欲扬先抑例文
欲扬先抑例文
欲扬先抑例文第一篇：欲扬先抑例文春雨沙沙春雨，沙沙。
我叹了口气，拿着把伞，走出门外。
没办法，虽然我比较喜欢呆在家里，可是作业本没了，还得去隔壁超市买几本。
哎··· 一手插袋，一手举伞，我哼着小曲，向超市走去。
淅淅沥沥的小雨敲击在伞面，为小曲平添不少趣音。
陡然眼前一花，好一个时尚青年！明显精心修剪过的刘海斜斜搭在额头，半挡住的眼睛里闪烁着点点玩世不恭。
衣服明显精心搭配过，上身黑白条t恤，外套件夹克，下身着紧身皮裤，真是个时尚达人！如此精心打扮，被淋湿了可不好，理所当然的，他手举一把伞。
倒也奇怪，这伞如此普通，与它时尚的打扮如此格格不入。
眨眼商店到了，我合了伞，把伞放在门口指定地点，走了进去。
嘿！正巧，时尚达人也进来了。
三本本子，我交了钱，走到了门口。
哎呀，放伞的地方真是乱七八糟！我焦急的找着我的伞。
和我一样焦急，或者更甚之的是我边上的老者，他穿着朴素，花白的头发在风中微晃。
“我的伞呢？怎么会找不着了？”老者焦急的呢喃着，“难道丢了？”我松了耸肩，这年头，爱贪小便宜的太多了。
好在我的伞还在，我拿起伞，爱莫能助的看了眼老人，准备离开。
“老人家，你需要帮忙吗？”一个声音突然响起。
我诧异的抬头看了眼，咦，是时尚达人！老人苦着脸：“我的伞丢了。
”时尚达人微微想了下说：“我送您回去吧，反正我比较闲。
”嘿！真没想到，时尚达人这么善良。
老人感激的看了看时尚达人，：“谢···”眼光下垂到时尚达人左手捏的伞上，脸色大变。
“这是我的伞！”老人惊叫到。
时尚达人笑了笑，“老人家，你看错了，这是我的伞啊。
”老人笃定的指着伞：“就是我的伞！我不会看错，原来是你拿的！你还装什么好人！”时尚达人的脸，转红又转青。
我鄙视的看了他一眼，原来不是好人啊！几个路人走了过来，好奇地问：“咋回事？”老人像是找到了倾诉的人激动地说：“这小子！拿了我的伞，还不承认！”路人了然而又配合的点头：“哟！小伙子怎么能这样呢？快还给人家，道个歉，不就没事了！”时尚达人像是很愤怒：“我说了这是我自己的伞！”却无力的被路人的指责淹没了。
欲杨先抑作文
欲杨先抑作文《欲扬先抑作文》篇一在我的作文世界里，欲扬先抑这种写法就像一个调皮的小精灵，有时候让我喜欢得不得了，有时候又让我恨得牙痒痒。
刚接触欲扬先抑的时候，我觉得这简直就是一种折磨人的写法。
每次老师要求用这种写法写作文，我的脑子就像一团乱麻。
我就想啊，好好的，为什么要先贬低再赞扬呢？这不是多此一举吗？就像你去买一个超好吃的冰淇淋，你先得说这个冰淇淋看起来不咋地，包装也不好看，然后再夸它好吃得不得了，这不是很奇怪吗？我就觉得，直接说这个冰淇淋好吃不就得了。
有一次写作文，题目是写一个人。
我心想，我写我那好朋友呗，他这人挺好的。
可按照欲扬先抑的写法，我得先找他的“茬”。
我就开始胡编乱造，说他有时候有点小气，借个橡皮都磨磨蹭蹭的。
写着写着我自己都觉得别扭，这哪是我那大方的好朋友啊。
我当时就想，这欲扬先抑的写法简直就是个“坑”，把我好好的一篇作文都给带歪了。
可是后来啊，发生了一件事让我改变了看法。
我们学校举办了一个作文比赛，主题是描写校园的一个角落。
我一开始就平铺直叙地写那个小花园，什么花开得美啊，草长得绿啊，写得干巴巴的。
写完自己看了都觉得没劲儿。
这时候我突然想起了欲扬先抑。
我就重新写，先写那个小花园看起来毫不起眼，就像被遗忘在角落里的灰姑娘。
然后再写，当你仔细去观察的时候，会发现那些小花就像一群害羞的小姑娘，躲在草丛里偷偷地笑；那些小草呢，就像一个个坚强的小战士，不管风吹雨打都坚守岗位。
我把这个花园里的小昆虫啊，也写得像一个个小精灵在开音乐会似的。
哇，这么一写，感觉整个作文都活了起来。
我这才发现，欲扬先抑就像是一把神奇的钥匙，可以打开一扇通往精彩作文世界的大门。
它虽然开始的时候让我觉得很麻烦，就像一个难懂的谜题，但是一旦解开了，就会发现它能让我的作文像魔法一样变得吸引人。
现在我可不敢小看这个调皮的小精灵了，它已经成为我作文里的一个秘密武器啦。
说不定下次写作文的时候，我又能靠着它写出一篇超棒的作文呢，你说是不是？《欲扬先抑作文》篇二欲扬先抑作文，哼！刚开始的时候，我真觉得这是个让人头疼的东西。
用欲扬先抑的手法写的作文600字
用欲扬先抑的手法写的作文600字示例文章篇一：《我的弟弟：从“小恶魔”到“小天使”》我有一个弟弟，哼，说起他来呀，一开始可真是让我头疼得很呢。
刚见到弟弟的时候，他就像一个小炸弹一样，随时都可能“爆炸”。
他特别爱哭闹，那哭声简直能把屋顶都给掀翻了。
不管什么时候，只要他的小愿望没有得到满足，那哭声就立刻响起来了。
有一次，他想要吃柜子上的糖果，妈妈说不能吃太多，还没等妈妈好好解释呢，他就“哇”地大哭起来。
那哭声就像警报器一样，尖锐刺耳。
我在旁边写作业，都被他吵得心烦意乱的，心里就想：这个小坏蛋，怎么这么不懂事呢？而且呀，他还特别调皮捣蛋。
他最喜欢干的事情就是把我的东西弄乱。
我刚把我的小玩具整齐地放在盒子里，他就像一阵小旋风一样跑过来，“哗啦”一下把盒子推翻，我的那些小玩具就撒得到处都是。
我气得对他大喊：“你怎么这么讨厌呢！”可他呢，就对着我做个鬼脸，然后又跑去搞别的破坏了。
我当时就觉得，这个弟弟简直就是老天派来折磨我的小恶魔。
我还特别嫉妒他呢，因为爸爸妈妈好像总是更关心他。
他要是不小心摔倒了，爸爸妈妈就会赶紧跑过去，又是哄又是抱的。
我要是有点小问题，爸爸妈妈就会说：“你都这么大了，要自己解决。
”我就想，弟弟就像个小皇帝一样，把爸爸妈妈的爱都抢走了。
可是呢，后来发生的一些事情，却让我对弟弟的看法完全改变了。
有一次我生病了，躺在床上浑身难受。
弟弟看到我这样，他没有像平时那样调皮捣蛋。
他轻轻地走到我的床边，小手里拿着他最喜欢的小玩偶，递给我，奶声奶气地说：“哥哥，你病了，玩这个就会好起来。
”那一刻，我心里突然觉得暖暖的。
就像一束光照进了黑暗的小角落一样。
还有一次，我在学校里被老师批评了，心情特别低落。
回到家后，我就一个人坐在角落里不说话。
弟弟跑过来，拉着我的手说：“哥哥，哥哥，不要不开心啦，我给你讲个笑话。
”然后他就开始讲那些不太通顺但是超级搞笑的小笑话，我听着听着就忍不住笑了起来。
这时候我才发现，弟弟就像一个小太阳一样，能够驱散我心里的阴霾。
写作文欲扬先抑的事例
写作文欲扬先抑的事例篇一《我的同桌》我的同桌，刚开学看到他的时候，我心里真是一阵嫌弃。
他的头发总是乱糟糟的，像个鸟窝一样，而且还油腻腻的，感觉很久没有洗过了。
他的衣服也穿得皱巴巴的，不是这里有个污渍，就是那里有个破洞，整个人看起来就像丐帮弟子似的。
上课的时候，他还老是做出一些让我厌烦的小动作。
每次老师在黑板上写字的时候，他就会偷偷扯我的衣角，我要是不理他，他就会用脚轻轻地踢我的凳子。
有一次，老师让小组讨论问题，他倒好，光顾着给我讲他那些莫名其妙的游戏经历，什么在游戏里如何打败大怪兽啦，得到了什么超级装备啦，我听着就来气，心想这人怎么这么不靠谱，净浪费我的时间。
但是有一次，我对他的看法彻底改变了。
那天，我突然肚子疼得厉害，身上直冒冷汗，连说话的力气都没有。
周围的同学大多在埋头做题或者聊天，没有太在意我。
就在我觉得自己快要撑不住的时候，我的同桌发现了我的异样。
他二话不说就把我背起来，往学校的医务室跑去。
我趴在他的背上，才发现他虽然看起来单薄，但力气可不小。
他的背也没有我想象中的那么邋遢，反而是热乎乎的，很踏实。
他在往医务室跑的途中，还时不时地安慰我，叫我别怕，说医生肯定能把我治好。
到了医务室，他又忙前忙后地帮我找医生，告诉我要注意什么，还把他的外套脱下来盖在我身上，说怕我着凉。
看着他忙来忙去的样子，我突然觉得他像一个守护天使一样。
从那以后，我再也不嫌弃他那乱糟糟的头发和皱巴巴的衣服了，我们也成为了很好的朋友。
篇二《楼下的保安大叔》提起我们楼下的保安大叔，我以前总是觉得他特别凶。
他长着一张特别严肃的脸，眉毛终年都是皱着的，眼睛眯成一条缝，像是在审视每一个从他面前走过的人。
而且他说话的声音很粗，感觉他稍微大声一点就能把人吓一跳。
每次我骑着自行车从门口进来的时候，他总是会大声地朝我喊：“骑慢点，小区里还有小孩呢！”那声音就像打雷一样，让我心里特别不舒服。
我就想我骑得又不快，干嘛对我这么凶巴巴的。
还有早上的时候，他会拿着一个小本子在门口检查门禁卡，有一次我忘记带卡了，他一脸严肃地站在那里，硬是不让我进，直到我打电话让爸妈给我送下来才放行，我当时真的觉得他是故意为难我。
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关于欲扬先抑写人作文范文欲扬先抑，是一种人物描写技巧。
欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。
“抑”，指按下、贬低。
以下是小编为大家推荐有关欲扬先抑的写人范文，希望能帮到大家！欲扬先抑写人篇1：门卫的精神每天公鸡“喔喔”叫鸣时，总会有一个勤劳的身影正默默无闻地打扫着社区花园和楼道，这个身影就是朴实的门卫刘阿姨。
早晨，我背着书包精神饱满、抬头挺胸地下到院子，去往学校。
天空被蓝色的墨水染成蓝色，上面镶嵌着棉花似的白云。
花台上的花开得五颜六色，一滴滴晶莹的露水，安安静静地睡在清香的花瓣上，吸一口气，哇，真清新呀!“咦，怎么着空气中有一股灰尘味。
”我不有自主地咳嗽起来。
从我身后传来一阵“沙沙”声。
什么声音呀?我挠挠头，皱着眉毛，回头一看，原来是尽责尽责的门卫刘阿姨呀!我走过去，亲切地叫了一声：“刘阿姨。
”“嗯”。
刘阿姨笑着答应了一声。
只见她穿着一件红色的外套，一条灰色运动裤，扎着一个高高的马尾辫，十分精神。
记得那一次，有一个小偷来到了我们社区，刘阿姨发现了，他按兵不动，那个小偷正想翻门，可好几次都没成功，刘阿姨偷偷拿出手机，报了警。
她拿着铁盒，蹑手蹑脚地走到小偷背后，以迅雷不及掩耳之速把铁盒重重的打在了小偷的头上，一下子小偷翻了翻白眼，昏倒在地。
这时，警察们也来了，将小偷缉拿归案。
这一举动引起了全社区的轰动，大家都觉得刘阿姨是个称职的门卫。
我脑子里回忆着。
“在想什么呢?”刘阿姨用温柔的的声音问。
“没什么，没什么。
”我大声的回答。
我目不转睛地看着刘阿姨，只见她右手紧握扫把，左手抓着簸箕，右手用力摆动，把一堆垃圾聚在一起，小心翼翼地把垃圾扫进簸箕，再用火眼扫描一遍，生怕漏掉一粒灰尘。
我十分疑惑，阴阳怪气地问刘阿姨：“你为什么要扫地，这个交给社区清洁的人员不就行了吗?”刘阿姨笑了，笑得那么纯朴，那么爽朗，她平易近人地回答：“身为一个门卫，不仅要保护大家的安全，也应该让我们的居住环境保持清洁、卫生。
我心里一震，一个小小的门卫能在危急时刻临危不乱，不顾自身安危，保护小区安全，尽心尽力为社区服务，这就是平凡中的高尚!欲扬先抑写人作文篇2：那杯淡淡的茶木制的桌上放着一杯茉莉花茶，隔得老远也能问得到那淡淡的香……“这次退步怎么那么大，我就不信你会比那考第一的人笨!考成这样，也不知道认真反省，还在这玩，一点上进心也没有，看你以后要怎么办!”印象里，这是父亲第一次为了成绩而对我破口大骂，记得以前他一直引我为傲的，可是这次，我真的令他太失望了吗?抬起头，只见他转身离去的背影，顺便丢下一句：你自己看着办，如果下次再让我看到这样的成绩，你就别妄想会有多余的时间了!很奇怪，爱哭鼻子的我听到这样严厉的语句从父亲的嘴里说出，竟然没流泪，这连我自己都感到不解。
欲扬先抑的手法,写作文
欲扬先抑的手法,写作文篇一《我的“怪”老师》初见我的数学老师，我可真有点讨厌他。
他其貌不扬，头发总是乱得像个鸟窝，那身洗得有点发白的老式西装仿佛从上个世纪穿过来的。
而且他上课的第一天就给我们来了个下马威。
那天他抱着一堆书走进教室，神色严肃，一张口就是严肃的腔调：“我上课，不许有任何小动作，谁要是违反纪律，就给我到教室后面站着去。
”然后就开始滔滔不绝地讲起课来。
我当时就在心里嘀咕，怎么碰上这么个古板的老师。
课上到一半，我无意间摆弄了一下手中的笔，可巧就被他发现了。
他那眼睛就像老鹰发现猎物一样，立马盯上了我，吼道：“你，后面站着去。
”我满心的不情愿，只能在众目睽睽之下走到教室后面。
我站在那儿，心里对他充斥着不满，想着这老师也太不近人情了。
可后来有一件事却让我彻底改变了看法。
那是在一次数学考试后，我考得非常糟糕，看着那满是红叉的试卷，我沮丧得都快哭了。
课后，他把我叫到办公室。
我战战兢兢地去了，以为他又要狠狠批评我。
可谁知，他脸上流露出温和的神情，拍了拍我的肩膀说：“孩子，你这试卷我仔细看了，其实这些错题很多都是你粗心导致的。
来，你看这道题……”他就开始一道题一道题地给我详细讲解，讲得非常耐心细致，每一个步骤都不放过。
他讲了很久，直到我完全搞懂为止。
从那以后，我再也不觉得他古板讨厌了。
他还是那身旧西装，头发还是乱乱的，但是在我眼里，他却有了不一样的光芒，那种光芒是对教学的负责，对学生的关心所散发出来的。
我越来越觉得他是一位非常棒的老师。
篇二《我家的“讨厌鬼”猫咪》我家那只猫，刚来到我家时，我是特别嫌弃它的。
它灰不溜秋的，眼睛小小的，跟两颗黑豆似的，而且那时候它瘦巴巴的，看着一点也不可爱。
这个小“讨厌鬼”还特别调皮捣蛋。
有一回，我刚写好家庭作业，准备去喝口水再回来检查，结果回来就看到它蹲在我的作业本上，爪子还在本子上又是抓又是挠的。
我那本子被它弄得满是爪印，字迹都花了不少。
我气得立刻想把它拎起来扔出去，大喊着：“你这调皮的家伙，看你干的好事！”还有一次，我正在整理我好不容易收集的小卡片，满满一盒子呢。
有欲扬先抑手法的优秀作文
有欲扬先抑手法的优秀作文篇一《我的“怪”老师》一提到我们班的李老师，最初我对他可没什么好感。
他刚到我们班的时候，那模样就有点“怪”。
身材瘦瘦小小的，像根竹竿，还戴着一副厚厚的眼镜，镜片后面的眼睛总是透着一股严肃劲儿。
他第一天上课就给我们来了个下马威，规定这规定那的，什么不许在课堂上交头接耳，不许做小动作，否则就要被罚站。
我心里就想，这老师怎么这么严苛啊，看来以后的日子不好过了。
那一次数学课上，他出了一道超级难的题目。
我苦思冥想了半天，好不容易有了点思路，正想在本子上写写画画呢。
突然，他像老鹰抓小鸡似的一把夺过我的本子，还严厉地说：“刚才讲的都没听进去是吧，我说了要按照我的步骤来想这道题。
”我当时脸涨得通红，心里特别憋屈，对他的不满又多了几分。
可是有件事彻底改变了我对他的看法。
记得有一次学校组织数学竞赛。
比赛前我特别紧张，紧张得手心直冒汗，心跳像打鼓一样。
我当时就感觉自己肯定考不好。
就在这个时候，李老师走到我身边，拍了拍我的肩膀。
他把我叫到教室外面的走廊上，和我说起他自己以前参加竞赛的经历。
他说他以前也像我一样紧张，还在赛场上犯了小错误，但是他告诉自己要冷静，最后都克服了过来。
他对我说：“其实比赛就和平时做题一样，放宽心。
有不会的先跳过去，把会的稳稳地做对，肯定能考出好成绩。
”他的眼神里没有了平时的严肃，而是充满了鼓励。
比赛的时候，我按照他说的去做，最后取得了一个很不错的成绩。
从那以后，我才发现李老师的那些规定都是为了让我们养成良好的学习习惯，他的严厉背后是对我们满满的关心。
他一点也不怪，而是我们心中的好老师。
篇二《我家的“丑”猫》我家之前养了一只猫，起初我真觉得它长得特别丑。
那猫的毛长长的，整天乱哄哄缠在一起，像一团乱麻。
毛色也是奇怪得很，灰一块白一块的，就像从调色盘里胡乱蘸了颜料色似的。
它的眼睛一只黄色一只蓝色，看起来有点阴森，不像别的猫眼睛那么清澈可爱。
最要命的是它那张脸啊，扁扁的，嘴巴那里好像还被谁揍了一拳似的有点歪。
描写人物的作文用欲扬先抑手法
描写人物的作文用欲扬先抑手法篇一《我的“怪”老师》我们的语文老师，一开始真的让我觉得特别怪。
她看起来普普通通的，一头短发，戴着一副眼镜，样子没什么特别。
而且刚见面的时候，她说话干巴巴的，就像念课文一样，一点感情都没有，我当时心里想这课肯定特别无聊。
记得有一次上课，讲一篇描写春天的课文。
她在前面讲那些什么作者看到的景色啊，什么抒情啊，我们在下面听得昏昏欲睡。
可是突然，她话锋一转，开始讲起了她小时候在春天里发生的故事。
她说那时候她去田野里放风筝，那风筝是她和爸爸一起做的，虽然很丑，但是飞起来特别高。
她讲得眉飞色舞的，把放风筝的动作，就像拿着线跑啊，风筝在天上晃晃悠悠啊，都描述得特别详细。
还讲了她在田野里看到土里冒出来的野菜，可劲儿说那野菜包饺子有多香。
这时候我们都来精神了，眼睛亮亮地看着她，就像在听一个超级有趣的故事。
从那以后，我发现这位老师虽然表面上看起来有点无趣，但其实肚子里全是故事。
她也不再是那个干巴巴念书的老师了，她会在讲课文的时候穿插很多自己生活中的趣事，让我们能更好地理解文章的情感。
她还总是鼓励我们写自己身边的故事，说只有真实的才是最感人的。
现在我特别喜欢上她的课，也明白了人不可貌相，这个看起来有点“怪”的老师其实是个宝藏老师呢。
篇二《我的邻居老张》老张是我的邻居，一开始我可没瞧上他。
他长得五大三粗的，胡子拉碴的样子看起来有点邋遢。
而且他说话声音特别大，感觉像在吵架一样，每次在楼道里遇到他，我都想赶紧躲开。
有一次，我家突然停水了，爸妈都不在家，我正发愁怎么解决洗漱的问题呢。
这时候我听到了敲门声，打开门一看是老张。
我当时还挺不耐烦的，不过老张也不顾我的态度，粗声粗气地说：“娃啊，我听说你们家停水了，我这有两桶水，你先拿着用啊。
”然后他就把水提进了屋。
我这才注意到他手上全是老茧，应该是干苦力活留下的。
我有点不好意思，就跟他道谢。
他却挥了挥手说：“谢啥，邻居之间互相帮忙正常的。
”之后我发现这老张人还特别热心肠。
欲扬先抑的作文
欲扬先抑的作文关于欲扬先抑的作文（通用16篇）在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的关于欲扬先抑的作文，欢迎大家分享。
欲扬先抑的作文篇1几年前，办公室前有一棵木棉树，足有四层楼那么高，想必已经在那里生长很久了。
不过，我却不大喜欢它，因为它让我的办公室变得昏暗，阻碍了我眺望远景的视线。
木棉树的外形也不好看，粗糙而简单，比起旁边那棵榕树的风姿，差得远了。
站在窗前，必须透过它身体上的夹缝，才能看到远处的风景。
为此，我懊恼了好长一段时间，曾建议将它砍掉，但这愿望最终都没有实现。
搬进办公楼的第一年春天，校园里其他的树都呈现出浓厚的绿意，唯独眼前这棵木棉树仍是光秃秃、灰蒙蒙的，稀疏的枯枝顽固地向上翘着，像冬眠未尽似的。
我暗自庆幸：这下可好了，它一定是枯死了！一天早晨，我照例打开窗户透气，却意外地发现了树枝的异常：树枝上星星点点的，微微泛着绿光。
我仔细察看，原来，这棵几乎被我遗忘的树，不知什么时候开出了黄豆般大小的花苞，一层淡绿也呈现在它的枝头上。
这个发现，立即拉近了我和它的距离。
它也好像为了讨好我似的，很努力地绽放自己．一天比一天精妙，一天比一天深奥……从此，树的形象在我的眼里和心里都变得光辉起来。
我喜欢沾满露珠的木棉花，一串串像风玲似地摇曳在晨风中，仿佛在演奏着一首美妙的名曲。
那个夏天，繁茂宽大的绿叶拥挤在我的窗前，为我遮挡了骄阳烈日，办公室全然没有了先前那种阴暗和郁闷之感。
微风吹拂下，那些满身洁白，散着暗香的木棉花，飘进室内，飞到我的案头。
有好几次，还沾在我的身上。
我不想抹去它，任由它沾着，这是我和它的缘份。
它早已成了我生命中最美丽的图景。
以后，我每到一个地方，每看到一件事物，我都努力找寻它的美。
因为我知道，美不是可以轻易发现的，它常常隐匿在不起眼的地方，一旦被你发现．就会拥有意外的惊喜。
用欲扬先抑的写法写作文
用欲扬先抑的写法写作文篇一《我的“怪”老师初见我们的语文老师时，我心里暗暗叫苦。
他那模样，说实在的，真不怎么讨喜。
头发乱得像鸟窝，还总是穿着一身皱巴巴的衣服，晃悠着走进教室。
他站在讲台上的时候，眼神似乎还有点凶巴巴的，我下意识地就觉得，这学期的语文课大概是要在压抑中度过了。
有一次上语文课，那是一篇特别长又特别难理解的古文。
我因为前一晚没睡好，听着听着就开始犯迷糊。
正迷糊着呢，突然听到老师叫我的名字。
我“腾”地一下站起来，心都跳到嗓子眼了，心想这下肯定是要挨批了。
可结果呢？老师居然用一种特别和善的语气问我：“是不是身体不舒服啊？看起来很没精神的样子。
如果不舒服，先休息会儿，咱们课下再补这一段。
”我有点懵，结结巴巴地说没事。
他没再多说什么，就继续讲课了。
但这之后我可不敢再走神了。
在语文课堂上，我发现这位老师讲课特别有趣。
那篇枯燥的古文，他能跟我们讲里面古人的各种趣事，一会学一下古人读书的样子，摇头晃脑的，把大家逗得哈哈大笑。
本来晦涩难懂的语句，经他一解释，就好像变得很简单。
他还常常鼓励我们自己尝试翻译长句子，要是谁翻译得有点搞笑的错处，他也不会批评，反而笑着指出问题。
后来我才知道，老师那些皱巴巴的衣服下，藏着一颗无比热爱语文教学的心。
看着有点凶巴巴的眼神，其实满是对我们的期待。
现在啊，我已经打心眼儿里觉得我们的语文老师是个特别棒的老师，他独特的魅力，就在这普普通通却充满热情的教学生活中展现得淋漓尽致。
篇二《那只“丑”猫》我们小区有只猫，第一次看见它的时候，我真的被它的模样吓了一跳。
它的毛东一块西一块的，就像被狗啃过一样，而且还是斑驳的黑、灰、白三色乱搭，眼睛一只是蓝色，一只是黄色，像个小怪物。
尤其是它走路的姿态，一瘸一拐的，看着就像个落魄的流浪汉，我每次看到它都会躲得远远的。
有一天，我在小区的花园里玩球，不小心把球扔进了一片草丛。
那草丛又密又杂，我正在发愁怎么把球拿出来的时候，那只丑猫出现了。
它“喵喵喵”地朝我叫了几声，好像是在告诉我什么，然后就钻进了草丛。
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欲扬先抑一、定义“欲扬先抑”是一种常见的写作手法，又叫“先抑后扬”是一种人物描写技法（针对全文）。
与“欲抑先扬”是相反的两种布局写作方法。
欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。
“抑”，指按下、贬低。
作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬低处落笔。
用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，前后造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。
二、作用1．运用“欲扬先抑”的写作手法，先写……，是“抑”；后写……,是“扬”。
2. 突出强调表现了……的特点，（抒发了）……的感情。
3．使故事情节波澜起伏（或一波三折、跌宕起伏），情节曲折，吸引读者，留下深刻的印象。
例文：阿长与《山海经》文章采用了欲扬先抑的写法。
文章从一开始就表达出作者对长妈妈的厌烦和不满，厌她罗嗦，厌她限制“我”的自由，厌她睡相不好；烦她规矩太多，烦她道理太多。
就在读者似乎感到长妈妈一无是处时，作者笔锋一转，详细叙写了两件令他敬重的事。
“山海经”事件是彻底改变“我”对长妈妈看法，“我”才真正由“厌烦”长妈妈变成了“敬重”长妈妈。
文章情节曲折，给人以奇峰突起的感觉，人物形象霎时间就高大起来。
突出强调了长妈妈为人诚恳、热情，有着淳朴、宽厚、善良、仁慈的美德，表达了作者对长妈妈的深切怀念之情。
一．母鸡老舍一向讨厌母鸡。
不知怎样受了一点惊恐，听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没结没完，而并没有什么理由；讨厌！有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤微微的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。
它永远不反抗公鸡。
可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。
更可恶的是它遇到另一只母鸡到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点成绩；就是聋子也会被它吵得受不下去。
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母亲。
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。
一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺身替儿预备作战；看看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来！当它发现了一点可吃的东西，它咕咕的紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，教它的儿女吃。
结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆的下垂，象刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。
假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡；一天教多少多少次。
它还半蹲着——我想这是相当劳累的——教它们挤在它的翅下、胸下，得一点温暖。
它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。
它伟大，因为它是鸡母亲。
一个母亲必定就是一位英雄。
我不敢再讨厌母鸡了。
1、母鸡一开始是“令人讨厌”，表现在哪几个方面？答：主要表现在三个方面：2、作者对母鸡先是，后是，这种对母鸡的情感态度是本文的线索。
这一线索体现了的写作手法。
然后用“”画出过渡句。
3、用“”画出的是一组前后照应的句子，这里采用了的手法，表现了母鸡。
5、本文通过对母鸡的描写，赞美了它作为一位母亲的、、、，以此赞美了。
这是一种的写作方法。
二、种春风1）那天正好是立春。
我拿着几张稿费单去邮局，心情很好。
邮局里人不多，我前面是个小伙子，正在给家里寄钱。
后面是一个七十岁左右的老人，戴副老花镜，穿着破烂又邋遢。
他肯定是来取子女们的汇款的。
他手中还拿着一张报纸，我扫了一眼，是《河北农民报》，我从来没读过的一份报纸。
2）老人的外套油渍斑斑，我不由得站远了一些，以免蹭脏自己新买的宝姿风衣。
我正戴着MP3耳机听歌呢，老人忽然伸出手来，我忙摘下耳机。
他说：姑娘，麻烦你帮我取张汇款单。
3）我拿了一张给他，他又说：姑娘，你能帮我写一下吗﹖人老了，戴上花镜也怕写错。
我有点儿无可奈何，但看他恳请，也只好从命。
寄到哪里﹖我问。
就照这报纸上印的地址寄吧。
他指着巴掌大的一篇文章说。
4）我很快看完了那则煽情的报道--原来是说某村的一个小女孩，父母去县城卖菜的途中出了车祸，肇事司机至今没有消息，她只好跟着80岁的奶奶生活，学费、生活费都没有着落。
5）多可怜啊！老人说。
骗你呢，大伯。
这肯定是骗局，连照片都没有，哪能信？老人很固执：肯定是真的。
以前我也寄过，人家都给回信了。
你说，谁要有活着的办法会这么求你呢﹖一定是过不去这个坎了，对吧，姑娘﹖6）我抬起头来，打量着这个猛然打动了我的老人。
他其貌不扬，甚至是寒酸的，摊开的双手老茧重重。
老人叹口气说：小的时候家里穷啊，要不是别人帮我，我肯定活不到现在。
7）为保险起见，我拨通了那家报社的电话，他们不仅知道老人的大名，还说，他每月都要寄钱来，他们对他非常感激。
8）老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的钱是300元。
我有些震惊，300元对我而言无所谓，一篇稿子而已，可对老人几乎是倾其所有。
老人说：下个月我还要寄，让她们祖孙俩起码能吃上饭。
9）不知为什么，我的眼角有些湿润，如果不是亲手填写这张汇款单，我很难相信一个也刚刚吃饱的人，正在把钱寄往一个更穷的地方。
那一刻，我的心隐隐不安。
一个买瓶CD香水就要花上千儿八百的女人，是越来越爱自己了，却对他人越来越铁石心肠。
那天，我领取的稿费将近2000元，我也要了一张汇款单，写了同一个地址，寄去了一点儿钱。
老人非常感动，一个劲地说：姑娘，我替她们祖孙俩谢谢你！10）我连忙摇头。
哪里用他替陌生人感谢我，我才要感谢他，那种本真的善良，唤醒了我心中一度被遗忘的东西。
这个社会有时是冷漠的、斤斤计较的，但只要你敢爱、敢信任，它就会是热情的、柔软的。
11）和老人告别后，我的心头别样的温暖。
外面春风乍起，心里的春天也悄悄来了，我想起三毛的一首老歌《一亩田》：每个人心里一亩一亩田，每个人心里一个一个梦……用它来种什么？用它来种什么？种桃种李种春风……我很小的时候就听过这首歌，但一直不明白，春风怎么可以种﹖但那天我在风中走着，终于知道，春风是可以种的。
22．文章划线句那种本真的善良，唤醒了我心中一度被遗忘的东西中遗忘的东西指什么? 23．文章的构思和写法有什么特点？24．写出文中我感情变化的过程。
25．文章的标题种春风一有什么深刻含义?三、那盆水仙花上学期我到横河村小支教。
那天正在上课，突然，隔壁教室里传来了李老师愤怒的呵斥声：“你又来了，出去！出去！”很多学生也跟着喊。
嘈杂声影响了我的课堂，我连忙打开教室门，只见李老师正连拉带拽地把一个老头推出教室。
老头六十来岁，满身邋遢，拖着个大麻袋，傻笑着一步一顿地离去。
课后，李老师告诉我，老头子是本地的孤寡老人，脾气古怪倔强，不管你上没上课，常常旁若无人地闯入教室乱找乱动，把垃圾桶翻得一片狼藉。
正说着，我班有个学生跑来，“杨老师，快，快去，陈业被那老头打了！”当我赶到时，陈业已被老头推倒坐在地上哭喊着：“还我……我还没喝完啊，臭老头！”原来老头盯上了他手中的饮料瓶，没等他喝完就抢去了，在他眼里，能卖的垃圾简直就是“宝”。
校长也赶来了，一边骂一边把老头踉踉跄跄地推出了校门。
几天后，我班正在朗读课文。
“嘭”的一声巨响，教室门猛地被撞开，大家吓了一跳。
一看，又是那老头。
一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去，那架势随时等着反抗我来推他。
“臭老头，出去！”“臭老头，快出去！”很多学生异口同声地喊着，整个课堂一片喧哗。
当老头走近我时，我出人意料地让开了道，并向学生作了个安静的手势。
“继续朗读吧，不要打扰老爷爷捡东西了！”我平静地说。
犹豫间，琅琅书声又逐渐响起。
我们反常的举动让老头有些发愣。
他从垃圾桶里翻出了几个饮料瓶后，竟加快了脚步往外走，饮料瓶掉出了一个也不知道。
我捡起来送到他手中，他疑惑地看了看我……又过了几天，我正在上课，教室的门又突然被推开，老头刚探进半个身子，一看是我，竟缩了回去，还轻轻地带上了门离开了。
我们发现老头和以前都不大一样了！我问学生：“老爷爷为什么会变了呢？”“我知道，因为前几天老头子没有被老师推出去。
”“杨老师没骂他，还帮他捡瓶子！”陈业若有所思地说，“老头……老，老爷爷好像知道杨老师对他好！”我说道：“老爷爷一个人孤零零的，每天起早贪黑到处捡破烂不容易呀，老师有个办法可以帮帮他：大家平时把丢弃的那些废品专门放进一个袋子收集起来，送给老爷爷，谁愿意负责这件事？”“我愿意！”“我也愿意！”……好多学生都争着说。
没想到陈业也抢着举手，我把这件事交给陈业负责。
从那以后，我班无论上什么课，老头子再也没有闯进教室了。
临近期末的一天，我一进教室就看见讲台上多了一盆水仙花，我惊讶地问：“这花是哪位同学放在这里的呀？”陈业兴奋地说：“老师，花是老爷爷从菜市场买来的，他让我带到教室摆在讲台上，说是谢谢同学们，谢谢您呢！”这是我万万没想到的，那节课上得特别开心。
转眼间，一个学期就过去了。
暑假里我又被临时通知回到原单位。
教师节那天，遇到了李老师，我问起老头子的事。
李老师说：“他死啦。
”“啊，怎么死了呢？”我很是惊愕。
“暑假里，他跳入水中救上了一个小孩，自己却因体力不支被淹死啦。
听村里人说老头也不怎么会游泳。
”李老师补充道，“对了，他救的小孩就是你班的陈业……”2、下列句子任选一句，请赏析句中加点词的表达效果。
（2）分（1）一看，又是那老头。
一手拖着麻袋，一手紧攥．拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去。
（2）老头刚探进半个身子，一看是我，竟缩．了回去，还轻轻地带上了门离开了。
3、本文用第一人称“我”来讲故事，这种写法有什么好处。
4、文章的构思和写法有什么特点？四．温暖的记忆（1）雪是从年三十晚上开始下的。
我和妻乘坐的大巴车一路慢行，回乡者一个个都在各自的城市站点下车了，等到了我们所在的县城的车站时，车上就剩我们俩了。
（2）那时已经是凌晨时分，劳碌了一年的人们此时早已进入梦乡，偶尔，未眠者燃放的焰火一遍遍腾空而起．灿烂的焰火与漫天的飞雪映照在一起，引发人无限的遐思。
（3）我们下车时，偌大的车站已是空无一人。
正想走着回去，只见车站广场的边上，有一个人披着．．雨衣，顶着．．大雪，俯着．．身子，吃力地推着．．一辆三轮车向我们走来。
（4）蹬三轮车的怎么这么晚了还没回家？（5）诧异间，那人已到眼前，把雨衣的帽子搬了下来。
我这才看清楚，那是一个五十多岁的女人，岁月的风霜在她的脸上已刻下明显的痕迹。
她对我们憨憨地笑了起来：“走，我送你们回去，刚想回家，你们可是我最后一批客人啦。
”（6）一路上我们攀谈起来。
她说她是晚上8点多出来的，已经在风雪中忙活了近5个小时。
（7）“都已经是大年初一了，怎么不在家团圆？家人呢？”（8）“儿子和他爸在北京打工，他们没买上火车票，说是初二到家，迟就迟两天吧，没事！”那女人还是憨憨地笑着。