教学质量、实现专业人才培养目标，有着极其重要的作用。为了促进我院教材建设工作，调动广大教师及科研人员编写具有高职高专教育特色，反映教学改革成果的教材，提高教学水平和教学质量，特制定优秀教材评奖办法。 一、评选范围 （一）建院以来由教师担任主编的高职高专教材。包括学院立项的公开出版教材、正式印刷的校内教材等。 （二）教材已经过两届(包括两届)以上学生使用。 （三）属于下列情况之一，不能参加评选： 1.已获得院级及其以上教学成果奖、科技成果奖或教材奖的教材； 2.摘录、汇编、翻译教材； 3.习题集、设计指导书、实验报告等。 二、评选标准 （一）教材内容必须符合党和国家的方针、政策，运用科学的观点阐述本门学科的基本规律。 （二）具有与本学科发展相适应的科学水平，有较强的理论性、系统性和实用性，能够正确阐述本门学科的科学理论和概念，贯彻理论联系实际的原则。教学适用性强，教学效果显著。 （三）教材内容必须适应高职高专人才培养目标和学科专业建设，满足课程建设和教学改革的需要，反映现代化最新科学技术水平，体现办学特色。 （四）符合本门课程在人才培养方案中的地位和作用要求，取材合适，内容精练，叙述清楚，体系完整，实用性强。阐述符合循序渐进，富有启发性，配有适当的思考题、习题，有利于学生学习、掌握基本理论、基本知识和基本技能。 （五）文字准确流畅，符合规范化要求；插图正确，文图配合恰当，按国家最新颁布的标准和规范缩写，内容和体系上有新突破。经两届以上教学实践证明，教学效果显著。 （六）教材印刷质量高，错误少。 三、评奖办法 （一）优秀教材的评选工作由院学术委员会负责。
浙江省各地教材版本
小学阶段 杭州：1-6年级用人教。除余杭1-6数学用北师 宁波：1-6年级用人教。 温州：1-6年级用人教。 绍兴：1-6年级用人教。 湖州：1-6年级用人教。 嘉兴：1-6年级用人教。 金华：1-6年级语文用人教，数学用北师 衢州：1-6年级语文用人教，数学用北师 台州：1-6年级用人教。 丽水：1-6年级语文用人教，数学用北师 舟山：1-6年级用人教 初中阶段 杭州：七，八，九年级：语文（配人教），数学（配浙教），科学（配浙教），英语（配人教新目标） 宁波：七，八，九年级：语文（配人教），数学（配浙教），科学（配华师），英语（配人教新目标） 温州：七，八，九年级：语文（配人教），数学（配浙教），科学（配浙教），英语（配人教新目标） 绍兴：七，八，九年级：语文（配人教），数学（配浙教），科学（配浙教），英语（配人教新目标） 湖州：七，八，九年级：语文（配人教），数学（配浙教），科学（配浙教），英语（配人教新目标） 嘉兴：七，八，九年级：语文（配人教），数学（配浙教），科学（配浙教），英语（配外研版）
金华：七，八，九年级：语文（配人教），数学（配浙教），科学（配浙教），英语（配外研版） 衢州：七，八，九年级：语文（配人教），数学（配浙教），科学（配浙教），英语（配外研版） 台州：七，八，九年级：语文（配人教），数学（配人教），科学（配浙教），英语（配人教新目标） 丽水：七，八，九年级：语文（配人教），数学（配浙教），科学（配浙教），英语（配人教新目标） 舟山：七，八，九年级：语文（配人教），数学（配浙教），科学（配浙教），英语（配人教新目标） 高中（浙江省内统一） 语文（配苏教版），数学（配人教A版），英语（配人教版） 物理（配人教版），化学（配苏教版），生物（配浙科版） 政治（配人教版），历史（配人民版），地理（配湘教版） 以上为浙江省内各地区新课标配套版本，方便您购书时参考，另外会有部份学校和上面地区显示的版本不同，原则上以您使用的课本做为依据！
2018年陕西省普通高校职业教育单独招生考试数学试题(word版)
3 2018 年陕西省普通高校职业教育单独招生考试 数 学 注意事项： 1. 全卷共 8 页，总分 150 分。考试时间为 120 分钟。用钢笔或圆珠笔直接答在试题卷上。 2. 答卷前将密封线内的项目填写清楚。 一、选择题（本大题共 12 小题，每小题 5 分，共 60 分。在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。请将选出的答案标号 填入题后的括号内） 1.已知集合 A = {x x > 2}，B = {x - 2 < x ≤ 4} ，则集合 A B = 【 】 A ． {x - 2 < x < 4} C ． {x 2 < x ≤ 4 } B ． {x 2 < x < 4 } D ． { x - 2 < x ≤ 4 } 2.下列函数在其定义域内为偶函数的是 【 】 A. f (x ) = sin x x C. f (x ) = 1 ln 1+ x B. f (x ) = 2- x D. f (x ) = x cos x 2 3. sin 840 = 1- x 【 】 1 1 A. B. 2 2 C. - D. - 2 2 4. 不等式 x 2 - 3x + 2 < 0 的解集为 【 】 A. (- 2,-1) C. (- ∞,-2) (- 1,+∞) 5. 与直线3x + 4 y - 7 = 0 垂直且相交于点(1,1) 的直线的方程是 【 】 B. (- ∞,1) (2,+∞) D. (1,2) A. 4x + 3y - 7 = 0 C. 3x - 4 y + 1 = 0 B. D. 4x - 3y - 1 = 0 3x + 4 y + 2 = 0 3
优质课程申报材料.doc
篇一：优质课程申报材料 优质课程申报支撑材料目录清单 1. 课程负责人情况 1.1近5年主要授课情况一览表（格式见附件1） 1.2近5年主持或承担的教学、科研项目一览表（格式见附件2） 1.3 近5年发表的教学、学术论文一览表（格式见附件3） 1.4 各类教学、学术表彰/奖励情况一览表（格式见附件4） 1.5 各类教学/科研立项文件、结题材料、获奖证书、论文、职称证书等材料的复印件 2. 教学队伍建设与水平 2.1 课程组师资队伍构成情况一览表（格式见附件5） 2.2 中青年教师培养计划 2.3近5年教学队伍（不含第一署名人为课程负责人，下同）承担的教学、科研项目一览表（格式见附件6） 2.4 近5年教学队伍发表的教学、学术论文一览表（格式见附件7） 2.5 各类教学、学术表彰/奖励情况一览表（格式见附件8） 2.6 各类教学/科研立项文件、结题材料、获奖证书等材料的复印件 3.教学内容与条件 3.1 课程标准 3.2 本课程教材（含配套实验教材、扩充性学习资料）选用情况一览表（格式见附件9） 3.3 本课程教材建设情况一览表（格式见附件10） 3.4 本课程实验(实践)项目开设情况一览表（格式见附件11） 4．教学效果与评价 4.1 校外专家、校内同事评价及有关声誉说明的材料 4.2 近3年生评教测评资料 4.3 学生相关学科竞赛获奖证明材料 4.4 课堂教学详案-----典型教案 5．课程建设规划(格式见附件12) 附件1 课程负责人近5年主要授课情况一览表 1附件2 课程负责人近5年主持或承担的教改、科研课题一览表附件3 课程负责人近5年发表的教学、学术论文一览表附件4 课程负责人各类教学、学术表彰/奖励情况一览表 附件5 课程组师资队伍构成情况一览表 2附件6 近5年教学队伍主持或承担的教改、科研课题一览表附件7 近5年教学队伍发表的教学、学术论文一览表附件8 教学队伍各类教学、学术表彰/奖励情况一览表 教材选用情况一览表 注：1、本表包括自编教材，在“出版社”一栏内填写“校内” 2、“出版时间”要填写到年、月。 3、“教材类型”栏填写教材的获奖情况及教材是否为各类统编教材、重点教材等信息。 附件10 近5年教材建设情况一览表 3附件11 注：自编教材的“出版社”填写“校内”。 本课程实验(实践)项目开设情况一览表 教学效果与评价
2018年陕西省普通高校职业教育单独招生统一考试说明(语文)
2018年陕西省普通高校职业教育 单独招生统一考试说明 语文 Ⅰ.考试范围 陕西省普通高校职业教育单独招生统一考试是由职业高中（职业中专）、普通中等专业学校、技工学校的毕业生参加的选拨性考试。考试命题以2000年8月颁发的《中等职业学校语文教学大纲（试行）》为依据，考试所用教材为：全国中等职业教育教材审定委员会审定的中等职业教育国家规范教材，倪文锦、于黔勋主编《语文（基础模块）》（高等教育出版社出版）上、下册，赵大鹏主编《语文（基础模块）》（语文出版社出版）上、下册。 Ⅱ.考试要求 高校职业教育单独招生统一考试《语文》要求测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力。 1.识记指识别和记忆。 2.理解指领会并能简单地解释。 3.分析综合指分解剖析和归纳整理。 4.表达应用指对语文知识和能力的运用。 5.鉴赏评价指对阅读材料的鉴别、赏析和评说。 这五种能力表现为五个递增层级，对它们均可有难易不
同的考查。 Ⅲ.考试内容 一、现代汉语基础知识及其应用 （一）文字 正确读写3500个常用汉字 （二）词语 正确理解和运用常用词语（包括熟语） （三）句子 1.辨析并修改病句（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑） 2.扩展语句、压缩语段 3.选用、仿用、变换句式 （四）修辞 正确运用常见的修辞方法（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问） （五）标点符号 正确使用标点符号 二、文学常识和名句名篇 1.识记教材涉及的中外重要作家及其时代、国别和代表作 2.默写教材要求背诵的名句名段名篇 3.识记文学体裁常识（诗歌、散文、小说、戏剧）和实
陕西省民办教育收费管理实施办法
陕西省民办教育收费管理实施办法 陕西省物价局 第一条为促进我省民办教育事业的健康发展，规范民办学校的收费行为，保障民办学校和受教育者的合法权益，根据《中华人民共和国价格法》、《中华人民共和国民办教育促进法》和国家发展改革委、教育部、劳动保障部印发的《民办教育收费管理暂行办法》及有关法律、法规的规定，制定本实施办法。 第二条本实施办法适用于我省行政区域内由国家机构以外的社会组织或个人，利用非国家财政性经费，面向社会举办的各级各类民办教育学校和教育机构（以下简称“民办学校”）。 第三条民办学校对接受教育者可以收取学费（或培训费，以下统称学费），对在校住宿的学生可以收取住宿费。 第四条民办学校对接受学历教育的受教育者收取的学费、住宿费标准，由民办学校提出书面申请，按学校类别和隶属关系报教育行政部门或劳动保障行政部门审核后，由教育行政部门或劳动保障行政部门报物价部门批准。 民办学校对接受非学历教育的受教育者收取的学费、住宿费标准，由民办学校自行确定，并按隶属关系报物价部门备案。 第五条民办学校申请制定或调整学历教育收费标准应提前一个学期提交以下材料： （一）申请学校的名称、性质、地址、法定代表人、职能设置、人员配备、经费来源及法人登记证书和教育行政部门或劳动保障行政部门颁发的办学许可证； （二）申请制定教育收费标准的具体项目； （三）现行和申请制定的教育收费标准、拟调整标准的幅度、年度收费额、调整后的收费增减额； （四）申请制定和调整教育收费标准的依据和理由，收费的范围； （五）申请制定和调整教育收费标准对学生负担及学校收支的影响； （六）申请学校近三年的收入和支出状况，包括教职工人数、按规定折合标准的在校生人数、生均教育培养成本；财务决算报表中的固定资产购建和大修理支出情况、教育设备购置情况、工资总额及其福利费用支出等主要指标； （七）物价部门、教育行政部门、劳动保障行政部门要求提供的其他材料。
浙江省各地教材版本
小学 杭州：1-6年级用人教。除余杭1-6数学用北师 宁波：1-6年级用人教。 温州：1-6年级用人教。 绍兴：1-6年级用人教。 湖州：1-6年级用人教。 嘉兴：1-6年级用人教。 金华：1-6年级语文用人教，数学用北师 衢州：1-6年级语文用人教，数学用北师 台州：1-6年级用人教。 丽水：1-6年级语文用人教，数学用北师 舟山：1-6年级用人教 初中 杭州：七，八，九年级：语文（配人教），数学（配浙教），科学（配浙教），英语（配人教新目标） 宁波：七，八，九年级：语文（配人教），数学（配浙教），科学（配华师），英语（配人教新目标） 温州：七，八，九年级：语文（配人教），数学（配浙教），科学（配浙教），英语（配人教新目标） 绍兴：七，八，九年级：语文（配人教），数学（配浙教），科学（配浙教），英语（配人教新目标） 湖州：七，八，九年级：语文（配人教），数学（配浙教），科学（配浙教），英语（配人教新目标） 嘉兴：七，八，九年级：语文（配人教），数学（配浙教），科学（配浙教），英语（配外研版） 金华：七，八，九年级：语文（配人教），数学（配浙教），科学（配
浙教），英语（配外研版） 衢州：七，八，九年级：语文（配人教），数学（配浙教），科学（配浙教），英语（配外研版） 台州：七，八，九年级：语文（配人教），数学（配人教），科学（配浙教），英语（配人教新目标） 丽水：七，八，九年级：语文（配人教），数学（配浙教），科学（配浙教），英语（配人教新目标） 舟山：七，八，九年级：语文（配人教），数学（配浙教），科学（配浙教），英语（配人教新目标） 高中（浙江省内统一） 语文（配苏教版），数学（配人教A版），英语（配人教版） 物理（配人教版），化学（配苏教版），生物（配浙科版） 政治（配人教版），历史（配人民版），地理（配湘教版） 以上为浙江省内各地区新课标配套版本，方便您购书时参考，另外会有部份学校和上面地区显示的版本不同，原则上以您使用的课本做为依据！
陕西省普通高校青年杰出人才支持计划实施办法(试行)
陕西省普通高校青年杰出人才支持计划 实施办法（试行） 第一章总则 第一条为进一步加强我省高校高层次人才队伍建设，加快提升高端人才储备，着力培养、造就一批青年学术骨干，构筑良好的人才发展梯队，根据《陕西省中长期人才发展规划(2010-2020年)》和《关于深化人才发展体制机制改革的实施意见》（陕发…2016?11号）精神，特制订本办法。 第二条“青年杰出人才支持计划”着眼于人才基础性培养和战略性开发，提升我省高教系统人才竞争力，采取定期选拔、年度考核、动态调整的模式，选拔和支持一批研发水平高、创新能力强、综合素质好、发展潜力大的优秀青年学术技术人才，为我省实现追赶超越提供强有力的人才支撑和智力支持。 第三条“青年杰出人才支持计划”从2017年开始实施，每年评选一次，通过五年时间，重点支持属于省内领先、国内有一定影响力的高层次学科专业人才后备力量，为进入国家和省（部）级人才计划打好基础。 第四条“青年杰出人才支持计划”资助范围为在省内高校全职工作的优秀青年人才。 第二章评选原则和申报条件
第五条“青年杰出人才支持计划”的评选原则： （一）坚持服务中心。以全省经济社会发展为中心，充分发挥高校人才助推我省产业升级的强大动能，突出科技成果转化的支撑引领作用，鼓励引导青年人才发挥聪明才智，主动服务我省重点领域、重点区域、重点产业、重点企业，为我省经济社会发展做出贡献； （二）坚持潜力优先。重点选拔和支持在自然科学、人文社会科学等重点学科领域具有较高的专业水平，在项目研发、科学研究、科技创新、成果转化中贡献突出，在工作中表现出较强专业特质和发展潜力的青年人才； （三）坚持择优选拔。在制定标准、选拔程序、确定人选等环节始终体现公开公平公正，坚持以能力、潜力和业绩考察为重点，采取高校推荐和竞争性选拔相结合的方式，发现和推荐青年杰出人才，确保有较强研究水平和创新能力的优秀人才脱颖而出； （四）坚持分类指导。兼顾不同层次高校人才队伍规模和学科、专业特长，统筹规划，同步推进，促进不同层次青年人才协调、均衡发展。 第六条“青年杰出人才支持计划”的申报条件： （一）拥护党的路线方针政策，热爱祖国，遵纪守法，品行端正； （二）恪守学术道德和职业道德，学风正派，诚实守信； （三）具有博士学位或高级专业技术职称，在所研究学科领域崭露头角，获得较高成就及荣誉称号，有较好发展潜
优质课程申报材料
优质课程申报材料 篇一：优质课程申报材料 优质课程申报支撑材料目录清单 1. 课程负责人情况 1.1近5年主要授课情况一览表（格式见附件1） 1.2近5年主持或承担的教学、科研项目一览表（格式见附件2） 1.3 近5年发表的教学、学术论文一览表（格式见附件3） 1.4 各类教学、学术表彰/奖励情况一览表（格式见附件4） 1.5 各类教学/科研立项文件、结题材料、获奖证书、论文、职称证书等材料的复印件 2. 教学队伍建设与水平 2.1 课程组师资队伍构成情况一览表（格式见附件5） 2.2 中青年教师培养计划 2.3近5年教学队伍（不含第一署名人为课程负责人，下同）承担的教学、科研项目一览表（格式见附件6） 2.4 近5年教学队伍发表的教学、学术论文一览表（格式见附件7） 2.5 各类教学、学术表彰/奖励情况一览表（格式见附件8） 2.6 各类教学/科研立项文件、结题材料、获奖证书等材料的复印件 3.教学内容与条件 3.1 课程标准
3.2 本课程教材（含配套实验教材、扩充性学习资料）选用情况一览表（格式见附件9） 3.3 本课程教材建设情况一览表（格式见附件10） 3.4 本课程实验(实践)项目开设情况一览表（格式见附件11） 4．教学效果与评价 4.1 校外专家、校内同事评价及有关声誉说明的材料 4.2 近3年生评教测评资料 4.3 学生相关学科竞赛获奖证明材料 4.4 课堂教学详案-----典型教案 5．课程建设规划 (格式见附件12) 附件 1 课程负责人近5年主要授课情况一览表 1 附件2 课程负责人近5年主持或承担的教改、科研课题一览表 附件3 课程负责人近5年发表的教学、学术论文一览表 附件4 课程负责人各类教学、学术表彰/奖励情况一览表 附件5 课程组师资队伍构成情况一览表 2 附件6
教研先进个人申报材料
教研先进个人申报材料 近三年来，本人一直在一线从事教育教学研究工作，始终坚持着新课程改革实验的推进，并在推进改革的过程中，不断地革新教育教学方法，努力地探索先进的教育教学技术，主持课题研究工作，教研成绩比较突出。 一、注重学习，努力提高教研素质。 本人一生从来就没有间断过学习，总在不断地调整自己，不断地给自己充电。学习现代教育理论，更新教育观念，努力地提高自己的学识水平和教研水平。曾多次随教育局领导到省市观摩学习，XX年10月20日至23日，与县教研室覃道炳主任一起参加了湖南省初中语文课堂教学观摩活动。XX年10月21日至24日，在周泽树主任的带领下，参加了常德市政治课竞赛活动。XX年4月和XX年5月两次参加了省级规划课题研讨会等。县里如果有大型的教研活动，我都会千方百计地克服困难参加，只要有学习新知识、新理念、新经验的教育教学研讨机会，我都不会放弃。除此之外，我还会读许多有关教育教研的业务书刊，认真学习《新课程标准》……始终站在时代的前沿，把握时代的脉搏，掌握教研的信息，与时俱进，努力地提升自身的教研素质。 二、勤于教研，成果突出。 本人一直勤于教研工作，在教学中熟练地驾驭教材，突破教学中的重点、难点，运用现代教育理念和方法驾驭课堂，结合先进的教育经验，营造宽松、民主、平等、互动的“显性”学习化环境，关注学生“愿意学、喜欢学、相信自己能学好”的内在心理学习化环境的构建，有自己独特的风格，教学效果达全县一流水平，教研成果比较突出。 1、教学比武和教研示范情况。 XX年10月参加常德市思想政治课教学优质课竞赛中，执教的《与友同行》一课，荣获二等奖。每学期都在教研组上一堂公开课或示范课。
(完整版)2016年陕西省普通高校职业教育单招招生考试试题
2016年陕西省普通高校职业教育单招招生考试试题 一.选择题. 1.若集合{}|52A x x =-<<,B={}|33x x -<<，则A B I ( ) A.{}|52x x -<< B.{}|32x x -<< C.{|33}x x -<< D.{|53}x x -<< 2.设a,b 为实数，则“a=b ”是“|a |=|b |”的（ ） A.充分而不必要条件 B.必要而不充分条件 C.充分必要条件 D.既不充分也不必要条件 3.设x R ∈，则不等式|1|1x -<的解集为（ ） A.{}|01x x << B.{}|02x x << C.{|0x x <或}2x > D.{}|11x x -<< 4.下列函数在其定义域内为奇函数的是（ ） A.2x y = B.24y x =- C.1 y x =- D.1sin y x =+ 5.函数2cos 1y x =-的最小值、最大值分别为（ ） A.-2,2 B.-3,1 C.-1,1 D.1,2 6.直线10x y ++=与圆2 2 (1)1x y -+=的位置关系是（ ） A.相交且过圆心 B.相交不过圆心 C.相切 D.相离 7.设,a b r r 为单位向量，且a r 与b r 的夹角,3 a b π<>=r r ，则||a b +=r r （ ） A. B. 1 C. D. 3 8.已知圆锥的母线与其底面直径均为2，则圆锥的体积为（ ） A. 3 π B. 3π C. D. 9.过点（1，2）且与直线 210x y ++=垂直的直线方程为（ ） A.230x y -+= B.250x y +-= C.20x y -= D.240x y +-= 10.已知2 3log a =，ln 2b =，3 2log c =,则a 、b 、c 的大小关系为（ ）